第一篇：愛是正大無私的奉獻(xiàn)

愛是正大無私的奉獻(xiàn)

生活中，我常常會(huì)想愛是什么？字典中說“愛是一種發(fā)自內(nèi)心的情感”，但這并不是一個(gè)令我滿意的答案，現(xiàn)實(shí)中我卻找到了另外的答案。

眼睛盯著電腦，耳朵里塞著耳機(jī)，那優(yōu)美的旋律在一遍遍地唱著：“愛是人類最美的語言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)，我們都在愛心中孕育生長(zhǎng)，再把愛的風(fēng)帆撒播到四方??”，思緒中還在想哪費(fèi)解的問題——愛是什么？媽媽拿著冰涼的毛巾擦著我的臉輕輕的說：“先閉上眼睛休息一下吧，長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)對(duì)眼睛不好”。“我們要在愛心中大聲歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上??”歌聲還在飄揚(yáng)，我的煩惱還在繼續(xù)——愛到底是什么？這時(shí)，爸爸端著蘋果走來，盡管看起來很煩，但還是示意我快吃。我悠閑地吃著蘋果，聽著音樂電話鈴聲響起，是外婆打來的。她說她包了我最喜歡吃的羊肉大包子，如果中午不去吃就給我留著。“給我留著？！”，我小聲喃喃著。這時(shí)音樂恰好到了尾聲：“愛是正大無私的奉獻(xiàn)??”那柔美的歌聲在我腦海中回旋，我一下子醒悟過來：媽媽的嘮叨、爸爸的煩惱、外婆的溺愛不都是對(duì)我的愛嗎！電腦的屏幕在我眼中慢慢模糊了。

愛就在我們身邊，愛是默默無聞而正大無私的奉獻(xiàn)??

張店建橋中學(xué)初一：李逸琮

第二篇：大美大愛 無私奉獻(xiàn)

大美大愛 無私奉獻(xiàn)

―――學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

近期學(xué)習(xí)了“最美教師張麗莉”的事跡，使我深有體會(huì)。因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉老師將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。

這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育之愛。它不是基于親緣關(guān)系，不是出自個(gè)人的需求，而是來源于教師對(duì)事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，具體體現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名人民教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第三篇：愛企如家無私奉獻(xiàn)

愛企如家、無私奉獻(xiàn)

——建黨九十周年演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我是來自夏商百貨沙縣店的XXX。我今天演講的題目是“愛企如家、無私奉獻(xiàn)”。愛企如家其內(nèi)涵就是要忠誠企業(yè)，操主人心，說主人話，做主人事，盡主人責(zé)，積極、主動(dòng)、全身心投入、付出和堅(jiān)持。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

我們食品柜的柜長(zhǎng)，在百貨工作了十幾年，由于夫妻離異，一家的擔(dān)子全落在她瘦小的身軀上。她一邊忙于工作，一邊要照顧老人孩子。可是她從未請(qǐng)過假缺過班，對(duì)工作盡心盡責(zé)：在春節(jié)忙時(shí)，她親自搬貨，送團(tuán)購。常常連吃飯休息的時(shí)間都沒有。她從來沒埋怨過什么，臉上常洋溢著笑容，她常對(duì)我們說：“商場(chǎng)是我們的家，商場(chǎng)的榮辱關(guān)系著大家，現(xiàn)在我們辛勤工作，就是讓商場(chǎng)有更好的發(fā)展，也為了我們自己更好的生活。”她一心撲在工作上，經(jīng)常一天加班加點(diǎn)工作14個(gè)小時(shí)以上，公司規(guī)定的年假她也放棄了，就這樣任勞任怨，默默無聞地在為夏商的明天添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。是啊，愛夏商，就是要關(guān)心夏商的生存與發(fā)展，把自己的命運(yùn)與夏商的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。只有人人努力工作，夏商才能興旺發(fā)達(dá)；只有夏商發(fā)展了，個(gè)人才能有發(fā)展的空間。因此，我們必須正確處理好個(gè)人利益和公司利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，感恩夏商、忠誠夏商、回報(bào)夏商，以公司成長(zhǎng)為依托提升自己，以自身的提高來鞏固公司的發(fā)展基礎(chǔ)。

愛夏商，更要有無私的奉獻(xiàn)精神。講奉獻(xiàn)，就是在做任何事之前，不要一味索求，而要問自己能貢獻(xiàn)什么？要少一些計(jì)較，多一份奉獻(xiàn)；少一些抱怨，多一份責(zé)任；少一些懶惰，多一份進(jìn)取心，以飽滿的工作熱情、過硬的技術(shù)本領(lǐng)把本職工作做得盡善盡美。沙縣人口不多，但大、中型商場(chǎng)如雨后春筍般林立，競(jìng)爭(zhēng)激烈。在各大商場(chǎng)鋪天蓋地的活動(dòng)中我們面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在這時(shí)我們的陳經(jīng)理來了，她沒有被眼前困難嚇倒！她認(rèn)真向張副經(jīng)理了解市場(chǎng)情況，與張副做市場(chǎng)調(diào)研，認(rèn)真策劃每一次活動(dòng)。她每天都在關(guān)心著商場(chǎng)的一切，大到公司的發(fā)展規(guī)劃小到員工的個(gè)人表現(xiàn)。自從她來到商場(chǎng)后，商場(chǎng)從柜臺(tái)貨品到人員的精神面貌日新月異。這些領(lǐng)導(dǎo)們正是靠著豐富的學(xué)識(shí)、敏銳的觀察力、精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，勤勉、進(jìn)取、熱誠、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為我們商場(chǎng)揭開了嶄新的一頁。

我們夏商的每個(gè)員工都視公司發(fā)展為己任，把公司當(dāng)成自己的家，把公司的事當(dāng)成自己的事來做，主動(dòng)負(fù)責(zé)，處處為夏商著想，事事為夏商盡力，從說每一句話、辦每一件事等細(xì)小之處付諸行動(dòng)。科室里的每一個(gè)人都身兼多職，就拿我們的曹副經(jīng)理來說吧，她不僅要處理辦公室里的大小事情，還要負(fù)責(zé)管理現(xiàn)場(chǎng)。公司里的招聘、增減員、做工資、招待、員工培訓(xùn)、商場(chǎng)中的突發(fā)事件等都是她一人在奔忙。還有我們的電工黃師傅，每天都上早晚班，即便在家也是隨叫隨到，他除了完成本職工作還要清理清風(fēng)口，過濾網(wǎng)又要充當(dāng)搬運(yùn)工的工作??我們公司每個(gè)人都一樣，上到經(jīng)理下到營(yíng)業(yè)員，都是哪里需要往哪里放，在做活動(dòng)忙不過來時(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)到員工都到超市去打包，一起搬柜臺(tái)。把百貨當(dāng)自己的家，把百貨的事當(dāng)成自己的事來處理。

公司成立以來涌現(xiàn)出了許許多多先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員等。他們就是以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，憑借著對(duì)工作的執(zhí)著、熱愛，無怨無悔；她們以樸實(shí)的人格、平凡的本色，盡自己的最大努力和能力做好每一項(xiàng)工作，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。辛勤的勞動(dòng)成就著商場(chǎng)的成長(zhǎng)。正是她們的這種精神使我認(rèn)識(shí)到“愛企如家、無私奉獻(xiàn)”的真正內(nèi)涵。我懂得了，工作的精神就是這種樸實(shí)的執(zhí)著，寧靜淡泊，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，始終如一。愛崗敬業(yè)是一種精神。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就要靠我們?cè)谄椒矋徫簧系姆e極向上。一滴水，只有融入大海才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益有機(jī)的結(jié)合起來，把自己的聰明才智充分發(fā)揮出來，生命的價(jià)值才會(huì)得以完美展示。我認(rèn)為，講奉獻(xiàn)，應(yīng)該成為我們的精神追求。

作為一名夏商員工，應(yīng)當(dāng)懷仁心，忠誠夏商；明責(zé)任，敬業(yè)務(wù)實(shí)；講奉獻(xiàn)，恪盡職守；竭己能，任勞任怨；守紀(jì)律，嚴(yán)以律己；知不足，提升能力；在本職工作崗位上積極踐行夏商員工標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)，努力使自己快速成長(zhǎng)為具有“文明、誠信、愛企、進(jìn)取、精業(yè)”等優(yōu)秀特質(zhì)的夏商員工，以適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要。“泰山不辭杯土才能就其高，河海不擇細(xì)流方可成其大”。只要每名員工忠誠愛企，做好本職，把自己的勤奮和智慧無私地奉獻(xiàn)給夏商，夏商就一定能夠贏來更新更大的發(fā)展。

第四篇：無私奉獻(xiàn) 大愛無疆1

無私奉獻(xiàn) 大愛無疆

------學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

平邑縣興蒙學(xué)校 張莉

“我是你人生途中的一朵花，為你開過了，然后就凋謝了；我是你綠茵場(chǎng)上的一根草，為你綠過了，然后就黃了；我是你苦讀時(shí)的一盞燈，為你亮過了，然后就滅了……”這是一篇歌頌教師的文章里的句子，這是一類普通的人群里一顆顆崇高的靈魂，汪金權(quán)老師不正是如此嗎？

汪金權(quán)，1987年作為優(yōu)秀畢業(yè)生從華中師范大學(xué)中文系畢業(yè)，放棄在黃岡中學(xué)的工作機(jī)會(huì)，主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)到山區(qū)學(xué)校任教。他不斷探索教書育人的新方式、新方法，引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品百余篇，他的課深受學(xué)生歡迎；他先后從微薄的收入中拿出10多萬元，資助200多名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)；他甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，無私指導(dǎo)青年教師；曾獲湖北省師德標(biāo)兵、湖北省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒑笔〉赖履７丁⒑笔趧?dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)，華中師范大學(xué)聘請(qǐng)他為“華中師范大學(xué)免費(fèi)師范生導(dǎo)師”。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)汪老師的先進(jìn)事跡，我心中久久不能平靜，他是一個(gè)平凡的人，他只是一個(gè)普通的人民教師，可他的事跡為什么這樣感人，極大的震撼了我們同樣也是教師的心靈呢？！我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

首先是他“愛生如子”的精神。汪老師23年來讓學(xué)生住在自己的家，拿出自己的工資資助學(xué)生，資助人數(shù)達(dá)200多名學(xué)生，數(shù)額累計(jì)達(dá)到10多萬元。他把對(duì)學(xué)生的愛滲透到生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使生活沉甸甸；這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓青春亮晶晶；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯聚出內(nèi)心渴求的溫 暖；點(diǎn)點(diǎn)滴滴，反射出內(nèi)心燦爛的光環(huán)……歲月不再，青春流逝，慕然回首，唯真情永恒！

其次是他勤懇教學(xué)，言傳身教。汪老師作為一名高中語文教師，在普遍追求高升學(xué)率的大環(huán)境下，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，同時(shí)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，他不僅是一名高中教師，更是一位教育家:他提倡學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)生四會(huì)---會(huì)讀書，會(huì)寫字，會(huì)說話，會(huì)作文。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中悟，在悟中賞析，并且在朗讀中，讓師生、生生之間進(jìn)行互比互評(píng)，以此激活學(xué)生的思維和想象力，產(chǎn)生了自主創(chuàng)新、自由進(jìn)取的意識(shí)和愿望。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待同事同樣不遺余力進(jìn)行幫扶。語文老師有什么不懂的問題可以找汪老師；英語老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生不愿意記單詞可以找汪老師；同事朋友的論文寫得不好也可以找汪老師……等等這些，只要有同事提出要求，汪老師還真做到了“有求必應(yīng)”。在他的幫扶下，一個(gè)個(gè)青年教師變得自信成熟，一次次教研活動(dòng)獲得成功。他指導(dǎo)的青年教師在縣青年教師公開課比賽中獲一等獎(jiǎng)；他指導(dǎo)的縣一中青年教師才兩年，就成為各自學(xué)校骨干；他的幾個(gè)學(xué)生大學(xué)并非中文專業(yè)，受影響也改行在三中、大同中學(xué)教語文課……

第三是安守清貧，以平和的心態(tài)對(duì)待工作和生活。古代的圣人是“小惡唯恐天下人不知，大善則唯恐天下人所知”，汪老師就是一個(gè)圣人。汪老師23年來，雖然在教書育人方面做出了很多常人做不到的事情，但他始終覺得這是一個(gè)教師應(yīng)該做的事情，雖然經(jīng)受了很多苦難，在學(xué)生面前卻依然陽光。

我們常說，老師是一盞路燈，照亮我們?nèi)松穆猛荆焕蠋熓亲o(hù)花的使者，培育出鮮花萬朵，色彩繽紛。汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡對(duì)我以后的工作將起到很大的鞭策和指導(dǎo)作用，在今后的教學(xué)和生活當(dāng)中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一是要學(xué)習(xí)汪老師身上的高度的責(zé)任感。的教育工作緊密的聯(lián)系在一起，同樣我們也要樹立高度的責(zé)任意識(shí)，在工作中不遺余力，全身心投入，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)。嚴(yán)格要求自己，將個(gè)人的價(jià)值和本職工作有序展開緊密結(jié)合，把個(gè)人發(fā)展和學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

二是要學(xué)習(xí)汪老師真正的把促進(jìn)教育公平落到實(shí)處。在今后的工作中，我會(huì)更加熱愛我的學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生，善待學(xué)生。老師應(yīng)該是愛的使者，就像《哈利?波特》里的霍格沃茨魔法學(xué)校的鄧布利多校長(zhǎng)一樣，能夠原諒學(xué)生犯錯(cuò)，給他們改正的機(jī)會(huì)，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。讓每一個(gè)學(xué)生都在一種相當(dāng)自在的狀態(tài)中去學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子抬起頭來走路。

三是要學(xué)習(xí)汪老師淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)、堅(jiān)守清貧的生活境界。首先是要淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)。國家興亡在教育，教育成敗在老師，校園要凈化，師生要修身，我們只有樹立“淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)”正確的人生觀、價(jià)值觀，才能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)出棟梁之材。“淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)”是一種工作境界。面對(duì)拜金思潮的強(qiáng)烈誘惑，我們要干好工作，關(guān)鍵是要凈化靈魂、潔身無染。淡泊名利首先要擔(dān)得起使命，把教育教學(xué)當(dāng)做終生的事業(yè)，而絕不是當(dāng)做職業(yè)。其次是要守得住清貧。要安之若素、心如止水。待遇有“落差”，心態(tài)不能有“落差”，更不能靠貪財(cái)來平衡心理。不比“春風(fēng)得意”、“寶馬良駒”，要比德行、比奉獻(xiàn)，仰不愧黨，俯不愧民。

汪金權(quán)老師無私奉獻(xiàn)、大愛無疆的精神將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。把對(duì)學(xué)生的愛滲透在平常許多個(gè)不經(jīng)意的細(xì)小的環(huán)節(jié)里，用愛心走進(jìn)孩子的心田，用愛心譜寫一曲放飛童心的歌！

第五篇：無私奉獻(xiàn)是師魂

無私奉獻(xiàn)是師魂

---觀看《師德啟思錄》有感

眾所周知，鮮花沒有綠葉和小草的陪襯，再嬌艷也顯得單調(diào)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，沒有知識(shí)作基石，總會(huì)停滯不前。老師如簇簇小草、片片綠葉，陪襯著鮮花，展示著春的嫵媚，默默地譜寫著春天的故事，雕塑著一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的心靈。

流水無足，歲月無痕，當(dāng)我們送走一批又一批愛生之后，對(duì)鏡細(xì)看，已有絲絲白發(fā)，眼角也不知從何時(shí)起滋生出淺淺深深的皺紋。驀然驚知，青春已逝，步入了不惑之年，這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎?給我印象最深的，那就是竹溪縣延壩中學(xué)的歐陽沐老師，年近古稀，仍滿懷熱情站在講臺(tái)上。文革的空前的洗劫心靈的創(chuàng)傷和家庭的不幸，并沒有阻撓這位瘦弱的秦巴漢子對(duì)教育的追求。今年七十二歲的他，在給學(xué)生上音樂課時(shí)，細(xì)心地把風(fēng)琴搬進(jìn)教室，以優(yōu)美的和弦啟迪了孩子們：生活是美好的。這種精神，難道不是對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn)嗎?當(dāng)有人問他：“請(qǐng)你上課，多少錢一個(gè)月?”他說：“這個(gè)不談”。

當(dāng)我們看到其他行業(yè)的人，買了小汽車，擁有了洋房，存有巨款，過著舒適、愜意安逸的生活時(shí)，我們是否感到有些窘迫和不安?事實(shí)上，我們是充實(shí)的，春天里，一束芳香四溢的蘭草讓我們心曠神怡，秋天，孩子們又把從茫茫大山中拾來的瓣瓣板栗和核桃悄然放到我們的門口，以示對(duì)我們的敬意。

難道我們不被感動(dòng)嗎?孩子是愛我們的。

今觀看《師德啟思錄》后，我深有感觸，更堅(jiān)定了對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，教師淡泊世俗名利，潛心修業(yè)育人，不是嗎?那么，請(qǐng)分析一下這一個(gè)個(gè)鮮活的精靈。

金鐵霖師生音樂會(huì)，聲勢(shì)潔大，氣勢(shì)磅礴，讓我們感到驕傲，金老師曾經(jīng)是一個(gè)有資質(zhì)和潛力的演員，也曾獲得過鮮花和掌聲。但他甘于幕后，潛心教育事業(yè)，以高尚的人格魅力，雍容曲雅的氣質(zhì)和對(duì)藝術(shù)的不懈的追求，培育了一批批歌唱家，真可謂桃李滿天下。金老師憑著自己的實(shí)力完全可以成為著名歌手，名利雙收，但他熱愛教育。

再有陜西省特級(jí)教師寶忠

明用自己的背帶動(dòng)著村民，從離校幾十里的地方背方磚建校；課余時(shí)間，帶孩子在沙化的禿山上植樹造林，美化了環(huán)境，培養(yǎng)了孩子熱愛家鄉(xiāng)熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。而王老師自己得到什么?名利都沒有，在這樣艱苦惡劣的環(huán)境中，仍把整個(gè)心都撲在教育教學(xué)上，最終取得了可喜的成績(jī)，這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎?[蓮山 課件]

遼寧省鳳凰縣東方紅小學(xué)鮑全杰校長(zhǎng)，以身作則，身為校長(zhǎng)，不假公濟(jì)私，建校不收工頭的紅包傳為佳語：培養(yǎng)年輕教師不需要報(bào)答，病危時(shí)期，仍不忘家鄉(xiāng)的疾苦，自掏腰包為家鄉(xiāng)建橋，方便了四里八下的村民；學(xué)校住房緊張，資金緊缺，自己出資3000元建家屬樓，而女兒上學(xué)的費(fèi)用卻是貸款。幾十年的工作，仍蹬著一輛破舊的自行車。他的一生中的寫作稿費(fèi)58萬元全部用于教育，這難道不是一種無私的奉獻(xiàn)嗎?

鄖西縣特級(jí)教師胡安梅的事跡，深深地打動(dòng)著我們，子承父業(yè)，把一生的奮斗目標(biāo)定格于偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)教學(xué)上，無私的奉獻(xiàn)赤誠的愛。愛的旗幟飄揚(yáng)在山村上空。

《師德啟思錄》里的先進(jìn)業(yè)績(jī)一幕一幕，深深地感染著我們，讓我們驕傲和自豪，當(dāng)然，北京第五中學(xué)數(shù)學(xué)班于黎老師，在強(qiáng)迫學(xué)生利用節(jié)假日補(bǔ)習(xí)時(shí)，損害了學(xué)生的利益，孩子需要休息和娛樂。有的老師在工作中不尊循教育規(guī)律，不摸索學(xué)生心靈，導(dǎo)致學(xué)生自殘自殺，而造成終身悔恨，無疑給我們廣大教育工作者敲響了警鐘，讓我們感到不安和羞愧。但他們想過沒有，他們的心仍然是好的，望學(xué)生成才，只是育人方法不當(dāng)。

教育，是一種含蓄的心靈感悟，一種奉獻(xiàn)，一種愛，一種寬容。“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，”不是學(xué)生成長(zhǎng)所擁用的途徑。教師總是在無微不至，深思熟慮，小心翼翼地觸及年輕的心靈，為他們?nèi)松鷨⒑綄?dǎo)航，永恒地奉獻(xiàn)著自我。

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