第一篇：2013年殘疾人就業指導論述題答案

（一）答：根據我在鎮區開展殘疾人工作的經驗，盡管有著《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國殘疾人保障法》、《中華人民共和國殘疾人就業保障法》、《殘疾人權利公約》、《殘疾人就業條例》等法律法規規定不得歧視殘疾人，保障殘疾人有勞動的權利，但在實際工作中，要維護殘疾人合法就業權益實屬不易。通過兩年多的工作，我認為要做好殘疾人就業權益的維護與保障要注意以下幾點： 1.僅僅依靠殘聯部門來為殘疾人尋找合適的工作崗位是遠遠不夠的，要與社保、勞動等相關部門通力合作，利用他們的平臺尋找適合殘疾人的工作崗位.2.上傳下達、加強宣傳:把國家出的好的就業優惠政策宣傳出去，可在愛耳日.愛眼日.助殘日等殘疾人節日期間通過發放宣傳材料.宣傳欄及報紙等傳媒方而，倡導現代文明殘疾人觀。3.加強培訓、提升素質:兒展殘疾人職業技能培訓，提高殘疾人基本素質，使其掌握一技之長.是幫助殘疾人實現就業的重要條件，也為殘疾人選擇就業崗位提供資本，同時掌握了一門技術也增強了殘疾人的自信心。

4、不斷學習、提高水平:社會是不斷向前發展的.事物也是不斷變化的，我們作為在第一線的殘疾人工作者，一定要不斷加強學習，提高自身的政治素養，熟知業務知識準確把握殘疾人就業走勢，正確指導殘疾人以最有效.最快的途徑實現就業.幫助殘疾人在就業工作當中享受正當的權益.（二）答：我鎮現有持證殘疾人509人，（視力殘疾52人，聽力殘疾75人，肢體殘疾308人，智力殘疾17人，精神殘疾20人，多重殘疾37人），約占總人口的3.2%，男性318人，女性191人，其中處于就業年齡段的殘疾人255人，截止目前已就業人159人。按照就業形勢分類統計，集中就業10人，分散按比例就業134人，個體就業或者靈活就業15。此外，我鎮另有隱性殘疾人五拾余人，他們不愿意辦理殘疾證。其中大部分是年邁失能的老年人，他們總是感覺辦理殘疾證又要花錢有沒有什么用，還有一部分人不愿意辦理殘疾證是因為感覺殘疾人低人一等，這樣的居民多以精神、智力殘疾為主。

我鎮殘疾人陳某，一無技術，二無資歷，三無耐心，往往眼高手低，不愿意干社會低、待遇差的工作，也不愿意從基層做起，幾年來給他介紹的工作一直是挑三揀四，偶爾在一家企業干上幾個月也會抱怨老板對殘疾人照顧不多。

我在殘疾人就業工作當中，竭盡全力，和勞動保障所、鎮區企業、上級殘聯等多個部門共同合作，每次企業招聘都沒放過獲得的一條用工信息，及時的把信息反饋給失業和無業的殘疾人。我們和上級殘聯長期的開展就業技能培訓活動，為殘疾人提供免費技能學習的機會。給困難殘疾人提供自我創業啟動資金。

（三）答：作為一個殘疾人以及殘疾人工作者，我非常感謝中國殘聯合作清華大學聯合開展這次網絡學習，不僅教授了我們殘疾人工作的業務知識，而且課堂里面的案例也可以解決我們工作中遇到的一些困難。

根據和實際工作培訓，我對網絡學習有以下體會：1網絡課程可以多次反復聆聽，而現實里的老師精力是不可能允許如此授課的。但網絡課程要是遇到的難點，很難理解時，不能及時解決。2網絡課程雖好，但記憶不夠牢固，希望有配套書面教材，可以讓我們在下班之余多翻一翻，看一看。加強記憶。

第二篇：殘疾人就業指導論述題

就業指導員首期班考試論述題

本題是論述題，共分為3小題，請結合工作和學習實際進行解答。

1、請結合工作實際，談談殘疾人就業權益的維護與保障。（4分，200字以上）答：殘疾人是社會主義大家庭的重要組成部分，維護和保障殘疾人的合法權益，是落實科學發展觀的本質要求，是共建和諧社會、全面建設小康社會的重要內容，是整個殘疾人事業的出發點和落腳點。《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。禁止侮辱、侵害殘疾人；國家保障殘疾人勞動的權利。

我市殘疾人大部分生活在農村，殘疾人工作的難點和重點也在農村，要緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標和任務，把解決農村殘疾人的困難放到更加突出的位置，我市殘疾人就業形勢不容樂觀：一是廣大農村殘疾人由于各方面因素的制約，大多缺乏職業技能和實用技術培訓，自我就業、自主創業難度大。二是按比例安排殘疾人就業困難大。三是由于我市經濟發展水平的限制，能集中安排殘疾人就業的福利企業只有幾家，不能滿足殘疾人的就業需求。四是殘疾人職業培訓和就業服務機構相對缺乏，不能滿足為殘疾人開展就業服務的實際需要。五是少數單位領導對殘疾人就業工作認識上存在差距，對繳納殘疾人就業保障金有抵觸情緒。

建議進一步加大殘疾人就業工作協調力度，努力促進殘疾人就業。要根據殘疾人的特定情況，在勞動部門指導下，堅持“集中與分散相結合”的殘疾人勞動就業方針，開展殘疾人培訓、能力評估、就業登記、就業介紹等系列化服務工作。政府要落實優惠政策，鼓勵和引導更多的企業吸納有勞動能力的殘疾人就業；要出臺激勵措施，動員社會力量興辦福利企業集中安置殘疾人就業，加大殘疾人就業安置力度；對殘疾人自主創業的，要加大政策資金扶持力度。要進一步落實好按比例安排殘疾人就業實施辦法等政策，依法按比例安排殘疾人就業，對安置殘疾人達不到規定比例的單位，應依法足額征收殘疾人就業保障金。勞動保障部門應當加強對殘疾人勞動權益保障的監察，及時糾正用人單位在殘疾人權益保障方面的違法行為。

2、請闡述您是如何開展工作的，并列舉在工作中遇到的主要困難和問題，請選擇一個較為典型的例子加以說明。（8分，400字以上）

答：我鎮現有殘疾人11372人，約占總人口的6.5%，男性6032人，女性5340人，其中處于就業年齡段的殘疾人4137人，其中：19-45歲的有1821人，46-50歲的有808人，51-55歲的有772人，56-60歲的有736人。截至2011年底城鎮已安排就業620人。按照就業形式分類統計，集中就業46人，分散按比例就業224人，個體就業或自愿組織就業350人。農村殘疾人就業人數約2900人，全鎮殘疾人就業率為85%。

殘疾人就業需求和就業現狀之間的矛盾還是十分突出。我鎮小青年黃某，因肢體殘疾，找工作時遇到很多困難，許多企業都表示不愿意接受殘疾人，去往福利應聘時，又因為企業確實有實際困難而再次遭到拒絕，無奈之中找到鎮殘聯，在分析了黃某的情況后，發現在他身上存在二個影響就業的問題，一是他父母親不愿意他出遠門找工作，只想他在本地實現就業；二是他本人缺乏合適的職業技能。為此，我們做了相應的工作，將黃某送到培訓機構接受電腦操作、職業道德等培訓，另外積極做通他父母的思想工作，在有合適的機會下，他父母同意他外出到蘇南尋求一份工作。現在黃某已到蘇州工作，工資待遇比在本地好得多。通過這次成功的工作，我們感到殘疾人整體素質和就業能力迫切需要提高。殘疾人的就業觀也有不適應市場競爭的問題，等、靠、要意識還比較普遍，對就業預期超越現實，合作意識、社會能力也有待提高。只有改變這一思想，打破陳舊觀念，努力改變自己，勇敢地走出家庭，走向社會，才能實現就業，融入社會，獲得美好的生活。

3、請簡要談談您對網絡學習這一方式的看法和認識以及近一年來您參與網絡學習的苦和樂，如學習中的困難，哪些環節讓您產生壓力和焦慮，學習的收獲和成就等等。（3分，200字以上）

答：通過學習，我聆聽各位專家的授課，與同仁們的交流，我對網絡學習的認識得到進一步的加深。

相對于課堂教學，網絡學習的好處在于：可以反復聽。虛擬世界的這一優點，是現實世界中所不可能提供的，不管老師是如何地誨人不倦，也不可能象網絡這樣如此多次重復。而網絡教學沒有面授的即時交互性這一缺點，則完全可以通過網絡快捷方便的通信方式來彌補，并無大礙。因此，成年人的在職學習，網絡學習環境比面授教學環境更適宜。

網絡學習同時又是在考驗學習者本身素質。在殘聯組織的這次殘疾人就業指導員網絡培訓學習中，我通過學習中心，可以在家里或辦公室里上網學習，免除舟車勞頓之苦。但正所謂“水無長形、學無定法”，關鍵還是要看自己有沒有認認真真地去學。沒有人監督你，也沒有人要求你一定要怎樣去學習。網絡就像一個不會說話“智者”，永遠需要你自己去接觸、把握、對話和發現，從而真正了解她的性格特點，讓自己與網絡結緣，讓自己的學習生活錦上添花。

每天工作之余，我根據學習要求打開網頁，登陸學習的時候，我真正領略到其中的快樂和趣味。在這里有許多優秀教授，他們的獨特見解，讓我學到了平時在殘聯工作中很多不懂的的知識、特別是關于殘疾人就業服務政策以及殘疾人心理輔導實務這方面的內容，使我受益匪淺，同時還認識到，時代的變化，思想觀念的轉變，我們基層殘疾人工作者，更要不斷學習，不斷進取，緊跟時代的步伐，才能更好為殘疾人服務。

第三篇：殘疾人就業指導員論述題答案

1.結合工作實際，簡述您的主要工作內容，并列舉在工作中遇到的主要困難和問題，請選擇一個較為典型的例子加以說明。

答：作為一名基層政府的殘疾人就業指導員，我最主要的工作就是向轄區殘疾人朋友提供就業服務和指導，包括就業失業統計、推薦就業、宣傳就業創業相關政策、提供就業創業培訓服務等等。

我在工作中遇到的主要困難是如何幫助殘疾人朋友解決心理層面的問題和困難，如依賴思想、自卑心理、畏難和焦慮情緒，從而幫助他們自強自立。

如轄區一名殘疾朋友因意外傷害致下肢傷殘，丟掉工作，長期在家，不出門與人交際，心情長期郁悶，又想重新自立尋找工作，但是自己又極度缺乏自信。我在為他提供就業服務的過程中，一開始就鼓勵他積極就業遭到他的抗拒，后來就改變方式，先引導他多參加社區各類公益活動，多接觸社會接觸人群，提供機會讓他參加一些公益服務，增強他的自信，到現在他已主動要求就業了。

2.自主創業是殘疾人就業的重要渠道之一，您所服務的殘疾人創業總體狀況如何，主要從事哪些創業項目，在創業過程中遇到的主要困難有哪些（可舉例說明），您認為殘疾人就業指導員可以從哪些方面為創業的殘疾人提供幫助和引導。

答：我所服務的殘疾人創業總體情況不佳，僅有的幾位自主創業的殘疾人主要從事個體經營。

殘疾人在自主創業過程中遇到的主要困難有以下幾點，一是殘疾人自身生活水平不夠，創業資金缺乏，承受風險能力弱；二是殘疾人的創業意識不夠強；三是經營管理的經驗和專業知識不夠。

作為殘疾人就業指導員可以從以下幾個方面對自主創業的殘疾人進行幫助。第一，現在的殘疾人創業扶持政策逐漸完善，優惠扶持力度逐漸加大，我將加大相關優惠政策的宣傳力度；第二，區殘聯每年定期舉辦SYB創業培訓，我將認真提供相關服務，讓殘疾人掌握更多的經營管理專業知識和能力；第三，加強跟蹤服務能力，了解殘疾人創業的動態情況，及時提供相應的幫助。

3.對網絡學習的看法和認識以及近一年來參加網絡學習的苦和樂。

答：我認為網絡學習是一種先進的教學方式，有者許多優點。第一，在空間和時間上有很大的靈活性；第二，相對于課堂教學，網絡視頻教學有反復學習的優點，學習者可以通過視頻進行反復的學習和深思；第三，通過網絡學習獲得的資源更多，更有利于學習。

網絡學習也無法擁有集體課堂教學的一些優點，首先通過網絡教學的交流溝通不如集體學習面對面的交流；其次課堂教學更加專注，而網絡教學在教學紀律方面的約束性較差。我這一年參加殘疾人就業指導員培訓項目的學習，接受清華大學教師的講授，學到了許多知識，對于殘疾人就業指導員這個角色有了更深刻的認識，對于我的人生成長和工作都有極大的幫助，受益匪淺。

第四篇：殘疾人就業指導員考試論述題答案

就業指導員首期班考試論述題

本題是論述題，共分為3小題，請結合工作和學習實際進行解答。

1、請結合工作實際，談談殘疾人就業權益的維護與保障。（4分，200字以上）

答：殘疾人是社會主義大家庭的重要組成部分，維護和保障殘疾人的合法權益，是落實科學發展觀的本質要求，是共建和諧社會、全面建設小康社會的重要內容，是整個殘疾人事業的出發點和落腳點。《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。禁止侮辱、侵害殘疾人；國家保障殘疾人勞動的權利。

我市殘疾人大部分生活在農村，殘疾人工作的難點和重點也在農村，要緊緊圍繞社會主義新農村建設的目標和任務，把解決農村殘疾人的困難放到更加突出的位置，我市殘疾人就業形勢不容樂觀：一是廣大農村殘疾人由于各方面因素的制約，大多缺乏職業技能和實用技術培訓，自我就業、自主創業難度大。二是按比例安排殘疾人就業困難大。三是由于我市經濟發展水平的限制，能集中安排殘疾人就業的福利企業只有幾家，不能滿足殘疾人的就業需求。四是殘疾人職業培訓和就業服務機構相對缺乏，不能滿足為殘疾人開展就業服務的實際需要。五是少數單位領導對殘疾人就業工作認識上存在差距，對繳納殘疾人就業保障金有抵觸情緒。

建議進一步加大殘疾人就業工作協調力度，努力促進殘疾人就業。要根據殘疾人的特定情況，在勞動部門指導下，堅持“集中與分散相結合”的殘疾人勞動就業方針，開展殘疾人培訓、能力評估、就業登記、就業介紹等系列化服務工作。政府要落實優惠政策，鼓勵和引導更多的企業吸納有勞動能力的殘疾人就業；要出臺激勵措施，動員社會力量興辦福利企業集中安置殘疾人就業，加大殘疾人就業安置力度；對殘疾人自主創業的，要加大政策資金扶持力度。要進一步落實好按比例安排殘疾人就業實施辦法等政策，依法按比例安排殘疾人就業，對安置殘疾人達不到規定比例的單位，應依法足額征收殘疾人就業保障金。勞動保障部門應當加強對殘疾人勞動權益保障的監察，及時糾正用人單位在殘疾人權益保障方面的違法行為。

2、請闡述您是如何開展工作的，并列舉在工作中遇到的主要困難和問題，請選擇一個較為典型的例子加以說明。（8分，400字以上）

答：我鎮現有殘疾人11372人，約占總人口的6.5%，男性6032人，女性5340人，其中處于就業年齡段的殘疾人4137人，其中：19-45歲的有1821人，46-50歲的有808人，51-55歲的有772人，56-60歲的有736人。截至2011年底城鎮已安排就業620人。按照就業形式分類統計，集中就業46人，分散按比例就業224人，個體就業或自愿組織就業350人。農村殘疾人就業人數約2900人，全鎮殘疾人就業率為85%。

殘疾人就業需求和就業現狀之間的矛盾還是十分突出。我鎮小青年黃某，因肢體殘疾，找工作時遇到很多困難，許多企業都表示不愿意接受殘疾人，去往福利應聘時，又因為企業確實有實際困難而再次遭到拒絕，無奈之中找到鎮殘聯，在分析了黃某的情況后，發現在他身上存在二個影響就業的問題，一是他父母親不愿意他出遠門找工作，只想他在本地實現就業；二是他本人缺乏合適的職業技能。為此，我們做了相應的工作，將黃某送到培訓機構接受電腦操作、職業道德等培訓，另外積極做通他父母的思想工作，在有合適的機會下，他父母同意他外出到蘇南尋求一份工作。現在黃某已到蘇州工作，工資待遇比在本地好得多。通過這次成功的工作，我們感到殘疾人整體素質和就業能力迫切需要提高。殘疾人的就業觀也有不適應市場競爭的問題，等、靠、要意識還比較普遍，對就業預期超越現實，合作意識、社會能力也有待提高。只有改變這一思想，打破陳舊觀念，努力改變自己，勇敢地走出家庭，走向社會，才能實現就業，融入社會，獲得美好的生活。

3、請簡要談談您對網絡學習這一方式的看法和認識以及近一年來您參與網絡學習的苦和樂，如學習中的困難，哪些環節讓您產生壓力和焦慮，學習的收獲和成就等等。（3分，200字以上）

答：通過學習，我聆聽各位專家的授課，與同仁們的交流，我對網絡學習的認識得到進一步的加深。

相對于課堂教學，網絡學習的好處在于：可以反復聽。虛擬世界的這一優點，是現實世界中所不可能提供的，不管老師是如何地誨人不倦，也不可能象網絡這樣如此多次重復。而網絡教學沒有面授的即時交互性這一缺點，則完全可以通過網絡快捷方便的通信方式來彌補，并無大礙。因此，成年人的在職學習，網絡學習環境比面授教學環境更適宜。

網絡學習同時又是在考驗學習者本身素質。在殘聯組織的這次殘疾人就業指導員網絡培訓學習中，我通過學習中心，可以在家里或辦公室里上網學習，免除舟車勞頓之苦。但正所謂“水無長形、學無定法”，關鍵還是要看自己有沒有認認真真地去學。沒有人監督你，也沒有人要求你一定要怎樣去學習。網絡就像一個不會說話“智者”，永遠需要你自己去接觸、把握、對話和發現，從而真正了解她的性格特點，讓自己與網絡結緣，讓自己的學習生活錦上添花。

每天工作之余，我根據學習要求打開網頁，登陸學習的時候，我真正領略到其中的快樂和趣味。在這里有許多優秀教授，他們的獨特見解，讓我學到了平時在殘聯工作中很多不懂的的知識、特別是關于殘疾人就業服務政策以及殘疾人心理輔導實務這方面的內容，使我受益匪淺，同時還認識到，時代的變化，思想觀念的轉變，我們基層殘疾人工作者，更要不斷學習，不斷進取，緊跟時代的步伐，才能更好為殘疾人服務。

答題要求：

? ? 舉例應緊扣主題、具有一定的典型性、表述清晰，主題明確； 舉例并分析此類問題的困擾、您的想法等。第2題答題說明：

1)先敘述所在轄區的殘疾人自然狀況、就業情況；

2)分析轄區內殘疾人的就業途徑、主要問題，您的工作方式、工作中遇到的困難和問題。

3)結合工作實際，舉例闡述。舉例應緊扣主題，比如，舉例須是您在工作中遇到的真實問題，這一問題的難點在哪里，您是如何處理的，這一事件對您的啟發有哪些，比如，是否需要政策的支持或幫助，是否需要提高某些方面的能力等。

第五篇：大學生就業指導試題(論述題)

論述題

1、根據所學知識分析我國出臺的一些大學生就業政策。

（1）基層就業政策（2）自主創業政策（3）見習培訓政策

2、大學生的就業方式與就業方向，自己的就業方向是什么。如何實現順利就業？ 方式：（1）簽約就業（2）合同就業（3）定向就業（4）靈活就業（5）升學

（6）出國(7)參加國家和地方項目

方向：（1）升學（2）公務員（3）選調生（4）“三支一扶”工作（5）應征入伍

（6）高校畢業生到企業直接就業（7）到非公有制單位就業的優惠政策

（8）自主創業（9）出國留學

3、作為一名大學生你認為就業過程中會遇到什么樣的困難和疑問及處理方法。（1）畢業生省內、省外用人單位如何簽訂就業協議（2）畢業生如何與省內、省外單位解除就業協議等

4、面試中眼睛的運用：

求職面試時，應試者與主試者的關系往往有兩種情況。“一對一”的情況下，應試者的目光要注意的是：

第一，注視對方，目光要自然、和藹、親切、真誠。

第二，注視對方時要注意眨眼的時間和次數，不宜過長也不宜過多。

第三，在談話過程中難免會碰到雙方目光相遇，這時注意不要慌忙移開，順其自然的對視幾秒鐘，再緩緩移開，這樣顯得心地坦蕩，容易取得對方的信任。在“一對多”的情況下，求職者的目光不能只注視其中一位主試者，而要兼顧到在場的所有主試者，讓每個人都感到你在注視他。具體方法是以正視主試者為主，并適時地把視線從左至右，又從右至左地移動，以期與所有的招聘人同時交流，避免冷落任何一位招聘人，但注視的次數不宜過多，這樣就能獲得他們的一致好評。

5、講錯話的應對技巧：

經驗不足的應聘者碰到這種情形往往會懊悔萬分，心慌意亂，越發緊張，最好的應付辦法是保持冷靜。通常主試者不會因為求職者一次小的失誤，而放過合適的人才。若說錯的話比較嚴重，為防止誤會，在合適的時間更正、道歉。面試時最好的辦法是抱著鍛煉自己的心態去參見面試。即使錯了，也不必掩蓋，坦然承認，才會成功。

6、服飾的總體要求：

在求職面試活動中恰當的服飾會給人留下良好的第一印象。每個人都應當根據自己的身材條件，去選擇最合適的服裝。服飾選擇要與場合、季節以及自己充當的角色相統一，否則會產生不協調的感覺。著裝服飾要有個性，有新意。一身新穎、別致的服裝，會增加灑脫、高雅 的氣質。整潔是著裝重要的一點，穿衣干凈利索，能給人以精干、文明的印象、大學生求職面試，是一個嚴肅、莊重的場合，在服飾方面要注意樸素、大方、整潔，突出職業特點。同時要符合社會大眾的審美觀，不要穿奇裝異服。

7、簡述自薦信的書寫技巧：

（1）簡明扼要，一目了然:在書寫自薦信時應反復推敲，做到語句簡明，用詞得當，言之有物，所有內容盡量在一頁紙完成，讓人一目了然。

（2）重點突出、針對性強:寫作時圍繞“我是誰？”“我想干什么？”“我能做什么？”這幾個問題，把個人信息、個人能力與優勢中與應聘崗位相關的信息展示出來，做到有的放矢。

（3）體現個性化、拒絕千篇一律：書寫自薦信，首先要有自己的思考和見解，展現自己的風格與特點，以新穎的立意和語言給對方造成強烈的印象，引起招聘者的注意，進而引起招聘者的興趣。

（4）措辭嚴謹，謙虛有禮：書寫自薦信時要措辭嚴謹，實事求實，此外自薦信應給予用人單位足夠的尊重，做到態度誠懇，謙虛有禮。

（5）格式規范，字體美觀：杜絕錯別字和語法錯誤；避免表意不清或被誤解；如果是手寫，字跡應清晰工整，如果是打印稿，需合理安排字體字號，以美觀大方為宜。

8、簡述書寫個人簡歷的注意事項有哪些：

①語言簡練:多用動詞少用形容詞，避免錯別字生僻字。

②內容真實有效:簡歷一定要體現個人真實信息，同時應注意信息的準確性。

③注意硬性指標：不少用人單位因接收的簡歷過多，篩選時會重點關注應聘人的硬性指標，制作簡歷時應注意放在醒目位置。

④層次分明，重點突出：簡歷需有一定層次性、重點性，編寫時可選擇根據時間先后、成果大小等主線進行安排，把最突出、與所申請崗位關系最密切的成果放在首位。

⑤布局合理，美觀大方：簡歷最好自己設計，合理布局，一般不必制作的過于華麗，做到美觀大方、便于閱讀即可。如果需要在簡歷中粘貼照片，應選擇正規免冠照。

1.試論簽訂就業協議的基本要求。

①畢業生所使用的就業協議書必須是省級就業主管部門統一印制的，畢業生和用人單位之間訂立的勞動合同和其他形式的協議將不作為畢業生就業報到證辦理的依據。必須明確的是，復印、復制的就業協議書一律是無效的。

②簽訂就業協議的三方應遵循誠信原則，就業協議一經三方簽字、蓋章即生效，對各方均具有約束力，無正當理由不得單方面違約。

③簽訂就業協議的三方在簽訂就業協議時法律地位是平等的，應遵循平等協商的原則，任何一方不得將自己的意志強加給另一方。

④就業協議條款的內容必須明確，不能有含糊不清的表述，以免日后產生爭議。同時還應當注意與以后訂立的勞動合同做好銜接，以免在就業以后產生勞動糾紛。對解除協議的條件、違約方應承擔的違約責任也應當在協議中提前注明。

⑤簽訂就業協議必須符合國家的法律規定。就業協議的簽訂必須符合國家有關法律及畢業生就業的各項方針、政策。否則，政府就業主管部門將不予認可。2.試述勞動合同必備條款。

①勞動合同雙方的情況

用人單位的名稱、住所、法定代表人或者是主要負責人的姓名。勞動者的姓名、住址和居民身份證號。

②勞動合同的期限

勞動合同期限是指當事人雙方所訂立的勞動合同起始和終止的時間，也就是勞動關系具有法律效力的日期。勞動合同期限分為三種：一是固定期限，是指用人單位與勞動者約定合同終止時間。二是無固定期限，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間。三是以完成一定的工作為期限，即用人單位與勞動者約定以某項工作的完成為合同期限。③工作內容、工作地點

工作內容是針對勞動者而言，是對勞動者設立的義務條款。勞動合同中必須規定勞動地點，否則很容易產生糾紛。如果合同中約定了工作地點，變更工作地點屬用人單位違約。

④工作時間、休息休假

勞動合同中對勞動時間的規定一般情況下是每天八小時的工作制，每周不超過40小時。但是有些單位可能會特殊一些，不是按規律的8小時，周一到周五上班這都需要在勞動合同中約定。

⑤勞動報酬和社會保險

勞動報酬是勞動者勞動的成果返還和履行勞動義務后必須享受的勞動權利，包括工資、獎金、津貼等。勞動合同中規定的勞動報酬必須符合國家法律、法規和政策的規定。勞動合同中還應該明確社會保險等問題。3.試述就業協議的解除

就業協議解除，包括單方依法或依協議解除和三方解除兩種形式。單方依法或以協議解除，是指一方解除就業協議有法律上的或協議上的依據。這類就業協議解除，解除方無需對另兩方承擔責任。三方解除是指學校、畢業生、用人單位三方經協商一致，消滅原訂立的協議，是協議不發生法律效力。這類就業協議解除應是三方當事人真實意愿的一致反映，因此三方均不承擔法律責任。三方解除應在就業計劃上報生就業主管部門之前進行。

就業協議解除時，需要履行如下步驟：首先，畢業生本人提出解約申請，闡明節約的理由;其次，到原簽訂協議的單位辦理書面同意解約函，并須加蓋單位公章；第三，將本人申請和單位的解約函交學校就業主管部門審核；第四，學校就業主管部門根據有關規定審批煥發新的就業協議書，原就業協議書由學校收回。

1、結合個人觀點談談當代大學生職業觀的重要作用。

①引導擇業者構建合理的知識、能力結構

科學的職業觀要求擇業者必須認真學習專業知識，掌握扎實的功底，構建科學合理的知識結構，這是實現職業目標的前提和基礎。不僅需要完善自己的知識結構，還要求加強綜合能力的培養，包括合作能力、表達能力、抗挫折能力、交際能力等等。

②指導擇業者確立正確的職業目標

正確職業目標的樹立要通過三個步驟達到：

首先要認清自我，求職者要全面的認清自己的綜合素質，包括形象氣質、性格特點、興趣愛好、職業技能、知識水平等，客觀的評價自己的優缺點。

其次要認清職場，對于即將從事的職業崗位做深入了解，知道職業方向、、行業特點和崗位要求。

再次要主動尋找自我與職場的最佳結合點，自己和所謀求崗位的合適與否，自身發展規劃能否在企業行業中獲得實現。

③幫助擇業者選擇合適的職業

④促進擇業者適應職業和社會的發展

⑤規范擇業者形成良好的職業道德

職業道德：職業道德是指人們在職業生活中應遵循的基本道德，即一般社會道德在職業生活中的具體體現。它的內容包括：愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會、素質修養。

2.除了知識、技能的訓練，進入職場后更要注重培養職業思維的形成??結合所學知識談談自己的觀點？

①獨立的思考

只有通過獨立思考，才能獲得鍛煉；也只有在獨立思考的過程中，自己 的思維能力才能迅速地發展起來。作為職場新人要做到不盲從、不依賴、不輕信，凡事都要問個為什么，經過自己頭腦思考明白之后，再判斷性的接受。獨立思考開始要費氣力費時間，但在這過程中所發展起來的能力，將會給以后的工作帶來極大的好處。

②全面的分析

在分析問題時不遺漏關鍵因素，努力發現隱含線索。資深的職場人能夠從更多樣的角度思考問題，找到更多的影響因素與因素間的關聯。在一些職業和領域，全面分析問題的能力是基本的從業素質。

MECE分析法：（相互獨立，完全窮盡），是麥肯錫咨詢公司提出的一個重要方法，目的在于幫助分析人員找到所有影響預期效益或目標的關鍵因素，并找到所有可能的解決辦法，而且它會有助于管理者進行問題或解決方案的排序、分析，并從中找到令人滿意的解決方案。

③嚴密的判斷

嚴密的思考意味著一味追求快速的決斷是不可取的，快速的決斷往往產生于既有經驗形成的思維慣性和似是而非預設觀點，但是既有的經驗和觀點未必在新形勢下仍舊適用。對于一個好的思考者，有時候靜下心來慢慢地審視思考的素材以及推理的過程是十分必要的。

④開放的視角

做到開放和自省并不容易，在面對批評時要理性，找到批判的合理之處，絕不能為了面子死不認錯。一個思考者一旦具有了開放的智慧與自覺，就能立于不敗的境地，因為他總能有機會不斷地進步。3.結合個人觀點談談職業目標的樹立所需要的步驟？

首先，要認清自我，求職者要全面認清自己的綜合素質、包括形象氣質、性格特點、興趣愛好、職業技能、知識水平等，客觀的評價自己的優缺點。其次，要認清職場，對于即將從事的職業崗位做深入了解，知道職業方向，行業特點和崗位要求。

再次，要主動尋找自我與職場的最佳結合點，自己和所謀求崗位的合適與否、自身發展規劃能否在企業、行業中獲得實現。

1、如何正確處理工作能力危機？

初入職場的新人，總會有“我能不能勝任這份工作”的擔憂。其實，工作過程中犯錯誤、不能每次都達到目標是正常的事情。但是，一心想干好工作的年輕職業人，不會容忍自己出錯；一旦出錯，自我價值感則迅速降低。事實上，正是失敗成就了我們的經驗和能力，使我們的潛力得以開發；失敗讓我們增加承受力，讓我們在職業生活中更上一層樓。

2、為什大學生要參加社會實踐體驗職業道德？

社會實踐是職業道德行為養成的根本途徑。職業道德行為的養成離不開社會實踐。在社會實踐實踐中體驗職業道德行為的方法有哪些？學做合一，知行統一，參加社會實踐，培養職業情感。在社會實踐中體驗的具體目的何在？熟悉職業，體驗職業，明確要求，陶冶情感；了解社會，了解職業，了解自我。如何才能達到學做結合，知行統一的要求?把學到的職業道德知識，職業道德規范運用到實踐中，落實到職工道德行為中，理論聯系實際，言行一致，知行統一。

3、請論述職業危機的劃分？ 個人職業危機主要包括：

①職業定位危機：職業現狀與職業期望落差較大造成的危機；

②工作能力危機：工作出現失誤招致上司或公司信任危機；

③ 職業適應危機：與企業文化格格不入而不能融入企業的危機；

④人際關系危機：不擅處理人際關系招致同事排斥的危機；

⑤下崗失業危機：企業發展不順暢時員工面臨被裁員的危機；

⑥職業發展危機：在企業工作較長時間后遭遇職業發展瓶頸。

1、根據所學知識，談一下創業前的準備：

創業僅憑一腔熱情是難以成功的。隨著創業教育的深入開展，有創業想法的大學生愈來愈多，但真正將創業投以實踐并成功的案例所占比例仍是寥寥無幾。俗話說，不打無準備之仗，大學生創業前必須做好思想上、心理上、生理上、資金上等全方位的準備。

（一）做好思想上的準備

禁錮的思想擦不出智慧的花火，創業要求大學生解放思想，不僅為了經濟利益，更為了實現更高的個人價值。

一個人的創業過程中，會遇到很多很多的困難，明白自己創業的動力何在能夠幫助自己堅持下來，走過最艱難的路。無論是什么樣的動力，只要明白自己的動力是什么，就等同于知道了自己創業的意義何在，這樣的好處在于無論在什么情況下都知道自己的堅持是為了什么，不會出現迷茫的狀態，這對于以后公司的發展和壯大都具有指導意義。

（二）做好心理上的準備

所謂天有不測風云，創業既然是一件高風險的事情，就意味著創業失敗的幾率很大。創業者必須要有一定的風險承受能力，能夠接受困難，并在壓力中不斷調整自己，只有這樣才有可能成為成功的創業者。同時，創業者要意識到，創業并不是一付出馬上就能收到回報，創業證投入大量的時間、精力，犧牲休息時間、與家人相處的時間，個人的社會活動也會收到限制，這些都是創業路上必須正視的困難，創業者對此要有充分的心理準備。

（三）做好生理上的準備

創業的過程是艱辛，對創業者各方面都是挑戰和考驗。身體是革命的本錢，創業比從事其他職業更佳需要健康的體魄、充沛的精力和永不言敗的決心。幾乎所有的企業家都認為良好的身體素質是成功創業的第一大前提。

（四）做好資金上的準備

巧婦難為無米之炊，資金往往成為大學生創業路上的攔路虎。在獲取資金前，首先得明白自己需要多少資金，如何獲得資金，資金的來源渠道如何。據調查，大學生創業資金大部分來源于家庭經濟支持，部分來源于個人勤工儉學，少部分來源于投融資。無論何種來源，資金風險都是創業路上最大的風險。因此，在準備資金之前，必須具備一定的商業概念，選擇什么給你的投資人作保障，能夠給予投資人何種回報，這些基本問題將決定創業的前期是否成功。

大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。

2、試論述創業者所需具備的品質：

①知識；經濟學、管理學、財會、行業、營銷、心理學、法律知識，公關及社交禮儀

②技能：創業創新、學習、社交、分析決策、領導、應變、心理承受、識別 和評估商業機會的能力。

③特質：自信、堅持、魄力、積極樂觀、誠信、勇氣、自控、危機意識、團隊意識。

3、大學生創業的優勢及劣勢：

優勢：①大學生接受高等教育，綜合素質較高。

②大學生剛離開校園，事業起步階段，不怕失敗。

③大學生掌握一定的互聯網技術。

④大學生接受過創業教育。

⑤國家政策扶持大學生就業。

劣勢：①社會經驗不足、難以準確把握行業情況。

②創業創新能力有待加強。③創業項目商業可行性較弱。

④資金問題是大學生創業的短板。

1、以霧霾天氣為代表的自然環境的惡化會催生哪些創業機會？

①健康生活概念的營造

②相關產品的熱銷，如防霾口罩、空氣凈化器等。

③相關旅游產品的開發，如森林日光浴、空氣浴、天然氧吧等概念的開發。

④公共衛生改革商機。

⑤網絡游戲成為大贏家。

⑥對房地產行業的重大影響。

⑦保險業收益。

⑧食品藥品保健行業收益。等等。

2、簡述創業方案中競爭分析的內容。

（1）競爭對手分析：在制定創業方案時，必須了解本行業在該目標市場中具有較強競爭力的企業有哪一些，分析他們的競爭優勢與劣勢，以便制定本企業的競爭策略。

（2）潛在競爭對手的分析：在市場不斷發展，市場需求不斷擴大的情況下，必然還會有與該企業相似的企業進入市場，就會形成該企業的潛在競爭對手。制定創業方案時，也需要考慮潛在競爭對手對本企業的影響。

（3）替代者分析：科學技術在飛速發展，市場環境、法律環境、人們的需求等都在發生變化，相關產品的替代品就會應運而生。企業不能停滯不前，在制定創業方案時，同時需要考慮到替代者帶來的威脅。

（4）顧客競爭力分析：有顧客、有需求，才能保證企業有發展的動力，如何在市場中贏得青睞本企業產品的顧客，是制定競爭策略的重要環節。

（5）供應商競爭力分析：供應商是與企業有著密切關系的一方。供應商提供的材料的質量如何，直接影響著本企業產品的質量。在制定創業方案時，同時也需要將供應商的競爭力考慮進去。

（6）競爭策略：上述五方面的分析，是制定企業競爭策略的前提。企業在制定創業方案時，需要在分析上述五方面的基礎上，分析自身的競爭優勢與劣勢，揚長避短，以制定適合本企業生存、發展的競爭策略。