第一篇：《鐵路設(shè)計(jì)概(預(yù))算編制辦法》113號(hào)文與115號(hào)文不同之處

115號(hào)文修訂為113號(hào)文

修訂的主要內(nèi)容和使用要點(diǎn)

1.鐵路基本建設(shè)工程設(shè)計(jì)概算編制辦法》(115號(hào)文)更名為 《鐵路基本建設(shè)工程設(shè)計(jì)概（預(yù)）算編制辦法》(113號(hào)文)。

2、由以往的“本辦法適用于鐵路基本建設(shè)大中型項(xiàng)目”改為“本辦法是鐵路基本建設(shè)大中型項(xiàng)目設(shè)計(jì)概（預(yù)）算編制的依據(jù)。”新辦法涵蓋了屬于基本建設(shè)的國(guó)家鐵路、地方鐵路、合資鐵路等，當(dāng)然包括客運(yùn)專線。

3、編制層次：

概（預(yù)）算仍維持單項(xiàng)概（預(yù)）算、綜合概（預(yù)）算、總概（預(yù)）算三個(gè)層次。注：以前的“個(gè)別概算”改名為“單項(xiàng)概算”。

4、總概算、綜合概算編制范圍：

（1）增加了“編組站、集裝箱中心站應(yīng)單獨(dú)編制總概算”。

（2）增加了“如有其他特殊情況，可按實(shí)際需要?jiǎng)澐挚偢牛A(yù)）算的編制范圍”。給建設(shè)單位更大的靈活性，例如：建設(shè)單位可按招標(biāo)單元，一標(biāo)一編制。

5、單項(xiàng)概算編制內(nèi)容及單元：

（1）將“115號(hào)文”個(gè)別概算的編制內(nèi)容修訂為：人工費(fèi)、材料費(fèi)、施工機(jī)械使用費(fèi)、運(yùn)雜費(fèi)、價(jià)差、施工措施費(fèi)、特殊施工增加費(fèi)、間接費(fèi)和稅金。（2）需單獨(dú)編制單項(xiàng)概預(yù)算的隧道由3000米以上修訂為4000米以上，站房由1500人以上修訂為3000人及以上。

6、定額的采用：

113號(hào)文將115號(hào)文原規(guī)定調(diào)整為：（1）初步設(shè)計(jì)概算采用預(yù)算定額，“站后”工程可采用概算定額。注：在設(shè)計(jì)深度能夠達(dá)到的情況下，站后工程在初步設(shè)計(jì)階段也盡量采用預(yù)算定額。

（2）施工圖預(yù)算、投資檢算采用預(yù)算定額。（3）獨(dú)立建設(shè)項(xiàng)目的大型旅客站房的房屋工程及地方鐵路中的房屋工程可采用工程所在地的地區(qū)統(tǒng)一定額（含費(fèi)用定額）。（4）對(duì)于沒有定額的特殊工程及尚無(wú)實(shí)踐的新技術(shù)工程，設(shè)計(jì)單位應(yīng)在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上補(bǔ)充單價(jià)分析，并隨設(shè)計(jì)文件一并送審。

7、章節(jié)劃分：

(1)章節(jié)劃分：新辦法對(duì)綜合概算章節(jié)表及概算表格進(jìn)行了修訂?？偢潘阗M(fèi)用仍由四部分組成，章和節(jié)劃分為十六章34節(jié)。

章節(jié)調(diào)整內(nèi)容如下：a、第六章“通信及信號(hào)”改為“通信、信號(hào)及信息”，增加了第17節(jié)信息。b、將第27節(jié)“工器具及生產(chǎn)家具購(gòu)置費(fèi)”列入十一章“生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)”項(xiàng)下。c、將九章第23節(jié)“站后建筑設(shè)備”更名為“站場(chǎng)”。d、將十一章中的“土地使用、拆遷建筑物手續(xù)費(fèi)”列入一章“土地征用及拆遷補(bǔ)償費(fèi)”項(xiàng)目下，費(fèi)用名稱不變。

8、費(fèi)用項(xiàng)目組成及單項(xiàng)概算計(jì)算程序：

由于“工器具及生產(chǎn)家具購(gòu)置費(fèi)”歸入其他費(fèi)，113號(hào)文將115號(hào)文中的“設(shè)備及工器具購(gòu)置費(fèi)”改名為“設(shè)備購(gòu)置費(fèi)”。

9、建筑安裝工程單項(xiàng)概算計(jì)算程序：

113號(hào)文將各項(xiàng)費(fèi)用（稅金除外）的取費(fèi)基數(shù)定為人工費(fèi)或人工費(fèi)與施工機(jī)械使用費(fèi)之和。需要注意的是，本次修訂將填料費(fèi)納入到計(jì)算程序中，按設(shè)計(jì)數(shù)量和購(gòu)買價(jià)計(jì)算，這個(gè)購(gòu)買價(jià)應(yīng)包括采購(gòu)及保管費(fèi)用。

10、費(fèi)用內(nèi)容及費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：

（1）、人工費(fèi)：

a、113號(hào)文取消營(yíng)業(yè)鐵路施工津貼和新建鐵路流動(dòng)施工津貼的區(qū)分，保留流動(dòng)施工津貼。b、隧道津貼取消新建隧道和改建隧道的區(qū)分。c、將115號(hào)文中包含的醫(yī)藥費(fèi)基金列入間接費(fèi)中，作為規(guī)費(fèi)的一項(xiàng)內(nèi)容“基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)”。d、113號(hào)文取消了115號(hào)文的工資分區(qū)，采用統(tǒng)一的綜合工費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，特殊地區(qū)的津貼、補(bǔ)貼按人工費(fèi)價(jià)差計(jì)列。e、增加了”獨(dú)立建設(shè)項(xiàng)目的大型旅客站房及地方鐵路中的房屋工程，采用工程所在地地區(qū)統(tǒng)一定額的，應(yīng)采用工程所在地的房屋建筑工程綜合工費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定。

（2）、材料費(fèi)：

a、材料的分類不再按供應(yīng)方式對(duì)材料進(jìn)行分類。調(diào)整了材料和設(shè)備預(yù)算價(jià)格的計(jì)算原則和方法。取消115號(hào)文的綜合業(yè)務(wù)費(fèi)提成和廠發(fā)料、直發(fā)料的概念，對(duì)于價(jià)格放開的主材，其運(yùn)雜費(fèi)由料源地算至工地。

b、材料預(yù)算價(jià)格由材料原價(jià)、運(yùn)雜費(fèi)、采購(gòu)及保管費(fèi)組成。c、改進(jìn)了運(yùn)雜費(fèi)的計(jì)算原則和方法。取消了汽車運(yùn)價(jià)分析指標(biāo)，改按正式道路采用當(dāng)?shù)剡\(yùn)價(jià)，臨時(shí)便道另考慮加成的做法，更符合實(shí)際。

d、水泥、木材、鋼材、磚、瓦、砂、石、石灰、粘土、花草苗木、土工材料、鋼軌、道岔、軌枕、鋼梁、鋼管拱、斜拉索、鋼筋混凝土梁、鐵道橋梁支座、鋼筋混凝土預(yù)制樁、電桿、鐵塔、機(jī)柱、接觸網(wǎng)支柱、接觸網(wǎng)及電力線材料、光電纜線、給水排水管材、汽油、柴油等材料的編制期預(yù)算價(jià)格，由設(shè)計(jì)單位按當(dāng)時(shí)的價(jià)格計(jì)算，定額所定期公布主要材料的市場(chǎng)價(jià)格信息供參考。不再籠統(tǒng)采用價(jià)差系數(shù)調(diào)整。其他材料仍按價(jià)差系數(shù)調(diào)整。

（3）、施工機(jī)械使用費(fèi)

a、費(fèi)用組成中的“安拆及進(jìn)出場(chǎng)費(fèi)”修訂為“安裝拆卸費(fèi)”，有關(guān)機(jī)械的進(jìn)出場(chǎng)費(fèi)含在間接費(fèi)的企業(yè)管理費(fèi)中。

b、取消115號(hào)文中關(guān)于機(jī)車臺(tái)班費(fèi)的規(guī)定，這部分已納入新的《鐵路機(jī)械臺(tái)班定額》（鐵建設(shè)[2006]129號(hào)文中）。

c、新辦法與129號(hào)文相配套，編制期臺(tái)班其他費(fèi)用中的養(yǎng)路費(fèi)允許調(diào)整。

第二篇：2012-957號(hào)文=關(guān)于鐵路建設(shè)工程質(zhì)量問題的通報(bào)

2012-957號(hào)文=關(guān)于鐵路建設(shè)工程質(zhì)量問題的通報(bào)

各鐵路局，各鐵路公司（籌備組）：

為進(jìn)一步加強(qiáng)鐵路建設(shè)質(zhì)量安全管理，全面落實(shí)質(zhì)量終身責(zé)任制，有效消除質(zhì)量隱患，切實(shí)保證鐵路運(yùn)營(yíng)安全，鐵道部組織開展了開通項(xiàng)目質(zhì)量排查，發(fā)現(xiàn)武廣客專、鄭西客專、海南東環(huán)鐵路、溫福鐵路等開通項(xiàng)目不同程度地存在隧道拱部空洞、裂紋、掉塊，邊墻滲漏水，預(yù)埋件與鋼筋無(wú)連接，通信鐵塔傾斜，電纜布線混亂，站房、站臺(tái)雨棚等房建設(shè)備設(shè)施脫落等質(zhì)量問題，嚴(yán)重危及鐵路運(yùn)營(yíng)安全，有的已經(jīng)造成鐵路行車事故。同時(shí)在近期在建項(xiàng)目監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)，蘭渝鐵路、拉日鐵路、滬昆(江西、貴州段)客專、山西中南部鐵路通道、大西鐵路等項(xiàng)目也存在一些偷工減料、質(zhì)量嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)的問題。根據(jù)鐵道部《鐵路建設(shè)工程質(zhì)量事故調(diào)查處理規(guī)定》（鐵建設(shè)〔2009 ] 171號(hào)）、《鐵路建設(shè)工程質(zhì)量安全事故與招投標(biāo)掛鉤辦法》(建建[2009]273號(hào))、《鐵路建設(shè)單位考核辦法》（鐵辦[2009]221號(hào))等辦法，決定對(duì)上述質(zhì)量問題的責(zé)任單位處理如下：

一、處理決定

1.因中鐵一局施工、甘肅鐵一院監(jiān)理公司監(jiān)理的武廣客專黎家沖、五尖大山隧道襯砌后存在空洞；中鐵三局施工、鐵二院監(jiān)理公司監(jiān)理的鄭西客專函谷關(guān)、閿鄉(xiāng)隧道存在拱頂襯砌空洞、裂紋、掉塊和二襯厚度不足等質(zhì)量問題，各建設(shè)單位在3個(gè)月內(nèi)(2012年9月15日及以前發(fā)招標(biāo)公告的所有鐵路基建大中型項(xiàng)目)，暫停接受中鐵一、三局集團(tuán)有限公司施工投標(biāo)活動(dòng)，暫停接受鐵二院、甘肅鐵一院監(jiān)理公司監(jiān)理投標(biāo)活動(dòng)。

2.因中鐵十六局集團(tuán)有限公司施工、甘肅鐵科監(jiān)理公司監(jiān)理的蘭渝鐵路胡家灣隧道出口掌子面左側(cè)初支背后存在環(huán)向空洞；中鐵十九局施工、成都西南交大監(jiān)理的拉日鐵路扎西巖隧道左邊墻噴射砼后用防水板遮擋，存在空洞；中鐵二十五局施工、長(zhǎng)沙中大監(jiān)理公司監(jiān)理的武廣客專成鏡塘隧道襯砌后存在空洞；中交一公局施工、西安鐵一院咨詢監(jiān)理有限公司監(jiān)理的滬昆客專(貴州段)小坳坡隧道進(jìn)口超前小導(dǎo)管未按設(shè)計(jì)數(shù)量施作等質(zhì)量問題。四川鐵科監(jiān)理公司監(jiān)理的海南東環(huán)鐵路及和內(nèi)蒙古沁原監(jiān)理公司、濟(jì)南順達(dá)監(jiān)理公司監(jiān)理的其它建設(shè)項(xiàng)目也存在類似質(zhì)量問題。各建設(shè)單位在2個(gè)月內(nèi)（2012年8月15日及以前發(fā)招標(biāo)公告的所有鐵路基建大中型項(xiàng)目），暫停接受中鐵十六、十九、二十五局集團(tuán)有限公司和中交一工局施工投標(biāo)活動(dòng)，暫停接受內(nèi)蒙古沁原監(jiān)理公司、四川鐵科監(jiān)理公司、甘肅鐵科監(jiān)理公司、濟(jì)南順達(dá)監(jiān)理公司、成都西南交大監(jiān)理公司、長(zhǎng)沙中大監(jiān)理公司、西安鐵一院咨詢監(jiān)理有限公司監(jiān)理投標(biāo)活動(dòng)。

3.因中交隧道局施工、甘肅鐵科建設(shè)工程咨詢有限公司監(jiān)理的滬昆客專(江西段)信江特大橋箱梁施工人員自行在梁體內(nèi)側(cè)腹板上隨意開槽，對(duì)結(jié)構(gòu)質(zhì)量安全造成嚴(yán)重影響，且現(xiàn)場(chǎng)波紋管的波紋高度、鋼帶厚度、徑向剛度均不合格；葛洲壩集團(tuán)施工、中鐵隧道洛陽(yáng)監(jiān)理有限公司監(jiān)理的山西中南部鐵路通道路基土工格柵未按設(shè)計(jì)數(shù)量鋪設(shè)，且檢驗(yàn)批資料失實(shí)；中水電三局有限公司施工、上海天佑工程咨

詢有限公司監(jiān)理的大西鐵路南山上隧道進(jìn)口仰拱設(shè)計(jì)為鋼筋混凝土，實(shí)際未安裝鋼筋；通號(hào)總公司施工、北京現(xiàn)代監(jiān)理公司監(jiān)理的甬臺(tái)溫線溫州南站等信號(hào)機(jī)械室電纜布線施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)；中鐵二十一局施工

一、內(nèi)蒙沁原監(jiān)理公司監(jiān)理的福廈鐵路晉江至翔安段路塹邊坡溜坍；中鐵二十四局施工、北京鐵城監(jiān)理公司監(jiān)理的昌九城際路塹地段擋墻上部骨架護(hù)坡溜坍等質(zhì)量問題。各建設(shè)單位在1個(gè)月內(nèi)(2012年8月1日及以前發(fā)招標(biāo)公告的所有鐵路基建大中型項(xiàng)目)，暫停接受中鐵二十一、二十四局集團(tuán)有限公司，中水電三局，中交隧道局、葛洲壩集團(tuán)和中鐵通號(hào)集團(tuán)公司施工投標(biāo)活動(dòng)，暫停接受上海天佑、北京鐵城、中鐵隧道洛陽(yáng)、北京現(xiàn)代監(jiān)理公司監(jiān)理投標(biāo)活動(dòng)。

4.對(duì)武廣、鄭西客專公司進(jìn)行全路通報(bào)，責(zé)成其主要領(lǐng)導(dǎo)向鐵道部作出深刻檢討，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，建設(shè)單位考核時(shí)扣15分；對(duì)蘭渝鐵路公司、拉日建設(shè)總指揮部、滬昆客專貴州公司、海南東環(huán)鐵路公司進(jìn)行全路通報(bào)，責(zé)成其分管領(lǐng)導(dǎo)向鐵道部（海南東環(huán)鐵路公司分管領(lǐng)導(dǎo)向廣鐵集團(tuán)公司）作出深刻檢討，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，建設(shè)單位考核時(shí)扣10分；對(duì)東南沿海鐵路浙江公司、東南沿海鐵路福建公司、昌九城際鐵路公司、晉豫魯鐵路通道公司、滬昆客專江西公司、大西鐵路公司進(jìn)行全路通報(bào)，責(zé)成其分管領(lǐng)導(dǎo)（東南沿海鐵路浙江公司分管領(lǐng)導(dǎo)向上海局）向鐵道部作出深刻檢討，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理，建設(shè)單位考核時(shí)扣5分。

二、有關(guān)要求

1.提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。各單位要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，切實(shí)站在鐵

路科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)鐵路建設(shè)質(zhì)量安全管理，全面落實(shí)質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)管理，牢固樹立“今天的工程質(zhì)量就是明天的運(yùn)營(yíng)安全”的觀念，深入推進(jìn)鐵路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化管理，把“三點(diǎn)共識(shí)”和“三個(gè)重中之重”的要求貫穿到鐵路建設(shè)全過程，增強(qiáng)抓好鐵路建設(shè)質(zhì)量安全的緊迫感、責(zé)任感和使命感，切實(shí)保證鐵路建設(shè)質(zhì)量安全，為科學(xué)有序推進(jìn)鐵路建設(shè)提供保證。

2.徹底整改，不留隱患。對(duì)以上尚未整改的質(zhì)量問題，有關(guān)建設(shè)單位要組織勘察設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等單位，認(rèn)真分析原因，研究整改方案，制定整改計(jì)劃，限期徹底整改，不留安全隱患。整治費(fèi)用由相關(guān)責(zé)任單位承擔(dān)。整改情況書面報(bào)鐵道部工程監(jiān)督總站、工管中心、建設(shè)司；開通運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目質(zhì)量問題的整改情況同時(shí)報(bào)鐵道部運(yùn)輸局、安監(jiān)司。各建設(shè)單位要眼睛向內(nèi)、舉一反三，對(duì)照進(jìn)行全面檢查，確保質(zhì)量問題無(wú)遺漏。運(yùn)營(yíng)部門要做好整改配合工作。

鐵 道 部

2012年8月1日

抄送：中鐵工程、建筑公司，中交、中水、中建、葛洲壩總公司，中鐵通號(hào)集團(tuán)，相關(guān)施工、監(jiān)理單位，工管中心，工程監(jiān)督 總站，部?jī)?nèi)安監(jiān)司，運(yùn)輸、監(jiān)察局

第三篇：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫規(guī)范(2006[7]號(hào)文)

教發(fā)[2006]7號(hào)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范

為了提高我校本科畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，嚴(yán)把畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量關(guān)，確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）檔案資料的規(guī)范、完整，特提出如下要求：

一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文

一般由以下主要部分組成，依次為： 一.前言：

1.題目，2.作者，3.中文摘要，4.英文題目、作者、摘要，4（目錄）二.正文 4.論文正文，三.結(jié)尾

5.參考文獻(xiàn)，6.致謝，7.〖附錄〗。具體要求如下：

注：有〖 〗項(xiàng)時(shí)使用 1.題目

表述論文所研究的對(duì)象和內(nèi)容。要求字?jǐn)?shù)少、簡(jiǎn)明精煉，原則上不超過20個(gè)字。如果設(shè)有主、副標(biāo)題，副標(biāo)題指具體的研究?jī)?nèi)容。

2.作者

題目下面第一行寫專業(yè)、學(xué)生姓名；指導(dǎo)老師的姓名寫在下一行。3.中文摘要

摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀報(bào)告、論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要應(yīng)概括地反映論文的主要內(nèi)容，主要說明本論文的研究目的、研究方法、所取得的成果和結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解，力求語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確。論文摘要200字左右，關(guān)鍵詞3-5個(gè)。

4.英文題目、作者、摘要

英文題目、作者、摘要與中文相對(duì)應(yīng)。5.論文正文 論文正文大體上包含四個(gè)部分：前言、材料與方法、結(jié)果與分析、討論或結(jié)論。前言應(yīng)綜合評(píng)述前人相關(guān)研究工作，說明論文的選題目的與意義。前言篇幅不要太長(zhǎng)，一般教科書中有的知識(shí)，在前言中不必贅述，前言一般不超過全文的1/3。

論文實(shí)驗(yàn)部分一般包括：調(diào)查對(duì)象、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)方法、儀器設(shè)備、材料原料、實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)結(jié)果、計(jì)算方法和編程原理、數(shù)據(jù)資料、經(jīng)過加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導(dǎo)出的結(jié)論等。一般包括材料與方法、結(jié)果與分析、討論或結(jié)論等部分。寫作方式可因?qū)W科專業(yè)、論文選題等而不同，但必須實(shí)事求是，客觀真實(shí)，合乎邏輯，層次分明，分析要有一定深度和廣度，討論必須言之有據(jù)。

6.參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)只列作者閱讀過，在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。按文中引用的先后順序編碼，并將編碼置于方括號(hào)中以上標(biāo)形式標(biāo)注在引用句后。參考文獻(xiàn)15篇以上，其中最好至少有2篇外文文獻(xiàn)。文獻(xiàn)中的作者不超過三位時(shí)全部列出；超過三位時(shí)一般只列前三位，后面加“等”字或“et.al.”；作者姓名之間用逗號(hào)分開；主要參考文獻(xiàn)的著錄格式：

①期刊

[序號(hào)] 作者.文章題目[J].刊名，出版年份，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼 ②專著

[序號(hào)] 作者.書名[M].出版地，出版者，出版年，p:起止頁(yè)碼 ③論文集

[序號(hào)] 作者.文題.見(in)：編者，編(eds).論文集名.出版地，出版者，出版年，p:起止頁(yè)碼 ④學(xué)位論文

[序號(hào)] 作者.文題.[學(xué)位論文].授予單位所在地，授予單位，授予年 ⑤專利

[序號(hào)] 申請(qǐng)者.專利名.國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期 ⑥技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

[序號(hào)] 責(zé)任者.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào)—發(fā)布年.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地，出版者，出版日期

7.致謝

致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。8.附錄

主要列入正文內(nèi)過分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，供查讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；論文使用的符號(hào)意義、單位縮寫、程序全文及其說明等。

二、管理和人文學(xué)科類論文撰寫格式

管理和人文學(xué)科的論文應(yīng)包括對(duì)研究問題的論述及系統(tǒng)分析，比較研究，模型或方案設(shè)計(jì)，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運(yùn)行的結(jié)果分析或建議、改進(jìn)措施等。其主要組成部分同科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文，但論文正文大體上包含前言、調(diào)查對(duì)象與方法、結(jié)論與分析、意見與建議。其中：

1.前言主要是闡述調(diào)查問題的提出，前言部分一般不超過全文的1/3。

2.調(diào)查對(duì)象與方法主要說明調(diào)查的目的、對(duì)象、方法和調(diào)查組織及工作完成情況等。

3.結(jié)論與分析是以調(diào)查研究后提出的觀點(diǎn)或得出的結(jié)論為綱目，對(duì)逐個(gè)觀點(diǎn)（問題）進(jìn)行論述，同時(shí)闡明它們之間的關(guān)系。切忌只是調(diào)查材料的簡(jiǎn)單堆砌，沒有主次之分，沒有作者自己的分析和觀點(diǎn)。

4.意見與建議是調(diào)研報(bào)告的重要組成部分。調(diào)研的最終目的在于解決實(shí)際問題。作者在經(jīng)過調(diào)研摸清情況，掌握規(guī)律的基礎(chǔ)上，提出解決問題的意見和建議，它既可為決策者提供依據(jù)和空間，也可為后人進(jìn)一步研究解決問題奠定基礎(chǔ)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫

畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)扼要地寫出整個(gè)設(shè)計(jì)的方案與思路，本人承擔(dān)的任務(wù)在整個(gè)方案中的地位，所承擔(dān)的部分在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r，在此次設(shè)計(jì)中使用何種方法，以及自己通過設(shè)計(jì)工作所得到的體會(huì)以及對(duì)設(shè)計(jì)有何改進(jìn)意見。畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要組成部分同科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文，但畢業(yè)設(shè)計(jì)的論文正文大體上包含前言、設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)成果、討論等。其中：

1.前言要寫明設(shè)計(jì)任務(wù)的由來，設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)與任務(wù)要求，承擔(dān)單位，分工情況，學(xué)生本人承擔(dān)的任務(wù)與完成情況等，前言部分一般不超過全文的1/3。

2.設(shè)計(jì)方案評(píng)價(jià)一般有多個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行比較，對(duì)首選方案進(jìn)行評(píng)估。要在工程投資、建設(shè)工期、投產(chǎn)后的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境影響等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.設(shè)計(jì)方法主要闡述本人承擔(dān)的任務(wù)是如何進(jìn)行設(shè)計(jì)的，是否有新意或技術(shù)方法 3 上的突破。

4.設(shè)計(jì)成果是說明總的成果與本人承擔(dān)的部分成果及成果評(píng)價(jià)。

5.討論是對(duì)設(shè)計(jì)中的問題或難點(diǎn)以及有新改進(jìn)的地方提出來討論，以便能夠更好地進(jìn)一步探討與解決問題。

四、其它 1.字?jǐn)?shù)要求

科學(xué)實(shí)驗(yàn)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)一般不少于5000字，調(diào)研報(bào)告一般不少于7000字。各專業(yè)應(yīng)作切合實(shí)際的規(guī)定。

2.打印要求

論文一律用 A4(210 mm×297 mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙打印并裝訂（左裝訂）成冊(cè)。版面頁(yè)邊距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。頁(yè)碼位于頁(yè)面底端（頁(yè)腳），居中對(duì)齊，首頁(yè)顯示頁(yè)碼。論文題目使用黑體三號(hào)字，摘要、關(guān)鍵詞使用楷體小四號(hào)字，內(nèi)容使用宋體小四號(hào)字，行距為1.5倍行距，字符間距為標(biāo)準(zhǔn)。

3.計(jì)量單位使用說明

須采用1984年2月27日國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》。

教

務(wù)

處 2006年5月19日

第四篇：群文閱讀《大與小》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)群文閱讀“大與小”單元第一組：

《井底之蛙》《一封信成就了石油大亨》

河濱小學(xué)

寇建瑞

一、情境導(dǎo)入：

1、詞語(yǔ)導(dǎo)入：這節(jié)課老師給大家?guī)硪恍┰~語(yǔ)，誰(shuí)來讀一讀？

孤陋寡聞

貪小失大

以小見大

目光短淺

盲目自大

微乎其微

高瞻遠(yuǎn)矚

深謀遠(yuǎn)慮

功成名就

如果大家能把這些詞語(yǔ)記在心里，用在今天的課上，你會(huì)很了不起的。

通過朗讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語(yǔ)和什么有聯(lián)系？

2、引入單元主題：大與小又能給我們演繹出什么樣的故事呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)隨文閱讀“大”與“小”，學(xué)習(xí)相關(guān)的一組文章，《井底之蛙》、《一封信成就了石油大亨》

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）、閱讀兩篇文章，在對(duì)比中了解文章的主要內(nèi)容。

（2）、通過朗讀感悟，懂得兩篇文章中小與大的關(guān)系，明白其中包含的道理。

二、自讀互助：

自由讀《井底之蛙》、《一封信成就了石油大亨》

（1）畫出自己感興趣的或印象深刻的句段，美美的讀一讀。

（2）哪篇文章給你留下了深刻的印象，說說講了什么內(nèi)容？

三、合作讀議:

1、那么兩篇文章中什么是小，什么是大呢？快速瀏覽文章，用直線畫出能夠體現(xiàn)大小的語(yǔ)句，和同桌交流，說說自己的收獲。）

（一）、《井底之蛙》交流：你發(fā)現(xiàn)井底之蛙中什么小，什么大？ 重點(diǎn)句1：

高興時(shí)，我躍出井外，攀緣欄桿，盡情地蹦跳。疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。跳進(jìn)井水中，井水剛剛浸沒我的兩腋，托住下巴；稀泥沒過我的雙腳，綿軟舒適。環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒有誰(shuí)能像我這樣快活。而且，我獨(dú)占一口水井，跨井欄、椅井欄的樂趣，算是到了極點(diǎn)。重點(diǎn)句2：（師生合作讀）千里之遙，不能形容海的遼闊； 千仞之高，不足以形容海的深度。

夏禹時(shí)代，十年九澇，海面卻沒因此增高； 商湯時(shí)代，八年七旱，海岸也沒因缺雨而降低。

大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而或進(jìn)或退。師：這段體現(xiàn)大海大的內(nèi)容出自《莊子秋水》，請(qǐng)大家和老師一起讀一讀原文中的話。配樂朗讀：夫/千里之遠(yuǎn)，不足/以/舉其大；千仞/之高，不足/以/極其深。禹之時(shí)/十年九澇，而/水/弗為加益；湯之時(shí)/八年七旱，而/崖/不為加損。夫/不為/頃久推移，不以/多少/進(jìn)退/者，此/亦/東海/之/大樂/也。——《莊子·秋水》

師：孩子，鱉生活在大海里又是一種怎樣的快樂？（鱉的快樂大）師：是呀，和淺井之蛙相比，東海之鱉生活在這里真是一種大快樂!讓我們?cè)诶首x中再次感受鱉的大快樂！老師讀前半句： 千里之遙，不能形容海的遼闊； 千仞之高，不足以形容海的深度。

夏禹時(shí)代，十年九澇，海面卻沒因此增高； 商湯時(shí)代，八年七旱，海岸也沒因缺雨而降低。

大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而或進(jìn)或退。師：“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)，（出示：原指井底下的青蛙只能看見井口很小的一片天。后來用“井底之蛙”來比喻眼界狹小,目光短淺的人。）

（二）《一封信成就了石油大亨》中什么小，什么大？

關(guān)鍵句：與其為上天的不公仰天長(zhǎng)嘆，不如做一條奮力游動(dòng)的鯊魚，化短為長(zhǎng)，去打造屬于自己的強(qiáng)者之路，去完成自己的人生跨越。師：“化短為長(zhǎng)”你怎么理解？哈特的短處是什么？（身無(wú)分文）長(zhǎng)處是什么？（小事做起，努力打拼）

師：是呀，哈特正是由開始抱怨命運(yùn)、身無(wú)分文，到改變決定，不要工資的服務(wù)生干起，努力打拼，最終才成為石油大王。哈特的成功告訴我們：（請(qǐng)齊讀）

2、比較兩篇文章的異同之處：（出示增增和亮亮的對(duì)話，請(qǐng)生讀）

師：孩子，讀完這兩篇文章，我們也感受到了不一樣的大與小。他們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

師：是呀，通過學(xué)習(xí)，我們知道了：（檢測(cè)出示）

“井底之蛙”中的（）小，（）大，告訴我們不能目光短淺，要胸有大志,高瞻遠(yuǎn)矚。

一封信雖小，但它卻（），告訴我們（）。（）小，（）大，告訴我們（）。

總結(jié)：可見，小中有大，大中有小，大與小既互相對(duì)立，又相衍相生。你看，古人常說——

四、主題提升： 出示：（齊讀）千里之行，始于足下。千里之堤，潰于蟻穴。

天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。

師：如果你能把這些寶貴的道理記在心里，將來一定也會(huì)有大作為，大收獲。來，跟同桌互相背一背。

師：你看，每天有一點(diǎn)小積累，將來必定會(huì)有大收獲。

師總結(jié)：孩子們，大與小各有長(zhǎng)處，也各有短處，我們要做的是讓大與小互補(bǔ)，既要有大理想，又要有小作為；不以小事為輕，而后可以成大事。希望大家正確把握大與小的關(guān)系，走好人生之路。

第五篇：高二文科班地理教學(xué)策略與設(shè)計(jì)思路

高二文科班地理教學(xué)策略與設(shè)計(jì)思路

青銅峽市一中 閆旭青

為了迎接會(huì)考，我校在高一年級(jí)已經(jīng)完成了高中地理必修

一、必修二和必修三的教學(xué)任務(wù)。對(duì)地理高考中要求的一個(gè)選修模塊的教學(xué)放在高三第一學(xué)期進(jìn)行，高二期間教學(xué)的主要任務(wù)是完成初中《世界地理》和《中國(guó)地理》的復(fù)習(xí)和高中地理必修

一、必修二和必修三的復(fù)習(xí)。針對(duì)以上內(nèi)容制定以下教學(xué)策略與教學(xué)思路。

一、學(xué)生地理知識(shí)現(xiàn)狀分析

從近兩個(gè)月的課堂教學(xué)和我校9月份月考情況來看，本屆高二大部分學(xué)生地理基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差，效率低。主要表現(xiàn)在：（1）地理基礎(chǔ)知識(shí)積累不夠，掌握不牢；地理基本概念、基本規(guī)律和基本原理一知半解模糊不清。（2）讀圖、識(shí)圖、析圖、繪圖能力不強(qiáng)，拿到題目不知道如何下手，不會(huì)捕捉地理信息；（3）答題不規(guī)范，地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)用得少，廢話多；答題不完整、漏洞多、甚至自相矛盾。；（4）不注重對(duì)知識(shí)的記憶，分析理解不夠，不會(huì)歸納整理；（5）怕吃苦，思想上重視不夠，忽視平時(shí)知識(shí)的積累。以往的經(jīng)驗(yàn)可知，高考地理試題雖然側(cè)重能力的考察，但試題所涉及的內(nèi)容并未超出中學(xué)所學(xué)的知識(shí)范圍，一些學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢而造成丟分。因此在高二地理復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生重視地理主基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，尤其要特別重視對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)把握。

二、認(rèn)真研讀08、09考試說明---復(fù)習(xí)依據(jù)

雖然才是高二年級(jí)，對(duì)學(xué)生來說高考還比較遙遠(yuǎn)，但是對(duì)于組織教學(xué)的老師來說應(yīng)該心中清楚高考考什么，怎么考；課堂上我們應(yīng)該教什么，怎么教。這樣教學(xué)才有針對(duì)性，實(shí)效性。課前對(duì)照考試說明，認(rèn)真仔細(xì)熟讀課本、地圖，全面抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)初中四本書和高中三本必修的考綱要求內(nèi)容做到宏觀把握，微觀掌握?；仡檸啄陙淼母呖荚囶}，很多命題源頭不是來自書上的圖像就是來自書上的一些基本原理。地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能是地理能力發(fā)展的基礎(chǔ)，所以復(fù)習(xí)的過程中一定要做到：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)求廣度，復(fù)習(xí)中要以考試說明為依據(jù)，認(rèn)真仔細(xì)讀一遍課本、看一遍地圖冊(cè)，對(duì)地理學(xué)科所有考點(diǎn)進(jìn)行全面細(xì)致地了解和整理，以達(dá)到全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不出現(xiàn)知識(shí)的遺漏，形成完善的知識(shí)框架的目的。復(fù)習(xí)一定要明確自然地理、人文地理、中國(guó)地理和世界地理每部分內(nèi)容考綱要求的考試內(nèi)容、考試的要求和試題的特點(diǎn)，大家要做到清楚高考的考點(diǎn)、要點(diǎn)及典型題目。

復(fù)習(xí)要全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，要求背誦的知識(shí)必須準(zhǔn)確記憶。該記的一定要記，地理術(shù)語(yǔ)、甚至有些原話一字不漏地記，并力求加以理解和消化，以拓展地理知識(shí)面，以便在分析、解答問題時(shí)運(yùn)用自如、準(zhǔn)確規(guī)范。基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，我們就能把握住高考中70多分的中低檔題，就能拿好基礎(chǔ)分。復(fù)習(xí)中要梳理基礎(chǔ)知識(shí)，列出主干知識(shí)，重點(diǎn)掌握和理解基本概念、基本地名、基本地理事實(shí)與分布、基本地理觀點(diǎn)與原理、基本地理規(guī)律等基本知識(shí)，掌握地理計(jì)算、地理圖表的運(yùn)用等基本技能。對(duì)其主干知識(shí)，一定要梳理成章，熟記心中。復(fù)習(xí)時(shí)要注意，不能只一味反復(fù)地看書，光看不練，也不能一頭扎到題海里面去，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，講練結(jié)合，在練習(xí)中去鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，練習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問題，講練結(jié)合是非常關(guān)鍵的。

三、側(cè)重于主干知識(shí)的教學(xué)

近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。幾乎每年都會(huì)把地球運(yùn)動(dòng)及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國(guó)不同地點(diǎn)降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學(xué)科的主干知識(shí)體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點(diǎn)知識(shí)。高考考查的主干知識(shí)包括：時(shí)間的計(jì)算；地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義；影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋；氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別；世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征；自然帶的分布規(guī)律；農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素；工業(yè)的區(qū)位因素；城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題；人口遷移；文化擴(kuò)散；旅游資源的評(píng)價(jià)；環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等

對(duì)這些主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，教學(xué)中要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件；多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

四、努力培養(yǎng)并提高學(xué)生的讀圖讀表能力

圖表是地理學(xué)科的特色，是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。由于便于考查考生知識(shí)的掌握程度和思維分析能力，在近年的高考文科綜合試卷中，往往把地圖和圖表作為表達(dá)和聯(lián)系地理、歷史和政治這三科知識(shí)的信息載體，所以地圖和圖表往往是學(xué)科內(nèi)或者跨學(xué)科間綜合題的切入口

地圖是地理獨(dú)有的知識(shí)載體，地理知識(shí)、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。況且從心理學(xué)講圖形又比文字好記，可以說是地理學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)可從地圖入手，把地理事物、地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上，因此，平常記憶時(shí)要做好圖文轉(zhuǎn)換，盡可能將地理課本中所有的知識(shí)點(diǎn)放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學(xué)會(huì)圖文轉(zhuǎn)換。例如一幅等高線圖，能從圖上等高線的走向、密度、遞變規(guī)律中讀出山地的走向、坡度的大小、發(fā)展農(nóng)業(yè)的方向等等。

做題時(shí)要學(xué)會(huì)看圖，可以按以下步驟展開：先看圖名，若是區(qū)域圖，可知道其所在的位置，若是統(tǒng)計(jì)圖，可知道其反映的是什么地理事物之間的關(guān)系；其次是觀察圖例或注記；最后觀察圖像內(nèi)容，根據(jù)題目要求或圖中信息，解決問題。解此類題的關(guān)鍵是會(huì)透過現(xiàn)象(圖的形態(tài)特點(diǎn)事事物的分布等)看本質(zhì)(提示這一現(xiàn)象的原因或內(nèi)在規(guī)律)。針對(duì)高考重視圖表考查的特點(diǎn)，教學(xué)中，應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。可有計(jì)劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊(cè)復(fù)習(xí)、練習(xí)，運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理

五、盡早訓(xùn)練答題規(guī)范

在習(xí)題訓(xùn)練中，要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語(yǔ)、正確書寫和表達(dá)、仔細(xì)審題等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以減少非智力因素的丟分，要注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。其次，要學(xué)會(huì)建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書時(shí)，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化)；在做題時(shí)要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(shí)(即在教材中找答案，將試題教材化)。

最后，在教學(xué)過程中要注意落實(shí)常規(guī)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，作業(yè)練習(xí)要及時(shí)收繳批改講評(píng)。做好學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)最重要的是要落到實(shí)處。落實(shí)就是能力，實(shí)干就是水平。教學(xué)中不但要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)地理，還要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)地理，怎樣預(yù)習(xí)，怎樣聽課，筆記，完成練習(xí)時(shí)的注意事項(xiàng)，以及應(yīng)試技巧，心理調(diào)節(jié)等方面，都應(yīng)該做好指導(dǎo)工作。

總之高二的地理教學(xué)應(yīng)以課本為主，要充分把教材(7本課本)中主干知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。復(fù)習(xí)要扎實(shí)、全面，為提高學(xué)生解決問題的能力為進(jìn)一步學(xué)好地理打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。