第一篇：文學(xué)科新聞傳播學(xué)類(lèi)廣告專(zhuān)業(yè)(設(shè)計(jì)與制作方向)(專(zhuān)科)介紹剖析

文學(xué)科新聞傳播學(xué)類(lèi)廣告專(zhuān)業(yè)（設(shè)計(jì)與制作方向）(專(zhuān)科)介紹

專(zhuān)業(yè)概況

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的, 重點(diǎn)面向基層的應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才。

在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)祖國(guó), 具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法, 有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面，既具有廣告學(xué)基本理論知識(shí)、更能熟練掌握基本美術(shù)技能、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技能；還要具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力與實(shí)際工作能力，富有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。

二、主干課程

廣告學(xué)概論、美學(xué)原理、素描、色彩、構(gòu)成、視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)字廣告設(shè)計(jì)與制作、優(yōu)秀廣告作品評(píng)析等

三、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。

本專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育專(zhuān)科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。教學(xué)計(jì)劃

一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展的, 重點(diǎn)面向基層的應(yīng)用型高等專(zhuān)門(mén)人才。

在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)祖國(guó), 具有全心全意為人民服務(wù)的精神；遵紀(jì)守法, 有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面，既具有廣告學(xué)基本理論知識(shí)、更能熟練掌握基本美術(shù)技能、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技能；還要具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力與實(shí)際工作能力，富有創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力。

二、專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，要求學(xué)生能較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)廣告學(xué)以及廣告設(shè)計(jì)基本原理與技能，接受廣告美術(shù)設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練；使學(xué)生通過(guò)三年業(yè)余學(xué)習(xí)，掌握從事廣告設(shè)計(jì)與制作等相關(guān)職業(yè)所必需的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論和基本職業(yè)技能。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的基本理論與技能： 1.了解廣告領(lǐng)域中涉及的基本原理與基本知識(shí)； 2.熟悉現(xiàn)代廣告媒介、廣告技術(shù)手段； 3.掌握美術(shù)基本技能、廣告創(chuàng)意與設(shè)計(jì)方法、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)技能等。

本專(zhuān)業(yè)素描、色彩、構(gòu)成、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、數(shù)字廣告設(shè)計(jì)與制作等課程需要實(shí)驗(yàn)教學(xué)；要求學(xué)生畢業(yè)后能夠直接上崗，勝任廣告公司、公關(guān)公司、媒體、報(bào)刊、出版社、企業(yè)等單位設(shè)計(jì)、制作、編排部門(mén)的相關(guān)工作。

在身體素質(zhì)方面要求：身體健康，能精力充沛地工作。

三、課程設(shè)置及教學(xué)管理

(一)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)必修課、選修課和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)。

(二)必修課由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。其中部分課程由中央電大委托地方電大按中央電大課程建設(shè)規(guī)范建設(shè)，并代表中央電大主持該課程的教學(xué)活動(dòng)。(三)選修課供地方電大制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)選用，地方電大亦可根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及當(dāng)?shù)氐男枰蚤_(kāi)部分課程。自開(kāi)課程的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)管理及考試由地方電大負(fù)責(zé)。

(四)統(tǒng)設(shè)服務(wù)的課程，中央電大可提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源的支持服務(wù)。

(五)學(xué)生可以從“公共選修課程目錄”中選修課程，也允許學(xué)生跨科類(lèi)選修課程。但這部分課程的學(xué)分不得超過(guò)課程總學(xué)分的10%。(六)各門(mén)必修課的形成性考核成績(jī)占課程期末考試總成績(jī)的20%至70%，必須按要求完成。形成性考核由中央電大提供指導(dǎo)性意見(jiàn)，地方電大制定具體要求。部分課程形成性考核的形式為課程實(shí)踐，包括素描繪畫(huà)、作品設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意與制作、專(zhuān)題討論等多種方式。凡形成性考核不合格者，不能取得該門(mén)課程的學(xué)分。

(七)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)由地方電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負(fù)責(zé)組織實(shí)施，主要包括專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)兩部分。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。(八)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐采取實(shí)習(xí)、模擬廣告創(chuàng)意、圖形設(shè)計(jì)、模擬廣告設(shè)計(jì)與制作等多種形式，時(shí)間安排為3周（3學(xué)分），可結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行，提倡運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基本知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題；在完成專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上安排一次畢業(yè)創(chuàng)作，時(shí)間為5周（5學(xué)分），或者要求運(yùn)用所學(xué)廣告設(shè)計(jì)與制作方法進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)能創(chuàng)作出好的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。

（九）本教學(xué)計(jì)劃設(shè)1～2門(mén)證書(shū)課程（實(shí)施細(xì)則另行下達(dá)）。

四、修業(yè)年限與畢業(yè)

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)生注冊(cè)后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計(jì)劃。

本專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的高等教育專(zhuān)科學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)。

五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表(附后)文學(xué)科新聞傳播類(lèi)廣告（設(shè)計(jì)與制作方向）專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

六、課程說(shuō)明

必修課：開(kāi)放教育入學(xué)指南、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、英語(yǔ)I(1)(2)、大學(xué)語(yǔ)文、廣告學(xué)概論、美學(xué)原理、素描、色彩、構(gòu)成、視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)(1)(2)、數(shù)字廣告設(shè)計(jì)與制作、優(yōu)秀廣告作品評(píng)析。

選修課：中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史、外國(guó)美術(shù)史、中外設(shè)計(jì)史、圖案基礎(chǔ)、字體設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、戶(hù)外廣告設(shè)計(jì)與制作、桌面出版與印刷、影視廣告基礎(chǔ)、廣告攝影、影視廣告設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字色彩、數(shù)字媒體精品賞析、書(shū)法、篆刻。(一)必修課程 1．大學(xué)語(yǔ)文

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程旨在增強(qiáng)學(xué)生的思想道德和文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。課程共有四個(gè)單元包括閱讀欣賞、敘述、說(shuō)明、議論及言語(yǔ)交際等等。教學(xué)內(nèi)容由兩部分組成。一是選文，一是知識(shí)單元。(1)選文，大都取名家名篇。古今中外兼收并蓄。古與今,以今為主；中與外，以中為主。選文力求典范且風(fēng)格多樣，具有較強(qiáng)的可讀性。總之，文短，意美，法活。(2)知識(shí)單元，重在理論上的提高。結(jié)合選文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀欣賞和表達(dá)的實(shí)踐，著重提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的水平。(3)選文配以作者簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景、注釋、閱讀提示和思考練習(xí)題，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.廣告學(xué)概論

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程是一門(mén)基礎(chǔ)理論課，也是廣告學(xué)的一門(mén)入門(mén)課。主要教學(xué)內(nèi)容包括：介紹廣告的起源與發(fā)展概況，闡述廣告的基本性質(zhì)與特點(diǎn)，介紹廣告學(xué)的學(xué)科對(duì)象、體系及其與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，系統(tǒng)講解廣告與廣告學(xué)的有關(guān)基本概念和基本原理。3．美學(xué)原理

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程為必修課，旨在進(jìn)一步提高學(xué)員對(duì)自然美、社會(huì)美，尤其是對(duì)藝術(shù)美的分析鑒賞能力，以便在自身設(shè)計(jì)過(guò)程中能更好的提高藝術(shù)設(shè)計(jì)水平。學(xué)習(xí)本課程，要求掌握美的本質(zhì)及形態(tài)、美的類(lèi)型、美感的本質(zhì)特征（以上為審美客體方面的內(nèi)容）、美感的心理因素、美感的差異性、普遍性（以上為審美主體方面的內(nèi)容）、美育（審美主體的提高）等內(nèi)容。4.素描

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容為設(shè)計(jì)素描，本課程結(jié)合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧各地學(xué)員水平的差異，介紹多種素描學(xué)習(xí)方法，使學(xué)員在素描水平提高的同時(shí)為今后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。5．色彩

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。本課程是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容為色彩基礎(chǔ)知識(shí)，靜物寫(xiě)生，風(fēng)格為設(shè)計(jì)色彩，本課程結(jié)合設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)兼顧各地學(xué)生水平的差異，介紹多種色彩學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在色彩提高的同時(shí)為今后的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。6．構(gòu)成

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)期。

本課程是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，內(nèi)容為黑白構(gòu)成，色彩構(gòu)成，立體構(gòu)成，光構(gòu)成。本課程有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)基本規(guī)律的把握。

7．視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程為藝術(shù)設(shè)計(jì)的必修課程，內(nèi)容為VI基本元素，VI設(shè)計(jì)的內(nèi)容及構(gòu)成方法，本課程對(duì)與廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)際工作能力的提高有重要意義。

8．計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)（1）（2）

本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)108，開(kāi)設(shè)兩個(gè)學(xué)期。

本課程是廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必修課。目的是把電腦輔助設(shè)計(jì)的形式引入廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中，運(yùn)用電腦這一輔助設(shè)計(jì)的手段為今后廣告設(shè)計(jì)的制作打下基礎(chǔ)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以photoshop為主的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練使用操作軟件，掌握電腦輔助設(shè)計(jì)的基本技能，為今后從廣告制作打下基礎(chǔ)。9．?dāng)?shù)字廣告設(shè)計(jì)與制作 本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，必修課。

主要學(xué)習(xí)廣告概述，廣告界面的構(gòu)成要素，廣告設(shè)計(jì)進(jìn)程，廣告的定位設(shè)計(jì)，廣告的構(gòu)圖，廣告文字的應(yīng)用與排列，廣告色彩；現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)內(nèi)涵及其演變，現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)新趨勢(shì)，現(xiàn)代廣告創(chuàng)意表現(xiàn)新思維；廣告與新媒體，廣告跟計(jì)算機(jī)的結(jié)合應(yīng)用，數(shù)字廣告的設(shè)計(jì)與制作。10．優(yōu)秀廣告作品評(píng)析

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

本課程主要案例教學(xué)的方式，要求學(xué)生提高對(duì)優(yōu)秀廣告作品的認(rèn)識(shí)水平和評(píng)析能力，同時(shí)還要求學(xué)生理解并掌握優(yōu)秀廣告的特征和構(gòu)成要素、優(yōu)秀廣告產(chǎn)生的社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)背景，了解國(guó)內(nèi)和國(guó)際主要廣告評(píng)選組織和活動(dòng)等。(二)選修課程 1.中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)拓展課程，介紹了中國(guó)歷史上各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典國(guó)畫(huà)/雕塑及工藝品。2.外國(guó)美術(shù)史

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)拓展課程，主要介紹了歐洲歷史上各個(gè)時(shí)期經(jīng)典的油畫(huà)/雕塑/建筑及工藝品。3.圖案基礎(chǔ)

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。本課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，分為黑白圖案，色彩圖案。講述了圖案的基礎(chǔ)、分類(lèi)以及繪制方法。4.數(shù)字色彩

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)72，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

色彩是造型藝術(shù)的主要因素之一，是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分。“數(shù)字色彩”是基于計(jì)算機(jī)科學(xué)的一門(mén)新型的數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)課程，它的基本任務(wù)在于闡明以計(jì)算機(jī)色彩為主線(xiàn)的基本原理和色彩模型，了解數(shù)字色彩的特殊規(guī)律、數(shù)字色彩與經(jīng)典藝術(shù)色彩的相互關(guān)系；學(xué)習(xí)數(shù)字色彩的配色方法以及它在數(shù)字媒體中的實(shí)際設(shè)計(jì)應(yīng)用，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)、掃描儀等工具進(jìn)行色彩創(chuàng)作。5.字體設(shè)計(jì)

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程，文字設(shè)計(jì)就是將文字藝術(shù)化，是通過(guò)藝術(shù)的方法創(chuàng)意而成的文字，具有醒目、鮮亮的特點(diǎn)，反復(fù)讀之回味無(wú)窮，給人美的享受。該課程則是針對(duì)這一方面所做的設(shè)計(jì)學(xué)科的教學(xué)。本課程主要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受人類(lèi)文明的精髓，掌握字體設(shè)計(jì)的方法與規(guī)律，了解字體設(shè)計(jì)的各要素。最終使學(xué)生能夠創(chuàng)造新穎的字體形象。6.桌面出版與印刷

本課程學(xué)分5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，開(kāi)設(shè)一學(xué)期。

內(nèi)容設(shè)計(jì)標(biāo)志的起源和發(fā)展、標(biāo)志的含義及基本要求、標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要類(lèi)型、標(biāo)志設(shè)計(jì)的造型手法等；內(nèi)容涉及中英文文字結(jié)構(gòu)及印刷字體、文字設(shè)計(jì)要點(diǎn)、文字的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，文字編排、版式設(shè)計(jì)。另外學(xué)習(xí)Adobe公司的Pagemaker編排軟件，明確桌面出版與印刷的關(guān)系，能較熟練地運(yùn)用Pagemaker進(jìn)行印刷、出版物的編排。了解印刷的原理、基本程序和印刷工藝，掌握印刷前期的相關(guān)知識(shí)。使學(xué)生對(duì)桌面出版、印刷全過(guò)程有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。7.數(shù)字媒體精品賞析

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一學(xué)期

通過(guò)對(duì)典型的、實(shí)際運(yùn)行中的數(shù)字媒體作品和案例的分析，讓學(xué)生客觀(guān)地了解數(shù)字媒體從策劃、設(shè)計(jì)、制作到發(fā)布的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀(guān)察能力、獨(dú)立思考能力和專(zhuān)業(yè)鑒賞能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。8.書(shū)法

本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)36，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程在于培養(yǎng)學(xué)員的自身素養(yǎng)，了解書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)、文字構(gòu)造、字體演變規(guī)律等，將其與設(shè)計(jì)緊密結(jié)合。9.篆刻

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，開(kāi)設(shè)一個(gè)學(xué)期。

本課程主要講述篆刻的歷史背景、篆刻基礎(chǔ)知識(shí)、不同的篆刻技巧，以及實(shí)用的篆刻技能等問(wèn)題。教學(xué)實(shí)施方案 為落實(shí)中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)廣告專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好專(zhuān)科階段各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的通知》的精神，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。

關(guān)于教學(xué)模式與教學(xué)媒體

（一）教學(xué)模式

1、設(shè)計(jì)原則：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開(kāi)放教育和以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的轉(zhuǎn)變。

2、模式構(gòu)想：根據(jù)廣告專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的專(zhuān)科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，在教師指導(dǎo)下，采用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生利用學(xué)校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、CAI課件（包括網(wǎng)絡(luò)版）、IP課件等教學(xué)媒體學(xué)習(xí)資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)；教師通過(guò)面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E-MAIL）、電話(huà)和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

廣告專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）教學(xué)媒體

教學(xué)媒體的類(lèi)型、功能及其內(nèi)容

(1)、文字教材

·文字教材是各門(mén)課程教學(xué)媒體的核心，是傳遞教學(xué)信息及學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，在整個(gè)教學(xué)媒體體系中居于基礎(chǔ)地位。

·文字教材應(yīng)當(dāng)全面提供課程教學(xué)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息。不僅應(yīng)當(dāng)明確課程的教學(xué)要求，系統(tǒng)闡明課程的教學(xué)內(nèi)容，而且應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提示學(xué)習(xí)方法，介紹和提供必要的廣告學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、廣告案例等教學(xué)參考資料。

·文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材應(yīng)當(dāng)將教學(xué)基本內(nèi)容與自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容以及參考資料有機(jī)地結(jié)合在一起，進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)；“分立式”文字教材則應(yīng)當(dāng)將主教材與輔助教材內(nèi)容有機(jī)銜接、相互配合。

（2）、音像教材（含VCD光盤(pán)）

·音像教材（含VCD光盤(pán)，下同）是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋與必要補(bǔ)充。起加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握的作用。

·音像教材的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，但不應(yīng)簡(jiǎn)單重復(fù)。應(yīng)主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難，需要教師加以必要?dú)w納、概括、提示或者解釋的問(wèn)題。

·音像教材一般應(yīng)采取重點(diǎn)講授式或者重點(diǎn)輔導(dǎo)式；實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程的音像教材應(yīng)盡可能增加美術(shù)、廣告設(shè)計(jì)指導(dǎo)、廣告創(chuàng)意、策劃及模擬提案等方面的內(nèi)容，以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的音像教材則應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能。

·音像教材的形式應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)適當(dāng)確定。

（3）、CAI課件（含網(wǎng)絡(luò)版）

·CAI課件即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，是對(duì)文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，起幫助學(xué)生自學(xué)、加強(qiáng)學(xué)生自我練習(xí)與檢測(cè)的作用。

·CAI課件的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容緊密配合。應(yīng)通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展個(gè)體化、交互式學(xué)習(xí)的途徑，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測(cè)。

·CAI課件的形式既可以是光盤(pán)版（CD－ROM），也可以是網(wǎng)絡(luò)版課件，便于學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件靈活選擇。

2、其他學(xué)習(xí)支持服務(wù)

（1）面授輔導(dǎo)

·面授輔導(dǎo)工作原則上由各試點(diǎn)單位組織實(shí)施，中央電大予以相應(yīng)的指導(dǎo)。

·各門(mén)廣告專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)適當(dāng)安排面授輔導(dǎo)，由教師解答學(xué)生自學(xué)過(guò)程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題或者組織進(jìn)行案例分析與廣告策劃練習(xí)。注意運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)師生之間面對(duì)面的教學(xué)與交流，達(dá)到啟迪思維、學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)綜合能力的目的。對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程而言，面授輔導(dǎo)時(shí)間每學(xué)期每門(mén)課程一般可掌握在20學(xué)時(shí)左右。對(duì)于技能性和需要實(shí)際動(dòng)手操作的課程而言，可適當(dāng)增加面授時(shí)間。

·面授輔導(dǎo)的教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)資格和能力（詳見(jiàn)后文〕。

·面授輔導(dǎo)的方式及時(shí)間由各試點(diǎn)單位自行確定。

（2）函授輔導(dǎo)

·函授輔導(dǎo)由中央電大和試點(diǎn)單位共同組織實(shí)施。

·函授輔導(dǎo)形式為報(bào)刊、出版物、信件。

·函授輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)闡釋、練習(xí)與自測(cè)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、問(wèn)題解答等。必修課程及限選課程的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)由中央電大統(tǒng)一編制下發(fā)。

（3）電話(huà)和雙向視頻系統(tǒng)

1．中央電大與試點(diǎn)單位應(yīng)設(shè)立教學(xué)熱線(xiàn)電話(huà)，定時(shí)進(jìn)行答疑和教學(xué)信息反饋。中央電大文法部教學(xué)熱線(xiàn)電話(huà)：66490552、66490593。

2．中央電大將與試點(diǎn)單位逐步開(kāi)通雙向視頻系統(tǒng)，進(jìn)行師資培訓(xùn)、疑難問(wèn)題和案例的討論。

（4）電視直播教學(xué)

1.中央電大每學(xué)期組織電視直播教學(xué)，適時(shí)安排。試點(diǎn)單位應(yīng)及時(shí)組織收看。

2.電視直播教學(xué)節(jié)目由中央電大負(fù)責(zé)制作，主要內(nèi)容有教學(xué)信息，疑難問(wèn)題解答以及法學(xué)最新動(dòng)態(tài)專(zhuān)題講座。

3.電視直播教學(xué)將與雙向視頻系統(tǒng)融合，開(kāi)展實(shí)時(shí)教學(xué)。

（５）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（包括網(wǎng)上討論、電子信箱等）

為配合電大開(kāi)放教育的教學(xué)改革，我們擬定了以中央電大為中心，以試點(diǎn)單位為依托，在已有硬件的基礎(chǔ)上，借助電大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建立一個(gè)分布式網(wǎng)上虛擬校園，利用各校的校園網(wǎng)和多媒體教室，通過(guò)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上討論板、E－mail信箱等網(wǎng)絡(luò)信息傳輸手段，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式中單向傳播和師生交互不足的局限，為學(xué)生、教師提供一個(gè)在線(xiàn)自主學(xué)習(xí)與個(gè)別化教育的環(huán)境，形成一個(gè)以學(xué)生為中心，師生可以交互反饋的，具有豐富教學(xué)資源與較為完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持服務(wù)體系的網(wǎng)上教學(xué)模式。

該模式功能將通過(guò)電大系統(tǒng)平臺(tái)加以實(shí)現(xiàn)。具體內(nèi)容如下

·課程管理：提供教學(xué)計(jì)劃、大綱、教師名錄等資料，以供查詢(xún)、錄入，及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息、學(xué)科動(dòng)態(tài)，以便師生及時(shí)了解。

·課程教學(xué)：包括專(zhuān)業(yè)和課程開(kāi)設(shè)及安排，學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求，學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)以及課程內(nèi)容的輔導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)課件：充分利用現(xiàn)有資源，改造已有音像教材，逐步開(kāi)發(fā)配備網(wǎng)絡(luò)版CAI課件，對(duì)文字教材的內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充，演示廣告設(shè)計(jì)技巧、廣告創(chuàng)意方法等，加強(qiáng)自檢自測(cè)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

網(wǎng)上討論板：主要提供實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的討論，增強(qiáng)教學(xué)的交互性。學(xué)生和教師可以在討論組里提出或解答問(wèn)題，并就有關(guān)問(wèn)題每學(xué)期組織2-3次網(wǎng)上專(zhuān)題討論。

E－mail信箱：設(shè)立專(zhuān)門(mén)教學(xué)信箱，用于收集問(wèn)題，適時(shí)答疑，亦可布置、檢查、改作業(yè)。

習(xí)題與習(xí)題庫(kù)：提供適量習(xí)題或試題，供學(xué)生進(jìn)行自學(xué)自測(cè)。教師可以錄題、出題、改題。

建立網(wǎng)上圖書(shū)館：存放課程相關(guān)的設(shè)計(jì)資料、設(shè)計(jì)素材、獲獎(jiǎng)作品選、廣告案例、學(xué)習(xí)資料，供師生查詢(xún)；鏈接設(shè)計(jì)類(lèi)創(chuàng)意類(lèi)站點(diǎn)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生查找、學(xué)習(xí)相關(guān)的設(shè)計(jì)方法、吸收新鮮的設(shè)計(jì)思路。擴(kuò)展知識(shí)，開(kāi)闊視野。同時(shí)適量提供圖書(shū)訂購(gòu)，方便學(xué)生購(gòu)買(mǎi)資料。

·教學(xué)資料：

該系統(tǒng)將緊跟教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，提供教學(xué)資源，學(xué)生可自我調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，隨時(shí)提問(wèn)，雙向交互。力求內(nèi)容生動(dòng)、簡(jiǎn)約、實(shí)用，注重訓(xùn)練，協(xié)作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，豐富學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展學(xué)生視野。

中央電大：

·負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)整體框架的設(shè)計(jì)、制作與維護(hù)；

·負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)級(jí)、課程級(jí)的總體教學(xué)目標(biāo)要求，提供統(tǒng)設(shè)課的各項(xiàng)教學(xué)資源的服務(wù)；

·負(fù)責(zé)組織CAI網(wǎng)絡(luò)課件的開(kāi)發(fā)、制作；

·負(fù)責(zé)對(duì)地方電大主持教師的教學(xué)培訓(xùn)、輔導(dǎo)；

·匯總試點(diǎn)單位教師反饋的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程的各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)安排等；

·承擔(dān)有關(guān)課程的教學(xué)輔導(dǎo)任務(wù)。

試點(diǎn)單位：

·負(fù)責(zé)定期組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)上討論組的討論活動(dòng)；

·與中央電大共同開(kāi)發(fā)、制作課程CAI網(wǎng)絡(luò)課件，并承擔(dān)課程的網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)答疑，作業(yè)批改等教學(xué)工作；

負(fù)責(zé)選修課、自開(kāi)課程網(wǎng)上資源的建設(shè)。

二、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保證體系

（一）教師隊(duì)伍的配備

各試點(diǎn)單位均應(yīng)建立健全教師隊(duì)伍，負(fù)責(zé)本地區(qū)范圍的廣告專(zhuān)業(yè)教學(xué)及教學(xué)管理工作。每門(mén)廣告專(zhuān)業(yè)課程均應(yīng)配備符合下列條件的專(zhuān)職主持教師和專(zhuān)兼職主講教師（教材主編）、輔導(dǎo)教師：

1.主持教師

廣告（設(shè)計(jì)與制作方向）主持教師必須具有廣告或設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷；從事廣告專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)及教學(xué)管理工作；具有開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作的能力；熟悉電大教學(xué)特點(diǎn)。

2.主講教師（教材主編）

具有廣告或美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷并具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；從事廣告專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)與科研工作；具有較高學(xué)術(shù)水平、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的口頭或文字表達(dá)能力。擔(dān)任主講教師者應(yīng)當(dāng)普通話(huà)流暢。語(yǔ)音清晰。

廣告公司、媒體等相關(guān)單位具有廣告專(zhuān)業(yè)或美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，并具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，經(jīng)審查認(rèn)定具有較高學(xué)術(shù)水平者，可擔(dān)任部分專(zhuān)業(yè)性及實(shí)踐性較強(qiáng)的課程的主講教師或教材主編。

3.輔導(dǎo)教師

專(zhuān)職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，兼職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷、廣告專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，并具有一定的學(xué)術(shù)理論水平；在電大或者普通高校、專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)及廣告公司、媒體等相關(guān)部門(mén)從事教學(xué)、科研或廣告實(shí)踐工作。

（二）教學(xué)條件

各試點(diǎn)單位均應(yīng)配備相應(yīng)的廣告實(shí)驗(yàn)室，準(zhǔn)備畫(huà)板、顏料等材料，保證素描、色彩、構(gòu)成等課程的實(shí)際上手操作，確保進(jìn)行廣告創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的實(shí)施條件；同時(shí)應(yīng)配備計(jì)算機(jī)、攝影器材等設(shè)備，確保“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”、“數(shù)字廣告設(shè)計(jì)與制作”等課程的順利開(kāi)展。

（三）教學(xué)媒體的編制與使用

⑴必修課程的教學(xué)媒體由中央電大負(fù)責(zé)組織編制，選修課的教學(xué)媒體由試點(diǎn)省級(jí)電大負(fù)責(zé)組織編制，或選用中央電大所提供的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課。

(2)教學(xué)媒體編制人員的資格、能力等應(yīng)當(dāng)符合中央電大關(guān)于教材建設(shè)的有關(guān)規(guī)定。

(3)自開(kāi)選修課的主要教學(xué)媒體，應(yīng)在開(kāi)課前，將該課程的教學(xué)大綱或教學(xué)意見(jiàn)及相應(yīng)的教材樣本提交給中央電大，由中央電大對(duì)其進(jìn)行審查評(píng)估，優(yōu)秀者在電大系統(tǒng)推薦使用。

（四）教學(xué)全過(guò)程控制

教師培訓(xùn)

各試點(diǎn)單位廣告專(zhuān)業(yè)課程的主持教師、輔導(dǎo)教師均應(yīng)參加培訓(xùn)。

中央電大負(fù)責(zé)組織對(duì)必修課程的教師培訓(xùn)。試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)組織對(duì)本地區(qū)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)，并相應(yīng)對(duì)選修課輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

師資培訓(xùn)的形式應(yīng)視情況適當(dāng)確定。既可以采取召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)、舉辦培訓(xùn)班的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓(xùn)資料等方式進(jìn)行。

師資培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)要求、闡釋課程重點(diǎn)、難點(diǎn)，介紹多種教學(xué)媒體的使用以及學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)指南

學(xué)生入學(xué)時(shí)各試點(diǎn)單位應(yīng)對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。每門(mén)課程開(kāi)課前，中央電大和各試點(diǎn)單位應(yīng)通過(guò)一定方式給予必要的課前指導(dǎo)。

課前指導(dǎo)的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計(jì)、教學(xué)要求、教學(xué)媒體及手段使用、學(xué)習(xí)方法。

3．集中輔導(dǎo)

中央電大通過(guò)電視直播教學(xué)、雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及函授等方式對(duì)必修課程的疑難問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。

各門(mén)課程每學(xué)期組織2次左右的集中輔導(dǎo)。

4．教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)

中央電大應(yīng)選擇有代表性的試點(diǎn)地區(qū)開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，檢驗(yàn)各種教學(xué)媒體的實(shí)際效果，探索教學(xué)模式改革方向，完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)的設(shè)立由中央電大根據(jù)試點(diǎn)單位的申請(qǐng)進(jìn)行考察后具體確定。

5．形成性考核

各門(mén)廣告專(zhuān)業(yè)課程均應(yīng)安排兩次以上的形成性考核。

必修課的形成性考核由中央電大統(tǒng)一安排，試點(diǎn)單位安排。形成性考核通過(guò)函授等渠道加以布置。試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)落實(shí)本地區(qū)的形成性考核工作，并組織作業(yè)批改和成績(jī)核定。

形成性考核的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般可采取廣告設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、專(zhuān)題討論、作品分析、綜合測(cè)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)或模擬創(chuàng)意和期中考試等方式。

形成性考核的成績(jī)按百分制記載。未完成作業(yè)者，均記為0分。

形成性考核的成績(jī)計(jì)入總成績(jī)，一般來(lái)說(shuō)，形成性考核的成績(jī)占課程期末總成績(jī)的20%至70%，特殊課程特別是實(shí)踐性強(qiáng)的課程可能會(huì)增加形成性考核的比例，具體折算比例將另行說(shuō)明。其中統(tǒng)設(shè)課必須含中央電大統(tǒng)一布置的作業(yè)成績(jī)。如果各試點(diǎn)單位自行安排的形成性考核在兩次以上，可自行選擇其中一次的作業(yè)計(jì)入形成性考核成績(jī)。

課程考核

各門(mén)廣告專(zhuān)業(yè)課程的考核均由形成性考核與課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無(wú)形成性考核成績(jī)者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

一般來(lái)說(shuō)，必修課程的課程結(jié)業(yè)考試實(shí)行閉卷或開(kāi)卷考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題，內(nèi)容較為穩(wěn)定的課程將逐步建立試題庫(kù)或試卷庫(kù)。部分實(shí)踐性強(qiáng)的課程，如素描、平面廣告設(shè)計(jì)與制作等課程將實(shí)行靈活的考核方式，一般來(lái)說(shuō)，采用完成多次平時(shí)作業(yè)，最后形成統(tǒng)一作業(yè)袋取平均成績(jī)的形式，或?qū)嵭袑?shí)驗(yàn)考試、上機(jī)考試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方式。

設(shè)計(jì)與制作方向各門(mén)課程考試均采用百分制。一般來(lái)說(shuō)，卷面成績(jī)按30%—80%的比例折算計(jì)入課程總成績(jī)（特殊課程特別是實(shí)踐性強(qiáng)的課程折算比例將另行說(shuō)明）。形成性考核的折算成績(jī)與卷面折算成績(jī)之和滿(mǎn)60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分。

閉卷考試試題的類(lèi)型應(yīng)視課程的性質(zhì)及特點(diǎn)具體確定，一般應(yīng)不少于四種，如：論述題、案例分析題、問(wèn)答題、名詞解釋題、選擇題、填空題、判斷題等。

命題人員應(yīng)具有較高的本學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有廣告專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

7．巡教巡考

中央電大負(fù)責(zé)組織對(duì)各試點(diǎn)單位的教學(xué)及考試工作進(jìn)行巡視，檢查形成性考核及實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排，掌握教學(xué)信息反饋情況。

三、關(guān)于證書(shū)（待定）

廣告（設(shè)計(jì)與制作方向）專(zhuān)業(yè)學(xué)生修完“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”課程，通過(guò)考試，獲得4學(xué)分的同時(shí)，還可申請(qǐng)獲得由國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部電子行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心頒發(fā)的“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)師”的技術(shù)培訓(xùn)證書(shū)（具體實(shí)施細(xì)則另行下達(dá)）。

四、關(guān)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1．實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)與制作方向?qū)W生均應(yīng)參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

2．課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式可根據(jù)各地實(shí)際情況確定。設(shè)計(jì)與制作方向主要采取實(shí)習(xí)、模擬廣告創(chuàng)意、現(xiàn)場(chǎng)提交廣告作品、模擬廣告設(shè)計(jì)與制作等多種形式。

3．綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)。中央電大統(tǒng)一制定實(shí)踐環(huán)節(jié)的基本要求，由地方電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

4、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。綜合實(shí)踐不得免修，未取得綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分者不得畢業(yè)。

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間一般應(yīng)安排在學(xué)生基本學(xué)完規(guī)定的課程學(xué)分之后。

五、關(guān)于畢業(yè)論文

1．專(zhuān)科階段學(xué)生均應(yīng)撰寫(xiě)畢業(yè)論文或做畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2．中央電大統(tǒng)一制定畢業(yè)論文工作的基本要求（另定），各試點(diǎn)單位具體組織實(shí)施。中央電大對(duì)畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。

3．畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。未取得畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)分者不得畢業(yè)。

4．畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間應(yīng)安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分和綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分之后。

第二篇：安徽廣播電視大學(xué)文學(xué)科新聞傳播學(xué)類(lèi)統(tǒng)設(shè)專(zhuān)業(yè)

安徽廣播電視大學(xué)文學(xué)科新聞傳播學(xué)類(lèi)統(tǒng)設(shè)專(zhuān)業(yè)

廣告專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科（設(shè)計(jì)與制作方向）教學(xué)實(shí)施方案

為落實(shí)中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)廣告專(zhuān)業(yè)（設(shè)計(jì)與制作方向）教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好專(zhuān)科階段各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，特制定本實(shí)施方案。

一、教學(xué)模式與教學(xué)媒體

（一）教學(xué)模式

1、設(shè)計(jì)原則：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)的目標(biāo)需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開(kāi)放教育和以自主學(xué)習(xí)為中心的轉(zhuǎn)變。

2、模式構(gòu)想：根據(jù)廣告專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的專(zhuān)科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，在教師指導(dǎo)下，采用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生利用學(xué)校提供的文字教材、音像教材（包括VCD、DVD、CAI課件和網(wǎng)絡(luò)版）、IP課件等教學(xué)媒體學(xué)習(xí)資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)；教師通過(guò)面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子郵箱（E-MAIL）、電話(huà)和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。廣告專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與制作方向注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（二）教學(xué)媒體

1、教學(xué)媒體的類(lèi)型、功能及其內(nèi)容

（1）、文字教材

文字教材是各門(mén)課程教學(xué)媒體的核心，是傳遞教學(xué)信息及學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，在整個(gè)教學(xué)媒體體系中居于基礎(chǔ)地位。

文字教材全面提供課程教學(xué)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息。應(yīng)明確課程的教學(xué)要求，系統(tǒng)闡明課程的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，介紹和提供必要的廣告基礎(chǔ)知識(shí)、廣告案例等有使用價(jià)值的教學(xué)參考資料。

文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材是將教學(xué)基本內(nèi)容與自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容以及參考資料有機(jī)結(jié)合在一起，進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)；“分立式”文字教材則是將主教材與輔助教材內(nèi)容有機(jī)銜接、互相配合。

（2）、音像教材（含VCD、DVD光盤(pán)）

音像教材（含VCD、DVD光盤(pán)）是對(duì)文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋與必要補(bǔ)充。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握的作用。

音像教材應(yīng)與文字教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，但不能簡(jiǎn)單重復(fù)。教師對(duì)其加以必要的歸納、概括、提示或者進(jìn)行解釋?zhuān)阌趯W(xué)生學(xué)習(xí)理解。

音像教材一般應(yīng)采取重點(diǎn)講授式和重點(diǎn)輔導(dǎo)式。實(shí)踐性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程的音像教材應(yīng)盡可能增加美術(shù)、廣告設(shè)計(jì)指導(dǎo)、廣告創(chuàng)意、策劃及模擬提案等方面的內(nèi)容，以加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的音像教材則應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際技能培養(yǎng)。音像教材的形式應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)確定。

（3）、CAI課件（含網(wǎng)絡(luò)板）

CAI課件即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，是對(duì)文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，起到幫助學(xué)生自學(xué)、加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)與檢測(cè)的作用。

CAI課件的內(nèi)容應(yīng)與文字教材內(nèi)容緊密配合。應(yīng)通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的多角度分析與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展個(gè)體化、交互式學(xué)習(xí)的途徑，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測(cè)。

CAI課件的形式既可以是光盤(pán)版（CD-ROM），也可以是網(wǎng)絡(luò)版課件、便于學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件靈活選擇。

2、其他學(xué)習(xí)支持服務(wù)

（1）、面授輔導(dǎo)

面授輔導(dǎo)，按照課程教學(xué)計(jì)劃的要求進(jìn)行課程教學(xué)輔導(dǎo)。各門(mén)廣告專(zhuān)業(yè)課程應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容（理論與實(shí)踐部分比例）安排設(shè)定面授輔導(dǎo)的時(shí)間。對(duì)于理論性較強(qiáng)的課程而言，面授輔導(dǎo)時(shí)間每學(xué)期每門(mén)課程一般可掌握在20學(xué)時(shí)左右。對(duì)于技能性實(shí)際動(dòng)手操作的課程而言，可增加面授輔導(dǎo)時(shí)間。

（2）、函授輔導(dǎo)

函授輔導(dǎo)與中央電大共同組織實(shí)施。函授輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)與自測(cè)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)介紹以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、問(wèn)題解答等。必修課及限選課的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)資料由中央電大統(tǒng)一編制下發(fā)。

（3）、電話(huà)和雙向視頻系統(tǒng)

設(shè)立教學(xué)熱線(xiàn)電話(huà)，定時(shí)與中央電大進(jìn)行答疑和教學(xué)反饋。逐步開(kāi)通雙向視頻系統(tǒng)。

（4）、電視直播教學(xué)

每學(xué)期按課程計(jì)劃安排組織收看中央電大的電視直播教學(xué)。電視直播教學(xué)節(jié)目由中央電大負(fù)責(zé)制作，主要內(nèi)容有教學(xué)信息，疑難問(wèn)題解答以及教學(xué)最新動(dòng)態(tài)專(zhuān)題講座。

（5）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（包括網(wǎng)上討論、電子信箱等）

A、課程管理：提供教學(xué)計(jì)劃、大綱、教師信息，及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息、學(xué)科動(dòng)態(tài)等。

B、課程教學(xué)：包括專(zhuān)業(yè)和課程開(kāi)設(shè)教學(xué)計(jì)劃安排，學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)及課程內(nèi)容輔導(dǎo)，網(wǎng)上課堂教學(xué)等。

C、網(wǎng)絡(luò)課件：充分利用現(xiàn)代技術(shù)資源，開(kāi)發(fā)制作網(wǎng)絡(luò)版CAI課件。對(duì)文字教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，充分演示廣告設(shè)計(jì)技巧、廣告創(chuàng)意方法等。

D、網(wǎng)上討論板： 主要進(jìn)行實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)課程討論區(qū)與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。每學(xué)期組織進(jìn)行課程方面的專(zhuān)題討論。

E、E—mail信箱：設(shè)立專(zhuān)門(mén)教學(xué)信箱，解決教學(xué)方面的問(wèn)題。

F、案例、模擬策劃：按照課程教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生模擬廣告設(shè)計(jì)案例進(jìn)行實(shí)際廣告設(shè)計(jì)策劃和創(chuàng)意。

G、習(xí)題與習(xí)題庫(kù)：提供適量習(xí)題或試題，供學(xué)生自學(xué)自測(cè)。

H、建立網(wǎng)上圖書(shū)館：收集存放廣告專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)的設(shè)計(jì)資料、中外優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)作品、廣告案例；鏈接廣告類(lèi)網(wǎng)站，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。充分利用學(xué)校開(kāi)設(shè)的“網(wǎng)上圖書(shū)館”組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

I、教學(xué)資料：文字教材、音像教材、圖片資料、網(wǎng)上資源等。

二、教學(xué)質(zhì)量保證體系

（一）教師隊(duì)伍的配備

1、主持教師

廣告專(zhuān)業(yè)主講教師必須具有廣告或藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷；從事廣告專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)及教學(xué)管理工作；具有開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作的能力；熟悉遠(yuǎn)程教學(xué)特點(diǎn)。

2、主講教師（教材主編）

具有廣告或美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷并具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)；從事廣告專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)與科研工作；具有較高學(xué)術(shù)水平、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的口頭或文字表達(dá)能力。擔(dān)任主講教師者應(yīng)當(dāng)普通話(huà)流暢，語(yǔ)音清晰。

廣告公司、媒體等相關(guān)單位具有廣告專(zhuān)業(yè)或美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，并具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)

技術(shù)職稱(chēng)或具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，經(jīng)審查認(rèn)定具有較高學(xué)術(shù)水平者，可擔(dān)任部分專(zhuān)業(yè)性及實(shí)踐性較強(qiáng)的課程主講教師或教材主編。

3、輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷、廣告專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，并具有一定的學(xué)術(shù)理論水平；在電大或者普通高校、專(zhuān)業(yè)研究機(jī)構(gòu)及廣告公司、媒體等相關(guān)部門(mén)從事教學(xué)、科研或廣告實(shí)踐工作。

（二）教學(xué)條件

按照專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，配備相應(yīng)的廣告實(shí)驗(yàn)室，專(zhuān)業(yè)畫(huà)室；配備專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)用的電腦操作室；攝影器材等設(shè)備，確保“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”，“計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)”，“數(shù)字廣告設(shè)計(jì)與制作”等課程的順利開(kāi)展。

（三）教學(xué)媒體的編制與使用

1、必修課程教學(xué)媒體由中央電大負(fù)責(zé)組織編制，選修課程的教學(xué)媒體由本校負(fù)責(zé)組織編制，或選用中央電大所提供的統(tǒng)服課資源。

2、教學(xué)媒體編制人員的資格、能力等應(yīng)符合中央電大關(guān)于教材建設(shè)的有關(guān)規(guī)定。

3、自開(kāi)選修課程的主要教學(xué)媒體，應(yīng)在開(kāi)課前，將該課程的教學(xué)大綱或教學(xué)意見(jiàn)及相應(yīng)的教材樣本提交給中央電大，由中央電大對(duì)其進(jìn)行審查評(píng)估，優(yōu)秀者可在電大系統(tǒng)推薦使用。

（四）教學(xué)全過(guò)程控制

1、教師培訓(xùn)

擔(dān)任廣告專(zhuān)業(yè)課程的主講教師、輔導(dǎo)教師均應(yīng)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。擔(dān)任專(zhuān)業(yè)必修課程的專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)參加中央電大組織的培訓(xùn)。輔導(dǎo)教師參加由本校組織的教師培訓(xùn)。

師資培訓(xùn)的形式應(yīng)視培訓(xùn)內(nèi)容適當(dāng)確定。既可以采取召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)、舉辦培訓(xùn)班的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻系統(tǒng)或者下發(fā)培訓(xùn)資料等方式進(jìn)行。

2、學(xué)習(xí)指南

學(xué)生入學(xué)時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。

3、集中輔導(dǎo)

中央電大通過(guò)電視直播教學(xué)、雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及函授方式對(duì)必修課程的疑難問(wèn)題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。各門(mén)課程每學(xué)期組織2次左右的集中輔導(dǎo)。

4、形成性考核

各門(mén)廣告專(zhuān)業(yè)課程均應(yīng)安排兩次以上的形成性考核。

形成性考核的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般可采取廣告設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、專(zhuān)題討論、作品分析、綜合測(cè)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)或模擬創(chuàng)意和考試等方式。

形成性考核的成績(jī)按百分制記載。未完成作業(yè)者，均記0分。

形成性考核的成績(jī)計(jì)入總成績(jī)，一般來(lái)說(shuō)，形成性考核成績(jī)占課程期末總成績(jī)的20%至70%，特殊課程特別是實(shí)踐性強(qiáng)的課程可增加形成性考核的比例，具體折算比例將另行說(shuō)明。其中統(tǒng)設(shè)必修課必須含中央電大統(tǒng)一布置的作業(yè)成績(jī)。

5、課程考核

各門(mén)廣告專(zhuān)業(yè)課程的考核均由形成性考核與課程結(jié)業(yè)考試共同組成。無(wú)形成性考核成績(jī)者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

一般來(lái)說(shuō)，必修課程的課程結(jié)業(yè)考試實(shí)行閉卷或開(kāi)卷考試，由中央電大統(tǒng)一組織命題。部分實(shí)踐性強(qiáng)的課程，如素描、色彩、平面廣告設(shè)計(jì)與制作等課程將實(shí)行靈活的考核方式，采取多次完成平時(shí)作業(yè)，最后形成一個(gè)總的平均成績(jī)，或?qū)嵭袑?shí)驗(yàn)考試、上機(jī)考試、現(xiàn)場(chǎng)操作等方式。

設(shè)計(jì)與制作方向各門(mén)課程考試均為百分制。一般來(lái)說(shuō)，卷面成績(jī)按30%-80%的比例計(jì)算計(jì)入課程總成績(jī)（特殊課程特別是實(shí)踐性強(qiáng)的課程折算比例另行說(shuō)明）。形成性考核的折算成績(jī)與卷面折算成績(jī)之和滿(mǎn)60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分。

閉卷考試試題的類(lèi)型應(yīng)視課程的性質(zhì)及特點(diǎn)具體確定，一般不少于四種，如：論述題、案例分析題、問(wèn)答題、名詞解釋題、選擇題、填空題、判斷題等。

命題人員應(yīng)具有較高的本學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有廣告專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

三、關(guān)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)與制作方向?qū)W生均應(yīng)參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)。

2、課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的形式可根據(jù)實(shí)際情況確定。設(shè)計(jì)與制作方向主要采取實(shí)習(xí)、模擬廣告創(chuàng)意、現(xiàn)場(chǎng)提交廣告設(shè)計(jì)作品、模擬廣告設(shè)計(jì)與制作等多種形式。

3、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括廣告專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和畢業(yè)作業(yè)。按照中央電大制定的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施方案，負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

4、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的成績(jī)合格者可取得相應(yīng)學(xué)分。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修，未取得集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分者不得畢業(yè)。

5、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間一般應(yīng)安排在學(xué)生基本學(xué)完所規(guī)定的課程學(xué)分之后。

四、關(guān)于畢業(yè)論文

1、專(zhuān)科階段學(xué)生均應(yīng)撰寫(xiě)畢業(yè)論文或做畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2、按照中央電大制定的畢業(yè)論文基本要求，負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

3、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)合格者可取得相應(yīng)的學(xué)分。未取得畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)分者不得畢業(yè)。

4、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間應(yīng)安排在取得規(guī)定的課程學(xué)分和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分之后。

第三篇：圖形圖像制作專(zhuān)業(yè)(含廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)方向)介紹

圖形圖像制作

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)面向廣告、傳媒、網(wǎng)絡(luò)公司培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。通過(guò)培養(yǎng)使學(xué)生具有平面設(shè)計(jì)繪圖、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作、平面廣告設(shè)計(jì)及各類(lèi)宣傳品設(shè)計(jì)、制作能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、色彩、素描、多媒體素材采集、設(shè)計(jì)與印刷、平面設(shè)計(jì)軟件高級(jí)應(yīng)用、三維效果圖制作初步、圖形圖像處理、二維制圖輔助設(shè)計(jì)（AutoCAD）、三維效果圖制作技巧（3DS MAX）、視頻處理軟件(premiere)、Illustrator、CorelDraw、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)技巧（Flash）、網(wǎng)站規(guī)劃與制作、平面設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)、三維效果圖設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)、多媒體設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事廣告設(shè)計(jì)與制作、建筑裝潢設(shè)計(jì)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和外觀(guān)設(shè)計(jì)等工作，也可在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)門(mén)戶(hù)、出版社等從事計(jì)算機(jī)圖形圖像制作、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、動(dòng)畫(huà)制作、排版設(shè)計(jì)工作，就業(yè)面廣，適用性強(qiáng)。還可就業(yè)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)。

圖形圖像制作（廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合的理論知識(shí)、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、良好的藝術(shù)素養(yǎng)、較強(qiáng)的廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)代廣告理念，并能熟練運(yùn)用各種廣告設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行廣告策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)及制作與管理的復(fù)合型高級(jí)廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程：美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、色彩、素描、多媒體素材采集、廣告學(xué)概論、廣告心理學(xué)、廣告設(shè)計(jì)與制作、圖形創(chuàng)意、包裝設(shè)計(jì)、字體與標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、二維制圖輔助設(shè)計(jì)（AutoCAD）、三維效果圖制作（3DS MAX）、視頻處理軟件(premiere)、Illustrator、CorelDraw、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)技巧（Flash）、網(wǎng)站規(guī)劃與制作等。

就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各類(lèi)廣告公司、文化藝術(shù)單位、企業(yè)廣告營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位宣傳部門(mén)以及會(huì)展業(yè)領(lǐng)域從事廣告設(shè)計(jì)、平面印刷品設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)與管理等工作，就業(yè)面廣，適用性強(qiáng)。還可就業(yè)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)。

第四篇：美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)電商美工方向介紹

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)電商美工方向介紹

時(shí)下最熱門(mén)的行業(yè)是什么？是互聯(lián)網(wǎng)！互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中最缺的是什么？是美工！

據(jù)前程無(wú)憂(yōu)發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，2014年3月，全國(guó)IT類(lèi)（計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子）職能的網(wǎng)上發(fā)布職位數(shù)將近45萬(wàn)個(gè)，同比增幅高達(dá)35.9%。其中的“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)/制作/美工”職位，3月網(wǎng)上發(fā)布數(shù)將近3萬(wàn)個(gè)，與2013年同期相比大幅增長(zhǎng)41.7%。據(jù)淘寶發(fā)布的人才缺口調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，24.86%電商最缺美工，24.29%最缺運(yùn)營(yíng)，22.6%最缺推廣，19.77%最缺客服。美工類(lèi)人才的需求如此火爆，和近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)。電商等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的涌入密不可分。

一個(gè)好的美工，不僅要會(huì)操作軟件，具備色彩、平面設(shè)計(jì)的能力，更要懂得顧客的心理，并且契合經(jīng)營(yíng)者的理念。“目前，很多企業(yè)反映招不到美工，不是因?yàn)槿松伲谴蟛糠置拦ぶ粫?huì)操作軟件，綜合素質(zhì)不高。”

有人說(shuō)，淘寶說(shuō)白了就是賣(mài)圖片，商品圖片拍的好，顧客購(gòu)買(mǎi)的機(jī)率會(huì)大大增加。因此，淘寶商品的拍攝就成了非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。“電商的攝影和普通的人像攝影不同，怎樣第一時(shí)間抓住顧客眼球，怎么布光、采用哪些角度、道具都有講究。不僅僅要把一件商品拍清楚，而是要做到既適當(dāng)?shù)拿阑植恢劣诤同F(xiàn)實(shí)產(chǎn)品差距太大。”

電商的攝影、美工和傳統(tǒng)意義上的攝影、平面設(shè)計(jì)不同。它們更需要“接地氣”，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，抓住消費(fèi)者的眼球。

目前。社會(huì)上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著電商培訓(xùn)的幌子，實(shí)則是軟件教學(xué)。再加之，大部分電商培訓(xùn)班并不需要教師資格證，這也直接影響到了師資隊(duì)伍的正規(guī)性。師資教學(xué)不規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量肯定也就沒(méi)有保障。

目前，立足學(xué)校的師資設(shè)備，適應(yīng)形勢(shì)的需要，我校今年開(kāi)設(shè)“美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)電商美工方向”與汕頭市正點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手聯(lián)合招生，直接將教室設(shè)在電商產(chǎn)業(yè)園區(qū)---汕頭市五維電商產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，做到校企真正的無(wú)縫對(duì)接。

一、雄厚的師資力量

我校現(xiàn)有專(zhuān)職教師80多人（含50多名高中級(jí)職稱(chēng)教師），其中美術(shù)基礎(chǔ)、美術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)攝影等專(zhuān)業(yè)教師60人，目前在校不足900人，師生比例高達(dá)1：11。學(xué)校教師老中青結(jié)合，多數(shù)專(zhuān)業(yè)教師是業(yè)內(nèi)能手，既有非常扎實(shí)的教學(xué)基本功，又有非常豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。再加之汕頭市正點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校長(zhǎng)期從事電商技能培訓(xùn)，師資力量也非常雄厚。兩校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，珠聯(lián)璧合，師資絕對(duì)可以傲視同行。

二、完備的課程設(shè)置

三、完善的設(shè)備設(shè)施

教學(xué)點(diǎn)有配套的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)教室、寫(xiě)生教室，有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，多媒體教室、創(chuàng)作設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)室以及體育場(chǎng)等教學(xué)設(shè)施。學(xué)生宿舍配套完善，每間宿舍內(nèi)均有衛(wèi)浴室兩間，還有空調(diào)、風(fēng)扇、衣柜、書(shū)桌的設(shè)施。

淘寶創(chuàng)業(yè)班

創(chuàng)業(yè)熱線(xiàn)：0754-88836008 培養(yǎng)實(shí)干人才。塑造電商老板

培養(yǎng)對(duì)象：初中畢業(yè)以上，年滿(mǎn)16周歲。培養(yǎng)環(huán)境：座落電商產(chǎn)園區(qū)、空調(diào)機(jī)房、完善創(chuàng)業(yè)生活配套、創(chuàng)業(yè)休閑空間。創(chuàng)業(yè)企業(yè)導(dǎo)師：翁振添 程亞江

鄒小華

陳敬宏

劉林茂 創(chuàng)業(yè)技能導(dǎo)師：張偉強(qiáng)

陳逸江

邱子賢

黃華彬

謝法高

創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定

海量的廠(chǎng)家直接貨源對(duì)接

超低的物流快遞服務(wù)

創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金補(bǔ)貼服務(wù)

免費(fèi)一年加入正點(diǎn)。來(lái)吧創(chuàng)業(yè)沙龍

創(chuàng)業(yè)成功案例：

一、全能攝影培訓(xùn)班

【培訓(xùn)對(duì)象】攝影愛(ài)好人士

【培訓(xùn)目標(biāo)】使學(xué)員全面掌握攝影基礎(chǔ)理論和基本技法，提高攝影審美意識(shí)，讓學(xué)員達(dá)到初級(jí)攝影師水平，考取初級(jí)攝影師職業(yè)資格證書(shū)

【上課時(shí)間】每周兩次，分早、晚班，總共16次課

【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】每學(xué)期學(xué)費(fèi)為980元

【主要內(nèi)容如下】

相機(jī)的初識(shí)

1.數(shù)碼單反與傳統(tǒng)照相機(jī)的介紹

2.鏡頭的種類(lèi)及反應(yīng)

數(shù)碼單反相機(jī)使用技巧

3.數(shù)碼相機(jī)的基本操作

4.曝光與測(cè)光

5.景深與超焦距

6.攝影構(gòu)圖

7.攝影用光

攝影應(yīng)用方向：

8.風(fēng)光攝影

9.人像攝影

10.商業(yè)廣告攝影

我們的特色

11.另外外拍創(chuàng)作、參加各種攝影

12.優(yōu)秀學(xué)員推薦加入汕頭市攝影協(xié)會(huì)

13.攝影器材的維護(hù)、保養(yǎng)與體驗(yàn)

14.可報(bào)名參加攝影師職業(yè)資格考證（汕頭市唯一一家人社局審批的攝影培訓(xùn)學(xué)校）

二、淘寶攝影（網(wǎng)店美工的攝影內(nèi)容）

【培訓(xùn)對(duì)象】有意從業(yè)網(wǎng)店攝影、網(wǎng)店美工人士 【培訓(xùn)對(duì)象】使學(xué)員能百分之百?gòu)氖戮W(wǎng)店攝影的職位，并考取初級(jí)攝影師職業(yè)資格證書(shū)

【上課時(shí)間】每周兩次，分早、晚班，總共24次課 【主要內(nèi)容如下】

相機(jī)的初始

1.數(shù)碼與傳統(tǒng)照相機(jī)的介紹

2.鏡頭的種類(lèi)及應(yīng)用

相機(jī)使用技巧

3.曝光與測(cè)光

4.景深與超焦距

5.攝影構(gòu)圖

6.攝影用光

網(wǎng)店拍攝必備攝影器材與輔助設(shè)備

7.購(gòu)置

8.搭建

網(wǎng)店攝影拍攝流程 常見(jiàn)產(chǎn)品拍攝技法 我們的特色

9.攝影器材的維護(hù)、保養(yǎng)與體驗(yàn)

10.可報(bào)名參加攝影師職業(yè)資格考證（汕頭市唯一一家人社局審批的攝影培訓(xùn)學(xué)校）

三、商業(yè)攝影

【培訓(xùn)對(duì)象】有意從業(yè)商業(yè)攝影人士 【培訓(xùn)目標(biāo)】使學(xué)員能百分百?gòu)氖?/p>

第五篇：游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

在我國(guó)游戲動(dòng)漫行業(yè)是比較特殊的行業(yè)，是國(guó)家大力發(fā)展行業(yè)，是一個(gè)起點(diǎn)低發(fā)展快的行業(yè)，游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作人才是我國(guó)游戲動(dòng)漫發(fā)展的不可缺少的一部分。在此背景下，游戲動(dòng)漫人才水漲船高，成為人才市場(chǎng)上最緊俏的人才之一。加上游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)范圍廣、衍生品多，、拓展空間大，所以我國(guó)游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作人才需求量非常大。近年國(guó)家對(duì)游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的大力支持，包括對(duì)企業(yè)的優(yōu)惠政策、扶持游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)院校和建立動(dòng)漫基地等，這些都是大家有目共睹的。也正是伴隨著中國(guó)政府、企業(yè)以及漫迷們的關(guān)注支持，使很多優(yōu)秀的游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)培訓(xùn)類(lèi)網(wǎng)站如雨后春筍破土而出，不難發(fā)現(xiàn)，動(dòng)漫業(yè)蓄藏的商機(jī)，已不僅僅是游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作企業(yè)餐桌上的菜肴。游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)企業(yè)融合其他行業(yè)（企業(yè)）資源的合作將成為未來(lái)發(fā)展的主流。

游戲動(dòng)漫延伸領(lǐng)域很多，那么動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向是什么樣的呢？發(fā)展空間又如何呢？

游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)制作專(zhuān)業(yè)本來(lái)包含的即使范圍就廣，加上游戲與動(dòng)漫在某些領(lǐng)域處于疊加狀態(tài)，所以動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員不僅指局限于動(dòng)漫公司，還滲透到游戲公司。游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的同學(xué)們大多工作在影視動(dòng)漫制作發(fā)行公司、游戲設(shè)計(jì)制作公司、廣告公司、現(xiàn)代傳媒公司、出版社等單位，從事漫畫(huà)設(shè)計(jì)師、插畫(huà)設(shè)計(jì)師、Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作師、游戲美工設(shè)計(jì)師、影視廣告制作師、影視后期合成師和多媒體產(chǎn)品展示設(shè)計(jì)師等職業(yè)崗位。這些單位的文化氛圍好，工作環(huán)境幽雅，薪水待遇緊跟行業(yè)水準(zhǔn)！是眾多初、高中畢業(yè)生們的理想工作之一。

匯眾教育北京中關(guān)村游戲動(dòng)漫學(xué)院旨在滿(mǎn)足當(dāng)前不斷發(fā)展的游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)人員的需求，我們的課程不斷更新升級(jí)，不斷迎合市場(chǎng)需求，我們更得立足專(zhuān)業(yè)實(shí)用型人才的培養(yǎng)。讓每個(gè)學(xué)生能夠帶著工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入企業(yè)并獨(dú)擋一面，培養(yǎng)真正的職業(yè)人才。