第一篇：1.正東中學2012——2013學年家教經驗交流會

關于召開正東中學2012——2013學年

家教經驗交流會的通知

全體師生：

為了促進學校與家長的溝通，通過活動引導家長采用科學的方式和方法教育指導孩子學會做人、學會生活，同時，努力探索學校教育與家庭教育有效結合的好方法和好經驗，特舉辦家教經驗交流會，現將有關事項通知如下：

一、會議時間

2013年4月9日14:40——18:30

二、會議地點

正東中學會議室

三、參加人員

全體學生家長

四、會議內容

家長委員會成員講授家教經驗

五、注意事項

1.請各班主任及時通知本班學生家長準時到會；

2.請班主任組織好班級內的家長交流，并做好記錄和簽到。

正東中學德育處

2013年4月9日

第二篇：家教經驗交流會

家教經驗交流會

一、如何找家教？

? 1,、去勤工中心登記（勤工部的流程剛才已經由干部介紹了，這個我就不說了）

?

2、請輔導員幫忙。（在輔導員那里登記，沒什么要求，就是要寫下自己的聯系方式、姓名和績點、等待電話。大一第一學期還沒有績點，但是老師如果接到電話的話也會聯系你的，對吧！）

?

3、通過師兄師姐朋友等介紹。（向師兄師姐說一下，拜托他們，如果有合適的可以適當的介紹）

?

4、其他學院的同學有時候會拉的橫幅到中小學門口（通過這種方式來找家教，比較費時間費精力，不提倡）

二、該如何面試？

在上門面試前，（一）

（1）了解家長要求，:這樣可以使同學在面試時更有信心對答更有遠見，不會空泛。

2)衣著、儀容:衣著不一定要名牌，是一定要整潔干凈，得體大方，頭發一定梳理整齊。

3)模擬問題：你有何專長、經驗，技能，對面試有所幫助的，在去之前模擬。此外，睡眠要充足，面試時精神飽滿。

4)心理準備:要作最壞打算，若雇主的態度十分冷莫自己更應保持冷靜，言談間應有禮貌，態度要誠懇積極。

5)資料準備:同學可充分準備入好各種面試需要的資料，例如:學生證，身份證、獎勵證明以及其他的相關資料。以備家長需要的時候能夠提供。

(二)面試時要注意的事項：

1)切忌遲到：面試時遲到會使印象分大減，應預早10至15分鐘最好

不要以為面談是先看看情況，但對家長來說，你是來應征家教的，要到他們家去上課的。他們希望知道你有意爭取這個家教機會，相信你能勝任。不要在面談中間打電話或接電話；衣服宜簡易整齊；絕對不要遲到。記住，沒有人希望自己不受到尊重。

2)不應做小動作：見面時不妨與雇主握手，視線不要四處張望，因為大多小動作，實在不是大方之舉，3).要有自信：充分休息，準備，回答問題時要肯定而且自信。使雇主相信你有能力勝任這份工作

4)別急著馬上把自己推銷出去

家教老師對自己的教學品質有自信，也要給家長考慮的時間及空間。一進入面試就馬上自吹自擂，會讓家長很反感。應該讓家長先行動作，聽聽他們怎么說。如果家長拋給你一堆問題，似乎是在考驗你的反應能力，你也可以以同樣的速度應答；如果家長從從容容，你也要

不疾不徐，別想要搶過他的風頭。面試的重點是建立關系，又不是要把家長比下去。盡量可能和家長一唱一和，產生信賴感，以達成「成交」的目的。

5)適當表現：在面試時，主動熱情的了解所要教的小孩的情況，并適當的給予總結歸納，就所了解的情況做一個初步的計劃。讓雇主感覺到你明顯的熱情和興趣。

面試有很多形式：

我還記得，在我大一的時候，我接的是一份小學三年級的家教，那天晚上，阿姨對我的說的第一句話便是，你的學生證呢？目的是為了證明我是湛江師范學院外國語學院的學生，那一刻我無語了，第二個問題是，你身體還好吧？有一些家長為了小孩的健康著想，會問你的身體情況。也許你會覺得很奇怪，可是在家長看來，老師的身體素質也是一個很重要的因素。

大二的第一個學期，我接到一份初三的家教，因為是老師的孩子，所以要求比較嚴格，在見面之前，她叫我發我大一時候的成績單過去，之后在電話里，要求我用英語簡單說一段話，測試一下英語口語水平，之后再上門面試，由于考慮到實際情況，她提出了試用期半個月，不過工資照樣計算的，這倒是不用擔心，不過這一份家教切實讓我感受到為人師者，真的要嚴格要求自己，還要有真材實料才行，不然真的對不起大學生這個稱呼，愧對自己十幾年的青春。

不過不用害怕，有一些家教，在面試這一關不是很嚴格，只是簡單地交談一下，在交談中，應真實表達自己，切莫過分地夸大自己的能力。因為拙劣的能力很難逃脫家長的雙眼。一旦被家長識破自己的不誠實，留下壞的印象，就很難再繼續下去。交談中還應該注意其它方面的東西，如禮貌，適當的舉止，表情等，這些小的方面，相信大家都能做的很好，在這里不贅述。另外，再強調一下，與學生家長的交談中一定要表現出自信來，因為學生家長很可能認為你的不自信是因為你說的與真實能力不符，或者，你沒有能“鎮”住學生的威嚴，很難幫助學生提高成績。之后他們會在家教過程中了解你，覺得你可以的話，會一直聘用你??

最后在面試的時候肯定會談到如何計算收費的問題，針對這個，我個人覺得價格方面要以商量為主，有些家長開門見山，很爽快，但有些家長要考驗你。我兩種都遇見過。第一個出身“貴族”，第二個家庭經濟一般，賺錢也不容易，對孩子要求高。他們并沒有直接提價的事，而是通過孩子上幾次課后，將所思所想反饋給家長，家長和孩子都滿意后，價格自然也不低。在這里，我認為作為一個大學生，我們基礎如果還不是很扎實的話，盡量不要在價錢上糾纏太多，我們做家教其實不只是為了錢吧？我們還不是正規的老師，所以不要在價錢上要求太高，符合市場要求也就差不多了，如果，錢收了，又沒教好孩子的話，自己也很難下臺。要留個后路，給自己臺階下。而且，如果你做得好，家長自然會想辦法留住你，其中一個辦法就是加價。呵呵！

三，在家教時，該如何做？

輔導前

? 讓孩子喜歡你。這一點非常重要，做不到，你將很難進行你的輔導。

? 了解家長的意圖和想達到的效果，與家長達成共識，注意細節，如果可能，向家長了解

與孩子最好的溝通方式有哪些，不過這一點有些家長自己都不知道。

? 弄清楚學生哪些方面是薄弱環節，以便有針對性的進行輔導。

（我遇見的學生近一半以上，與家長溝通不暢，學生不理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內心活動，這也就是人們常說的代溝。我們去了，就應該扮演聯通代溝的橋梁角色。我經常會花一些時間，分別與學生和家長聊天，和學生聊天時，我盡量說一些他比較感興趣的話題，經此來找出學習成績不理想的根源，是懶惰，是貪玩，還是家庭因素。學生往往對朋友式的交談不設防，幾次以后，你會很容易找你想要的東西。自己能解決的在輔導過程，因勢利導解決掉；如果自己解決不掉，就需要家長的配合了。和家長交談時應盡可能多地提學生的優點，同時，也要提你發現的問題，和自己的關于解決問題的建議。這時，家長一般會很信任你而采納你的建議。比如，我曾經有個學生的家長望子成龍心切，一味地加大學生的任務，結果導致學生產生厭學的心理，而他卻不表現出來，陽奉陰違，原本比較好的成績一落千丈，家長不明白原因，以為做的題還少，繼續搞題題海戰術，結果兩代人都掉入惡性循環的泥潭。后來，通過交談，發現了癥結的所在，我給家長提建議，該學生的課外練習我布置，苦惱的家長欣然同意，然后，我又做通了學生的思想工作，試驗了一段時間后，該學生的成績強勁反彈，收到了比較理想的效果。這次經歷使我對對等交流的重要性認識更深了，其實，現實生活中人與人之間的磕磕絆絆，不就是溝通不暢造成的嗎？）

輔導中

1、作為一名家教老師，要盡可能運用你的知識和能力建立起一種威信，在家長和孩子的心

中樹立一個知識豐富、品學兼優的良好形象。

（思考：要以優秀教師的標準要求自己，什么樣的老師才是一個優秀的老師？應該具備什么樣的特質？）

2、在輔導學生的最開始階段（第一堂試講課），由于你對學生的個性和學習情況不了解，自己也沒有充分備課，應該首先向家長耐心詢問孩子的學習情況，然后針對孩子的薄弱環節從課本知識（基本概念、基礎習題）開始輔導，盡可能在孩子不理解、有疑問的地方細心講解，可以運用形象的比喻或列舉生活中生動的實例的多種方式來啟發他。總之，第一堂課一定要做好最充分的準備，讓孩子一堂課下來能感到充實，有收獲，甚至產生煥然一新、豁然開朗的感覺

（原來自己所學習的東西也很有趣的，和原來的感覺有很大不同）。

（家教策略：旁敲側擊，多加詢問，發現癥結，有的放矢！）

2、在以后的輔導階段中，要不時地準備一些比較難的題，在解這些題的過程中讓孩子在心

理上產生一種震撼

（這些題對他很難，但在你看來如此簡單，讓他增加自信，消除對難題的恐懼感，同時讓學生對你感到心服口服，讓他產生一定的崇敬感，在內心里服你，把你看做學習的榜樣），并可以適當地說一些自己在中學時的學習情況

（當年自己的成績是如何如何，在班級排前幾名），讓學生充分信任你，為以后的輔導做好鋪墊。（家教策略：高屋建瓴，適當拔高，展示實力，震撼效應，出其不意，攻其不備！）

4、一定要從問題入手輔導學生，這樣輔導效果好，家長也會很滿意。比如，對于嚴重偏科學生，要查看學生在薄弱科目平時測驗的卷子，對孩子的學習問題進行全面診斷，對學生的學習情況有一個整體性的把握，看看到底哪些方面存在問題，哪些屬于薄弱環節，然后針對這些方面制定一套切實可行的學習改進計劃，從最容易提高成績的地方著手輔導。當然在輔導學生做題過程中他自己也會暴露出很多明顯的問題和錯誤，這個時候要及時指出他的錯誤并加以糾正，找出他的學習中的薄弱點和不良習慣，明確羅列出他學習方法上的欠缺和不足。這個時候學生會有一種自慚形穢的感覺（強烈的自尊心作怪），對你產生敬畏感，這個時候是你樹立自己威信的最佳時刻。家長也會因為孩子暴露出根深蒂固的問題，你找到了孩子學習的癥結所在，感到高興和滿意，大多會激勵孩子在這些方面努力改進和提高。最好在利用這段時間多講一些學習方法，并針對他的薄弱點提出一些相應的學習改進計劃，以改善他的學習狀況，適當給孩子制定一些學習任務（如典型習題等），以鞏固所學知識，但布置的作業一定要少而精，能夠讓他舉一反三，同時也要避免與他的日常作業沖突或加重學習負擔。

（家教策略：測評診斷，發現問題，引導方法，培養習慣，屢試不爽。）

5、家教老師的主要作用不是講授知識，主要是啟發、引導和點撥，從根本上提高學生自主解決問題的能力，而不是代替他去解決問題。這樣輔導起來也會比較輕松。輔導做題時，只需要選擇幾種典型例題進行耐心講解和透徹分析，然后讓學生盡可能自己獨立去做一些同一類型的題，如果中間遇到困難做不下去，再進行及時的點撥。你也可以與孩子一塊做題，一起解決問題，最好不時給他出一些較難的有挑戰性的試題，在孩子獨立做題、思考、計算的過程中也為自己贏得了游刃有余的休息時間。

（家教策略：授之以魚不如授之以漁，點撥啟發，自主提高，游刃有余）

6、對一些他反復出錯的題，一定要幫助他分析到底錯在哪里，為什么會做錯，最好幫他建立一本典型錯題集。

（家教策略：建立錯題集，以備今后復習鞏固之用，著眼長遠，事半功倍！）

7、結合自己的學習經驗，經常教給孩子一些你平時學習或做題過程中比較管用的小技巧、小竅門，會起到意想不到的效果。

（家教策略：四兩撥千斤，心有靈犀一點通！）

8、再優秀的老師也有碰到難題當場無法解決的時候，發生這種情況很正常，要學會靈活處理此類問題，有些特別難的題如果自己一時也會找不到突破口，就要學會暫時繞開，放到以后去講。（比如可以對他說這類題比較難，現在講比較耗費時間，等下次再講吧）。遇到這種情況課后一定要花點時間研究一下，認真備課，總結規律，下次給他好好講一講。當然平時一定要好好備課，盡可能避免此類情況發生！

（家教策略：隨機應變，機動靈活，不打無準備之仗！）

9、要經常說一些引導啟發學習思路的話，可以給他一些必要的提示，并讓他集中注意力，比如“這道題應該怎么做？為什么做錯了？應該選排除哪一個？看看這樣做對不對？應該從那個地方入手分析這道題？用哪一個公式去解？”

（家教策略：不時提問，引發思考，變被動學為主動學！）

10、任何條件下都要保持健康積極的心態，時刻尊重孩子，任何條件下也不能說有損孩子人格尊嚴的話，更不能說臟話。

（家教策略：師德第一，與孩子交朋友，但一定要寬嚴結合，愛是最好的教育，嚴格要求也是愛的一種！）

輔導后：

? 教會孩子學習的方法，讓孩子知道如何才能學有成效，懂得解題的切入點。

? 培養孩子的學習興趣，注意教育和溝通的方式方法，要靈活，活潑、生動，千萬不要用

家長常用的那種說教的方式。

? 讓孩子學會有計劃的安排自己的學習和生活

另外，對不同年齡、年級的學生要有不一樣的方法，低年級的學生需要培養他的興趣，上課活潑生動一點好，高年級的學生，他已經知道自己需要哪個方面的輔導，所以，可以直接切入正題，制訂一個輔導計劃，按計劃實施就行了。有的只是要突擊加強某一方面，那就按家長和學生的要求來，你只要針對性的提出自己的一些看法，如果家長和學生沒有意見，那就可以開始突擊輔導了。對無所適從的家長，你一定要有自己的主見，讓人看到你的信心。當然，最終是輔導的效果來檢驗你的水平和價值的。

四、做家教的注意事項

提示一：安全第一。在找家教工作的過程中，時刻牢記安全第一，絕對不能因求職心切，而忽略了安全問題。同時，對那些已有多次家教經驗的大學生來說，也絕對不能降低自我保護和安全防范意識，因為街頭找工作隨意性太大，誰也不能確定自己遇到的下一個雇主，是好人還是心懷不軌的人。要記住，很多看上去像是很憨厚老實的人，未必就真的是好人。一定要常常提醒自己，安全是最重要的。

提示二：通過中介。切勿在小區自行張貼個人詳細信息、聯系方式的紙頭，給不法分

子提供可乘之機。最好通過正規中介組織求職，另外，通過親屬、老師和同學介紹做家教，也相對比較保靠。

提示三：固定時間。一是輔導時間相對固定，沒有特殊情況不要隨意改動；二是輔導時間不宜過晚，應盡可能將家庭輔導時間安排在周六、周日的白天，或平常自己沒晚課和學生放學較早的時間段，盡量選擇距離學校較近的家庭做家教。

提示四：告知行蹤。在首次進行家庭輔導時，最好約上同學陪同前往。同時最好在到達擔任家教的家庭后，給同學打個電話，這樣一方面可以讓同學知道自己的行蹤，另一方面即使遇到心懷惡意的人，也可以通過這個辦法讓對方有所忌憚。另外，要將自己擔任家教期間的外出輔導行程表和時間表告知同寢室的人，讓要好的同學掌握，以防萬一。

提示五：作為社會相應的管理、職能部門（如工商、人事勞動等），也應該健全有關制度、監管、法律等內容，再加上輿論、道德等方面的因素，讓家教真正成為一種受人尊敬、職業高尚的行業，不要成為“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的死胡同。

（說了那么多，希望我的家教經驗對在座的師弟師妹有所幫助，在大學四年，做自己喜歡的事，活出屬于自己的真彩！）謝謝??

第三篇：愛心家教經驗交流會

“愛心家教經驗交流會”活動策劃

一．活動主題：

我與家教

二．活動目的：

為使家教學生之間更好的溝通和交流，了解家教的具體情況，分享家教經驗，特舉行家教經驗交流會。活動旨在以輕松活躍的氛圍，加強同學與同學的互動，收集寶貴的家教意見和建議。

三．活動時間：2011-2-28 4點20到6點

四．活動地點：樹達樓508

五．參與人員：09級英語三班全體同學和其他各系參加過家教的同學

六．組織人員：李歡

七．活動主持：馮水靜

八．前期準備：

1.準備試題及交流會前人員的通知與組織

2.準備游戲(用于提問和互動環節、懲罰）

3.教室布置：制造一種有利于活動交流的氛圍

4.禮物準備用于抽獎環節、現場瓜果和相機準備

5.確定人員

九．活動流程:

1.發放《資助愛心卡》收集意見和建議，告知QQ咨詢群。

2.家教同學互動，趣味問答。活動前期將提交家教意見和家教學生分成6個小組，發放相關的資料。提問的形式分搶答和趣味問答，對回答較好的成員采取抽獎的形式進行獎勵。

3.優秀家教征文傳閱并對精彩的部分進行朗讀。

4.模擬家教輔導、試教、與家長溝通的過程（采取的抽簽的形式決定具體的人員）。

5.現場提問。提問環節包括對特定問題回答和現場問答兩個環節。

外語系09級英語三班李歡

2011-2-27

一．活動主題:

我與家教

二．活動時間：2011-2-28 4點20到6點

三．活動地點：樹達樓508

四．活動主持：馮水靜

五．參與人員：09級英語三班全體同學和其他各系參加過家教的同學“愛心家教經驗交流會”活動記錄

六．組織人員:李歡

七．主要內容：

1.主持人介紹在場嘉賓和活動流程。

2.同學相互提問，討論。

3.主持人總結。

“愛心家教交流會”活動總結

總的來說，愛心家教是個互贏的過程，一方面，它可以培養當代大學生的社會意識，責任意識，另一方面，也使一些迫于自身家庭經濟貧困而未能上學的小孩，有了次接觸知識的機會，同時也讓他們對這個世界有了多一份的了解，并讓他們培養感恩之情。除此之外，同學們也可以通過這個機會，鍛煉自己的口才和與人交往的能力，這點，對于同學們走進社會，是很重要的，所以希望通過這次的愛心家教交流會，讓更多的同學加入到這個團體，體會到其中的樂趣，既助人也助己。盡管這次活動，在時間上會有點倉促，某些安排不太恰當，希望在以后吸取教訓，下次做的更好。

活動感言：

以下是一些曾經參加過愛心家教同學的感言：

在愛心家教活動過程中，我了解到，義務家教只求奉獻，不求回報的精神時，我們微笑，因為我們不在乎；當我們知道義務家教一旦做了，無論如何都要堅持下來時，我們微笑，因為我們時刻準備著。只要我們有一顆炙熱的愛心，做事的專心，對待學生的責任心，愛心家教，就是放飛夢想的舞臺。我們不僅能從孩子們身上感受到陽光和快樂的氣息，還能看到他們天真單純的表情，他們大膽活潑，待人禮貌。回想起在家教組的這段日子里，我們有歡笑，有淚水，有感動。曾經想過要放棄，但是想到他們可愛的笑臉，正式因為這份堅持，讓我學到了很多東西。衷心希望愛的接力棒不斷傳承下去!

——劉浩

不知不覺就被叫成老師一學期了，在這次愛心家教的過程中，我把學

生當作了自己的妹妹，不僅在學習上給她認真的指導，閑暇時，我們還還愉悅地聊聊中學經歷，談談理想，在生活上、學習上給予她鼓勵。我們之間不僅是教與學的關系，而且是好朋友。

也許有人會說，義務家教不是浪費時間浪費精力嗎？其實，做家教我們并不是一無所獲得，至少我們收獲了愛心、知識與親情。有句話說得好：授人玫瑰手有余香。在幫助需要家教的同學，我們回顧了自己即將被遺忘的知識，也豐富了我們的社會工作經驗。這些回報不是金錢所能比擬的，是你真實的生活，一生享用不盡的經驗、回憶和啟示。相信我們每一位志愿者都清楚地知道，如果只是憑一時興起，那么他永遠不會知道以真誠和微笑贏得的信賴，以學識和熱情贏得的贊許是何其珍貴，那是一種奉獻的快樂！

愛心家教給我帶來的不是物質上的收獲，而是精神上的快樂。平凡的歲月，帶給我的是無限的快樂！相信我的付出和努力不僅給我的學生帶來幫助，也能讓我在這一過程中不斷地成長！

——黃戀

這次參加義務家教，我的感觸頗深。它不僅給了我一個學習的機會，提高了我的運用知識的能力和培養了我的社交能力，還讓我有機會做一些對他人有幫助的事情。這些也是我參加義務家教的目的，在這個活動中，能實現這樣的目的，我真的很開心。

在授課的這些日子里，我發現自己的各方面都有所提高，學習能力和社交能力，還有教育方法和教學方式等都有很大的提高，這對我以后的學習生活都有很。大的幫助。而我和我的家教對象，還有他的家人都成為了好朋友，我很開心。我相信只要懷著一顆真誠的心去對待別人，就得到同樣的回報。在以后的義務家教工作中，我會更加努力，改正不足，發揚優點。在幫助他的同時，提高自己，與他共同學習成長，這是我始終不渝的目標！

----姜玲玲 總之，通過這次愛心家教交流會，同學們不僅學到了許多各種各樣的教書方法，而且也鍛煉了自己的口才和把自己的知識運用到了實踐，最重要的是，培養了自己一種對別人的責任感和對整個社會的責任感。希望通過這次的愛心交流會，讓更好的同學加入這個集體，從而更好地為社會服務.外語系09級英語三班2011-2-27

第四篇：家教經驗交流會策劃

家教經驗交流會策劃

一、活動背景

家教家政部作為我校唯一正規的勤工助學家教家政服務公益性機構，家教活動開展以來，在社會和學校產生了較好的影響。家教家政部不僅為一些貧困的同學們解決了經濟上的困難，而且為他們提供了鍛煉的機會。在一定程度上也幫助了一些學習上存在疑慮的學生，使他們在學習上取得了更大進步。家教老師贏得了家長的好評，同時也提高了部門和學校的知名度。為了更好的學習家教老師做家教的一些經驗,分享他們做家教的快樂,本部門希望通過這次活動能給同學們提供一個和家教老師交流的平臺。

二、活動的目的和意義

1、聆聽家教老師的心聲，學習他們做家教的經驗，使同學們從中了解到更多關于家教需要注意的問題和細節,同時也是為那些沒有做過家教的同學提供一個學習交流的機會。

2、為使家教老師與被輔導學生之間更好的溝通和交流，了解家教的具體情況.3、加深同學們對學生資助管理辦公室家教家政部的了解，激起同學們對家教的好奇，使更多的貧困同學參與到家教活動中來。

4、家教老師的經驗使我們更好了解社會對我們大學生的評價，通過吸取其中的精華，有利于我們做一名合格的大學生。

三、活動地點

申請綜教c區6樓一間教室(配有多媒體)，事先對教室進行布置，營造出有利于交流的氛圍，并且屏幕上顯示交流會的主題。

四、活動對象:

優秀家教10名、無經驗的家教老師25~35名、部門所有成員，到場人員70人左右。

五、活動內容

1、活動前期準備

前期宣傳:采取報名制,方式有兩種,第一,在甘貽園前搭棚子進行宣傳;第二,制作一張宣傳單頁,貼在個宿舍樓下(具體內容再議).外加橫幅.確定嘉賓:優秀家教(通過飛信,電話發通知)

活動主題：家教這點事(“點”字的特殊意義)

活動形式：以經驗交流會的形式召開，穿插有獎問答，并準備相應的瓜果和小獎品。活動時間：

活動地點：綜教c區6樓

活動主持人：部門成員(一男一女)

試題準備：（負責試題及交流會前人員的通知與組織）

游戲準備：（用于提問和互動環節、懲罰）

教室布置：圍成圓形或方形,有利于交流

禮物準備：書簽,筆,筆記本（用于抽獎環節、現場瓜果）（相機準備）

活動預算：100—150元

2、活動的流程

(1)入場,每個人發兩份資料(流程,注意事項),外加一個小卡片(可以寫下自己的心里話,內容不限,結束時投到意見收集箱)

（2）音樂欣賞。首先播放一首曲子來開始我們的活動，是同學們進入到經驗交流會的氛圍中。

（3）負責人介紹辦公室及部門的工作性質和內容。內容包括我部門的基本情況、工作流程，網站和QQ群等；用電腦的形式展現介紹工作的流程和工作方式，給在場的成員每人發放《家教家政工作申請流程及注意事項》、《校內外勤工助學崗位流程》、及通過《愛心卡》收集意見和建議，如有必要,可以發布到網站和qq群上.(時間10分鐘左右)

（4）家教經驗談。家教老師各自談自己的工作心得和經驗，促進同學們對家教的了解。

（5）提問你我他。同學們可以根據自身的情況向家教老師提問，也可以提出問題大家共同討論。在輕松和諧的氛圍中暢所欲言，讓思想的交匯與碰撞產生新的方法。

（6）家教同學互動，趣味問答。活動前期將提交家教意見和家教學生分成6個小組，發放相關的資料。提問的形式分搶答和趣味問答，對回答較好的成員采取抽獎的形式進行獎勵。

（7）模擬家教輔導、試教、與家長溝通的過程（本部門成員事先準備好,排練,時間10分鐘左右）

（8）現場提問。提問環節包括對特定問題回答和現場問答兩個環節。

六、活動中應注意的細節

1、布置會場。

2、同學入場時要注意次序。

3、要注意會場的紀律問題，盡量讓少的人員在現場走動。

4、活動結束。活動后對教室做好衛生清潔工作。

學資辦家教家政部

二〇一二年十一月一日

第五篇：家教經驗交流會策劃

家教經驗交流會策劃

一、活動背景

1、家教服務作為本部門的特色項目，家教活動開展以來，在社會和學校產生了較好的影響。家教服務中心子部門不僅為一些困難的同學們解決了經濟上的困難，而且給他們提供了鍛煉的機會。在一定程度上也幫助了一些學習上存在疑慮的學生，是他們在學習上取得了更大進步。家教輔導員迎來了家教的好評，同時也提高學校的知名度。為了了解家教輔導員做家教的那份快樂和學習他們的一些經驗，本部門通過開展這次活動來給同學們提供和家教輔導員交流的平臺。

二、活動的目的和意義

1、聆聽家教輔導員的心聲，學習他們做家教的經驗，是同學們從其中學到更多關于家教需要注意的問題和細節。

2、這次活動會加深同學們對家教服務中心子部門的了解，激起同學們對家教的好奇，使更多的同學參與到家教活動中來。

3、這次活動意義深刻，是對本學年家教活動的總結工作。既有家教活動活動宣傳，又有輔導員的招募，而這次活動是對家教服務中心子部門的總結，為本學年劃上圓滿句號。

4、家教輔導員的經驗會使我們了解社會對我們大學生的評價，吸取其中的精華，做一名合格的大學生。

三、活動時間

本周末即2011年5月21 日晚7：00

四、活動地點

外國語學院401教室

五、活動承辦部門

人力資源部

六、活動對象

外國語學院全體學生

七、活動內容

1、活動前的準備

（1）在外國語學院大廳張貼通知，要求所有家教輔導員必須參加。

（2）外語樓401教室的申請，主持人及嘉賓的邀請。

2、活動的流程

（1）音樂欣賞。首先播放一首曲子來開始我們的活動，是同學們進入到經驗交流會的氛圍中。

（2）家教經驗談。家教輔導員各自談自己的工作心得和經驗，促進同學們對家教的了解。

（3）提問你我他。同學們可以根據自身的情況向家教輔導員提問，也可以提出問題大家共同討論。在輕松和諧的氛圍中暢所欲言，讓思想的交匯與碰撞產生新的方法。

八、經費預算

九、活動中應注意的細節

1、布置會場。將前面兩排排列成四周型。

2、同學入場時要注意次序。

3、要注意會場的紀律問題，盡量讓少的人員在現場走動。

4、活動結束。活動后對401教室做好衛生清潔工作。

外國語學院人力資源部 二〇一一八年十月二日