第一篇：1384-語文-2013寒假測試語文教師卷

江蘇省2013屆寒假語文練習檢測

一、語言文字運用（21分）

1、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）

A、辟．邪/開天辟．地商賈．/余勇可賈．蹊．蹺/獨辟蹊．

徑B、黷．武/舐犢．情深追溯．/撲朔．迷離仰慕．/驀．然回首 C、里弄．/弄．鬼強．迫/強．詞奪理角．度/群雄角．逐 D、著．筆/著．魔獸檻．/門檻．拗．口/執拗．

1、答案：選D(A.bì/pì gǔqī/xīB.dú sù/shuòmù/mò C.lòng/nòngqiǎngjiǎo/jué D.zhuó/zháojiàn/kǎnào/niù)

2、下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）

A、臉頰．/汗流浹．背纖．夫/纖．塵不染標識．/博聞強識． B、咋．舌/嘖．嘖稱贊蔓．延/不蔓．不枝駑．鈍/強弩．之末 C、萎靡．/所向披靡．間．斷/間．不容發吭．聲/引吭．高歌 D、剽．悍/驃．勇善戰輕佻．/挑．弄是非詆．毀/扺．掌而談

2、答案：選 D（A.jiá/jiā qiàn/xiānzhìB.zé mànnú/nǔ C.mǐ jiàn/jiān kēng/háng D.piāo/piàotiāo/tiǎodǐ/zhǐ）

3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是：

A．附庸風雅的人主觀意圖是為了裝點門面，但他們不去學野蠻，卻來學風雅，也總算見賢思齊，有心向善，無．可厚非．．．。B．近年來禽流感在國內時有發生，危害極大，各級政府必須篳路藍縷．．．．，積極作好預防，以免給人民的生命財產帶來損失。

C．京劇舞臺上，出來四個龍套??他們相互將手中的木頭刀槍，心不在焉地碰一下，口中作吆喝狀，就表示已經打過一場戰爭。這對外國人來講，是不可理喻．．．．的。D．該產品的試用效果非常好，相信它大量投產后將不孚眾望．．．．，公司一定會憑借產品的優異品質在激烈的市場競爭中取得驕人業績。

3、A

無可厚非： 厚非：過分責難、責備。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。“篳路藍縷”形容創業地艱難，句中誤把它當成了事先做好準備，應改為“未雨綢繆”。不可理喻：形容愚昧或蠻橫。

不孚眾望：指不能使大家信服，意思說反了，應為“不負眾望”。望文生義。

4．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是： A.80里拉練的槍聲打響，同學們安步當車．．．．，你追我趕，僅僅用了兩個多小時就急行軍到達了西太湖畔。B.汶川大地震中，災區的老百姓雖然遭受了巨大的損失，但他們相濡以沫．．．．，最終共建了美好家園。

C.今年房地產市場行情持續下跌，老百姓持幣觀望，以往交易火爆的場面已經是明日黃花．．．．

。D．看見蒙古軍燒殺劫掠，嚴嵩不聞不問，還振振有詞．．．．說這不是他的本職。

4、A

安步當車：以從容不迫的步行代替坐車。不能用于緊急情況。相濡以沫：同處困境中相互救助。明日黃花：多比喻過時的事物或消息。

5、下列各句中，沒有語病的一句是（）。

A．2010中國上海世界博覽會是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。

B.根據國家統計局公布的數據顯示，2月份全國居民消費價格指數同比上漲3.2%，創20個月以來的新低，我國居民實際存款利率也首度由負轉正。

C.由于家樂福公司無限止追求商品低成本的做法，迫使供應商在降低成本上鋌而走險，以至于購進假冒產品，銷售過期產品來坑害消費者。

D．最近一些與人民生活密切相關的商品和服務價格上漲較快，部分地區和行業出現了經營者串通漲價、哄抬物價和變相提價，擾亂了正常的市場經濟秩序。

5.解析：D（A項，“歷屆”語序不當，應移至“世界園藝博覽會”前；B項，句式雜糅，應刪去“根據”；C主語殘缺，可改為“供應商被迫在降低成本上鋌而走險”。）

6、下列加點文言實詞的解釋沒有錯誤的一項是

A抑本其成敗之跡（本來）向吾不為斯役，則久已病矣（困苦不堪）B顧自民國肇造，變亂紛乘（登上）即除逆閹廢祠之址以葬之（清除，整理）C可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已（確實）殆例送死（危險）

D頒白者不負戴于道路矣（背）顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者（只是）

6.選 DA抑本其成敗之跡（推究本源）B顧自民國肇造，變亂紛乘（一個接著一個的出現）C殆例送死（幾乎，近乎）

7．以《紅高粱》《檀香刑》《透明的紅蘿卜》《生死疲勞》等作品享譽世界的中國作家莫言，獲得了2012年諾貝爾文學獎。某中學文學社準備舉辦“莫言作品讀書報告會”，請你擬一句活動海報的宣傳語。至少運用一種修辭手法，不超過30個字。（3分）7

【評分建議】3分。修辭手法1分，內容表述2分。

二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成8—11題。（23分）

歐陽頠，字靖世，長沙臨湘人也。為郡豪族。祖景達，梁代為本州治中。父僧寶，屯騎校尉。頠少質直有思理，以言行篤信著聞于嶺表。父喪，家產累積，悉讓諸兄。州郡頻辟不應，乃廬于麓山寺傍，專精習業，博通經史。

梁左衛將軍蘭欽之少也，與頠相善，故頠常隨欽征討。欽度嶺以疾終，頠除臨賀內史，啟乞送欽喪還都，然后之任。時湘衡之界五十余洞①不賓，敕令衡州刺史韋粲討之，粲委頠為都督，悉皆平殄。侯景構逆，京城陷后，嶺南互相吞并，蘭欽弟前高州刺史裕攻始興內史蕭紹基，奪其郡。裕以兄欽與頠有舊，遣招之，頠不從。乃謂使云：“高州昆季隆顯，今應赴難援都，豈可自為跋扈!”裕敗，遷頠為始興內史。

侯景平，元帝遍問朝宰：“今天下始定，極須良才，卿各舉所知。”群臣未有對者。帝曰：“吾已得一人。”侍中王褒進曰：“未審為誰？”帝云：“歐陽頠公正有匡濟之才，恐蕭廣州②不肯致之。”乃授武州刺史，蕭勃留之，不獲拜命。

時蕭勃在廣州，兵強位重，元帝深患之，遣王琳代為刺史。頠別據一城，不往謁勃，閉門高壘，亦不拒戰。勃怒，遣兵襲頠，盡收其貲財馬仗。尋赦之，還復其所，復與結盟。蕭勃死后，嶺南擾亂，頠有聲南土，乃授頠散騎常侍，都督衡州諸軍事。未至嶺南，頠子紇已克定始興。及頠至嶺南，皆懾伏，仍進廣州，盡有越地。

初，交州刺史袁曇緩密以金五百兩寄頠，令以百兩還合浦太守龔翙，四百兩付兒智矩，余人弗之知也。頠尋為蕭勃所破，貲財并盡，唯所寄金獨在。曇緩亦尋卒，至是頠并依信還之，時人莫不嘆伏，其重然諾如此。（節選自《陳書?卷九?列傳第三》）

注：①洞，指少數民族的部落。②蕭廣州，指蕭勃，時為廣州刺史。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．乃廬．于麓山寺傍廬：建造房屋 B．侍中王褒進曰：“未審．為誰？”審：清楚 C．恐蕭廣州不肯致．之。致：招來 D．閉門高壘，亦不拒．戰拒：抵抗 8【答案解析】B 致：送來

9．下列句子分別編為四組，全都表現歐陽頠“質直、篤信”的一組是（3分）

①父喪，家產累積，悉讓諸兄②粲委頠為都督，悉皆平殄③今應赴難援都，豈可自為跋扈④頠別據一城，不往謁勃，閉門高壘，亦不拒戰⑤頠尋為蕭勃所破，貲財并盡，唯所寄金獨在⑥曇緩亦尋卒，至是頠并依信還之

A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑥

9【答案解析】D “質直”意為“樸實直率”，“篤信”意為“忠厚誠信”；②句是說明韋粲任命

歐陽頠為都督，平定了湘衡邊界的五十多個部落；⑤句是表述歐陽頠被蕭勃打敗后，財產都沒了，只有袁曇緩寄存的錢還在；這兩句都不是表現歐陽頠“質直、篤信”的句子。

10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A．歐陽頠生于長沙郡一個豪富大族，祖父、父親都曾任官；父親死后，家產積蓄全部讓給兄長們，自己屢次拒絕了州郡的征召，專心于學業。

B．侯景叛亂時，嶺南局勢動蕩，蘭裕奪取蕭紹基的郡邑，并想借兄長蘭欽的交情招用歐陽頠，歐陽頠不從，而且毫不客氣地對他提出了批評。

C．侯景之亂平定后，梁元帝認為歐陽頠公平正直有匡扶救助國家的才能，就任命他為武州刺史，蕭勃卻留住了他，使他不能接受皇上的任命。

D．蕭勃在廣州，兵強位重，歐陽頠卻不愿拜謁他；蕭勃死后，嶺南局勢又出現動蕩，歐陽頠奉命前往，平定了始興以及廣州等南越所有地區。

10【答案解析】D平定始興是歐陽頠兒子所為而非歐陽頠所為。11．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）①頠少質直有思理，以言行篤信著聞于嶺表。（3分）

① 歐陽頠年輕時樸實直率有思辨能力，憑(因為)言行舉止忠厚誠信在嶺外聞名。（3分。大意正確；質

直，質樸直率；篤信，忠厚誠信；嶺表，嶺外，嶺南；三處各1分）

②頠除臨賀內史，啟乞送欽喪還都，然后之任。（2分）

② 歐陽頠被授予臨賀內史，他啟奏皇上請求為蘭欽送喪回京都，然后再到臨賀去赴任。（3分。大意正

確；除，被授予；啟，啟奏；之，到??去；三處各1分）

③歲饑，出谷萬斛以糶，而市谷之價卒不能增。（3分）（《連處士墓表》）

③ 年成不好，連處士拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒上漲。（歲饑、糶，卒各1分。）

④時雖未盡了，則已私識之矣。（2分）（《范文正公文集序》

④雖然當時沒有完全明白這句話，卻已經私下記住他們了。（了、識各1分）

【參考譯文】歐陽頠，字靖世，長沙臨湘人。是長沙郡的豪富大族。祖父歐陽景達，梁代時擔任本州治中。父親歐陽僧寶，做過屯騎校尉。歐陽頠年輕時樸實直率有思辯能力，憑言行舉止忠厚誠信在嶺外聞名。父親死后，家產積蓄，全部讓給兄長們。州里郡里多次征召他做官都沒有答應，卻在麓山寺旁建造房屋，專心致志研習學業，博覽通曉經史著作。

梁左衛將軍蘭欽年輕時，和歐陽頠非常友好，所以歐陽頠經常跟隨蘭欽出征討伐。蘭欽越過南嶺因為生病去世，歐陽頠被授予臨賀內史，他啟奏皇上請求為蘭欽送喪回京都，然后再赴任。當時湘衡的邊界有五十多個部落沒有歸順，皇上命令衡州刺史韋粲討伐他們，韋粲任命歐陽頠為都督，這些部落都被平定。

侯景叛變，京城失陷后，嶺南地區互相吞并，蘭欽的弟弟前任高州刺史蘭裕攻打始興內史蕭紹基，奪取了他的郡邑。蘭裕因為哥哥蘭欽和歐陽頠有交情，派人招用他，歐陽頠沒有聽從。反而對使者說：“高州刺史兄弟地位顯赫，現在應該奔赴國難援助京都，怎么能夠自作主張驕橫強暴！”蘭裕戰敗，歐陽頠被任命為始興內史。

侯景之亂平定后，梁元帝問朝中所有官員：“現在天下剛剛安定，十分需要優秀人才，你們各自推舉所了解的人。”群臣中沒有回答的人。梁元帝說：“我已經得到了一個人。”侍中王褒進說：“不知道是誰？”梁元帝說：“歐陽頠公平正直有匡扶救助國家的才能，恐怕蕭廣州不肯送他來。”于是任命歐陽頠為武州刺史，蕭勃留住了他，他不能接受皇上的任命。

當時蕭勃在廣州，兵力強大權位顯重，梁元帝對此很擔心，派王琳代替他擔任廣州刺史。歐陽頠另外占據一城，不前去拜見蕭勃，關閉城門，高筑營壘，也不抵抗作戰。蕭勃很生氣，派軍隊襲擊歐陽頠，全部沒收了他的錢財物資馬匹武器。不久又放了他，讓他回到原來的地方，又和他結盟。蕭勃死后，嶺

南動蕩不安，歐陽頠在南方有聲望，于是授予歐陽頠散騎常侍，統率衡州一切軍事。還沒有到達嶺南，歐陽頠的兒子歐陽紇已經平定了始興。等到歐陽頠來到嶺南，嶺南人都被震懾而順服。于是進軍廣州，完全占有了南越之地。

當初，交州刺史袁曇緩暗中把黃金五百兩寄存在歐陽頠那里，讓歐陽頠把一百兩還給合浦太守龔翙，四百兩交給兒子袁智矩，其他的人不知道這件事。不久，歐陽頠被蕭勃打敗，財產都沒了，唯獨袁曇緩寄存的錢還在。袁曇緩不久也死了，到這時歐陽頠按照袁曇緩的托付把錢全還給了他們，當時人沒有不驚嘆佩服的。他就是這樣地把許諾看得很重。

三、古詩詞鑒賞（10分）

12．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（10分）

二月二日① 李商隱

二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。萬里憶歸元亮井②，三年從事亞夫營③。新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。

【注釋】①此詩作于詩人只身遠赴四川梓州任幕府的第三年。

（1）首聯和頷聯描寫了什么樣的景象？運用了哪些修辭手法？（4分）

12（1）①描寫了風和日暖、笙歌笑語、花柔柳嫩、蝶紫蜂黃的早春景象。（2分）②手法：擬人、對偶（2分）。

（2）請結合全詩，簡析作者情感變化的過程。（4分）

（2）本詩作者的情感由樂而悲，進而由悲而怨。前兩聯先寫歡樂春景；中間一折，抒發悲抑歸情；末句

再折，轉責新灘不解人意，情感變化一波三折。（答出1點得1分，答出2點得2分，答出3點得4分）

(3)請對詩歌中的兩處用典作簡單解釋。（2分）

（3）②元亮井：陶淵明字元亮，這里用“元亮井”指代像陶淵明那樣的歸隱生活。③亞夫營：漢文帝大

將周亞夫屯兵細柳營，軍紀嚴明。這里指代作者供職的蜀中柳仲郢幕府。

【譯文】

二月二日，是蜀中的踏青節，我獨自漫步在江邊。沐浴著溫暖的春日、和煦的春風，我聽到遠處傳

來悠揚的笙歌。在這早春啊，花朵吐出了花蕊，細長如須；柳樹長出了嫩葉，細小如眼，各自可愛無比。岸邊，紫蝶和黃蜂在花柳間穿梭追逐，纏綿多情。客居異鄉，我多想回到萬里之隔的家鄉啊，過著陶淵明那樣的隱居生活。可如今，三年來我卻一直在柳營任事，不曾回鄉。新灘碧波蕩漾，流水淙淙。它們不能理解我的羈旅愁思之情，那盈耳不絕的流水聲，聽起更像午夜時檐上滴落的凄凄風雨聲。【鑒賞】

蜀中風俗，二月二日為踏青節。詩的首句“二月二日江上行 ”，點明踏青節江上春游。次句“東

風日暖聞吹笙 ”，寫江行游春的最初感覺和印象。和煦的東風，溫暖的旭日，都散發著融和的春意，就是那笙聲，也似乎帶著春回大地的暖意。笙簧畏潮濕，天寒吹久則聲澀不揚，須以微火香料暖笙。東風日暖，笙自然也簧暖而聲清了。“聞吹笙”和“東風日暖”分別從聽覺和感覺寫出了踏青江行的感受——到處是暖洋洋的春意。

頷聯寫江上＊＊。如果說首聯還是描寫剛接觸外界事物時一種自然的感受，這一聯則是有意尋

春、賞春了。花、柳、蜂、蝶，都是春天最常見的事物，是春天生命與活力的標志，紅（花）、綠（柳）、黃、紫，更寫出了春天絢爛色彩。但這一聯不僅抒寫詩人對美麗＊＊的流連陶醉，而且委婉透露出因美好＊＊而觸動的傷感。“無賴”即“ 無心”，與“有情”相對。花、柳是沒有人的感覺和感情的事物，它只按自然規律行事，春天來了，便吐蕊、長葉，在東風旭日中顯示出生命的活力，散發著春天的氣息，而不顧人的悲歡哀樂，故源“無賴 ”。蜂、蝶是有生命的動物，春到人間，穿花繞柳，翩翩飛舞，像是滿懷喜悅宣告著春天的來臨，故說“有情 ”。然而，不管是無心的花柳，還是有情的蜂蝶，它們作為＊＊的標志，生命活力的象征，又都和失去了生命春天的詩人形成鮮明對照。“無賴者自無賴，有情者自有情，于我總無與也”（姚培謙《李義山詩箋注 》），其實還不止是“無與”，而且是一種刺激。細味“各”字、“俱”字，不難發覺其中透露出的隱痛。詩人寫江間＊＊，寫物遂其情，正是為了要反襯出自己的沉淪身世與凄苦心境。何焯說：“前半逼出憶歸，如此濃至，卻使人不覺 ”。這“不覺”正是詩的蘊藉處。

四．名句名篇默寫。（8分）

6．秦愛紛奢，人亦念其家。_____，用之如泥沙。(杜牧《阿房宮賦》)7．汨余若將不及兮，__________！

(屈原《離騷》)

8．四十三年，望中猶記，______▲____。

(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

五、現代文閱讀:文學類文本(20分)

閱讀下面的作品，完成14～17題。

城堡的表情 高寶軍

公路挽著河水，像一黑一白兩條綢帶在寬闊的寧塞川里飄逸著，亮閃閃的河水逶迤著流向東南，黑亮亮的公路飄向西北，公路在飄，汽車在公路上飄，飄上了半山腰。南北走勢的山梁，梁頂齊齊平平的，迎東面撲下來的陡坡急促地漫瀉下來，坡呈凹狀，凹狀的兩邊，后寬前窄稍稍收攏，攏成一個簸箕形，順著“簸箕”的邊沿，層層夯土，層層積累，形成一圈六七米高的城堡。這便是五姑城堡遺址了。

城堡就像一冊裝幀簡陋的史書，歲月不時給它增添延續的頁碼。追溯久遠的年代，這座城堡是戰國名將吳起屯兵儲糧的堡寨。時光推移著城堡不停移動，也不斷豐富著城堡史書的內容。

古城堡的輪廓雖然依稀可見，卻已斑斑駁駁，斷斷裂裂，萋萋荒草蒙面，蜂蝶鳥雀相伴，山風輕唱著勸慰的歌謠，雨雪滋潤著焦渴的期待，五姑城堡，期待著時代的巨手重新梳妝。

我作為吳起大地的子民，想尋覓自己生命之根而翻閱這本大書；我作為吳起縣古城寨堡的搜集整理者，懷著朝圣般的虔誠，專程趕來了。

我翻溝過去，來到城堡跟前。古城堡用繞山梁2000米的臂膀，將我摟在懷抱里……在從坡底爬上梁頂的兩邊城墻上，等距離筑有三座箭樓墩臺，簸箕口上一座，中間一座，梁頂上拐角處一座。城墻外便是深溝，作為護城的天塹。

五姑城堡并不是孤立的，還有桐寨溝城堡與其遙相呼應。此處有事，彼處來援，兩相照應，互為依托。桐寨溝城堡像一個巨大的鈍角三角形，長長的一角像鋒利的劍刃，從梁頂上刺下來。桐寨溝城堡又像一張大弓，彎弓搭箭，在山頭上嚴陣以待。經過數百年的風雨刷洗，現存的桐寨城堡，“弓背”依然堅挺，“弓弦”卻潛形隱蹤。是自然的塌陷，還是人為的損毀，已無存考證。

如果把五姑城堡看成“后營”的話，那么，桐寨溝城堡便是它的“前哨”陣地了，而這個“前哨”城堡，又有它自身的天然“前哨”。這就是高踞在山梁上的桐寨溝城堡的梁底處一個孤立的山崗。這山崗一面連著城堡山梁的底部，其余三面皆臨溝，易守難攻，進退方便。山崗頂端上，威風凜凜地豎著一個堡壘墩臺，仿佛一個武士，正機警地眺望著四下的動靜，風雪雨霜雖然摧殘了它的顏面，而它的英姿卻依然挺拔在山尖上。不知為什么，面對這個武士般不屈的殘軀，我總以為，他就是一個人的化身，而這個人就是一位驍勇善戰、力敵群雄的英才。他是一位能讓首領放心的忠誠者，是一位敢于獨當一面、自告奮勇的斗士，是一位將生死臵之度外的英烈！只有具備了這樣的才能和精神，才敢擔當此重任，也只有他才能擔當此重任！城堡以它的險峻訴說著當年的兇險，而這個堡壘卻以獨膽英雄的英姿見證著堅持正義、保衛家園的決心……

城堡遺址作為往昔的歷史，它沒有生命，不會言語，更不會作出任何表情，但面對這些城堡，我分明感到，它們并沒有逝去，它們正在借著山風訴說著。它們在訴說什么？它們那已凝固了的表情，又暗示著什么呢？我分明看到城堡內外混合著血與火的撕殺，風雨剝蝕的斑斑城墻下倒著累累白骨；也聽到山風呼嘯，隱隱傳來善良、正義、除暴安良、“該出手時就出手”的規勸。

站在古城邊的田埂邊，我凝望著、聯想著。古城像一位飽經歷史風雪雨霜、悟透人生坎坷曲折的老人，在秋日陽光的照射和大漠之風的吹拂下，靜靜地矗立著，向人們訴說著當時的喧鬧與繁華。歷史以它穿越時間的魅力標識著當時人們的智慧和才能，人類以其精神的不朽創造著生存與生產的盛況與藍圖。可惜的是，它猶如一位身陷沼澤地、滿面泥土的少女，未被人充分的清理、整裝和打扮。我隱約感受到，把這些古城寨堡記錄下來，整理出來，搶救過來，讓它們訴說吳起的歷史，當是它們的愿望，當是它們焦渴期待的表情所想表達的吧！

（選自中國西部散文網）14．如何理解“城堡就像一冊裝幀簡陋的史書，歲月不時給它增添延續的頁碼”這句話的含意？（4分）

答：▲▲14．城堡雖然簡陋，但在它身上保存著豐富、珍貴的歷史信息，而且隨著歲月的流逝，它身上的歷史信息將越來越豐富。（4分，寫到“它身上保存著豐富、珍貴的歷史信息”2分，寫到“隨著歲月的流逝，它身上的歷史信息將越來越豐富”2分）（此題考查體會重要語句的豐富含意。理解重要語句的豐富含意，既要抓住重要語句的關鍵詞，如“裝幀簡陋”“延續的頁碼”，又要緊扣具體語境，如“時光推移著城堡在不停移動，也不斷豐富著城堡史書的內容”）

15．文中畫直線句子描寫了桐寨城堡的“前哨”，請從修辭手法和表達效果兩方面進行賞析。（4分）

答：▲▲

15．作者運用比喻、排比等修辭方法，生動形象地寫出了桐寨城堡的“前哨”的威風凜凜、保家衛國的精神氣質，表達了作者對這種精神的極度贊美；同時，賦予古城堡以象征意義，升華了文章的主題。（4分，寫全“比喻”“排比” 1分，寫擬人不給分；“寫出了桐寨城堡的“前哨”的威風凜凜、保家衛國的精神氣質，1分；表達了作者對這種精神的極度贊美”，1分；“賦予古城堡以象征意義，升華了文章的主題”，1分。）（此題考查品味精彩的語言表達藝術。從文中看，“仿佛一個武士”等句子運用了比喻的修辭手法，“是一位??是一位??是一位”又運用了排比的修辭手法。表達效果可從修辭手法的作用、表現文章的主題等方面回答。）

16．從文中看，“城堡的表情”是“期待”。請結合全文，說說城堡期待什么。（6分）

答：▲▲

16．①期待人們清理、整裝和打扮古城堡，保存珍貴的歷史信息。②期待社會太平，沒有戰爭。③期待人們有一顆善良、正義的心，除暴安良，“該出手時就出手”。（6分，每點2分）（此題考查篩選并整合文中的信息。篩選并整合文中的信息要抓住符合題目要求的主要信息，然后根據主要信息加以整合。如本題，根據文中第三段的內容，可概括出“期待人們清理、整裝和打扮古城堡，保存珍貴的歷史信息”的信息；根據文中七、八兩段的內容，可概括出“期待社會太平，沒有戰爭”“期待人們有一顆善良、正義的心，除暴安良”的信息）

17．高寶軍的散文既有歷史滄桑感，又體現了赤子之誠。請結合文章內容就這一特點進行探究。（6分）

答：▲▲

17．在文中，作者集中筆墨描寫了古城堡，這些古城堡歷史久遠，經風雨磨蝕已經“斑斑駁駁，斷斷裂裂，萋萋荒草蒙面”，而且有些已經塌陷，這些都體現了歷史滄桑感（2分）。同時，作者為了保存古城堡的歷史信息，“懷著朝圣般的虔誠，專程趕來”，希望能夠把古城寨堡記錄下來，整理出來，搶救過來（2分），而且在文中作者還在古城堡身上寄寓了抵御侵略、保家衛國的情感（2分）。這些體現了作者的赤子之誠。（6分，“歷史滄桑感”2分，“赤子之誠”兩點，各2分）（此題考查從不同的角度發掘作品的意蘊，屬探究題。結合文章內容解釋“歷史滄桑感”和“赤子之誠”即可）

六、現代文閱讀:論述類文本（18分）閱讀下面的文章，完成18—20題。

報恩于萬一

[美]魯思〃本尼迪克特

“恩”是債務，而且必須償還。但在日本，“報恩”被看作與“恩”全然不同的另一個范疇。在我們的倫理學中，這兩個范疇卻混在一起，形成中性詞匯，如obligation（義務、恩義）與duty（義務、任務）之類。日本人對此感到奇怪，感到不可理解。對日本人來講，稱之為“恩”，一經接受，則是永久常存的債務；“報恩”則是積極的，緊如張弦，刻不容緩的償還，是用另一系列概念來表達的。為報恩而積極獻身之時就是行有美德之始。

美國人要想理解日本人的這種德行，一個有效的辦法就是經常把這種德行與金錢交易作比較，并且要看到其幕后對不償還的制裁。猶如我們在財務交往中都要求履行合同，誰要是巧取豪奪，我們決不寬容。你對銀行有債務，就必須償還，不能還不還隨便。債務人不僅要還本，還必須付息。這些，與我們對愛國、愛家庭的看法是非常不同的。對我們來講，愛是一種感情，不受任何約束而自由給予，這才是最高尚的。愛國心意味著把我們國家的利益看得高于其它一切。我們認為，一個人應該同情、援助貧困的雙親，不能毆打妻子，必須撫養子女。但是，這些既不能像金錢債務那樣斤斤計較，也不能像做生意成功那樣獲得回報。但在日本，這些卻被看作像美國人眼中那種金錢債務—樣，其背后有強大的約束力，就像美國人的應付賬單或抵押貸款的利息一樣。這些觀念時刻籠罩心頭的陰影，和紐約的農民時刻擔心抵押、華爾街的資本家賣空脫手后盯著行情上漲一樣。

日本人把恩分為各具不同規則的不同范疇：一種是在數量上和持久時間上都是無限的；他們把這種恩稱之為“義務”，也就是他們所說的“難于報恩于萬一”。義務分兩類：一類是報答父母的恩－－孝；另一類是報答天皇的恩－－忠。這兩者都是強制性的，是任何人生而具有的。另一種是在數量上相等并須在特定時間內償還的。人的一生中的偶然事件可能改變義務的某些細節，但義務則是自動加在一切人身上并超越一切偶然情況的。

七世紀以來，日本一再從中國引進倫理體系，“忠”、“孝”原來都是漢文。但是，中國人并沒有把這些道德看成是無條件的。在中國，忠孝是有條件的，忠孝之上還有更高的道德，那就是“仁”，它的含義幾乎包羅了西方一切良好的人際關系。統治者如果不“仁”，人民可以揭竿而起，反對他。“仁”是忠義的先決條件。天子之所以能享有帝位，是因為他在施仁政。文武百官也是如此。中國倫理學的這一前提，日本從未接受。偉大的日本學者朝河貫一在論及中世紀兩國的這種差異時寫道：“在日本，這些觀點顯然與天皇制不相容，所以，即使作為學術理論，也從未全盤接受過”。事實上，“仁”在日本是被排斥在倫理體系之外的德目，喪失了它在中國倫理體系中所具有的崇高地位。在日本，“行仁”或“行仁義”，即使身居高位也不是必須具備的道德了。由于“仁”被徹底排斥在日本人倫理體系之外，致使“仁”形成具有“法律范圍以外之事”的含意。比如提倡為慈善事業捐款、對犯人施以赦免等等。但它顯然是份外的事，不是必需如此。

18．文中劃線句子對論述日美兩國不同的“恩”與“報恩”觀念有什么作用？（6分）

18.類比論證，將日本人對于報恩的心情和美國人對于金錢債務的心情作比較（3分）。更有力地證明了，對日本人說“恩”是一種刻不容緩必須償還的債務（3分）。

19．日本人的“恩”包括哪些內容，請簡要概括。（6分）

19.一種在數量上和持久時間上都是無限的，也就是“義務”（2分）；它可以改變某些細節，但在一切人的身上都具有必然性（2分）；另一種是在數量上相等并須在特定時間內償還的（2分）。

20．請簡要分析文章末節的論述思路。（6分）20.首先指出中國道德體系中還有更高的要求“仁”（2分）；然后分析日本沒有接受這一理論的原因（2分）；最后闡明“仁”在日本被賦予的與中國所不同的新含意（2分）。

2013屆寒假作業檢測答卷紙

一、選擇題（每題3分，共27分）

7．（3分）

11．（1）（3分）（2）（2分）（3）（3分）（4）（2分）12．⑴（4分）⑵（4分）⑶（2分）

四、名句默寫（8分）

13、（1）（2）（3）（4）(5）（6）

(7）（8）

14.（4分）15.（6分）

16.（4分）17.（6分）

18.（6分）19.（6分）20.（6分）

第二篇：語文必修一測試模擬卷

育英中學2011—2012學高一年第一學段

新課程模塊水平測試模擬卷

語文

（考試時間：150分鐘；滿分：150分）

一、基礎知識（共15分，選擇題每小題3分）

1．下列加點字注音全都正確的一項是（）

A．犄（jī）角甄（zhēn）別嗥叫(áo)按捺不住（nà）

B．桑梓（zǐ）搭訕（shàn）嚙噬(nüè)入不敷出（fū）

C．悄然(qiāo)戕(qiānɡ)害摭拾(zhí)引吭（hánɡ）高歌

D．灰燼（jìn）恣（zì）意誑（kuánɡ）語妄自菲薄(fěi)

2．下列字形全都正確的一項是（）

A．崢嶸歲月沉緬鍥而不舍磕絆

B．含辛茹苦倉皇幽深奇詭紋身

C．急躁不安跋涉毛骨悚然斑斕

D．無動于衷諦造熠熠閃光嘹亮

3．下列各句中加點的成語，使用恰當的一項是（）

A、湖南衛視在深圳“世界之窗”舉行的2009年跨年演唱會是一場華麗盛大的世界級演唱會，前來觀看的游客不絕如縷。．．．．

B、當楊四郎深夜潛回宋營和老母破鏡重圓的片刻，他跪在地上對母親痛哭失聲：“千拜．．．．

萬拜，贖不過兒的罪來------”

C、一次普通的手術，將兩位中國體育界最熱的明星聯系在了一起，姚明和劉翔這兩位上海老鄉，由素昧平生到推心置腹。．．．．

D、在本學期進行的學生會干部選舉中，小明精心準備，在選舉演講中巧舌如簧，征服．．．．了眾多評委，順利當選為學生會主席。

4、下列搭配錯誤的一項是（）

A．《荊軻刺秦王》——司馬遷B．《燭之武退秦師》——《左傳》

C．《小狗巴弟》——巴金D．《大堰河——我的保姆》——艾青

5、下列句子中有語病的一句是（）

A．這樣的熬煎是不會有終結的，除非我給自己過去十年的苦難生活作了總結，還清了心靈上的欠債。

B．我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經屢次為之感嘆。

C．梁任公先生晚年不談政治，專心學術。大約在民國十年左右，清華學校請他作第一次的演講，題目是《中國韻文里頭所表現的情感》。

D．4時30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。

二、默寫（6分）

6、看萬山紅遍，；漫江碧透。

7、撐著油紙傘，獨自彷徨在我希望逢著一個丁香一樣的。

8、真的猛士，三、閱讀下面文言文，完成6-10題。（22分）

甲

太子丹恐懼，乃請荊軻曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：．．

“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，．．

邑萬戶，誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必悅見臣，臣乃得有以報太子。”．太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！” ．．．

乙

燕太子丹質于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以①臨易水，恐其禍至。太子丹患之，謂其．

太傅鞫武曰：“燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。”武對曰：“秦地遍天下，威脅韓、魏、趙氏，則易水以北，未有所定也。奈何見陵之怨，欲排其逆鱗哉？”太子曰：“然則何由？”．

太傅曰：“請入圖之。”

【注】①以：通“已”。②排：觸動。

9、解釋下列句子中加點詞的意思。（4分）

（1）今行而無信，則秦未可親也信：．

（2）秦王購之金千斤，邑萬戶邑：．

（3）樊將軍以窮困來歸丹窮困：．．．．

（4）燕太子丹質于秦質：．．

10、下列句中加點詞的意義，用法不同的一項是（）（3分）

A、乃請荊軻曰乃令留謝張良 ．．

B、則雖欲長侍足下然則何由 ．．

C、微太子言微夫人之力不及此 ．．

D、丹不忍以己之私則易水以北，未有所定也 ．．

11、下列，對原文的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A、甲段中荊軻的話，反映了荊軻對刺殺秦王早就有所思考，體現出他有一定的謀略。

B、太子丹聲稱自己不忍用樊將軍的人頭作為刺殺秦王的憑借，因為他不愿意背負罵名。

C、燕太子丹看到秦國吞并了六國，而且已逼近易水，惟恐災禍來臨，心里十分擔憂。

D、太傅鞫武認為秦國勢力強大，燕國勢力單薄難以自保，沒有必要過早去觸怒秦國。

12、把下列句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）、秦王必悅見臣，臣乃得有以報太子。②

譯文：

（2）、燕、秦不兩立，愿太傅幸而圖之。

譯文：

13、甲段中太子丹對荊軻說：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”這句話有表面意思和言外之意，請分別簡要概括。

表面意思：

言外之意：

四、現代文閱讀。（12分）

光明網北京10月31日上午11時報道，中國杰出的科學家，優秀中國共產黨黨員，中國科學院、中國工程院資深院士錢學森于今日在北京逝世，享年98歲。錢學森是中國航天科技事業的先驅和杰出代表，被譽為“中國航天之父”。消息傳來，中國航天界為這顆中國航天事業的巨星殞落備感震驚與悲痛。

錢學森一生致力于中國航天科技事業，就在今年8月19日中國航天科工信息技術研究院成立儀式上，98歲的錢老還特意發來賀信。而溫家寶總理也在8月6日專程登門看望了錢老。當時的錢老精神不錯，并與坐在床邊的溫總理親切談話。

雖然年事已高，但錢學森每天都還堅持翻閱報紙，關心國家大事。當日，錢老還對總理微笑著說“我活到100歲”，并在回憶自己留學歸國經歷后表示，“在中國，比在國外更有發展和成就。”

2009年10月31日，著名空氣動力學家，中國火箭、導彈和太空技術奠基人錢學森與世長辭，終年98歲。

錢學森1911年12月11日出生于浙江杭州，1934年畢業于上海交通大學，1935年至1939年在美國麻省理工學院航空工程系學習，獲碩士學位。1936年至1939年在美國加州理工學院航空與數學系學習，獲博士學位。1949年起任美國加州理工學院噴氣推進中心主任、教授。

1955年，錢學森突破重重阻力回到中國，致力于祖國的科技事業。錢學森是中國航天科技事業的先驅和杰出代表，被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。他也是中國近代力學和系統工程理論與應用研究的奠基人和倡導人。

1956年，國務院、中央軍委正是根據其《我國國防航空工業的意見書》建議，成立了導彈、航空科學研究的領導機構——航空工業委員會，錢學森被任命為委員。同年，他受命組建了中國第一個火箭、導彈研究所——國防部第五研究院，并擔任首任院長。

在他的主持下，中國“噴氣和火箭技術的建立”規劃順利完成，并參與了近程導彈、中近程導彈和中國第一顆人造地球衛星的研制。錢學森直接領導了用中近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了近程導彈運載原子彈“兩彈結合”試驗，參與制定了中國第一個星際航空的發展規劃，發展建立了工程控制論和系統學等。

錢學森一生所獲榮譽無數。其中包括1957年中國科學院自然科學一等獎；1979年美國

加州理工學院杰出校友獎；1999年中共中央、國務院、中央軍委授予的“兩彈一星功勛獎章，以及2006年“中國航天事業50年最高榮譽獎”等。其著有《工程控制論》、《論系統工程》、《星際航行概論》等。

今年9月10日，在中宣部、中組部、統戰部、中央文獻研究室、中央黨史研究室、民政部、人力資源社會保障部、全國總工會、共青團中央、全國婦聯、總政等11個部門聯合組織的“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動中，錢學森被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”。

錢老是當代中國科技界最偉大的愛國者、開拓者、科學家、系統工程專家。他的成功源于他的偉大的愛國之心、淵博的科學知識、非凡的開拓精神。

14、給新聞擬寫標題(4分)

答：

15、文章第一段屬于新聞文體基本構成中的哪個部分？請結合本文分析其作用。（4分）答：

16、文章用較長篇幅介紹了錢學森的生平等背景材料，這樣寫有什么作用？（4分）答：

五、現代詩歌閱讀（6分）

閱讀下面詩歌，完成后面題目。

鄉愁

席慕容

故鄉的歌是一支的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉的面貌確實一種的惆悵

仿佛霧里的揮手別離

離別后

鄉愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

17、依次填入詩中橫線處的詞語，最恰當的一組是（）（3分）

A、渾厚模糊B、渾厚清晰

C、清遠模糊D、清遠清晰

18、詩的第三節運用了哪種修辭手法，抒發了什么情感？請簡要分析

答：

六、文化經典閱讀（10分）

閱讀下面《論語》選段，完成后面題目。

①子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。”（《論語?述而》）

②哀公問曰：“何為則民服？”孔子對曰：“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服。”（《論語?為政》）

③子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。”（《論語?述而》）④子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《論語?子罕》）

⑤子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”（《論語?子張》）

19、下列對上面《論語》選段的理解，不正確的一項是（）（3分）

A、孔子認為君主的道德修養在國家管理中具有重要的影響意義。

B、孔子注重啟發式教育，強調學生學習要主動，要有遷移能力。

C、孔子認為一個人要有堅韌的意志，必須在艱苦的環境中磨就。

D、孔子認為人免不了有過錯，只要改過就可以獲得諒解和景仰。

20、從內容上看，第段是關于教育的，第⑤段是關于的；“貧賤不能移，威武不能屈”的含義與第段相近；“舉一隅不以三隅反，則不復也”后來概括出一個成語，它就是“”。（4分）

21、第②段體現了孔子什么樣的用人主張？請簡要分析。（3分）

答：

七、語言文字運用

22、優美的漢字，充滿靈性，是很有意味的一種文字。許多漢字中蘊含著人生的哲理與警示。（4分）

例：懲──對心的征服，才是處罰的最終目的； 悟──用心思考的我，才能形成我的思想；

選──被挑選出來的人，應該是事事走在別人前面的人；

劣──平時少出力，最后總會比別人差一點；

舒──舍予即忘我，這是一種何等舒暢的境界；

據示例，選擇兩個漢字，根據你對字形的理解，寫出你的人生感悟。

①愧②信③偏④債⑤趕⑥臭⑦研

（1）、（2）、23、把下面句子中的畫線部分改寫成一副對聯，用來作“畫卷”的修飾語。

經過幾百個日日夜夜的奮戰，長江截流工程終于勝利完成，中國人民在這奔騰息的長江邊上，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數山峰鎖住的神奇畫卷。

改寫：

八、作文（70分）

10月22日的《重慶晚報》講述了這樣一個故事：重慶彭水縣的一位丈夫，為方便患病的妻子鍛煉身體，在陡峭的山路上鑿出600級臺階，并每天陪伴妻子鍛煉。經過五年的堅持，當年那個接近植物人的妻子完全康復，甚至比生病前還要健康。為妻子做手術的大夫稱，這是一個奇跡。愛，不僅可以創造醫學奇跡，還可以讓人自信，讓人堅強，讓人快樂??

24、請以“愛的力量” 為話題，寫一篇記敘文，要求寫出真情實感，不少于800字。

第三篇：寒假語文

鐵力市職業教育學校職高語文導學案編寫時間：班級：小組：姓名：組內評價：書寫完成教師評價：

《趣味語文》導學案

編制：胡冰審核：張立芝審批：李甫

（學法指導：

1、全班學生根據等級認真完成導學案上的相關內容。A級同學完成導學案的全部內容，B 級同學

完成導學案上80％的內容，C級同學完成導學案60％的內容。

2、書寫規范、整潔，獨立完成。）

【學習目標】

1、掌握基礎知識，回答趣味問題。

2、觀察生活，認真審題，完成趣字妙詞填空。

親愛的同學，歡迎你走進趣味語文樂園，希望你在這樂園里能挖掘到無數的寶藏，盡情發揮你的能力吧！提醒你哦，一定要用心審題，細心答題,祝你成功！

第一部分：單項選擇（C級）第一課時

1.“白雪公主”這個形象最早來自于（）

A、格林童話B、安徒生童話C、伊索寓言2.在“精衛填海”的故事里,"精衛”是（）

A、一個人B、一只鳥C、一只猴子D、一條龍

3.安徒生童話《海的女兒》里，小美人魚變成人是為了見到誰？（）A、漁夫B、皇后C、王子4.“臥薪嘗膽”說的是（）

A、夫差B、范蠡C、管仲D、勾踐5.“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰的的住處？（）A、劉備B、諸葛亮C、司馬光D、司馬遷6.屈原是春秋時代哪國人？（）

A、吳國B、楚國C、越國D、齊國

7.在“夸父逐日”中，“夸父”是怎樣追逐太陽的？（）A、駕車B、騎馬C、奔跑D、飛行8.維納斯是希臘神話中的（）

A、智慧女神B、愛神和美神C、自由女神

9.以下哪件事是《水滸》中梁山好漢武松所為？（）A、倒撥垂楊柳B、汴京城賣刀C、醉打蔣門神10.什么時候適合用“七月流火”來形容？（）A、炎炎夏日 B、夏去秋來C、春去夏來D、秋去冬來11.“成也蕭何，敗也蕭何”說的是誰的經歷？（）A、劉邦B、項羽C、韓信D、張良

12.古代小說常用“沉魚落雁，閉月羞花”形容女性之美，其中“閉月”是指：（）A、王昭君B、楊玉環C、貂蟬C、西施

第二部分：趣字妙詞（B級）第二課時

13.吼、啼、吠、唳、鳴、噪、嘶、吟、嘯、嚎，這10個字都是用來描寫各種動物叫聲的，請你準確地把它們分別填入與題號對應。

①鹿②犬③虎④獅⑤鶴⑥龍⑦狼⑧鴉⑨馬⑩猿

14.動物的“家”。動物的住處，用不同的詞表示。下面這些動物的“家”，應該用什么詞，你知道嗎？請將下列文字填到與題號相應的地方：圈、廄、巢、窩、洞、欄、棚、匾、穴、籠、窟、房。

①鳥的住處稱②狗的住處稱③蛇的住處稱④羊的住處稱⑤豬的住處稱⑥馬的住處稱⑦虎的住處稱⑧雞的住處稱⑨兔的住處稱⑩牛的住處稱11蠶的住處稱12蜜蜂的住處稱15.選詞填空。根據每句話的意思，把下面四個詞填在題號相應處。千里馬、百靈鳥、井底蛙、應聲蟲

①如果孩子成長在無知的世界，他便成了目光短淺的②如果孩子生活在專制的環境，他便成了唯唯諾諾的③如果孩子沐浴著友誼的春風，他便成了快樂的④如果孩子揚起了自信的風帆，他將成為無畏的16.“火柴”和“柴火”這兩個詞，用的字剛好在排列上顛倒，意思不同。生活中類似的詞不少，試試看，你能寫出幾對這樣的詞語？

（）和（）（）和（）（）和（）（）和（）

17.人的感情是十分豐富的，有各種各樣的笑和哭，同時也就產生了許許多多形容哭和笑的詞語。請根據表述，選擇相應的詞語填在括號里。

(1)笑：歡笑、嘲笑、微笑、奸笑、喧笑、獰笑、傻笑、譏笑、苦笑、暢笑①歡樂的笑（）②陰險的笑（）③喧鬧的笑（）④兇狠的笑（）⑤輕蔑的笑（）⑥略帶笑容的笑（）⑦無意義的笑（）⑧縱情的笑（）⑨諷刺的笑（）10心里不愉快而勉強做出來的笑（）

(2)哭：啼哭、飲泣、啜泣、抽泣、哽咽、嗚咽、痛哭、號哭。

①有淚有聲的哭（）②無聲無淚的哭（）③有淚無聲的哭（）④聲音低低的哭（）⑤盡情地大哭（）⑥連喊帶叫大聲地哭（）⑦發出一聲聲低聲的哭（）⑧發出長長抽吸聲的哭（）18.多音字趣話。從前有一個人，聰明能干，什么事都做得漂亮且與眾不同。他開了一間鋪子做生意，開張那天，好多人都來捧場。別人問他：“你 這個鋪子叫什么名字？”這個人很得意地拿出一塊大匾給大家看，上面寫著“行行行行”。大家看到這塊匾都愣住了。你知道這間店鋪的名字怎樣讀嗎？提醒你哦，這間店鋪名字的意思是“這是

一間無論經營什么都能做得很好的店鋪”。“行行行行”應讀作：19.有個年輕人要去杏花村，在一個路口迷了路。他看到路旁的田野里有一位老大爺在干活兒，就魯莽地問道：“喂，老頭兒，你知道杏花村怎么走嗎？”老大爺聽了他的話，沒抬頭，說了兩個字：“5里。”年輕人繼續向前走了5里，發現根本沒有村莊。這時他突然想起了老大爺的話，這才恍然大悟，并連忙回去向老大爺道歉。老大爺高興地給他指了路。開動你聰明的小腦瓜，想想老大爺說的那倆字是啥意思。“5里”諧音為“”

20.王安石任宰相時，一位老木匠為他設計了一套宅院。老木匠拿來模型請王安石過目。王安石看后頻頻點頭，但又在模型的后花園墻壁正中處題了首詩：倚闌干柬君去也，霎時間紅日西沉。燈閃閃人兒不見，悶悠悠少個知心。老木匠思忖片刻，恍然大悟，立即修改了模型。王安石再看，果然更加滿意。原來這是一首謎語詩，意思是請老木匠在后花園墻壁正中加樣東西。提醒你哦，這四句詩每句都打一個相同的字。聰明的你，猜出來了嗎？我猜出來了，它是“”字。

第三部分：語言表達（A級）第三課時

21.相傳古代有一個貪官，挺有學問，他貪錢的方法與別的貪官不一樣，不仔細揣摩，很難發現。他的案上有兩個牌子，一個寫著“情有可原”，一個寫著“理無可恕”。告狀的人要是給他送錢，他就把兩個牌子在案上排成一句話，為他開脫：

“。”如果告狀的人不給錢，他就把兩個牌子調換一下，變成另外一句話，進行刁難：“。”你知道兩個牌子怎樣排嗎？請把排成的句子寫在橫線上。22.鄰居王阿姨的對聯貼反了：“爆竹兩三聲人間是歲”被貼在了左邊，“梅花四五點天下皆春”被貼在了右邊。請你依據對聯的有關知識，用得體的語言向她說明。

23.同樣的一句話，重音的落點不同，意思也會起相應的變化。讀下面的句子，注意重音的不同引起句意的變化，讀下面左右兩組句子，將意思對應的連接起來。（括號內為應讀重音的字詞）

①（我）知道你會唱歌。A.你怎么說不會呢？②我（知道）你會唱歌。B.別人會不會唱我不知道。③我知道（你）會唱歌。C.會不會唱戲我不知道。④我知道你（會）唱歌。D.你不要瞞我了。

⑤我知道你會（唱歌）。E.別人不知道你會唱歌。

24.下面有10個句子，每句中都有一個“哭”字，可是，仔細辨別一下，有些句子表示人已經哭了，有些句子則表示人還沒有哭出來，請在表示人已經哭出來的句子后面打上“√”。試一下，看看自己能不能全部做對。

①她差點兒哭了。（）⑥誰說她哭了。（）②誰說她沒哭？（）⑦沒有人不說她哭了。（）27.判斷下面的表述是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

①古代“社”指土地神，“稷”指帝王所居，左宗廟，右社稷，以時祭祀，十分看重，后來就用“社稷”代指國家。（）

②古人常用某些詞語作為年紀的別稱或解釋，如“弱冠”指親少年，“束發”指20歲，“不惑”指40歲，“而立”指30歲，“黃發”指老年。（）

③表示一月之內的時間先后順序應為：望、既望、朔、晦。③沒有人說她哭了。（）⑧難道她沒哭嗎？（）④她真想哭個夠。（）⑨她怎么可能沒哭？（）⑤她哭了個夠。（）10沒有人不說她沒哭。（）

第四部分：古文探幽（A級）第四課時

25.一支考古隊在地下挖出一個寶箱。箱蓋四周用篆書刻著四句話：“日黃窮欲樓，依入里上更。山層河一白，盡海目千流。”這四句話的每一字都是一個按鍵。可是依照這四句話的順序按鍵，寶箱卻打不開。考古隊中的一個機靈的隨行小記者想了想，把這20個按鍵重新依照另一種順序逐次按一遍，寶箱九打開了。這20個字排列起來其實是一首五言絕句，你能幫小記者重新排列嗎？

26.情景填空。

①當我們回憶起母愛，要報答母親的深情時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的詩句：。②小明是個頑皮的孩子，七年級了還不知道學習的重要性，成天只知道玩兒，請你用學過漢樂府《》的詩句勸勸

他：。③當我們浪費糧食時，大人們經常用唐代李珅《》中的詩句來教育我們：。

()28.對聯覽勝。

根據每幅對聯的意思，把下面五處名勝古跡分別填到相應處。成都杜甫草堂、九江琵琶亭、滁州醉翁亭、湖南岳陽樓、黃州赤壁。①翁去八百年，醉鄉猶在；山行六七里，亭影不孤。②四面湖山歸眼底；萬家優樂到心頭。

③燈影幢幢，凄絕暗風吹雨夜；荻花瑟瑟，魂銷明月繞船時。④銅琶鐵板，大江東去；明月星稀，烏鵲南飛。⑤草堂留后世；詩圣著千秋。

第五部分：綜合運用

29.搞笑的菜名。

開動腦筋，把下面店主給起的菜肴名字，填到與題號相應的橫線上(填字母即可)。A、走在鄉間的小路上B、母子相會C、絕代雙嬌D、一國兩制 E、悄悄話①黃豆、豆芽②紅燒豬蹄邊上鑲點香菜③豬香嘴、豬耳朵④青辣椒、紅辣椒⑤煮花生米和炸花生米

30.隨著時代的發展，一些新生的詞匯進入了我們的生活，比如“炒魷魚”、“雷人”、“山寨”等。你能舉幾個例子嗎？

31.從前有一位教書先生，他教書有一個規矩，凡窮苦人家子弟，入學可分文不取，但凡富家子弟，學雜費以及各種孝敬必須非常優厚，他寫下了幾句話，既代表了對前者的要求，也代表了對后者的要求。請給下面【甲】、【乙】兩段話各加上標點，以表達教書先生對這兩種學生的不同要求。趕快試試吧！

【甲】窮人子弟：無雞鴨魚肉也可無綾羅綢緞也可無金銀珠寶也可無柴米油鹽也可無粟米精面也可無香車寶馬也可

【乙】富家子弟：無雞鴨魚肉也可無綾羅綢緞也可無金銀珠寶也可無柴米油鹽也可無粟米精面也可無香車寶馬也可

第四篇：七年級上冊語文期末測試B卷

2010—2011 學年第一學期七年級語文期末考試

(滿分100分 I20分鐘完卷)第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.下面加點字的注音，正確的一項是（）。

A、倔強（jua）

收斂(liǎn)氣氛(fan)

迸濺(bang)B、勻稱(yún)

棲息(xī)

纖纖(xiān)

骸骨(hái)

C、篡奪(cuàn)

御聘(pìn)

蔭蔽(yīn)

頭銜(xiáng)D、烘托(hōng)

匿笑(nì)

貯蓄(zhù)

干涸(h?)2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）。

A、忍俊不禁 碌碌終生 意想天開

B、駭人聽聞 玲隴剔透 一絲不茍

c、晃然大悟 腺跟跪跪 苦心孤詣

D、頭暈目炫 更勝一籌 獲益匪淺

3.依次填入下面這段文字橫線上的詞語，恰當的一項是（）

沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的 ；沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的；沒有大海般的浩潮，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的；

A、清純與透明

堅毅與穩重

樸素與隨和

B、清純與透明

樸素與隨和

堅毅與穩重 c、樸素與清純

透明與隨和

堅毅與穩重

D、透明與隨和

堅毅與穩重

樸素與清純 4.下列各句中，沒有語病的一項是（）。

A、是否具有認真負責的工作態度，是一個人事業成功的關鍵。

B、這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。

c、通過這次演講比賽，她增強了對自已的信心。

D、這次大會上，對平潭引進外資問題交換了廣泛的意見。

5.下列各組中，加點詞語意思相同的一項是（）。

A、大亡其財

亡而入胡

B、故時有物外之趣

溫故而知新

C、吾日三省吾身

能張僵對日

D、為之怡然稱快

塵氣莽莽然

第二部分 非選擇題(共50分)

一、語言積累與運用(15分)

6、用古詩文原句填空。(每個空格1分，共10分)

（1），為有源頭活水來。(《觀書

有感》)

（2）何當共剪西窗燭。(《夜雨寄北》)(3)無可茶何花落去。

(《皖溪沙》)(4)商女不知亡國恨。(《泊秦淮》)(5)生活中處處有老師，但怎樣向他們學習呢?孔子給了后人很好的教誨，他

說“。”(《論語十則》)(6)《次北固山下》中寫平野開闊、大江直流、波浪平靜的詩句是“

。”

(7)古人描寫鄉愁，留下了許多傳誦千古的名旬。請寫出兩句(不包含本學期課內所學)。

“。”

7、名著賞析(5分)(I)請將《伊索寓言》中的故事與所給的寓意對號入座（只填代號，備選項有多余)。(2分)

備選項:A、《烏龜與老鷹》B、《農夫與蛇》C、《兩只口袋》D、《駱

駝和宙斯》E、《螞蟻和蟬》F、《貓與雞》

寓意:諷刺好逸惡勞的，如（）；批評貪得無厭，如（）;諷刺只說別人的壞話而看不見自己缺點的，如（）；對惡人千萬不能心慈手軟的，如（）。“

二、閱讀(共35分)

(一)文言文閱讀(13分)

《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行期日中過中不至太丘舍去去后乃至。元方時年

七歲，門外戲。客問元方:”尊君在不? “答日:”“待君久不至，己去。”友人便怒回:“非人哉!與人期行，相委而去。”元方日:“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

《詠雪》

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日:“白雪紛紛何所似?兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女日:”未若柳絮因風起。“公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

8、請用“/”標出下列旬子中的停頓。(標點符號處)(2分)?

陳太丘與友期期日中過中不至太丘舍去去后乃至。

9、解釋加點的詞語。(4分)

①下車引之()

②撒鹽空中差可擬()

③尊君在不?()

④白雪紛紛何所似()

10、翻譯下列句子。(4分)

(1)與人期行，相委而去。

(2)謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。

11、第一則故

事

中

“

友

人

慚

”

是

因為

;第二則故事中”公

大

笑

樂

“

是

因為

。(2分)

12、文中的陳元方和謝道韞都是古代聰穎機智的少年兒童。請再寫出一個古代聰穎機智的少年兒童及其故事。(要求不超過10字)(1分)

(二)現代文閱讀I(11分)

丁香賦

每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，大地間都在感嘆著花與城的奇緣。

”忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開。“當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。

春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心申的摯愛。幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。

丁香的花小如丁，數不清的不花匯到一起，一簇簇，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創造的熱情，想象的馳騁。

丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣己先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。

丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。

古時，有許許多多關于丁香的傳說，說丁香是”神樹“，它能給人帶來幸福。

歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇:

”五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤“。

李商隱則用”芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開“的詩旬，描述情人的思戀之心。

之情。(要求主題突出，語言簡潔，構思新穎)(3分)

哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。

丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。

這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。

初春，丁香濃香馥郁花飛全城;深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下;就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。

哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌、頑強，生機勃勃。

丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。丁香是哈爾濱人的摯愛，哈爾濱是丁香永久的家園。

13、閱讀全文，說說作者贊美了丁香花哪些方面的特點。(3分)

14、本文作者贊美丁香花，實際上是為了贊美

，這是

寫法。(2分)

i5、本文語言有許多精彩之處，請摘抄一句并作簡要品析。(3分)

16、丁香花;太陽島、冰雪是哈爾濱人心中的摯愛，乎潭的仙人井、石牌洋、三十六腳湖、海鮮等也是平潭人心中的摯愛。請你選擇具有平潭地方特征的一景或一物，寫一個宣傳標語，抒發自己的贊美

現代文閱讀II(11分)在成長的道路上

⑴她長得很丑，突出的大額頭，稀黃的頭發，近視眼，塌鼻梁......女孩子總是很注意自己的容貌所以她總是很自卑,默默無聞,她不愿意和別人說話,總是用沉默來武裝自己。

⑵那一次,一位同學竟當著全班同學的面戲稱她是“北京猿人”。⑶元旦前夕，全班同學都興高采烈，班上要舉行“元旦晚會”。她不興奮，更不用說像其他女孩一樣東奔西走地買賀卡。這幾天，她都無聲地坐在座位上。不久，她發現全班的女孩都開始竊竊私語起來，眼睛也直向她。她心里明白，那是鄙視和嘲笑的眼神，她從來沒有漂亮的衣服，也沒有許多錢去買精美的賀卡，她只想哭。“我長得太丑了，大家都不愿理我，但這不是我的錯。”她心里說。她走進教室，發現許多同學圍在一起議論紛紛，見她進來，個個像得到了什么命令，各干各的去了。她再也受不了了，大聲叫道：“不必這樣，你們有什么話當面說吧！”大家都朝她笑笑，卻無人說話。她知道，這笑

是歉意的笑，是對不住她的笑。她把書包扔下，伏在桌上，她恨不

得馬上轉學。

⑷元旦終于到了，聯歡會馬上就要開始了，大家熄了燈，點了幾十支紅色的蠟燭。一位同學大聲叫她：“喂，講臺上有你一封信！” ⑸她沒有走上講臺。

⑹“有你一封信！”許多同學都叫她。⑺她仍無反應，她知道這一定是在戲弄她，這里面也許是一幅丑化

她的像。

⑻“你上去看看吧！”前排的一位同學說。

⑼好！上去！如果是什么“骯臟”的東西，我就一下撕掉，沖出教

室。

⑽她走上去了，向臺下一瞟，她分明地看到幾個人在隱隱約約地笑。⑾講臺上有一封信，很潔白的信。她把信封拆開，里面“躺”著一只眼睛會動的小貓賀卡，很精美，很別致，還散發著幽幽的香。她打開賀卡，里面寫著：“不需自卑，不需冷漠，不需多疑，在你的成長道路上還有我們陪伴。”她抬頭望著在紅燭照下的同學們的臉，流下淚來，無人說話，這樣的氣氛，“一切盡在不言中”。

⑿她的成長道路開始是烏云密布的，但從那個元旦開始，她走上了一條陽光明媚的道路。

17、請用簡潔的語言概括故事。(3分)

18、試用簡明詞語概括出“她”感情（心理）變化過程。（3分）自卑→（）→（）→（）→感動

19、閱讀第(3)段“她發現全班的女孩都開始竊竊私語起來”。聯系全文說說全班的女孩在竊竊私語什么?(2分)0、假如你的身邊也有像文章中“她”那樣的同學，你會怎么做？（3）

三、作文(40分)”

在你的成長過程中，有許多人、許多事、許多物、許多精神、許多情感??伴你一路同行，令你銘記，令你感動，令你奮進，讓你的心中溢滿謝意。請以“，讓我說聲謝謝你(您)”為題寫一篇文章。

耍求: ①在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整。②以記敘為主，要求寫出真情實感。③字數500左右。

④文中不得出現真實的人名，班級，校名。

2010----2011學年第一學期七年級語文期末考試答案

第一部分 選擇題(每題2分，共10分)1.D 2.B 3。A 4.C 5.D 第二部分 非選擇題(共50分)

一、語言積累與運用(15分)

6、用古詩文原句填空。（每個空格1分，共10分，錯下個字扣0.5 分，扣完為止)

(1)問渠那得清如許(2)卻話巴山夜雨時(3)似曾相識燕歸來

(4)隔江猶唱后庭花

(5)擇其善者而從之 其不善者而改之

(6)潮平兩岸闊

風正一帆懸

(7)示例:獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親(王維《九月九日憶山東兄弟》);少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰(賀知章《回鄉偶書》)露從今夜白，月是故鄉明(杜甫《月夜憶舍弟》)。

7.名著賞析(5分)(1)E D

C

B(按序號依次填寫)(每個序號0.5分，共2分)

二、閱讀(共35分)(一)文言文閱讀(共13分)

8.陳太丘與友期行/ 期日中/ 過中不至/ 太丘舍去/ 去后乃至。(2分，每個0.5分)

9、①引(拉)②擬(相比)③不(通“否 ”)④似(像)(每個加點字1分，共4分)10.(1)和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。

(2)在一個寒雪日，太傅謝安舉行家庭宴會，跟他的子侄輩們談論詩文。(每小題2分，共4分)

11、“友人聽了元方的據理反駁后，意識到自己的錯誤而深感慚愧;謝太傅看到后輩們一個比一個出色，心里高興。(2分，意對即可)。

12、如司馬光砸缸

曹沖稱象

王冕四歲作畫 曹植七歲作詩等。(1分)

(二)現代文閱讀I(11分)

13、丁香的花小如丁;丁香花香襲人

歷史悠久 丁香花的生命頑強(3分)(每點1分，寫出三點即可)

14、哈爾濱人(精神)

托物言志(借物抒情、借物喻人、象征)

15、例:丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙。

品析：運用比喻的手法，把”丁香“比作”春天的使者。，“生動形象地寫出有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美侖美央。(3分)(摘抄1分，品析2分。只摘抄，不做品析，不給分)

I6，如:A、盛世之旅，平潭之游，仙人井之最。B、美麗平潭，魅力石牌洋。

C、多情山水，精彩三十六腳湖。[)、石牌洋 一一平潭的海上明珠（3分)

現代文閱讀II(11分)

17、她是個丑女孩，為了讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，:元旦聯歡會上，”同學們真誠地送給她一封信，從此她的心中充滿希望。(3分)

18、自卑——(冷漠)——(疑惑 不安)——(恐慌)(3分)

19、同學們竊竊私語其實是在商量怎樣讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，(或同學們商量怎樣寫好一封信，讓她走出自卑、冷漠、多疑的世界，感受友情的溫暖。)(2分)

20、答案略(提示:只要能圍繞“本著一顆善心、愛心;真誠的心去幫助他”來答題即可，答案不求統一。)(3分)

第五篇：【語文】《赤壁賦》測試

【語文】3.9《赤壁賦》測試

一、基礎知識

1．下列各項中加點字的注音全部正確的一項是（）A．窈窕yǎo 愀然chǒu 蜉蝣fú 山川相繆．．．．liáo B．徘徊虛御風pínɡ ．hái 枕藉．jia 幽壑．ha 馮．C．嫠婦lí 桂棹樽páo 釃酒臨江shī ．．nào 匏．．D．肴核yáo 扁舟biǎn 糜鹿mí 橫槊賦詩shuò ．．．．2．對下列各句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）

A．舉酒屬客 屬：通“囑”，這里指勸人喝酒 ．B．凌萬頃之茫然 凌：越過 ．C．盈虛者如彼，而卒莫消長也 卒：到底 ．D．而吾與子之所共適 適：到??去 ．3．下列有關文化常識的表述，不正確的一項是（）

A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代紀年法中的干支紀年，文中指宋神宗元豐五年。B．“七月既望”中的“既望”是指農歷的每月十五。

C．“徘徊于斗牛之間”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。D．曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。4．對下列句子翻譯不正確的一項是（）A．遺世獨立，羽化而登仙——離開人世，飛升仙境

B．逝者如斯，而未嘗往也——流去的水像這樣（不斷地流去），而并沒有流去。C．望美人兮天一方——在天的那一邊眺望（那個）美人啊 D．物于我皆無盡——萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭的。5．補寫出下列各句中的空缺部分。（1）＿＿＿＿＿＿，歌窈窕之章。

（2）其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（3）山不厭高，海不厭深。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。（4）＿＿＿＿＿＿＿，目遇之而成色。（5）相與枕藉乎舟中，＿＿＿＿＿＿＿。

二、語段閱讀

閱讀課內語段，完成下面的題目。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”

6．對下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）A．固一世之雄也 固：本來 ．B．舉匏樽以相屬 舉：全，都 ．C．正襟危坐而問客曰 危坐：端坐 ．．D．托遺響于悲風 遺響：余音，指蕭聲 ．．7．下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是（）A．此非孟德之困于周郎者乎／托遺響于悲風 ．．B．而今安在哉／侶魚蝦而友糜鹿 ．．C．此非曹孟德之詩乎／固一世之雄也 ．．D．寄蜉蝣與天地／況吾與子漁樵于江渚之上 ．．8．下列各句中加點的詞語與例句中加點詞語用法相同的一項是（）例：況吾與子漁樵于江渚之上 ．．A．順流而東也 B．月明星稀，烏鵲南飛 ．．C．舞幽壑之潛蛟 D．侶魚蝦而友糜鹿 ．．9．下列各句與例句句式特點相同的一項是（）例：固一世之雄也，而今安在哉？

A．月出于東山之上 B．客亦知夫水與月乎？

C．此非孟德之困于周郎者乎？ D．則物于我皆無盡也，而又何羨乎！10．“月明星稀，烏鵲南飛”出自曹孟德的啊一首詩？ A．《長歌行》B．《短歌行》C．《蒿里行》D．《步出夏門行》 11．下列對選段的理解和分析，不正確的一項是（）A．本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。

B．本段借主客問答的方式，撫今追昔，暢述對天地人生的感觸。C．本段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與“不變”的哲理。

D．本段句式上整散結合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。

參考答案

1．B．（愀：音qiǎo；棹：音zhào；扁：音piān）2．D．（適：享有）

3．B．（“既”是“過了”的意思。在古代，“望”指農歷十五，“既望”指已經過了望日，即到了農歷十六）

4．C．（C句應譯為“眺望（那個）美人啊，（美人）卻在天的那一邊”）

5．（1）誦明月之詩（2）余音裊裊，不絕如縷（3）周公吐哺，天下歸心（4）耳得之而為聲（5）不知東方之既白

6．B．（舉：舉起）

7．C．（C項中的兩個“之”都是結構助詞，可譯為“的”。A，介詞，被／介詞，給。B，轉折連詞，可是／并列連詞，可不譯。D，介詞，在／連詞，和）

8．A．（A和例句都是名詞活用作動詞，漁樵：打魚砍柴；東：名詞活用作動詞，向東流；南：名詞作狀語，向南；舞：動詞使動用法，使??舞動；侶：名詞意動用法，以??為侶）

9．D．（D和例句都是賓語前置句，“安在”即“在安”，“何羨”即“羨何”）10．B．

11．C．（C項的內容是文章第四段所闡述的，這一段由眼前的“江水”“明月”遙想當年曹操、周瑜，再聯想自身，發出“哀吾生之須臾江之無窮”的感慨，重在抒情）