第一篇：義 市 北 關(guān) 中 學 辦 學 理 念(全)

遵 義 市 北 關(guān) 中 學 辦 學 理 念

校訓: 格物致知正心誠意校風：勤學樂教和諧共享

教風：為人師表成人達己學風：文明誠實勤學善思

政風：民主廉潔勤政高效

辦學宗旨：為師生的快樂成長和學業(yè)成功服務(wù)，為師生的持續(xù)發(fā)展和終生幸福

奠基。

辦學目標：樹優(yōu)良校風，建優(yōu)美環(huán)境，創(chuàng)優(yōu)異成績，育優(yōu)秀人才。（文明的校園、溫馨的家園）

特色辦學目標：寫規(guī)范字，做文明人

培養(yǎng)目標：一種意識：用知識守護生命的意識

兩種精神：團隊合作精神、刻苦學習精神

三種能力：學習能力、實踐能力和創(chuàng)新思維能力

管理目標：班子管理嚴謹和諧；教師管理民主有序；學生管理嚴愛有度；教學管

理科學規(guī)范；后勤管理保障有力；校園管理美觀整潔。

教師隊伍建設(shè)目標：師德高尚、氣質(zhì)高雅、寬容大度、業(yè)務(wù)精湛

辦學理念：循成才之道，求成人之美。(成人成才)

發(fā)展理念：依法治校、以德立校；走科研興校、質(zhì)量強校之路；樹合作、競爭、創(chuàng)新精神；建文明、和諧、溫馨校園；讓每位學生閃光，讓每位家長滿意，讓每位教師成功。

工作思路：以德為首抓育人，強化管理抓“四風”，突出重點抓質(zhì)量，立足校本抓

開發(fā)，依托研訓（研修）抓師資，注重過程抓落實，著眼未來抓現(xiàn)在。

[詮釋]格物致知 正心誠意：原文出自《禮記〃大學》（八年級語文下冊第十三課丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》）：格：推究；致：求得。格物致知：窮究事物原理，從而獲得知識。正心誠意：原指儒家提倡的一種修養(yǎng)方法，現(xiàn)詮釋為心地端正誠懇。古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家； 欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物, 物格而后知至；知至而后意誠；意誠而后心正；心正而后身修；身修而后家齊；家齊而后國治；國治而后天下平。

這是儒學為我們展示的人生進修階梯。揭示了我們學習的方法、做人的道理、為人行事的真諦?！案裎镏轮?正心誠意”作為校訓的真正意義在于，教育師生學習不能只流于表面，萬事萬物，各有其表，各具其理，要去探究事物發(fā)展的本末和終始并從中獲得知識，最終貫通明理，做個真正明理知德之人。

第二篇：中學辦學理念集錦（推薦）

中學辦學理念集錦

辦學理念的含義

辦學理念：辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學?！焙汀霸鯓愚k好學?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。辦學理念，從某種意義上說，就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構(gòu)成。

辦學理念的功能

辦學理念的功能就是要回答學校的全部活動所涉及的三個基本問題：為什么？做什么？怎么做？這三個問題的答案共同解決了學校的終極問題：學校是什么？

為什么要確立辦學理念

首先，樹立辦學理念是學校自身發(fā)展的需要。校長的辦學理念有兩個最基本的作用。（1）使校長個體的行為具有自覺性和目的性；

（2）在此基礎(chǔ)上，使學校的整體的行為具有自覺性和目的性。

第二，樹立辦學理念是在辦學趨同化的大潮中，一所學校形成或保持自己獨有的個性和特色的需要。

第三，樹立辦學理念是校長的職業(yè)成長需要。作為校長，應(yīng)該經(jīng)常思考：一定時期內(nèi)的辦學目標是什么？用什么樣的教育思想、辦學理念去實現(xiàn)辦學目標？校長有了這種思考，就有了自我發(fā)展、自我完善的動力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學校，校長個人也可能在辦學實踐中成長為教育家。

因此辦學理念是中小學辦學的總體指導思想，是由學校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價值追求組合而成的復(fù)合體。它具有導向性、明晰性、獨特性、滲透性、相對穩(wěn)定性等特征

怎樣提煉形成辦學理念

辦學實踐是校長辦學理念產(chǎn)生的源泉，理性思考是辦學理念豐富和提升的必然過程。校長在提煉辦學理念時進行理性思考的四個維度如下：

(1)政策理論基礎(chǔ)。辦學理念應(yīng)以國家的教育方針、政策和法規(guī)為指導，在領(lǐng)會教育方針、政策和法規(guī)，學習理論的基礎(chǔ)上，樹立現(xiàn)代教育觀，思考形成怎樣的辦學理念。

(2)繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新。以學校的優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上求發(fā)展，這是辦學的基本思路。

(3)借鑒外校經(jīng)驗。各兄弟學校都有各自豐富的辦學經(jīng)驗和鮮明的辦學特色。借鑒兄弟學校的經(jīng)驗，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學理念有更高的思想高度，并且更充實。

(4)體現(xiàn)時代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，受社會環(huán)境影響，不同階段的教育理念體現(xiàn)著不同的時代精神。

校長在學校的某一發(fā)展階段里的辦學理念，要適應(yīng)當前社會發(fā)展的需要，體現(xiàn)時代的精神。

辦學理念的標準

以社會效益為首，追求教育規(guī)律與經(jīng)濟規(guī)律、社會效益與經(jīng)濟效益的完美結(jié)合。

以現(xiàn)代教育思想和觀念創(chuàng)辦現(xiàn)代化學校，以完全的教育，培養(yǎng)完全適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和競爭的現(xiàn)代人。

以人為本，誠信為基，創(chuàng)設(shè)“法紀面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等”的民主、創(chuàng)新、和諧的氛圍和環(huán)境。

想學生成才之所想，急社會需要之所急，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)辦一流名校。

細節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)和品位，細節(jié)鑄就品牌、決定成敗。

追求卓越，做得最好，以最完善、最科學的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商決定人才的素質(zhì)。在注重智商的同時，千萬不能輕視情商，情商比智商更重要。

嚴師出高徒。嚴是為了養(yǎng)成好的習慣，好的習慣受益終身，是取之不盡的財富。

社會、學校、家庭的形象，就是孩子學習的榜樣。學生的培養(yǎng)需要社會、學校、家庭都創(chuàng)造有利學生成長的環(huán)境。

愛心是點燃孩子希望和理想的火把。有愛心和良心，才會對有教育事業(yè)的忠誠和事業(yè)心，才能把教育事業(yè)做好。

團結(jié)是力量，干部是榜樣。建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊伍是辦好學校的根

十大辦學理念

第一個理念，以人為本。

第二個理念，發(fā)展才是硬道理。

第三個理念，把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。

第四個理念，素質(zhì)加個性，規(guī)范加創(chuàng)新。

第五個理念，學校的職責是服務(wù)。

第六個理念，大力實施文化治校方略。

第七個理念，每一位教師都應(yīng)當成為一座教育豐碑。

第八個理念，給學生一把金鑰匙。

第九個理念，科研興校。

第十個理念，打造學習型的團隊。

執(zhí)信中學

柳州高中

鄖陽中學

湖濱中學執(zhí)德至弘信道至篤 做人格健全、自主發(fā)展的現(xiàn)代人 傳承文明，進而不已，明德博學，和諧發(fā)展 塑造健全人格，陶冶美的心靈

渝北中學為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

通安中學讓愛心和責任潤澤孩子心靈讓方法和激情開啟智慧之門

鹽城市一中對學生一生的發(fā)展和幸福負責

陳家中學創(chuàng)造適合學生理想發(fā)展的教育

洛社高級中學人文人本生活生命

都江堰中學以人為本，拾階而上

容山中學承華夏傳統(tǒng)，納四海文明，育創(chuàng)新人才

溫州中學英奇匡國、作圣啟蒙

十六里河中學以人為本內(nèi)涵發(fā)展

仲元中學養(yǎng)浩然之氣,揚君子之風

德才中學促進城鄉(xiāng)學生主動健康發(fā)展

文錦中學為了孩子的明天

大足中學為學生和諧、可持續(xù)發(fā)展奠基

嘉川中學以人為本，以學生發(fā)展為本，實施素質(zhì)教育，對全體學生終身學習和發(fā)展負責，為每位師生創(chuàng)設(shè)實現(xiàn)人生價值的廣闊平臺

重慶市十一中構(gòu)建學生健全人格，奠定學生發(fā)展基礎(chǔ)

橫山橋高級中學個別化教育，多元化發(fā)展

光華高級中學人人是才

夷陵中學以人為本，為學生的一生發(fā)展作準備

沙井中學以科研為先導，以改革為動力，不畏艱難、不懈努力、不斷超越，培養(yǎng)科學與人文并重、能力和素質(zhì)同在的身心健康、德智健全的合格公民

塘廈初級中學創(chuàng)造適合學生的教育，搭建教師發(fā)展的平臺

邯鄲市一中以師為本，勵志博學，持續(xù)發(fā)展，追求卓越

零陵中學以人為本，全面發(fā)展

暨華中學開發(fā)潛能,發(fā)展個性

長山鎮(zhèn)中學以學生發(fā)展為本、為民族復(fù)興奠基

人民中學以人為本，和諧發(fā)展

潼南中學以人為本，開拓創(chuàng)新，突出特色，全面發(fā)展

華鎣中學面向高校，面向社會，面對現(xiàn)實，爭創(chuàng)一流

常平中學以師生發(fā)展為根本，以知識管理為核心

七寶實驗中學積聚我們的熱情和智慧，實現(xiàn)為學生一生幸福和一生生命質(zhì)量負責的教育服務(wù)

盛橋中學為學生終身發(fā)展奠基，對學生一生幸福負責

宜興市實驗中學精進

中山中學讓每一個學生走向成功

洋思中學沒有教不好的學生，讓每個家長滿意

常福中學以人為本、全面發(fā)展，就讀三年、受益一生

蕨溪中學立德 立行 至善 至美

毛溝中學立校德為先發(fā)展人為本

花園中學教好每一個學生，讓每一個家長滿意

鹽亭中學和諧、個性、求真、創(chuàng)新

成都市女子實驗中學讓每個女孩健康發(fā)展，啟迪智慧人生，揚起創(chuàng)造的風帆

濰坊八中堂堂正正做人，圓圓滿滿治學

羅店中學優(yōu)質(zhì)教育、多元發(fā)展、幸福人生

柳樹中學以人為本，樹德樹人

湖濱高級中學上善若水

高郵市一中以育人為中心、以學生為主體

昌邑市實驗中學以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校、特色名校

北京工業(yè)大學附屬中學育人為本、尊重個性、和諧發(fā)展

耀華中學用成功的教育，教育出成功的人

匯文中學以人為本，重在發(fā)展

武漢市三十中人人有潛能，個個能成功

太谷中學以文化鑄造崇高品質(zhì)靠創(chuàng)新培育優(yōu)秀人才

沐川中學立足成人追求成功

杭州九中學生發(fā)展是根本，教師發(fā)展是動力，學校發(fā)展是基礎(chǔ)

濟南三中有教無類，揚長避短，為每個學生的永續(xù)成功加油

徐匯中學崇尚科學、愛國榮校、多彩發(fā)展

泰順縣一中以人為本，厚德善思，一切為了學生，為了學生的一切

新會一中求實開拓，素質(zhì)育人

福州高級中學以人為本，重在可持續(xù)發(fā)展

武漢市三十二中讓每一位學生體驗成功，讓每位教師獲得成功

塘沽區(qū)十五中人人有才，人人成材

廣漢中學全面育人，科學育人，培育“四有新人”

忻城縣高級中學弘揚“苦教”、“苦送”、“苦學”的“玉米頭”精神，立足大山，面向全國，走向世界

梁河縣一中一切為了學生健康發(fā)展

瑞麗一中育人為本，德育為先，穩(wěn)中求升，協(xié)調(diào)發(fā)展

運城實驗中學教師為主導，學生為主體，發(fā)展為主線，全面開發(fā)學生的天賦和潛能；幫助每一位學生都能獲得成功，為學生的一生負責；培養(yǎng)和造就會學習、會做人、會生活，會創(chuàng)新的一代新人

下蜀中學面向全體關(guān)注個性著眼發(fā)展

西安高級中學以人為本，以德為首，智慧教育，和諧發(fā)展

璧山中學為每一個學生的終身發(fā)展奠基，全面發(fā)展

桐城八中以人為本以德治校

公益中學讓學校成為“學生獲得發(fā)展、教師獲得發(fā)展、家長獲得希望”的樂園

翠園中學互動共進，發(fā)展創(chuàng)新

黃岡中學寬而有度，和而不同

姚橋中學以學生為本，牢固樹立學生主體意識，以教師為本，充分體現(xiàn)教師主導作用，以學校為本，努力營造和諧育人環(huán)境

羅塘高級中學尊重個性發(fā)展特長提供最合適的教育選擇

孔浦中學以人為本，多元發(fā)展

新橋中學德育為先、質(zhì)量立校、科教興校、全面關(guān)注人的發(fā)展

漢江中學自立自強，和諧共進

金華實驗中學先學做人后學藝

華僑城中學課程素質(zhì)化，教研科學化，管理現(xiàn)代化，人才國際化

大彎中學至高至佳，求真務(wù)實、立善立美

蘇州中學讓更多的學生有更好的發(fā)展 以科學的方法求和諧的發(fā)展

攀枝花十六中育人為本,為學生終身發(fā)展服務(wù)，讓校園充滿成長氣息

鳳城中學崇文尚武，相約成功

大連八十四中教育學生學會做人，學會學習，學會關(guān)愛，學會生活，學會生存，把工讀學校辦成：讓學生開心、家長放心、社會滿意的以疏導心理，矯治行為為主，并學有一技之長的“樂園式”的特色學校

丹陽六中覺悟

興隴中學融情優(yōu)教樂學求真

上海市北中學創(chuàng)造適合學生的教育，培養(yǎng)學生終身自我可持續(xù)發(fā)展能力，引導學生登上巨人的肩膀

龍游中學以人為本、思想自由、完善人性

七臺河市高級中學面向全體，張揚個性，為學生終身發(fā)展奠基

東莞中學自主、和諧、共同發(fā)展

莆田二十四中一切為了學生的發(fā)展

清華中學人人是才,成之于導,踐之以行

復(fù)旦附中一切為了學生健康成長

柳州市外國語高中在和諧的環(huán)境中使每一位老師和學生都得到發(fā)展

云陽中學為人正，為學勤，為業(yè)精

南開外國語中學“讓每一個學生都能得到發(fā)展”“讓每一個學生都能在原基礎(chǔ)上取得進步，獲得發(fā)展，體驗成功?！?/p>

大竹縣二中教學生做人，育學生成才

雅麗中學以德立校以愛育愛

大慶中學為學生成才而奠基為教師成長而鋪路 為學校發(fā)展而改革

鹽城市一中對學生一生的發(fā)展和幸福負責

夏石中學以人為本和諧健康持續(xù)發(fā)展

鶴城中學讓教師得到發(fā)展，讓學生獲得成功

重慶十一中構(gòu)建學生健全人格，奠定學生發(fā)展基礎(chǔ)

潼南中學以人為本，開拓創(chuàng)新，突出特色;以社會責任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育 杭州高級中學追求卓越與自強不息并進，科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)兼?zhèn)洌赖乱?guī)范與個性特長俱佳

肇慶中學養(yǎng)文明之氣，求優(yōu)質(zhì)之學，育和諧之才

承德第一中學以培養(yǎng)學生對生命意義理解和對人類命運的終極關(guān)懷作為追求的目的 清遠市一中傳承創(chuàng)新，以德立校，人才強校

洛陽市二十三中學會合作、學會感恩、學會寬容、學會做事、學會做人

北京八一中學發(fā)揚學校光榮傳統(tǒng)，形成強大凝聚力;德育為首貫徹始終，堅持理想道德教育;群體科研為基礎(chǔ)，追求教育教學高質(zhì)量;提高黨員干部素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊伍;鞏固傳統(tǒng)項目優(yōu)勢，推動全面素質(zhì)教育。

南匯區(qū)一中一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展

番禺中學你行我也行

吉林省延吉市第三中學人人得到最大限度的發(fā)展

南寧二中以人的發(fā)展為本，師生員工與學校共同發(fā)展

南寧三中真愛

柳州地區(qū)民族高中一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切

荊州中學和而不同，彰顯“百年名校”品牌魅力

第三篇：中學辦學理念集錦

中學辦學理念集錦辦學理念的含義

辦學理念：辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學?！焙汀霸鯓愚k好學?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。辦學理念，從某種意義上說，就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構(gòu)成。辦學理念的功能

辦學理念的功能就是要回答學校的全部活動所涉及的三個基本問題：為什么？做什么？怎么做？這三個問題的答案共同解決了學校的終極問題：學校是什么？

為什么要確立辦學理念

首先，樹立辦學理念是學校自身發(fā)展的需要。校長的辦學理念有兩個最基本的作用。

（1）使校長個體的行為具有自覺性和目的性；

（2）在此基礎(chǔ)上，使學校的整體的行為具有自覺性和目的性。

第二，樹立辦學理念是在辦學趨同化的大潮中，一所學校形成或保持自己獨有的個性和特色的需要。

第三，樹立辦學理念是校長的職業(yè)成長需要。作為校長，應(yīng)該經(jīng)常思考：一定時期內(nèi)的辦學目標是什么？用什么樣的教育思想、辦學理念去實現(xiàn)辦學目標？校長有了這種思考，就有了自我發(fā)展、自我完善的動力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學校，校長個人也可能在辦學實踐中成長為教育家。

因此辦學理念是中小學辦學的總體指導思想，是由學校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價值追求組合而成的復(fù)合體。它具有導向性、明晰性、獨特性、滲透性、相對穩(wěn)定性等特征

怎樣提煉形成辦學理念

辦學實踐是校長辦學理念產(chǎn)生的源泉，理性思考是辦學理念豐富和提升的必然過程。校長在提煉辦學理念時進行理性思考的四個維度如下：(1)政策理論基礎(chǔ)。辦學理念應(yīng)以國家的教育方針、政策和法規(guī)為指導，在領(lǐng)會教育方針、政策和法規(guī)，學習理論的基礎(chǔ)上，樹立現(xiàn)代教育觀，思考形成怎樣的辦學理念。

(2)繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新。以學校的優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上求發(fā)展，這是辦學的基本思路。

(3)借鑒外校經(jīng)驗。各兄弟學校都有各自豐富的辦學經(jīng)驗和鮮明的辦學特色。借鑒兄弟學校的經(jīng)驗，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學理念有更高的思想高度，并且更充實。

(4)體現(xiàn)時代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，受社會環(huán)境影響，不同階段的教育理念體現(xiàn)著不同的時代精神。

校長在學校的某一發(fā)展階段里的辦學理念，要適應(yīng)當前社會發(fā)展的需要，體現(xiàn)時代的精神。

辦學理念的標準

以社會效益為首，追求教育規(guī)律與經(jīng)濟規(guī)律、社會效益與經(jīng)濟效益的完美結(jié)合。

以現(xiàn)代教育思想和觀念創(chuàng)辦現(xiàn)代化學校，以完全的教育，培養(yǎng)完全適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和競爭的現(xiàn)代人。

以人為本，誠信為基，創(chuàng)設(shè)“法紀面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等”的民主、創(chuàng)新、和諧的氛圍和環(huán)境。

想學生成才之所想，急社會需要之所急，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)辦一流名校。細節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)和品位，細節(jié)鑄就品牌、決定成敗。

追求卓越，做得最好，以最完善、最科學的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商決定人才的素質(zhì)。在注重智商的同時，千萬不能輕視情商，情商比智商更重要。

嚴師出高徒。嚴是為了養(yǎng)成好的習慣，好的習慣受益終身，是取之不盡的財富。

社會、學校、家庭的形象，就是孩子學習的榜樣。學生的培養(yǎng)需要社會、學校、家庭都創(chuàng)造有利學生成長的環(huán)境。愛心是點燃孩子希望和理想的火把。有愛心和良心，才會對有教育事業(yè)的忠誠和事業(yè)心，才能把教育事業(yè)做好。

團結(jié)是力量，干部是榜樣。建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊伍是辦好學校的根。十大辦學理念

第一個理念，以人為本。

第二個理念，發(fā)展才是硬道理。

第三個理念，把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。第四個理念，素質(zhì)加個性，規(guī)范加創(chuàng)新。

第五個理念，學校的職責是服務(wù)。

第六個理念，大力實施文化治校方略。

第七個理念，每一位教師都應(yīng)當成為一座教育豐碑。第八個理念，給學生一把金鑰匙。第九個理念，科研興校。

第十個理念，打造學習型的團隊。

中小學辦學理念選萃

1、北京小學辦學理念

學校以教師的專業(yè)發(fā)展和學生的主動發(fā)展為根本，不斷改善管理與服務(wù)形象，把學校辦成首都基礎(chǔ)教育示范性學校。

2、北京市史家小學辦學理念

辦學目標：一切為了孩子，一切為了明天

辦學宗旨：三全：使學生德智體美全面發(fā)展，面向全體學生，對學生全方位負責

三愛：愛事業(yè)、愛學校、愛學生

三服務(wù)：為學生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)

3、北京市海淀區(qū)五一小學辦學理念 和諧發(fā)展 為每個孩子走向成功奠基

4、北京市進步小學辦學理念 辦學宗旨：貫徹黨的教育方針,全面提高學生素質(zhì),辦高水平的小學教育。辦學理念：以人為本，和諧自主，促進師生雙發(fā)展。

辦學目標：追求卓越，追求質(zhì)量。創(chuàng)一流學校、育優(yōu)秀人才。

辦學思路：德育為首、教學為主、科研領(lǐng)先、全面發(fā)展、辦有特色。辦學特色：藝術(shù)教育 信息技術(shù)教育 體育教育

5、北京北禮士路第一小學辦學理念

共同愿景：“用激情喚起激情，讓每個師生都發(fā)光，讓每個家長都滿意” 辦學理念：和諧、主動、創(chuàng)新、發(fā)展” 辦學思路：特色立校，人才促校，科研興校，和諧強校，依法理校。辦學主題：以墨育德，以墨啟智，以墨健身，以墨陶情，以墨聯(lián)社，以墨溫家

培養(yǎng)目標：我大氣、我正氣、我雅氣、我銳氣

6、北京市十一學校的辦學理念 改革、選擇、發(fā)展、和諧

7、北京西城區(qū)裕中小學辦學理念 以人為本，追求師生共同發(fā)展

8、北京首汽燎原小學辦學理念

辦學宗旨：弘揚奮發(fā)圖強的首汽精神, 培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的合格公民.辦人民滿意學校

校 訓：團結(jié)、文明、務(wù)實、創(chuàng)新。辦學理念：以人為本，科學發(fā)展

辦學思路：以規(guī)范促進步,以改革促發(fā)展

辦學思想：以德立校、質(zhì)量強校、管理贏校、科研興校、特色優(yōu)校、服務(wù)榮校。

9、北京市朝陽區(qū)花家地實驗小學辦學理念 自主 和諧 幸福

10、北京市東城區(qū)春江小學辦學理念 同心 同行 同樂

11、北京市海淀區(qū)四季青中心小學 管理模式：寄宿、走讀雙軌制管理。

辦學宗旨：對每一位學生負責，對每一個家庭負責，對社會負責。辦學理念：共同呵護童心，同心哺育童心，同心發(fā)展同心。

辦學目標：讓學生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更自信，讓社會更認可，讓學

校充滿智慧。充滿人文，充滿活力，讓每個學生享受優(yōu)質(zhì)教育。隊伍建設(shè)：團結(jié)進取，善學習，愛學生，講合作，懂科研。

12、上海市閔行區(qū)鶴北小學辦學理念

精致育精品。即以精細的管理、精心的態(tài)度、精良的方式，盡力創(chuàng)造精品的教育質(zhì)量。

13、上海市閔行區(qū)實驗小學辦學理念 啟蒙養(yǎng)正 明理成人

14、上海市平和雙語學校辦學理念 辦學宗旨：精品、高素質(zhì)、國際化

辦學目標：主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)具有國際視野、健全人格、強健體魄、智力發(fā)達、品德高尚的優(yōu)秀畢業(yè)生。為學生的終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代理念、嚴格自律、基礎(chǔ)扎實、能力全面、身心健康、人格成熟、個性鮮明、富于創(chuàng)造的現(xiàn)代公民。

教育理念：讓學生在思考、實踐和創(chuàng)造活動中成長和發(fā)展。校園校戒：戒怠惰、戒驕奢、戒攀比

15、江蘇省連云港市灌云實驗小學辦學理念

校訓：善教 樂學

校風：誠信 求美 自主 和諧 教風：專注 扎實 求新 崇真

辦學奮斗口號：給孩子一個全新的教育 辦學理念：以人為本 以德治校

16、江蘇省鹽城市建軍路小學辦學理念

讓每個孩子得到最好的發(fā)展,讓每個家庭享有最大的幸福

17、江蘇省常州市焦溪小學辦學理念

辦學理念：以和為美 以愛為本

校 訓：競?cè)?/p>

校 風：自強 勤學 求實 創(chuàng)新

教 風：博學 求真

學 風：明禮 樂學

18、江蘇省南京市下關(guān)區(qū)第二實驗小學辦學理念

校 訓：博學求新 辦學思想：博愛做人、博學成才、求真務(wù)實、求新力行 辦學理念：追求和諧、享受快樂 辦學特色：人文化、精細化、數(shù)字化

辦學宗旨：學校發(fā)展、教師發(fā)展、學生發(fā)展

辦學策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強師興校。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有博愛之心、博學之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

19、江蘇省洋思中學辦學理念

校 訓：真善美

辦學理念：沒有教不好的學生 教學模式：先學后教，當堂訓練 校 風：求實創(chuàng)新

教 風：熱愛尊重，科學引導 學 風：自主合作，勤奮探究 20、北京市景山學校辦學理念

管理模式：“走出去，請進來”。加強與世界各國的溝通與交流，積極擴大對外影響。辦學理念：全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才。

辦學思想：以“三個面向”為指針，融古今中外百家之長，繼承、借鑒、融合、創(chuàng)新。全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才。

辦學目標：以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以全面提高學生的綜合素質(zhì)為根本宗旨。把景山學校辦成國內(nèi)一流，國際知名的現(xiàn)代化學校，成為科學知識的搖籃、文化藝術(shù)的花園、社會正氣的堡壘、身心健康的樂園。

辦學特色：以教育科研為先導，以教改實驗為基礎(chǔ)，探索二十一世紀從小學到高中人才培養(yǎng)的新方法、新模式。

辦學定位：積極進行教育改革的實驗學校，傳播現(xiàn)代教育觀念、教育技術(shù)和教改成果的示范學校，推動教育改革與教育交流的促進學校，在國內(nèi)外有影響的、有中國特色的國際化學校。

21、大慶二十八中學辦學理念

管理模式：精細化管理

校 訓：開發(fā)潛能，超越自我。校 風：志行高遠，勤儉礪德。

辦學理念：創(chuàng)設(shè)發(fā)展性平臺，使師生在教育學的碰撞中共度美好的生命歷程。

辦學目標：使每位學生都能走向成功，讓每位教師都能體現(xiàn)自身價值。人際關(guān)系：互相關(guān)愛，互相支持，彼此喝彩，共同進步。

22、江西省遂川中學辦學理念 管理模式：依靠師生，用辦學理念規(guī)范辦學行為，創(chuàng)新辦學實踐，引領(lǐng)學校發(fā)展。

辦學宗旨：為學生的終身發(fā)展與幸福生活奠基。立校之本：靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展、校 訓：堂堂正正做人，踏踏實實做事。辦學目標：辦人民滿意的教育。

教育思想：1.敬業(yè)就是敬自己，愛生就是愛學校。

2.善待每一位學生，對后進生多一份寬容，少一分成見，用賞識的眼光面對學生的差異。

3.成就學校的是學生，學校對所有學生的培養(yǎng)成功與否決定著學校辦學成功與否。

4.人的素質(zhì)決定人的發(fā)展。

23、江蘇省南通二甲中學辦學理念

管理模式：文化管理與生命化教育

辦學理念：人文關(guān)懷，文化立校，效益優(yōu)先，質(zhì)量第一。校 訓：行于天地，止于至善。

辦學目標：做誠實人，行陽光道，求真善美，立天地間。

24、浙江省嚴州中學辦學理念 管理模式：文化育人管理

辦學理念：以人為本，追求卓越。

辦學思想：目標驅(qū)動，理念促動，科研推動，激勵策動，關(guān)愛感動，和諧互動的六動策略；讓學校更添魅力，讓教育更添品質(zhì)，讓教學更添智慧，讓管理更添效能，讓教師更添魅力，讓學生更添修養(yǎng)的六添目標。

校 訓：進德修業(yè)

治學實踐：師本培育，生本教育，生本教學。屬于典型的學校德育管理模式。

25、湖北省武漢市洲頭街小學校長辦學理念

善待教師，善待學生，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園人文生態(tài)環(huán)境

26、江蘇省揚州市曹甸鎮(zhèn)中心小學校長辦學理念

辦學理念：為成功人生奠基 治校方略：健康為先

辦學目標：教育裝備高起點，校園文化高品位，學校管理高層次，教師隊伍高素質(zhì)，課堂教學高效率，教改實驗高境界，全面育人高質(zhì)量。

工作目標：實施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，推進教育現(xiàn)代化工程，深化基礎(chǔ)教育課程改革，抓好隊伍建設(shè)，開展各種活動，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的建設(shè)者和接班人打下堅實的基礎(chǔ)。

育人目標：全面發(fā)展、身心健康、敢于探索、善于創(chuàng)新。

27、江蘇省南通市如東縣利群小學核心價值理念

辦學目標：校園美 校風正 教學好 質(zhì)量高

辦學理念：以學生發(fā)展為核心，教師發(fā)展為基礎(chǔ)，全心全意為兒童成長服務(wù) 校 訓：勤勞樸實 奉獻社會 教 風：敬業(yè) 精業(yè) 學 風：博學 善思

領(lǐng)導作風：廉潔奉公 團結(jié)協(xié)作 率先垂范 精益求精

28、蘇州常熟實驗小學辦學理念

讓孩子用三原色去涂抹世界

29、四川省成都市成華小學辦學理念

以人為本，優(yōu)化生命，彰顯特色，務(wù)實創(chuàng)新 30、四川大學附屬實驗小學辦學理念

讓每個兒童茁壯成長，讓每個兒童嘗試成功，讓每個兒童健康成才。

31、四川省成都市新都區(qū)諭亭小學辦學理念

你的孩子就是我的孩子，你的希望就是我的希望，而孩子的未來就是國家的未來。

32、四川省成都高新實驗小學辦學理念

實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展

33、四川省成都大邑縣北街小學辦學理念 以師生發(fā)展為根本

34、四川省成都天涯石小學辦學理念

以人為本，和諧共生

35、四川省成都市實驗小學辦學理念

小學校，大雅堂

36、成都市金沙小學辦學理念

沒有圍墻的學校

37、四川省成都師范附屬小學辦學理念

情知結(jié)合，促進師生生動、主動、成功的發(fā)展

38、山東省濟南市歷城區(qū)全節(jié)河小學辦學理念

學生是學校的主人，創(chuàng)新是教育的靈魂。

39、山東淄博市淄川實驗小學辦學理念

對全校每一個學生負責；了解每一個學生、關(guān)心每一個學生；重視整個小學階段的學習，重視各學科學習，重視校內(nèi)外學習，重視一切教育教學的過程；促進所有學生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。40、山東省威海統(tǒng)一路小學學校辦學理念

辦學愿景：書香校園、人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學生。辦學理念：潤育潛質(zhì)、培養(yǎng)習慣、發(fā)展個性、奠基未來。校 訓：讀書改變命運，習慣成就人生。

校 風：求真、至善、尚美。

教 風：敬業(yè)愛生，為人師表；博學善教，終身學習。學 風：讀萬卷書、行萬里路；立君子品，做有德人。統(tǒng)一路小學精神：人文、和諧、文明、向上。

統(tǒng)一路小學少年成長箴言：博我以文，約我以禮；見善思及，見賢思齊。

41、湖北省沙市北京路三小辦學理念 守護兒童立場，共享金色童年

42、湖北省武漢利濟中心小學學校辦學理念

辦學宗旨:依法治校、規(guī)范辦學、整體推進素質(zhì)教育 辦學思路: 質(zhì)量興校，品牌立校 辦學目標: 示范性、精品型、有特色

辦學理念: 一切為了學生的發(fā)展，讓學校充滿生命活力

43、江蘇省昆山晨曦小學辦學理念：

辦學宗旨：為學生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基。

辦學方向：面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)；面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。

辦學方針：以德立校、依法治校、民主理校、科研興校。辦學目標：三年內(nèi)達到省實驗小學的辦學水平：學生素質(zhì)高層次、師資建設(shè)高水平、學校管理高效益。

培養(yǎng)目標： 德育為首、五育并舉、夯實基礎(chǔ)、發(fā)展特長。管理宗旨： 以人為本、依法治校、情理并重、激勵發(fā)展。

44、浙江省紹興市魯迅小學辦學理念

辦學思想：適用度超前，主動適應(yīng)，以和為美，追求發(fā)展，兼容并包

辦學目標：努力把學校辦成超前性、開放性、實驗性、示范性的現(xiàn)代化窗口學校。使學生在德、智、體、美諸多面得到全面、和諧、生動活潑地發(fā)展。

辦學宗旨：擯棄“貴族化、特殊化”教育，倡導讓魯小的每一個孩子都享有一流的教育權(quán)利，追求“平等+個性”的教育。

發(fā)展模式：資源整合、規(guī)模辦學、專家督導、院校合作、國際交流、科研興校、特色立校、滾動發(fā)展、適度產(chǎn)業(yè)化。

教育模式：全國發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才，人腦、電腦、外語加網(wǎng)絡(luò) 教育思想：人無全才，人人有才、揚長避短、人人成才 培養(yǎng)目標：基礎(chǔ)寬實、素質(zhì)優(yōu)良、特長明顯、適應(yīng)未來

45、湖北省監(jiān)利縣玉沙小學辦學理念

辦學目標：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園。

辦學宗旨：德育為首、教學為主、育人為本、全面發(fā)展、學有所長。辦學模式：現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學整合和諧發(fā)展的辦學模式。校 訓：明理、自主、勤奮、創(chuàng)新

46、江蘇省南京市北京東路小學的辦學理念 校 訓：博學求新

辦學思想：博愛做人、博學成才、求真務(wù)實、求新力行 辦學理念：追求和諧、享受快樂

47、遼寧阜新市海州區(qū)鐵路小學辦學理念

辦學理念：以人為本，務(wù)實求真，弘揚特色，持續(xù)發(fā)展。發(fā)展定位：德育為先導，質(zhì)量為龍頭，藝體為特色。建設(shè)定位：整潔、文明、有品味。

48、重慶市江南小學校辦學理念

發(fā)現(xiàn) 發(fā)展 點亮生命

49、江蘇省豐縣實驗小學辦學理念

辦學宗旨：一切為了學生 為了學生一切 為了一切學生 教育理念：教書育人 管理育人 服務(wù)育人 環(huán)境育人 管理機制：事事有人干 人人有事干 時時人在干 治校方略：以德立校 依法治校 教研興校 質(zhì)量強校 50、浙江省仙居安洲小學辦學理念

指導思想：以學?！叭L”建設(shè)為中心，以規(guī)范管理為重點，以營造師生和諧的教學環(huán)境為手段，以培養(yǎng)學生自主學習、自主創(chuàng)新為目的，培育學生個性，發(fā)展學生特長，堅持全面育人，全面發(fā)展。

辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路教育目標：輕負擔、高質(zhì)量、有特色

教師目標：做最受學校信賴的教師、做最受家長滿意的教師、做最受學生歡迎的教師

學生目標：在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民 校 風：崇德、尚學、開放、求實 教 風：嚴謹、協(xié)作、開拓、奉獻

學 風：勤奮、樂學、善思、合作

51、江蘇省金港中心小學辦學理念

辦學目標：以德治校，崇尚一流，培養(yǎng)學生既在品格、知識、能力、身心等素質(zhì)方面得到全面、和諧的發(fā)展，又具有適應(yīng)未來社會交際、創(chuàng)新的潛在 智能，做21世紀素質(zhì)健全的建設(shè)者。

辦學宗旨：學校全面育人 學生全面發(fā)展 弘揚學生個性

辦學風格：創(chuàng)新為內(nèi)涵 活動為載體 科研為先導 質(zhì)量為核心 育人為根本 辦學傳統(tǒng)和特色：少年警校、科技特色。治校原則：著眼長遠發(fā)展 注重社會效益 育人途徑：嚴格規(guī)范要求學生；優(yōu)良校風影響學生；高尚師德感染學生；優(yōu)美環(huán)境

陶冶學生；崇高典范激勵學生；扎實課程發(fā)展學生；豐富活動提高學生； 現(xiàn)代理念武裝學生。

校園文化：校園建筑整體美 綠色植物環(huán)境美 名人佳作藝術(shù)美人際和諧情操美 辦學理念：以人為本，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學生綜合素質(zhì)為目的。

52、浙江省臺州市椒江區(qū)人民路小學辦學理念

我們的目標:打造精品 鑄就品牌 提升品質(zhì)

我們的理念：為提升人的精神境界而教育 我們的使命：引領(lǐng)兒童走向自主的王國

53、江蘇省蘇州相城實小辦學理念辦學目標：現(xiàn)代化、國際化、精品化

辦學理念：給學生最美好的童年，給人生最堅實的起步

育人目標：世界眼光，知識扎實，能力超群，思維敏捷，人格健全，博學多才

54、廣東省中山市光后小學辦學理念 價 值 觀：教育之光，永沐后人 學校精神：百年名校，百年樹人 校 訓：自強不息，挑戰(zhàn)未來

校 風：樂觀向上，個性飛揚 教 風：動真情，傳真知，做真師

學 風：事事處處求學問 點點滴滴學做人

54、濟南市勝利大街小學辦學理念

教育理念：構(gòu)筑自我發(fā)展平臺，創(chuàng)建和諧精神家園。辦學要略：全面實施寬基教育，傾力建設(shè)品牌學校。管理思想：發(fā)展理念：高品位立校，廣視野辦學。

55、廣東省佛山市樂平鎮(zhèn)中心小學辦學理念 辦學理念：養(yǎng)君子風范 奠人才根基

一訓三風：校訓：體藝陶冶情操 特色成就名校

校風：儒雅博藝 勤奮善思 教風：美道篤學 樂教慎行 學風：習藝明禮 勵志修身

56、四川省遂寧高級實驗學校辦學理念 辦學思想：育人至上 和諧發(fā)展

辦學愿景：深化拓展“育人至上，和諧發(fā)展”的辦學思想，將其內(nèi)化為師生的共同行為，著力 營造德潤人和、文化人賢的精神家園；全面提高教育質(zhì)量，提升學校核心競爭力； 努力把學校建設(shè)成為與文化遂寧相適應(yīng)的，市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)知名，有鮮明個性的 實驗性、示范性高級中學。

培養(yǎng)目標：努力造就品格高尚有抱負，基礎(chǔ)全面有個性，言行端莊有禮貌，體格健壯有魅力，終生發(fā)展有成就的社會主義新公民。

辦學策略：以德治校 質(zhì)量立校 科研興校人才強校

57、上海市浦東新區(qū)建平實驗小學的辦學理念

立足學生全面發(fā)展，積極張揚學生個性，著眼學生未來成就

58、重慶市人民小學辦學理念

辦學理念：小主人成長的搖籃

培養(yǎng)目標：讓學生做“學習的主人、活動的主人、生活的主人”

59、首都師范大學附屬實驗學校辦學理念

辦學理念：尊重，即尊重教育規(guī)律、尊重教育對象身心發(fā)展規(guī)律、尊重人才成長規(guī)律、<, /P>

尊重學生人格、尊重教師的知識和尊嚴。

尊重教育的內(nèi)涵：尊重自己，強調(diào)“自立”，尊重他人，強調(diào)“平等”，尊重, 社會，強調(diào)“責任”，尊重 自然，強調(diào)“環(huán)?！保鹬刂R，強調(diào)“求索”。60、哈佛大學校訓

（1）.This moment will nap, you will have a dream;But this moment study, you willinterpret a dream。

此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

（2）.I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow whichperson of the body implored。

我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

（3）.Thought is already is late, exactly is the earliest time。覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

（4）.Not matter of the today will drag tomorrow。勿將今日之事拖到明日。

（5）.Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long。

學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。

（6）.Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently。學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。

（7）.Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange theposition。

幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

（8）.The study certainly is not the life complete.But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what but lso can make? 學習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學習也無法征服，還能做什么呢？

（9）.Please enjoy the pain which is unable to avoid。請享受無法回避的痛苦。

（10）.only has compared to the others early, diligently diligently, can feel thesuccessful taste。

只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。（11）.Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and thewill。

誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。（12）.The time is passing。時間在流逝。

（13）.Now drips the saliva, will become tomorrow the tear?，F(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

（14）.The dog equally study, the gentleman equally plays。狗一樣地學，紳士一樣地玩。

（15）.Today does not walk, will have to run tomorrow。今天不走，明天要跑。

（16）.The investment future person will be, will be loyal to the reality person。

投資未來的人，是忠于現(xiàn)實的人。

（17）.The education level represents the income。教育程度代表收入。

（18）.one day, has not been able again to come。一天過完，不會再來。

(19).Even if the present, the match does not stop changes the page。即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。

(20).Has not been difficult, then does not have attains 沒有艱辛，便無所獲。

第四篇：向上中學辦學理念

關(guān)于開展學校“辦學思想”大討論的通知

全體教職工同志們;

在全校教職員工的精誠團結(jié)和緊密配合下，學校當前各項工作已基本步入正軌。為了進一步提升學校文化內(nèi)涵，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，現(xiàn)將學校“辦學思想”（討論稿）下發(fā)，望全體教職工以主人翁的態(tài)度，積極思考，認真討論，各辦公室主任于本周五前將討論結(jié)果書面上報校長辦公室，老師們也可以單獨反饋意見。

校辦

2012年9月17日

辦學理念 :善待教師，善待學生，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園人文生態(tài)環(huán)境

辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路

辦學目標：使每位學生都能走向成功，讓每位教師都能體現(xiàn)自身價值。

辦學愿景：書香校園、人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學生。

立校之本：靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展、管理模式：精細化人文化管理

人際關(guān)系：互相關(guān)愛，互相支持，彼此喝彩，共同進步。

領(lǐng)導作風：廉潔奉公 團結(jié)協(xié)作 率先垂范精益求精

校風：求真、至善、尚美。

教風：敬業(yè)愛生，為人師表；博學善教，終身學習。

學風：讀萬卷書、行萬里路；立君子品，做有德人。

校訓：致遠博學健美向上

向上精神：暫缺

第五篇：北關(guān)小學特色辦學總結(jié)

北關(guān)小學特色辦學階段性總結(jié)

隨著新課程改革的逐步開展，特色教育已成為人們越來越關(guān)注的問題，不同的學校在改革過程中探索適合自己的發(fā)展道路，從而使學校教育教學工作煥發(fā)出新的生機和活力。

我校正是在教改的大潮中不斷創(chuàng)新發(fā)展，“學生健康成長，教師優(yōu)秀成長，生命和諧成長”的辦學理念在這里已內(nèi)化成了實實在在的辦學行為。我們堅持開展學生特長教育，全面實施素質(zhì)教育，形成了“素質(zhì)為本、特長添翼、開發(fā)潛能、弘揚個性”的辦學特色。特長教育極大地豐富了學生的文化生活，調(diào)動了學習熱情，學生整體素質(zhì)得到了提升，促進了學風、班風和校風的健康向上發(fā)展，使我校逐漸成為教苑熱土輝煌樂章中的一個強音。

走進校園，孩子們充滿靈性的繪畫、節(jié)奏歡快的鼓樂聲、豐富多彩的課余活動……都在有聲有色的詮釋著素質(zhì)教育的新內(nèi)涵?！皩W校這些活動開展得太精彩了，完全超出了我的想象，看得出來，老師們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子全方面發(fā)展真是下了不少工夫”。一位家長拿著孩子在學校親手畫的畫，竟沒有想到是出自自己孩子之手。

樹立全面育人思想推進特色化發(fā)展

在全面實施素質(zhì)教育的過程中，我校以尊重、發(fā)展學生個性和實現(xiàn)學生全面主動發(fā)展為目標，以開展學生特長教育來體現(xiàn)學校的辦學特色，積極結(jié)合學生實際，因材施教。

校長高建明對學校開展特長教育有著獨到的見解，“特長教育不

僅是學校生存與發(fā)展的需要，也是學生自我發(fā)展的需要，更是社會的需要。所以，我們堅持樹立全面育人的教育思想，以此來推動學校特色化發(fā)展?！?/p>

學生減負之后，大量的時間如何科學地安排和利用？學生的素質(zhì)如何全面培養(yǎng)和提高？為解決這些問題，學校以日常行為規(guī)范教育為抓手，課內(nèi)利用德育校本課程對學生進行以文明禮儀、遵守紀律、孝敬長輩、誠實守信為重點的思想品德教育。狠抓學生素質(zhì)教育。校園文化環(huán)境是學校精神與文化的體現(xiàn)，也是學校德育的隱性課程。校園處處都是育人的地方，每面墻壁都能說話。

“彎腰撿一撿、微笑多一點”、“上下樓梯靠右走，你謙我讓腳步輕”??走進學校，一句句朗朗上口的文明禮儀童謠便會映入眼簾。這些童謠都是從學生之中征集而來，目的是讓學生們都參與到學校的德育工作中來。學生們看到自己創(chuàng)作的童謠被掛到學校的墻壁上都特別高興，都自覺規(guī)范自己的行為。，孩子們的心靈得到了潛移默化的教育。

課堂是“全員育人”的一個重要渠道，學生在課堂上的耳濡目染會潛移默化地反映到學生的成長過程中。我校開發(fā)的《成長的樂趣》特征就是“德育和學校本位”，目的是拓展孩子們廣闊的社會生活，培養(yǎng)他們良好的行為規(guī)范。學校結(jié)合實際，按不同年齡階段學生特點，分小學低段、中段、高段，把行為規(guī)范教育的各方面內(nèi)容作了一個全盤的、科學合理的安排。

面對課改的新形勢和新挑戰(zhàn)，注重對學生多種能力的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長。我們從學校實際出發(fā)，以學年組為單位，開設(shè)了符合教育方針和教育規(guī)律的特長興趣小組，為了保證特長教育的順利開展，他們在利用有特長的骨干教師授課，關(guān)注和培養(yǎng)特長突出的學生，充分挖掘他們的潛能，促進個性特長的充分發(fā)揮。在每個學年組上特長課的同時，本學年組其他學生在班級里開展讀書和英語口語對話活動，讓每一個學生都養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。同時，他們積極引導學生動筆寫成長日記、讀書心得和筆記，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，使學校的讀書活動成為了學校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

四年（6）班班主趙冬梅對此深有感觸。她說，學生通過誦讀名篇名句，寫作能力明顯提高，思路更加開闊，想像力更加豐富。同時，孩子們口頭表達能力也得到增強，許多原來性格靦腆的同學變得開朗活潑起來，也敢于說話了?！拔倚熒呀?jīng)把讀書看作享受，在書中讀書、讀人、讀社會；閱山、閱水、閱自然……”趙老師快言快語。學校還組建了學生鼓樂隊，利用每周周一至周五放學后的時間，排練演奏曲目。目前，這個小樂隊已經(jīng)吸引68名學生參加。校少先大隊還充分發(fā)揮校廣播站的陣地作用，每次升旗都以感恩、衛(wèi)生、安全、學習和文明禮儀等貼近學生生活的養(yǎng)成教育為主題，引導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

提高教師素質(zhì)深化教學改革

創(chuàng)建特色學校的關(guān)鍵是要有一批教育理念先進、教學態(tài)度端正的教師隊伍，在師資隊伍建設(shè)中內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，造就了一支師德規(guī)范、業(yè)務(wù)精良、教有特色、善于創(chuàng)新的團隊。他們始終把教學質(zhì)量作為辦學的生命線，把讓每個孩子都得到全面發(fā)展作為終極奮斗目標。

為了全面提高教師教學素質(zhì)，他們始終把特色教育作為創(chuàng)建特色學校的一項重要內(nèi)容，建立和完善了學校特色教育的規(guī)章制度，制定了創(chuàng)建特色學校的實施方案，使學校特色教育走上制度化、規(guī)范化的軌道。該校以師德建設(shè)為牽動，通過強化敬業(yè)精神和奉獻精神狠抓教師教育教學基本功訓練。他們把重點放在提高課堂教學效率上，要求教師抓住教學的基本環(huán)節(jié)，做好充分的課前準備，上好每一堂課，以教師精講提高40分鐘效率，改變過去滿堂灌式教學。通過課堂教學研究，使每一堂課達到了“確定內(nèi)容適當、教學目標具體、教學重點突出、教學結(jié)構(gòu)緊湊、教學方法靈活、新舊過渡自然、練習安排合理、面向全體周到”的課堂教學要求。同時，該校本著“科研興校、質(zhì)量強校”的辦學理念，組織教師學習教育科研理論，自覺開展教改實驗和課題研究工作，并定期召開課題階段總結(jié)和經(jīng)驗交流會，用先進理論指導教學實踐。

全校教師每學期開設(shè)一堂研究課，教師之間相互交流教學心得，并成立了校級聽課評課小組，建立教師教育教學工作考評制度，對師德表現(xiàn)、課堂教學、訓練與批改、教學實績等方面進行定性和定量的考評，努力實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。

一支獨秀不是春，百花齊放春滿園。我校特色教育成效有如關(guān)不

住的春色，正綻放出滿園的鮮花蓓蕾。