第一篇：王文明中學(xué)辦學(xué)理念解讀

以人為本 教學(xué)相長

——王文明中學(xué)辦學(xué)理念解讀

瓊海市王文明中學(xué)王甲海

我校是一所公辦農(nóng)村初級中學(xué)，地處瓊海市西南邊的革命老區(qū)鎮(zhèn)——陽江鎮(zhèn)。學(xué)校創(chuàng)辦于1957年，原名陽江中學(xué)，1992年為了紀(jì)念瓊崖蘇維埃革命政權(quán)第一任書記王文明烈士，經(jīng)教育行政門批準(zhǔn)更名為王文明中學(xué)。近年來, 隨著教育實(shí)踐的不斷深入與創(chuàng)新，辦學(xué)理念也在不斷豐富和發(fā)展，面對思想的豐富與理論的繁榮，我們總結(jié)了學(xué)校的傳統(tǒng)歷史文化積淀，審視學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此為基石，在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，提出了“以人為本，培養(yǎng)紅色革命接班人；教學(xué)相長，共建師生成長的精神樂園?！钡霓k學(xué)理念，全校達(dá)成共識，使之成為全體教職員工的共同愿景，引領(lǐng)學(xué)校走向內(nèi)涵發(fā)展之路，全面提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

一、以人為本，培養(yǎng)紅色革命接班人

全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，明確教育培養(yǎng)人的方向、目標(biāo)、內(nèi)容和方法是做好教育工作的根本問題。解決在新的時(shí)代條件下培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人的問題，首先要解決好育人為本的問題，把學(xué)生的健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。其次是如何解決好培養(yǎng)目標(biāo)問題，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。再其次是解決好培養(yǎng)內(nèi)容和方法的問題，以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的主體地位和發(fā)揮他們的主動性，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。隨著改革開放的深入與社會的發(fā)展，青少年學(xué)生的價(jià)值取向、道德觀念、精神風(fēng)貌和生活方式都發(fā)生了深刻的變化，同時(shí)也不乏存在世俗、功利的心理傾向。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)動漫、游戲和庸俗文化對廣大青少年的影響日益加劇。年輕的一代崇尚個(gè)性和自由，部分學(xué)生集體主義觀念淡化，甚至存在著嚴(yán)重的個(gè)人主義傾向，他們往往只顧眼前的利益和自身需要而置組織紀(jì)律、集體利益于不顧。如何教育廣大青少年從小就樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀已成為基礎(chǔ)教育中亟需解決的問題。

我校地處紅色娘子軍的誕生地——瓊海市陽江鎮(zhèn)，以瓊崖革命先驅(qū)——王文明烈士的名字命名，是一所紅色文化色彩濃郁的學(xué)校。紅色娘子軍和王文明烈士在瓊崖革命史上的光輝事跡，是對青少年學(xué)生進(jìn)行中國革命傳統(tǒng)教育的生動素材；紅色娘子軍在艱苦卓絕的烽火歲月中形成的以“勇求解放，敢為人先，殊死奮戰(zhàn)，堅(jiān)貞不屈”為主要內(nèi)容的“紅色娘子軍精神”給予了我校全體師生無窮的精神滋養(yǎng)，成為我校辦學(xué)過程中最寶貴的精神財(cái)富。為了充分運(yùn)用紅色文化資源開展形象生動的教育，用陽江先烈的精神教育好陽江革命的后代，在“以人為本，培養(yǎng)紅色革命接班人”的辦學(xué)理念的指引下，我校積極挖掘“紅色文化”中有關(guān)理想信念的“經(jīng)典題材” 對未成年人進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的理想信念。如我校每一新學(xué)年開始時(shí)都在新生中開展入學(xué)第一課教育—— “走進(jìn)紅色歷史”，組織學(xué)生回顧王文明烈士和紅色娘子軍事跡，以王文明烈士為了尋找真理，追求革命，百折不撓，從一個(gè)農(nóng)民的兒子成長為瓊崖工農(nóng)群眾領(lǐng)袖的光輝事跡和紅色娘子軍戰(zhàn)士們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)解放全人類，擺脫貧困、走向富裕這個(gè)革命目標(biāo)，沖破家庭和社會重重阻力，歷盡千辛萬苦甚至生命垂危的關(guān)頭，也毫不動搖自己的理想信念等，對學(xué)生們進(jìn)行理想信念教育，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)英雄的活動中受到革命理想、頑強(qiáng)意志、拼搏精神、奉獻(xiàn)意識等多方面的教育，同時(shí)也使革命先烈精神深深地根植于學(xué)生們的心田，并在實(shí)踐中不斷光大。在活動中，學(xué)生們受到了紅色文化的熏陶，激發(fā)了愛國情感，樹立了熱愛祖國、熱愛人民、關(guān)心集體、關(guān)心他人的意識。同時(shí)也從革命先烈的英雄事跡中受到啟發(fā)，保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，達(dá)到了寓教于學(xué)、寓教于樂、寓教于行的預(yù)期目的。

二、教學(xué)相長，共建師生成長的精神樂園。

作為校長，我始終銘記這個(gè)真理，將師生生命共同成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。儒家學(xué)說創(chuàng)始人孔子倡導(dǎo)“教學(xué)相長”，近代教育家陶行知提倡“師生共學(xué)、共事、共修養(yǎng)”，新課程改革強(qiáng)調(diào)師生“平等對話”、“合作探究”。這說明學(xué)校的教育教學(xué)活動實(shí)質(zhì)是教育場所各要素內(nèi)部及彼此之間相互影響、相互促進(jìn)、和諧發(fā)展的過程。新的教育理念也把教師從“蠟燭”“春蠶”的價(jià)值觀中解放出來，把人的培養(yǎng)而不是把知識的灌輸看作是教育的終極目標(biāo)，這改變了

教師對職業(yè)的感受，對人生的體驗(yàn)；當(dāng)教師致力于“提高人的生命質(zhì)量”時(shí)，會發(fā)現(xiàn)自己也變得日漸完美起來，在人的培養(yǎng)、對完整人生追尋與創(chuàng)造的同時(shí)，自我生命增添了發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值，提升了人生的境界。師生共同成長，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值和生命價(jià)值的和諧統(tǒng)一，讓生命與使命同行，應(yīng)是教師人生幸福感的源泉，素質(zhì)教育正是這源頭之活水。

現(xiàn)代的學(xué)校不僅僅是教師教書、學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，更是師生精神生命成長的地方?，F(xiàn)代學(xué)校的管理不僅要關(guān)注教師專業(yè)水平的發(fā)展，學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)的情況，更要關(guān)注師生在校園精神生活狀態(tài)，不斷提高師生校園精神生活的質(zhì)量。我校以“師生共同成長”為核心理念，堅(jiān)信人的成長，不僅僅是知識、技能的積累，更重要的是精神與靈魂的發(fā)育、成熟和提升。教育就是解放人的潛在能力，挖掘人的創(chuàng)造能力，促進(jìn)人的發(fā)展。教育要打破人身上的種種束縛，使人具有應(yīng)有的生命活力，用教育開掘師生的生命之源。在這一理念的指導(dǎo)下，我們要努力讓學(xué)校成為師生潛能開發(fā)的學(xué)園，成為師生生活的樂園，成為師生精神成長的家園，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的同步和諧發(fā)展。

（一）、美化校園環(huán)境，陶冶師生情操

校園環(huán)境反映出一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校貌，傳遞著一個(gè)學(xué)校的教育理念和辦學(xué)思想，凸顯學(xué)校師生的價(jià)值觀念、審美標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展過程中起著非常重要的作用。正如蘇霍姆林斯基說：“教育的藝術(shù)在于使用器物——物質(zhì)和精神財(cái)富能起到教育作用。依我看，用環(huán)境，用學(xué)生自己周圍的情景，用豐富的集體生活的一切東西進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一?！睘榱税研@建成師生精神的家園和成長的樂園，我們在校園環(huán)境建設(shè)上圍繞學(xué)校文化定位，對全校校園文化作了整體設(shè)計(jì)，力求充分利用校園的每一個(gè)角落，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石起到教育的引導(dǎo)和熏陶作用。使校園處處洋溢著濃厚的“人性”化氛圍，展示出學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

（二）、搭建展示平臺，共享成長快樂

教師對尊重、成就、自我實(shí)現(xiàn)等精神需要的要求高于物質(zhì)需要，要讓教師快樂，使學(xué)校成為他們的精神樂園，就必須為之搭建展示才華的平臺，滿足教師群體“追求自我實(shí)現(xiàn)”的心理需求，就要。我校通過“青年教師擂臺賽”、“班主任經(jīng)驗(yàn)展示”、“專題研討”等等為教師專業(yè)化發(fā)展拓展空間，同時(shí)通過“先進(jìn)教

師”、“先進(jìn)班主任”、“先進(jìn)課改分子”的評選，樹典型立榜樣，讓教師不斷實(shí)現(xiàn)價(jià)值，自我超越；讓教師獲得一種認(rèn)同，享受成功的愉悅。每學(xué)期一次的總結(jié)大會上的頒獎(jiǎng)儀式，讓教師們體驗(yàn)工作的成就感和榮譽(yù)感，體會辛苦耕耘的價(jià)值，又激勵(lì)他們不斷探索，不斷進(jìn)步。實(shí)踐證明，無形勝有形，廣闊的平臺有效地激勵(lì)著學(xué)校每一層次的教師去實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，讓他們在工作中有一種奮斗的快樂。

就學(xué)生而言，我們基礎(chǔ)平平的農(nóng)村中學(xué)生，在學(xué)習(xí)上經(jīng)受了太多打擊，想在課堂上在分?jǐn)?shù)中獲得成功的喜悅，可能只屬于成績拔尖的少數(shù)人。每一朵鮮花都有獨(dú)特的香味，每一位學(xué)生都有自己的專長。所以在學(xué)生方面，我們也是一樣打破單一分?jǐn)?shù)評價(jià)的傳統(tǒng)模式，樹立立體式、多維度、多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

多元智能的評價(jià)才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，讓不同學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同程度的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，從而滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲、成功感，那么同樣也要為他們搭建展示才華的平臺。我校在德、智、體、美各方面創(chuàng)新組織豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中合作錘煉、不斷提升、自我超越，使學(xué)校真正成為學(xué)生快樂成長的搖籃。德育方面有“文明學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”活動的評選；智育方面有“學(xué)科競賽”、“演講比賽”、“征文比賽”；體育方面有精彩紛呈的運(yùn)動會比賽；美育方面有“畫展” “文藝晚會”等各種活動。通過這些活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種獲取成功的情景，讓學(xué)生在各個(gè)方面都有獲取成功的機(jī)會，在多個(gè)方面展示他們的才能，使他們更自信，使他們的中學(xué)生活更有活力。

我校的辦學(xué)理念注重現(xiàn)代教育與學(xué)校文化的融合，充分體現(xiàn)了我們秉承傳統(tǒng)、崇尚人文的優(yōu)良風(fēng)貌，它已成為我校在新時(shí)期改革與發(fā)展的最根本動力和凝聚群體價(jià)值的核心所在，為我校內(nèi)涵式發(fā)展提供有力的支撐點(diǎn)?！耙匀藶楸荆囵B(yǎng)紅色革命接班人；教學(xué)相長，共建師生成長的精神樂園?！钡霓k學(xué)理念還將引領(lǐng)我校繼續(xù)關(guān)注師生的共同成長，繼續(xù)深入開展教育改革，在特色辦學(xué)的道路上不斷探索，讓學(xué)校真正成為一個(gè)師生共同生活、共同進(jìn)取和成長的精神樂園。

第二篇：辦學(xué)理念解讀

林啟恩紀(jì)念中學(xué)辦學(xué)理念：啟智增能 崇德承恩

“啟智”：就是開啟學(xué)生智力（包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力等）。因?yàn)槲磥砩鐣说闹橇Ρ戎R更為重要。只有開啟學(xué)生智力，才能指導(dǎo)學(xué)生把知識學(xué)活。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)的熱潮中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，是眾人關(guān)心的問題。這個(gè)問題說到底是個(gè)智力的開啟問題，智力的開啟與思維的發(fā)展是同頻共振的，是在教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的互動中實(shí)現(xiàn)的。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生的思維，教之以思維方法，導(dǎo)之以思維習(xí)慣，從而開啟學(xué)生的智力。

“增能”：即增強(qiáng)學(xué)生的能力（包括認(rèn)知的能力、健體的能力、交往的能力和處事的能力等）。學(xué)習(xí)是為了掌握知識，充實(shí)自己，使自己充滿自信，增長智慧，然后成為一個(gè)對社會有用的人。學(xué)習(xí)也是自身生存的需要，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極其迅速，一個(gè)人如果不學(xué)習(xí)，不充實(shí)自己，那么就無法了解和掌握在這個(gè)社會的基本技能，就會被社會所淘汰。從個(gè)人發(fā)展的角度來看，增強(qiáng)能力是學(xué)生自身全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，是學(xué)生未來生活和工作的需要，是學(xué)生未來參與社會競爭的需要。

“崇德”：常言說立人先立德，樹人先樹品。“崇德”是人格完善的基本要求，是人生的基礎(chǔ)教育，是人成其為人的必要修煉?！皫煹隆焙汀皩W(xué)德”同為行為規(guī)范，是相輔相成的統(tǒng)一體，它們構(gòu)成了學(xué)校德育工作的主體內(nèi)容。學(xué)校只有同時(shí)抓好“師德”和“學(xué)德”建設(shè)，形成良好的“校風(fēng)”，才能有較高的教育質(zhì)量。將“崇德”作為校訓(xùn)，意在提醒每一位師生，時(shí)刻關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，要做“有德之人”。

“承恩”：即秉承感恩傳統(tǒng)，傳承感恩精神。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的基本道德準(zhǔn)則。“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”、“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”等感恩古訓(xùn)在我國源遠(yuǎn)流長,從“投之以桃,報(bào)之以李”的人際關(guān)系中的美德,到“一日為師,終生為父”的師生關(guān)系中的準(zhǔn)則,都把感恩當(dāng)做人的基本道德準(zhǔn)則,足見感恩教育的重要性。學(xué)校以“承恩”作為辦學(xué)理念就是要教會學(xué)生做人，學(xué)會感恩，要教給學(xué)生感恩的情懷，培養(yǎng)學(xué)生一顆感恩的心。

第三篇：中學(xué)辦學(xué)理念集錦（推薦）

中學(xué)辦學(xué)理念集錦

辦學(xué)理念的含義

辦學(xué)理念：辦學(xué)理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)校”的深層次思考的結(jié)晶。辦學(xué)理念，從某種意義上說，就是學(xué)校生存理由、生存動力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。

辦學(xué)理念的功能

辦學(xué)理念的功能就是要回答學(xué)校的全部活動所涉及的三個(gè)基本問題：為什么？做什么？怎么做？這三個(gè)問題的答案共同解決了學(xué)校的終極問題：學(xué)校是什么？

為什么要確立辦學(xué)理念

首先，樹立辦學(xué)理念是學(xué)校自身發(fā)展的需要。校長的辦學(xué)理念有兩個(gè)最基本的作用。（1）使校長個(gè)體的行為具有自覺性和目的性；

（2）在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的整體的行為具有自覺性和目的性。

第二，樹立辦學(xué)理念是在辦學(xué)趨同化的大潮中，一所學(xué)校形成或保持自己獨(dú)有的個(gè)性和特色的需要。

第三，樹立辦學(xué)理念是校長的職業(yè)成長需要。作為校長，應(yīng)該經(jīng)常思考：一定時(shí)期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)是什么？用什么樣的教育思想、辦學(xué)理念去實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)？校長有了這種思考，就有了自我發(fā)展、自我完善的動力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學(xué)校，校長個(gè)人也可能在辦學(xué)實(shí)踐中成長為教育家。

因此辦學(xué)理念是中小學(xué)辦學(xué)的總體指導(dǎo)思想，是由學(xué)校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價(jià)值追求組合而成的復(fù)合體。它具有導(dǎo)向性、明晰性、獨(dú)特性、滲透性、相對穩(wěn)定性等特征

怎樣提煉形成辦學(xué)理念

辦學(xué)實(shí)踐是校長辦學(xué)理念產(chǎn)生的源泉，理性思考是辦學(xué)理念豐富和提升的必然過程。校長在提煉辦學(xué)理念時(shí)進(jìn)行理性思考的四個(gè)維度如下：

(1)政策理論基礎(chǔ)。辦學(xué)理念應(yīng)以國家的教育方針、政策和法規(guī)為指導(dǎo)，在領(lǐng)會教育方針、政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，樹立現(xiàn)代教育觀，思考形成怎樣的辦學(xué)理念。

(2)繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新。以學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上求發(fā)展，這是辦學(xué)的基本思路。

(3)借鑒外校經(jīng)驗(yàn)。各兄弟學(xué)校都有各自豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮明的辦學(xué)特色。借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學(xué)理念有更高的思想高度，并且更充實(shí)。

(4)體現(xiàn)時(shí)代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，受社會環(huán)境影響，不同階段的教育理念體現(xiàn)著不同的時(shí)代精神。

校長在學(xué)校的某一發(fā)展階段里的辦學(xué)理念，要適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，體現(xiàn)時(shí)代的精神。

辦學(xué)理念的標(biāo)準(zhǔn)

以社會效益為首，追求教育規(guī)律與經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的完美結(jié)合。

以現(xiàn)代教育思想和觀念創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校，以完全的教育，培養(yǎng)完全適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和競爭的現(xiàn)代人。

以人為本，誠信為基，創(chuàng)設(shè)“法紀(jì)面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等”的民主、創(chuàng)新、和諧的氛圍和環(huán)境。

想學(xué)生成才之所想，急社會需要之所急，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)辦一流名校。

細(xì)節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)和品位，細(xì)節(jié)鑄就品牌、決定成敗。

追求卓越，做得最好，以最完善、最科學(xué)的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商決定人才的素質(zhì)。在注重智商的同時(shí)，千萬不能輕視情商，情商比智商更重要。

嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)是為了養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣受益終身，是取之不盡的財(cái)富。

社會、學(xué)校、家庭的形象，就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的培養(yǎng)需要社會、學(xué)校、家庭都創(chuàng)造有利學(xué)生成長的環(huán)境。

愛心是點(diǎn)燃孩子希望和理想的火把。有愛心和良心，才會對有教育事業(yè)的忠誠和事業(yè)心，才能把教育事業(yè)做好。

團(tuán)結(jié)是力量，干部是榜樣。建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是辦好學(xué)校的根

十大辦學(xué)理念

第一個(gè)理念，以人為本。

第二個(gè)理念，發(fā)展才是硬道理。

第三個(gè)理念，把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。

第四個(gè)理念，素質(zhì)加個(gè)性，規(guī)范加創(chuàng)新。

第五個(gè)理念，學(xué)校的職責(zé)是服務(wù)。

第六個(gè)理念，大力實(shí)施文化治校方略。

第七個(gè)理念，每一位教師都應(yīng)當(dāng)成為一座教育豐碑。

第八個(gè)理念，給學(xué)生一把金鑰匙。

第九個(gè)理念，科研興校。

第十個(gè)理念，打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

執(zhí)信中學(xué)

柳州高中

鄖陽中學(xué)

湖濱中學(xué)執(zhí)德至弘信道至篤 做人格健全、自主發(fā)展的現(xiàn)代人 傳承文明，進(jìn)而不已，明德博學(xué)，和諧發(fā)展 塑造健全人格，陶冶美的心靈

渝北中學(xué)為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

通安中學(xué)讓愛心和責(zé)任潤澤孩子心靈讓方法和激情開啟智慧之門

鹽城市一中對學(xué)生一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)

陳家中學(xué)創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育

洛社高級中學(xué)人文人本生活生命

都江堰中學(xué)以人為本，拾階而上

容山中學(xué)承華夏傳統(tǒng)，納四海文明，育創(chuàng)新人才

溫州中學(xué)英奇匡國、作圣啟蒙

十六里河中學(xué)以人為本內(nèi)涵發(fā)展

仲元中學(xué)養(yǎng)浩然之氣,揚(yáng)君子之風(fēng)

德才中學(xué)促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生主動健康發(fā)展

文錦中學(xué)為了孩子的明天

大足中學(xué)為學(xué)生和諧、可持續(xù)發(fā)展奠基

嘉川中學(xué)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，實(shí)施素質(zhì)教育，對全體學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為每位師生創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的廣闊平臺

重慶市十一中構(gòu)建學(xué)生健全人格，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

橫山橋高級中學(xué)個(gè)別化教育，多元化發(fā)展

光華高級中學(xué)人人是才

夷陵中學(xué)以人為本，為學(xué)生的一生發(fā)展作準(zhǔn)備

沙井中學(xué)以科研為先導(dǎo)，以改革為動力，不畏艱難、不懈努力、不斷超越，培養(yǎng)科學(xué)與人文并重、能力和素質(zhì)同在的身心健康、德智健全的合格公民

塘廈初級中學(xué)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，搭建教師發(fā)展的平臺

邯鄲市一中以師為本，勵(lì)志博學(xué)，持續(xù)發(fā)展，追求卓越

零陵中學(xué)以人為本，全面發(fā)展

暨華中學(xué)開發(fā)潛能,發(fā)展個(gè)性

長山鎮(zhèn)中學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本、為民族復(fù)興奠基

人民中學(xué)以人為本，和諧發(fā)展

潼南中學(xué)以人為本，開拓創(chuàng)新，突出特色，全面發(fā)展

華鎣中學(xué)面向高校，面向社會，面對現(xiàn)實(shí)，爭創(chuàng)一流

常平中學(xué)以師生發(fā)展為根本，以知識管理為核心

七寶實(shí)驗(yàn)中學(xué)積聚我們的熱情和智慧，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生一生幸福和一生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的教育服務(wù)

盛橋中學(xué)為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)

宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué)精進(jìn)

中山中學(xué)讓每一個(gè)學(xué)生走向成功

洋思中學(xué)沒有教不好的學(xué)生，讓每個(gè)家長滿意

常福中學(xué)以人為本、全面發(fā)展，就讀三年、受益一生

蕨溪中學(xué)立德 立行 至善 至美

毛溝中學(xué)立校德為先發(fā)展人為本

花園中學(xué)教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)家長滿意

鹽亭中學(xué)和諧、個(gè)性、求真、創(chuàng)新

成都市女子實(shí)驗(yàn)中學(xué)讓每個(gè)女孩健康發(fā)展，啟迪智慧人生，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆

濰坊八中堂堂正正做人，圓圓滿滿治學(xué)

羅店中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育、多元發(fā)展、幸福人生

柳樹中學(xué)以人為本，樹德樹人

湖濱高級中學(xué)上善若水

高郵市一中以育人為中心、以學(xué)生為主體

昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué)以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名校

北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)育人為本、尊重個(gè)性、和諧發(fā)展

耀華中學(xué)用成功的教育，教育出成功的人

匯文中學(xué)以人為本，重在發(fā)展

武漢市三十中人人有潛能，個(gè)個(gè)能成功

太谷中學(xué)以文化鑄造崇高品質(zhì)靠創(chuàng)新培育優(yōu)秀人才

沐川中學(xué)立足成人追求成功

杭州九中學(xué)生發(fā)展是根本，教師發(fā)展是動力，學(xué)校發(fā)展是基礎(chǔ)

濟(jì)南三中有教無類，揚(yáng)長避短，為每個(gè)學(xué)生的永續(xù)成功加油

徐匯中學(xué)崇尚科學(xué)、愛國榮校、多彩發(fā)展

泰順縣一中以人為本，厚德善思，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切

新會一中求實(shí)開拓，素質(zhì)育人

福州高級中學(xué)以人為本，重在可持續(xù)發(fā)展

武漢市三十二中讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功，讓每位教師獲得成功

塘沽區(qū)十五中人人有才，人人成材

廣漢中學(xué)全面育人，科學(xué)育人，培育“四有新人”

忻城縣高級中學(xué)弘揚(yáng)“苦教”、“苦送”、“苦學(xué)”的“玉米頭”精神，立足大山，面向全國，走向世界

梁河縣一中一切為了學(xué)生健康發(fā)展

瑞麗一中育人為本，德育為先，穩(wěn)中求升，協(xié)調(diào)發(fā)展

運(yùn)城實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展為主線，全面開發(fā)學(xué)生的天賦和潛能；幫助每一位學(xué)生都能獲得成功，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)；培養(yǎng)和造就會學(xué)習(xí)、會做人、會生活，會創(chuàng)新的一代新人

下蜀中學(xué)面向全體關(guān)注個(gè)性著眼發(fā)展

西安高級中學(xué)以人為本，以德為首，智慧教育，和諧發(fā)展

璧山中學(xué)為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，全面發(fā)展

桐城八中以人為本以德治校

公益中學(xué)讓學(xué)校成為“學(xué)生獲得發(fā)展、教師獲得發(fā)展、家長獲得希望”的樂園

翠園中學(xué)互動共進(jìn)，發(fā)展創(chuàng)新

黃岡中學(xué)寬而有度，和而不同

姚橋中學(xué)以學(xué)生為本，牢固樹立學(xué)生主體意識，以教師為本，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，以學(xué)校為本，努力營造和諧育人環(huán)境

羅塘高級中學(xué)尊重個(gè)性發(fā)展特長提供最合適的教育選擇

孔浦中學(xué)以人為本，多元發(fā)展

新橋中學(xué)德育為先、質(zhì)量立校、科教興校、全面關(guān)注人的發(fā)展

漢江中學(xué)自立自強(qiáng)，和諧共進(jìn)

金華實(shí)驗(yàn)中學(xué)先學(xué)做人后學(xué)藝

華僑城中學(xué)課程素質(zhì)化，教研科學(xué)化，管理現(xiàn)代化，人才國際化

大彎中學(xué)至高至佳，求真務(wù)實(shí)、立善立美

蘇州中學(xué)讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展 以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展

攀枝花十六中育人為本,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，讓校園充滿成長氣息

鳳城中學(xué)崇文尚武，相約成功

大連八十四中教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會生活，學(xué)會生存，把工讀學(xué)校辦成：讓學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的以疏導(dǎo)心理，矯治行為為主，并學(xué)有一技之長的“樂園式”的特色學(xué)校

丹陽六中覺悟

興隴中學(xué)融情優(yōu)教樂學(xué)求真

上海市北中學(xué)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生終身自我可持續(xù)發(fā)展能力，引導(dǎo)學(xué)生登上巨人的肩膀

龍游中學(xué)以人為本、思想自由、完善人性

七臺河市高級中學(xué)面向全體，張揚(yáng)個(gè)性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

東莞中學(xué)自主、和諧、共同發(fā)展

莆田二十四中一切為了學(xué)生的發(fā)展

清華中學(xué)人人是才,成之于導(dǎo),踐之以行

復(fù)旦附中一切為了學(xué)生健康成長

柳州市外國語高中在和諧的環(huán)境中使每一位老師和學(xué)生都得到發(fā)展

云陽中學(xué)為人正，為學(xué)勤，為業(yè)精

南開外國語中學(xué)“讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展”“讓每一個(gè)學(xué)生都能在原基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，獲得發(fā)展，體驗(yàn)成功?！?/p>

大竹縣二中教學(xué)生做人，育學(xué)生成才

雅麗中學(xué)以德立校以愛育愛

大慶中學(xué)為學(xué)生成才而奠基為教師成長而鋪路 為學(xué)校發(fā)展而改革

鹽城市一中對學(xué)生一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)

夏石中學(xué)以人為本和諧健康持續(xù)發(fā)展

鶴城中學(xué)讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功

重慶十一中構(gòu)建學(xué)生健全人格，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

潼南中學(xué)以人為本，開拓創(chuàng)新，突出特色;以社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育 杭州高級中學(xué)追求卓越與自強(qiáng)不息并進(jìn)，科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)兼?zhèn)?，道德?guī)范與個(gè)性特長俱佳

肇慶中學(xué)養(yǎng)文明之氣，求優(yōu)質(zhì)之學(xué)，育和諧之才

承德第一中學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生對生命意義理解和對人類命運(yùn)的終極關(guān)懷作為追求的目的 清遠(yuǎn)市一中傳承創(chuàng)新，以德立校，人才強(qiáng)校

洛陽市二十三中學(xué)會合作、學(xué)會感恩、學(xué)會寬容、學(xué)會做事、學(xué)會做人

北京八一中學(xué)發(fā)揚(yáng)學(xué)校光榮傳統(tǒng)，形成強(qiáng)大凝聚力;德育為首貫徹始終，堅(jiān)持理想道德教育;群體科研為基礎(chǔ)，追求教育教學(xué)高質(zhì)量;提高黨員干部素質(zhì)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍;鞏固傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢，推動全面素質(zhì)教育。

南匯區(qū)一中一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

番禺中學(xué)你行我也行

吉林省延吉市第三中學(xué)人人得到最大限度的發(fā)展

南寧二中以人的發(fā)展為本，師生員工與學(xué)校共同發(fā)展

南寧三中真愛

柳州地區(qū)民族高中一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切

荊州中學(xué)和而不同，彰顯“百年名校”品牌魅力

第四篇：中學(xué)辦學(xué)理念集錦

中學(xué)辦學(xué)理念集錦辦學(xué)理念的含義

辦學(xué)理念：辦學(xué)理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。辦學(xué)理念，從某種意義上說，就是學(xué)校生存理由、生存動力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成。辦學(xué)理念的功能

辦學(xué)理念的功能就是要回答學(xué)校的全部活動所涉及的三個(gè)基本問題：為什么？做什么？怎么做？這三個(gè)問題的答案共同解決了學(xué)校的終極問題：學(xué)校是什么？

為什么要確立辦學(xué)理念

首先，樹立辦學(xué)理念是學(xué)校自身發(fā)展的需要。校長的辦學(xué)理念有兩個(gè)最基本的作用。

（1）使校長個(gè)體的行為具有自覺性和目的性；

（2）在此基礎(chǔ)上，使學(xué)校的整體的行為具有自覺性和目的性。

第二，樹立辦學(xué)理念是在辦學(xué)趨同化的大潮中，一所學(xué)校形成或保持自己獨(dú)有的個(gè)性和特色的需要。

第三，樹立辦學(xué)理念是校長的職業(yè)成長需要。作為校長，應(yīng)該經(jīng)常思考：一定時(shí)期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)是什么？用什么樣的教育思想、辦學(xué)理念去實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)？校長有了這種思考，就有了自我發(fā)展、自我完善的動力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學(xué)校，校長個(gè)人也可能在辦學(xué)實(shí)踐中成長為教育家。

因此辦學(xué)理念是中小學(xué)辦學(xué)的總體指導(dǎo)思想，是由學(xué)校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價(jià)值追求組合而成的復(fù)合體。它具有導(dǎo)向性、明晰性、獨(dú)特性、滲透性、相對穩(wěn)定性等特征

怎樣提煉形成辦學(xué)理念

辦學(xué)實(shí)踐是校長辦學(xué)理念產(chǎn)生的源泉，理性思考是辦學(xué)理念豐富和提升的必然過程。校長在提煉辦學(xué)理念時(shí)進(jìn)行理性思考的四個(gè)維度如下：(1)政策理論基礎(chǔ)。辦學(xué)理念應(yīng)以國家的教育方針、政策和法規(guī)為指導(dǎo)，在領(lǐng)會教育方針、政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，樹立現(xiàn)代教育觀，思考形成怎樣的辦學(xué)理念。

(2)繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新。以學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)為基礎(chǔ)，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上求發(fā)展，這是辦學(xué)的基本思路。

(3)借鑒外校經(jīng)驗(yàn)。各兄弟學(xué)校都有各自豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和鮮明的辦學(xué)特色。借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學(xué)理念有更高的思想高度，并且更充實(shí)。

(4)體現(xiàn)時(shí)代精神。在我國教育發(fā)展的不同歷史階段，受社會環(huán)境影響，不同階段的教育理念體現(xiàn)著不同的時(shí)代精神。

校長在學(xué)校的某一發(fā)展階段里的辦學(xué)理念，要適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，體現(xiàn)時(shí)代的精神。

辦學(xué)理念的標(biāo)準(zhǔn)

以社會效益為首，追求教育規(guī)律與經(jīng)濟(jì)規(guī)律、社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的完美結(jié)合。

以現(xiàn)代教育思想和觀念創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校，以完全的教育，培養(yǎng)完全適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展和競爭的現(xiàn)代人。

以人為本，誠信為基，創(chuàng)設(shè)“法紀(jì)面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等”的民主、創(chuàng)新、和諧的氛圍和環(huán)境。

想學(xué)生成才之所想，急社會需要之所急，培養(yǎng)一流人才，創(chuàng)辦一流名校。細(xì)節(jié)體現(xiàn)素養(yǎng)和品位，細(xì)節(jié)鑄就品牌、決定成敗。

追求卓越，做得最好，以最完善、最科學(xué)的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。情商和智商決定人才的素質(zhì)。在注重智商的同時(shí)，千萬不能輕視情商，情商比智商更重要。

嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)是為了養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣受益終身，是取之不盡的財(cái)富。

社會、學(xué)校、家庭的形象，就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的培養(yǎng)需要社會、學(xué)校、家庭都創(chuàng)造有利學(xué)生成長的環(huán)境。愛心是點(diǎn)燃孩子希望和理想的火把。有愛心和良心，才會對有教育事業(yè)的忠誠和事業(yè)心，才能把教育事業(yè)做好。

團(tuán)結(jié)是力量，干部是榜樣。建設(shè)高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是辦好學(xué)校的根。十大辦學(xué)理念

第一個(gè)理念，以人為本。

第二個(gè)理念，發(fā)展才是硬道理。

第三個(gè)理念，把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事。第四個(gè)理念，素質(zhì)加個(gè)性，規(guī)范加創(chuàng)新。

第五個(gè)理念，學(xué)校的職責(zé)是服務(wù)。

第六個(gè)理念，大力實(shí)施文化治校方略。

第七個(gè)理念，每一位教師都應(yīng)當(dāng)成為一座教育豐碑。第八個(gè)理念，給學(xué)生一把金鑰匙。第九個(gè)理念，科研興校。

第十個(gè)理念，打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

中小學(xué)辦學(xué)理念選萃

1、北京小學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)校以教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的主動發(fā)展為根本，不斷改善管理與服務(wù)形象，把學(xué)校辦成首都基礎(chǔ)教育示范性學(xué)校。

2、北京市史家小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)目標(biāo)：一切為了孩子，一切為了明天

辦學(xué)宗旨：三全：使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，對學(xué)生全方位負(fù)責(zé)

三愛：愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生

三服務(wù)：為學(xué)生服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)

3、北京市海淀區(qū)五一小學(xué)辦學(xué)理念 和諧發(fā)展 為每個(gè)孩子走向成功奠基

4、北京市進(jìn)步小學(xué)辦學(xué)理念 辦學(xué)宗旨：貫徹黨的教育方針,全面提高學(xué)生素質(zhì),辦高水平的小學(xué)教育。辦學(xué)理念：以人為本，和諧自主，促進(jìn)師生雙發(fā)展。

辦學(xué)目標(biāo)：追求卓越，追求質(zhì)量。創(chuàng)一流學(xué)校、育優(yōu)秀人才。

辦學(xué)思路：德育為首、教學(xué)為主、科研領(lǐng)先、全面發(fā)展、辦有特色。辦學(xué)特色：藝術(shù)教育 信息技術(shù)教育 體育教育

5、北京北禮士路第一小學(xué)辦學(xué)理念

共同愿景：“用激情喚起激情，讓每個(gè)師生都發(fā)光，讓每個(gè)家長都滿意” 辦學(xué)理念：和諧、主動、創(chuàng)新、發(fā)展” 辦學(xué)思路：特色立校，人才促校，科研興校，和諧強(qiáng)校，依法理校。辦學(xué)主題：以墨育德，以墨啟智，以墨健身，以墨陶情，以墨聯(lián)社，以墨溫家

培養(yǎng)目標(biāo)：我大氣、我正氣、我雅氣、我銳氣

6、北京市十一學(xué)校的辦學(xué)理念 改革、選擇、發(fā)展、和諧

7、北京西城區(qū)裕中小學(xué)辦學(xué)理念 以人為本，追求師生共同發(fā)展

8、北京首汽燎原小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨：弘揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)的首汽精神, 培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良的合格公民.辦人民滿意學(xué)校

校 訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。辦學(xué)理念：以人為本，科學(xué)發(fā)展

辦學(xué)思路：以規(guī)范促進(jìn)步,以改革促發(fā)展

辦學(xué)思想：以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、管理贏校、科研興校、特色優(yōu)校、服務(wù)榮校。

9、北京市朝陽區(qū)花家地實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念 自主 和諧 幸福

10、北京市東城區(qū)春江小學(xué)辦學(xué)理念 同心 同行 同樂

11、北京市海淀區(qū)四季青中心小學(xué) 管理模式：寄宿、走讀雙軌制管理。

辦學(xué)宗旨：對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。辦學(xué)理念：共同呵護(hù)童心，同心哺育童心，同心發(fā)展同心。

辦學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生更喜歡，讓家長更滿意，讓教師更自信，讓社會更認(rèn)可，讓學(xué)

校充滿智慧。充滿人文，充滿活力，讓每個(gè)學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育。隊(duì)伍建設(shè)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取，善學(xué)習(xí)，愛學(xué)生，講合作，懂科研。

12、上海市閔行區(qū)鶴北小學(xué)辦學(xué)理念

精致育精品。即以精細(xì)的管理、精心的態(tài)度、精良的方式，盡力創(chuàng)造精品的教育質(zhì)量。

13、上海市閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念 啟蒙養(yǎng)正 明理成人

14、上海市平和雙語學(xué)校辦學(xué)理念 辦學(xué)宗旨：精品、高素質(zhì)、國際化

辦學(xué)目標(biāo)：主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才素質(zhì)的要求，培養(yǎng)具有國際視野、健全人格、強(qiáng)健體魄、智力發(fā)達(dá)、品德高尚的優(yōu)秀畢業(yè)生。為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代理念、嚴(yán)格自律、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力全面、身心健康、人格成熟、個(gè)性鮮明、富于創(chuàng)造的現(xiàn)代公民。

教育理念：讓學(xué)生在思考、實(shí)踐和創(chuàng)造活動中成長和發(fā)展。校園校戒：戒怠惰、戒驕奢、戒攀比

15、江蘇省連云港市灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

校訓(xùn)：善教 樂學(xué)

校風(fēng)：誠信 求美 自主 和諧 教風(fēng)：專注 扎實(shí) 求新 崇真

辦學(xué)奮斗口號：給孩子一個(gè)全新的教育 辦學(xué)理念：以人為本 以德治校

16、江蘇省鹽城市建軍路小學(xué)辦學(xué)理念

讓每個(gè)孩子得到最好的發(fā)展,讓每個(gè)家庭享有最大的幸福

17、江蘇省常州市焦溪小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：以和為美 以愛為本

校 訓(xùn)：競?cè)?/p>

校 風(fēng)：自強(qiáng) 勤學(xué) 求實(shí) 創(chuàng)新

教 風(fēng)：博學(xué) 求真

學(xué) 風(fēng)：明禮 樂學(xué)

18、江蘇省南京市下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

校 訓(xùn)：博學(xué)求新 辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實(shí)、求新力行 辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂 辦學(xué)特色：人文化、精細(xì)化、數(shù)字化

辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展

辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強(qiáng)師興校。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛之心、博學(xué)之才的未來人才 治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實(shí)施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

19、江蘇省洋思中學(xué)辦學(xué)理念

校 訓(xùn)：真善美

辦學(xué)理念：沒有教不好的學(xué)生 教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 校 風(fēng)：求實(shí)創(chuàng)新

教 風(fēng)：熱愛尊重，科學(xué)引導(dǎo) 學(xué) 風(fēng)：自主合作，勤奮探究 20、北京市景山學(xué)校辦學(xué)理念

管理模式：“走出去，請進(jìn)來”。加強(qiáng)與世界各國的溝通與交流，積極擴(kuò)大對外影響。辦學(xué)理念：全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才。

辦學(xué)思想：以“三個(gè)面向”為指針，融古今中外百家之長，繼承、借鑒、融合、創(chuàng)新。全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才。

辦學(xué)目標(biāo)：以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨。把景山學(xué)校辦成國內(nèi)一流，國際知名的現(xiàn)代化學(xué)校，成為科學(xué)知識的搖籃、文化藝術(shù)的花園、社會正氣的堡壘、身心健康的樂園。

辦學(xué)特色：以教育科研為先導(dǎo)，以教改實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探索二十一世紀(jì)從小學(xué)到高中人才培養(yǎng)的新方法、新模式。

辦學(xué)定位：積極進(jìn)行教育改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，傳播現(xiàn)代教育觀念、教育技術(shù)和教改成果的示范學(xué)校，推動教育改革與教育交流的促進(jìn)學(xué)校，在國內(nèi)外有影響的、有中國特色的國際化學(xué)校。

21、大慶二十八中學(xué)辦學(xué)理念

管理模式：精細(xì)化管理

校 訓(xùn)：開發(fā)潛能，超越自我。校 風(fēng)：志行高遠(yuǎn)，勤儉礪德。

辦學(xué)理念：創(chuàng)設(shè)發(fā)展性平臺，使師生在教育學(xué)的碰撞中共度美好的生命歷程。

辦學(xué)目標(biāo)：使每位學(xué)生都能走向成功，讓每位教師都能體現(xiàn)自身價(jià)值。人際關(guān)系：互相關(guān)愛，互相支持，彼此喝彩，共同進(jìn)步。

22、江西省遂川中學(xué)辦學(xué)理念 管理模式：依靠師生，用辦學(xué)理念規(guī)范辦學(xué)行為，創(chuàng)新辦學(xué)實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的終身發(fā)展與幸福生活奠基。立校之本：靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展、校 訓(xùn)：堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。辦學(xué)目標(biāo)：辦人民滿意的教育。

教育思想：1.敬業(yè)就是敬自己，愛生就是愛學(xué)校。

2.善待每一位學(xué)生，對后進(jìn)生多一份寬容，少一分成見，用賞識的眼光面對學(xué)生的差異。

3.成就學(xué)校的是學(xué)生，學(xué)校對所有學(xué)生的培養(yǎng)成功與否決定著學(xué)校辦學(xué)成功與否。

4.人的素質(zhì)決定人的發(fā)展。

23、江蘇省南通二甲中學(xué)辦學(xué)理念

管理模式：文化管理與生命化教育

辦學(xué)理念：人文關(guān)懷，文化立校，效益優(yōu)先，質(zhì)量第一。校 訓(xùn)：行于天地，止于至善。

辦學(xué)目標(biāo)：做誠實(shí)人，行陽光道，求真善美，立天地間。

24、浙江省嚴(yán)州中學(xué)辦學(xué)理念 管理模式：文化育人管理

辦學(xué)理念：以人為本，追求卓越。

辦學(xué)思想：目標(biāo)驅(qū)動，理念促動，科研推動，激勵(lì)策動，關(guān)愛感動，和諧互動的六動策略；讓學(xué)校更添魅力，讓教育更添品質(zhì)，讓教學(xué)更添智慧，讓管理更添效能，讓教師更添魅力，讓學(xué)生更添修養(yǎng)的六添目標(biāo)。

校 訓(xùn)：進(jìn)德修業(yè)

治學(xué)實(shí)踐：師本培育，生本教育，生本教學(xué)。屬于典型的學(xué)校德育管理模式。

25、湖北省武漢市洲頭街小學(xué)校長辦學(xué)理念

善待教師，善待學(xué)生，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園人文生態(tài)環(huán)境

26、江蘇省揚(yáng)州市曹甸鎮(zhèn)中心小學(xué)校長辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：為成功人生奠基 治校方略：健康為先

辦學(xué)目標(biāo)：教育裝備高起點(diǎn)，校園文化高品位，學(xué)校管理高層次，教師隊(duì)伍高素質(zhì)，課堂教學(xué)高效率，教改實(shí)驗(yàn)高境界，全面育人高質(zhì)量。

工作目標(biāo)：實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，深化基礎(chǔ)教育課程改革，抓好隊(duì)伍建設(shè)，開展各種活動，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

育人目標(biāo)：全面發(fā)展、身心健康、敢于探索、善于創(chuàng)新。

27、江蘇省南通市如東縣利群小學(xué)核心價(jià)值理念

辦學(xué)目標(biāo)：校園美 校風(fēng)正 教學(xué)好 質(zhì)量高

辦學(xué)理念：以學(xué)生發(fā)展為核心，教師發(fā)展為基礎(chǔ)，全心全意為兒童成長服務(wù) 校 訓(xùn)：勤勞樸實(shí) 奉獻(xiàn)社會 教 風(fēng)：敬業(yè) 精業(yè) 學(xué) 風(fēng)：博學(xué) 善思

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：廉潔奉公 團(tuán)結(jié)協(xié)作 率先垂范 精益求精

28、蘇州常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

讓孩子用三原色去涂抹世界

29、四川省成都市成華小學(xué)辦學(xué)理念

以人為本，優(yōu)化生命，彰顯特色，務(wù)實(shí)創(chuàng)新 30、四川大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

讓每個(gè)兒童茁壯成長，讓每個(gè)兒童嘗試成功，讓每個(gè)兒童健康成才。

31、四川省成都市新都區(qū)諭亭小學(xué)辦學(xué)理念

你的孩子就是我的孩子，你的希望就是我的希望，而孩子的未來就是國家的未來。

32、四川省成都高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展

33、四川省成都大邑縣北街小學(xué)辦學(xué)理念 以師生發(fā)展為根本

34、四川省成都天涯石小學(xué)辦學(xué)理念

以人為本，和諧共生

35、四川省成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

小學(xué)校，大雅堂

36、成都市金沙小學(xué)辦學(xué)理念

沒有圍墻的學(xué)校

37、四川省成都師范附屬小學(xué)辦學(xué)理念

情知結(jié)合，促進(jìn)師生生動、主動、成功的發(fā)展

38、山東省濟(jì)南市歷城區(qū)全節(jié)河小學(xué)辦學(xué)理念

學(xué)生是學(xué)校的主人，創(chuàng)新是教育的靈魂。

39、山東淄博市淄川實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

對全校每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)；了解每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生；重視整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，重視各學(xué)科學(xué)習(xí)，重視校內(nèi)外學(xué)習(xí)，重視一切教育教學(xué)的過程；促進(jìn)所有學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。40、山東省威海統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)愿景：書香校園、人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學(xué)生。辦學(xué)理念：潤育潛質(zhì)、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展個(gè)性、奠基未來。校 訓(xùn)：讀書改變命運(yùn)，習(xí)慣成就人生。

校 風(fēng)：求真、至善、尚美。

教 風(fēng)：敬業(yè)愛生，為人師表；博學(xué)善教，終身學(xué)習(xí)。學(xué) 風(fēng)：讀萬卷書、行萬里路；立君子品，做有德人。統(tǒng)一路小學(xué)精神：人文、和諧、文明、向上。

統(tǒng)一路小學(xué)少年成長箴言：博我以文，約我以禮；見善思及，見賢思齊。

41、湖北省沙市北京路三小辦學(xué)理念 守護(hù)兒童立場，共享金色童年

42、湖北省武漢利濟(jì)中心小學(xué)學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨:依法治校、規(guī)范辦學(xué)、整體推進(jìn)素質(zhì)教育 辦學(xué)思路: 質(zhì)量興校，品牌立校 辦學(xué)目標(biāo): 示范性、精品型、有特色

辦學(xué)理念: 一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)校充滿生命活力

43、江蘇省昆山晨曦小學(xué)辦學(xué)理念：

辦學(xué)宗旨：為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基。

辦學(xué)方向：面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)；面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。

辦學(xué)方針：以德立校、依法治校、民主理校、科研興校。辦學(xué)目標(biāo)：三年內(nèi)達(dá)到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)水平：學(xué)生素質(zhì)高層次、師資建設(shè)高水平、學(xué)校管理高效益。

培養(yǎng)目標(biāo)： 德育為首、五育并舉、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展特長。管理宗旨： 以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展。

44、浙江省紹興市魯迅小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)思想：適用度超前，主動適應(yīng)，以和為美，追求發(fā)展，兼容并包

辦學(xué)目標(biāo)：努力把學(xué)校辦成超前性、開放性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。使學(xué)生在德、智、體、美諸多面得到全面、和諧、生動活潑地發(fā)展。

辦學(xué)宗旨：擯棄“貴族化、特殊化”教育，倡導(dǎo)讓魯小的每一個(gè)孩子都享有一流的教育權(quán)利，追求“平等+個(gè)性”的教育。

發(fā)展模式：資源整合、規(guī)模辦學(xué)、專家督導(dǎo)、院校合作、國際交流、科研興校、特色立校、滾動發(fā)展、適度產(chǎn)業(yè)化。

教育模式：全國發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才，人腦、電腦、外語加網(wǎng)絡(luò) 教育思想：人無全才，人人有才、揚(yáng)長避短、人人成才 培養(yǎng)目標(biāo)：基礎(chǔ)寬實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、特長明顯、適應(yīng)未來

45、湖北省監(jiān)利縣玉沙小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)目標(biāo)：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂園，陶冶情操的花園。

辦學(xué)宗旨：德育為首、教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、學(xué)有所長。辦學(xué)模式：現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合和諧發(fā)展的辦學(xué)模式。校 訓(xùn)：明理、自主、勤奮、創(chuàng)新

46、江蘇省南京市北京東路小學(xué)的辦學(xué)理念 校 訓(xùn)：博學(xué)求新

辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實(shí)、求新力行 辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂

47、遼寧阜新市海州區(qū)鐵路小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：以人為本，務(wù)實(shí)求真，弘揚(yáng)特色，持續(xù)發(fā)展。發(fā)展定位：德育為先導(dǎo)，質(zhì)量為龍頭，藝體為特色。建設(shè)定位：整潔、文明、有品味。

48、重慶市江南小學(xué)校辦學(xué)理念

發(fā)現(xiàn) 發(fā)展 點(diǎn)亮生命

49、江蘇省豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)宗旨：一切為了學(xué)生 為了學(xué)生一切 為了一切學(xué)生 教育理念：教書育人 管理育人 服務(wù)育人 環(huán)境育人 管理機(jī)制：事事有人干 人人有事干 時(shí)時(shí)人在干 治校方略：以德立校 依法治校 教研興校 質(zhì)量強(qiáng)校 50、浙江省仙居安洲小學(xué)辦學(xué)理念

指導(dǎo)思想：以學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)為中心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以營造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，培育學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長，堅(jiān)持全面育人，全面發(fā)展。

辦學(xué)宗旨：為學(xué)生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路教育目標(biāo)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色

教師目標(biāo)：做最受學(xué)校信賴的教師、做最受家長滿意的教師、做最受學(xué)生歡迎的教師

學(xué)生目標(biāo)：在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會做個(gè)好公民 校 風(fēng)：崇德、尚學(xué)、開放、求實(shí) 教 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開拓、奉獻(xiàn)

學(xué) 風(fēng)：勤奮、樂學(xué)、善思、合作

51、江蘇省金港中心小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)目標(biāo)：以德治校，崇尚一流，培養(yǎng)學(xué)生既在品格、知識、能力、身心等素質(zhì)方面得到全面、和諧的發(fā)展，又具有適應(yīng)未來社會交際、創(chuàng)新的潛在 智能，做21世紀(jì)素質(zhì)健全的建設(shè)者。

辦學(xué)宗旨：學(xué)校全面育人 學(xué)生全面發(fā)展 弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

辦學(xué)風(fēng)格：創(chuàng)新為內(nèi)涵 活動為載體 科研為先導(dǎo) 質(zhì)量為核心 育人為根本 辦學(xué)傳統(tǒng)和特色：少年警校、科技特色。治校原則：著眼長遠(yuǎn)發(fā)展 注重社會效益 育人途徑：嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生；優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生；高尚師德感染學(xué)生；優(yōu)美環(huán)境

陶冶學(xué)生；崇高典范激勵(lì)學(xué)生；扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生；豐富活動提高學(xué)生； 現(xiàn)代理念武裝學(xué)生。

校園文化：校園建筑整體美 綠色植物環(huán)境美 名人佳作藝術(shù)美人際和諧情操美 辦學(xué)理念：以人為本，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。

52、浙江省臺州市椒江區(qū)人民路小學(xué)辦學(xué)理念

我們的目標(biāo):打造精品 鑄就品牌 提升品質(zhì)

我們的理念：為提升人的精神境界而教育 我們的使命：引領(lǐng)兒童走向自主的王國

53、江蘇省蘇州相城實(shí)小辦學(xué)理念辦學(xué)目標(biāo)：現(xiàn)代化、國際化、精品化

辦學(xué)理念：給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步

育人目標(biāo)：世界眼光，知識扎實(shí)，能力超群，思維敏捷，人格健全，博學(xué)多才

54、廣東省中山市光后小學(xué)辦學(xué)理念 價(jià) 值 觀：教育之光，永沐后人 學(xué)校精神：百年名校，百年樹人 校 訓(xùn)：自強(qiáng)不息，挑戰(zhàn)未來

校 風(fēng)：樂觀向上，個(gè)性飛揚(yáng) 教 風(fēng)：動真情，傳真知，做真師

學(xué) 風(fēng)：事事處處求學(xué)問 點(diǎn)點(diǎn)滴滴學(xué)做人

54、濟(jì)南市勝利大街小學(xué)辦學(xué)理念

教育理念：構(gòu)筑自我發(fā)展平臺，創(chuàng)建和諧精神家園。辦學(xué)要略：全面實(shí)施寬基教育，傾力建設(shè)品牌學(xué)校。管理思想：發(fā)展理念：高品位立校，廣視野辦學(xué)。

55、廣東省佛山市樂平鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)理念 辦學(xué)理念：養(yǎng)君子風(fēng)范 奠人才根基

一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)：體藝陶冶情操 特色成就名校

校風(fēng)：儒雅博藝 勤奮善思 教風(fēng)：美道篤學(xué) 樂教慎行 學(xué)風(fēng)：習(xí)藝明禮 勵(lì)志修身

56、四川省遂寧高級實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念 辦學(xué)思想：育人至上 和諧發(fā)展

辦學(xué)愿景：深化拓展“育人至上，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，將其內(nèi)化為師生的共同行為，著力 營造德潤人和、文化人賢的精神家園；全面提高教育質(zhì)量，提升學(xué)校核心競爭力； 努力把學(xué)校建設(shè)成為與文化遂寧相適應(yīng)的，市內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)知名，有鮮明個(gè)性的 實(shí)驗(yàn)性、示范性高級中學(xué)。

培養(yǎng)目標(biāo)：努力造就品格高尚有抱負(fù)，基礎(chǔ)全面有個(gè)性，言行端莊有禮貌，體格健壯有魅力，終生發(fā)展有成就的社會主義新公民。

辦學(xué)策略：以德治校 質(zhì)量立校 科研興校人才強(qiáng)校

57、上海市浦東新區(qū)建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念

立足學(xué)生全面發(fā)展，積極張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，著眼學(xué)生未來成就

58、重慶市人民小學(xué)辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：小主人成長的搖籃

培養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生做“學(xué)習(xí)的主人、活動的主人、生活的主人”

59、首都師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念

辦學(xué)理念：尊重，即尊重教育規(guī)律、尊重教育對象身心發(fā)展規(guī)律、尊重人才成長規(guī)律、<, /P>

尊重學(xué)生人格、尊重教師的知識和尊嚴(yán)。

尊重教育的內(nèi)涵：尊重自己，強(qiáng)調(diào)“自立”，尊重他人，強(qiáng)調(diào)“平等”，尊重, 社會，強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”，尊重 自然，強(qiáng)調(diào)“環(huán)保”，尊重知識，強(qiáng)調(diào)“求索”。60、哈佛大學(xué)校訓(xùn)

（1）.This moment will nap, you will have a dream;But this moment study, you willinterpret a dream。

此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

（2）.I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow whichperson of the body implored。

我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

（3）.Thought is already is late, exactly is the earliest time。覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候。

（4）.Not matter of the today will drag tomorrow。勿將今日之事拖到明日。

（5）.Time the study pain is temporary, has not learned the pain is life-long。

學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

（6）.Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently。學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。

（7）.Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds must arrange theposition。

幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。

（8）.The study certainly is not the life complete.But, since continually life part of-studies also is unable to conquer, what but lso can make? 學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？

（9）.Please enjoy the pain which is unable to avoid。請享受無法回避的痛苦。

（10）.only has compared to the others early, diligently diligently, can feel thesuccessful taste。

只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。（11）.Nobody can casually succeed, it comes from the thorough self-control and thewill。

誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。（12）.The time is passing。時(shí)間在流逝。

（13）.Now drips the saliva, will become tomorrow the tear?，F(xiàn)在淌的哈喇子，將成為明天的眼淚。

（14）.The dog equally study, the gentleman equally plays。狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

（15）.Today does not walk, will have to run tomorrow。今天不走，明天要跑。

（16）.The investment future person will be, will be loyal to the reality person。

投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。

（17）.The education level represents the income。教育程度代表收入。

（18）.one day, has not been able again to come。一天過完，不會再來。

(19).Even if the present, the match does not stop changes the page。即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。

(20).Has not been difficult, then does not have attains 沒有艱辛，便無所獲。

第五篇：向上中學(xué)辦學(xué)理念

關(guān)于開展學(xué)?！稗k學(xué)思想”大討論的通知

全體教職工同志們;

在全校教職員工的精誠團(tuán)結(jié)和緊密配合下，學(xué)校當(dāng)前各項(xiàng)工作已基本步入正軌。為了進(jìn)一步提升學(xué)校文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，現(xiàn)將學(xué)校“辦學(xué)思想”（討論稿）下發(fā)，望全體教職工以主人翁的態(tài)度，積極思考，認(rèn)真討論，各辦公室主任于本周五前將討論結(jié)果書面上報(bào)校長辦公室，老師們也可以單獨(dú)反饋意見。

校辦

2012年9月17日

辦學(xué)理念 :善待教師，善待學(xué)生，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園人文生態(tài)環(huán)境

辦學(xué)宗旨：為學(xué)生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路

辦學(xué)目標(biāo)：使每位學(xué)生都能走向成功，讓每位教師都能體現(xiàn)自身價(jià)值。

辦學(xué)愿景：書香校園、人文課堂、涵養(yǎng)教師、儒雅學(xué)生。

立校之本：靠質(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展、管理模式：精細(xì)化人文化管理

人際關(guān)系：互相關(guān)愛，互相支持，彼此喝彩，共同進(jìn)步。

領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：廉潔奉公 團(tuán)結(jié)協(xié)作 率先垂范精益求精

校風(fēng)：求真、至善、尚美。

教風(fēng)：敬業(yè)愛生，為人師表；博學(xué)善教，終身學(xué)習(xí)。

學(xué)風(fēng)：讀萬卷書、行萬里路；立君子品，做有德人。

校訓(xùn)：致遠(yuǎn)博學(xué)健美向上

向上精神：暫缺