第一篇：高2013級3班班級管理細則

高2013級3班班級管理細則

一、聽課學習紀律

1、上課睡覺扣0.1分，班委扣0.2分。

2、上自習課講話扣0.1分，班委扣0.2分。

3、上課玩手機扣0.1分，被老師抓到扣0.3分。

4、頂撞老師扣0.5分，并寫檢討書一份。

5、帶頭起哄者扣0.2分。

6、上課看課外書籍扣0.1分。

7、遲到者扣0.5分（早自習、下午第一節課、晚飯后）。

8、早退者扣0.2分。

9、不按時交作業者扣0.1分。

二、衛生紀律

1、上課吃東西者扣0.1分。

2、向垃圾桶遠距離投扔垃圾者扣0.1分。

3、沒按時按要求完成所負責的清潔任務者，扣0.1分。

4、亂丟紙屑贓物，隨地吐痰者扣0.1分。

5、打掃衛生逃脫者扣0.2分。

6、染發、燙發、戴飾物者扣0.1分，屢教不改者扣1分。

7、公共場合穿拖鞋扣0.2分。

三、安全紀律

1、嬉戲、打架造成安全隱患者扣0.2—0.5分，嚴重者扣0.5—1分，并請家長、寫檢討和掃地。

2、班內打架，可視為影響班級團結，扣1分，并請家長、寫檢討和掃地。

3、打架未遂者，寫檢討（凡是寫檢討者，檢討要在班上通報）。

4、見到打火機，一律收繳。

四、集合集會紀律

1、出操不到者，扣0.1分，并跑未跑的圈數（除特殊情況）。

2、體育課遲到，男生做20個俯臥撐，女生跑操場3圈。

3、升旗不穿校服者扣0.1分。

4、集會無塑料凳者扣0.1分。

五、其他紀律

1、被老師抓到抽煙、聚眾賭博者扣0.5分及其以上。

2、被發現談戀愛者，回家反省，并請家長。

3、自習課時間或上課期間借上廁所的理由到教室外遲遲不返者扣0.1分。

4、文明禮儀檢查不合格者扣0.2分。

六、加分項

1、參加學校各類活動，加0.3分，得獎者加0.5分。

2、積極舉報班級不良現象者加0.2分。

3、拾金不昧者加0.2分。

4、在外為班級獲得好名譽的加0.2分。

5、班黑板報為班級獲得好評的每名參與人加0.2分。

6、得流動紅旗，給掃地者加0.2分，未掃地者加0.1分。

7、義務積極打掃者加0.1分。

8、如有不愿意扣分者，扣0.1分掃3天教室，扣0.2分掃一周公共區域。

第二篇：班級管理在于細學科論文

班集體是學生學習、生活和成長的重要場所，班級管理是以班集體為基礎展開的因此，建設培養良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。我去年所帶的班是出了名的“學習基礎不怎樣，學習興趣談不上，言行舉止特散漫”。導致老師們都不愿意接任五

（二）班的教學工作和班主任工作。當時，我接手班主任工作時，也頗感壓力之大，工作任務之艱巨，當即我就作出了在“細”上做文章的班集體管理思路，下面就主要談談我這一年多來的工作實踐。

一、班級開學教育“細準備”

集體俗話說：“萬事開頭難”。工作實踐證明：認真做好了班級學生的開學教育就是為我們班主任自己走出了一條班級管理的陽光大道。記得去年九月開學，我根據報名時初步了解到的學生實際情況，圍繞“感恩、團隊精神、儀表、言行舉止”這幾個關鍵詞，認真擬定開學教育的內容，通過三天有計劃、有準備的開學教育后，當我再次走上講臺凝視臺下的每一位學生，他們不僅精神面貌煥然一新，而且能讓人感受到一股強大的凝聚力。

二、班級學生基本情況“細掌握”

我認為，全面掌握學生情況是開展班主任工作的前提。單親家庭學生名單、有遺傳病史學生名單我都要求自己一一牢記在心；五年級學生正處于心理叛逆的開始時期，手機上儲存好每一位家長的電話號碼，便于及時向家長了解、反饋學生異動情況。

三、班級日常管理記載表“細設計”

針對本屆學生的實際情況，我特地設計了五

（二）班班級常規管理基本情況記載表，此表分考勤、課堂紀律、課外活動、集會活動、總結五大欄目。其中考勤記載設計有早、中、晚三個時間段的記載；課堂紀律設計有每堂課的記載且分良好、不良情況的記載；課外活動設計有室內、走廊的記載，此表延用至本期，我覺得有三大優點： ①值日學生易于操作，方便學生管學生，能充分體現以學生為主體的教育理念；②作為班級日常管理的媒介，能將班級日常基本情況直觀、具體地呈現在班主任面前；③便于存檔作為期中、期末對學生操行評定的重要依據。

四、班級清潔值日“細安排”

對清潔值日我本著 “細安排”的原則，我在清潔值日表上畫好清潔區示意圖，將清潔區劃分為a、b、c、d四個勞動任務相等的區域，每個區域、每天的勞動安排責任到具體的某兩位同學，這樣安排既便于勞動委員檢查同學們的勞動效果、又便于在發現問題時追究到具體的同學，還能培養學生的責任心和協作精神。

五、班級財產管理“細分工”

“教室是我家，管理靠大家。”班級財產分工細到每一扇窗、每一扇門、書柜的每一層，我不時教育學生，我們要像愛自己家一樣愛我們的班集體，班級財產管理人人都有責任和義務。

六、班級每日、周情況“細小結”

班級每天的情況要充分利用思政教時間認真小結，如果時間不夠充裕，我會把當天有違紀表現的學生找來單獨談心，耐心引導、認識錯誤、嚴格要求；每周的班會課我都會根據學生一周來的表現，結合學校的活動安排，確定班會主題。例如，第三周的班會課我就積極響應了上周班主任會議精神，組織學生開展了《讓我們的言行更美》的主題班會，且不說活動之后有何明顯的收效，但至少增強了學生文明言行的意識。

七、期中、期末“細總結”

期中、期末總結不僅要在班級內進行，而且要把每個學生的學段情況讓每位家長做到心中有數。上學期期中，每位家長都收到一份特別的成績單，上面既有該生的各科成績，又有學生在校的考勤、紀律量化評定，這樣學生家長不僅能了解到學生的學習情況，而且能掌握到學生在校的表現，也給家庭教育提供了有效資料。

俗語說：“石頭雖小壘成山，羊毛雖細織成毯。”班級管理多在“細”字上做文章，是班主任工作成敗的關鍵；“小事成就大事，細節成就完美。”班級管理多在“細”字上做文章，是創建優秀班集體的有力保障。

第三篇：班班級管理規定

2017電會一班 班級管理規定

一、出勤管理

1.星期一至星期五為封閉式管理，無特殊情況，不給予批假，特殊情況如病假、突發事件等除外。無假單逃課或偷出校外者，扣10分。違反3次以上送交學生科給予紀律處分納入學生檔案。

2.如國家法定假期放假，無特殊原因不能遲到早退。不能提前請假回家，假后必須按時返校，如在規定的時間內無特殊原因出現遲到早退現象者，扣5分。3.每周全勤，無遲到早退請假現象，加2分。

4.請假一次，扣1分（病假一天扣2分，半天1分；事假一天扣3分，半天1.5分）。

二、衛生管理

1.值日學生在規定值日當天，必須到位值日，無特殊原因缺席者，責令補掃兩天，扣操行分2分。如補掃間再缺席，則打掃一個星期衛生，并扣操行分5分。對三次不打掃衛生不聽勸告者，停課處理。

2.值日者當天有不認真，不負責任者，責令罰掃一天，并扣1分。3.值日當天有0分者，值日生扣2分。4.凡值日生，當天值日達到滿分者，加2分。

5.學校組織大掃除，由生活委員安排全班共同打掃，根據學校評比結果適當加減分。6.每周衛生評比前二，每人加2分。每周衛生評比后三名，每人扣2分。

三、課堂管理

1.課堂上如出現玩手機、講話，被科任老師或班干部發現，提醒下如能及時改正，對班級不造成榮譽損失，可以不予追究，如不服從管理，對班級造成名譽損失，扣操行分5分，嚴重者給予紀律處分納入檔案并通知家長。

2.在課堂上對老師不尊重，老師提出的問題不回答者，扣操行分1分；頂撞老師者，扣操行分5分；辱罵老師及做出過分行為者，根據情節嚴重程度每次扣除10分，20分，30分不等。給予紀律處分納入檔案。

3.無特殊情況出現上課遲到早退，扣操行分2分，逃課者扣10分（包括練三手和晚自習）。4.自習課和晚自習（無老師照看），在班級內聊天喧嘩者，值班班干部及時阻止不聽勸告者，扣2分，嚴重不聽勸告者扣5分。

四、兩操管理

體育委員及班干部嚴格監督班級兩操情況，做好兩操違紀記錄，出現問題及時反饋給班主任。兩操缺席者，扣5分；遲到早退者扣3分；做操不認真，不喊口號者，扣1分；不穿校服者扣1分。

五、宿舍管理

1.在宿舍內，應注意整理個人物品，力求個人物品擺放整齊。

2.凡值日不到位者，扣操行分2分。不值日或記0分者，扣5分，并罰掃宿舍一個星期。對于三次不打掃宿舍衛生也不聽勸告者，停課處理。

3.自己被子或其他物品擺放不整齊而扣分者，由個人承擔，扣操行分2分。

4.每周衛生評比前三，宿舍每人加2分，舍長再加2分。每周衛生評比后三名，每人扣2分，舍長再扣2分。

5.值日當天有0分者，值日生扣2分；值日當天達到滿分者，加2分。

六、違紀處理

1.每位同學要樹立高度的集體榮譽感，樹立主人翁意識，班榮我榮，不要出現違紀行為。2.凡出現打架、喝酒、晚歸、不歸、賭博等違紀行為而受到學校處分的同學，扣操行分10分至20分，公開做班級檢討，并聯系家長到校進行教育，情節嚴重者，直接開除。3.凡在班級或宿舍被學生會或值班老師通報的，每人扣操行分5分并向班主任提交保證書一份。

4.每個同學每月定期做好儀容儀表，禁止佩戴項鏈、戒指、耳釘等飾物，頭發要符合學校檢查標準，凡是儀容儀表檢查不合格者，扣操行分5分，且必須在限定時間內進行復查直到合格，否則停課或回家整頓，直到完全合格方可上課。5.每掛科一門，扣5分。

七、班干部管理

1.班干部應該承擔管理班級事務，盡職盡責，做好本職工作，在各方面起表率作用。2.班干部值周，班級周評分第一加5分，第二加3分。

3.班干部值周不到位，不負責，班級出現重大違紀，班級排名倒數第一扣5分，倒數第二扣3分，倒數第三扣1分。

八、獎勵 1.校級各項比賽、活動積極參與者，每人每次加5分。（一等獎20分，二等獎15分，三等獎10分，優秀獎5分）

2.班級各項活動積極參與者，每人加2分。（一等獎20分，二等獎15分，三等獎10分，優 秀獎5分）

3.參加技能大賽，每人每次加5分。（一等獎30分，二等獎25分，三等獎20分，優秀獎15分）

4.所有班干部包括宿舍長，在每學期期末，加操行分10分。

5.每學期考試成績排名前十者，給予加分。第一名20分，第二名18分，依次類推。備注：

1.操行分總分累計作為班級同學畢業推薦就業唯一標準，由高至低一次推薦，操行總分低于全班平均分，班主任不給予推薦。

2.每學期對操行分進行匯總，參與文化課排名。

3.本規定解釋權歸班主任及班委會所有，自2017年9月18日開始施行。

2017年9月18日

17電會一班 班委會

第四篇：做實做細班級常規管理(發言稿)

做實做細班級常規管理，樹立良好的班風

三臺縣古井小學： 李桂英

如果是說學校是一個大集體，一個班就是一個小集體，一個班級的班風、學風的好壞既是一個班級的臉面，也是學校的臉面。可見班級管理是學校教育教學工作的重要環節。而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者；是學生健康成長的引路人；是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。可見班主任的工作是千頭萬系的，必須面面俱到，而具體工作又必須根據實際情況采取相關措施，因人、因事，不同情況，不同處理，目的就是要圍繞一個班級，通過班主任的細致工作，使一個班形成良好的班風、學風。我今年擔任五年級二班的班主任，他們是剛從四年級升上來的，學生年齡偏小，很多事情老師不到場他們都沒法獨立完成，我根據這個班的實際情況做了以下幾個方面的工作：

一、師生互動，了解學生的基本情況

學生報名后，首先開展了一次師生互動活動，讓學生說出自己最佩服的同學，并說明佩服的理由。再說出班上在學習上，生活上需要幫助的同學。這樣，對班級就有了一個初步的了解。其次，向原班主任了解學生的日常表現和班委干部的工作情況。三是通過和學生個別談話，找以前班上的班委干部談話等，了解學生遵守學校紀律的情況及完成作業的情況，從中了解到有少數人是只到校讀書不做作業，如我班的羅莎莎，周鵬，還有新轉來的代大元等，還有的學生學習條件差，而在家里又嬌生慣養，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。根據了解到的情況，有針對性的制定了班主任工作計劃。

二、以身作則，樹立良好的班風

在班主任日常工作中，一是按時到班，了解學生到校情況，對到校較晚的學生，了解他們遲到的原因，并提示他們合理安排時間，按時到校。二是提前候課，做好課前準備，也要求學生相應的做好課前準備，如上語文課，學生就需要準備課本，筆以及課堂筆記本等；數學課就要求學生準備數學書、練習本及文具等，同時規范擺放位置。下課離開座位后凳子要歸位。三是清潔掃除按時到場，示范并督促學生做好教室和公區衛生。四是利用學校升旗和集會的機會組織學生按要求站好隊列有序到場和退場。通過這段時間的努力，良好的班風已有雛形。

三、培養助手，提升班干部的能力

五年級已經是小學高段，學生的自理能力、自制能力比中低年級要求又要高一些。對此，首先是選一批熱心班集體，有一定組織能力，學生擁護的優秀學生組成班委會。其次，根據不同學生的特長和能力安排相應的工作，比如我班的魏濤，他成績優秀，肯動腦筋，喜歡鉆研，工作能力也比較強，就讓他擔任了班長，負責全面工作；李媛同學動手能力強，責任心也強，就讓她擔任清潔委員。李楊同學音樂方面很好，就選她擔任音樂委員等。第三，雖然是高段學生，但是管理能力畢竟有限。因此在分配工作后，對分管每個方面的班干部都分別提出要求，并交給每一個班委干部管理方法，同時在工作中不斷發現不足，不斷指導改進。通過這段時間的指導，多數班委干部都能明確自己的職責，做好分管的工作。現在每天的清潔掃除，中午的自習，班委干部都能按要求認真組織。

四、正面教育，善用鼓勵與表揚

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。由于每個學生的家庭環境、自身的心理素質和基礎不同等方面的影響，學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事，作為老師要正視學生的差異，對于“有問題的學生”要從關愛的心態出發，發現他們的閃光點，及時表揚與鼓勵。如：我班有一位學生名叫張海東，他行為習慣差，根本沒有學習的欲望，經常在自己的座位上坐不住，有時還趴在地上玩，把紙撕成碎片灑在滿地，影響了教室的環境衛生。我經常觀察他的一舉一動，看見他上課時不知道干什么，于是，我就每節課給他安排任務：規定每節課寫一篇小字，下課后我給他批改并讓他讀自己寫的字，指出認錯和寫錯了的字讓他改正，再打上分數，最后口頭表揚他幾句。這樣，他很高興，也就不會趴在地上撕紙片了。

五、有的放矢，做好家訪工作

家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，多數時候是以打電話和校訊通的方式與家長聯系。在家訪時給家長介紹一些現代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并讓家長隨時與老師配合、了解學生在家里或學校的學習、生活情況。及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

以上這些，都是我最近一段時間所做的工作。隨著時間的推移，學生的認知不斷的增加，班務工作也需要不斷改進。在今后的班主任工作中，我將虛心學習各位班主任老師的先進經驗和管理方法，爭取把自己的工作做得更好。

第五篇：七年級四班班級量化管理細1

八年級四班班級量化管理細則

獎分

1、每人底分100分。

2、期中期末考試，級內前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原沒有進入前100名，現進入者加5分，如前進名次多者，視情況加分。

3、為班級贏得榮譽者加2分。

4、拾金不昧，做好人好事者加2---5分。

5、參加學校組織的活動，如運動會、歌詠比賽、及各科競賽等，獲各人一、二、三等獎的分別加5、4、3分，獲集體獎的加6分。

6、認真勞動并出色完成任務的加2分。

7、學習進入前100名加5分，成績前進10個名次加5分，以后按5個名次計算，每前進5個名次加3分。

8、主動參加活動加2分。

罰分學習：

1、在學習中，抄襲作業者，抄者與被抄者分別扣2分，3分。寫200、300字檢討書。再犯加倍處理。

2、不按時完成作業的扣2分。寫200字檢討書。再犯加倍處理。

3、學習退出前100名者，扣5分，學習退步達10個名次者扣3分，以后每退5個名次扣1分。

4、在課堂上寫非本科目作業者，扣5分，寫800字檢討書。

5、檢討書內容可抄寫本科課程內容。（5—10遍）

衛生：

1、學校檢查每扣1分，扣責任人3分，寫300字檢討書。組長扣1分。

2、在教室內亂扔果皮，紙團，瓜子皮，飲料袋，隨地吐痰者每人各扣2分。寫200字檢討書。

3、日常值日或衛生大掃除，無故不干值日的扣2分。寫200字檢討書。

不服從管理的扣3分。寫300字檢討書。

4、自行車未上鎖扣2分，寫300字檢討書。

5、亂扔粉筆頭扣1分。寫100字檢討書。

6、，吃零食一次罰寫500字的說明書，扣5分。

7、小組內黑板擦不干凈的扣1分。

紀律;

1、不按時到校，遲到一次扣1分。

2、不請假扣3分，寫300字檢討書，請假一天扣0.5分。無故曠課扣5分。寫500字檢討書

3、上課不認真聽講或受老師點名批評扣3分。（睡覺的，說話的，回頭等），寫100—500字檢討書

4、上自習說話扣2分。寫300字檢討書

5、打架者每人一次扣5分，500字檢討書

兩次以上扣10分。1000字檢討書

6、給別人起惡意綽號扣2分。寫300字檢討書

7、起哄或頂撞老師者扣5分。500字檢討書

8、“兩操”遲到扣1分，站隊動作遲緩扣1分，不站隊者扣2分。不請假又不參加跑步活動或課間操活動者，罰寫500字說明書。扣3-5分，跑操說話扣一分，100字檢討書

9、門口走廊聚集者，每人扣1分

午晚休

1、在“兩休”時擾亂他人休息扣2分。

2、被褥不疊或疊放不整齊者扣2分。

3、隨地大小便扣3分。

4、熄燈后外出者扣1分，午休后外出者扣1分。

5、未經允許擅自不上伙房就餐，扣2分，寫100—300字檢討書。

6、餐桌上下垃圾打掃干凈，餐桌一餐一擦，否則扣2分。寫200字檢討。

7、破壞班級財務，如衛生工具等，照價賠償并寫200字檢討書，扣2分。

其它

1、家長會無故不參加者扣2分。

2、量化管理人員，如有循私，經查實扣2分。

3、一周累計扣分達最高者前6名，提出警告并罰干值日三天，一月累計達最高者前4名，寫1000字書面體會，通知家長，并罰干值日一周。

4、檢討書當天上交

未盡事宜，視情況加分、扣分