第一篇：州東中心小學進行教學常規(guī)檢查

亳州州東中心小學進行教學常規(guī)檢查

為全面了解和監(jiān)督老師們對教育教學工作的完成情況，更好地完成教育教學工作任務，使教學常規(guī)工作細致化、規(guī)范化。5月13日，州東中心小學組織專門人員對轄區(qū)所有學校進行了教學常規(guī)工作檢查。

本次檢查的內(nèi)容包括語文、數(shù)學、英語、音體美各科，主要是對教師的備課情況、教學計劃、教案的書寫情況、作業(yè)的批改等方面做詳細地檢查。根據(jù)中心校制訂的教學常規(guī)檢查方案，由各校任教師準備好被查項目，檢查組人員按照事先分好的學科進行檢查并做以詳細的記錄。

通過這次認真細致的檢查，中心校對各校教師教學工作的各方面有了更全面的了解，檢查過程中當面指出各學科、各教師的優(yōu)缺點，并針對不足提出整改意見，促進老師們教學常規(guī)工作的進一步落實，真正達到了以“檢查促整改，以交流促學習”的目的，使學校的教學工作再上一個新臺階。

第二篇：中心小學教學常規(guī)檢查細則

上高街道中心小學教學常規(guī)檢查細則

（2016年）

為進一步規(guī)范教師的教學行為，使全體教學工作步入秩序化、規(guī)范化軌道，根據(jù)區(qū)教育局的文件精神，按照上高教委辦的常規(guī)管理要求，立足于我校教學實際，特制定教學常規(guī)檢查細則。

一、備課：

1.教師的備課除教學常規(guī)規(guī)定的內(nèi)容以外，每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整，書寫規(guī)范，教學后記具有針對性。

2.學校教導處對教師備課情況每月抽查1次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。

3.所有學科備課一律采用手寫備課，做到提前一周備課。

二、作業(yè)：

1.語文、數(shù)學、英語學課需布置適量的作業(yè)（嚴格按照上級規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認真及時，使用評價性語言與學生交流；批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。鼓勵支持教師在作業(yè)內(nèi)容設計、批閱方式、評價方式等方面做出大膽的革新。

2.學校教導處每月抽1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設計、批改的情況和學生的書寫情況。

三、聽課和教研活動記錄：

1.教師間開展相互學習交流的聽課活動，研究課堂教學，具體要求是校長不少于20節(jié), 業(yè)務校長不少于40節(jié),業(yè)務中層不少于50節(jié),教師每學期至少聽課12節(jié)。

2、教師要就準時參加學校、教委辦、教科研中心等業(yè)務主管部門安排的各種教學研討交流活動，不得遲到早退，認真學習，規(guī)范填寫教研活動記錄，活動結(jié)束后及時撰寫活動心得，按要求發(fā)到各級網(wǎng)站。

2.學校教導處不定期抽查聽課記錄和教研活動記錄。聽課記錄主要檢查聽課任務的完成情況，一是檢查聽課節(jié)數(shù)，二是檢查聽課過程中的及時性評價和課后總結(jié)性評價。教研活動記錄要記錄詳實，書寫規(guī)范，學有所得，每學期不少于8次，四、過程性檢測：

1、嚴格控制過程性檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次。每次檢測后教師應及時批改，認真做好質(zhì)量分析，寫出書面的單元過關質(zhì)量分析。做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行講評，尤其要注意二次達標過程。

2、學校教導處每月檢查單元檢測情況，主要是抽查試卷并檢查單元成績登記表和質(zhì)量分析。

五、教師成長檔案：

1、教師要不斷學習，及時記錄自己的專業(yè)發(fā)展過程，積極開展讀書學習，結(jié)合自己的教育教學實踐，以教學案例和教育故事為載體，記錄自己教學的困惑和成功。

2、學校教導處每月對老師的教是成長檔案檢查一次。說明：為保證我校教學常規(guī)檢查落到實處，學校實施以校長負責，教導處具體落實的措施。校長主要負責檢查落實教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教導處每月月底檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對檢查結(jié)果做好記錄備查。

上高街道中心小學 2016年9月

第三篇：中心小學教學常規(guī)檢查實施方案

2017年上學期教學常規(guī)檢查實施方案

為加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。特制定本方案。

一、指導思想

促進教師積極、主動地學習業(yè)務，抓好教學常規(guī)工作，提高工作實效；客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績。

二、工作目的

1、落實學校教學常規(guī)管理工作措施，全面了解教師常規(guī)工作情況，規(guī)范教師教學行為；

2、促進教師自覺、認真地抓好教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)；

3、客觀、公正地評價教師的工作業(yè)績，為教師的工作積分量化提供依據(jù)。

三、檢查小組

教學常規(guī)檢查小組，由校長以及教導處有關人員組成。具體人員如下：

組 長： 曾小成

成 員： 申衛(wèi)軍 王曉高 曾晶

四、檢查小組的職責和分工

1、工作職責：檢查小組全體成員負責對全體教師的教學常規(guī)工作進行檢查和考評，并對檢查情況進行總結(jié)、交換和通報。

2、分工情況：常規(guī)工作檢查分工，檢查人員按語、數(shù)教研組兩類檢查。

五、檢查內(nèi)容

學期授課計劃、備課筆記、作業(yè)批改、聽課筆記、校本研修、班主任工作手冊。

六、檢查原則

檢查過程堅持實事求是、公平、公正的原則。

七、檢查要求

1、備課：

1）要有明確的思想教育目標，知識教育目標，能力培養(yǎng)目標，符合大綱要求，符合學生學習水平，與教學同步，課后要寫教學反思。2）教案的內(nèi)容應包括教學目的、重難點、教具準備、課時安排、板書設計、作業(yè)布置、教學反思等。教案的節(jié)次要達到課表量的百分之九十，一節(jié)課時對應一節(jié)備課。

3）教師的授課計劃與備課筆記要一一對應，無教案不能進課堂。

2、作業(yè)批改：

1）要求教師全批全改，批改符號規(guī)范，要求學生要有糾錯，批改后有錯的必須要求學生糾錯，確實達到查缺補漏之目的。

2)作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學校規(guī)定，語文作業(yè)要求一課一次，作文8篇，數(shù)學作業(yè)要求一節(jié)課時一次作業(yè)。

3）作業(yè)的批改要及時，認真，做到全批全改，嚴禁只是布置不批改的錯誤做法。

4）教師要盡量避免批改錯誤。

3、教研：一學期不少于15節(jié)次并有評價的聽課，每月不少于2000字的政治及業(yè)務學習筆記。

4、課堂教學

1）教師要嚴格要求按學校課程表上課，不得隨意調(diào)課，如有公假代課，請在教導室拿取并填好臨時代課調(diào)課單。

2）第四節(jié)課上課的老師應監(jiān)督學生做好眼保健操，不得空堂或講課或離開教室。

3）教師不得體罰或變相體罰學生。

八、檢查形式

教學常規(guī)檢查實行定期檢查。（每月的下旬進行檢查）

水東江中心小學教導室 2017-2-20

第四篇：亳州州東中心小學開展

亳州州東中心小學開展“世界讀書日”活動

4月23日是第18個世界讀書日，今年的主題是：閱讀，讓我們的世界更豐富。亳州州東中心小學全校師生在晨會上舉行了讀書日活動的啟動儀式。儀式上，教師及學生代表首先發(fā)言，講述了世界讀書日的由來，并組織了豐富多彩的讀書活動，共同度過這個節(jié)日。

一是營造氛圍。學校在醒目位置懸掛條幅“閱讀，讓我們的世界更豐富”，并在學校宣傳的版面上提醒同學們：今天你讀書了嗎？

二是師生誦讀。利用早讀、語文課，教師和學生一起誦讀經(jīng)典。

三是進行倡議。放學后，學校發(fā)放倡議書——《世界讀書日，讓我們一起讀書吧》，讓學生帶給家長，建議父母和孩子們共同閱讀。

通過“世界讀書日”主題活動，學校、家庭、社會共同行動起來，為學生創(chuàng)造一個濃厚讀書氛圍，使學生們在閱讀中受益，在閱讀中成長。（郭建民 劉偉）

第五篇：中心小學常規(guī)檢查匯報材料

東水鎮(zhèn)中心小學常規(guī)檢查匯報材料

尊敬的檢查組各位領導，大家下午好，我受張國周校長的委托，就我校在教育教學常規(guī)管理等方面的情況向在座的各位作簡要的匯報：

一、學?；厩闆r：

學?，F(xiàn)有教師28人，現(xiàn)有教學班13個，學生530多人，人數(shù)比較多，生源也比較廣。代課教師有6人。

二、常規(guī)工作方面

①抓備課,每月教研組（語文、數(shù)學、英語）都要對本校教師的常規(guī)工作進行檢查，其中開學初進行的指導檢查，期中的小結(jié)檢查由學校的全體班子參與，著重對教師的作業(yè)批改、教案和教學反思、成績統(tǒng)計和分析進行詳細的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，及時改正。多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化

②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)采取了聽隨堂課和公開課的方式，公開課由三個教研組分開進行，組長組織聽課、評課，并做好記錄，要求公開課必須在多媒體進行，特別是一年級的漢語拼音，二年級的乘法口訣、三年級的作文教學是重點，這樣做的目的是促進課堂效率的提高，加強對新教師的專業(yè)指導和成長。

③抓作業(yè)。每月教研組對各科作業(yè)批改情況進行詳細檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即反饋，立即更改。絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。

4、抓好教師的家訪、后進生的輔導工作。要求教師每學期要對班里的學生進行家訪或電訪，每學期將轉(zhuǎn)化后進生作為重要工作來抓，把成功轉(zhuǎn)化后進生的業(yè)績視為考取一位實驗中學的業(yè)績。

5、認真做好每單元、每章節(jié)的考試、情況分析工作。做好期中考試的情況分析，召開期中表彰大會。

6、期中考試后召開家長會。通過學校、科任老師和學生家長的溝通，教師的工作得到了家長的理解和支持

本學期還對語、數(shù)、英優(yōu)秀學生和進步學生每人進行獎勵，獎勵方案是通過積分兌錢的方式進行，分兩次進行，收到了很好的效果。對參加學校舉行的作文、書畫、安全、英語手抄報作品等各項比賽、對習慣養(yǎng)成標兵等進行了展覽，樹立了榜樣。

本學期主要還抓實、抓細了下面的工作：

（1）通過文明班級流動紅旗評比，班級布置評比，完善班級日志、召開班主任、值日學生、值日老師、習慣養(yǎng)成評比小組等會議來促班級、學校管理。

（2）以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》縣教育局下發(fā)的習慣養(yǎng)成方面的要求為行動綱領，通過日常文明禮儀行為規(guī)范活動促進學生行為習慣的養(yǎng)成，這項主要由習慣養(yǎng)成評比小組來執(zhí)行，在每個星期周前會、升旗儀式由值日領導作總結(jié)，指出不足。

（3）抓好教師公開課來促課堂教學效率的提高，本學期需上公開課定為逢雙班的科任老師，每人需有獨立教案、寫好反思，評課氣氛比較熱烈；

（4）對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽如漢語拼音競賽、乘法口訣競賽、作文競賽、英語競賽等。

（5）建立班級圖書角制度，利用課外時間讀書讀報，營造了“書香校園”的氛圍，突出了文化育人理念，使全體學生養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習慣。

（6）結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮，我校開設了葫蘆絲興趣班，電子琴興趣班，籃球、圍棋、軍旗、象棋，閱讀與寫作、語文、數(shù)學、英語等興趣班。

本學年我校還通過中午、放晚排隊回家、班、隊會和各科教學中注重加強了學生各方面安全教育，進行了安全疏散演練。

走出去，請進來。努力爭取機會外出聽課學習，本學期組織部分

教師去陽明三小進行了六節(jié)的同課異構(gòu)學習課，得到了教育局領導和兄弟學習的一致認可。

成績屬于過去，我們相信,通過此次檢查活動,能夠進一步促進學校和教學常規(guī)管理工作更上一個臺階,進一步規(guī)范教師的教學行為方式,促進教師的專業(yè)專長,促進學生的健康成長,提升學校的管理品位和教育質(zhì)量，也請檢查組在檢查中多提寶貴意見，謝謝大家！