第一篇：夢想課程三步曲

夢想課程三步曲

——學校開展夢想課程的經(jīng)驗與心得

從去年的暑假開始，學校的教師就分批接受了夢想課程的理念。新學期開始后，在夢想空間還沒有正式建成之前，學校就有一部分教師如余道容，徐代文等就開始在傳統(tǒng)教室里上夢想課，進行了探索。回首這一年多的歷程，學校的夢想課程從最初到現(xiàn)在基本成熟經(jīng)歷了古人治學的三境界：

一、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

開始的過程是相對艱辛的。雖然有二十來人經(jīng)過培訓，但是真正領悟了夢想課程精髓——幫助孩子自信、從容、有尊嚴的成長——的老師很少，加上夢想空間沒有建成，能在傳統(tǒng)教室里堅持上夢想課的老師很少，大多數(shù)能上夢想課的老師把夢想課當成了學生其他統(tǒng)考學科的調(diào)味劑，只是偶爾上一節(jié)，有時候干脆是帶到操場來做游戲，放松放松因學習過忙造成的壓力，沒有形成規(guī)律。在這種情況下，學校卻有幾位老師能堅持在傳統(tǒng)教室里按照夢想手冊提供的教案，根據(jù)自己班級的情況選擇適合的課程，并且真正給學生帶來了好處。他們就是徐代文、余道容、洪小中、張誼、洪果（后調(diào)走）等，這些老師堅信“磨刀不誤砍柴工”，他們把自己的課程抽出一節(jié)來，系統(tǒng)的上夢想課，給學校注入了新的生機和活力。正是有了這些教師在寂寞中的堅持，孜孜以求的努力，才有了永平學校成為重慶夢想兩翼沙龍的領跑者，也才為后來真正落實夢想課程理念“幫助孩子自信、從容、有尊嚴的成長”打下了堅實的基礎。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

2011年春期末，學校夢想空間建成了！師生們都很高興：學生高興的是，能在專門的夢想空間里上課了，而學生們以前在老師的描述中對夢想課程是多么的期待呀；老師高興的是，有了專門的夢想空間，上夢想課就會更出色，更精彩，也能更全面了！有了夢想空間，老師們的勁頭更足了：每個班每周都有一節(jié)課，而且老師們還爭著搶著上夢想課，這不，學校開學排課就非常的打擠！到了自己的那節(jié)課，老師們都會很早就去做準備，上網(wǎng)查資料，課下準備實物??想了很多辦法來拓寬拓深夢想課的內(nèi)涵，爭取把每一節(jié)課都上得更出彩。今年的暑假，又有更多的老師參加了夢想教師的暑期培訓，沒有參加過培訓覺得非常新鮮，對夢想課的理念也非常認同，以往參加過培訓的心得更深刻，會結合自己的上課的體驗來品味，對夢想課的理解也更進了一層。

本學期開學后，更多的老師更多的學生享受到了夢想課程春風化雨的滋潤。也有更多的老師為夢想課注入了新的活力，把夢想課的理念帶到了其他課程，上起了“夢想語文”、“夢想美術”、“夢想數(shù)學”、“夢想班隊”。每次課一結束，老師們也形成了習慣，會記錄下自己在課上的點滴思考，也促進了自己的專業(yè)成長。

三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

成功總是在你付出了努力之后向你招手：經(jīng)過一年的努力，學校有16位老師于2011年春期獲得了夢想課程“旭日東升”獎，并獲得400元獎金；2011年暑假學校有兩位教師

——徐代文、余道容代表學校、代表上海真愛夢想公益基金會，作為“種子教師”對其他三所學校的老師進行了培訓；2011年秋期學校還作為墊江首批接受夢想課程資助的代表學校舉行了夢想課程的示范課，也成功的迎接了基金會總監(jiān)胡斌先生的檢查，并得到了他得好評。這一系列的成功并不在于成功本身，而更著重于榮譽、在于對老師們自我價值實現(xiàn)的肯定、對學生成長的最大幫助，以及對老師專業(yè)成長、學生綜合素質(zhì)提高的有效幫助。

第二篇：人生三步曲

人生三步曲

感

謝

人生一路風風雨雨，光靠一個人去扛去頂，很多溝溝坎坎的地方是過不去的。當然，我們不能違心去想，到了困難的時候，就能夠意外獲得貴人的相助。

我們生存于社會這個大家庭當中，要想獲得幫助，就要自覺去幫助別人；要想獲得溫暖，就應該向他人釋放暖流；要想獲得尊重，就必須去尊重他人。送人玫瑰，手有余香。幫助別人，就是幫助自己；獻出愛心，就能收獲愛心。只有人人都獻出一點愛，世界才能變成美好的人間。

人生的道路，我們一路都要感謝。

在陌生的城市，感謝好心人為你指點迷途；在創(chuàng)業(yè)的初期，感謝讓你賺到第一桶金的親友；在無情的自然災害來臨之時，感謝為你打開生命之門的解放軍戰(zhàn)士；在病魔突如其來之時，感謝為你解除病痛的醫(yī)者仁心；在人生低谷之時，兄弟和閨蜜對你的全力支持和不離不棄……

感謝你的父母，他們給了你生命；感謝你的師長，他們給了你知識和力量；感謝你的朋友，他們給了你無私的幫助；還要感謝你的敵人，他們讓你越挫越勇，變得更強大。

情 懷

做人就要做有思想，有情懷的人。選定目標后，就要有一種不達目的，決不罷休的勇氣和決心。人生天地之間，要包容萬物的胸襟，要有懷揣天下的情懷。

人生有情，心懷天下。

情懷，是常懷感恩之心。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心；學會感恩，要擁有一顆感恩的心，一個人只有懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，才能獲得感恩；學會感恩，要培養(yǎng)謙虛的品德，對待比自己弱小的人，要知道躬身彎腰伸出援助之手；學會感恩，要有奉獻精神，無論做什么事，應以“公”為先，做一個大公無私，樂于奉獻的人。

情懷，是常存敬畏之情。要常存敬畏歷史之心，常存敬畏法紀之心，常存敬畏權力之心。敬畏歷史，要使自己的工作經(jīng)得起實踐和歷史的檢驗；敬畏法紀，就是要牢固樹立正確的法紀觀念，任何時候、任何場合都要做遵紀守法的表率；敬畏權力，就是要牢固樹立正確的權力觀，讓自己所做的工作不辜負人民的期望。

情懷，是常修自律之德。做人做事以德為先，牢牢守住道德的底線，加強道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自律能力。常省自身之過，常存自律之心。“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”嚴于律己，寬于待人。做人，但求心底無私天地寬；做事，講求敬業(yè)執(zhí)著甘于奉獻。

堅

守

荀子曰：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只要我們認準目標后，堅定執(zhí)著，持之以恒，努力堅持到底。夢想將不再是夢想，而必將成為現(xiàn)實。

我們每個人都會被挫折纏繞的時候，每當這時，我們不要選擇逃避，堅守信念的力量，越在最緊要關頭的時候，越要鼓足勇氣，迎難而上，絕不退縮，終會撥云見，放飛希望！

有一種信仰叫堅守，有一種堅守叫忠誠。

我們的理想需要堅守，我們的事業(yè)需要堅守。堅守，正是努力追求，執(zhí)著付出的工作狀態(tài)的一個縮影；更是一種永不放棄、甘于平凡的時代精神。

第三篇：開學三步曲

開學三部曲

“一切皆有可能”

返校晚上，我班競選了班干部，過程令我們受益匪淺，結果令人出乎意料。

A一馬當先，從容不迫地走上講臺，挺直胸膛，站得就像一棵松樹那么筆直，他大聲地說出自己要競選的職位——衛(wèi)生委員，以及自己的競選宣言。他的勇氣令大家給予了熱烈的掌聲。第二位是B，他拿著演講稿，不慌不忙地走向了講臺。他鎮(zhèn)定地站了站，大聲響亮地說：“這次我競選的是學習委員······”老師點評道：“B講得非常好，他運用了上學期所學的發(fā)言稿的寫法，分別從自己的優(yōu)勢，自己符合的條件和自己當上之后的措施幾方面來說，條理清晰，也很有說服力。他準備得很充分！”接下來是C，她的演講方式比前幾人更新穎，她還配有幻燈片。她的精美幻燈片，她響亮的聲音，也讓她贏得了安全委員的職位。D的一句話“只要有心，就一定可以！”也讓我們印象深刻。確實，只要有一顆堅定地為班級服務的心，就一定可以做好工作！

在班長這一職位久久無人競聘之時，A又站了起來，說：“讓我來試試！”老師表揚他這種勇于嘗試的行為，告訴我們，不想當將軍的士兵就不是好士兵，機會是留給有準備的人的，在同學們猶豫、膽怯的時候，A為自己爭取到了一次機會。

最終A成為我們新學期的班長！原來，一切皆有可能！

各盡其職

這學期，老師讓每人都申請了一份工作。有人負責包干區(qū)，有人負責擦黑扳，有人負責整理講臺，有人負責擦窗臺，有人負責幫老師輸入成績??E是負責關電燈電扇的，當初申請工作時，他舉手高高，可轉身離開教室時，卻已將工作忘得光光。第二天，出操回來，老師說他的工作是其他同學幫他完成的。他一臉通紅。傍晚，吃飯排隊去了，我們見電扇開著，E又不見了，剛要開口說“他又忘了??”卻看見他急匆匆地跑進來，伸手去轉開關了。老師表揚他開始記住工作了。第三天，他又忘了。不過，第四天開始，我們發(fā)現(xiàn)我們在外面排隊時，教室里電燈電扇已關！

養(yǎng)成習慣，記住工作！

小小生物角

第二周，我們班又增添了一個生物角，老師讓我們以四人小組為單位，共同照顧一盆植物。

回到家里，我從奶奶那兒拿了一盆“落地生根”，很好養(yǎng)。

來到學校，看見同學們帶了：仙人掌、迷你的樹、鐵蘭、蘆薈等。我低頭看來一眼“落地生根”。它樸實無華的綠葉子，顯得格外特別。把一盆盆植物放上玻璃柜上后，我們小組開始了分配任務：

1、豐與聰負責植物的陽光與位置。

2、我和雨負責植物的水分充足。一天后，我前來看植物，發(fā)現(xiàn)它在烈日下顯得有點“口渴”，半邊的泥土已經(jīng)發(fā)白發(fā)硬

了，我見況急忙把水拿來，讓它的泥土變得又濕又軟，我們照看得太不好了，居然泥土缺水了也不知道，并同時看了看別的植物。楠的鐵蘭花在烈日下依舊怒放著，花中仍鼓鼓的，充滿了水分，真是厲害啊!我們的植物可能并不是很好養(yǎng)，但我們一定會用最大的努力去照顧它。

我想，那一株株植物在我們的照顧下，一定會充滿了生機，在玻璃柜上整齊地擺放，成為我們601班一道獨特的風景線。

601班

第四篇：高考三步曲

高考三步曲

第一階段：基礎階段

素描（靜物、石膏頭像、真人頭像）、色彩（靜物寫生、風景寫生）、設計基礎（平面構成）、專業(yè)理論

第二階段：提高階段

素描（石膏頭像、頭像寫生、默寫）、色彩（靜物寫生、風景寫生、默寫）、設計基礎（色彩構成、立體構成）專業(yè)理論

第三階段：強化階段

素描（石膏頭像自然光、真人頭像默寫、專業(yè)模擬考試）、色彩（靜物默寫、風景默寫、專業(yè)模擬考試）、設計創(chuàng)意訓練、專業(yè)考前準備與模擬考試

第五篇：德育教育“三步曲”

新城鎮(zhèn)中心小學德育教育“三步曲”

德育是學校課程的重要組成部分。新城鎮(zhèn)中心小學，以校園

環(huán)境、課堂教學、課外活動為載體，對學生進行潛移默化的德育

教育。一是傳統(tǒng)文化熏陶。學校通過名人名畫、名人名言、名人

秩事、名勝古跡，營造校園環(huán)境、烘托文化氛圍、浸潤德育教育，讓學生置身其中，接受傳統(tǒng)文化的熏陶和洗禮，激發(fā)學生的愛鄉(xiāng)

之情。二課堂教學滲透。學校要求各學科各教師結合所教學科特

點出發(fā)，依標扣本，挖掘德育要素，對學生進行德育滲透。三是

課外活動實踐。學校開展了豐富多彩的實踐活動，其活動主題就

是依托節(jié)日和學校設計的各種活動，如清明節(jié)、端午節(jié)、六一節(jié)

等。讓學生在活動中了解社會，感悟生活，學會做人。學校為學

生營造的這些春風化雨、潤物無聲、升華人性的德育文化，凈化

了學生心靈、促進了學生精神世界的健康成長。

新城鎮(zhèn)中心小學

伊文廣2012、10、16