第一篇：盤點收獲 感受幸福-校長培訓總結

盤點收獲 感受幸福

板橋中心學校馬學成 作為剛剛走上校長職務的我，這次培訓給我留下了深刻的印象。校長不僅是學校的行政領導，更重要的是要以自己扎實的專業基礎與專業水準引領團隊發展。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓讓我收獲多多，同時也感受到了學習的幸福。

一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質和綜合能力。教育需要創新，創新離不開學習，從這一點說，學習是學校發展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質，必須注意學習、勤于學習，這種學習提高必須是經常的。通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。

二、當好校長必須要關心教師。

必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業發展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

在學習中，我深深地體會到校長要樹立以下幾種意識：

1、學習的意識。社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

三、當好校長必須要關心教教師。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風格。同時要關注教師的專業發展，盡量滿足教師的需求層次的提升。

當好校長，要求的素質和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質。

第二篇：校長培訓收獲

“一個好校長成就一所好學校”，校長是學校的領跑者，是專業理念的引領者，更是中小學校改革發展的帶頭人。作為義務教育階段的學校校長，肩負著千人百人學生發展的問題，校長具備的素質，一個是他辦學的理念問題，第二個是他的戰略思維的問題，第三個是專業能力。第四個就是他的管理能力。校長專業標準首次系統建構了我國義務教育學校校長的6項專業職責，即“規劃學校發展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優化內部管理、調適外部環境”，明確了校長專業發展的主要方向，體現了倡導教育家辦學的要求，得到了理論界和實踐界的廣泛認同。其中，“規劃學校發展、營造育人文化”體現了校長對學校的價值領導，既堅持了社會主義辦學方向，也為學校特色發展留下了空間，是校長專業職責的靈魂;“領導課程教學、引領教師成長”體現了校長對學校的教學領導，這也是提高教育質量的關鍵所在;“優化內部管理、調適外部環境”體現了校長對學校的組織領導，是提升學校辦學水平的管理保障。

這6項校長的專業職責，非常明確的地把校長應該朝哪方面發展，朝哪個方向去努力，提出了明確的要求，所以這是對學校辦學行為的一種正確的引導。這種要求和導向實際上也是對校長專業素質發展方向的要求。有利于形成專家型的校長隊伍。

第三篇：中小學校長培訓感受

中小學校長培訓收獲和體會

營山縣新店小學 郭立權

時間轉瞬即逝，“中小學校長培訓”經過一個多月的學習即將結束。一個多月來我認真聆聽了培訓平臺中每一位專家的精彩講座，通過學員相互間的交流、自我理論的學習，對我的黨性修養和業務管理水平都有大幅度的提高。本次培訓，我對教育方針政策的理解和教學管理水平都有很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。

一、深刻理解教育方針，掌握教育動態

我通過學習南充市委黨校黨忠教授的《黨性與修養》和市教科所原所長劉大豐的《中小學教育改革》專題講座后，感受很深。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規。對工作要認真負責，當老師表率，為教師的專業化發展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規范化管理，為了每一個學生抓好學校教育。

通過學習人文藝術系王鈺主任的《學校發展與內涵建設》專題報告，讓我感受到黨建工作在學校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設者和接班人”貫穿學校教育的始終，根據實際努力創建特色學校。

作為學校校長，必須具有發自內心的社會責任感和歷史使命感，要具有戰略眼光，必須以學校教育發展為已任，愛校，敬業，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽取別人的建

議或意見；要有較深的人文素養，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，人盡其才；要培養自己和團隊的創新探究精神，投身于教研教改，終生學習，不斷開拓。

新課程改革蓬勃發展的今天，每一位校長也都面臨著由傳統型向科研型的轉變。以前我曾單純地認為只要把教育教學成績提高就行了。平時自己只知道注重學習，自己的工作做好，但不知如何會做得更好。這段時間，我清楚地認識到：新時期的校長要更新教育觀念，不僅要愛崗敬業，更要不斷充電，終身學習；要用自己獨有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學生，為教師的成長創造良好的環境，為學生做人和終身學習打好基礎。校長的成長與成熟都離不開學習。只有學習，才能更新知識，跟上時代。

二、學習先進的管理經驗、提高管理水平

學習了職教院周榮華教授的《慧性教育》和職教附中楊娟校長講的《校園因文化而美麗》，我深感當一名合格校長不容易，當一名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的密切關系。周榮華教授的《領導者核心能力培養》，首先講到學校管理工作的定位和他的“雙主體教學”（以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創新求發展），他對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養，掌握前衛的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。他的創建學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了他“轉變管理者的角色與行為，是學習型組織建設的根本保障”讓

我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學習機會，現在的校長太需要這方面的知識熏陶了。

學習了職院院長助理龍步清教授的《中小學教學科研與管理》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征，見解深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發??”

經過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂??校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師充滿熱情的干工作。

三、自己今后努力的方向

1、認真學習：社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、為學校服務：一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己 的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、抓好教育質量：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、樹立意識，創新改革：校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。

學習后，不僅提高自己的政治思想覺悟，還豐富了自己的知識閱歷，提升自己的教育教學管理水平。我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規范化管理，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結合起來，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理、精細化管理，努力辦人民滿意的學校。

第四篇：中小學校長培訓感受

全國校長發展學校第二次培訓學習體會

薛家灣第七小學 李鳳蘭

三月底參加了全國校長發展學校第二次培訓，我認真聆聽了每一位專家的精彩講座，通過學員相互間的交流、自我理論的學習，對我的黨性修養和業務管理水平都有大幅度的提高。本次培訓內容主要針對學校課程改革，南京、上海的各位專家從不同的視角進行了精彩的講座。讓我對學校課程的理解和教學改革的認識都有了很大的提高，收獲頗豐，受益匪淺。

一、對課堂有效性的重新認識

通過學習南京市教育研究所肖林元教授的《課堂教學改革的三個核心問題》以及南京師范大學課程與教研所教授楊啟亮的《談課堂有效性》，我感受很深。

我們首先應該追根溯源，客觀分析現有課堂教學缺失了什么，追求什么。楊教授告訴我們：課堂的跟在基礎，在教學生學基礎，訓練學生形成基本技能。同時，讓我們對生本課堂中教師的角色定位有了更清晰的認定，教師在坑塘中必須有所為，是引導者、指導者、不只是伙伴。

肖林元教授對課堂教學改革的三個核心問題分析透徹，抓住了關鍵，是的，要使課堂有效，我們必須轉變課堂教學評價觀，轉變課堂教學實踐觀，轉變課堂教學方法觀；我么必須更新三個觀念，即：教育觀、教學觀、學生觀，協調好三個關系，即：教與學的關系，課內與課外的關系，個體與合作的關系，突破三個難點，即：學生要學習，學生會學習，學得扎實。

二、校長的重新定位

此次培訓，行知小學校長楊瑞清的報告，讓我的心靈得到震撼，讓我對校

長的定位有了更新的認識。

作為一名校長，必須具有發自內心的社會責任感和歷史使命感，要具有戰略眼光，必須以學校教育發展為已任，愛校，敬業，與時俱進；必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽取別人的建議或意見；要有較深的人文素養，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，人盡其才；要培養自己和團隊的創新探究精神，投身于教研教改，終生學習，不斷開拓。

新課程改革蓬勃發展的今天，每一位校長也都面臨著由傳統型向科研型的轉變。以前我曾單純地認為只要把教育教學成績提高就行了。平時自己只知道注重學習，自己的工作做好，但不知如何會做得更好。通過培訓，我清楚地認識到：新時期的校長要更新教育觀念，不僅要愛崗敬業，更要不斷充電，終身學習；要用自己獨有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學生，為教師的成長創造良好的環境，為學生做人和終身學習打好基礎。校長的成長與成熟都離不開學習。只有學習，才能更新知識，跟上時代。

經過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質量，首先是校長要提高自身綜合素質：校長要有前衛的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人

生觀、價值觀，真正讓我們教師充滿熱情的干工作。

三、今后努力的方向

1、認真學習：我會更加努力學習，不斷梳理學校辦學理念，讓陽光教育更有生機和活力，更富有內涵。我會勤于學習，認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，做刻苦學習的典范。

2、為學校服務：我會強化我及班子成員的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、抓好教育質量：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。因此，我會把主要精力放到教育教學工作中，為努力提高學校教育教學質量把好方向。

4、樹立改革意識，：我要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益。

此次學習，我不僅提高了政治思想覺悟，還豐富了知識閱歷，提升教育教學管理水平。我將把學習到的理論知識繼續深化、理解，學以致用，根據本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規范化管理，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理、精細化管理，努力辦人民滿意的學校。

第五篇：盤點培訓總結

一．盤點方式

從開始盤點工作至今，我接觸以及使用過的盤點方式大致分三種。

1.分類盤點，即使用盤點機進行分類分批次盤點，按照產品分類，逐一進行盤點。

2.掃描盤點，即使用網絡，在分店直接開啟盤點模式，使用掃描槍進行不分類盤點。

3.混合盤點。即在同一分店同時進行分類盤點和掃描盤點。區別是分類盤點并不是指商品的分類，而是指區域的劃分，即分工盤點。

二．工作總結

因為主要負責的是盤點工作，其中包括A店、B以及C店，所以大致把公司直營店分為兩種，這兩類店的盤點方式也有不同：

1旗艦店，例如A店，特點是規模相對較大，品種相對較齊全，人員配置也較完善。因為A店商品種類多，加之近期對商品規劃管理斷檔，導致A店的盤點程序繁瑣化，工作進展緩慢。A店的盤點模式使用的是分類盤點，經過這段時間的實踐，結論是，這種方式并不適合旗艦店的盤點工作，使用分類盤點，會導致大量漏盤錯盤，從而加大復盤的難度和對復盤時間的延長。

2小型分店，例如C店，特點是規模較小，品種相對不齊全，人員配置單一。這樣的分店銷售額小，唯一的作用是擴大店鋪影響力，增加店鋪銷售覆蓋面。這樣的小型分店，使用掃描盤點的方式最適合，實際工作中，我們也是這樣進行的，使用掃描盤點的方式，大大縮短了盤點的時間和降低了程序復雜度。

3中型分店，例如B分店，特點是規模中等，產品較齊全，人員配置單一。這樣的分店可以使用混合盤點的方式，按照區域劃分，對分類比較明確的帶有條碼的商品使用盤點機進行盤點，例如奶粉，輔食以及日用品類等等。對沒有條碼或者分類不太明確的商品使用鍵盤手動輸入及掃描槍配合使用盤點。這是目前最折中的辦法。

三．盤點問題總結

1盤點過程中發現盤點機存在的問題過多，導致漏盤錯盤的現象屢有發生。

2盤點B分店的時候，總結出雖然在同一盤點批次下，但單據數量過多會導致復盤核對的難度加大，因此應該控制同一批次下的單據數量，不應過多。

3,A應該嘗試使用逐區域盤點的方式進行盤點，這樣可以最大限度的防止漏盤現象的發生。Ps：此種方法未經過實踐，只建議嘗試。