第一篇：盤點知識感悟收獲[精選]

盤點知識感悟收獲

七年級四班韓冬旭

在第五章——《相交線與平行線》中有上章直線、射線、線段和角的知識，這里我們將要研究表面內不重合的兩條直線的關系，通過簡單的推理來培養言之有據的思考習慣。學習相交線、平行線及其判定、平行線的性質和平移的知識。

在第六章——《實數》中我們要認識一個新朋友，他就是有理數的死對頭——“無理數”它的到來使數擴展的新的領域。并學習習近平方根、立方根。

在第七章——《平面直角坐標系》中，教會你如何成功的架起數與形之間的橋梁，會用到之前學過的數軸知識。

在第八章——《二元一次方程組》中利用之前學過的一元一次方程為基礎，來用二元一次方程組解決實際問題。并繼續學習三元一次方程組。

第二篇：感悟收獲（精選）

學習心得體會

六中的教學與管理在整個蘭山區獨具特色，堪稱一璧。我非常有幸能成為此次學習之旅的一員，在學校領導劉主任的帶領下，歷時三天，雖然時間短，卻讓我在教學管理方面有不小收獲，可謂受益匪淺。下面談點滴的收獲及體會：

教學方面：重點談語文教學，六中的整體進度比我們快，八年級的語文已近尾聲，指導老師趙老師的語文課就是復習課，趙老師既是語文老師，又是班主任，談吐幽默舉止文雅，她在課上說的很少，但一語中的，評價中肯，恰到好處，課堂的主人學生的主體地位得到充分的發揮，比如：課堂一開始學生們的演講就十分精彩，演講者幾乎脫稿，然后生生評價，從詞語到句子，從修辭到感情色彩，從情感到收獲，再從體會到聯系課文，學生有活力，老師有評價，分組任務，小組探究交流，分組展示，課堂活躍而有實效，《月光餅》的解讀，老師的概括言簡意賅：結構，內容，語言品味，寫作手法，積累詞語等概括準確，解讀明確。另外他們的常規精而實，和他們相比我們絲毫不遜色，不過我感覺我們做了不少無用功，他們有自己的做法，大小作文間周一次，學生定期有閱讀課，寫讀書筆記，有深刻的感想體會，千字以上，至于日記周記，靈活對待，班主任有要求，任課老師不去增加學生的負擔，再有他們的語文同步從做到交流展示再到老師點撥扎實有效。

管理方面：我覺得六中的管理看看他們的課間操就明白了，龐大的學生隊伍，卻能秩序井然，有條不紊，管理有方呀。

以上是我個人的粗淺認識，不當之處敬請領導批評指正。

第三篇：感悟收獲

感悟收獲

秋天到了，每一個人的田地里的作物有熟透了，散發這有人的香味，大家都有自己的收獲。我已經迫不及待的想看看我的農田里的收獲。——題記

朋友·快樂

和朋友在一起無非是最快樂的事情。

我在初一的時候還是單打獨斗，現在結識了不少伙伴。大家總是聚集在一塊，吵吵鬧鬧，好不高興。其實無非是一些雞毛蒜皮的小事罷了。也就是大家一起出去吃飯啊，一起學習啊。可我們在y=1+2+1×4+x(x≥5)的公式里邊找到了屬于大家一起放松的新天地。（公式Y（作業總量）=2（數學）+3（英語）+1×1（副科）+x（語文））

親情·解脫

我們拖著疲勞的心，好似中日甲午戰爭中的清政府，避戰求和，希望睡一覺再寫作業。當然，堆積如山的負負得正的作業不允許∵10≥y≥0∴可以睡覺。但是當x≥7時，10≥y≥0不允許。只好閉門苦干，這時父母送上來的水，是鼓勵，鼓勵你加速完成作業。作業寫完，父母幫你按摩，擦擦背，是對你的支持。是幫助你從學習的繁重壓力中解脫的上帝之手。自己·活著

活著這是最快樂的是，我每天都想感謝上帝把我從無盡的題海解救出來。我父母給予了我生命，朋友給我快樂這就是最幸福的事情。兄弟姐妹們，however don't abandon yourself。這是我的人生田地，可能技術不成熟，也可能忘記收割。可是，我的時間還多，我有時間去整理我的人生田地。同學們記得去除草，不要讓雜草荒廢了你的田地！

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第四篇：金秋十月盤點收獲（xiexiebang推薦）

金秋十月盤點收獲

高二（5）班 尊敬的各位領導，老師、親愛的同學們：

您們好！我是高二（5）班許阿能，我今天發言的題目是：《金秋十月 盤點收獲》。

光陰如梭，轉眼新學期開學已經一個月了，我們送走了炎熱的夏天，迎來了天高氣爽的金秋十月，十月是個收獲的季節，葉紅花黃，碩果累累，讓我們充分享受豐收的喜悅。我們剛剛結束了新學期的第一次月考，對高一同學來說，這是我們進入鐵中的第一次考試，是新的征程的開始；然而對高二年級，則是同學們文理分科后的第一次月考，可以說是重新“洗牌”后的又一次定位；對高三年級的同學則是檢測復習效果，積累臨考經驗的好機會。

首先，我們應該反思進入鐵中后我們在學業上收獲了多少，我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今天該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今天有多少收獲？老師在課堂上講的知識我們是否都能掌握？老師布置的作業我們是否都能認真完成？我想有些同學是真真正正做到了，所以他們在本次的月考中創造了輝煌，同時，也有部分同學的成績差強人意。面對剛剛結束的月考，我們在哪些學科還存在不足，今后的學習中我們還應該注意哪些方面？這些對如今的我們來說可謂是最首要的任務，在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

其次，我們應該反思我們是否收獲了個人良好的習慣，愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。我們每個人都希望自己成為人才，對我們而言就是要成為一個合格的鐵中人，是否成為一位合格的鐵中人，就在于你是否隨手拾起腳下的垃圾，是否經常自覺打掃教室的衛生，是否使我們的寢室和諧，同學相處融洽，是否把每一件小事做得精彩，還有你是否把鐵中當作是自己的家，同學們，請反思自己，如果你做到了，那么請你堅持下去，如果還有未做到的地方，就請及時改正。金秋十月，是一個碩果累累的收獲的季節，對于我們青少年朋友則是一個充滿希望的播種季節。讓我們將好習慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！為成為一名真正的鐵中人而努力吧！

再次，我們還應該反思進入鐵中后我們在個人高尚品德方面收獲了多少，鐵中是一個培養人，鍛煉人的地方，我們的一舉一動都代表著鐵中的形象，在教室和宿舍，要遵守公共秩序，不能大聲喧嘩。上課時要提前到教室進入準備狀態，課堂上要積極配合老師搞好教學活動，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好，不能視而不見。另外，我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周生文明監督崗及其他人的批評、勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝，求人幫助之后，一定要說“謝謝”。如遇他

人求助，應盡力給予幫助，如不能解決時，應說“很抱歉。”乘坐公共汽車、火車，要照顧老人、小孩和殘疾人，要保持車上衛生環境，不亂扔東西，上車不要爭搶座位。

同學們，讓我們大家都提高自己的道德意識，重視個人品德，按學校要求堅持訓練，發現自己的不足，及時改正不講道德的行為。只有這樣，才能使自己成為有氣質、有風度、有教養的鐵中人。

不管是剛成為鐵中一員的新生，還是和我一樣步入了關鍵的高考準備期的高二同學，或是向著六月迅跑的高三同學，我愿與大家攜手共進，在這一個新的學習階段里，更加努力，拼搏，為鐵中的明天再添輝煌!同學們，讓我們在這醉人的金秋十月，盤點收獲，就讓我們將心底那份對老師，對學校的摯愛以最簡單的方式表達來，愿我們的每一次考試都取得令人滿意的成績！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：幼兒教育學知識盤點

幼兒教育學知識盤點

1.幼兒教育學：幼兒教育學是一門研究3---6歲幼兒教育規律和幼兒教育機構的教育工作

規律的科學，他是人們從教育幼兒的實踐經驗中總結提煉出來的教育理論。

2.教育的定義：廣一的教育是指家庭教育、社會教育和學校教育，狹義的教育是指根據社

會的要求，對受教育者進行有目的、有計劃、有組織、有系統的教育和培養，使受教育者在思想品德、知識技能、智力和身體方面向預期的方向發展，成為社會所需要的人。

3.世界上第一個幼兒園的誕生：德國幼兒教育家福祿培爾被譽為“幼兒園之父”他創辦了

世界上第一個幼兒園。游戲是幼兒的主要活動，通過他設計的玩具“恩物”來學習。1840年幼兒園的名稱正式公布于世。

4.我國第一個幼兒園的誕生：我國自己創辦的第一所幼兒教育機構是1903年在湖北武昌

創辦的湖北武昌幼稚園。

5.蒙臺梭利的五大領域：1日常生活教育2感官教育3數學教育4語言教育5科學教育

6.陶行知：是我國偉大的人民教育家，在南京郊區首創了中國第一所鄉村幼兒園---南京燕

子磯幼稚園。

7.陳鶴琴：我國著名的兒童教育家，他于1923年創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心----

南京鼓樓幼稚園，創立了“活教育”理論。

8.陳鶴琴“五指活動”：健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、文學活動

9.我國的教育目的：教育者把受教育者培養成什么樣的人的教育，也就是國家隊培養人才的質量和規格的總體要求。

10.1995年頒布的《中華人民共和國教育法》規定我國的教育目的：教育必須為社會主義現

代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德智體美等全面發展社會主義事業的建設者和接班人。

11.幼兒園的雙重任務：幼兒園對幼兒實施保育和教育，幼兒園為家長學習和工作提供便利

條件。

12.幼兒園教育的原則：尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；促進兒童全面發展的原則；

面向全體，重視個別差異的原則；充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；保教結合的原則，以游戲為基本活動的原則；教育的活動性和活動的多樣性原則；發揮一日活動整體教育功能的原則。

13.關鍵期的定義：指學習或形成某種行為的最佳時期。在這個提供刺激最容易獲得反應，過了這個時期，反應或者不能獲得，或者不能達到最好水平。———奧地利生物學家勞倫茨。

14.嬰兒教育的任務：身體發展（粗大動作：抬頭—挺胸—翻身—坐—爬—站—走—跑—跳

精細動作：雙手的發展：倒、舀、揀、穿、撕）；認知發展；情緒情感和社會發展

15.嬰兒教育的原則：保育為主，保教結合的原則；注重感知與動作發展的原則；主動性原

則；因材施教原則。

16.嬰兒教育的內容與要求：嬰兒的喂養;嬰兒的生活護理；嬰兒的運動能力的培養；嬰兒的語言能力培養。