第一篇：珞珈建筑話縱橫

珞珈建筑話縱橫

武漢大學(xué)座落于風(fēng)光旖旎的東湖之濱、珞珈山麓。古樸典雅的建筑依山聳立，在湖光山色的映襯下，更添風(fēng)姿，令人仰幕。一組一團(tuán)的宏偉建筑，不僅提供教學(xué)，科研的基本條件，也是武漢東湖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)重要景觀。武漢大學(xué)的建筑成就，是自一九二八年選點(diǎn)珞珈山為新校址以來，許多仁人志士賦予心血的結(jié)果，也是成千上萬勞動(dòng)人民智慧和汗血的結(jié)晶。

一九二八年，國民政府決定改組武昌中山大學(xué)，組建國立武漢大學(xué)。校址暫設(shè)在武昌東廠口中山大學(xué)內(nèi)。學(xué)校設(shè)文、法、理三院和文、理預(yù)科組。在校學(xué)生290余人，規(guī)模甚小。當(dāng)時(shí)一批教育，科學(xué)界知識(shí)分子痛感國家貧窮，極力推行教育救國的主張。他們認(rèn)為，武漢當(dāng)時(shí)是中國經(jīng)濟(jì)的中心，而文化卻落乎其后，應(yīng)該在武漢辦一所象樣的大學(xué)。一九二九年任武漢大學(xué)校長的王世杰和著名科學(xué)家李四光都極力主張?jiān)谖錆h辦大學(xué)。王世杰曾說，關(guān)于辦武漢大學(xué)“經(jīng)深思熟慮后，不辦則已，要辦就當(dāng)辦成一所崇高理想、一流水準(zhǔn)的大學(xué)”“武漢市處九省之中央，相當(dāng)于美國芝加哥大都市。應(yīng)當(dāng)辦一所有六個(gè)學(xué)院—文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)規(guī)模宏大的大學(xué)。十年之后，學(xué)生可達(dá)萬人”。對(duì)辦學(xué)的模式和規(guī)模提出一整套設(shè)想。他還認(rèn)為在當(dāng)時(shí)的情況下，新大學(xué)的創(chuàng)建需要有五個(gè)條件，即適當(dāng)?shù)男Ｉ帷⑼晟频脑O(shè)備、確定的經(jīng)費(fèi)、良好的教授和嚴(yán)整的紀(jì)律。他在解釋“適當(dāng)?shù)男Ｉ帷睍r(shí)說：“就中國現(xiàn)時(shí)的各大學(xué)說，沒有一個(gè)大學(xué)可以說是有了一個(gè)系統(tǒng)的建筑的。如北大是前京師大學(xué)堂和別的學(xué)堂改建。如中央大學(xué)、廣州中山大學(xué)都是前高師班改成的。但所謂京師大學(xué)堂、高師等等實(shí)在不過是中等學(xué)堂的形式。一個(gè)中學(xué)的校舍如何能辦成一個(gè)真正的大學(xué)呢？武大也是高師改的，所以要想將武大造成一個(gè)真正的大學(xué)，第一個(gè)條件便是完成新校舍的建筑”。李四光早在1919年從英國歸國的的航船上就與農(nóng)學(xué)家葉雅各談起湖北武昌城外有個(gè)落駕山（1928年至1930年，聞一多在校任教時(shí)將落駕山改為珞珈山）。他們想象著在這個(gè)山清水秀的地方建設(shè)一個(gè)大學(xué)。李四光后來說：“中國現(xiàn)在太沒有建設(shè)的工作了，尤其是教育方面……現(xiàn)在我們要努力建設(shè)這個(gè)武大，就是要讓國人清楚，建設(shè)并不是不可能或太難的事”。

一九二八年七月，國民黨政府大學(xué)院（后改為教育部）院長蔡元培指派劉樹杞（時(shí)為湖北省教育廳長）等八人組成國立武漢大學(xué)籌備委員會(huì)。八月六日，任命李四光、王星拱、張難先（時(shí)為湖北省財(cái)政廳長）、石瑛（時(shí)為湖北省建設(shè)廳長）、葉雅各（時(shí)為湖北省建設(shè)廳農(nóng)業(yè)專家）及麥煥章等人組成校舍建筑設(shè)備委員會(huì)，李四光任委員長，葉雅各任秘書。趁著一個(gè)秋高氣爽的好天氣，李四光、劉樹杞、張難先、石瑛、王星拱等人，循湖北陸軍測量局繪制的地圖所標(biāo)方向，會(huì)同前往珞珈山實(shí)地踏勘。登山眺望，東、北方面臨郭鄭湖（東湖）；西方是茶葉港（東湖之湖汊）；南方可見卓刀泉古寺；朝北望去，山巒起伏，獅子山、火石山、筆架山、小龜山、烏魚嶺、團(tuán)山、扁扁山、側(cè)船山、廖家山、郭家山、等大小十幾座山丘盡在眼下。現(xiàn)場踏勘后，大家認(rèn)為不虛此行，這樣一個(gè)三面環(huán)水，青山相間的幽雅環(huán)境，是理想的建校基址。十一月二十八日，武大建筑設(shè)備委員會(huì)第一次會(huì)議決定在武昌珞珈山建設(shè)新校舍，并向中央申請(qǐng)一百五十萬元建筑設(shè)備費(fèi)。獲準(zhǔn)后，開始工程前期準(zhǔn)備。不料，剛剛修筑馬路，湖北省政府突然以戰(zhàn)占用民地過多為由，要武大停止建設(shè)。第二年六月，校長王世杰邀請(qǐng)省政府有關(guān)人員同赴珞珈山察看。看后，大家認(rèn)為在此建設(shè)學(xué)校有三大優(yōu)點(diǎn)：

一、風(fēng)景優(yōu)美，有山有水；

二、當(dāng)?shù)厣绞佣啵r(nóng)田有限，不致占去很多耕地；

三、在此山建校，啟發(fā)文化，對(duì)武漢市民特別有利。八月十五日，湖北省政府發(fā)出布告，公布武大建新校舍圈定的紅線范圍：東、北以東湖濱為界，西以茶葉港為界，南自東湖濱至茶葉港橋頭止。總占地面積三千畝。一波剛平一波又起，當(dāng)武大再興土木時(shí)，武昌業(yè)主會(huì)有兩百余名墳主聯(lián)名向省政府控告武大破壞風(fēng)水，提請(qǐng)政府另選校址。十一月五日，湖北省政府函告武大，珞珈山新校址的建設(shè)應(yīng)立即停工，另選南湖或徐家棚無墳地區(qū)興建校舍，后經(jīng)王世杰、葉雅各、熊國藻、邵逸周等人周旋力爭，工程才得以繼續(xù)進(jìn)行。一九二八年，葉雅各受建筑設(shè)備委員會(huì)之托，赴上海物色建筑師人選。經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)美國建筑師開爾斯(F?H?kales1899-1978)。開爾斯畢業(yè)于美國麻省理工學(xué)院建筑系。三十年代參與中國許多大工程的建設(shè)，對(duì)中國建筑藝術(shù)頗有研究，造詣較高。葉與其敘說，情趣融合，欣然接受新校舍的設(shè)計(jì)任務(wù)。隨即學(xué)校花五

百元包專機(jī)一架，從上海直航武漢，飛達(dá)珞珈山時(shí)低空盤旋，俯瞰全貌。次日，開爾斯實(shí)地踏勘，對(duì)珞珈山的地理形勢極為贊賞，提出以獅子山為校舍建筑之中心，各院、系教學(xué)樓分別建在各山丘上，珞珈山南麓和西邊（楊家灣）一帶分別為教工生活區(qū)和商業(yè)區(qū)的粗略想法。他將這些想法融匯于以后的總體規(guī)劃之中。

校舍的平面布置，根據(jù)地形起伏較大的特點(diǎn)，采取依山就勢的自由手法，形成組團(tuán)建筑，軸線清晰，主次分明，和諧協(xié)調(diào)，群而不亂。獅子山上的建筑組團(tuán)，采用對(duì)稱平衡中央突出的手法，圖書館座落主位，宏偉莊重。東翼文學(xué)院大樓和西翼法學(xué)院大樓的后沿在圖書館前沿軸線之上，即居于賓座又自成體系，無喧賓奪主之感。圖書館的前方，學(xué)生齋舍抱坡而建，從坡底拾級(jí)而上（95級(jí)）可達(dá)屋頂平臺(tái)，而平臺(tái)的標(biāo)高與文、法學(xué)院大樓室外標(biāo)高一致。故齋舍屋頂平臺(tái)即為圖書館和兩翼的樓前廣場。運(yùn)用“天平地不平”的手法將學(xué)生齋舍抱山而建，不僅利用地形有獨(dú)道之處，而且以屋頂平臺(tái)同其它建筑物有機(jī)地聯(lián)系起來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的整體感。遠(yuǎn)眺聳立于獅子山的這一團(tuán)建筑，好似一座高大壯闊的巨大宮殿，氣魄宏偉，蔚為壯觀。另有三團(tuán)建筑物均以運(yùn)動(dòng)場為中心興建。從運(yùn)動(dòng)場中心點(diǎn)向南北、東西各幅射一條軸線。南北軸線形成理學(xué)院一組建筑和工學(xué)院、水工實(shí)驗(yàn)室一組建筑。理、工學(xué)院分居運(yùn)動(dòng)場北、南兩端的筆架山和火石山上，遙相呼應(yīng)。東西軸線形成座落在小龜山，烏魚嶺的大禮堂（現(xiàn)人文科學(xué)館）、物理樓、生物樓一組建筑，向西直達(dá)體育館。體育館以東、運(yùn)動(dòng)場以西布置校園，植以花木、供師生室外憩讀。運(yùn)動(dòng)場建于筆架山、火石山之間的山谷低處，利用東、南、北三方自然的峽谷山坡建筑看臺(tái)。在利用地形上頗見功力。此外，生活福利用房也作了詳細(xì)規(guī)劃。女生宿舍建于理學(xué)院東、北方的團(tuán)山上，在連接各區(qū)的適中之處建醫(yī)療、郵政、書店等服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)。校區(qū)的水、電、衛(wèi)生、道路、園林等市政工程都一一納入規(guī)劃。按當(dāng)時(shí)招生1000—1500人的規(guī)模，是一個(gè)理想而美麗的校區(qū)。

珞珈山新校舍最初設(shè)計(jì)包括：

（一）文、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)六個(gè)學(xué)院，大禮堂、圖書館、總辦公廳、體育館、飯廳等大建筑十余棟；

（二）男生宿舍六棟、女生宿舍一棟；

（三）電氣廠工廠各一棟；

（四）教職工住宅大小數(shù)十棟；

（五）其它零星房屋若干棟；

（六）自來水及園林設(shè)備；

（七）校內(nèi)及近旁縱橫馬路數(shù)十華里。各類建筑物的設(shè)計(jì)要達(dá)到實(shí)用、堅(jiān)固、經(jīng)濟(jì)和美觀的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過中、外專家和工程技術(shù)人員共同努力，總體規(guī)劃和技術(shù)設(shè)計(jì)吸取中、西建筑形式之長，溶古典建筑藝術(shù)與現(xiàn)代建筑藝術(shù)為一爐，開創(chuàng)了我國建筑學(xué)上的新風(fēng)。

規(guī)劃設(shè)計(jì)完后，進(jìn)入施工階段。學(xué)校聘請(qǐng)畢業(yè)于美國麻省理工學(xué)院的繆恩釗任新校舍監(jiān)造工程師。繆邀請(qǐng)十余名工程技術(shù)人員組成工程處，負(fù)責(zé)施工技術(shù)監(jiān)督、質(zhì)量檢查及部分設(shè)計(jì)工作。學(xué)校以工程招標(biāo)選拔第一期工程施工單位。經(jīng)審定參加投標(biāo)的甲等資格的廠商有：

（一）漢口漢協(xié)盛營造廠；

（二）漢口康生記營造廠；

（三）漢口袁瑞泰營造廠；

（四）上海六合公司；

（五）上海方瑞記營造廠。可以參加主要建筑工程的設(shè)標(biāo)。審定參加生活福利用房和一般教學(xué)輔助用房投標(biāo)的乙等資格的廠商有：蔡廣記、胡道生合記、永茂隆和協(xié)昌華記。二十年代未，武漢三鎮(zhèn)的安裝工程由漢華公司獨(dú)家經(jīng)營，第一期新校舍水、衛(wèi)、曖工程大都由該公司承包。1930年1月，第一期工程投標(biāo)后，在35429平方米的校舍中，除2394平方米生活服務(wù)用房由乙等資格的廠商得標(biāo)外，其余均由漢協(xié)盛營造廠得標(biāo)，總承包價(jià)130余萬元。1930年3月，文學(xué)院、理學(xué)院、學(xué)生宿舍、飯廳及禮堂、教授住宅及立于街道口的大學(xué)牌坊等主要工程相繼開工。第一期工程的施工是在極艱苦的條件下進(jìn)行的。三十年代初，東湖周圍人煙稀少，珞珈山亂石遍地，草木叢生。加之尚無電源和機(jī)水。以千、萬噸計(jì)的建筑材料運(yùn)達(dá)現(xiàn)場，十分艱巨。施工機(jī)械無電不能啟動(dòng)，施工用水，大型金屬結(jié)構(gòu)件和鋼筋水泥預(yù)制件的橫豎運(yùn)輸，全靠肩挑背扛或人力絞車、滑輪等簡易機(jī)具。設(shè)備之低劣，工人之艱苦，不言而喻。在工程技術(shù)人員和工人群眾的共同努力下，1931年10月，第一期工程的土建和安裝計(jì)劃全部實(shí)現(xiàn)。12月份，學(xué)校由武昌東廠口向珞珈山搬遷儀器設(shè)備（價(jià)值76萬元）、圖書資料（149969冊(cè)）及其它物資。全校613名學(xué)生和178名教職工遷入新校舍授課。

1932年至1937年7月，圖書館、工學(xué)院、法學(xué)院、理學(xué)院擴(kuò)建、體育館、水工實(shí)驗(yàn)室、農(nóng)學(xué)院及部分生活用房共43167平方米相繼開工。圖書館、工學(xué)院、法學(xué)院、體育館、水工實(shí)驗(yàn)室由上海六合公司承包施工；理學(xué)院擴(kuò)建和農(nóng)學(xué)院由漢口袁瑞泰營造廠施工。此時(shí)，水電管線均由學(xué)校接至施工現(xiàn)場，施工條件大有改善。

從1930年2月至1937年7月，歷時(shí)七年。除抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)農(nóng)學(xué)院暫告停工外，其它工程均已竣工。建成各類校舍78596平方米。耗資400萬元，其中建筑、安裝工程340余萬元；征地、設(shè)計(jì)、市政建設(shè)57萬元，經(jīng)費(fèi)來源主要有三個(gè)方面：一是中央政府和湖北省政府特?fù)芙?jīng)費(fèi)；二是經(jīng)教育部核撥一九二八年、一九二九年武大經(jīng)費(fèi)結(jié)余款；三是其他機(jī)關(guān)及私人（漢口特別市政府、中華教育基金董事會(huì)、中央庚款董事會(huì)、湖南省政府及黎宋卿）捐款。新校舍建成后，教學(xué)及行政用房、學(xué)生生活用房、副教授以上人員住宅均得以解決。講師以下教職工的住宅因經(jīng)費(fèi)籌措困難只部分解決。

1936年底，由于新校舍落成，學(xué)校設(shè)文、法、理、工、農(nóng)五個(gè)學(xué)院，15個(gè)系和法、工研究所。在校學(xué)生670人，教職工237人。一所多科性的綜合大學(xué)在東湖之濱、珞珈山麓初具規(guī)模。

1937年底，日冠由南京、芫湖、鎮(zhèn)江兵分三路沿江北上，與華北南下的日軍夾擊徐州，企圖打通南北聯(lián)系，構(gòu)成從華北，華東進(jìn)擊武漢的大包圍圈。1938年初，武漢已成為被日寇三面包圍的孤島，岌岌可危。在國難當(dāng)頭、形勢日趨惡化情況下，1938年2月，學(xué)校西遷四川樂山。學(xué)校克服行政重重困難，于7月份基本完成遷校工作。遷校舍樂山初期，校舍大都是租借破舊宙宇充當(dāng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及生活用房。因財(cái)政支絀，經(jīng)濟(jì)困難也無力修繕。以后隨著形勢發(fā)展，維修舊房成為校舍建設(shè)的主要任務(wù)。先后維修教學(xué)、生活用房17項(xiàng)，也陸續(xù)新建部分校舍，以解決教學(xué)、生活的最低需要。師生員工在艱難困苦中度過八年。抗戰(zhàn)勝利后，一九四五年九月，學(xué)校成立復(fù)校委員會(huì)，委專人先赴珞珈山清查接收校產(chǎn)，作為復(fù)校準(zhǔn)備。抗戰(zhàn)期間，珞珈山校舍先是被日本侵略軍作為侵華司令部中原分部，后為日軍野戰(zhàn)醫(yī)院占用。日冠投降后，工學(xué)院及部分教員住宅仍被日俘傷兵占用，其余大部分房屋駐扎美國空軍十四航空隊(duì)和國民黨第十五師。八年抗戰(zhàn)后，校舍大體完整，但內(nèi)部的桌椅、門窗、地板、水電卻遭嚴(yán)重破壞。修復(fù)工作極為艱巨。經(jīng)過半年準(zhǔn)備，1946年3月6日首批物資自樂山由水路啟航，首批人員由陸路登程。師生員工偕家眷歷盡艱辛于10月全部東還珞珈山。復(fù)員后，除陸續(xù)修復(fù)校舍和設(shè)備外，原農(nóng)學(xué)院在東湖附近置有五千多畝農(nóng)田、果園和林場因八年淪陷荒蕪甚多，也進(jìn)行了墾荒興種和修理復(fù)原工作。

1946年10月，國民黨政府教育部令武漢大學(xué)設(shè)立醫(yī)學(xué)院。經(jīng)過籌備于1947年初第一次招生，并于武昌東廠口老校舍設(shè)附屬醫(yī)院一所。武漢大學(xué)組建之初，就有建成包括六大學(xué)院的多科綜合大學(xué)的宏偉設(shè)想。經(jīng)過十九年的努力，到醫(yī)學(xué)院建立后，六大學(xué)院的理想才全部實(shí)現(xiàn)。1948年學(xué)院設(shè)六院十九系，十七個(gè)科研所室。館藏圖書館達(dá)到十五萬四千余冊(cè)。在校學(xué)生達(dá)1500余人，教員297人。這是解放前武漢大學(xué)規(guī)模最大，人數(shù)較多一個(gè)時(shí)期。

縱觀珞珈山的建設(shè)史，我們懷念為學(xué)校發(fā)展而嘔心瀝血的先輩們，敬仰他們遠(yuǎn)見卓識(shí)的艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。這一切必將激勵(lì)我們熱愛武大和為辦好武大而奮進(jìn)。

第二篇：珞珈杯排球賽心得

“珞珈杯”排球賽之水電院凝聚輝煌

對(duì)排球的認(rèn)識(shí)來自于中國女排，從她們的五連冠知道這是個(gè)可以為國家爭得榮譽(yù)的光榮的體育事業(yè)。依稀記得第一次打排球是上小學(xué)體育課的時(shí)候，純泥土的場地上，伴隨著吶喊、驚呼和歡笑，揮灑著懵懂少年的汗水。后來接觸排球就很少了，真正的參加排球比賽就是我到了武漢大學(xué)設(shè)計(jì)研究總院以后舉辦的第一屆“珞珈杯”排球賽。

到武漢大學(xué)設(shè)計(jì)研究總院上班是相信這是個(gè)有發(fā)展的地方，跟自己的水利水電專業(yè)相契合。這里年輕人占大部分，朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上，而且我發(fā)現(xiàn)原來搞工科的人還可以如此幽默！來了不久，我就喜歡上了這里。7月7號(hào)，人力資源部下發(fā)了開展排球比賽的通知，每個(gè)隊(duì)六個(gè)人，4男2女。這驕陽似火的七月，搞排球賽不僅是對(duì)水平、體力的考驗(yàn)，也是對(duì)大家不怕熱，不怕苦的鍛煉。同時(shí)通過參加比賽給新來的同事提供了融入這個(gè)集體的好機(jī)會(huì)。

迎戰(zhàn)“珞珈杯”，水電院迅速反應(yīng)，排兵布陣，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)了！

雖然我們打排球?qū)I(yè)班子幾乎沒有，但水院所有準(zhǔn)備上場的隊(duì)員都在努力讓自己向業(yè)余中的專業(yè)靠近，關(guān)鍵時(shí)刻，水院人快速的學(xué)習(xí)能力在發(fā)揮著作用。比賽臨近，水電院所有隊(duì)員利用周末時(shí)間抓緊練習(xí)了，沒有請(qǐng)專業(yè)的教練，屬于自學(xué)成才，從熟悉規(guī)則到怎樣接發(fā)球，一點(diǎn)一點(diǎn)的練習(xí)。大家互相學(xué)習(xí)，矯正動(dòng)作，傳授經(jīng)驗(yàn)，這是個(gè)集體項(xiàng)目，需要所有人都努力。為了熟悉比賽流程，我們還有模有樣的組織了幾場對(duì)抗賽，有人發(fā)一個(gè)好球大家會(huì)為他/她鼓掌，對(duì)接球精彩的人也有歡呼的贊賞，這不僅是比賽訓(xùn)練，也是娛樂，大家都玩的很開心！

8月3日下午，夏日炎炎，武大設(shè)計(jì)院首屆“珞珈杯”第一場排球比賽在武漢大學(xué)梅園小操場正式開賽了，我們對(duì)陣監(jiān)理咨詢公司隊(duì)和建筑1隊(duì)。雖然天氣比較熱，我們對(duì)對(duì)手的實(shí)力也不甚了解，不過我們有信心來迎接挑戰(zhàn)！早早的來到了球場，熟悉場地，找找手感，積極熱身準(zhǔn)備比賽。

4:30比賽準(zhǔn)時(shí)開始，經(jīng)過跟監(jiān)理咨詢隊(duì)幾個(gè)回合的較量，就感覺到他們受過專業(yè)班子的調(diào)教，實(shí)力不容小視，不過我們盡力沉著冷靜應(yīng)對(duì)，不過由于沒有控制好比賽節(jié)奏，失誤較多，我們最終不敵對(duì)手。雖然惜敗了，但我們也打出了我們的風(fēng)格，鍛煉了隊(duì)伍。由于慣性原因，在對(duì)陣建筑1隊(duì)的時(shí)候我們也以微小弱勢負(fù)于對(duì)手。連輸兩場，關(guān)鍵原因就是失誤較多，發(fā)揮不穩(wěn)定，沒有找到適合我們自己的套路，不要緊，鼓起信心，還有下一場比賽，水電院加油！

接下來的日子我們更加刻苦的去訓(xùn)練，總結(jié)方法，重點(diǎn)提高發(fā)球的水平和接球的配合。功夫不負(fù)有心人，接下來的比賽我們找到了感覺，越打越順，橫掃市政隊(duì)，重振了我們的士氣，勝利的感覺，真爽！。這次的成功是在對(duì)上次比賽失利的總結(jié)下減少了失誤，重點(diǎn)提高了接發(fā)球的成功率下完成的。

8.13號(hào)是我們的最后一場比賽，李院長披掛上陣，柳院長親自指揮，水電院派出了史上最強(qiáng)陣容，誓在爭奪第五名！第一場對(duì)陣電力隊(duì)，我們發(fā)揮穩(wěn)定，配合精妙，柳院長時(shí)刻注意場上狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整人員和戰(zhàn)術(shù)，維持最佳競技狀態(tài)！2:0，輕松戰(zhàn)勝電力隊(duì)，離第五名咫尺之遙了！第二場對(duì)陣測勘隊(duì)，這是個(gè)有高手的隊(duì)伍，第一個(gè)出場發(fā)球的隊(duì)員就給我們制造了不小的麻煩，由于不適應(yīng)對(duì)手的打法，我們先失一局。柳院長一邊想對(duì)策，一邊鼓勵(lì)大家不要著急，要沉著冷靜，李院長鼓勵(lì)場上隊(duì)員減少自己失誤，求穩(wěn)，李院長的發(fā)球絕技，給我們贏得了不少比分，傳接球也很在行；李博關(guān)鍵時(shí)刻的扣殺給隊(duì)伍帶來了信心提升，鼓舞了士氣；李建功這位新時(shí)代的“發(fā)球哥”發(fā)揮出色，幫助我們趕超比分，贏得了機(jī)會(huì)，還有很多其他發(fā)揮出色的隊(duì)員一起頑強(qiáng)拼搏，緊咬住比分，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，最終以較大的優(yōu)勢連追兩局，為水電院爭得了第五名的桂冠！

首屆武漢大學(xué)設(shè)計(jì)研究總院“珞珈杯”水電院拿到第五名，來之不易，從一開始的失利到后來的勇敢追上連贏幾場，體現(xiàn)了水院人面對(duì)不利狀況迅速調(diào)整自己，快速學(xué)習(xí)的能力，不怕輸，敢于拼搏的志氣！在關(guān)鍵時(shí)刻，領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事間的互相幫助和鼓勵(lì)，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)向上爭取勝利的精神可以鼓舞每一個(gè)人的斗志！從這次比賽可以看出，水利水電設(shè)計(jì)院團(tuán)隊(duì)，是個(gè)可以打硬仗，敢于拼搏，充滿朝氣的隊(duì)伍，是個(gè)在市場競爭中敢于面對(duì)一切挑戰(zhàn)，迎難而上，創(chuàng)造自己道路的團(tuán)隊(duì)！我因式水電院的一份子而自豪，也會(huì)為水電院凝聚輝煌的道路上貢獻(xiàn)自己的力量！

2010-8-18

第三篇：珞珈之星評(píng)選辦法

武漢大學(xué)珞珈學(xué)院“珞珈之星”評(píng)選辦法

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 為弘揚(yáng)當(dāng)代大學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的時(shí)代精神，充分發(fā)揮榜樣的力量，發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上、全面發(fā)展，為我院大學(xué)生搭建一個(gè)屬于其自身領(lǐng)域內(nèi)的、表達(dá)其獨(dú)特個(gè)性與視角的優(yōu)秀人物評(píng)比舞臺(tái)，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本院全日制普通本、專科學(xué)生。

第二章 評(píng)選的類型及標(biāo)準(zhǔn)

第三條 我院“珞珈之星”共分為十大類別，分別是：勵(lì)志之星、見義勇為之星、道德之星、公益之星、科研之星、學(xué)習(xí)之星、實(shí)踐之星、創(chuàng)業(yè)之星、就業(yè)之星、藝體之星。

第四條

候選人基本標(biāo)準(zhǔn)：

1.熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有堅(jiān)定正確的政治方向和政治覺悟。

2.遵紀(jì)守法，模范遵守校紀(jì)校規(guī)，講究社會(huì)公德，有良好的文明習(xí)慣和品德修養(yǎng)。

3.熱愛集體，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互助友愛。4.學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦。5.在某一方面表現(xiàn)突出，成績卓著，事跡感人。

6.因違反校紀(jì)而受到警告以上（含警告）處分的學(xué)生，在受處分之學(xué)年內(nèi)（受留校察看者，在察看期內(nèi)），不得參加“珞珈之星”的評(píng)選。

第五條 各類“珞珈之星”的標(biāo)準(zhǔn)：

1．勵(lì)志之星：面對(duì)家庭的貧困，面對(duì)自身的疾患或殘疾，面對(duì)突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強(qiáng)自立，用執(zhí)著和堅(jiān)持在逆境中飛揚(yáng)在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2.見義勇為之星：敢為人先、積極上進(jìn)、敢與不良現(xiàn)象作斗爭，事跡突出。

3.道德之星：尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、明禮誠信、拾金不昧，有其獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學(xué)。

4.公益之星：熱衷公益事業(yè)，以身作則，關(guān)愛生命與自然、關(guān)注并幫助弱勢群體，積極參與組織各種愛心捐助活動(dòng)、幫殘助困、義務(wù)支教等活動(dòng)。

5.科研之星：積極參加數(shù)學(xué)建模比賽、電子設(shè)計(jì)競賽等大學(xué)生學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，并取得優(yōu)異的成績，能夠用科學(xué)創(chuàng)造活力，用挑戰(zhàn)的精神充分展現(xiàn)大學(xué)生魅力。

6.學(xué)習(xí)之星：勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀或者學(xué)習(xí)進(jìn)步特別顯著，事跡典型，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動(dòng)作用。

7.實(shí)踐之星：長期堅(jiān)持參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)且成效突出；組織參與的社會(huì)實(shí)踐或志愿服務(wù)活動(dòng)在學(xué)校乃至社會(huì)上產(chǎn)生積極影響和廣泛好評(píng)，得到校外媒體報(bào)道；獲得校級(jí)以上 “優(yōu)秀青年志愿者”、“社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

8.創(chuàng)業(yè)之星：積極參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，表現(xiàn)突出；或者結(jié)合專業(yè)所學(xué)，參加產(chǎn)品或項(xiàng)目研發(fā)并將新技術(shù)、新發(fā)明轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，開展了具有明顯成效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；在學(xué)有余力的前提下，積極參加各種勤工助學(xué)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)周圍同學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)并取得良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。．就業(yè)之星：對(duì)就業(yè)和職業(yè)發(fā)展有正確的認(rèn)識(shí)，有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃、能夠主動(dòng)適應(yīng)就業(yè)形勢，具有一定的求職技巧，通過自身的努力提高就業(yè)競爭力，在就業(yè)中獲得成功，對(duì)準(zhǔn)畢業(yè)生同學(xué)就業(yè)有借鑒作用的應(yīng)屆畢業(yè)生（本、專科生均可申報(bào)）。

10.藝體之星：具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn)，能夠積極參加校內(nèi)各項(xiàng)文化藝術(shù)活動(dòng)，用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受大家喜愛；代表學(xué)院參加各級(jí)有關(guān)藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異成績；積極組織或參加各類體育活動(dòng)，成績特別突出；代表學(xué)院在省級(jí)、國家級(jí)或國際比賽中，頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，獲得優(yōu)異成績，為學(xué)院乃至全省、全國贏得榮譽(yù)。

第三章 評(píng)選辦法及程序

第六條 評(píng)選工作按以下辦法和程序進(jìn)行：

（一）推薦候選人。“珞珈之星”候選人的推薦可以通過以下幾種途徑產(chǎn)生： 1.院團(tuán)委推薦：由院團(tuán)委從學(xué)生會(huì)及各學(xué)生社團(tuán)評(píng)選、推薦參賽候選人報(bào)送至學(xué)工處；2.各系推薦：由各系評(píng)選、推薦本系參賽候選人報(bào)送至學(xué)工處；3.個(gè)人自薦：符合條件的學(xué)生，可以通過自薦，填寫申報(bào)材料，報(bào)送至學(xué)工處。

（二）學(xué)工處初評(píng)。學(xué)工處通過各種途徑開展宣傳活動(dòng)，并組織評(píng)委綜合評(píng)審，產(chǎn)生本各類“珞珈之星”初審名單。

（三）學(xué)院批準(zhǔn)。學(xué)工處評(píng)議結(jié)果報(bào)院長辦公會(huì)審核、批準(zhǔn)，對(duì)全校師生進(jìn)行公示一周。

第四章 申報(bào)材料及要求

第七條 候選人需填寫《“珞珈之星”申報(bào)表》（一式兩份）、院團(tuán)委、各系需附上推薦候選人匯總表。第八條 典型事跡材料1500字以上及所獲主要獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件、生活照一張。

第九條 其中候選人申報(bào)表、推薦候選人匯總表、典型事跡材料、生活照電子版和紙質(zhì)版均需。

第五章 獎(jiǎng)勵(lì)及表彰

第十條 經(jīng)評(píng)選確定并公示無異議的“珞珈之星”，學(xué)院授予“武漢大學(xué)珞珈學(xué)院'珞珈之星'”榮譽(yù)稱號(hào)、頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第十一條 學(xué)院舉辦 “珞珈之星”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，對(duì)“珞珈之星”進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。

第十二條 學(xué)院組織部分獲獎(jiǎng)個(gè)人及集體在學(xué)院范圍內(nèi)開展先進(jìn)事跡匯報(bào)會(huì)。

第六章 附則

第十三條 該評(píng)選一年一次，于評(píng)選下半年進(jìn)行。第十四條 每屆“珞珈之星”的評(píng)選力求實(shí)至名歸，如遇某一類型無達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，則以該項(xiàng)空缺處理。

第十五條 本辦法由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋。

第四篇：第八屆珞珈國是論壇簡介及征稿啟事

制度建設(shè)與國家治理：理論創(chuàng)新與路徑選擇

全國博士生學(xué)術(shù)論壇 第八屆珞珈國是論壇

簡

介

珞珈國是論壇是由武漢大學(xué)研究生院、黨委研究生工作部、政治與公共管理學(xué)院、武漢大學(xué)研究生學(xué)報(bào)社共同主辦，武漢大學(xué)社會(huì)保障研究中心、武漢大學(xué)地方政府管理與公共事務(wù)研究中心、武漢大學(xué)政治文明與政治發(fā)展研究中心、武漢大學(xué)比較政治研究中心、武漢大學(xué)國際關(guān)系研究所、武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)外交研究中心等多家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供學(xué)術(shù)支持，面向全國高校人文社科類研究生的學(xué)術(shù)活動(dòng)。論壇創(chuàng)辦于2007年，由華中高校政治與公共管理類研究生學(xué)術(shù)論壇發(fā)展而來，論壇始終秉持“交流學(xué)術(shù)、砥礪思想”的宗旨，以搭建研究生學(xué)術(shù)交流互動(dòng)平臺(tái)為己任，以實(shí)踐性、拓展性和多樣化的學(xué)科活動(dòng)為載體，論壇已歷經(jīng)七屆，吸引了來自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央黨校、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國文化大學(xué)、澳門大學(xué)、莫斯科國立羅蒙諾索夫大學(xué)等70余所境內(nèi)外著名高校，100余個(gè)學(xué)院研究生的積極參與和關(guān)注，曾有多項(xiàng)國家級(jí)課題研究項(xiàng)目成果提交論壇并進(jìn)行交流，累計(jì)收到各高校研究生投稿1600余篇，在全國范圍內(nèi)引起了較大反響，激勵(lì)了研究生投身學(xué)術(shù)，擴(kuò)大了各高校學(xué)生之間的溝通與了解，塑造了武漢大學(xué)研究生學(xué)術(shù)科研活動(dòng)的良好形象。為進(jìn)一步擴(kuò)大論壇的影響力，提升論壇學(xué)術(shù)質(zhì)量，突出論壇的跨學(xué)科性，吸引更多不同學(xué)科背景的研究生關(guān)心國是、參與學(xué)術(shù)交流，為治國理政貢獻(xiàn)聰明才智，從2013年起，論壇正式更名為“珞珈國是論壇”。

作為論壇的主辦方，武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院學(xué)科歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀深厚，自建院以來，堅(jiān)持“教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、改革興院、民主辦院、制度治院”的辦院宗旨，著眼于國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)持改革開拓進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極進(jìn)行國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，努力建設(shè)成為國內(nèi)外知名的高水平學(xué)院。武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院誠摯地歡迎廣大研究生朋友們踴躍參與，相約珞珈！

征稿啟事

從十一屆三中全會(huì)邁出我國改革開放的第一步以來，改革就成為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主旋律。正如當(dāng)代著名政治學(xué)家彼得斯所言，改革是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，只要政府存在，這一過程就不會(huì)停止。2014年是深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的開局之年，也是完成“十二五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年。在“中國夢”的感召下，我國深化改革的步伐進(jìn)一步推進(jìn)，國家治理理念也更深入人心。制度建設(shè)是深化改革的有力推手，也是國家治理的力量源泉。全面深化改革不僅要致力于理論創(chuàng)新，更需要關(guān)注實(shí)踐路徑。本屆論壇以“制度建設(shè)與國家治理：理論創(chuàng)新與路徑選擇”為題，希望廣大研究生朋友能夠結(jié)合專業(yè)特色，積極關(guān)注國家制度構(gòu)建方面的理論創(chuàng)新與實(shí)踐途徑，以激勵(lì)廣大研究生學(xué)以致用，把專業(yè)理論學(xué)習(xí)研究與國家政治動(dòng)態(tài)結(jié)合起來，在培養(yǎng)個(gè)人學(xué)術(shù)價(jià)值與推動(dòng)國家治理現(xiàn)代化中尋找統(tǒng)一。現(xiàn)面向各高校研究生征集論文，有關(guān)事宜具體如下：

一、論壇選題

制度建設(shè)與國家治理：理論創(chuàng)新與路徑選擇

圍繞該主題，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入研討：

1.公共治理與國家建設(shè) 2.公共安全與政治穩(wěn)定 3.國際政治新格局下的中國外交 4.第三部門與政府協(xié)同治理 5.社會(huì)組織的改革與發(fā)展 6.審批制度改革與政府職能轉(zhuǎn)變 7.紀(jì)檢監(jiān)察改革與反腐倡廉 8.養(yǎng)老保險(xiǎn)與社會(huì)福利 9.醫(yī)療衛(wèi)生體制改革創(chuàng)新 10.貧困救助與社會(huì)公平11.公共預(yù)算與國家財(cái)政體制改革 12.與論壇主題相關(guān)的其他議題

二、征稿對(duì)象

在讀博士、碩士研究生

三、征文要求

1、主題鮮明，言之有物，論證嚴(yán)密，對(duì)策建議具有可操作性。

2、論文內(nèi)容要與論壇主題相關(guān)，題目可自擬，要求結(jié)合本人專業(yè)背景，探討當(dāng)前制度建設(shè)與國家治理方面問題的原創(chuàng)性論文，也可提交已發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的原創(chuàng)性論文。

3、文章字?jǐn)?shù)5000-8000字，符合學(xué)術(shù)論文規(guī)范，包括中文摘要、關(guān)鍵詞，注釋一律采用腳注，全文連續(xù)編碼。來稿請(qǐng)注明作者姓名、學(xué)院、專業(yè)、研究方向、年級(jí)、聯(lián)系方式（電話、電子郵箱）。

注：論壇主辦方有義務(wù)保護(hù)論文作者稿件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。論壇所投稿件，不影響作者另投他處。

四、投稿方式

1、請(qǐng)將論文電子版（WORD文檔格式）以郵件附件形式發(fā)送至：whu_pspa@163.com，郵件主題請(qǐng)注明“學(xué)校院系—博士/碩士—姓名—手機(jī)號(hào)碼。

2、截稿時(shí)間：2014年10月20日（以電郵發(fā)送時(shí)間為準(zhǔn)）。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、由專家教授組成評(píng)審小組遴選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)?wù)撐母?0篇，并由論壇組委會(huì)頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。

2、優(yōu)秀論文將集結(jié)成冊(cè)供內(nèi)部交流學(xué)習(xí)，組委會(huì)還將擇優(yōu)薦至《武漢大學(xué)研究生學(xué)報(bào)》、《社會(huì)保障研究》發(fā)表，優(yōu)秀論文作者將獲得論壇當(dāng)日主題發(fā)言的機(jī)會(huì)。

六、論壇舉辦

1、論壇時(shí)間：2014年11月21日-24日

2、論壇地點(diǎn)：武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

七、主辦單位

武漢大學(xué)研究生院

武漢大學(xué)黨委研究生工作部 武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院 武漢大學(xué)研究生學(xué)報(bào)

八、學(xué)術(shù)支持

武漢大學(xué)社會(huì)保障研究中心

武漢大學(xué)地方政府管理與公共事務(wù)研究中心 武漢大學(xué)政治文明與政治發(fā)展研究中心 武漢大學(xué)比較政治研究中心 武漢大學(xué)國際關(guān)系研究所 武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)外交研究中心

九、聯(lián)系方式

論壇組委會(huì)辦公室：027-68755245 聯(lián)系人:陳 凱*** 陳若梅***

歡迎各個(gè)學(xué)科、專業(yè)的研究生朋友賜稿，未盡事宜，敬請(qǐng)垂詢!

第五篇：百廿芳華愛在珞珈大型巡展策劃書

武漢大學(xué)120周年校慶 “百廿芳華 愛在珞珈” 志愿服務(wù)活動(dòng)大型巡展

策 劃 書

二〇一三年十月

武漢大學(xué)120周年校慶“百廿芳華 愛在珞珈”志愿服務(wù)活動(dòng)大型巡展投標(biāo)書

（一）活動(dòng)背景

為了迎接武漢大學(xué)120周年校慶，在校慶期間更好地展現(xiàn)武漢大學(xué)青年志愿者風(fēng)貌并讓更多的人了解武漢大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)，更了解各個(gè)院系青協(xié)所開展的特色活動(dòng)，以吸引更多的人參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來，擬在11月——校慶月開展全校范圍內(nèi)的大型志愿事業(yè)巡展。

（二）活動(dòng)目的

1、通過全校性的巡展，讓從學(xué)生到老師，從教學(xué)區(qū)到家屬區(qū)，更多地了解武漢大學(xué)的青年志愿服務(wù)開展項(xiàng)目及情況。

2、通過在巡展過程中的各院系特色項(xiàng)目介紹，讓更多人了解并參與到志愿服務(wù)事業(yè)中來。促進(jìn)各院系同學(xué)跨院系參加志愿活動(dòng)，可挑選感興趣，或自己擅長的項(xiàng)目進(jìn)行志愿服務(wù)。

3、在巡展過程中，通過各院系特色展板展示以及心愿箱和愛心墻，祝福墻擴(kuò)大對(duì)青協(xié)的宣傳，讓更多人感受到校慶的志愿服務(wù)氣氛。

4、在活動(dòng)過程中促進(jìn)各院系的溝通及交流，擴(kuò)大合作，增進(jìn)感情。

（三）活動(dòng)主題

“百廿芳華 志愿珞珈”志愿服務(wù)活動(dòng)大型巡展

（四）活動(dòng)時(shí)間

2013年11月1日——20日

（五）主辦單位：武漢大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)

（六）活動(dòng)內(nèi)容 ? 線下部分 第一階段：基本巡展

? 階段時(shí)間：11月1日—11月15日（擇機(jī)選擇兩天）? 展示地點(diǎn)：文理學(xué)部桂園食堂、湖濱食堂、楓園食堂

工學(xué)部二食堂

武漢大學(xué)120周年校慶“百廿芳華 愛在珞珈”志愿服務(wù)活動(dòng)大型巡展投標(biāo)書

信息學(xué)部食堂

醫(yī)學(xué)部食堂

? 階段目的：通過在各大食堂門口的巡展，展現(xiàn)院系青協(xié)風(fēng)采，并為后期的大型集中展示預(yù)熱。? 階段方案：

? 前期準(zhǔn)備：

1、各院系青協(xié)選擇自己所負(fù)責(zé)的食堂（采就近原則）。

2、各院系青協(xié)制作具有自己特色活動(dòng)的展板（展板具體內(nèi)容由各院系青協(xié)自定，鼓勵(lì)創(chuàng)新），并留下活動(dòng)的參與方式。

3、印制統(tǒng)一的青協(xié)活動(dòng)介紹傳單（傳單內(nèi)容由參與院系青協(xié)商討確定），傳單上需附上大型集中展示的活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容。

? 活動(dòng)開展：

1、院系青協(xié)在各自負(fù)責(zé)的食堂門口擺點(diǎn)進(jìn)行展板展示。

2、發(fā)放宣傳單，介紹相關(guān)院系的活動(dòng)和后期的大型集中展示。

3、基本巡展過程中拍攝巡展照片，同步進(jìn)行線上宣傳，用于后期制作巡展視頻。

4、舉辦一個(gè)志愿服務(wù)攝影大賽，以“愛在珞珈”為主題，征集武漢大學(xué)學(xué)生參與志愿服務(wù)的照片，征集的照片可用于之后的展示。

第二階段：集中大型展示

? 階段時(shí)間：11月16日至20日的某一天，最好是周末

? 展示地點(diǎn)：桂園操場（分為展覽區(qū)、祝福墻區(qū)、明信片區(qū)、許愿墻區(qū)、游戲區(qū)等區(qū)域）

? 階段目的：向武漢大學(xué)的同學(xué)們集中展示青年志愿者協(xié)會(huì)的風(fēng)采，讓同學(xué)們?cè)诳鞓分姓J(rèn)識(shí)青協(xié)，了解青協(xié)。同時(shí)，通過集中展示中的一些活動(dòng)，可以傳播武大志愿服務(wù)精神，為母校的120周年校慶獻(xiàn)禮。? 階段方案：

? 前期準(zhǔn)備：

1、場地與帳篷的租借。

武漢大學(xué)120周年校慶“百廿芳華 愛在珞珈”志愿服務(wù)活動(dòng)大型巡展投標(biāo)書

2、展板的確定：用于“展覽區(qū)”。展板可沿用第一階段的展板，也可重新制作展板。展板內(nèi)容除院系青協(xié)精品志愿活動(dòng)外，還應(yīng)帶有120周年校慶的內(nèi)容。

3、祝福墻設(shè)計(jì)與制作：用于“祝福墻區(qū)”。

4、明信片設(shè)計(jì)與制作：用于“明信片區(qū)”。明信片需要提前結(jié)合武漢大學(xué)120周年校慶和志愿服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，上面印有各院系青協(xié)的簡介。盡量形成一個(gè)院系一套明信片。

5、許愿墻設(shè)計(jì)與制作：用于“許愿墻區(qū)”。

6、游戲的設(shè)計(jì)：用于“游戲區(qū)”。各院系可以集思廣益，創(chuàng)新游戲方式，承包部分游戲。

? 活動(dòng)開展

1、展覽區(qū)主要擺放展板，除展板外，同時(shí)也可采用其他形式展示，如條件允許，還可以租用投影儀或者大型電視機(jī)進(jìn)行視頻播放，視頻內(nèi)容為各院系青協(xié)特色活動(dòng)介紹，這樣宣傳效果更佳。

2、祝福墻區(qū)主要用于供大家書寫對(duì)校慶、對(duì)學(xué)校、對(duì)校友的祝福，用紙片寫好之后貼在祝福墻上。

3、明信片區(qū)主要收集并展示大家的明信片，可現(xiàn)場書寫，也可由各院提前收集。

4、許愿墻區(qū)主要供大家許愿，可以是很大的愿望，也可以是很現(xiàn)實(shí)的小愿望。小的愿望比如需要什么幫助可以留下聯(lián)系方式，由他人幫助實(shí)現(xiàn)。

5、游戲區(qū)會(huì)進(jìn)行一些小游戲，參與者會(huì)有一些小禮品的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品里可以附帶青協(xié)的宣傳單。

6、做好視頻及圖片記錄工作，為后期的記錄視頻提供充分的材料。

第三階段：周邊社區(qū)志愿行

? 階段時(shí)間：集中展示后幾天內(nèi)，最好在周末 ? 展示地點(diǎn)：武漢大學(xué)周邊社區(qū)

? 階段目的：巡展活動(dòng)的目的是使自己的活動(dòng)得到更廣泛的了解。開展“周邊社區(qū)志愿行”，可以將巡展活動(dòng)的效果推向社會(huì)，使武漢大學(xué)周邊社區(qū)的居民能夠有機(jī)會(huì)了解武漢大學(xué)的志愿服務(wù)活動(dòng)。在展覽活動(dòng)的同時(shí)，我們也會(huì)

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為社區(qū)提供一定的志愿服務(wù)（如清理地面等等），傳遞武漢大學(xué)志愿者的正能量，在周邊社區(qū)樹立武漢大學(xué)志愿者的良好形象。同時(shí)，“周邊社區(qū)志愿行”將選擇具體的一天由各院系組隊(duì)同時(shí)展開，能夠形成合力，產(chǎn)生較大的社會(huì)影響。巡展活動(dòng)也將得到媒體的報(bào)道，借此亦可以將巡展活動(dòng)的影響推向更大的一個(gè)層面。同時(shí)，我們以“武漢大學(xué)120周年校慶”的名義舉辦此次活動(dòng)，有助于為校慶預(yù)熱，宣傳校慶，為母校校慶的成功進(jìn)行獻(xiàn)上自己的綿薄之力。? 階段方案：

? 前期準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備分三個(gè)板塊：展示品準(zhǔn)備；社區(qū)及媒體聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)備；組隊(duì)及志愿服務(wù)活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、展示品準(zhǔn)備：展示品可以由各院系自行根據(jù)“周邊社區(qū)志愿行”的主題重新制作，亦可以使用之前巡展、集中展示時(shí)使用的展示品。但是展示品需要在規(guī)定日期（待定）前準(zhǔn)備完畢。

2、社區(qū)及媒體聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)備：校青協(xié)長期與周邊社區(qū)保持著密切的聯(lián)系，所以我們需要借助校青協(xié)的力量來聯(lián)系武漢大學(xué)周邊的各大社區(qū)，和他們確定接收志愿服務(wù)活動(dòng)及巡展的時(shí)間，盡量選擇一個(gè)統(tǒng)一的時(shí)間（或一個(gè)絕大部分社區(qū)都接受的統(tǒng)一的時(shí)間）。同時(shí)，校青協(xié)亦可以聯(lián)系武漢校內(nèi)外媒體，對(duì)巡展活動(dòng)進(jìn)行宣傳。

3、組隊(duì)及志愿服務(wù)活動(dòng)準(zhǔn)備：在確定好社區(qū)之后，各參與院系青協(xié)可以根據(jù)社區(qū)的數(shù)量及現(xiàn)實(shí)情況，自行組成“周邊社區(qū)志愿行”支隊(duì)，負(fù)責(zé)某一社區(qū)。組隊(duì)結(jié)束后，各支隊(duì)商討確定志愿服務(wù)活動(dòng)的形式。活動(dòng)可以是選擇某一院系青協(xié)有特色的活動(dòng)（如計(jì)算機(jī)學(xué)院維修計(jì)算機(jī)、法學(xué)院普法宣傳等），其他院系青協(xié)配合；或者選擇某一常規(guī)活動(dòng)（如清理社區(qū)垃圾等）；或者可以某些院系青協(xié)舉辦特色活動(dòng)，無特色活動(dòng)的院系青協(xié)進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)。一切由各支隊(duì)自行討論。活動(dòng)形式確定后，各支隊(duì)需將活動(dòng)形式及時(shí)告知組委會(huì)，以由組委會(huì)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、轉(zhuǎn)告各社區(qū)。

? 活動(dòng)開展：

活動(dòng)的開展分三個(gè)板塊：啟動(dòng)儀式、社區(qū)巡展、志愿服務(wù)活動(dòng)的開展。

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1、啟動(dòng)儀式：是否需要這個(gè)環(huán)節(jié)待定。啟動(dòng)儀式在梅操進(jìn)行，可以邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及媒體。各支隊(duì)參與巡展、志愿服務(wù)活動(dòng)的成員參與此次啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式結(jié)束后，各支隊(duì)前往各負(fù)責(zé)社區(qū)，進(jìn)行巡展及志愿服務(wù)活動(dòng)。

2、社區(qū)巡展：展示形式由各支隊(duì)自行選擇，可以是擺點(diǎn)進(jìn)行展板展示、或者播放視頻。展示內(nèi)容包括組成支隊(duì)的院系青協(xié)的精品志愿服務(wù)活動(dòng)（校青協(xié)特色活動(dòng)亦可以加入）、武漢大學(xué)120周年校慶版塊。

3、志愿服務(wù)活動(dòng)開展：與社區(qū)巡展同時(shí)進(jìn)行。按之前討論的形式，各支隊(duì)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。過程中需做好視頻、圖片記錄工作，為后期跟進(jìn)提供足夠的數(shù)據(jù)資料。

? 線上部分

1、在活動(dòng)開展前，進(jìn)行線上宣傳（包括校青協(xié)及各合作院系青協(xié)的人人，微信以及微博平臺(tái)），宣傳內(nèi)容為：活動(dòng)開展內(nèi)容介紹，活動(dòng)特色內(nèi)容，院系祝福明信片線上展示（屆時(shí)會(huì)設(shè)置公郵，各院系將收集的校慶祝福明信片以照片的方式記錄下來發(fā)至此公郵，然后在各平臺(tái)進(jìn)宣傳）以及志愿服務(wù)攝影大賽。

2、每個(gè)階段開展前一到兩天，在線上宣傳下次擺點(diǎn)的時(shí)間地點(diǎn)和形式。

3、每次活動(dòng)結(jié)束后，由當(dāng)天志愿者篩選出優(yōu)秀的祝福及需要幫助的心愿紙條，發(fā)布到線上平臺(tái)上。并且將當(dāng)天活動(dòng)照片及時(shí)發(fā)布。

4、在每次巡展中拍攝一定視頻以及高質(zhì)量的照片，制作巡展整體回顧視頻，大力推廣，再次進(jìn)行線上宣傳。

5、線上巡展：各院系青協(xié)提供線上宣傳資料（可以是視頻、圖片、文字等），一個(gè)院系的宣傳資料形成一篇人人日志，在活動(dòng)期間每日發(fā)布2~3篇。以校青協(xié)的平臺(tái)發(fā)布。

6、志愿服務(wù)攝影大賽：照片的來源可以是由各院系青協(xié)推薦的照片，也可以由志愿者自行投稿的照片。所有照片經(jīng)篩選后將集中在人人網(wǎng)展示，點(diǎn)贊數(shù)最多的照片將獲得獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。此活動(dòng)將作為線上活動(dòng)最重要的一個(gè)部分，將另形成一個(gè)策劃。

? 后期跟進(jìn)

武漢大學(xué)120周年校慶“百廿芳華 愛在珞珈”志愿服務(wù)活動(dòng)大型巡展投標(biāo)書

后期跟進(jìn)最要包括：媒體宣傳聯(lián)系，記錄視頻制作與傳播，刻碟遞呈。

1、媒體宣傳聯(lián)系：由校青協(xié)聯(lián)系媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。

2、記錄視頻制作與傳播：根據(jù)前期收集的視頻資料與圖片資料，制作成“百廿芳華 志愿珞珈”活動(dòng)的記錄視頻，并上傳至人人網(wǎng)、微博進(jìn)行宣傳。

3、刻碟遞呈：將三個(gè)階段的記錄視頻刻成光碟，與其他幾項(xiàng)活動(dòng)的記錄視頻光碟一起，作為各級(jí)青年志愿者協(xié)會(huì)獻(xiàn)給母校120周年校慶的禮物，遞呈校慶委員會(huì)。

1.每次活動(dòng)開展前提前看好天氣預(yù)報(bào)，準(zhǔn)備好充足的塑料布，防雨。若活動(dòng)期間下大雨，則轉(zhuǎn)移到可避雨處（如工學(xué)部食堂邊走廊中，桂園小食門口處），如果沒有避雨處，則轉(zhuǎn)移至下一日。

2.避免外界不信任，集中出校或到各志愿服務(wù)地點(diǎn)服務(wù)時(shí)，裝著統(tǒng)一服裝并帶學(xué)生證。

3.志愿者臨時(shí)調(diào)配出問題：設(shè)立專門的負(fù)責(zé)小分隊(duì)，隨時(shí)準(zhǔn)備突發(fā)情況，保證人手充足。