第一篇：中國珞珈論壇整體方案2011.08.08

2011’中國珞珈論壇

支點的力量

——內需導向型經濟的中部機遇暨2011楚商地產大會

一、組織機構

【支持單位】

中共湖北省委

湖北省人民政府

武漢大學

武漢市人民政府

【主辦單位】

武漢大學經濟與管理學院

武漢大學EMBA校友會

湖北省青年聯合會

【主辦媒體】

楚天都市報、湖北廣播電視總臺、《武漢大學EMBA》雜志、中國房地產報、新浪財經

【論壇時間】2011年10月22—23日

【論壇規模】600人

【論壇地點】

洪山賓館（主題論壇與晚宴）/武漢大學（返校活動與分論壇）

【支持媒體】

湖北衛視、湖北經視、湖北日報、長江日報、武漢晚報、楚天金報、武漢晨報、長江商報、投資時報、第一財經、南方周末、21世紀經濟報道、大武漢地產、尚品家居、湖北廣播·尚生活、中國名人演講網、騰訊·大楚網、武漢熱線、新浪財經、搜狐財經、網易

【執行機構】

中國珞珈論壇組委會

【商務運營】

武漢宣緣傳媒機構

二、主題論壇

【論壇主題】

支點的力量——內需導向型經濟的中部機遇

話題一：“十二五”湖北經濟“跨越式發展”的機遇與挑戰

話題二：支點力量的構建與嬗變

【主講嘉賓】（四選一）

龍永圖——現任博鰲亞洲論壇咨詢委員會委員。同時就任G20中心秘書長。中國人民大

學等多所高校兼職教授、中國入世談判首席專家。

李稻葵——清華大學經濟管理學院Freeman經濟學講席教授，博士生導師，長江學者特

聘教授。央行貨幣政策委員會委員，十一屆全國政協委員，清華大學金融系

主任，中國與世界經濟研究中心(CCWE)主任。

許小年——著名經濟學家，中歐國際工商學院教授。曾任職國務院發展研究中心研究員，麻省Amherst學院經濟學助理教授，世界銀行顧問，美林證券亞太高級經濟

學家。曾獲中國經濟學界最高獎“孫冶方經濟科學獎”。

樊綱——著名經濟學家。經濟學博士，中國經濟體制改革研究會副會長，中國改革研

究基金會秘書長，國民經濟研究所所長，兼北京大學、中國社會科學院研究

生院經濟學教授、博士研究生導師。

【嘉賓主持】

芮成鋼中央電視臺著名財經主持人

【日程安排】

（1）論壇開幕與領導致辭

8：00-8：25來賓簽到入場

8：25-8：30重要嘉賓入場

8：30-8：35主持人介紹入會嘉賓

8：35-8：40湖北省領導致辭

李憲生湖北省委常委、湖北省常務副省長

8：40-8：45武漢大學領導致辭

李曉紅武漢大學校長

（2）專題演講

8：45-9：25湖北省發改委領導介紹湖北十二五規劃

9：25-9：35茶歇、主要專家領導合影留念

9：35-11：30主講嘉賓專題演講

（3）商務午宴

（4）專題演講

14：00-15：00主講嘉賓專題演講

（5）高端對話

15：00-17：00高端對話

對話主持：芮成鋼

對話嘉賓：主講嘉賓、政府領導、知名企業家代表（待定）

2、珞珈領袖聯誼酒會（10月22日18：30-21：00）

三、行業分論壇

【論壇主題】

2011’中國地產楚商大會（10月23日 8：30——21：30）

話題一：觀局：

1、中國房地產市場與政策解析

2、中國地產楚商發展研判

3、城市土地盛宴

話題二：應對：

1、中國房地產金融與私募基金專題

2、中國地產楚商盛典暨晚宴

【主講嘉賓】

1、國務院發展研究中心領導

2、國家發展改革委員會領導

3、國家住建部權威專家

4、省市政府上市辦、金融辦、省住建廳領導；

5、上交所、深交所高管；高盛、紅杉資本等投行與銀行高管；

6、上市企業、品牌地產企業家代表

四、參會嘉賓

【政府領導】

中央相關部委領導：教育部、工信部、住建部、發改委、國務院發展研究中心

湖北省相關領導:湖北省委、省政府、省發改委、省教育廳、省住建廳、上市辦、金融辦、中部省會城市房地產主管領導

【武漢大學】

武漢大學知名專家教授、武漢大學EMBA知名校友、武漢大學經濟與管理學院知名校

友、武漢大學經濟與管理學院MBA在校生

【協會組織】

湖北省青年聯合會、湖北省青年企業家協會、湖北省企業家協會、浙江企業聯合會、晉商聯合會、湖南商會、廣東商會、溫州商會、江蘇商會、河南商會等商會會長、副會長、秘書長

【金融機構】

上交所、深交所高管；摩根士丹利、高盛、紅杉資本等投行；漢口銀行、中國銀行湖北省分行、工商銀行湖北省分行、建設銀行湖北省分行、農業銀行湖北省分行、民生銀行武漢分行、招商銀行湖北省分行、長城證券、湖北銀行等

【企業代表】

在漢世界500強企業、上市公司企業家代表

五、媒體宣傳1、9月初論壇新聞發布會；

2、論壇前半個月各大合作媒體和主流媒體預熱和形象硬廣推出；

3、專業網站開辟論壇主題專欄：解讀論壇、征集社會關注點和建議；

4、論壇門票派送、電話預約（現場嘉賓征集）；

5、活動前后所有參與媒體特別新聞報道；

6、主辦媒體全程專欄報道；

六、商務合作

【冠名費用】

總冠名費用：200萬元

分冠名（行業唯一指定）費用：50萬元 特別贊助費用：6-10萬元

【贊助回報】

具體見贊助回報方案

中國珞珈論壇組委會

2011年8月

第二篇：第八屆珞珈國是論壇簡介及征稿啟事

制度建設與國家治理：理論創新與路徑選擇

全國博士生學術論壇 第八屆珞珈國是論壇

簡

介

珞珈國是論壇是由武漢大學研究生院、黨委研究生工作部、政治與公共管理學院、武漢大學研究生學報社共同主辦，武漢大學社會保障研究中心、武漢大學地方政府管理與公共事務研究中心、武漢大學政治文明與政治發展研究中心、武漢大學比較政治研究中心、武漢大學國際關系研究所、武漢大學經濟外交研究中心等多家學術機構提供學術支持，面向全國高校人文社科類研究生的學術活動。論壇創辦于2007年，由華中高校政治與公共管理類研究生學術論壇發展而來，論壇始終秉持“交流學術、砥礪思想”的宗旨，以搭建研究生學術交流互動平臺為己任，以實踐性、拓展性和多樣化的學科活動為載體，論壇已歷經七屆，吸引了來自北京大學、清華大學、中國人民大學、中央黨校、復旦大學、南京大學、中山大學、吉林大學、華中科技大學、華中師范大學、中南財經政法大學、武漢理工大學、中國文化大學、澳門大學、莫斯科國立羅蒙諾索夫大學等70余所境內外著名高校，100余個學院研究生的積極參與和關注，曾有多項國家級課題研究項目成果提交論壇并進行交流，累計收到各高校研究生投稿1600余篇，在全國范圍內引起了較大反響，激勵了研究生投身學術，擴大了各高校學生之間的溝通與了解，塑造了武漢大學研究生學術科研活動的良好形象。為進一步擴大論壇的影響力，提升論壇學術質量，突出論壇的跨學科性，吸引更多不同學科背景的研究生關心國是、參與學術交流，為治國理政貢獻聰明才智，從2013年起，論壇正式更名為“珞珈國是論壇”。

作為論壇的主辦方，武漢大學政治與公共管理學院學科歷史悠久，學術積淀深厚，自建院以來，堅持“教學立院、科研強院、改革興院、民主辦院、制度治院”的辦院宗旨，著眼于國家經濟和社會發展的需要，堅持改革開拓進取，求真務實創新，積極進行國內外學術交流，努力建設成為國內外知名的高水平學院。武漢大學政治與公共管理學院誠摯地歡迎廣大研究生朋友們踴躍參與，相約珞珈！

征稿啟事

從十一屆三中全會邁出我國改革開放的第一步以來，改革就成為我國經濟社會發展的主旋律。正如當代著名政治學家彼得斯所言，改革是一個持續不斷的過程，只要政府存在，這一過程就不會停止。2014年是深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神、全面深化改革的開局之年，也是完成“十二五”規劃的關鍵之年。在“中國夢”的感召下，我國深化改革的步伐進一步推進，國家治理理念也更深入人心。制度建設是深化改革的有力推手，也是國家治理的力量源泉。全面深化改革不僅要致力于理論創新，更需要關注實踐路徑。本屆論壇以“制度建設與國家治理：理論創新與路徑選擇”為題，希望廣大研究生朋友能夠結合專業特色，積極關注國家制度構建方面的理論創新與實踐途徑，以激勵廣大研究生學以致用，把專業理論學習研究與國家政治動態結合起來，在培養個人學術價值與推動國家治理現代化中尋找統一。現面向各高校研究生征集論文，有關事宜具體如下：

一、論壇選題

制度建設與國家治理：理論創新與路徑選擇

圍繞該主題，從以下幾個方面進行深入研討：

1.公共治理與國家建設 2.公共安全與政治穩定 3.國際政治新格局下的中國外交 4.第三部門與政府協同治理 5.社會組織的改革與發展 6.審批制度改革與政府職能轉變 7.紀檢監察改革與反腐倡廉 8.養老保險與社會福利 9.醫療衛生體制改革創新 10.貧困救助與社會公平11.公共預算與國家財政體制改革 12.與論壇主題相關的其他議題

二、征稿對象

在讀博士、碩士研究生

三、征文要求

1、主題鮮明，言之有物，論證嚴密，對策建議具有可操作性。

2、論文內容要與論壇主題相關，題目可自擬，要求結合本人專業背景，探討當前制度建設與國家治理方面問題的原創性論文，也可提交已發表或在學術會議上交流的原創性論文。

3、文章字數5000-8000字，符合學術論文規范，包括中文摘要、關鍵詞，注釋一律采用腳注，全文連續編碼。來稿請注明作者姓名、學院、專業、研究方向、年級、聯系方式（電話、電子郵箱）。

注：論壇主辦方有義務保護論文作者稿件的知識產權。論壇所投稿件，不影響作者另投他處。

四、投稿方式

1、請將論文電子版（WORD文檔格式）以郵件附件形式發送至：whu_pspa@163.com，郵件主題請注明“學校院系—博士/碩士—姓名—手機號碼。

2、截稿時間：2014年10月20日（以電郵發送時間為準）。

五、獎項設置

1、由專家教授組成評審小組遴選出一等獎、二等獎論文各10篇，并由論壇組委會頒發榮譽證書及獎品。

2、優秀論文將集結成冊供內部交流學習，組委會還將擇優薦至《武漢大學研究生學報》、《社會保障研究》發表，優秀論文作者將獲得論壇當日主題發言的機會。

六、論壇舉辦

1、論壇時間：2014年11月21日-24日

2、論壇地點：武漢大學政治與公共管理學院

七、主辦單位

武漢大學研究生院

武漢大學黨委研究生工作部 武漢大學政治與公共管理學院 武漢大學研究生學報

八、學術支持

武漢大學社會保障研究中心

武漢大學地方政府管理與公共事務研究中心 武漢大學政治文明與政治發展研究中心 武漢大學比較政治研究中心 武漢大學國際關系研究所 武漢大學經濟外交研究中心

九、聯系方式

論壇組委會辦公室：027-68755245 聯系人:陳 凱*** 陳若梅***

歡迎各個學科、專業的研究生朋友賜稿，未盡事宜，敬請垂詢!

第三篇：珞珈杯排球賽心得

“珞珈杯”排球賽之水電院凝聚輝煌

對排球的認識來自于中國女排，從她們的五連冠知道這是個可以為國家爭得榮譽的光榮的體育事業。依稀記得第一次打排球是上小學體育課的時候，純泥土的場地上，伴隨著吶喊、驚呼和歡笑，揮灑著懵懂少年的汗水。后來接觸排球就很少了，真正的參加排球比賽就是我到了武漢大學設計研究總院以后舉辦的第一屆“珞珈杯”排球賽。

到武漢大學設計研究總院上班是相信這是個有發展的地方，跟自己的水利水電專業相契合。這里年輕人占大部分，朝氣蓬勃，團結向上，而且我發現原來搞工科的人還可以如此幽默！來了不久，我就喜歡上了這里。7月7號，人力資源部下發了開展排球比賽的通知，每個隊六個人，4男2女。這驕陽似火的七月，搞排球賽不僅是對水平、體力的考驗，也是對大家不怕熱，不怕苦的鍛煉。同時通過參加比賽給新來的同事提供了融入這個集體的好機會。

迎戰“珞珈杯”，水電院迅速反應，排兵布陣，準備迎戰了！

雖然我們打排球專業班子幾乎沒有，但水院所有準備上場的隊員都在努力讓自己向業余中的專業靠近，關鍵時刻，水院人快速的學習能力在發揮著作用。比賽臨近，水電院所有隊員利用周末時間抓緊練習了，沒有請專業的教練，屬于自學成才，從熟悉規則到怎樣接發球，一點一點的練習。大家互相學習，矯正動作，傳授經驗，這是個集體項目，需要所有人都努力。為了熟悉比賽流程，我們還有模有樣的組織了幾場對抗賽，有人發一個好球大家會為他/她鼓掌，對接球精彩的人也有歡呼的贊賞，這不僅是比賽訓練，也是娛樂，大家都玩的很開心！

8月3日下午，夏日炎炎，武大設計院首屆“珞珈杯”第一場排球比賽在武漢大學梅園小操場正式開賽了，我們對陣監理咨詢公司隊和建筑1隊。雖然天氣比較熱，我們對對手的實力也不甚了解，不過我們有信心來迎接挑戰！早早的來到了球場，熟悉場地，找找手感，積極熱身準備比賽。

4:30比賽準時開始，經過跟監理咨詢隊幾個回合的較量，就感覺到他們受過專業班子的調教，實力不容小視，不過我們盡力沉著冷靜應對，不過由于沒有控制好比賽節奏，失誤較多，我們最終不敵對手。雖然惜敗了，但我們也打出了我們的風格，鍛煉了隊伍。由于慣性原因，在對陣建筑1隊的時候我們也以微小弱勢負于對手。連輸兩場，關鍵原因就是失誤較多，發揮不穩定，沒有找到適合我們自己的套路，不要緊，鼓起信心，還有下一場比賽，水電院加油！

接下來的日子我們更加刻苦的去訓練，總結方法，重點提高發球的水平和接球的配合。功夫不負有心人，接下來的比賽我們找到了感覺，越打越順，橫掃市政隊，重振了我們的士氣，勝利的感覺，真爽！。這次的成功是在對上次比賽失利的總結下減少了失誤，重點提高了接發球的成功率下完成的。

8.13號是我們的最后一場比賽，李院長披掛上陣，柳院長親自指揮，水電院派出了史上最強陣容，誓在爭奪第五名！第一場對陣電力隊，我們發揮穩定，配合精妙，柳院長時刻注意場上狀態，適時調整人員和戰術，維持最佳競技狀態！2:0，輕松戰勝電力隊，離第五名咫尺之遙了！第二場對陣測勘隊，這是個有高手的隊伍，第一個出場發球的隊員就給我們制造了不小的麻煩，由于不適應對手的打法，我們先失一局。柳院長一邊想對策，一邊鼓勵大家不要著急，要沉著冷靜，李院長鼓勵場上隊員減少自己失誤，求穩，李院長的發球絕技，給我們贏得了不少比分，傳接球也很在行；李博關鍵時刻的扣殺給隊伍帶來了信心提升，鼓舞了士氣；李建功這位新時代的“發球哥”發揮出色，幫助我們趕超比分，贏得了機會，還有很多其他發揮出色的隊員一起頑強拼搏，緊咬住比分，穩扎穩打，步步為營，最終以較大的優勢連追兩局，為水電院爭得了第五名的桂冠！

首屆武漢大學設計研究總院“珞珈杯”水電院拿到第五名，來之不易，從一開始的失利到后來的勇敢追上連贏幾場，體現了水院人面對不利狀況迅速調整自己，快速學習的能力，不怕輸，敢于拼搏的志氣！在關鍵時刻，領導的支持，同事間的互相幫助和鼓勵，目標一致，團結向上爭取勝利的精神可以鼓舞每一個人的斗志！從這次比賽可以看出，水利水電設計院團隊，是個可以打硬仗，敢于拼搏，充滿朝氣的隊伍，是個在市場競爭中敢于面對一切挑戰，迎難而上，創造自己道路的團隊！我因式水電院的一份子而自豪，也會為水電院凝聚輝煌的道路上貢獻自己的力量！

2010-8-18

第四篇：珞珈之星評選辦法

武漢大學珞珈學院“珞珈之星”評選辦法

（征求意見稿）

第一章 總則

第一條 為弘揚當代大學生自強不息、奮發向上的時代精神，充分發揮榜樣的力量，發揮優秀大學生的導向作用，鼓勵學生積極向上、全面發展，為我院大學生搭建一個屬于其自身領域內的、表達其獨特個性與視角的優秀人物評比舞臺，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本院全日制普通本、專科學生。

第二章 評選的類型及標準

第三條 我院“珞珈之星”共分為十大類別，分別是：勵志之星、見義勇為之星、道德之星、公益之星、科研之星、學習之星、實踐之星、創業之星、就業之星、藝體之星。

第四條

候選人基本標準：

1.熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有堅定正確的政治方向和政治覺悟。

2.遵紀守法，模范遵守校紀校規，講究社會公德，有良好的文明習慣和品德修養。

3.熱愛集體，積極參加各項集體活動，團結同學，互助友愛。4.學習目的明確，態度端正，認真刻苦。5.在某一方面表現突出，成績卓著，事跡感人。

6.因違反校紀而受到警告以上（含警告）處分的學生，在受處分之學年內（受留校察看者，在察看期內），不得參加“珞珈之星”的評選。

第五條 各類“珞珈之星”的標準：

1．勵志之星：面對家庭的貧困，面對自身的疾患或殘疾，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉和自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰，自強自立，用執著和堅持在逆境中飛揚在逆境中創造奇跡。

2.見義勇為之星：敢為人先、積極上進、敢與不良現象作斗爭，事跡突出。

3.道德之星：尊敬師長、團結同學、明禮誠信、拾金不昧，有其獨特的人格魅力或精神品質，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。

4.公益之星：熱衷公益事業，以身作則，關愛生命與自然、關注并幫助弱勢群體，積極參與組織各種愛心捐助活動、幫殘助困、義務支教等活動。

5.科研之星：積極參加數學建模比賽、電子設計競賽等大學生學術科研活動，并取得優異的成績，能夠用科學創造活力，用挑戰的精神充分展現大學生魅力。

6.學習之星：勤奮好學、刻苦鉆研，學習成績特別優秀或者學習進步特別顯著，事跡典型，在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。

7.實踐之星：長期堅持參加大學生社會實踐活動且成效突出；組織參與的社會實踐或志愿服務活動在學校乃至社會上產生積極影響和廣泛好評，得到校外媒體報道；獲得校級以上 “優秀青年志愿者”、“社會實踐先進個人”等榮譽稱號。

8.創業之星：積極參加“挑戰杯”大學生創業計劃競賽，表現突出；或者結合專業所學，參加產品或項目研發并將新技術、新發明轉化為生產力，開展了具有明顯成效的創業實踐活動；在學有余力的前提下，積極參加各種勤工助學活動，團結和帶領周圍同學，利用業余時間進行大學生創業活動并取得良好的社會和經濟效益。．就業之星：對就業和職業發展有正確的認識，有明確的職業生涯規劃、能夠主動適應就業形勢，具有一定的求職技巧，通過自身的努力提高就業競爭力，在就業中獲得成功，對準畢業生同學就業有借鑒作用的應屆畢業生（本、專科生均可申報）。

10.藝體之星：具有較高的藝術修養和水準，能夠積極參加校內各項文化藝術活動，用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛；代表學院參加各級有關藝術比賽，取得優異成績；積極組織或參加各類體育活動，成績特別突出；代表學院在省級、國家級或國際比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優異成績，為學院乃至全省、全國贏得榮譽。

第三章 評選辦法及程序

第六條 評選工作按以下辦法和程序進行：

（一）推薦候選人。“珞珈之星”候選人的推薦可以通過以下幾種途徑產生： 1.院團委推薦：由院團委從學生會及各學生社團評選、推薦參賽候選人報送至學工處；2.各系推薦：由各系評選、推薦本系參賽候選人報送至學工處；3.個人自薦：符合條件的學生，可以通過自薦，填寫申報材料，報送至學工處。

（二）學工處初評。學工處通過各種途徑開展宣傳活動，并組織評委綜合評審，產生本各類“珞珈之星”初審名單。

（三）學院批準。學工處評議結果報院長辦公會審核、批準，對全校師生進行公示一周。

第四章 申報材料及要求

第七條 候選人需填寫《“珞珈之星”申報表》（一式兩份）、院團委、各系需附上推薦候選人匯總表。第八條 典型事跡材料1500字以上及所獲主要獎勵證書復印件、生活照一張。

第九條 其中候選人申報表、推薦候選人匯總表、典型事跡材料、生活照電子版和紙質版均需。

第五章 獎勵及表彰

第十條 經評選確定并公示無異議的“珞珈之星”，學院授予“武漢大學珞珈學院'珞珈之星'”榮譽稱號、頒發榮譽證書，并給予相應獎勵。

第十一條 學院舉辦 “珞珈之星”頒獎晚會，對“珞珈之星”進行頒獎表彰。

第十二條 學院組織部分獲獎個人及集體在學院范圍內開展先進事跡匯報會。

第六章 附則

第十三條 該評選一年一次，于評選下半年進行。第十四條 每屆“珞珈之星”的評選力求實至名歸，如遇某一類型無達到標準的，則以該項空缺處理。

第十五條 本辦法由學生工作處負責解釋。

第五篇：珞珈建筑話縱橫

珞珈建筑話縱橫

武漢大學座落于風光旖旎的東湖之濱、珞珈山麓。古樸典雅的建筑依山聳立，在湖光山色的映襯下，更添風姿，令人仰幕。一組一團的宏偉建筑，不僅提供教學，科研的基本條件，也是武漢東湖風景區的一個重要景觀。武漢大學的建筑成就，是自一九二八年選點珞珈山為新校址以來，許多仁人志士賦予心血的結果，也是成千上萬勞動人民智慧和汗血的結晶。

一九二八年，國民政府決定改組武昌中山大學，組建國立武漢大學。校址暫設在武昌東廠口中山大學內。學校設文、法、理三院和文、理預科組。在校學生290余人，規模甚小。當時一批教育，科學界知識分子痛感國家貧窮，極力推行教育救國的主張。他們認為，武漢當時是中國經濟的中心，而文化卻落乎其后，應該在武漢辦一所象樣的大學。一九二九年任武漢大學校長的王世杰和著名科學家李四光都極力主張在武漢辦大學。王世杰曾說，關于辦武漢大學“經深思熟慮后，不辦則已，要辦就當辦成一所崇高理想、一流水準的大學”“武漢市處九省之中央，相當于美國芝加哥大都市。應當辦一所有六個學院—文、法、理、工、農、醫規模宏大的大學。十年之后，學生可達萬人”。對辦學的模式和規模提出一整套設想。他還認為在當時的情況下，新大學的創建需要有五個條件，即適當的校舍、完善的設備、確定的經費、良好的教授和嚴整的紀律。他在解釋“適當的校舍”時說：“就中國現時的各大學說，沒有一個大學可以說是有了一個系統的建筑的。如北大是前京師大學堂和別的學堂改建。如中央大學、廣州中山大學都是前高師班改成的。但所謂京師大學堂、高師等等實在不過是中等學堂的形式。一個中學的校舍如何能辦成一個真正的大學呢？武大也是高師改的，所以要想將武大造成一個真正的大學，第一個條件便是完成新校舍的建筑”。李四光早在1919年從英國歸國的的航船上就與農學家葉雅各談起湖北武昌城外有個落駕山（1928年至1930年，聞一多在校任教時將落駕山改為珞珈山）。他們想象著在這個山清水秀的地方建設一個大學。李四光后來說：“中國現在太沒有建設的工作了，尤其是教育方面……現在我們要努力建設這個武大，就是要讓國人清楚，建設并不是不可能或太難的事”。

一九二八年七月，國民黨政府大學院（后改為教育部）院長蔡元培指派劉樹杞（時為湖北省教育廳長）等八人組成國立武漢大學籌備委員會。八月六日，任命李四光、王星拱、張難先（時為湖北省財政廳長）、石瑛（時為湖北省建設廳長）、葉雅各（時為湖北省建設廳農業專家）及麥煥章等人組成校舍建筑設備委員會，李四光任委員長，葉雅各任秘書。趁著一個秋高氣爽的好天氣，李四光、劉樹杞、張難先、石瑛、王星拱等人，循湖北陸軍測量局繪制的地圖所標方向，會同前往珞珈山實地踏勘。登山眺望，東、北方面臨郭鄭湖（東湖）；西方是茶葉港（東湖之湖汊）；南方可見卓刀泉古寺；朝北望去，山巒起伏，獅子山、火石山、筆架山、小龜山、烏魚嶺、團山、扁扁山、側船山、廖家山、郭家山、等大小十幾座山丘盡在眼下。現場踏勘后，大家認為不虛此行，這樣一個三面環水，青山相間的幽雅環境，是理想的建校基址。十一月二十八日，武大建筑設備委員會第一次會議決定在武昌珞珈山建設新校舍，并向中央申請一百五十萬元建筑設備費。獲準后，開始工程前期準備。不料，剛剛修筑馬路，湖北省政府突然以戰占用民地過多為由，要武大停止建設。第二年六月，校長王世杰邀請省政府有關人員同赴珞珈山察看。看后，大家認為在此建設學校有三大優點：

一、風景優美，有山有水；

二、當地山石居多，農田有限，不致占去很多耕地；

三、在此山建校，啟發文化，對武漢市民特別有利。八月十五日，湖北省政府發出布告，公布武大建新校舍圈定的紅線范圍：東、北以東湖濱為界，西以茶葉港為界，南自東湖濱至茶葉港橋頭止。總占地面積三千畝。一波剛平一波又起，當武大再興土木時，武昌業主會有兩百余名墳主聯名向省政府控告武大破壞風水，提請政府另選校址。十一月五日，湖北省政府函告武大，珞珈山新校址的建設應立即停工，另選南湖或徐家棚無墳地區興建校舍，后經王世杰、葉雅各、熊國藻、邵逸周等人周旋力爭，工程才得以繼續進行。一九二八年，葉雅各受建筑設備委員會之托，赴上海物色建筑師人選。經人介紹認識美國建筑師開爾斯(F?H?kales1899-1978)。開爾斯畢業于美國麻省理工學院建筑系。三十年代參與中國許多大工程的建設，對中國建筑藝術頗有研究，造詣較高。葉與其敘說，情趣融合，欣然接受新校舍的設計任務。隨即學校花五

百元包專機一架，從上海直航武漢，飛達珞珈山時低空盤旋，俯瞰全貌。次日，開爾斯實地踏勘，對珞珈山的地理形勢極為贊賞，提出以獅子山為校舍建筑之中心，各院、系教學樓分別建在各山丘上，珞珈山南麓和西邊（楊家灣）一帶分別為教工生活區和商業區的粗略想法。他將這些想法融匯于以后的總體規劃之中。

校舍的平面布置，根據地形起伏較大的特點，采取依山就勢的自由手法，形成組團建筑，軸線清晰，主次分明，和諧協調，群而不亂。獅子山上的建筑組團，采用對稱平衡中央突出的手法，圖書館座落主位，宏偉莊重。東翼文學院大樓和西翼法學院大樓的后沿在圖書館前沿軸線之上，即居于賓座又自成體系，無喧賓奪主之感。圖書館的前方，學生齋舍抱坡而建，從坡底拾級而上（95級）可達屋頂平臺，而平臺的標高與文、法學院大樓室外標高一致。故齋舍屋頂平臺即為圖書館和兩翼的樓前廣場。運用“天平地不平”的手法將學生齋舍抱山而建，不僅利用地形有獨道之處，而且以屋頂平臺同其它建筑物有機地聯系起來，產生強烈的整體感。遠眺聳立于獅子山的這一團建筑，好似一座高大壯闊的巨大宮殿，氣魄宏偉，蔚為壯觀。另有三團建筑物均以運動場為中心興建。從運動場中心點向南北、東西各幅射一條軸線。南北軸線形成理學院一組建筑和工學院、水工實驗室一組建筑。理、工學院分居運動場北、南兩端的筆架山和火石山上，遙相呼應。東西軸線形成座落在小龜山，烏魚嶺的大禮堂（現人文科學館）、物理樓、生物樓一組建筑，向西直達體育館。體育館以東、運動場以西布置校園，植以花木、供師生室外憩讀。運動場建于筆架山、火石山之間的山谷低處，利用東、南、北三方自然的峽谷山坡建筑看臺。在利用地形上頗見功力。此外，生活福利用房也作了詳細規劃。女生宿舍建于理學院東、北方的團山上，在連接各區的適中之處建醫療、郵政、書店等服務網點。校區的水、電、衛生、道路、園林等市政工程都一一納入規劃。按當時招生1000—1500人的規模，是一個理想而美麗的校區。

珞珈山新校舍最初設計包括：

（一）文、法、理、工、農、醫六個學院，大禮堂、圖書館、總辦公廳、體育館、飯廳等大建筑十余棟；

（二）男生宿舍六棟、女生宿舍一棟；

（三）電氣廠工廠各一棟；

（四）教職工住宅大小數十棟；

（五）其它零星房屋若干棟；

（六）自來水及園林設備；

（七）校內及近旁縱橫馬路數十華里。各類建筑物的設計要達到實用、堅固、經濟和美觀的標準。經過中、外專家和工程技術人員共同努力，總體規劃和技術設計吸取中、西建筑形式之長，溶古典建筑藝術與現代建筑藝術為一爐，開創了我國建筑學上的新風。

規劃設計完后，進入施工階段。學校聘請畢業于美國麻省理工學院的繆恩釗任新校舍監造工程師。繆邀請十余名工程技術人員組成工程處，負責施工技術監督、質量檢查及部分設計工作。學校以工程招標選拔第一期工程施工單位。經審定參加投標的甲等資格的廠商有：

（一）漢口漢協盛營造廠；

（二）漢口康生記營造廠；

（三）漢口袁瑞泰營造廠；

（四）上海六合公司；

（五）上海方瑞記營造廠。可以參加主要建筑工程的設標。審定參加生活福利用房和一般教學輔助用房投標的乙等資格的廠商有：蔡廣記、胡道生合記、永茂隆和協昌華記。二十年代未，武漢三鎮的安裝工程由漢華公司獨家經營，第一期新校舍水、衛、曖工程大都由該公司承包。1930年1月，第一期工程投標后，在35429平方米的校舍中，除2394平方米生活服務用房由乙等資格的廠商得標外，其余均由漢協盛營造廠得標，總承包價130余萬元。1930年3月，文學院、理學院、學生宿舍、飯廳及禮堂、教授住宅及立于街道口的大學牌坊等主要工程相繼開工。第一期工程的施工是在極艱苦的條件下進行的。三十年代初，東湖周圍人煙稀少，珞珈山亂石遍地，草木叢生。加之尚無電源和機水。以千、萬噸計的建筑材料運達現場，十分艱巨。施工機械無電不能啟動，施工用水，大型金屬結構件和鋼筋水泥預制件的橫豎運輸，全靠肩挑背扛或人力絞車、滑輪等簡易機具。設備之低劣，工人之艱苦，不言而喻。在工程技術人員和工人群眾的共同努力下，1931年10月，第一期工程的土建和安裝計劃全部實現。12月份，學校由武昌東廠口向珞珈山搬遷儀器設備（價值76萬元）、圖書資料（149969冊）及其它物資。全校613名學生和178名教職工遷入新校舍授課。

1932年至1937年7月，圖書館、工學院、法學院、理學院擴建、體育館、水工實驗室、農學院及部分生活用房共43167平方米相繼開工。圖書館、工學院、法學院、體育館、水工實驗室由上海六合公司承包施工；理學院擴建和農學院由漢口袁瑞泰營造廠施工。此時，水電管線均由學校接至施工現場，施工條件大有改善。

從1930年2月至1937年7月，歷時七年。除抗日戰爭爆發農學院暫告停工外，其它工程均已竣工。建成各類校舍78596平方米。耗資400萬元，其中建筑、安裝工程340余萬元；征地、設計、市政建設57萬元，經費來源主要有三個方面：一是中央政府和湖北省政府特撥經費；二是經教育部核撥一九二八年、一九二九年武大經費結余款；三是其他機關及私人（漢口特別市政府、中華教育基金董事會、中央庚款董事會、湖南省政府及黎宋卿）捐款。新校舍建成后，教學及行政用房、學生生活用房、副教授以上人員住宅均得以解決。講師以下教職工的住宅因經費籌措困難只部分解決。

1936年底，由于新校舍落成，學校設文、法、理、工、農五個學院，15個系和法、工研究所。在校學生670人，教職工237人。一所多科性的綜合大學在東湖之濱、珞珈山麓初具規模。

1937年底，日冠由南京、芫湖、鎮江兵分三路沿江北上，與華北南下的日軍夾擊徐州，企圖打通南北聯系，構成從華北，華東進擊武漢的大包圍圈。1938年初，武漢已成為被日寇三面包圍的孤島，岌岌可危。在國難當頭、形勢日趨惡化情況下，1938年2月，學校西遷四川樂山。學校克服行政重重困難，于7月份基本完成遷校工作。遷校舍樂山初期，校舍大都是租借破舊宙宇充當教學、實驗及生活用房。因財政支絀，經濟困難也無力修繕。以后隨著形勢發展，維修舊房成為校舍建設的主要任務。先后維修教學、生活用房17項，也陸續新建部分校舍，以解決教學、生活的最低需要。師生員工在艱難困苦中度過八年。抗戰勝利后，一九四五年九月，學校成立復校委員會，委專人先赴珞珈山清查接收校產，作為復校準備。抗戰期間，珞珈山校舍先是被日本侵略軍作為侵華司令部中原分部，后為日軍野戰醫院占用。日冠投降后，工學院及部分教員住宅仍被日俘傷兵占用，其余大部分房屋駐扎美國空軍十四航空隊和國民黨第十五師。八年抗戰后，校舍大體完整，但內部的桌椅、門窗、地板、水電卻遭嚴重破壞。修復工作極為艱巨。經過半年準備，1946年3月6日首批物資自樂山由水路啟航，首批人員由陸路登程。師生員工偕家眷歷盡艱辛于10月全部東還珞珈山。復員后，除陸續修復校舍和設備外，原農學院在東湖附近置有五千多畝農田、果園和林場因八年淪陷荒蕪甚多，也進行了墾荒興種和修理復原工作。

1946年10月，國民黨政府教育部令武漢大學設立醫學院。經過籌備于1947年初第一次招生，并于武昌東廠口老校舍設附屬醫院一所。武漢大學組建之初，就有建成包括六大學院的多科綜合大學的宏偉設想。經過十九年的努力，到醫學院建立后，六大學院的理想才全部實現。1948年學院設六院十九系，十七個科研所室。館藏圖書館達到十五萬四千余冊。在校學生達1500余人，教員297人。這是解放前武漢大學規模最大，人數較多一個時期。

縱觀珞珈山的建設史，我們懷念為學校發展而嘔心瀝血的先輩們，敬仰他們遠見卓識的艱辛創業的精神。這一切必將激勵我們熱愛武大和為辦好武大而奮進。