第一篇：新語絲作文培訓學運作

新語絲作文培訓學校

運作模式

每年6月1日為建校紀念日。

學校實行董事會和校長負責制。校長是學校的法人代表，并對董事會負責，全面主持學校教育教學工作。校長堅持“依法治校，以德治校”的治校方略，實行公開、公正、公平的辦事原則，全面貫徹教育方針，全心全意依靠全體教職工辦好學校。

學校實行分級管理制，內設校長室、教務處、學生工作處等行政機構分別履行各自的職能。

學校實行分工負責制。副校長、處室主任對校長負責，各班主任、備課組長、教師分別對處室主任負責。

學校成立校務董事會和校務委員會，討論、審議學校的重大事務。校務董事會成員由校務董事組成。學校定期召開校務董事會行政會議，研究實施學校各項工作；校務委員會成員由校長、處室主任、班主任代表等組成，定時召開校務委員會商討教育教學工作；每周召開周前例會。

學校中層干部實行競聘上崗，校務委員會討論確定，副校長以下的校級干部由校長上報校董事會任命，聘期為兩年。

學校實行教職工聘任制度，并對教職工實行崗位目標管理，實行以崗位津貼為主的結構工資制。

學校強化德育的首要位置，以德治校，以德興校，樹立現代德育理念。

學校突出作文培訓工作的中心地位，強調學科知識學習，全面推進作文培訓工作。堅持按照校董事會統一編制的課程計劃和課程標準開設課程。建立自己的教材開發體系。不斷深化作文教學改革，培養學生的作文創新精神和實踐能力。

學校黨小組委員會，在學校各項工作中發揮政治核心和監督保障作用；領導工會、少先隊、共青團等群眾組織和教職工代表大會開展工作。

學校以教代會為基本載體實行校務公開制度。凡重大的校務活動接受教職工代表直接參與考核或執行，并設立校務公開欄，及時發布重大校務活動的組織實施情況及結果，接受教職工群眾監督。學校成立評審委員會，負責校本課程教材審定、教師職務評聘、教學質量評估、教師考核等工作。

新語絲作文培訓學校

2012年5月1日

第二篇：新語絲學校財務管理制度

新語絲學校財務管理制度

一、現金管理：

1、學校各項收費概由出納員收支，所收現金及時入庫。

2、不準私自動用、借支和挪用學校公款。

3、現金收支，當面點清，過后責任自負。嚴禁攜帶超量公款出差，途中被扒被盜，造成損失，責任自負。

4、出納員去銀行存取現金，須有保安同往，負責安全保衛工作。

二、收費管理：

1、學校一切收費不準違背上級規定的收費標準，嚴禁私自收費。

2、嚴格管理“行政事業性收費專用收款收據”，不準轉讓買賣，用完后的存根聯一律交會計室核對存檔。

三、費用開支審批規定：

1、學校購物，先造計劃，經相關主管部門或人員批準，方可采購，否則不予報銷，未經批準而報銷的要追究財務當事人責任。批準權限：100元以下（含100元）的金額由校長批準，100元以上到500元由校長電話報財務董事批準，500元以上由校務董事會批準。

2、發票報銷，一律要有稅務部門印鑒的稅務發票，并且發票內容要求字跡清楚，內容齊全，數字準確，沒有涂改；報銷須有經手人簽字、保管員驗收簽字、主管會計、校長及財務董事審批審核簽字方可報銷。

四、財產什物管理：

學校各辦公室、教室、保管室的財產什物概由各室明確專人負責保管。財會室建立財物登記帳，期末由財會室組織人員清點，由于失職造成財物丟失的按價值的100%賠償，人為損壞按價值的70%賠償，在當事人個人工資中扣除。

五、各種補助標準：

1、勞保用品：按董事會有關文件執行。

3、房租、水、電補助：住學校公房，須按《新語絲作文培訓學校教職工住房分配及房租管理暫行辦法》繳納房租，學校不另給補助；教職工住房內用電按每位在職在崗教職工每月10度實行補助，多余部分由教職工本人負責。

4、出差補助，按董事會文件規定處理。

5、參加學習，按董事會有關文件和學校的相關規定給予補助。

六、住房、水電管理制度：

1、教職工在校住房安排按學校有關規定執行。

2、教職工學校住房房內設施未經批準，不準改動。

3、電燈、電扇應人離燈熄扇停，如發現人離燈亮扇動，每次罰款5元。

4、自來水龍頭省開勤關，節約用水。

5、不準用學校電話帳號打私人電話。凡私人電話均由本人負責掛號，嚴格控制公事電話。

新語絲作文培訓學校

2012年5月1日

第三篇：培訓課程運作基本要素

培訓課程設立基本要素：

1． 教師課程表，所用書籍購買準備，課程綱要；

2． 學生名冊；

3． 教學實踐、場地安排；

4． 課程表及其同期課程一覽表；

5． 課程變動調整的通知和回復；

6． 助教輔助內容和時間安排；

第四篇：新語絲學校教師師德規范條例

新語絲學校教師師德規范條例

（一）為人師表，注重形象：

1、規范語言，堅持講普通話。

2、衣著大方端莊，修飾德體。

3、參加衛生打掃，保持環境整潔。

4、認真學習交流，提高業務水平。

（二）愛崗敬業，努力工作：

1、集中精力做好作文教學工作，不做與學校工作無關的事。

2、認真鉆研教材，增加課堂趣味性。

3、預備鈴響立刻進教室，上課時不隨意出教室。

4、立足本職，教書育人，關心支持并積極參與學校其他工作

（三）尊重家長，關心學生：

1、接待家長禮貌溫和，不與家長發生爭吵。

2、尊重學生人格，對學生“嚴而有格”，“嚴中有愛”。

3、偏愛特殊學生，幫助他們克服學習、生活、心理健康方面存在的困難。

4、嚴禁體罰和變相體罰，不準讓學生為教師代勞。

（四）互幫互助，團結協作：

1、教師之間相互尊重、理解、支持、配合、取長補短共同進步。

2、同志間坦誠相待，工作上有意見、有建議當面提，建立純真的同志感情。

3、扶持青年教師工作，幫助他們提高工作能力和業務水平。

4、教師中有困難，大家相助，學校有難共同關心。

（五）廉潔奉公，一塵不染：

1、不搞有償活動，不接受學生、家長的禮金禮品。

2、規范在校各項經濟行為，保持清廉本色。

3、淡薄名利，樹立為學生服務的觀點，工作中講奉獻。

4、營造工作中比實績，教學上比業務，榮譽面前比風格的好氛圍。

（六）熱愛學生，關心集體：

1、以主人公的精神，積極投入學校的各項工作。

2、愛護公共財物，養成勤儉節約的好習慣。

3、正確對待個人與集體的關系，顧全大局，以集體利益為重。

4、人人為學校爭榮譽，做一個關心學校，愛護集體的好教工。

新語絲作文培訓學校

2012年5月1日

第五篇：英語培訓初期運作實務

英語培訓初期運作實務

教育培訓行業正愈來愈成為市場上的投資熱點，而進入這一行業的投資者有相當一部分卻沒有相關的經驗。從目前運作中小學英語培訓學校的構成來看，其初衷無外乎這樣的心態：教育行業的投資回報率較高，而投入資金并不大，所謂門檻不高而預期收益較好；依仗自己是老師或者與教育行業有關系，依靠這些資本預計將來招生沒啥問題；自己本來就辦有培訓班，考慮到市場競爭，需要一個品牌來擴大自己的規模和知名度……諸如此類，那么帶著這種心態真正進入這一領域之后才發現原來事情遠非自己想象的如此簡單。

大家普遍遇到的問題是：在市場競爭方面，由于進入市場的英語培訓品牌多如牛毛，家長面對林林總總的培訓機構無所適從，而讓家長接受一個新的品牌需要一定的時間和過程，這一過程少則半年，多則一年甚至兩年。那么，對于一些急功近利的投資者來講，由于缺乏耐心要么垂頭喪氣，要么半途而廢；在管理方面，那些沒有教育行業經驗的培訓輔導學校，一開始不注意去打造一支強有力的師資團隊，教學同質化，沒有自己鮮明的特點和優勢，難以形成市場口碑，學員人數就不會有大的突破，而部分培訓輔導學校由于老師流動性大，對其負面影響就更為嚴重；在招生方面，有些培訓輔導學校滿以為通過大量的廣告及彩頁發放等宣傳攻勢，可以達到理想的招生目的，實踐證明，這僅僅是一廂情愿，假如在師資，學校硬件，管理等方面沒有達到相應的水準，這種廣告的作用微乎其微；在經營方面，做教育從來不是一蹴而就的，有的培訓輔導學校一開始就準備10萬元投資，錢用完后，發現還要繼續投入才能維持下去，而這時自己在猶豫是否再投或者有沒有資金再投，但有些培訓輔導學校資金相對雄厚一些，幾乎把所有的錢都投到剛開始的硬件上，等在運作過程中最需要錢的時候，卻發現賬戶的錢所剩無幾，從而懷疑自己投資這一行業是否正確；在與總部溝通方面，運作伊始，大多培訓輔導學校事無巨細，要求總部提供全方位的服務，而事實是總部只能在師資培訓，教材物資，VI設計等方面提供指導，而在教師招聘，招生模式及渠道，學校管理等等方面還主要依靠自身結合本地實際去解決。

本文結合中小學英語培訓實際運作過程中所經歷的點點滴滴的失誤及成功之處，淺談一個中小學英語學校當前運作實務的模式。

各培訓輔導學校可做簡單分類：新培訓輔導學校，運作半年至一年的培訓輔導學校，運作一年以上的培訓輔導學校。

一、新培訓輔導學校，其需求應在以下幾個方面：

1.場地選擇，招牌制作，教室布置，學校用品購置；

2.教師招聘，師資培訓，班型設置，教材及物資選購；

3.招生宣傳，彩頁制作，招生模式指導，公開課設計；

4.學校部門設置，人員分工，初期學校管理制度的制定。

首先把涉及上述事項做系統地資料匯編。

資料一，學校場地選擇及布置：內容含場地選擇指導意見，招牌設計圖樣，寫真牌設計參考（項目介紹，教材展示，學員活動集錦，簡介，榮譽榜，招生簡章等），教室布置參考圖（墻壁顏色搭配，課桌椅的選購及擺放，墻壁粘貼圖及手繪圖，黑板上方標語及后墻學習園地設計圖，墻壁掛圖或高級寫真板），辦公

室布置（前臺設計圖樣，制作榮譽牌及擺放位置，規章制度粘貼位置等）。資料二，師資招聘及培訓：內容含招聘老師指導意見（專業基礎，口語能力，親和力，教學經驗），招聘老師的途徑（對于部分縣級培訓輔導學校，可能無法通過廣告公開招聘），聘用合同及薪資指導標準，選拔到總部參加培訓的老師的指導意見，教師考核及內部培訓指導意見。

資料三，初期班型設置及教材使用：內容含基本班型設置（根據測試分班，班級人數，課時分配等），教材使用指導意見（教材，配套磁帶及光盤，教師用書及配套教具），市場物資使用指導意見（建議初期使用的重點物資如掛圖，字母卡片，手偶，掛鏈，橡皮，磁貼，粘貼畫，溝通手冊，教學卡片等，如何在教學過程中使用）。

資料四，初期招生宣傳：內容含初期招生宣傳的指導意見（忌諱一開始作報紙廣告，嘗試免費試聽課，小范圍公開課，借此鍛煉老師），彩頁制作（根據不同時期制作主題不同的宣傳彩頁），媒體廣告（根據招生或者舉辦活動的不同主題設計出內容不同的模板）。

資料五，公開課組織：內容含公開課流程指導（教師培訓有公開課內容，但對于新培訓輔導學校來講遠遠不夠，應結合當地實際，看規模大小指導其盡量作一次成功的公開課，以此樹立信心），公開課受眾群的組織（建議培訓輔導學校充分重視這一環節的重要性，以確保家長及學生的預期人數，必要時臨時可借用一些學生），公開課內容審查，效果分析，信息庫建立。

資料六，前臺咨詢人員培訓及管理：內容涉及人員選聘，體系文件學習，家長溝通技巧，考勤管理，禮儀接待等。

資料七，管理平臺的準確使用：操作要領，熟練掌握的技巧，特別對于功能更新部分及時通知并給予正確指導。

資料八，學校組織管理：部門設置（教學部，教務部，市場招生部，物流部，行管部，財務部），各部門考核標準，教研會指導意見（針對教研會應拿出一整套可行方案，以真正提升教學水平），家長會組織模式（可提供成功案例）。

二、運作半年至一年的培訓輔導學校，其需求會發生一些變化：

1．如何打造一支穩定而高素質的師資團隊；

2．如何拓展招生思路，擴大現有招生規模；

3．面對學員大面積流失，如何提高續班率；

4．面對其他品牌的擠壓，如何做到脫穎而出；

5．已經投入不少資金，未見大的成效，是否要繼續投入；

6．到了第二年續期的時間，要不要繼續做下去。

總結一，穩定師資團隊的構建：機構成立伊始，在招聘老師上大多饑不擇食，過了半年以后，隨著規模擴大有了一定的影響，優秀老師會慕名而來，新舊老師之間處理不當會有一些摩擦，嚴重的話可能會有老師流失；另外有的老師有了經驗成了頂梁柱后，會有些膨脹，會提出更高的要求，得不到滿足也許會走人或被其他機構挖走，這些都會造成不穩定因素。應對要點：

1簽訂聘用合同，要求合同期限，押金制度，試用期時間及工資發放時間等涉及切身利益的內容要明確，如果中途走人，其經濟上會有較大損失；

2必須篩選出2-3位（或更多）核心教師，在專業水平，人品及穩定性上符合標準，形成雷打不動的骨干力量，而在精神及物質層面上應對其傾斜，讓這些

骨干老師擁有歸屬感及成就感；

3提升教師凝聚力上多下功夫，逢年過節的禮品安排，聚餐聚會及短途旅游，工資準時發放；

4適當增加送往總部培訓老師的數量，大小活動包括表演賽都有老師策劃并主持，鍛煉培養成為一支高素質的教師團隊。

5針對個別有動搖苗頭的老師，分析原因，如屬于內部管理問題應及時糾正，并對其動之以情，消除誤會，解開疑團，使之穩定。

總結二，突破招生瓶頸：大多培訓輔導學校經過一個階段的運作，已招收100-200個學員，但再往下發展似乎很難突破，如果在這個人數上徘徊不前，首先從效益上無從談起，再者教師及員工的心態會發生變化，所以擴大招生規模是必走之路。應對要點：

1分析現有學員的招收途徑，看此途徑是否有再利用之價值；

2在現有學員身上狠抓教學質量，舉辦相應活動，利用家長會影響家長周邊的人，使學員和家長能夠帶新學員前來試聽，如果報名成功，可采取適當獎勵；3從全國大多培訓機構的運作經驗來看，那些做得特別優秀的都是與學校結合招生的結果，采取“報告會”“免費提供英語教師”“公開課”甚至“免費為英語較差學生補課”，都是與學校結合招生的有效渠道。

總結三，提高續班率的有效舉措：學員流失可能有以下原因，教師教學水平太低，學員英語水平無明顯提高，教師更換頻繁，學校規模太小，家長想讓孩子換換環境，學校管理滯后，被其他更優秀培訓機構吸引走。應對要點：

1為學員提供多方位的增值服務，有條件的機構可成立小型俱樂部（對學員免費開放），每周一次校本課程輔導（可在正課學完后進行1小時，此舉可有效提高學員在校英語成績），定期舉辦戶外活動；

2加強任課老師與學員之間的情感交流，老師確定以后就不要輕易調換，學員認可老師是續班的基礎，這需要老師具備較強的愛心及責任心；

3每期中間可進行一次中考，一是檢驗老師的教學效果，二是可以借此加強與家長的溝通；

4定期家長會認真準備，增強家長對培訓機構的認同感（專門抽調老師負責，在形式和內容上力求創新，任課老師展示教學片段，策劃互動游戲，展示學員英語才藝，優秀學員家長談心得等）。

總結四，苦練內功，深抓教學，提升品牌影響力：教育培訓這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好并力求分得一塊，“迪士尼”的會議營銷，“洪恩”的個性化服務，“瘋狂李陽”欲東山再起，“大山”的區域優勢，“昂立”整合后蓄勢待發，“劍橋”的根深蒂固、新東方泡泡的品牌優勢??還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲來風滿樓”。競爭日益激烈的市場環境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰，進入市場的英語培訓品牌特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優勢，但是，“苦練內功，深抓教學，提升口碑”則是任何一家培訓機構想“長治久安”所必須做到的。

總結五，資金使用上精打細算方能游刃有余：根據自己的投資計劃和資金實力，有計劃分步驟地使用，培訓輔導學校運作初期資金投入較多，要分清哪些是必須要投的，哪些是可以緩一緩的，力求避免出現資金斷檔的情況。運作一年的培訓輔導學校應該說有相當一部分還沒有站穩腳跟，但又馬上到了續繳管理費的時間，這也是培訓輔導學校猶豫彷徨的時候，此時應正確地分析形勢，瞻望預期的前景，堅定信心非常重要。

三、運作一年以上的培訓輔導學校，會分出不同的檔次，經營良好，有一定規模的培訓輔導學校在求得總部服務上已不再那么強烈，機構內部已形成較為成熟的管理模式，但在尋求優秀培訓輔導學校經驗借鑒方面還需要有一個很好的溝通交流平臺；而對于經營一般的培訓輔導學校肯定還存在不少的問題，師資管理，經營思路，招生渠道等幾個方面出現的問題較為集中，應分析分析主要問題所在，對癥下藥，出謀劃策，力求在一定時期內走出困境，跨上一個新的臺階。［小小少年英語，最專業的小學生英語培訓，致力于中國少年兒童英語教育