第一篇：領(lǐng)導勝任力提升試題(中)

領(lǐng)導勝任力提升試題（中）

判斷題部分(每小題4.0分,共20.0分)

第 1 題.自我的三個層面物質(zhì)自我、社會自我、精神自我。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 2 題.堅持不懈是卓越領(lǐng)導的要素之一。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 3 題.健康心態(tài)是影響領(lǐng)導勝任力的關(guān)鍵心理因素之一。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 4 題.成就動機是一種重要的社會性動機，它對個體的工作和學習都有很大的推動作用。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 5 題.物質(zhì)需要的滿足是長期的。

A.正確

B.錯誤

標準答案： B

單選題部分(每小題12.0分,共60.0分)

第 1 題.以下不屬于目標管理需要的能力的是（）。

A.全神貫注，調(diào)動一切手段達到目標的能力

B.不怕挫折，不斷尋找成功方法的能力

C.了解自己的發(fā)展需要的能力

D.不怕失敗，堅持下去的能

標準答案： C

第 2 題.廳局級領(lǐng)導干部提及頻次最多的前7項不包括（）。

A.務實精神

B.政治鑒別能力

C.戰(zhàn)略思維能力

D.決策能力

標準答案： A

第 3 題.從廳局級干部選擇頻次分布來看，選擇頻次最多的7項關(guān)鍵品質(zhì)要素中公道正派占（）。

A.10.34%

B.11.61%

C.9.35%

D.8.92%

標準答案： A

第 4 題.從廳局級干部的選擇頻次上來看，選擇頻次較高的解決實際問題的能力占（）。

A.10.04%

B.8.90%

C.7.32%

D.6.74%

標準答案： B

第 5 題.縣處級領(lǐng)導干部核心能力特征提及頻次排在第二位的是（）。

A.合作共事能力

B.解決實際問題的能力

C.政策貫徹能力

D.協(xié)調(diào)能力

標準答案： B

多選題部分(每小題4.0分,共20.0分)

第 1 題.在中國黨政干部勝任特征的研究探索的過程中，品質(zhì)要素提及頻次最多的前兩位是（）。

A.務實精神

B.責任心

C.進取心

D.公道正派

標準答案： AB

第 2 題.研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導有效性的個人因素主要有（）、親和力。

A.發(fā)展需要

B.變革創(chuàng)新

C.教育他人

D.組織群體

標準答案： ABCD

第 3 題.中國黨政領(lǐng)導干部通用勝任力核心特征模型中，不屬于7項關(guān)鍵心理品質(zhì)的是（）。

A.務實精神

B.進取心

C.協(xié)調(diào)能力

D.政治鑒別能力

標準答案： CD

第 4 題.目標定位（）。

A.要具體而清晰

B.要有階段性

C.要能夠?qū)崿F(xiàn)的D.要有激勵

標準答案： ABCD

第 5 題.卓越領(lǐng)導三要素包括（）。

A.大局意識

B.目標堅定

C.擁有激情

D.堅持不懈

標準答案： BCD

第二篇：領(lǐng)導勝任力提升試題

領(lǐng)導勝任力提升試題

判斷題部分(每小題4.0分,共20.0分)

第 1 題.成就動機是一種重要的社會性動機，它對個體的工作和學習都有很大的推動作用。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 2 題.清晰的自我意識是品嘗快樂的根源。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 3 題.從個體的角度而言，成就動機是一個人在社會化過程中逐漸形成的適應社會生活的重要素質(zhì)。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 4 題.自我的三個層面物質(zhì)自我、社會自我、精神自我。

A.正確

B.錯誤

標準答案： A

第 5 題.興趣對提高人的工作效率并沒有幫助。

A.正確

B.錯誤

標準答案： B

單選題部分(每小題12.0分,共60.0分)

第 1 題.縣處級領(lǐng)導干部核心能力特征提及頻次排在第二位的是（）。

A.合作共事能力

B.解決實際問題的能力

C.政策貫徹能力

D.協(xié)調(diào)能力

標準答案： B

第 2 題.以下不屬于目標管理需要的能力的是（）。

A.全神貫注，調(diào)動一切手段達到目標的能力

B.不怕挫折，不斷尋找成功方法的能力

C.了解自己的發(fā)展需要的能力

D.不怕失敗，堅持下去的能

標準答案： C

第 3 題.（）、責任心、廉潔、進取心、大局意識、公道正派和誠信品質(zhì)要素構(gòu)成了國家公務員核心勝任特征的關(guān)鍵品質(zhì)要素指標。

A.合作共事能力

B.務實精神

C.政策貫徹能力

D.公共管理

標準答案： B

第 4 題.（）是決定一個人事業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。

A.興趣志向

B.發(fā)展需要

C.決策動機

D.目標定位

標準答案： D

第 5 題.研究表明，具有成就動機的領(lǐng)導者行為特征不包括（）。

A.關(guān)心他人成就

B.事業(yè)心強，敢于負責

C.有進取心，也比較實際

D.密切注意自己處境，要求不斷得到反饋

標準答案： A

多選題部分(每小題4.0分,共20.0分)

第 1 題.中國黨政領(lǐng)導干部通用勝任力核心特征模型中，不屬于7項核心能力要素的是（）。

A.領(lǐng)導科學

B.合作共事能力

C.政策貫徹能力

D.大局意識

標準答案： AD

第 2 題.目標定位（）。

A.要具體而清晰

B.要有階段性

C.要能夠?qū)崿F(xiàn)的D.要有激勵

標準答案： ABCD

第 3 題.在中國黨政干部勝任特征的研究探索的過程中，品質(zhì)要素提及頻次最多的前兩位是（）。

A.務實精神

B.責任心

C.進取心

D.公道正派

標準答案： AB

第 4 題.卓越領(lǐng)導三要素包括（）。

A.大局意識

B.目標堅定

C.擁有激情

D.堅持不懈

標準答案： BCD

第 5 題.研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導有效性的個人因素主要有（）、親和力。

A.發(fā)展需要

B.變革創(chuàng)新

C.教育他人

D.組織群體

標準答案： ABCD

第三篇：領(lǐng)導勝任力提升(中) 試題

判斷題部分(每小題4.0分,共20.0分)

第 1 題.A.B.標準答案： 您的答案： 第 2 題.A.B.標準答案： 您的答案：

堅持不懈是卓越領(lǐng)導的要素之一。

正確錯誤A A

事業(yè)成功源于興趣。

正確錯誤A A

第 3 題.成就動機是一種重要的社會性動機，它對個體的工作和學習都有很大的推動作用。

A.B.標準答案： 您的答案： 第 4 題.A.B.標準答案： 您的答案： 第 5 題.A.B.標準答案： 您的答案：

正確錯誤A A

自我的三個層面物質(zhì)自我、社會自我、精神自我。

正確錯誤A A

健康心態(tài)是影響領(lǐng)導勝任力的關(guān)鍵心理因素之一。

正確錯誤A A

單選題部分(每小題12.0分,共60.0分)

第 1 題.（）、責任心、廉潔、進取心、大局意識、公道正派和誠信品質(zhì)要素構(gòu)成了國家

公務員核心勝任特征的關(guān)鍵品質(zhì)要素指標。

A.B.C.D.標準答案： 您的答案： 第 2 題.A.B.C.D.標準答案： 您的答案：

合作共事能力務實精神政策貫徹能力公共管理

B B

（）是決定一個人事業(yè)成功與否的關(guān)鍵因素。

興趣志向發(fā)展需要決策動機目標定位

D C

第 3 題.從廳局級干部的選擇頻次上來看，選擇頻次較高的解決實際問題的能力占（）。

A.B.C.D.標準答案： 您的答案： 第 4 題.A.B.C.D.標準答案： 您的答案：

10.04%8.90%7.32%6.74%B D

從28項能力要素的分布趨勢上來看，政治鑒別能力占（）。

7.38%8.04%7.29%5.97%C B

第 5 題.A.B.C.D.標準答案： 您的答案：

縣處級領(lǐng)導干部核心能力特征提及頻次排在第二位的是（）。

合作共事能力解決實際問題的能力政策貫徹能力協(xié)調(diào)能力

B B

多選題部分(每小題4.0分,共20.0分)

第 1 題.在中國黨政干部勝任特征的研究探索的過程中，提及頻次最多的前三項是（）。

A.B.C.D.標準答案： 您的答案： 第 2 題.A.B.C.D.標準答案： 您的答案：

決策能力解決實際問題的能力政策貫徹能力政治鑒別能力

BCD BCD

行業(yè)成功最常用的勝任特征主要有（）創(chuàng)造特征、認知特征。

成就特征助人、服務特征影響特征管理特征ABCD ABCD

第 3 題.在中國黨政干部勝任特征的研究探索的過程中，提及最多的三項知識要素是（）。

A.B.C.D.標準答案： 您的答案：

政策法規(guī)領(lǐng)導科學公共管理經(jīng)濟管理ABC ABC

第 4 題.中國黨政領(lǐng)導干部通用勝任力核心特征模型中，不屬于7項核心能力要素的是（）。

A.B.C.D.標準答案： 您的答案： 第 5 題.A.B.C.D.標準答案： 領(lǐng)導科學合作共事能力政策貫徹能力大局意識ADAD

研究發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導有效性的個人因素主要有（）、親和力。

發(fā)展需要變革創(chuàng)新教育他人組織群體ABCD

第四篇：這樣提升班組長勝任力 答案

這樣提升班組長勝任力

課前自評學習課程查看考試結(jié)果考試得分

課程考試已完成，現(xiàn)在進入下一步制訂改進計劃！本次考試你獲得6.0學分！單選題

正確

1.對企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要作用的是：（）

1.2.3.4.A 員工的才能、素質(zhì)B 客戶的關(guān)系、資本C 領(lǐng)導者的性格、實力D 班組長的才能、素質(zhì)

正確

2.實踐成就的大小取決于：（）

1.2.3.4.A 客戶的人脈、資本的多少B 領(lǐng)導者決策能力的強弱C 員工自身素質(zhì)的高低D 班組長自身勝任力的高低

正確

3.中國的管理有一個最大最鮮明的特點就是：（）1.2.3.4.A 做好疏通B 做好事情C 管好員工D 管好自己 正確

4.《西游記》中師徒四人最適合當班長的人是：（）

1.2.3.4.A 豬八戒B 孫悟空C 唐僧D 沙僧 正確

5.選班組長最應該擺到前面的是：（）

1.2.3.4.A 能B 德C 勤D 績 正確

6.管理涉及到安全質(zhì)量、原則性、政治性的問題時：（）1.2.3.4.A 必須要解決B 自行化解C 要調(diào)整策略D 三思而后決定

正確

7.現(xiàn)場改善的指導思想就是：（）1.2.3.4.A 企業(yè)定位B 企業(yè)愿景C 減少重復性的動作，緩解崗位程序D 企業(yè)制度 正確

8.成功建立優(yōu)秀的企業(yè)文化首先在于：（）

1.2.3.4.A 團結(jié)B 堅持C 和諧D 奮斗 正確

9.無論是東方管理還是西方管理，一個很重要的研究方面是：（）1.2.3.4.A 研究對策B 研究形式C 研究人D 研究事 正確

10.當班組里一潭死水的時候要制造一點競爭這叫：（）

1.2.3.4.A 蝴蝶效應B 鯰魚效應C 青蛙效應D 破窗效應

正確

11.彼得·德魯克說過：管理是一種實踐，其本質(zhì)：（）1.2.3.4.A 不在于‘行’而在于‘思’B 不在于‘思’而在于‘行’C 不在于‘行’而在于‘知’D 不在于‘知’而在于‘行’ 正確

12.人格魅力就是要求班組長必須要有良好的：（）

1.2.3.4.A 群眾基礎(chǔ)B 人脈關(guān)系C 勝任能力D 客戶關(guān)系 正確

13.重視目標管理的時候，必須強調(diào)：（）

1.2.3.4.A 計劃管理B 過程管理C 決策管理D 質(zhì)量管理 正確

14.膽大、敢闖、敢負責對目標執(zhí)著且權(quán)力欲很強的人的性格屬于：（）1.2.3.4.A 同情型B 氣質(zhì)型C 冒險型D 表達型

正確

15.班組長的目的是：（）1.2.3.4.A 幫企業(yè)贏得更多利潤B 帶領(lǐng)組員更好的完成任務C 給客戶帶來更好的服務D 讓企業(yè)變得更加團結(jié)

第五篇：勝任力讀后感

《勝任才是硬道理》讀后感

《勝任才是硬道理》是一本專題的勵志書，其中以勝任力作為本書的核心內(nèi)容，以翔實的實際案例圍繞著這個主題論述了何為勝任力，勝任力的重要性，以及如何提高、保持你的勝任力。讀后感慨良多，歸納于以下三個小題目，算是這本書的讀后感。

一、人無遠慮必有近憂

人無遠慮必有近憂語出《論語.衛(wèi)靈公第十五》，《四書集注》注道：容足之外皆為無用之地，而不可廢也。故慮不在千里之外，則患在幾席之下矣。人生一世，所生活的環(huán)境，所立足的社會，所交際的人和事，總須經(jīng)過無數(shù)變幻，這些變化往往突如其來，令一些只活在當下的人措手不及，無從應對，只好慨嘆命運捉弄，而后陷于困頓，不知所以。明者遠見于未萌，智者得避危于無形。只有將眼光放得更遠才能照見你的前途。當我們僅僅是討論勝任這個話題時你可以視之為一時一事，而當你考慮自身的勝任與否時怎能只看當下？天行健，君子當自強不息。面對時刻變化著的社會，人便如逆水行舟，不進則退。正如書中所舉微軟的例子，沒有人可以因為曾經(jīng)的成就而駐足不前，一時的成功只意味著你可以完成的更好，居功而傲將使你遠離你的目標，乃至成為整個團隊的拖累。明天的我是否依然勝任我的工作，把勝任與否的危機感時刻灌注于你的思維，于人于我于所在的整個團隊都將有百益而無一害。

二、激發(fā)你的潛能

有人說過：潛能無限，只未發(fā)現(xiàn)。人的潛能是否真的無限不得而

知，可以知道的事實是很多人在潛能被激發(fā)的時候，才知道原來自己也可以，只是缺乏一個前進的動力，所以說如何獲取前進的動力才是你激發(fā)潛能的關(guān)鍵。如本書中指出的勝任的危機感就是個不錯的動因，但卻未必能成為你的動力，只有結(jié)合以正確的行為方式才會轉(zhuǎn)變?yōu)槟闼璧膭恿ΑＭ幱谖C感的壓力之下可以有許多方式去應對，比如尋找一個漂亮的借口推卸掉自己的責任，或者遠離壓力置身于事外，再比如將壓力轉(zhuǎn)為前行的動力。怎樣才是最正確的選擇自是不言而喻的，而為什么許多人喜歡選擇前兩者，我認為是前兩者更容易達成，而前進則意味著艱辛的付出。不斷的審視自身，掃描自己的缺點，每當自己前進乏力時，認真思考一下，這的確是我無法勝任的嗎？還是被懈怠的行事方式所羈絆？克服你內(nèi)心對于自身變革的恐懼，去除對于辛勤付出的厭倦，才能將你所面臨的壓力轉(zhuǎn)換為動力，不找借口找方法，只有不懼于勇敢的變革和辛勤的付出，甚至于自我加壓以尋求不斷前進的動力，這樣的人和團隊才能不斷進取，激發(fā)自我潛能，讓個人和集體充滿前進的活力，遠離被社會和時代淘汰的命運。

三、為明天而積累

“勝任力是一種動態(tài)能力”“為了讓自己保持勝任，必須讓自己不斷成長！”“成長何來？靠學習！” 文憑的取得不應該成為學習的終點，“未來，我們很難靠學歷來取得終身受雇的機會，但卻可以靠培養(yǎng)‘終身受雇的能力’而存活下來。”因此這不僅不是學習的終點，更是你進一步學習的起點。“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”面對葉公的發(fā)問，孔子這樣描述自己，我們對于孔子的印象更

多的是他的廣博和睿智，而孔子卻自得于自己的勤奮。即便是被譽為“天不生仲尼，萬古如長夜”的孔子都不能不學，何況是常人如你我？常常可以聽到一些厭倦讀書的言論，以工作繁忙為借口，把讀書充電作為一種工作以外的負擔遠遠地推卻掉。但我們的工作真的繁重到擠不出一點點時間來讀讀書充充電嗎？著名的馬上皇帝趙匡胤因年輕時所學不足，成為皇帝后著力為自己的知識欠缺進行彌補，每天都要讀二、三卷書，有人勸他說國事繁忙，不必如此辛苦。而趙匡胤卻深得其樂，不以為勞，并由此留下一個開卷有益的典故。與之相似的是另外一個馬上皇帝李世民，同樣是年少時讀書不多，唐朝立國以后清醒的意識到不能單單以武力統(tǒng)治一個國家，于是在繁重的軍務和政務之外致力于書卷。恰恰正是這兩個當年的馬上皇帝開創(chuàng)了中國歷史上兩個最燦爛的文化時代。既是，我們又怎么能以煩勞為借口逃避進一步的學習呢？

現(xiàn)今社會發(fā)展的腳步越來越快，知識更新和淘汰的速度也在不斷的加速，只有不斷的學習才能使得自己不至于落于時代之后。知識是勝任力的基礎(chǔ)，脫離開這個基礎(chǔ)我們的勝任力無從談起，所以今天你每一點滴的知識所得必將成為明天勝任力的積累，為明天而積累，何樂而不為呢？

2012年3月27日