第一篇：三四年級小學生作文精選

給許童的一封信

親愛的許童同學：

你好。

昨天下午課下時間，我發現我們在操場上搭的鳥窩沒了，我飛快的回了班級去找李甜甜，對她說：“咱們搭的鳥窩沒了。”我和李甜甜看見許童和趙洋在操場上搭鳥窩，李甜甜對我說：“許童和趙洋好像是在咱們搭鳥窩的旁邊搭鳥窩。”我說：“好像他們還拿了咱們的草呢，咱們去看看。”

到了操場，我說：“許童我不跟你玩了。”頭也不回地走回班級。后來我想了想，我不應該不跟你玩，因為老師要團結。我想請你原諒我，我希望我們還是好朋友。

我祝你好好學習，天天開心。

同學：王蕊

2011年10月9

給老師的一封信

親愛的老師：

您好。

老師您沒給我們上課很久了。您不給我們上課，我們似乎覺得不習慣，雖然那個代課老師對我們很好，但是我們還是覺得您是對我們最好的老師，老師您的病嚴不嚴重？您什么時候能給我們上課呀？

老師我盼望您早日回來，給我們上課。希望您能早日康復，一帆風順，萬事如意！

學生：徐慧欣

2011年10月12日

星球大戰

班級：四年級作者：齊文鵬

2012年，10月21日晚上，一個太空飛船把我，張林旭，趙龍，張心和黃偉帶入太空。

我們到了太空，太空飛船里，沒有人，太空飛船的顯示屏上說：“你們只有消滅5個外星怪物，才能安全的回家。怪物分別在金星、火星、木星、水星和土星，說完，一個背包從太空飛船上落下來。我們先飛到金星，一個長500米德大蟲子，從金星的土里攻擊我們，我拿著背包里的流星槍射擊大蟲子，不一會兒大蟲子就被我射死了。我們又向火星出發，火星的怪物是一只火龍，火龍發射出一個火球，張林旭拿著具有強大威力的水龍炮，發射出去的水龍彈不但把火龍發射出去的火球擊滅，還把火龍給射死了。

我們又飛向水星，一條大蝎子發出毒針，黃偉使用背包里的攻擊盾，攻擊盾可以攻擊，還可以防止敵人的攻擊，就這樣，黃偉把大蝎子打死了。

我們又非向木星和土星，木星和土星的怪物也被我們打敗了。飛船發出指令告訴我們可以回家了，我們一個個跳進黑洞，安全的回家了。

我眼中的松樹

班級：四年級作者：侯美琳

我喜歡的植物有很多很多，如水仙花、雪蓮花、荷花、松樹等等。其中我最喜愛的植物就算松樹了。

現在我來說一說他的特點，他有著高大的身軀，他的枝葉像一個個尖針，他的身軀像那戰爭的武士，很挺拔、高大。

春天，春風暖暖，松樹發芽了，到處都是綠油油的。夏天，松樹他長的更加綠，就像一片綠色的海洋。秋天，所有的樹木都變黃了，二你這是看到的松樹依然那么翠綠，會給你帶來全新的感覺。冬天，下過一場雪，別的樹干都被積雪蓋住了，可是他還在那兒茂盛的生長，他還是綠綠的，總之春夏秋冬，都能看到他綠色的身影。

我眼中的松樹，他有著不畏嚴寒，不怕困難的精神，讓周圍所有的人對你贊嘆不已，我們都要向你學習，學習你那堅持、勇敢的品格。

第二篇：小學生三四年級作文小兔子

小兔子

你見過小兔子嗎？它可愛嗎？比我的兔子還可愛嗎？我的小兔子是最可愛的小兔子，不信？那就接著往下看。

瞧！它胖胖的，一雙黑溜溜的大眼睛，溫柔而有神。那對豎立著的耳朵，好像準備隨時傾聽我說話似的。紅紅的三瓣嘴一動不動，仿佛在對我說著什么。它的皮毛雪白雪白的，從遠處看，真像一團將要融化的雪。

有一次，我把小兔子放在陽臺上的籠子里，關上籠門后就去吃飯了。飯后去自己房間玩電腦。玩著玩著我累了，眼睛也很酸。突然，我記起小白兔還在籠子里。我趕緊拿著青菜葉去喂它。然而它卻不見了。我急忙在家里瘋狂的找了起來……終于在椅子下找到了它。我很奇怪它怎么出來的的呢？原來它是用前爪把籠子的門拉開，然后跑出來的。

兔子吃東西的時候更可愛。它用前爪按住青菜葉子，再快速低下頭去吃。而我去喂它的時候，它又是令一副樣子。我拿著菜葉放在它嘴邊時，它就一把咬住菜葉。我怎么拉也拉不回來。

這就是我的兔子，怎么樣？現在相信它是最可愛的了吧!

第三篇：三四年級作文

按體裁寫作文

寫人作文 | 敘事作文 | 寫景作文 | 讀后感

想象作文 | 狀物作文 | 看圖寫話 | 童話寓言

書信 | 改寫擴寫 | 日記 | 期中考試作文

期末考試作文

三年級第一單元：

家鄉的小河 我的家鄉環境優美綠樹成蔭。西邊的田野里有一條很清很清的小河。河里有魚、有蝦、有螃蟹。有的時候還能看見潔白的水鳥在河邊捕魚。媽媽和爸爸會在周末的時候帶我去玩。

可是有一段時間，由于人們不愛護環境，不愛護小河，清清的河水不僅不清了，而且還散發出難聞的味道。河里的魚、蝦、螃蟹、都不知道跑哪去了，水鳥也不見了影子。人們都不喜歡小河的這個樣子，于是決心要讓小河重新漂亮起來。人們把小河里的垃圾撈了出來，小河里的水又變的和以前一樣清了。人們又種上了荷花，荷花開出了許多紅色、白色的花朵，可漂亮了。要是走在河邊上，就可以聞到荷花的香味。小魚、小蝦又不知道從哪冒出來了，就連很久看不到的水鳥也回來了。

我可真高興啊！因為我又可以去那玩了。

四年級第一單元

習作一：我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。

迷人的校園

學校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。

我們全班同學和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。

剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的，有淺紅色的和深紅色二種，真是美麗極了！

我們沿著小路一直走到中學部后，遠遠看去，路邊的草坪上有很多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨著眼，真美啊！走近一看，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點點，由六片花瓣組成的，有紫色的和紅色呢！

我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學們早已跑到中學部中間去，圍成一團，不知在看什么好東西？我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美啊！白的像雪，紫的向霞！這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！

一陣幽香隨著春風飄到我的鼻子里，真香啊！原來香味是由道路旁邊“熒火蟲”似的小花發出的。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來那是桂花樹，星星點點的，看起來很像熒火蟲，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾??

在我們的校園里，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花??

我們的校園真美啊！我愛我的校園！

作文評析語 閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。

可喜可賀，又一篇佳作問世了!細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀的冰心!

本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的很喜歡你這篇作文，風趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?

本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

第四篇：三四年級敘事作文接力賽

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之三四年級敘事作文:接力

賽

星期四，三年級四個班舉行了一次接力賽。

比賽前，大家都在為比賽做著積極的準備。哨聲一響，各個班的選手們都努力向前跑。我們班的選手一馬當先，跑在最前面。可好景不長，方方一不小心掉棒了。他撿起棒，馬上遞給下一位同學。漸漸地，我們班落后了。可是，我們都不泄氣，每一個接到棒的人都拼命向前跑。小含接過棒，象猛虎一樣沖過去，你看，他的頭上都冒汗了！終于，我們再一次。啊！我們勝利了！大家興奮得跳起來，幾個同學激動得緊緊擁抱在一起。

今天是我么大家合作才能勝利，這印證了一句話：團結就是力量！

第五篇：三四年級中秋作文教案

以“中秋”為話題作文指導（三四年級）

陳寧寧

【教學目標】：

1、知道中秋節是我國主要的傳統節日，了解中秋節的由來及習俗。

【教學過程：】

一、猜謎導入，激發興趣

1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。

(出示課件)謎語：迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

是什么節日？（中秋節）

二、中秋由來、習俗

你知道中秋節是哪一天嗎？中秋習俗？

八月十五

中秋節（仲秋節、八月節、團圓節）

關于中秋節還有一個傳說：吳剛折桂

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂，有五百多丈高，下邊有一個人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來，就這樣隨砍隨合，這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道，到了天界，但是他犯了錯誤，仙人就把他貶謫到月宮，日日做這種徒勞無功的苦差使，以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載

中秋節的來歷有關習俗：吃月餅、團圓飯、賞月。

月餅的來歷：唐代據說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開

中秋短信祝福三、七嘴八舌話中秋

1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現在由同學再補充一點點與中秋有關的神話故事； 可以講一講中秋節的習俗。可以說一說與中秋或月亮有關的詩。（簡短時間完成，注意用來調動氣氛）

嫦娥奔月、玉兔搗藥······

1床前明月光，疑是地上霜

2舉杯望明月，對影成三人

中秋月（蘇 軾）

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。

《古朗月行》李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？、活動二 ：老師和同學分享中秋怎么度過

難點（1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉思念之情···）狀物（教學生用比喻）

今天多云，無數顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。

月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發光的臉蛋。我仔細地抬頭望月，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。。。

現在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。結尾寄情

（篇末點題）夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。中秋佳節真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節的月亮真是不可思議呀！

四、出示一篇小范文

板書：1 短信祝福 中秋的由來、習俗

3明月（狀物）、吃月餅的場景

結尾抒情

布置作文

《中秋月圓》