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三四年級小學生作文精選

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《三四年級小學生作文精選》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三四年級小學生作文精選》。

第一篇:三四年級小學生作文精選

給許童的一封信

親愛的許童同學:

你好。

昨天下午課下時間,我發現我們在操場上搭的鳥窩沒了,我飛快的回了班級去找李甜甜,對她說:“咱們搭的鳥窩沒了。”我和李甜甜看見許童和趙洋在操場上搭鳥窩,李甜甜對我說:“許童和趙洋好像是在咱們搭鳥窩的旁邊搭鳥窩。”我說:“好像他們還拿了咱們的草呢,咱們去看看。”

到了操場,我說:“許童我不跟你玩了。”頭也不回地走回班級。后來我想了想,我不應該不跟你玩,因為老師要團結。我想請你原諒我,我希望我們還是好朋友。

我祝你好好學習,天天開心。

同學:王蕊

2011年10月9

給老師的一封信

親愛的老師:

您好。

老師您沒給我們上課很久了。您不給我們上課,我們似乎覺得不習慣,雖然那個代課老師對我們很好,但是我們還是覺得您是對我們最好的老師,老師您的病嚴不嚴重?您什么時候能給我們上課呀?

老師我盼望您早日回來,給我們上課。希望您能早日康復,一帆風順,萬事如意!

學生:徐慧欣

2011年10月12日

星球大戰

班級:四年級作者:齊文鵬

2012年,10月21日晚上,一個太空飛船把我,張林旭,趙龍,張心和黃偉帶入太空。

我們到了太空,太空飛船里,沒有人,太空飛船的顯示屏上說:“你們只有消滅5個外星怪物,才能安全的回家。怪物分別在金星、火星、木星、水星和土星,說完,一個背包從太空飛船上落下來。我們先飛到金星,一個長500米德大蟲子,從金星的土里攻擊我們,我拿著背包里的流星槍射擊大蟲子,不一會兒大蟲子就被我射死了。我們又向火星出發,火星的怪物是一只火龍,火龍發射出一個火球,張林旭拿著具有強大威力的水龍炮,發射出去的水龍彈不但把火龍發射出去的火球擊滅,還把火龍給射死了。

我們又飛向水星,一條大蝎子發出毒針,黃偉使用背包里的攻擊盾,攻擊盾可以攻擊,還可以防止敵人的攻擊,就這樣,黃偉把大蝎子打死了。

我們又非向木星和土星,木星和土星的怪物也被我們打敗了。飛船發出指令告訴我們可以回家了,我們一個個跳進黑洞,安全的回家了。

我眼中的松樹

班級:四年級作者:侯美琳

我喜歡的植物有很多很多,如水仙花、雪蓮花、荷花、松樹等等。其中我最喜愛的植物就算松樹了。

現在我來說一說他的特點,他有著高大的身軀,他的枝葉像一個個尖針,他的身軀像那戰爭的武士,很挺拔、高大。

春天,春風暖暖,松樹發芽了,到處都是綠油油的。夏天,松樹他長的更加綠,就像一片綠色的海洋。秋天,所有的樹木都變黃了,二你這是看到的松樹依然那么翠綠,會給你帶來全新的感覺。冬天,下過一場雪,別的樹干都被積雪蓋住了,可是他還在那兒茂盛的生長,他還是綠綠的,總之春夏秋冬,都能看到他綠色的身影。

我眼中的松樹,他有著不畏嚴寒,不怕困難的精神,讓周圍所有的人對你贊嘆不已,我們都要向你學習,學習你那堅持、勇敢的品格。

第二篇:小學生三四年級作文小兔子

小兔子

你見過小兔子嗎?它可愛嗎?比我的兔子還可愛嗎?我的小兔子是最可愛的小兔子,不信?那就接著往下看。

瞧!它胖胖的,一雙黑溜溜的大眼睛,溫柔而有神。那對豎立著的耳朵,好像準備隨時傾聽我說話似的。紅紅的三瓣嘴一動不動,仿佛在對我說著什么。它的皮毛雪白雪白的,從遠處看,真像一團將要融化的雪。

有一次,我把小兔子放在陽臺上的籠子里,關上籠門后就去吃飯了。飯后去自己房間玩電腦。玩著玩著我累了,眼睛也很酸。突然,我記起小白兔還在籠子里。我趕緊拿著青菜葉去喂它。然而它卻不見了。我急忙在家里瘋狂的找了起來……終于在椅子下找到了它。我很奇怪它怎么出來的的呢?原來它是用前爪把籠子的門拉開,然后跑出來的。

兔子吃東西的時候更可愛。它用前爪按住青菜葉子,再快速低下頭去吃。而我去喂它的時候,它又是令一副樣子。我拿著菜葉放在它嘴邊時,它就一把咬住菜葉。我怎么拉也拉不回來。

這就是我的兔子,怎么樣?現在相信它是最可愛的了吧!

第三篇:三四年級作文

按體裁寫作文

寫人作文 | 敘事作文 | 寫景作文 | 讀后感

想象作文 | 狀物作文 | 看圖寫話 | 童話寓言

書信 | 改寫擴寫 | 日記 | 期中考試作文

期末考試作文

三年級第一單元:

家鄉的小河 我的家鄉環境優美綠樹成蔭。西邊的田野里有一條很清很清的小河。河里有魚、有蝦、有螃蟹。有的時候還能看見潔白的水鳥在河邊捕魚。媽媽和爸爸會在周末的時候帶我去玩。

可是有一段時間,由于人們不愛護環境,不愛護小河,清清的河水不僅不清了,而且還散發出難聞的味道。河里的魚、蝦、螃蟹、都不知道跑哪去了,水鳥也不見了影子。人們都不喜歡小河的這個樣子,于是決心要讓小河重新漂亮起來。人們把小河里的垃圾撈了出來,小河里的水又變的和以前一樣清了。人們又種上了荷花,荷花開出了許多紅色、白色的花朵,可漂亮了。要是走在河邊上,就可以聞到荷花的香味。小魚、小蝦又不知道從哪冒出來了,就連很久看不到的水鳥也回來了。

我可真高興啊!因為我又可以去那玩了。

四年級第一單元

習作一:我們都愛自己的校園:它也許像一座美麗的花園,綠草如茵,花團錦簇;它也許僅有幾座平房,幾棵老樹,一個小操場。不管怎樣,在可愛的校園里,我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走,看一看,選一處景物,仔細觀察一下,再把觀察到的按一定的順序寫下來。注意把內容寫具體,語句寫通順。

迷人的校園

學校的春天,那真是太美了!青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕急似的聚攏起來,形成了光彩奪目的春天。

我們全班同學和老師一起去尋找那美麗迷人的春天。

剛從樓上下來,回頭望望,最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅,三角梅由三片花瓣和三條花蕊組成的,有淺紅色的和深紅色二種,真是美麗極了!

我們沿著小路一直走到中學部后,遠遠看去,路邊的草坪上有很多小小的花,看起來像滿天的“星星”眨著眼,真美啊!走近一看,那種花的名字叫“滿天星”,為什么這花叫“滿天星”呢?噢!可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧!走近一看,它比粉筆大一點點,由六片花瓣組成的,有紫色的和紅色呢!

我還在欣賞那“滿天的星”,不知不覺,同學們早已跑到中學部中間去,圍成一團,不知在看什么好東西?我拼命跑過去,啊,那杜鵑花真美啊!白的像雪,紫的向霞!這時的杜鵑花開得正燦爛,還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢!

一陣幽香隨著春風飄到我的鼻子里,真香啊!原來香味是由道路旁邊“熒火蟲”似的小花發出的。那小花是金黃色的,有的只有米粒般大小,有的甚至僅僅只有芝麻般大小,原來那是桂花樹,星星點點的,看起來很像熒火蟲,桂花一般由幾朵至十幾朵組成的,香味沁入心脾??

在我們的校園里,有那蝴蝶似的紫羅蘭;那一盞盞小燈籠似的美蕊花;那一朵朵喇叭似的喇叭花??

我們的校園真美啊!我愛我的校園!

作文評析語 閱讀你的文章是我的一種榮幸,幾年后或許你的名字會家喻戶曉。

可喜可賀,又一篇佳作問世了!細致的內心活動描寫,巧妙的前后照應,證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到21世紀的冰心!

本篇作文選材新穎,構思精巧,動用了對比、反襯等多種寫作手法,人物刻畫細致形象,讀后讓人久久難忘,是一篇上乘的佳作……

文中的兩個比喻句很美妙,獨特,讀后有身臨其境的感覺,我很喜歡,希望以后還能享受到,老師相信你不會讓我失望的很喜歡你這篇作文,風趣、幽默之中不乏哲理,文筆流暢如行云流水,如果書寫再漂亮些,不就更錦上添花了嗎?

本文構思巧妙,內涵深刻。表面看來,小作者是寫用自己的雙手捏泥巴,細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園,表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼,主題積極。語言生動、活潑,有童真童趣。

題目是文章的眼睛,寫作前,也應該花些功夫。文中的人物語言真實,尤其是媽媽的一段話,原汁原味兒。

本文寫了一件很普通的讓座的事,雖然選材有點落俗套,但對比的寫法用得很恰當:人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫,只有十幾個字,卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功,充分地表現了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

以設問結尾,給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題,抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結尾,首尾圓合,且有力地表達了主題。

小姑娘,別忘了“學海無涯樂作舟,書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門開著,少了一個你,多遺憾呀!

“前程遠大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問世了!能作此語,莫謂祖國無人也。

細致的內心活動描寫,巧妙的前后照應,證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨,飛進了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠實和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺得內容單薄,因為這件事十分典型,能夠充分表現文章的主題。可見,小作者會選材。

作者主要通過設置懸念和側面描寫,較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情,這是本文語言的顯著特色。

標題好。“空盒子”給人一種神秘感,具有很強的懸念效果。同時,從題目即可看出,此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法,由眼前的盒子引出對往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點,對它的花和果分別進行描述,并略寫花,詳寫果;結尾簡潔,緊扣文題。語言生動,描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫,其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

自然界有許多小精靈,只要你仔細觀察它,它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強。看,這些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發現的道理,大人也得佩服。

字是人的臉,這次作文書寫有明顯進步,你的臉上也光彩多了。不過,你一向討厭的錯別字老跟著你,給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方:不會寫的字問字典,寫完作文后,請教老師或同學,你愿意試一試嗎?

第四篇:三四年級敘事作文接力賽

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之三四年級敘事作文:接力

星期四,三年級四個班舉行了一次接力賽。

比賽前,大家都在為比賽做著積極的準備。哨聲一響,各個班的選手們都努力向前跑。我們班的選手一馬當先,跑在最前面。可好景不長,方方一不小心掉棒了。他撿起棒,馬上遞給下一位同學。漸漸地,我們班落后了。可是,我們都不泄氣,每一個接到棒的人都拼命向前跑。小含接過棒,象猛虎一樣沖過去,你看,他的頭上都冒汗了!終于,我們再一次。啊!我們勝利了!大家興奮得跳起來,幾個同學激動得緊緊擁抱在一起。

今天是我么大家合作才能勝利,這印證了一句話:團結就是力量!

第五篇:三四年級中秋作文教案

以“中秋”為話題作文指導(三四年級)

陳寧寧

【教學目標】:

1、知道中秋節是我國主要的傳統節日,了解中秋節的由來及習俗。

【教學過程:】

一、猜謎導入,激發興趣

1、同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一個謎語,你們來猜猜,看看誰最聰明。

(出示課件)謎語:迎佳節,慶豐收,歌舞表演樂融融。月餅香,月餅甜,全家歡樂大團圓。

是什么節日?(中秋節)

二、中秋由來、習俗

你知道中秋節是哪一天嗎?中秋習俗?

八月十五

中秋節(仲秋節、八月節、團圓節)

關于中秋節還有一個傳說:吳剛折桂

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,有五百多丈高,下邊有一個人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合攏了。幾千年來,就這樣隨砍隨合,這棵桂樹永遠也不能被砍光。據說這個砍樹的人名叫吳剛,是漢朝西河人,曾跟隨仙人修道,到了天界,但是他犯了錯誤,仙人就把他貶謫到月宮,日日做這種徒勞無功的苦差使,以示懲處。李白詩中有“欲斫月中桂,持為寒者薪”的記載

中秋節的來歷有關習俗:吃月餅、團圓飯、賞月。

月餅的來歷:唐代據說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開

中秋短信祝福三、七嘴八舌話中秋

1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說,現在由同學再補充一點點與中秋有關的神話故事; 可以講一講中秋節的習俗。可以說一說與中秋或月亮有關的詩。(簡短時間完成,注意用來調動氣氛)

嫦娥奔月、玉兔搗藥······

1床前明月光,疑是地上霜

2舉杯望明月,對影成三人

中秋月(蘇 軾)

暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤。

《古朗月行》李白

小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。仙人垂兩足,桂樹何團團。白兔搗藥成,問言與誰餐?、活動二 :老師和同學分享中秋怎么度過

難點(1)狀物(賞月)+寄情(表團圓幸福感、異鄉思念之情···)狀物(教學生用比喻)

今天多云,無數顆繁星全都躲在云層里,一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空,照亮了漆黑的世界。樹啊,河流啊,房子啊,全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中,皎潔的月光如傾泄的清流,注滿大地。

月亮害羞地蓋著層層面紗,過了很久,才輕輕地掀起它的面紗,漸漸地露出它的那張能發光的臉蛋。我仔細地抬頭望月,心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。。。

現在的月亮特別明亮,圓月像一只雪球高懸中天,皎潔的月光,像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁,宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。

那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。結尾寄情

(篇末點題)夜已深,月正圓,我愛中秋,我愛圓月。中秋佳節真快樂呀,不但月亮圓,而且人們也和親人一起圓聚。中秋節的月亮真是不可思議呀!

四、出示一篇小范文

板書:1 短信祝福 中秋的由來、習俗

3明月(狀物)、吃月餅的場景

結尾抒情

布置作文

《中秋月圓》

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