第一篇：創建市級衛生重鎮 營造最佳育人環境

創建市級衛生重鎮 營造最佳育人環境

“清潔從我做起，創建衛生學校”倡議書

老師、同學們：

你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？

你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境中學習嗎？

你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎？

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

走進我們可愛的學校，我們每個人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點校園，而美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成。在此團總支向全體同學和老師發出如下倡議：

一、不在校園內吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。

二、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，需要你我的共同呵護”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

三、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，不在課桌、墻壁上涂鴉，不損壞教學設施。

四、保持食堂衛生，不亂丟剩余飯菜，不損壞食堂桌椅，自覺遵守食堂用餐秩序。

五、寄宿生積極作好宿舍清潔工作，換下來的衣物應及時清洗，以免提供滋生細菌的溫床；窗戶玻璃要及時擦洗；不要在宿舍樓的過道里任意堆放廢棄物，看到過道地板臟污應主動拖洗。

六、老師禁止在校園內抽煙，對自己辦公室衛生要及時打掃，確保衛生整潔。

七、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生，主動撿拾別人丟在地上的垃圾，養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。

愛我校園、清潔從我做起！同學們，老師們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起，為創造一個文明的、美好的學習生活和工作環境而共同努力吧！

第二篇：提升校園文化品味 營造最佳育人環境

提升校園文化品味 營造最佳育人環境

——全面育人工作匯報材料

高垴莊中心學校

2013.5.8

提升校園文化品味 營造最佳育人環境

——高垴莊中心學校全面育人工作匯報材料

為全面貫徹區教育局提出的“全面育人工程”實施方案，為進一步適應新時期教育改革和發展的需要，推動“四育”模式的落實，確立“為孩子的一生幸福奠基”的辦學理念，落實科學發展觀，確保“嚴謹的人文管理讓每個學生成人，一流的教學質量讓每個學生成才，優質的真情服務讓每位家長放心”，促進我校工作全面、協調、可持續發展，實施“出名師、育名生、塑名校”的可持續發展品牌戰略，全面加強未成年人思想道德建設，初步構建了學校、家庭、社區三結合教育工作的模式。取得了一些成績，現將一學年的工作總結如下：

一、明確理念，注重內涵，堅持正確育人方向

我校始終堅持德育為先：把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建全方位育人的有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。我們認識到：育智是教育的重要任務，但不是根本任務，讓學生學會做人與和諧發展，才是學校教育的終級目標。為此，我們確立了“不求人人成才，但求個個成人”的育人理念，明確了“大力實施素質教育，力求學生全面發展”的辦學思路，提出了讓學生“幸福成長，健康成人，快樂成才”的辦學目標。學校通過加強德育工作提升內涵，辦出特色，培養出更多全面發展的優秀人才。

為進一步促進學校可持續發展，我校還在貫徹國家和省、市、區有關德育工作政策法規實施方案的基礎上，出臺并且完善了《全員育人崗位責任制》、《教師職業道德考評制度》、《育人工作獎懲制度》、《學生道德評價制度》，進行制度管理、科學落實。為了更好的保障落實，我校在原有投資的基礎上，又加大了教育德育投入，本學本學年累計投資用于校園文化創設、設施設備維修、教師培訓以及課堂教學改革等方面的資金147050元：校園硬化120000元，各種儀器柜、陳列架、圖書柜投資4500元；購置實驗臺3000元；部分數學、科學、音體美、勞技、衛生保健等器材480元；校園內各處破舊維修3000元；教室隔斷5000元；教師各類培訓2150元；教師體檢800元；藝術教育月投資750元；學生田徑運動會投資300元；教師趣味運動會投資3200元；學生校園平安險320元；訂閱書報雜志、購買教師用書1200元；空調維修投資500元；辦公用品、電腦維修、購買配件等投資810元、校園版面噴繪、專用教室文化建設投資620元；各類教學活動投資420元。確保“嚴謹的人文管理讓每個學生成人，一流的教學質量讓每個學生成才，優質的真情服務讓每位家長放心”。另外，我校建立了教師成長檔案、班主任檔案、班級檔案、學生成長檔案，并且力求內容充實，歸檔合理。

二、建設隊伍，多管齊下，構建德育教育網絡

學校高度重視德育工作，成立了德育工作領導小組，校長任組長，負責安全副校長任副組長，其余班子、班主任任成員。德育小組制定了詳細的德育工作計劃。重視班主任隊伍建設，認真做好班主任培訓工作，定期舉行班主任工作交流活動，讓優秀班主任上臺發言，介紹經驗。注重班主任工作的過程化管理，把每項班級管理進行積分量化，班主任工作的實績作為晉升、評優、發放津貼的重要依據。重視師德師風建設。組織教師學習師德標兵的先進事跡，學習并踐行教師文明禮儀，做到為人師表。積極建構“外訓”制度，組織教師參加外校教學管理的學習、研討，讓教師廣泛吸收先進理念。

為了充分發揮好家長學校的育人的功能，我校在每學期召開兩次有主題的家長會的基礎上，又不定期地舉行家長培訓會、教子有方經驗交流會，征集合理化建議30余條，教子有方經驗材料20余篇，加強了家校聯系與溝通，提高了家長家庭教育的整體水平，有力地配合了學校育人工作的順利開展。

本，我校邀請法制副校長翟志敏進行安全專題教育講座，扎實開展“四育教育”，圍繞區提出的“校園文化建設內涵提升年”開展相關的主題教育。組織學生觀看預防雷擊、預防火災、氣象防災的專題片3次；收聽和觀看防震減災講座1次進行防火講座1次；進行應急逃生疏散演練4次，組織學生教師收看道路交通安全專題片一次。全體學生在此基礎上做好了相關的筆記。全體學生通過學習和實踐，提高了思想認識，凈化了心靈，受益匪淺。

三、重視文化，開展活動，營造優良育人環境。

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，一個潔凈優雅、文明和諧的校園環境能陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧。本學年，我校提出了“打造綠色校園、衛生校園、文明校園、書香校園”的建設任務，以此促進校園文化的形成與發展。為了打造綠色校園，在資金十分緊張的情況下，我校積極與村委聯系將閑余空地進行綠化，硬化校園；增設文化長廊，在校園多處張貼有關讀書內容的宣傳圖片，這樣既美化了校園，又蘊含著一個個教育契機。為了保證打造衛生校園的效果，學校專門安排少先隊員，負責檢查全校衛生，檢查結果積分量化，及時公布。同時通過樓前黑板留言、廣播宣傳，教育、引導學生養成不亂扔垃圾的好習慣。為了創建文明和諧校園，由德育處、政教處成立檢查組，檢查學生服裝、發型，有無戴耳飾、戒指現象，規范文明語言。發現有不文明的現象，則對學生進行幫助教育，并要求限期改正。通過開展“流動紅旗”的評選活動，建設積極向上、文化氛圍濃厚的教室文化和溫馨舒適的校園文化。我校積極創造溫馨和諧、3 健康向上的文化環境。各項文化活動的開展，讓學生時時處于文化熏陶之中，讓學生在潛移默化中受益。

我校在抓德育工作的同時，充分發揮班主任的育人骨干作用，利用班隊會時間，組織學生學習，并且了解中華民族文明史、中國共產黨黨史、指導學生學習觀看“十八大”專題片。弘揚民族精神，突出愛國主義教育。

一學年來我校開展了各類活動豐富學生的學習生活。2012年9月我校積極組織小學生參與秋季運動會，學生們積極參與，踴躍參加。我校獲得了全鄉第二的好成績。馮雨潔還代表聯校參加了郊區的田徑運動會并取得了兩項第二的好成績；2012年10月，我校積極組織學生參與了鄉聯校組織的藝術教育月活動和中華魂讀書演講活動。2012年11月26日上午開展了“關愛生命、安全出門”為主題的交通安全教育活動。首先向學生介紹了以上三件交通事故。其次結合學校實際對學生進行了交通安全教育，最后學校給全體學生下發了《關于學生乘車安全致家長的一封信》，要求認真閱讀，家長、學生共同學習，真正落實對學生的交通安全教育。同時要求各班利用班隊會時間繼續開展相關的安全教育。

2013年1月16日上午，高垴莊中心小學全校師生以班級為單位，觀看了“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。該宣傳片根據少年兒童的認知特點，從他們的生活經驗出發，用聽得懂、記得住的語言和具體、直觀、生動的方式，向他們講解黨的十八大精神，如：“時空穿梭一號”帶著向日葵小隊的隊員一起回顧“抗擊非典”、“載人航天”、“汶川抗震救災”、“高速鐵路”、“北京奧運會”、“兩岸全面三通”、“上海世博會”、“蛟龍號載人深潛”、“遼寧號航母”??讓我校的少年兒童更清楚地認識了解了“十八大”精神。

在2013年3月5日雷鋒紀念日這一天，應學校政教處號召，我校同學在班主任和班干部的領導和指揮下進行了學雷鋒紀念日的活動。此次活動的活動區域是學校一樓、二樓的所有櫥窗、名人畫像的清掃和操場內四個花池內的雜物清理，以及給校園內所有的樹木澆水。此外學校還把3月份作為了學雷鋒活動月，隨即開展了一系列活動，如：學雷鋒歌詠比賽，講雷鋒故事比賽，學雷鋒板報比賽，并且把學雷鋒意義內化為學生的日常規范和行動，真正讓雷鋒精神在學校發揚光大。

在2013年植樹節到來之際，我們高垴莊小學在3月11日下午組織教師和學生開展了“行動起來，爭做護綠小使者”植樹節實踐活動。今年3月25日是第十八個“全國中小學生安全教育日”，我校根據上級教育主管部門的通知精神，圍繞“告別交通陋習，安全從我做起”這一主題，結合學校具體情況，充分利用各種宣傳陣地和資源，開展了豐富多彩的宣傳教育活動，提高了師生交通安全防范能力。特別是重點開展了增強師生交通安全意識，防范交通安全事故發生等宣 4 傳教育活動。在活動當天，各年級開展了安全教育主題班會，以學段為單位觀看了小學生交通安全教育宣傳片，舉行了“珍愛生命

安全出行”的升旗儀式，在儀式上校長圍繞“中國式過馬路”進行了系列交通安全講座。

為了豐富校園文化，弘揚我校艱苦創業、求真務實的傳統，展示師生的風采，提供學校課程改革成果交流的陣地，學校的《小腳丫》校報如期刊登師生作品。校報的的如期出版將領導的視野、教師的思考、學生的建議、家長的意見以及社會各界的信息融會貫通。起到了校園文化陣地的宣傳教育功能。

學校綜合治理工作常抓不懈，扎實有效。為配合區政府創建“平安郊區”結合我校實際積極開展創建“平安校、滿意校、放心校”活動，成立了治安巡防綜合治理領導組，實行24小時值班制，根據我校實際，每天有一名教師提前半小時、其余教師配合，在馬路旁護送學生上下學，上下午學生在操場按七組列隊，分派正副組長，在值周教師的監控下路隊放學，安全回家。完善了《特大安全事故應急救援預案》、《食品安全及學校安全應急預案》、《傳染病防治應急預案》、《外來人員出入校門登記制度》、《治安巡防員目標責任追究制度》等，強化了師生的安全意識。同時針對當今社會青少年法律、安全意識淡薄，聘請法制副校長翟志敏到校為全體師生進行了一系列安全講座，并且每月定時與不定時排查了一系列安全隱患，凈化了校園周邊環境。一學年來常抓不懈，無一重大事故的發生，使校內外治安環境良好，秩序井然，無任何事故發生，有力的保障了學校教學工作的順利開展和文明和諧校園的創建。

我校利用雙休日、寒暑假，讓學生走出校園，走向社區，走進社會，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展，在發展中自我完善，促進學生社會綜合實踐能力的提高。一學年來，我校組織學生參與德育基地、勞動實踐基地活動和社會公益勞動（如：參加掃雪、澆樹、城鎮合作醫療保險知識宣傳、清明節森林防火宣傳、清洗村委健身器材等）10余次，并撰寫了相應的實踐小論文、小報告。

四、強化常規，環節監管，營造教書育人環境

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定與國家和省頒行的課程計劃、課程標準，開足開全課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、上、批、輔、測五環節的管理。聯校教研員定期督導，促使教師鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建讀書、舞蹈、繪 5 畫等特長小組，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積極推動新課改導學案，組織教師學習新理念和新做法。探索實踐我校的課堂教學模式：“預習指導、目標引領——自主學習、合作探究——交流展示、點撥精講——達標檢測、反饋矯正”的“四步教學法”要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、備好一課好教案、學習一本理論書、做好一篇好論文。學校組織教師進行聽課、評課，進行教學研討，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五、突出主題，彰顯個性，提升讀書育人品位

為了能在校園里根植下一種校園精神，一種閱讀精神，讓孩子喜歡讀書，養成良好的閱讀與學習習慣，會讀書，享受讀書的樂趣，在讀書中體驗，感悟，成長，從而提高綜合素質，提升自身品位。進而營造濃郁的書香校園文化氛圍，建設精品“書香校園”，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

教學樓的外墻以板面、櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，并且圍繞“讀書”這一主題，張貼各班關于讀書的手抄小報或我的書緣。校園內圍墻、教室及各科室室內外布置堅持統一規劃與個性化設計相結合的原則，具體做法如下：

（一）室外環境布置。

校門外側設立校訓、安全文化宣傳牌。校門內側布置分為兩大塊，在南面圍墻設有學校辦學宗旨；在東面圍墻設立了以“為中華崛起而讀書”的系列版面；在西面圍墻的櫥窗中設有學校安全網絡圖以及安全責任分工。各班教室外墻由閱讀櫥窗展示和“名人與書”的閱讀板塊構成。教學樓正面書寫學校的一訓三風和學校的辦學理念、辦學思想。學校的二樓欄桿書寫“一個世界、多彩人生、兒童樂園、成長搖籃”的校園文化建設指導思想。教學樓正前方是國旗臺，在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設的方向。

（二）班級環境布置。

我校大膽將以前教室內的環境創設全部更新。將室內布置進行統一規劃。黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓、班徽。黑板左側懸掛流動紅旗，右側張貼各班的“三表一圖”（作息時間表、課程表、課外活動安排表、應急逃生路線圖）。教室的后墻由板報和小學生日常行為規范、衛生角、圖書角構成。教室前窗的墻壁分成“放飛夢想”和“我與閱讀同行”兩塊裝飾版面。“我與閱讀同行”的版面由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設要圍繞學校的校園文化主題進行，凸顯主題，個性鮮明。

（三）廁所文化建設。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的 6 文字，將會達到意想不到的效果。如：“上前一小步，文明一大步”，“你潔凈，我快樂”等溫馨提示語，外墻則是富有文化內涵的層層遞進的內容：校園一隅

領巾一角

心靈一窗 人生一得。辦公室文化布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規劃，各辦公室教師進行個性化、特色化布置。

（四）專用教室文化建設。根據各專用教室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。在2012年12月我校通過了市級三級圖書館驗收，并掛牌。

六、科研引航，不斷創新，發展育人不竭動力

“創新是一個民族發展不竭的動力”。教師的課題意識是課題研究走上規范的一個起點，也是課題走進課堂的一個起點。學校根據學校實情，確立了以“預習”為主題的研究指導課題，要求教師圍繞課題，結合教學實踐，通過多種途徑與教研活動緊密地結合起來。每次活動做到五定：定人員、定內容、定地點、定研究內容、定中心發言人。目前，我校教師均能圍繞課題備好課，上好課，評好課，把課題研究真正落實到課堂教學中去。近年來，學校開展了一系列的活動，如課題論壇、中心組教研活動、校際交流活動、教師匯報課、校級研討課等課題專題活動。通過聽課、評課，著力于課堂教學中培養學生的創新精神與實踐能力的研究，注重發展學生個性，不斷深化教育改革、實施素質教育，也極大的提高了我校的教學質量。

由于措施得力，一年來來我校的教科研工作成效突出，目前有省級論文6篇，區級論文9篇。

在2012的督導評估中我校被評為“優秀”等級。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們相信，有上級教育部門的正確領導，有全校教師的共同努力，我校的育人工作一定能繼往開來，不斷克服前進道路上的困難，始終牢記“德育為先，育人為本”的辦學宗旨，認真總結經驗，學習先進，查找不足，不斷探索德育工作新方法、新路子，以德育促智育，為進一步提高教育教學質量，創辦人民滿意的學校而努力工作。

高垴莊中心學校

2013年5月

第三篇：營造法制教育氛圍 創建一流育人環境

營造法制教育氛圍 創建一流育人環境

——“五五”普法工作總結

2006年以來，我校“五五”普法工作在原中航二集團和中航工業集團公司的統一部署下，在地方各級黨委、政府的具體指導下，堅持以法治國、依法治校的工作方針，結合學校自身特點，緊密圍繞學校中心工作，學法用法，促進了學校的穩定健康發展，基本上完成了“五五”普法工作的各項任務，取得了良好的效果。現將我校“五五”普法工作的有關情況匯報如下：

一、分析形勢，統一認識，明確重點，做好規劃

“五五”普法工作是繼“四五”普法工作后繼續貫徹實施依法治國戰略，繼續提高公民學法、知法、守法、用法的一項重要舉措，它標志著我國法制建設事業又進入一個新的發展階段。做為學校普及法律知識，依法治校是“以法治國”重要思想在學校管理中的具體體現。學校是青年人成長的基地，讓學生學法、懂法、守法、護法、用好法，成為德、智、體、美、勞全面發展的有益于人民的合格公民，普法教育顯得尤為重要。我校作為中航工業集團公司下屬的國家重點技工院校，普法工作面臨的形勢有著極大的特殊性。

我校擁有在校生近8000人，在職職工近600人，離退休職工及家屬500余人，人員總數近萬人，人員密集，構成復雜，流動性大。且學生大多數均為農村生源，在中學學習期間成績較差，學生整體素質偏低，大多數學生缺乏法律意識，普法工作難度較大。同時，由于我校下設有校辦工廠，對外承擔生產經營任務，我們既是一所學校，又是一個經濟實體，還是一個獨立法人，因此，我校普法工作內容與其他學校相比，涉及面更廣，需要普及的法律知識更多，普法任務更重。另外，作為中航工業下屬的技工學校，為航空企業和其他行業培養大量優秀的高素質技能人才是我們的基本任務，教育人、培養人是國家給予我們的特殊任務，而普法工作就是需要我們教育廣大師生懂法、用法，對學校的教育工作提出了更高的要求，任務艱巨而復雜。

針對以上特點，我校在“五五”普法工作開展伊始，就在廣大干部職工中積極開展宣傳工作，重點強調了普法工作的緊迫性、艱巨性和重要性，統一了干部職工的思想認識，為做好“五五”普法工作奠定了良好的思想基礎。同時，學校黨政領導班子根據我校面臨的普法工作形勢，廣泛調研，明確提出“以學生為重點對象，以樹立學生的法律意識、培養遵紀守法的學生隊伍為出發點和落腳點，以培養道德高尚、技能高超、素質優異的學生為目標”的工作思路，確定以宣傳、教育、貫徹基本法律為重點內容，在教育形式上以學生自我教育、自主管理和普遍宣貫為主。在此基礎上，學校制定了“五五普法”規劃，明確了依法治校指導思想、目標任務和工作措施。每年年初有計劃，年內有自查，有總結，各項普法活動有效開展，普法工作取得實質性的進展。

二、加強領導，建立機構，明確分工，健全網絡

“五五”普法工作開展以來，我們根據上級主管部門的部署，于2006年成立了由黨委書記任組長，主管副校長為副組長、黨政工團各級組織負責人為成員的學校“五五”普法工作領導小組，負責全校“五五”普法工作的實施，同時分別在三個校區聘請了三名法制副校長。領導小組成員分工明確，各負其責。學校由一名副校長負責抓“五五”普法工作的具體落實，黨委宣傳部負責制定學校普法工作各項宣傳計劃和實施方案，學校后勤、保衛部門做好學校的安全防范工作，各教學和學生管理部門負責落實學生的普法活動，綜合管理部做好職工普法工作。在學校普法領導小組的領導下，形成了黨政工團齊抓共管，各職能部門分工負責的普法工作體系。近年來，學校師生無一重大違法事件發生，有利地推動了學校教育教學工作的順利開展，使依法治校、精神文明建設成效顯著，被陜西省人力資源和社會保障廳推薦為全國技工學校德育教育先進單位。

三、突出重點，加強法律學習和宣傳工作，增強師生學法、知法、守法、用法的意識

1、利用班務工作滲透法制教育，強化學生自我管理。在班級管理中，一般情況對教育對象的整體性注重較多，但對教育對象的主體性往往認識不足，發揮其作用較少，這就是學生遵紀守法意識淡薄的根本原因之一。因此學校要求班主任、輔導員要重視學生的主體作用，欣賞每一位學生，重視學生的自我教育功能，如設立學生校衛隊、監察隊，建立學生文明監督崗，負責校園學生行為的檢查，強化學生自我教育、自我管理、自我約束的意識，并逐步上升到依法行事，遵紀守法的認識高度。

2、利用法律課進行法制教育，強化知識育人。按照“德育為首、教學為主”的教育理念，我們十分注重發揮課堂主渠道的教育滲透作用，以法律課堂為傳授法律知識的主要場所，其他課堂為滲透法律意識的輔助形式，強調遵守憲法和紀律是每個公民的義務，讓學生懂得學習法律知識不僅是為了知法守法，更重要的在于掌握法律武器，依法辦事，維護自身利益。

3、根據學校工作需要，開展教師法律法規的學習宣傳 在加強“五五”普法工作的領導和整體規劃的基礎上，根據教職工的法律學習需求，重點對教職工進行了《教師法》、《教育法》、《職業教育法》、《勞動合同法》、《安全生產法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內容的教育。通過普法工作的開展，我校教職工學法用法的意識得到了較大提高，在日常工作、生活中已基本習慣使用法律武器解決各種問題。

4、強化領導法律意識，加大干部學習法律活動的開展 根據學校面臨的普法形勢，我們除了在職工和學生中廣泛開展普法教育外，還著重加強了對各級干部的法律培訓，先后組織全校干部學習了鄧小平民主法制理論、依法治國基本方略、社會主義法治理念、憲法、行政基本法律和法學基礎理論等內容，開展了多次紀檢監察條例學習，對預防職務犯罪和商業賄賂等方面的法律還進行了專題學習，學校各級干部學習法律知識的良好風氣初步形成，學習法律的自覺性明顯增強。干部學法、用法的認識進一步提高，主動性得到增強，逐步改變了過去那種被動式的學法方式，學習法律知識運用法律知識的目的性更加明確，能夠做到學用結合，理論聯系實際，同時也為廣大群眾學法用法做了較好的表率，起到了比較大的帶動作用。

四、結合實際，創新形式，提高普法工作針對性

1、分層次開展普法活動，提高普法工作的針對性和適用性。在“五五”普法工作中，我們突出“五個”結合，即將“五五”普法工作同學校德育工作相結合、同創建安全文明校園相結合、同學校精神文明建設相結合、同學校常規管理工作相結合、同教育教學相結合，不擺花架子，使“五五”普法工作融入到學校的各項教育教學整體工作中。學校始終突出德育工作的重要地位，進一步完善學校、社會、家庭三結合的德育網絡，在制定德育工作計劃、安全文明校園建設和精神文明建設計劃中，都滲透著法律教育的內容。根據學生的特點，分層次進行普法活動：堅持分年級進行主題德育教育，一年級以養成教育為主，二年級以守法教育為主，三年級以理想教育為主，使德育工作走向系列化軌道。每年的新生入學后都要專門組織進行入學教育，每年的三月份定為文明禮貌月，開展文明禮貌系列教育活動，大大強化了學校精神文明建設。

2、利用學校學習園地、校報、網站、專欄等陣地對學校教職工、學生進行法制教育

在強化學法的前提下，加強了法律知識的宣傳。利用周一的升旗儀式、校報、廣播、黑板報、網站、參觀禁毒圖片展覽等多種形式進行法制宣傳教育。校團委還開展了“校園之聲”廣播宣傳節目，利用課間操、課余時間向全校師生進行法律法規宣傳，同時學校還堅持定期組織學生收看中央電視臺的法制欄目《今日說法》。以上各類活動的開展，促進了學生文明習慣的養成，提高了全校師生遵紀守法的自覺性和主動性。

3、結合學校實際開展“法律進學校”活動，以案講法，提升普法工作深度

在加強全校師生學法、用法、守法的宣傳教育的同時，我們每學期都要請公檢法相關部門和法制副校長、公安干警到校進行以案說法的法制講座、法制教育大會，自2006年以來，學校先后開展法制教育大會12次，召開現場公捕公判大會兩次，近年來，學校還多次進行法律專題講座，如《憲法》、《刑法》、《治安管理條例》、《行政管理法》等，突出抓好憲法、國家基本法律和社會主義法治理念及相關教育法律法規的學習宣傳，收到了良好的法律教育效果。

4、豐富普法工作形式，多種方式結合宣傳法律知識 在大力宣傳法律知識的同時，我們還以豐富多彩的活動為載體，如：主題班會，演講比賽、知識競賽、消防演練、參觀110指揮中心等，對全校師生進行普法教育。

學校每年利用世界環保日，組織師生學習相關的環境保護方面的法律法規，并進行環保知識競賽和征文活動。利用“6.26”國際禁毒日，邀請相關部門來校進行禁毒知識圖片展。利用“12.4”法制宣傳周等法律頒布實施紀念日開展專題普法活動。每年在全校學生中開展普法知識競賽，堅持在學生中開展以“法入你我心，法與你我行”為主題的法制宣傳教育活動和開展“知法，懂法，守法”實踐活動，組織學生聽取服刑人員自身犯罪經歷和內心懺悔的現身說法。積極貫徹消防法，先后組織消防演練4次，組織消防法和消防知識講座6場次。堅持結合學校工作特點，利用多媒體、錄音、錄像等各種課堂手段宣傳普及法律知識，還經常開展法制故事比賽、黑板報評比等活動。學校還利用《致家長的一封信》向廣大家長進行相關法律知識的宣傳教育，為學校提高教育教學和學生管理質量贏得了社會的支持。

通過一系列教育活動，使老師進一步加強對法律法規的理解，使學生從中受到思想熏陶，激發了他們的時代責任感和增紀守法的意識。把“學理論、搞活動、做實事、寫文章”有機結合起來，將抽象的法律知識融入到形象生動的活動中，寓教于樂。所有這些活動的開展，進一步拓寬了法律教育層面，對全面提高師生的道德水平、增強法制觀念起到了積極有效的促進作用。師生學法、知法、守法、用法，各項工作都取得了好成績。學校先后被評為漢中市“綠色學校”、“德育工作先進單位”等榮譽稱號。

五、圍繞中心，邊學邊用，促進學校穩定發展。

學習法律知識，宣傳法律知識的目的是為了知法、守法、用法，因而創建民主化、法制化、規范化的校園，做遵紀守法的標兵成為我校的創建目標。為了使這一目標得到落實，在學院管理中滲透綜合治理，參照法律法規制定校紀校規，使學校的方方面面都有法可依，有章可循，促進了學院管理的民主化、規范化。

民主管理不僅體現在規章制度的制定上，更體現在老師教書育人的過程中，體現在每一節課的課堂上。老師平等對待每一個學生，積極發揚民主、尊重學生人格，既體現了法律的要求，又融洽了師生關系，尊師愛生的民主氛圍在校園已尉然成風。

在民主管理的同時，學校尤其重視監督的作用，工會監督行政、群眾監督領導、學生監督老師、家長監督學校，使學校的管理水平、工作效率得到了顯著提高，為創建一流校園環境打下了堅實基礎。

六、存在的問題及整改措施

盡管我校在“五五”普法工作中取得了一定成績，但工作仍有不足，如：部分學生安全意識淡薄，個別學生法律意識不強，違反校紀校規，甚至有違法現象。今后我們將在以下幾個方面進一步加強普法工作：

1、進一步加大宣傳力度，提高全體師生的法律意識；

2、進一步加強學生思想道德建設和師德建設，讓文明之花開遍校園；

3、進一步明確各部門、人員職責，營造齊抓共管的工作局面，進一步加大校園及周邊環境治理；

4、不斷提升民主管理的水平，使學院各項工作有長足進步；

5、投入資金對學院重點安全設施進行改造和完善，增加校園安全系數。

總之，我們將認真學習，按照科學發展觀的要求，全面推進學校的普法和綜治工作，為創建環境幽雅、管理先進、教學一流的優秀技工院校而努力奮斗。

第四篇：營造育人環境 推進素質教育

努力營造育人環境 全力推進素質教育

—————***完小****年上半年工作總結

今年，在教育體育局的正確領導下，在中心學校的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作都有了新的起色。我們認真學習貫徹十六屆六中全會精神及全縣中小學校長會議精神，按照“以人為本，和諧發展，讓師生共同體驗成功的快樂”為工作目標，以求真務實的工作作風，狠抓各項工作的落實，圍繞提高教學質量這一中心工作，努力營造優良的校風、嚴謹的教風、純正的學風，努力辦人民滿意的教育。

一、基本情況。

我校共有教學班9個，學生345人，其中男生173人，女生172人，回族學生104人，學前班38人，全校共有學生383人。入學率和鞏固率均為100%，專任教師11人，其中男教師4人，女教師7人，黨員教師6人，小學高級教師4人，一級教師7人，大學學歷5人，專科學歷5人，中師學歷1人，專任教師合格率100%，“三支一扶”志愿者1名，代課教師2名。是一支扎根山區，甘于奉獻、敬業愛生的教師隊伍。

二、強化德育工作，做教師喜歡的學生，做人民滿意的教師。

1、我校按照教育體育局黨委的文件精神，組織教師認真學習，書寫學習筆記、討論交流，懸掛橫幅，營造了濃厚的學習氛圍，轉變教師教育教學觀念，樹立為學生服務的思想觀念，把無私奉獻，甘為人梯的精神實踐于教育教學工作中，做人民群眾滿意、學生喜歡的教師。

2、認真開展社會主義榮辱觀教育活動，學校利用公開欄、黑板報，宣傳胡總書記提出的“八榮八恥”，并在各班教室內粘貼條幅，每周星期一的升旗儀式上，全體學生齊背誦“八榮八恥”內容，結合“六一”活動，我校將“八榮八恥”的內容編成口號，讓學生熟記于心，在日常學習和生活中去實踐、去感悟。

3、結合《關于加強黨員經常性教育的意見》等四個長效機制文件的學習，教師認真書寫筆記，撰寫心得體會。加強活動陣地建設，按要求進行黨務公開和校務公開，狠抓“五個好”支部的鞏固工作，創新了家訪的形式，要求教師將學生家的電話號碼附于教案本前頁，使教師隨時了解學生的情況，這樣，既減輕了教師的工作量，又提高了工作效率。

4、扎實開展“孝敬父母月”的各項活動，為了使學校的德育工作落到實處，學校成立了紅領巾廣播站和紅領巾監督崗，對好人好事及時宣傳報道，對不良習慣及時監督糾正，通過開展的十個一活動中，學生懂得孝敬父母，理解親情，奉獻愛心，爭取做到：在學校里做個好學生，在家里做個好孩子，在社會上做個好公民。

三、狠抓教學常規工作，提高教育教學質量。

1、按照常規要求，嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課時。根據校情，認真落實“二期課堂教學質量工程”活動，組織教師認真開展“聽課月”活動，不斷發現、探索、解決教學中存在的問題，促進了教師間的交流與合作。

2、教研組根據學校的情況，制定出了合理的計劃，并按計劃進行活動，為提高遠程教育資源的利用率，組織教師進行培訓，使教師人人會用，人人都能用好遠程教育資源，通過各種途徑，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。

3、我校對期中考試情況組織教師進行卷面分析，找出了差距，明確了奮斗的目標，并對學校半學期的工作進行了總結，提出了下半學期的工作重點。

4、按照SDP和PTT的教育理念，使學生積極參與，快樂學習，快樂成長，教室里將桌凳擺放成各種合作學習的形式，便于學生合作學習，討論交流，積極參與，教學效果十分顯著。

四、落實綜合治理措施，創建安全文明校園。

1、學校按綜治工作要求，安裝了電子報警器，加固了電教室和“三室”的門窗，教師輪流值班，從不間斷，尤其是“五一”長假，校長堅守工

作崗位，保證學校的校舍和財產安全。構建人防、物防、技防為一體的防范網絡。

2、開展安全教育活動，3月26日是安全教育日，學校聘請大戰場派出所耿所長、長山頭鐵路派出所民警、長山頭交警隊民警來校上法治安全教育課，民警以我們身邊的鮮活事例，深入淺出的講解，使學生明白了法治安全的重要性，達到了共同教育的目的。學校積極聯系交警隊和鐵路派出所，讓學生觀看交通安全光盤和展板，了解交通知識，達到遵守交通秩序的目的。學校領導和值周老師堅持開展“隊前一分鐘教育”活動，每天中午和下午放學將學生親自護送過公路，這一做法，得到了群眾的認可。半年來，我校無一例交通事故發生。

3、為了摸清學校的家底，學校組織教師加班加點，進行財產清查，使學校的財產物帳相符，財產管理更加正規化，防止了國有財產的流失。

五、加強校園文化建設，創建優美學習環境。

1、為了服務好學生，我校免費為學生提供開水，為了使學生從小養成良好的衛生習慣，我校在校園內和教室里設立了垃圾箱，廁所門口設立了洗手桶。為了營造良好的育人環境，學校對校內外的標語進行粉刷，對教室的墻壁重新粉刷，給學生提供良好的學習環境。

2、積極開展勞動教育。本學期，學校參加勞動達到800多人次，清理水渠、拉黃沙、挖果樹園、種花種草。春季共植樹49棵，種名貴花60株，價值達3245元，創設了良好的環境，達到了環境育人的目的。

3、為了使學生便于了解自己的身高，學校制作了測量學生身高的標尺和立定跳遠的標尺，為了給學生創設和諧、快樂的學習環境，使學生快樂學習，快了成長，學校制作了石桌、石凳，噴繪了象棋棋盤，給象棋愛好的學生提供了方便，激發了其他學生參與的興趣。學校為每個班制作了圖書箱，推薦圖書管理員，學生隨時隨地可以閱讀圖書，真正提高了圖書的利用率，發揮了其價值。

六、認真開展文體活動，積極推進素質教育。

1、利用圖片、實物、展板對素質教育成果進行展示，激發學生的興

趣，培養學生的愛好，使學生在活動中得到了鍛煉，在鍛煉中提高了能力。

2、為了使學生陽光起來，學校積極開展陽光體育活動，學生每天保證鍛煉1小時。為了活躍學校的文化生活，學校舉行了春季體育運動會，項目多，參與人數多，全校園舞動著春的韻律，既增強了學生的體質，又活躍了師生的校園文化生活。

2、為了開展文藝活動，學校買了錄音機、租來了服裝，組織教師進行了兩周的刻苦排練，學生積極性很高，排練非常認真，不怕苦，不怕曬，都想露一手自己的拿手好戲。“六一”的文藝匯演，班班有節目，班班更精彩，改變了昔日因經濟拮據而無法開展文體活動的局面。當天，縣上四套班子的領導蔣緒藩、劉金元及教育體育局領導李躍成等來校進行慰問，送來了價值12萬元的電子圖書和文體器材，并觀看了文藝節目，所編排的文藝節目得到了領導的肯定與表揚，看節目的群眾人人臉上洋溢著滿意的笑容，老人也樂的合不攏嘴。

3、學校積極組織學生參加節能征文、安全教育手抄報、全區第三屆中小學生作文大賽、“聯通杯”愛車護路法律法規知識競賽活動，其中“聯通杯”愛車護路法律法規知識競賽獲縣級一等獎。

3、按照SDP的先進理念，學校要積極和社區聯系，讓社區積極參與學校的建設活動，他們的參與熱情高，愿意承擔建設學校的責任，六一國際兒童節社區的11名領導前來參加我校的慶六一大會，并捐資1000元，無償提供音響設備供學校文藝節目演出。

總結上半年的工作，是為了更好的開展下半年的工作，我校全體師生將滿懷激情與信心，發揚優點，克服弊端，營造更加良好的教育教學氛圍，全面推進素質教育。

***完小

****.7.8

努力營造育人環境 全力推進素質教育

* * * 完 小

****.7.8

第五篇：加強班級文化建設 營造育人環境

加強班級文化建設 營造育人環境

一個班級的氛圍如何，與一班級的文化環境有著密切的聯系，而一個班級的文化環境需要班主任會同全體學生進行營造——這就是班級的文化建設。“孟母三遷”的故事就是從一個人生存的外部環境而言的，俗話說“近朱則赤，近墨則黑”、“居要好鄰、同要好伴”。文化氛圍對一個人的影響總是無形的、看不見、摸不著的，但又無時無刻影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個什么樣的文化氛圍給予全班同學們，是值得每一個班主任去思索的一個有思想的班主任，會有自己的一套管理理念、管理方式的，而如何把自己的這一套管理理念和方式呈示給學生，除了必要的說教之外，很重要的一條途徑就是通過班級文化建設，利用班級的空間，建設好一個個角落，學生生活在其中，總是會受到感染和影響的。這種潛移默化的影響雖沒有說教那么直接，但會更有效。接手一個新的班級，最初要做的除是紀律之外，應是著力于抓好班級文化建設，營造一個濃重的學習氛圍和強烈的集體榮譽感。主要有：

一、確立班級奮斗目標共同努力 班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。我帶的現在這個班，在接手時班級紀律散漫，上課不知道怎么聽講，下課追逐打鬧，地上的廢紙無人問津，毫無集體榮譽感可言。針對此情況，我找同學談心，了解心中想法，及時發現他們身上的閃光點，讓他們以此為起點，確定第一個目標，塑造一個新的我。經過努力不僅達到這個目標，班級還連續四個學期被學校評為“雛鷹中隊，還被評為區“文明班級”

二、制定班級行為公約心中默記

班級的規章制度是實現班級奮斗目標的保障，開學初，我就和同學們開展了“開學了，我們要??，不要??”的行為規范討論活動。與他們共同制定班級一日常規、班級文明公約和紀律等，在經過全體成員集體表決的基礎上，認真組織實施，堅持“依法治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌、價值觀念、作風態度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發揮規章制度的強制作用和激勵作用，使班級形成“事事有人做，人人有事做，時時有事做，事事有時做”的良好局面。為了幫助學生實現將班級制度文化從強制約束向自覺遵守的轉化，我根據學生的心理特點，借助于晨會、班報、日記等工具，積極地進行宣傳，正確加以引導，以幫助學生養成自覺遵守日常行為規范的良好習慣。面對豐富的班級制度文化，學生學習吸收內化，本身就是一個教育過程。學生一旦置身于班級集體的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀。班級中全體成員的群體意識、輿論風氣、價值取向、審美觀念、制度文化和精神風貌的反映，是班級文化的核心與靈魂。

三、布置會“說話”的墻壁

在學校教室是一個學生主要活動場所，幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。在教室布置時，要注意室內各種設施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現一種和諧美。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生 活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。我們可以根據班級實際情況和學生的年齡特征，利用班級“墻壁文化”來熏陶學生的心靈，記錄他們成長的軌跡，展現學生的潛質和風采。

1、布置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。

2、布置“我努力，我快樂”——雛鷹爭章園地。

3、用好“班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。

4、每周在黑板抄寫一警句，一句格言或諺語，如“大家都想放松的時候，正是趕超別人的時候。”等等。這樣的警句勝過老師的“煩語”。

5、教室前黑板上方張貼班訓。要求能夠體現班級特色、個性。

6、后墻設計黑板報。板報作為班級內部環境的重要組成部分，使學生既得到知識的熏陶，又培養實踐能力。板報的內容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的板報創設為培養學生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。這樣，學生時時處于文化與知識的熏陶之中，教育效果自然提高。

7、教室后黑板的兩邊可以貼些學生的自創“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

8、“稚筆書童心”——優秀作品展，張貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

9、設立“我愛書香味”，放置一些小學生讀物和報紙、雜志等，使教室充滿濃濃的書香味。

10、學生自己設計班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術、書法作品，在班上展示。

11、設立了“心心語”信箱，給孩子們提供了一個平等傾訴、交流和展示的空間，學生有什么心理話要對同學說、對老師說、有什么好人好事或不良行為要透露？對學校有什么建議？......都可以隨時不留名地投稿，融洽了師生關系，拉近了師生距離，溝通了師生情感，為完善班級的各項工作提供了很多有價值的信息。

四、豐富學生的課內外生活，促進班集體文化活動的深化 班級文化建設的形式僅僅是文化建設的一個開端，要建設一個有機的班集體，必須有豐富的文化建設內容，去深刻文化建設的內涵。

作為學生，談到文化內涵，似乎太深刻了一點；但是，豐富的課內外活動，至少使班級文化建設走向有機。在歷史上，沒有自己文化的民族很少能創造出歷史文明，仿佛無源之水，無本之木。一個民族尚且如此，一個班集體亦是如此。誠然，這里的“文化”，概念上有大小之別，但在所起的作用上，大致上是一樣的。都有一種凝聚作用。在這方面，我尤其注重了組織一些課內外的文體活動。針對班級的實際，我注重抓住他們的愛好，找出一個突破口。在一個學期里，班級組織了各種棋類比賽，歌詠比賽，詩歌朗誦賽，名人名言對抗賽，還根據學校活動計劃安排各種陽光體育活動，校運動會。在比賽中，我注意引導了他們的團隊精神和合作意識，尤其是在體育活動中，相互的配合，更有利于協作精神的培養，在這一系列活動中，我從協作精神入手，培養學生的集體榮譽感，有了集體榮譽感的學生，自然就會在各個方面有進取心。而有進取心的學生，就有了進步的可能，也就邁出了第一步。

班級文化就是這樣一點點打造出來的。如果我們的學生能一天天接近良好的品格，必然會給他們帶來美好的人生！