第一篇：保護校園環鏡主題班會設計趙愛平

保護校園環境—從身邊小事做起主題班會

（趙愛平）

一、活動的時間：

2010年4月23日

二、活動背景

環境教育歷來是我校素質教育的一項重要內容。在創建“綠色校園”的過程中，我們發現部分學生的環境意識淡泊，隨手亂扔垃圾、隨身帶零食到教室的、亂踩草坪現象還時常存在。這種不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的狀況對凈化、美化、綠化校園造成一定的影響。那么如何培養學生對美好環境認真負責的精神，增強環境保護意識，并化為愛護環境、保護環境的自覺行為？就此問題我召開了“保護校園環境——從身邊小事做起”主題班會。

三、活動的主題：

“美化校園，從身邊小事做起”。

四、活動準備

1、布置各小組收集破壞校園環境的“不良現象 ”。

2、提供存在這些不良現象的原因及其對策。

3、老師準備有關破壞校園環境的“不良現象 ”及其對策。

五、活動的目的：

告別隨手亂扔垃圾的不良行為，養成愛我校園、美我校園的習慣。

六、活動的過程：

1、在座的同學來我們云菏小學學習將近四年了。當你走近校園漫步于操場時，對我們校園的環境印象如何？請幾位同學來談談你對校園環境有什么看法。

2、學生發言

3、教師補充：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處，也請大家說說。

4、分組討論。

根據各小組課前收集的有關破壞校園的“不良現象”進行討論。

5、各小組代表發言

如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草、隨身帶零食到教室等。

6、分析存在這些不良現象的原因及其對策。

7、對本次活動進行總結。

六、活動的結果：

（一）分析原因：

1、由于小時候沒養成良好的習慣，形成一種無意識的狀態。

2、缺乏自控能力，沒人監督或約束的前提下，可能會隨手扔垃圾。

3、缺乏勞動教育。在家沒有做家務的習慣；

4、缺乏環境衛生教育。

5、缺乏有效的監督。

6、缺乏體驗教育。

(二)采取措施

1、成立如環保小衛士、綠色環保志愿小組。

2、開展美我校園，人人有責。愛護校園環境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做；

3、營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學都積極參與創建“綠色學校”活動；

4、搞好校園環境保護宣傳；

5、加強環境保護教育，舉辦環保征文和環保圖片展等；

6、加強對學生的體驗教育。如倡導學生自己種樹、種花，并由自己維護；

7、加強監督。各小組加強互相監督檢查力度。

8、評選“保護校園環境“文明小組”。

七、班會活動反思：

通過本次主題班會，增強了學生環境保護意識，增強學生主人意識，讓學生發揚集體智慧，共同參與活動。在活動中，有意識的培養學生思維能力、語言表達能力、組織能力、活動能力和創造能力，同時促進了班級的團結和凝聚力，對于形成一個良好的班風起到一定的積極作用。

不足：整個活動氣氛不夠活躍，應在活動過程中穿插幾個小故事，從而使得活動更加生動、有趣。

云菏小學四年級

2010年5月24日

為進一步提高學生環境衛生意識，教育學生養成良好的衛生習慣，告別不文明行為，樹立愛護環境衛生，建設美好校園的良好風尚，11月23日下午班會課，萬安縣實驗小學各班召開了“愛護校園環境，爭做校園主人”主題班會。班會課上，同學們通過討論交流，找到了許多愛護校園環境的好方法，如：保護綠化，不踐踏綠地；要做到人走電燈電扇停，不浪費資源；見到教室里、校園里的垃圾，要隨手撿起來；注意個人衛生，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；同學之間應該互相監督，勇于阻止破壞環境的行為；制定班級衛生公約，對破壞環境的行為進行處罰，對保護環境的同學進行獎勵……

通過本次主題班會，同學們進一步認識到良好的校園環境既是我們搞好學習的前提，又是健康成長的重要條件，懂得了愛護校園是我們的義務，是我們的責任，紛紛表示會在今后的學習生活中做到愛護校園環境，保護我們共同的家。

《保護環境，凈化校園》主題班會

三年一班

一、設計目標：

1、了解環保的重要性，加深了解學校現在環境衛生的有關情況。

2、了解感受校園的環境，培養學生的環保意識，使學生認識到凈化校園衛生是我們每一個的應盡的責任。

3、激發熱愛學校的自豪感和愛護校園一草一木的責任感。

二、活動過程：

（一）、談話引入：

1、教師：無論你走到天涯海角，無論你穿過山山水水，最終——我們還會再次相會！因為我們擁有同一個地球,同一個校園，因為我們擁有共同的環境。一個校園就是一個家庭，一同成長，共同創建。

2、提問：如何使我們周邊的環境更加美好呢？

3、課題：保護環境，凈化校園

（二）、實踐活動

1、教師：我們來到豐山小學學習、生活已有三年了。當你走在校園的路上，漫步于操場上，不知同學們對我們校園的環境印象如何。請幾位同學來談談你對校園環境有什么看法.2、學生發言：

3、教師：許多同學都談了自己對校園環境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處，也請大家說說。

4、學生發言

5、教師：校園就是你們的家，你們將在這里學習、生活、成長。我們每位同學都是這個校園里的一名成員，都有維護校園的義務和責任。清潔，美麗的校園靠我們一起建設。

因為，我們是學校的主人！但是,還有一些不自覺的同學在給我校環境抹黑,現在請同學們舉例說明,校園里存在著哪些破壞環境的不文明行為 ：

在校園內大聲喧嘩；在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫；踐踏草坪，亂摘花，采樹葉，搖樹苗；隨地丟垃圾；不節約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；亂扔廢電池，對環境造成很大危害??

6、教師：的確，在我們身邊時常有破壞環境的事例發生，面對這些不良行為,我們豈能置之不理。作為新世紀的學生，我們應該如何來面對這些問題，再請大家討論一下,對校園的環保工作，我們該如何去做？

7、學生討論：

1）提高自身環保意識，不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環境的事；

2）在同學中以身作則，起好模范帶頭作用，認真宣傳環保知識；

3）組織同學成立清潔小分隊，定期清理校園的甬路，公共設施等；

4）可成立綠色小分隊，領養校園中的草地、樹木，關注它們的成長；

5）對垃圾進行分類、回收可再利用的資源，并處理另一部分沒用的。

（三）、活動總結

同學們，經過全體同學的共同努力，今天的環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識了環境保護的重要性。我希望大家能自覺提高環保意識。用實際行動愛護并保護我們校園的環境。讓我們從我做起，從自己身邊做起，從日常點滴做起。保護校園環境，人人有責。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。為校園的環境獻出自己的一份力量吧！

第二篇：平安校園主題班會設計

三年級4班《珍愛生命，平安校園》主題班會設計材料

活動對象：全體學生 活動地點：教室 活動準備：安全知識

活動過程：活動目的：學習校園安全知識，對學生進行安全教育，防患于未然。

一、導入班會

主持A：同學們，每天的陽光是燦爛的，霞光是絢爛的，健康是美麗的，安全是重要的。

主持B：生命是帶露的綠葉，生命是怒放的鮮花，生命是孩子純真的笑臉，生命是老人滿頭的白發??當我們擁有美麗生命的時候，親愛的同學們，你可知道它的來之不易？ 今天就讓我們一起走進《珍愛生命，平安校園》的主題隊會。

主持A：你知道什么叫平安嗎？就讓我來告訴你吧。

何謂平安？顧名思義，平安就是太平、安全。人生在世每個人都希望過一種太平、祥和、安全的日子！作為老師，希望自己的學生平平安安；作為家長，希望自己的孩子平平安安。

主持B：校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園。為學生們創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境，讓我們“高高興興上學，平平安安回家”，這不僅是老師的心愿，也是全社會的心聲。主持A：哪怕是一個小小的過失，也可能使一個鮮活的生命過早在人世間凋零。主持B：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、老師的關注。主持A：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。

合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級4班《珍愛生命，平安校園》主題班會現在開始。

二、列舉學校和家庭安全事故案例

1、列舉校園安全案例，敲響安全警示鐘

老師：學校是我們學習知識，獲得本領的地方，但是由于同學們的一些不當行為，往往會釀造出一起起我們不愿發生的安全事故。

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結束后，在下樓梯時發生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

案例二：

2005年11月8日，某小學三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊上玩耍，他右腳跨在走廊欄桿上，不慎失手墜落至一樓，因頭部嚴重受傷，經搶救無效死亡。案例三：

某校六年（4）班的一位男同學，在體育課的短跑練習中，由于動作不規范，被自己的腳絆倒在地上，右肩著地，造成右肩粉碎性骨折，要植入鋼板固定骨頭，目前正在康復中。

案例四：

在一節早讀課前，某校的一名女同學，因與一名男同學發生口角，一怒之下，拿起圓珠筆往男同學的手臂插去，導致男同學的手臂被插傷。

師：結合以上四個案例，談談你有什么啟示？

一些日常生活中的小問題應如何解決？我們應報著什么樣的心態？

三、學習安全知識

主持A：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行；嚴禁攀爬圍墻、欄桿及大樹。

2、體育課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。

3、集體活動安全：班級、年級、學校組織的戶外活動，要嚴格遵守活動紀律，聽從老師的指揮，身體有不舒服的要及時告知老師或身邊的同學。

4、心理健康安全：心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5、黑板出示：安全順口溜： 上課小腿莫伸長，走道狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，四、列舉校園中的不安全

1、師：請同學們說一說在校園生活中有哪些行為是不安全的？

五、安全知識問答(一)選擇題

1、同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據情節給予報復。D、叫家長到學校來教訓對方。

2、在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養成良好的個人衛生。

3、乘車時較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車。B、上車時爭先恐后。

C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無牌、無證車。

4、遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師(二)安全知識搶答。

1、公路上發生了交通事故怎么辦？

2、你家里起了火怎么辦？

3、你家里突然有人得了疾病怎么辦：

4、你從處面回家，發現家里有小偷怎么辦？你在回家的路上遇見陌生人叫你跟他到什么地方去怎么辦？

5、當你購買生活用品、學習用具，以及小食品，發現沒有商標或生產日期、廠家地址或物品已經過期變質，怎么辦？

6、你家里有陌生人來敲門怎么辦？

7、你煮完飯菜后應注意什么？

8、打雷下雨時你在野外行走要注意什么？

六、總結： 今天的主題班隊會給同學們上了一堂豐富多彩的安全教育課，同學們要愛惜生命，提高安全意識，明榮恥守法規，維護校園穩定，爭做文明小公民。

第三篇：我愛閱讀主題班會設計

“我愛閱讀”主題班會活動方案

活動背景：

書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優秀文化，汲取向善向上的精神力量。以學校讀書節為載體，努力營造“書香班級”。活動目標：

1．引導學生讀好書，與好書為伴，培養良好的讀書習慣，爭做“讀書小狀元”。2．促進“向善向上”校園文化建設，為創建學習型學校而努力。

3．開闊學生眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，進一步樹立安小“向善向上”的學生形象。活動主題：

我愛閱讀——以讀書為快樂 伴書香而成長 活動準備：

1．學生搜集名人讀書故事、讀書名言等相關資料； 2．選拔小主持； 3．三級報告訓練； 4.制作媒體。活動過程：

（一）班隊儀式 1．三級報告 2.出旗

3.唱《中國共產主義兒童團團歌》

（二）活動內容

主持人：王璟豪（男）李彥瑾（女）

男：在這春光明媚的日子里，我們又迎來了一年一度的校讀書節活動。今天，我們在這里舉行“我愛閱讀”的讀書節主題班會，共同感受閱讀帶給我們的快樂。

女：書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是我們重要的學習方式。自從讀書節活動開展以來，同學們都能積極參與，制定讀書計劃、推薦好書、制作讀書小 1 報、書簽等等，豐富多彩的活動不僅展示了不少同學的才藝，也給我們的學習生活帶來了許多樂趣。

男：下面我們就請輔導員給班級里在讀書節征文、書簽制作、好書推薦、讀后感征文活動中表現出色的一些同學代表頒獎。

（胡晨菲 張澤慧 成雨欣作為代表上臺領獎）

女：讓我們給他們送上熱烈的掌聲，希望這些同學再接再厲，在今后的讀書節活動中能有更出色的表現，其它同學也要向他們學習，爭取人人成為讀書節活動中的“閱讀之星”。

男：我覺得“閱讀之星”的稱號非我莫屬啦！女：這么有信心啊？

男：那當然啦！我最喜歡讀書了，已經讀了不少本書了，肚子里裝得可都是知識！女：既然你說你讀過很多書了，那我可要出題考考你，看看你是不是真有這么厲害？ 男：我們倆在這里比可沒意思。咱們全班一起來，看看到底誰是班里知識最豐富的同學。女：好！下面就進入《寓言故事猜猜看》的游戲環節。

男：我們班的同學都很聰明，一下子就能猜出寓言的名字，看來平時讀書都很認真。我可不能再自以為是了，以后還是要認真多讀點書。

女：是啊，書讀得越多才能懂得更多！古今中外，有不少名人都是愛讀書之人，他們與書之間發生了不少故事。下面，我們就請幾位同學上來講講他所知道的關于名人讀書的小故事。

（張澤慧《魯迅嚼辣椒驅寒》、張兆輝《司馬遷忍辱著書》、張云龍《高爾基救書》、王千浩《華羅庚猜書》）

男：聽了名人讀書的故事，同學們一定很有感受吧。誰來談談自己的感受？

（同學自由發言）

女：名人讀書、愛書之心切的故事的確令人感動，值得我們學習！其實，在我們身邊也有這樣愛讀書的同學。下面有請胡晨菲同學上臺介紹下自己的讀書故事。（胡晨菲《我愛閱讀》）

男：看著胡晨菲同學的眼鏡就知道你讀了不少書了，下次把你讀過的好書多推薦幾本給大家吧？（胡晨菲：沒問題，好書大家分享嘛！）

女：說到好書推薦，一定有不少同學想把自己看過的好書推薦給大家吧。

（請同學上臺推薦好書）

男：同學們推薦的書真不錯啊！真想馬上能閱讀到啊！

女：別著急！還是先把班會主持好！男：嗯，嗯！（點頭）

女：一本本好書是人們智慧的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。男：跟好書交朋友。好書，能帶我們暢游知識的海洋。女：讓我們齊誦詩歌《好書伴我們成長》

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談。好書，能使你明辨是非，分清美丑。

好書，能給你指明生活的方向，教給你做人的道理。好書，能讓你預知未來，展現前景，追求美好，奮發向上。好書是金鑰匙。

好書是我們生活中不可缺少的朋友。好書是我們成長的“營養液“。

男：不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言，相信同學們也收集了不少了。下面就請同學們互贈讀書名言。

（指名交流讀書名言）

女：希望同學們能在共同的勉勵下，認真讀書，讀好書，與好書交朋友，長大成為有用之材。

（三）輔導員講話

（四）退旗儀式 輔導員講話：

通過這次主題班會，我看到了不少同學對書的喜愛，也看到不少同學懂得了讀書，讀一本好書的重要性。書是我們最好的朋友，能夠豐富我們的知識，開拓我們的眼界，我希望每個同學都能利用好時間，利用好班級的圖書角，多讀點好書，養成每天閱讀的好習慣，用知識豐富自己，能有更多的人成為“讀書小狀元”。

第四篇：“我愛我家”主題班會設計

“我愛我‘家’”主題班會

一、活動目標：

1、通過本次“三家”主題班會，讓學生體會到不同的愛的情感，充分表達“我愛我家”的感情。

2、通過對家庭情感的感受，讓學生學會愛家庭，學會表達對父母的感情。

3、通過對班級(第二個家)情感的體驗，增強學生之間的情感交流，加強班級凝聚力。

4、通過對祖國(國家)情感的體驗，讓學生充分表達出自己的愛國情懷，激發學生熱愛祖國的強烈感情。

二、活動對象

初中學生

三、活動時間

開學初的一個月以內

四、活動準備

1、召開班委會議，下達舉辦此次班會的命令，并確定班會的主持人，分配好各班委的任務。

2、商定本次班會的流程，分別由各項工作負責人聯系好表演同學并監督完成排練工作。

3、在班級中進行宣傳，調動同學的積極性并鼓勵他們積極參加。

4、落實班會方案，確定活動時間、地點，積極開展準備活動。

5、由班長負責邀請老師參加本次班會。

五、活動過程

? 主持人介紹到場老師并宣布本次班會正式開始。? 第一篇：我愛我家（5分鐘）

1、歌曲表演：《我愛我的家》

（通過這首關于家庭中父愛母愛的歌曲，讓同學感受到家庭的溫暖，同時營造一個溫馨的氛圍，為下一真心話環節奠基。）

主持人：2005年春晚上有這樣一首歌讓許多人感觸良多，勾起了多少人對家的思念，對家的幻想。今天我們就要重溫這一首歌。讓我們一起聆聽***同學帶來的這首歌曲。

我愛我的家 弟弟爸爸媽媽

愛是不吵架常常陪我玩耍 我愛我的家 兒子女兒我的他

愛就是忍耐家庭所有繁雜 我愛我的家

兒子女兒我親愛的她 愛就是付出讓家不缺乏 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的家 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 充滿快樂擁有平安 讓愛永遠住我們的家 我愛我的家

弟弟爸爸媽媽

愛是不嫉妒弟弟有啥我有啥 我愛我的家 兒子女兒我的他

愛就是感謝不記任何代價 我愛我的家

兒子女兒我親愛的她 愛就是珍惜時光和年華 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 不分日夜秋冬春夏 全心全意愛我們的家 讓愛天天住你家 讓愛天天住我家 充滿快樂擁有平安 讓愛永遠住我們的家 讓愛永遠住我們的家

2、愛之箴言：同學發言（10分鐘）

（平時同學們可能對父母有很多花說，可是不知道如果表達，讓同學說出自己對父母的愛，學會將平時藏在心中的愛表達出來。）主持人：父愛、母愛是我們經常談起的兩個詞語，可是有多人真正表

達了對父母的愛，究竟如何表達我們對父母的愛。接下來就請同學們積極發言，談一談自己在生活中與父母的相處或者相對父母說的話。? 第二篇：我愛我的班

1、游戲環節：你是我同桌（15分鐘）

(這個環節是對同學之間默契及平時了解程度的考驗，展示出同學之間的友情，同時也是對班級凝聚力的一種考驗。)

游戲規則：兩位學生背靠背，主持人問幾個簡單的問題，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

問題：

1、最喜歡的食物、顏色、運動等

2、最大的愛好

3、對方的優點

4、對方的生日......2、愛心紙片（10分鐘）

（旨在讓同學學會表達對同學的感情，或者是消釋之間的誤會，使同學之間更加團結友愛，進一步增強班級凝聚力。）

在一張紙條上寫上最想對以為同學說的話，可以是誤會的解除、道歉，也可以是夸獎對方等，活動結束后交給那位同學。? 第三篇：我愛祖國

1、知識競答（15分鐘）

（競答題目都是關于祖國的一些簡單問題，通過了解這些基本知識，增強同學對祖國的了解及關注，增強愛國情感。）

規則：以小組為單位進行搶答，答對得100分，答錯不扣分。

問題1：團徽的內容是什么？象征了什么？

答案：團徽的內容為團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及光芒，寫有“中國共青團”的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進。

問題2：中國共產黨是什么時候建立的？ 答案：1921年7月23日 問題3：......2、情景劇表演：《錯亂時空的相會》（15分鐘）

（針對現在我國各種傳統被漸漸淡忘的現實，通過情景劇的方式以幽默的形式讓同學了解到我國傳統的重要性，寓教于樂，愛國情感得以激發。）

A：我孔子曾經說過：君子坦蕩蕩，小人常戚戚。B：孔圣人聽說你被加入韓國國籍了。

A：對啊，屈原？聽說紀念你的端午也被加入了韓國國籍。

C：對啊，不光你倆啊，就連我畢昇發明的活字印刷術，也被加入了韓國國籍。選：誒，等等等等。孔子？你不是是我們中華民族的圣人啊！，屈原你不是楚國的三閭大夫嗎？活字印刷術不是畢昇發明的嗎？你們都是中國歷史文化中占有舉足輕重的地位，怎么能說是韓國的呢？

B：你不知道嗎？端午祭韓國申遺成功了，活字印刷術韓國申遺也成功了，而且韓國一知名教授也宣稱，孔子其實是韓國人，而且依此列出了很多證據呢。C：對。所以說現在，我們都是韓國的東西了。

選：韓國他有證據嗎？能證明你們是韓國的？這根本就是無稽之談。

A：那我來說吧，韓國史學專家在經過十余年時間的研究中，發現了我出生的中國山東省是古代韓國的領土，所以他們說，我是韓國的選：哈哈~這你可就說錯了，雖然我是學理的，但是我歷史不是一般的好啊！山東什么時候是古代韓國的領土呢？

B：你不知道，韓國的祖先東夷人同時生活在山東和朝鮮半島的，所以山東其實是古代韓國的領土，孔子自然是韓國人了 選：（輕松）東夷人？東夷人不是被其他民族打敗之后逃到朝鮮半島的嗎？怎么能說山東是韓國的領土?

A:嗯他們還說，古代韓國的皇室和孔子是同族的，血緣相同，所以孔子是韓國人。選：你知道嗎？美國的歷屆總統在血緣上都跟歐洲的古老王室有關系，難道能說美國歷屆總統都是歐洲人嗎？就像唐朝冊封李世民的一個孫子為高麗王, 現在韓國姓李的那么多，能說李世民是韓國人嗎？

A：說的太好了，終于讓我找到了反駁的理由了

C：那我的活字印刷呢？韓國1377出版的《直指心經》被教科文祖師認定是世界上最早的金屬活字印刷產品，他們說他們有有當時的出版商，書刊號，出版社，定價?

選：在宋沈括的《夢溪筆談》中，可是有著活字印刷的詳細過程，可是我們90后的啊，額，當然是1090后寫成的，比《直指心經》早了三百多年啊~所以說，他們的理由根本站不住腳。還有屈原，你更不用擔心了，你可是我們楚國的三閭大夫，看如今，你的一首《離騷》不知讓多少學子挑燈苦背啊。所以你是我中國人是毋庸置疑的。

A：孩子，謝謝你終于澄清了歷史

C雖然韓國申遺成功了，不過我相信，總有一天，會還原歷史真相的? 老師寄語

（老師對班會進行總結并給予寄語，梳理這三者之間的聯系，使同學們更清晰、更明確此次班會的意義所在）? 合唱《大中國》（5分鐘）

我們都有一個家 名字叫中國 兄弟姐妹都很多 景色也不錯 家里盤著兩條龍 是長江與黃河 還有珠穆朗瑪峰兒 是最高山坡 我們都有一個家 名字叫中國 兄弟姐妹都很多 景色也不錯

看那一條長城萬里 在云中穿梭

看那青藏高原 比那天空還遼闊 我們的大中國呀 好大的一個家 經過那個多少 那個風吹和雨打 我們的大中國呀 好大的一個家 永遠那個永遠 那個我要伴隨她 中國祝福你 你永遠在我心里 中國祝福你

不用千言和萬語

? 主持人宣布此次班會圓滿成功

六、活動后期

整理活動中的照片，并整理成冊，附上說明及總結，當做本次班會活動的一個見證及紀念。

第五篇：我愛我家主題班會設計

“我愛我家”主題班會設計

0810021029沈曉青

時間：待定

地點：待定

課時：45分鐘

對象：高中生（范圍具體點是普通高中學生）

班會主題：我愛我家

一、班會構思

（一）主題的選定

現在的家長都比較忙，很少有空和孩子一起交流，對于孩子的要求更多是學業上的。而且高中階段的孩子思想上不夠成熟，多數仍停留于叛逆時期。有的家長與孩子時不時冷戰，學生與家長之間缺乏一些情感上的交流，很容易產生分歧。為解決家庭矛盾，營造和諧氣氛，理解父母的付出，有必要找一個合適的機會為父母與孩子相互溝通搭建橋梁。并且普高生容易產生破罐破摔的心態，認為自己再努力也沒用，比不上很多重點高中學生。學習、生活消極散漫的現象普通存在。這次班會課旨在扭轉學生的錯誤觀念，有個良好的心態面對學習、生活。

（二）活動的目標

情感目標：能夠體諒父母、尊重父母，多與父母溝通；重塑信心，與人合作，積極相處。

能力目標：培養學生積極參與的意識，培養學生敢于表達自己真實想法的素質和能力，在活動中挖掘自己的潛力，認識、展現自己的才能。

（三）班會活動的組織形式

整個活動由“點滴回憶”、“感恩時分”、“我愛我家”三個項目組成。活動過程中穿插小品、彈唱、表演唱、朗誦等。

在發動、討論的基礎上，確定幾個重點活動內容。主持人由推薦和自薦相結合，經過選拔確定人選。重點內容選好負責人，分好工，利用課外時間排練。

班會要求全員參與，人人準備，認真負責，認識自己，有所感悟。積累組織經驗，豐富校園生活，激發實踐的興趣。

（四）班會準備

班會準備歷時三個星期。前兩周，主要尋找家庭中發生的動人情節和故事，努力與父母交流溝通；第三周主要是展示，包括這次班會活動。具體準備如下：

1.讓學生準備一則家庭中發生的印象最深刻的趣事，記錄下來。回憶平時父母對自己的關愛。

2.每一位同學都準備一些充滿回憶的照片，物件，并說說其中的故事。

3.建議學生們給家長寫一封信，談談自己的心事，想法，與父母溝通一下思想，并把學生寫給家長的信寄給家長。其中選擇有代表性并征得學生同意后，在家長會時張貼。

4.請家長給自己孩子寫一封信，從中選擇一些有代表性的家長來信。

5.全班學生合唱歌曲《相親相愛》、找好配樂《感恩的心》，詩詞《打開母親這扇窗》、背景音樂等。

6.《住校生活》小品劇本創作、表演。

7.吉他彈唱表演《童年》。

二、班會設計

（甲乙為主持人串詞，班主任只是參與其中一個活動的表演者，活動節奏由主持人掌

控。）

甲：有人說，我們生活在陽光下，是充滿希望的一代；

乙：有人說，我們擁有很多的關愛，是幸福的跨世紀青年；

甲：幼時的我，覺得這個世界好寬好大，有看不盡的人群，望不盡的藍天；

乙：現在的我，覺得這個世界更寬更大，除了數學、語文，還有一個心靈的世界，情感的高山。

1.小品表演《住校生活》【4分鐘】

甲：一年前，我們離開父母，離開好友，進了這所學校；

乙：一年來，我們單飛的日子里，有過歡喜，有過憂傷；有過后悔，更有期望。

甲：接下來請大家隨著小品表演《住校生活》靜靜回憶和思索入校以來的一點一滴吧！

【小品概要見附頁】

2.大家談難忘的事【8分鐘】

甲：離開父母，才知道生活的不如意；離開家庭，才知道思念的滋味。

乙：離開父母越遠，就越能體味到家里那甜蜜的氣息，離開父母越遠，就越能體會生命中我們無法忘懷的親情。

甲：讓我們一起回憶與父母相處的日子，多么難以忘懷的往事，與同學們一起分享吧！

3.吉他彈唱《童年》【4分鐘】

甲：我們的父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養大了我們，這份甜蜜、這份辛苦我們還清清楚楚記得。

乙：生活的壓力，未來的期待，我們的父母，我們的師長在我們身上寄予了厚望。甲：可是我們還是挺懷念幼小時那種無憂無慮的狀態。

乙：男同學給我們帶來一首耳熟能詳的歌曲《童年》。

4.大家談煩心事【8分鐘】

甲：我們努力，我們收獲，我們喜悅

乙：我們成功，我們失敗，我們煩惱

甲：今天，我們利用這個機會，將心底的煩惱一吐為快吧

乙：大家敞開心扉，說說自己的心聲吧

5.獲獎作文配樂朗誦《打開母親這扇窗》【5分鐘】

甲：馬克·吐溫曾經說過，生活是由幸福和痛苦組成的一串念珠。痛苦對人生來說何嘗不是一筆財富？

乙：哲人說，在人生的道路上，要哭就哭吧，要笑就笑吧！只是別忘了趕路。

甲：生活中我們遇到誤解，需要我們去溝通，我們仍需探索。

乙：墻，推倒了便是橋，真誠是良藥。

甲：讓我們來聽聽某某同學的心聲吧，由某某同學朗誦。

6.表演唱《感恩的心》【4分鐘】

甲：是呀，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。

乙：是呀，父母親愛心，柔情像明月，這份恩情何時報？請大家欣賞表演唱《感恩的心》。

8.大家談【8分鐘】

甲：偉大的詩人泰戈爾說過：愛就是充滿了生命，正如盛滿酒的酒杯。是啊！愛讓我們生命變得充實，愛讓我們生活灑滿陽光，愛讓我們的明天充滿希望。

乙：也許我們永遠平凡如斯，永遠平凡得猶如一株小草、一粒微塵，但我們心中有了永遠的記憶和牽掛，就不會孤獨、消沉，生命就擁有了暗香浮動。我們將拿什么來奉獻給我們的父母長輩？

9.合唱《相親相愛》結束【2分鐘】

甲：沒有他們，便沒有我們。

乙：是他們，哺育了我們。是他們，拓開了道路。

丙：沒有他們，我們的世界是殘缺的。沒有他們，我們的生活是跛腳的。

甲：他們的存在，使我們的世界完整。他們的存在，使我們的生命鮮活。

乙：有了他們，我們才可以超越歷史。有了他們，我們才可以贏得明天。

甲：因為，我愛他們，乙：因此，我們愛他們

甲：他們給我們的我們也可以一樣給他們：

合：一片藍天、白云；一輪明月、朝陽；一雙眼睛；一座家園；一顆赤子之心。

三、班會效果【1分鐘】

班主任總結本次班會。總結內容為簡單描述學生們在為此次班會活動順利舉行付出的勞動和努力。從開始籌備到順利完成同學們的參與情況，各種表現情況。

四、班會反思【1分鐘】

班主任談談活動過程中，遇到的一些突發情況，或者準備不夠充分的情況。為下次活動的改進做準備。

小品《住校生活》概要：

時間：一個晚上，臨睡前

地點：宿舍

人物：蘇同學、李同學、宿舍的王老師以及旁白

【幕啟】

王老師（招手催促大家）：快點上床，我要熄燈了。都把被子蓋好，天涼，晚上別凍著！李同學（坐在蘇同學旁邊，手里拿著一幅畫）：哎，蘇同學，你看，這是今天美術課上我畫的，好看嗎？

蘇同學（勉強笑了笑）：我覺得挺好的。

這個時候，王老師又催道：快點！早睡早起，明天還上早讀課呢！

于是，蘇同學和李同學上了床，蓋好被子。王老師熄了燈，出了門，去檢查其他宿舍。旁白：你們看，蘇同學今天被老師批評了，考試成績也不理想，沒有人安慰她，蘇同學想家了......蘇同學從床上坐起來，想起今天發生的事情，禁不住哭了起來。

李同學（聽到蘇同學在哭，起身把燈打開）：蘇同學，怎么了？不就是考試沒考好嘛！有什么呀？一次發揮不好很正常的！

說著李同學向蘇同學做了個鬼臉。

旁白：蘇同學聽了她的安慰，反而哭得更厲害了。

蘇同學（哭泣）：李*，你說我為什么總是想家呢？

李同學（下了床，挨到蘇同學旁邊坐了下來）：是不是需要心理醫生為你開導開導呀？ 蘇同學看著李*。

旁白：這時，王老師進來了。

王老師（很疑惑）：你們怎么都坐在床上呀？（接著，似乎若有所思）一定是蘇同學又想家了，對不對呀？（說著也坐到床上，摟著蘇同學）

李同學（插嘴道）：我這兒正當她的心理醫生呢！

王老師（安慰道）：蘇同學，你想想，宿舍就是你的家，老師、同學就是你的親人，你們每時每刻都在一起，誰也離不開誰，怎么還會想家呢？再說，你的父母如果知道你在這兒過得不好，該有多擔心呢！

李同學：就是，被老師批一次不要緊的，有這么多人來關心你呢！

蘇同學（笑了）：謝謝你，李*。謝謝你，老師。我想明白了，這兒是我的家，你們都是我的親人！生活在這樣一個美好溫馨的大家庭里，我還有什么不高興的呢？

蘇同學、李同學和王老師幸福地相擁在一起。

旁白：是呀！就像蘇同學所說的：生活在這樣一個美好而溫馨的大家庭里，我們還有什么不開心，不快樂的呢？

【幕終】