第一篇：論一流大學的校園文化建設[模版]

論一流大學的校園文化建設

——兼評四川大學的創新實踐與探索

張志軍

（四川大學 發展研究中心，四川 成都，610065）

摘要： 大學校園文化對豐富校園生活，促進大學生健康成長有著重要的影響。重視大學校園文化建設，了解校園文化的自身特征，充分發揮大學校園文化的整體育人功能，是新形勢下提高大學生全面素質的重要保證和創建一流大學的客觀要求。

關鍵詞：校園文化建設；特征；功能；一流大學

Analysis of Campus Culture Construction of a First-rate University

ZHANG Zhi—jun

（Development Research Center, Sichuan University, Chengdu 610065, China）

Abstract : Campus culture take the important effects on enriching campus life and contributing college students healthy development.Paying attention to campus culture construction, knowing campus culture’s own traits, making full use of the whole cultivating functions, are the important guarantee of improving college students’ abilities in all aspects today.It is also the objective requirement of Constructing First-class Universities.Key words: campus culture construction;trait;function;First-rate University

一個國家或地區，如果沒有自己強勢的文化就很難有強大的綜合競爭力；同樣，一所大學如果缺乏富有個性特色的大學文化也很難從林林總總的競爭對手中脫穎而出，保持旺盛的生命力和強勁的發展態勢。深入研究大學文化，樹立正確的大學文化觀，并以此為指導構建新時期具有中國特色、本校特點的大學文化，是擺在高等教育研究人員和高校管理者面前一項重要的課題。[1] 用“三個代表”重要思想指導大學校園文化建設，是新形勢下大學工作的重要任務。建設有大學特色的校園文化建設，充分發揮其整體育人功能，對大學生的成長和發展具有極其重大的現實意義和深遠的影響，四川大學在創建一流的校園文化方面進行了積極的探索和實踐。

一校園文化的特征

校園文化是指在學校這一特定時空內，主要由生活、工作和學習于其中的師生員工所形成的校園價值觀，以及這些價值觀在物質或觀念形態上的具體化和延伸。校園價值觀是一所學校的精神、傳統、作風和理想追求的綜合體現，是校園文化的本質和核心。[2] 我國的校園文化是社會主義文化的重要組成部分，校園文化作為一種亞文化，是一種特殊組織內的文化，它具有以下幾個方面的特征：

1.超前性

教育是面向未來的事業，校園文化是一個開放的系統，應不斷對于各種文化進行分析、選擇、吸收、融合，進而演變形成具有超前性的文化觀念。校園文化的主流往往代表著社會先進文化發展方向，對于社會文化的發展具有先導性的影響。四川大學在新生入學之始就開展大學生文化素質教育課程，培養學生深厚的文化底蘊；進行國際化課程的選修，培養學生寬廣的國際視野和眼光。在本科低年級學生中開設《大學生生涯發展規劃》課程，為他們未雨綢繆規劃大學學業和職業生涯發展。

2.時代性

文化是時代的產物，它必然具有或在一定程度上反映時代的特征，高校校園文化也是如此。黨的十四屆六中全會以來，精神文明建設構成了高校校園文化的重要組成部分。隨著社會的進步和

[3]發展，高校校園文化從形式到內容必將更加解放和日臻完善，必將形成一種新的先進文化氛圍。四

川大學積極在學生中開展了保持共產黨員先進性教育活動，鼓勵大學生樹立正確的人生觀和科學的發展觀，以扎實的專業知識、清醒的政治頭腦和為人民服務的意識指導自己的人生實踐。

3.多樣性

高校師生形成了一個比較統一的文化群體，但每個個體又有著相互不同的個性，這就使校 1

園文化的組織形式、目標類型、活動方式等方面都顯示出豐富多彩的特征。現代化的信息傳播媒介的迅速發展，也使得各種文化的傳播異常快捷方便。同時，大學生的特點也決定了他們有興趣了解并易于接受各種文化的影響，這使得校園文化呈現多樣化風貌。四川大學建立了多種學生社團組織讓有不同興趣、愛好和特長的學生走到一起，張揚他們的個性，放飛他們的思想，發揮他們的想象和激發他們的創造性思維。開展了英語演講競賽、大學生辯論大賽、大學生課外學術作品大賽、大學生科技創新大賽，舉辦了“四川星慧杯”營銷策劃大賽、大學生科技文化節等活動。

4.滲透性

校園文化對個體的影響是非強制性的，校園文化通過校園的精神氛圍和與之相應的物質環境，潛移默化地感染人的情緒、陶冶人的情操、觸及人的心靈、塑造人的品格。四川大學以其百年名校濃厚的人文精神、深厚的文化底蘊、“三強合并”后學科交叉、優勢互補的特色、一流研究型大學的學術氛圍，潛移默化、潤物無聲地感染著每一個川大學子樹立“崇尚學術、追求卓越”的精神和理想信念。

5.可塑性

主要表現在校園文化形式和內容的可調整性以及大學生人格的可變性。高等教育的目的十分明確，校園文化活動必須圍繞培養“四有”人才進行。大學生正處于世界觀、人生觀尚未成熟的階段，可以通過校園文化的熏陶、引導和教育，使他們逐漸走向成熟并成為有用人才。校園文化的主導是教師，教師的權威性和人格力量，足以左右校園文化的全局，使之朝著健康方向發展。[3] 四川大學在大學生中開展了加強社會主義榮辱觀教育的活動，引導廣大青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并鼓勵他們積極實踐不斷促進學習的提高。

6.實踐性

校園文化是大學培養、教育學生的整體工作中的有機組成部分，突出的特點是學生的參與面廣泛，通過學生的組織參與，將書本知識的學習與在實踐中的綜合運用、培養實際工作能力有機結合起來。[2] 四川大學學生會和研究生會為大學生提供了施展自己才能和實踐的平臺，開展了“企業行”等系列活動。后勤集團和勤工助學中心也為廣大學生多渠道聯系社會實踐和勤工助學的機會。

二校園文化的功能

校園文化的意義，可以從它具有的諸多功能得到體現。理解校園文化的意義，將有利于提高我們參與校園文化建設活動的自覺性和主動積極性。校園文化的功能主要有以下幾個方面：

1.教育功能

校園文化教育功能的范圍是非常廣泛的。首先，它創造了一個影響校園人的物質環境，比如：校舍、場地整潔的布局，名人名言和肖像的合理張掛等。其次，它創造了一個陶冶人心靈的精神環境，如學校良好的校風、教風和學風，優良的校史傳統以及教職工良好的師表風范等，無時無刻不影響著校園人的精神風貌，陶冶著校園人的心靈。這些物質的、精神的影響，對校園人發揮著廣泛的潛移默化的教育作用。四川大學在廣大學生中開設了《形勢教育》的課程，在各學院定期選送入黨積極分子到黨校參加黨課的學習，并結合當前形勢和身邊好人好事教育廣大青年學生樹立正確的成才觀和遠大的理想。

2.導向功能

校園文化作為學校教育的重要組成部分，對學生的學習、成長和進步具有一種方向明確的引導作用。個體文化通過不同的途徑和方式，通過多姿多彩的校園文化建設活動，自覺或不自覺地融入校園整體文化之中，成為同質文化。與此同時，校園文化的共同價值觀、學校精神，通過校園人的自我認識、感悟，能使他們對學校的目標產生認同感以及強烈的向心力，內聚力和群體意識，促進個體目標同化、整合為學校的總體目標，從而發揮出校園文化同一的整體效應，達到正確健康的導向作用。四川大學以校訓“海納百川，有容乃大”，校風“嚴謹、勤奮、求是、創新”為核心的“川大精神”來鼓舞和激勵川大學子，奮發向上、刻苦學習，為共謀川大美好未來，實現學校新時期的跨越式發展而努力。

3.調節功能

校園文化能使身在其中的個體的身體、心態和情緒得到調整。學生參與健康的校園文化活

動，可以緩解繁忙的學習生活帶來的緊張和疲勞，使身心得到放松，精神得到享受，有利于保持平穩和積極的心態。[2] 四川大學在學生中開展了豐富多彩的校園文化，通過舉辦各種文藝晚會、迎新晚會、研究生風采大賽、3G研究生籃球聯賽、大學生運動會等活動來展示大學生們的才藝、調節他們的身心。

4.激勵功能

人總是有需要的，由需要產生動機，動機支配行動。有目標的行動，是激勵性的行動。因此，校園文化的價值目標能激發校園人產生工作行為動力。同時，校園文化能滿足校園人多方面的合理需要，如提供豐富的文化享受和文化創造的空間、提供廣闊的文化活動的背景和施展才華的必要條件等。這種合理需要的滿足，使校園人的理想有所追求，興趣獲得發展，特長得以展示，從而激勵校園人產生正確的行為動機和維持強烈的工作和學習的積極性。[4] 四川大學通過組織優秀大學生做報告，講述他們不平凡的奮斗歷程來激勵青年學生奮發向上的精神。開展向大學生洪戰輝學習的活動，鼓勵大家樹立自強自立、勇于進取的堅韌品格，以積極的人生態度和奉獻的情懷服務祖國、報效社會，承擔起全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的歷史重任。

三校園文化的建設

目前，各大學對校園文化建設都越來越重視，但是由于各校的文化相差很大，發展很不平衡，各校要發揮自己的獨特優勢，在校園文化建設方面花大力氣，使學校透射出獨特的吸引力和競爭力。

1.加強領導，建立健全和完善各項管理制度

要使校園文化健康發展，必須加強領導。學校領導應轉變思想觀念，把校園文化建設作為精神文明建設的重要任務來抓。在制度體系的建設過程中，要綜合考慮各種影響和制約因素，調動一切積極因素，克服或避免一切不良因素的影響。在制度的內容上要做到相互配套，在思想內涵上相互協調，在價值觀念、道德觀念的導向上相互一致，形成一個和諧統一的制度體系。當前著重建立健全和完善教學管理制度、科研管理制度、行政管理制度、黨團組織制度、學生思想政治工作制度等。要理順各部門的關系，明確各部門在校園文化建設中的職責范圍、地位和作用，形成各部門齊抓共管、密切配合、步調一致的局面。[5] 四川大學在有關校領導和學生工作部的領導下，學生工作開展得有條不紊、有聲有色，建立了校、院、系三級完善統一的領導體系和管理制度。

2.營造良好的學術環境和校園氛圍

提高教學質量和學術水平，無疑必須重視教學的硬件設施的建設，但僅此是不夠的，還必須同時注重抓軟件建設，努力營造一個良好的學術環境和校園氛圍。對培養創造思維、創新意識而言，后者顯得更為重要。寬松、民主、自由開放和進取的校園文化環境與氛圍，是創新人才成長的搖籃。建設符合創新要求的課堂文化、班級文化和校園活動文化，使校園環境成為富有創新教育意義的人文環境，讓置身其中的大學生接受潛移默化的影響。此外，還要搞好校園周邊環境的綜合治理，營造一個良好的外部環境。四川大學作為一所研究型綜合大學十分重視科學研究工作，每年要承接多項自然科學研究項目和社會科學研究課題，有多項研究成果先后獲得國家、省部級獎勵，在創造社會價值贏得廣泛聲譽的同時也獲得了很好的經濟效益，大大改善了學校的科研條件和硬件設施環境。此外，還通過舉辦“博士論壇”、“川大論壇”、“挑戰杯”創業計劃競賽等學術交流活動營造了良好的學術環境和高檔次的校園氛圍。

3.立足長久，開展創新的文化建設

要以思想政治教育為中心，著力提高大學生的思想政治素質。必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為校園文化的主導，讓積極、健康、高尚的精神產品占領大學校園文化陣地；要以培育高素質人才為宗旨，著力提高大學生的科學文化素質。大學校園文化建設一定要堅持高素質人才培養這一根本宗旨，引導、開發學生的創新能力，努力培養學生的實踐能力；要以培養優良校風、學風為目標，著力鑄就大學校園精神。校園文化的核心是校園精神，即群體主導價值觀，它集中體現在大學的校風、學風中。大學校園精神要作為大學建設發展的一個永恒主題，在教與學的實踐中去塑造、培養、凝聚，從而形成一種積極向上的大學校園精神；要以提高大學校園文化檔次為目的，著力提高大學校園文化的整體育人功能。大學校園文化建設一定要立足本校實際，形成自己的特色，堅持環境育人，把重點放在校園文化

硬環境建設和校園活動的開展上。以高檔次的大學校園文化，培育出高質量的大學畢業生。[6] 四川大學積極探索人才培養的創新模式，鼓勵優秀碩士生提前攻讀博士學位或提前畢業，鼓勵大學畢業生進行自主創業，探索和試點八年制醫學博士培養方案，和海外大學聯合培養大學生，鼓勵跨專業報考碩士博士研究生，鼓勵跨專業跨學院選修課程，實施和深化學分制改革方案、為本科生開設輔修和第二專業（雙學位）課程、為全校學生開設文化素質教育課程、鼓勵研究生發表高質量的學術論文，等等。通過以上措施引導廣大學生樹立正確的成才觀念和創新的意識，營造一流的大學校園文化，培養高素質的創新人才和專門人才。

四結束語

大學是傳播真理的陣地、是生成弘揚民族文化的場所，是引導社會文化走向的杠桿，是培育未來社會精英的核心。今天，大學在推動社會發展中的特殊地位已成為不爭的事實，它的卓著和優勢受到全社會的廣泛關注。正是在這一意義上，江澤民同志提出了在中國“建設世界一流大學”的宏偉藍圖。一流大學的建設和發展，需要雄厚的資金，先進的教學設施；需要建立先進的學科與一支高水平的教學和科研隊伍；需要高素質的生源等等，這些都是十分重要的條件和基礎。但是，我們還需要一種精神的創造，一種通過觀念、制度、文化反映出來的校園精神的培養，而正是這種精神，能夠在學校中形成一種氛圍，一種風氣，一種使師生拋開一己之私利，真正為學術的進步、學校的發展、國家的建設而艱苦奮斗、開拓進取的追求。這種精神，這種風尚，這種追求，就源于一流的校園文化建設。[2]

一流的大學，必須沐浴在一流的校園文化中。國內國際許多一流大學的發展歷程，也就是一個校園文化逐步形成和優化、大學精神逐步凝聚和提升的過程。要建設一流大學，必須圍繞物質、制度和精神三個方面，明確目標，突出重點，加強校園文化建設，真正形成和凝聚具有鮮明特色和獨特優勢的校園文化。[7] “問渠哪得清如許？為有源頭活水來”。只有在這樣的校園文化環境中，才能更順利地實現建設一流大學的目標，培養出更多更能適應時代需要、符合先進文化前進方向要求的高素質人才和拔尖創新人才。通過和諧校園的構建，使校園文化真正成為創建一流大學的助推器。新四川大學由原四川大學、成都科技大學、華西醫科大學三所全國重點大學，歷經兩次“強強合并”，終于成功地實現了三強合一，鑄就了四川大學今日之輝煌。在百花齊放、百家爭鳴，不斷的兼容并包中，促進了多文化因素在廣闊的校園時空中交叉滲透、交相輝映，從而能夠永葆學校青春的活力與生機。2006年，四川大學將迎來110周年華誕。時代的燦爛風采與百年的文化底蘊交融，這座世紀名校將展現出讓世人矚目的光輝。“海納百川，有容乃大”的辦學理念表現出現代大學的核心思想，走在了時代前沿。同時，百年名校的系列校慶和校園文化活動，將為她增添富有時代氣息的美麗色彩。

參考文獻：

[1] 于留成，李愛民．大學文化建構與高校可持續發展[ J ] ．中國高教研究，2004，（4）．

[2] 金慶昕．秉承傳統 與時俱進 推進校園文化建設現代化[ J ] ．中國現代教育教學雜志，2004，3（2）．

[3] 王民，張瑞金．高校校園文化對大學生素質的影響[ J ]．思想政治教育研究，1997，（4）．

[4] 趙正銘．校園文化的現存問題及對策論析[ J ] ．西南民族大學學報（人文社科版），2004，25（11）．

[5] 游華金．論高職院校校園文化的構建[ J ]．教育探索，2004，（5）．

[6] 任水才．論新形勢下的校園文化建設[ J ]．教育探索，2004，（6）．

[7] 趙宗鋒．試論一流外國語大學的校園文化建設[ J ]．中國高教研究，2004，（6）． 作者簡介：

張志軍，男，四川大學發展研究中心高等教育學碩士研究生、助理工程師，主要研究方向是高

等教育管理、比較高等教育研究。

聯系方式：

通訊地址：四川大學發展研究中心張志軍（收）郵編：610065

E—mail： johnzzj@sina.com聯系電話：***

第二篇：淺談如何加強大學校園文化建設

淺談如何加強大學校園文化建設

內容摘要：大學作為高等教育的核心環節，是培養青年人人生觀、價值觀的重要基地。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高青年人的人文道德素養，拓寬青年人的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。本文主要探討大學校園文化建設的目的、作用、存在的主要問題及大學校園文化建設的對策與思考。

關鍵詞：校園文化

作用

問題

對策

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。學校是社會主義精神文明建設的基地和窗口，而校園文化是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，在提高學校精神文明創建水準中發揮著特殊的作用。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，“近朱者赤、近墨者黑”??可見，學校是社會主義精神文明建設的基地和窗口，而校園文化是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，在提高學校精神文明創建水準中發揮著特殊的作用。那么怎樣建設大學校園文化呢？

一、校園文化目的、作用

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。大學校園文化更應具有以上的優點。那么優秀的校園文化又有什么樣的作用呢？ 1.提升素質

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。首先是促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。2.塑造良好的道德情操

其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養團隊精神、合作 意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。營造積極向上 的文化氛圍

3.營造積極向上的文化氛圍

再次，通過各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討，學術報告，營造一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。學子們置身于這種環境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養、有進取精神，有良好氣質、天天向上的人。4.校園文化是一所學校綜合實力的反映

校園文化建設包括學院物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發展的重要保證。

二、目前校園文化建設中存在的主要問題 當前，從學生人文素質的現狀、學校常規管理的水平來看，大學校園文化建設工作仍然存在薄弱環節，學校對校園文化建設的認識還只是停留在膚淺的層面上。主要表現為：

（一）校園文化與多元文化的融合問題

隨著我國社會多元文化體制的逐步建立、完善，校園文化往往顯得無能為力，不能作出及時的、恰當的應對，導致教師在更多的場合考慮的不是怎樣有利于教學、怎樣有利于學生的長遠發展，而是眼前利益和效果。因此，高校應找到一個契合點，既能在多元文化的沖擊和交融下保持自身的特色，又能培育更適合大學生長遠發展的校園文化氛圍。

（二）部分高校對校園文化的重視不夠

校園文化建設缺乏組織領導，缺乏整體設計和綜合管理，普遍處于松散無序狀態。學校領導對校園文化建設的重要意義認識不足，不能自覺地建設和正確導向校園文化。高校校園文化建設要從高校內部抓起，最重要的一點就是高校領導要充分重視校園文化建設問題。高校要做好人才培養、科學研究、社會服務三個方面的工作，而這三個方面又是相互影響、相互制約、密不可分的，任何一部分出問題都會對高校整體的發展造成不利的影響。

（三）對高校校園文化建設的定位模糊不清

各個高校的發展特色不盡相同，每個學校都會有自身的人才培養目標。校園文化是一個較為寬泛的概念，高校在進行校園文化建設中如果面面俱到或者放任自流都是不可取的。在實際工作中，部分高校對本校校園文化的定位不夠清晰，沒有鮮明地體現出要提倡什么，展示出學校特色文化，如誠信教育、責任意識培養等方面，因此高校內部要從整體考慮，達成統一的認識，對自身進行合理的定位，充分考慮到大學本身的歷史文化傳統和當前高等教育體制改革和發展的趨勢，保持自身發展特色。

三、校園文化建設的對策

(一)加強誠信教育,引導學生樹立誠信價值觀 加強誠信教育,既要注重發揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用,使學生明確誠實守信的意義和價值,更要充分發揮高職院校校企合作的優勢,聘請企業老總現身說法,說明誠實守信的重要性。

（二）加強領導，注重實效

大學校園文化建設應當納入到學校各項工作中去，開展校園文化活動，應注意克服形式主義，注重實效，要調動一切積極因素，充分發揮共青團、黨組織、職代會、學生會及校園文化社團組織的作用，齊抓共管；要從實際出發，揚長避短，突出特色；要加強督導檢查，定期考核評價，促進其健康發展。因此，必須健全和完善相應的組織機構建設和隊伍建設。校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。由于教師和學生是學校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動資源，所以，要由學校領導、教師學生等方方面面的代表組成，要確定以人為本的思想，學會關心人、尊重人、信任人，善于發揮人的潛能，激發人的創新精神。

（三）重視校園綠化、美化和人文環境建設

針對我們的校園綠化美化建設，我建議充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。要從我們學校自然環境和條件出發，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。

（四）建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育亟需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。總之，校園文化建設是一項長期、系統、復雜的工程，不可能用一固定的模式、手段來完成，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、積極引導外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。學校要想在新時期有所作為，取得更大的、可持續的發展，就必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，重視校園文化對學校發展的深刻影響。

參考文獻

1.http://baike.baidu.com/view/508978.htm 2.http://wenku.baidu.com/view/356cb8bb1a37f111f1855b07.html

第三篇：大學校園文化建設

天津師范大學津沽學院毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論實踐教學作業

現代大學校園文化建設的調查與思考

08國貿一班 王瑋 08575112

時間過得真快，當時布置作業的時候還納悶道這樣一篇小論文老師怎么還給與我們這么多時間去寫，對我們來說這種作業就是從忙碌的無聊中擠出點時間用于簡單的復制粘貼，網絡是個好東西，還是老樣子，在交作業的前兩天大家才開始真正的意識到這份作業的存在性，看著大家通過各種手段應付著這些對我們來說是毫無意義的作業，我毫無緊迫感的壓力毫不猶豫的將作業拖到最后一天去寫，明天是最后的期限，我也是剛看了作業要求里面后才想起來這是上個學期布置的作為學科成績的作業。

就像是每次期末考試將近的時候，大家依舊醉生夢死的忙碌著自己的各種無聊，大家早就都知道考試之前老師肯定會給出范圍，范圍就是不掛科的通行證，所以只要考試的前一天晚上花幾個小時背熟范圍就可以不掛科；就像是這樣飛逝的大學時光一樣，到了將要離開大學的時候才意識到那些逝去的日子，或許有些人才開始找到了自己的愛好，才計劃好自己要做的事情，才開始學會清楚的認識自己，才開始明白如何去看待事情，才有了真正進入大學的狀態，才找回了自己想要的大學生活，可是大學生活已過大半。

突然想起了高三畢業之后的那段時間，解脫了中學階段苦悶的傳統義務教育，奔向朝思暮想夢寐以求的大學，可是進入大學一個月就發現，原來父母長輩眼中的那個大學時代已經過去了，那樣的大學文化已經銷聲匿跡，我們向往長久所追求來的不是雨過天晴后的更高處，而是一下子跌入了深淵。

剛開始，每周的課程都很少，還沒帶電腦，空虛無聊占據了同學們的大好青春，大學開始成為游戲愛好者的天堂，成了好吃懶做者的搖籃，一些積極人士踴躍的參加學校里面的學生會和社團活動，大家開始慢慢的接觸和融入這個新環境，學長們告訴你在這個大學里面可以放肆去做的一些事情，怎樣聰明圓滑的在這個社交圈里游刃有余的處理問題，后來自己發現這樣的環境跟他們描述的大相徑庭，我們就這樣或多或少的被潛移默化的影響著，游戲式的戀愛觀似乎讓戀愛的人自導自演了一段屬于自己的青春偶像劇，當然大部分都是悲劇，不得不承認很多人都很投入，很多人還躲在某個角落不可自拔的舔舐著傷口。應付式的學習觀使一張畢業證書成為了大學四年的最終奮斗目標，當課堂時老師再次提問到那個很簡單的問題的時候，班上依舊是鴉雀無聲，只有在考試那段時間才會第一次將課本翻起，報考時花費心思精心挑選的專業不敢再用愛好來形容。官僚式的作風在學生會興起，那些人總是形式化的為不切實際又毫無意義的事情忙碌著，再也沒有力氣在學習上競爭與切磋，而是愛慕虛榮的盲目攀比與炫耀，一切在大家眼中那么的虛假那么現實，當最不敢提及的理想再次成為我們的話題，“理想很豐滿，現實很骨感”這句話成了公認的現實總結，我們就是跟著這樣的大學文化隨波逐流著，青春年華被加工著又即將成為這個社會的犧牲品，理想漸行漸遠。大家可憐的望著這個自己一手捏造的骨感世界，這時候才發現，其實我們都變了，所謂的堅持已經不起作用了，所謂的理想已經湮滅了，也只剩下可憐了，真的很可憐！

文化是大眾的，與我們每一個人都息息相關，大學是這個社會的，更是我們的，文化好比一潭水，我們每個人就是潭中的每一滴水，在大家可憐的抱怨的同時是否認識到我們每一個人的責任！現實偏離了原先所擁有的詞性，而代表著社會中不公平的一面，有很多人總是無奈的用“社會就是這么現實”來回應大學來自己的改變，路都是自己走出來的，選擇重于努力，當我們碰到問題的時候為什么一定要通過改變自己來解決問題？敢問同學們，你們為建設良好大學文化做出正確的選擇了嗎？你們的選擇真的是無愧于心嗎？沒有走不同的路，只有想不通的人，你們又為選擇做出努力

了嗎？一切的努力一切的選擇都源于自己，而你們又真正的認識到自己了嗎？其實這些簡單的道理大家都懂得，不過你們都去做了嗎？迷失的孩子們，你們找到回家的路了沒有？

大學文化的建設中，校方領導者與教師工作人員站在一個很重要的位置，責任也是重大的。如何去正確的引導學生端正人生觀價值觀，培養出高尚的思想情操應該是所有工作的重心！向校方提出以下幾點建議：首先，學校領導層要擺脫官僚化的管理，大學的管理文化也是校園文化很重要的一部分，既然大學是教育之地，應該讓懂教育的人來管理大學！不能被現代社會的不良文化侵入！第二，將思想道德課程放在首位，在種種校園文化活動中，積極引導學生，逐步孕育一種民族的愛國主義的文化氛圍，一種崇尚英雄獻身為國的氛圍，一種勤儉為民艱苦創業人民利益至上的氛圍，使校園內充溢高尚的文化學術氣氛，并以之去抗御社會上的不正之風。第三，在心理方面給予引導與幫助，雖然進入大學的幾乎都受過成年禮，但大部分學生心理理解和抵抗能力較弱，需要正確的輔導！倘若在大學期間形成了錯誤的觀念，在一生中是不易改變的，其影響社會也是長久的，所以在心理方面的正確塑造是刻不容緩的任務！第四，提高學生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領，更能適應社會發展的需要。按照學生的愛好與接受知識能力發展學生的智力，個人特長得以發展，擴大視野，補充課堂教學的不足。

大學生在這海洋中就是水手，教師們就擺著舵向，繞過暗礁，迎對風浪，領學子們走進人類文化的圣地。大學校園文化建設，就是教書育人的工作，教師們是責無旁貸的，故只有共同努力才能達到目的。

我們都朝著各自的方向走著各自的路，越過前方障礙后，要記得自己所堅持的方向！

第四篇：淺談如何加強大學校園文化建設

淺談如何加強大學校園文化建設

內容摘要：大學作為高等教育的核心環節，是培養青年人人生觀、價值觀的重要基地。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高青年人的人文道德素養，拓寬青年人的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。本文主要探討大學校園文化建設的目的、作用、存在的主要問題及大學校園文化建設的對策與思考。

關鍵詞：校園文化作用問題對策

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。學校是社會主義精神文明建設的基地和窗口，而校園文化是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，在提高學校精神文明創建水準中發揮著特殊的作用。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，“近朱者赤、近墨者黑”??可見，學校是社會主義精神文明建設的基地和窗口，而校園文化是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，在提高學校精神文明創建水準中發揮著特殊的作用。那么怎樣建設大學校園文化呢？

一、校園文化目的、作用

校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的深遠影響，而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對于提高

學生的人文道德素養，拓寬同學們的視野，培養跨世紀人才具有深遠意義。大學校園文化更應具有以上的優點。那么優秀的校園文化又有什么樣的作用呢？

1.提升素質

校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。首先是促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。2.塑造良好的道德情操

其次是塑造良好的道德情操。學生自己組織的社團活動，諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓練體能、增強體質的好處自不待言，其中對培養團隊精神、合作 意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。營造積極向上 的文化氛圍

3.營造積極向上的文化氛圍

再次，通過各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討，學術報告，營造一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。學子們置身于這種環境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養、有進取精神，有良好氣質、天天向上的人。

4.校園文化是一所學校綜合實力的反映

校園文化建設包括學院物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設，這三個方面建設的全面、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發展的重要保證。

二、目前校園文化建設中存在的主要問題

當前，從學生人文素質的現狀、學校常規管理的水平來看，大學校園文化建設工作仍然存在薄弱環節，學校對校園文化建設的認識還只是停留在膚淺的層面上。主要表現為：

（一）校園文化與多元文化的融合問題

隨著我國社會多元文化體制的逐步建立、完善，校園文化往往顯得無能為力，不能作出及時的、恰當的應對，導致教師在更多的場合考慮的不是怎樣有利于教學、怎樣有利于學生的長遠發展，而是眼前利益和效果。因此，高校應找到一個契合點，既能在多元文化的沖擊和交融下保持自身的特色，又能培育更適合大學生長遠發展的校園文化氛圍。

（二）部分高校對校園文化的重視不夠

校園文化建設缺乏組織領導，缺乏整體設計和綜合管理，普遍處于松散無序狀態。學校領導對校園文化建設的重要意義認識不足，不能自覺地建設和正確導向校園文化。高校校園文化建設要從高校內部抓起，最重要的一點就是高校領導要充分重視校園文化建設問題。高校要做好人才培養、科學研究、社會服務三個方面的工作，而這三個方面又是相互影響、相互制約、密不可分的，任何一部分出問題都會對高校整體的發展造成不利的影響。

（三）對高校校園文化建設的定位模糊不清

各個高校的發展特色不盡相同，每個學校都會有自身的人才培養目標。校園文化是一個較為寬泛的概念，高校在進行校園文化建設中如果面面俱到或者放任自流都是不可取的。在實際工作中，部分高校對本校校園文化的定位不夠清晰，沒有鮮明地體現出要提倡什么，展示出學校特色文化，如誠信教育、責任意識培養等方面，因此高校內部要從整體考慮，達成統一的認識，對自身進行合理的定位，充分考慮到大學本身的歷史文化傳統和當前高等教育體制改革和發展的趨勢，保持自身發展特色。

三、校園文化建設的對策

(一)加強誠信教育,引導學生樹立誠信價值觀

加強誠信教育,既要注重發揮典型案例教學、課堂討論、辯論等生動直觀教育方式的作用,使學生明確誠實守信的意義和價值,更要充分發揮高職院校校企合作的優勢,聘請企業老總現身說法,說明誠實守信的重要性。

（二）加強領導，注重實效

大學校園文化建設應當納入到學校各項工作中去，開展校園文化活動，應注意克服形式主義，注重實效，要調動一切積極因素，充分發揮共青團、黨組織、職代會、學生會及校園文化社團組織的作用，齊抓共管；要從實際出發，揚長避短，突出特色；要加強督導檢查，定期考核評價，促進其健康發展。因此，必須健全和完善相應的組織機構建設和隊伍建設。校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開展校園文化活動，加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。由于教師和學生是學校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動資源，所以，要由學校領導、教師學生等方方面面的代表組成，要確定以人為本的思想，學會關心人、尊重人、信任人，善于發揮人的潛能，激發人的創新精神。

（三）重視校園綠化、美化和人文環境建設

針對我們的校園綠化美化建設，我建議充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。要從我們學校自然環境和條件出發，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，加強校園環境建設，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環境進行精心設計，充分發揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環境的設計、維護和創造。

（四）建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音

網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育亟需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

總之，校園文化建設是一項長期、系統、復雜的工程，不可能用一固定的模式、手段來完成，要使高校教育工作行之有效，除正面教育、積極引導外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。學校要想在新時期有所作為，取得更大的、可持續的發展，就必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，重視校園文化對學校發展的深刻影響。

參考文獻

1.

第五篇：論當前大學校園文化建設存在的

論當前大學校園文化建設存在的主要問題及其對策

于濱

(浙江水利水電專科學校 ,浙江 杭州310018)

摘要 :校園文化建設是新時期高校人才培養的重要組成部分和高等教育的重要內容 ,在構建和諧校園中起著舉足輕重的作用.目前大學校園文化建設水平普遍較低 ,構建與創新存在諸多困惑.正視當前校園文化建設所面臨的困難和問題 ,積極探索新形勢下加強校園文化建設的途徑和方法 ,具有十分重要的意義.關鍵詞 :校園文化建設;問題;對策

中圖分類號 : G641文獻標識碼 :C文章編號 :1008148.