第一篇：班標板報評比活動總結

4月15日，在院團委、學生會主要負責人的公開公平公正的評比下，團委宣傳部統計后，本月04.05級板報、班標評比活動落下了帷幕。

此次板報班標評比活動積極響應胡錦濤書記提出的“八榮八恥”精神，并以當代大學生如何樹立以“八個為榮、八個為恥”為核心內容的社會主義榮辱觀為主題。在04.05級各班宣傳委員的積極配合下，我們此次的板報、班標評比取得了圓滿成功。04、05共有18個班級參加了標板的設計并參與評比，分別評出了板報設計一、二、三等獎和班標設計一、二、三等獎共六個班級。獲獎的班級分別是： 05藝術設計四班獲得板報設計一等獎； 04服裝設計一班、05藝術設計六班分別獲得板報設計二等獎；

05藝術設計一班獲得板報設計三等獎。04服裝設計二班獲得班標設計一等獎；05藝術設計四班獲得班標設計二等獎；05服裝設計與工程獲得班標設計三等獎。此次活動的評比，有以下幾個特點：

1.領導重視

學院黨政領導高度重視本次“八榮八恥”教育活動的開展，親自參與活動項目的策劃指導。

2.主題鮮明

以“八榮八恥”為主題既展示大學生青春活力和聰明才智，又激發青年學子的熱情并樹立“立志成才，建設祖國、建設福建，建設家鄉”的遠大理想抱負，做一個對社會主義有貢獻的大學生。

3.參與面廣

為更好的讓廣大同學參與到活動中來，真正落實讓每一位同學能參加一次活動，院團委、學生會高度重視，親自組織同學們設計并落實活動。共有18個班級約600余名同學參與到此次活動中來。

4.影響面廣。板報就在每個教室最顯眼的位置，使同學們能銘記胡錦濤總書記的教誨，切身落實到實際。

通過此次評比，既讓同學們更深刻的明白活動的意義，又讓“八榮八恥”精神深入到每個人的心中。

第二篇：板報評比活動總結

2012—2013學第二學期黑板報評比活動總結

為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生中出現的因感到學習壓力大而厭學、不思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學校的教育、教學質量，特組織全校班級開展本學期黑板報評比活動。

在本學期黑板報活動中看到了同學們都能夠積極參加到活動中來，同學們都主動的出謀劃策，設計版式，從中我感受到了同學們的合作精神，和集體榮譽感，在我校評委的公正評判下，評出了名次，這次活動中的成功之處有：

1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發揮自己的優勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。

2、合作精神：從同學們的活動中就可以看出來。體現了優勢互補的思想。

但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：

1、黑板的問題：我校黑板已經用過許多次了，黑板表面的漆已經變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。

2、彩粉筆的選擇：我們不是專業的人員，當然不能向他們那樣配色準確等等，但同學們這次活動中可以看出來，你們中有很多有特長的人，我們應該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進步。

3、我們良好習慣的養成還有些不足，有的同學再設計完板報后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。我想我們應該怎么做，心里是很清楚的。我希望我們的好習慣能夠伴隨你的一生。

第三篇：板報評比活動總結

黑板報評比活動總結

為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，在本次活動中看到了同學們都能夠積極參加到活動中來，同學們都主動的出謀劃策，設計版式，從中我們感受到了同學們的合作精神，和集體榮譽感，在我校評委的公正評判下，評出了名次，并及時在醒目處張榜公布。

這次活動中的成功之處有：

1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發揮自己的優勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。有的班級大膽采用了水粉，利用美術專業的特長做大膽的創新。有的班級使用了廢舊報紙等材料做出了立體的班報，很好的把手工課的內容融入到板報的制作之中。

2、合作精神：從同學們的活動中就可以看出來，各班均采用分工協作的形式來完成板報的制作工作，充分體現了優勢互補的思想。

3、主題鮮明：各班級積極領會板報的主題，偉大祖國第66個生日，讓學生了解祖國日新月異的變化，激發愛國熱情，弘揚愛國主義精神，傳承我國傳統節日的文化內涵，展示學生的藝術素養，但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：

1、黑板的問題：我校黑板已經用過許多次了，黑板表面的漆已經變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。

2、彩粉筆的選擇：我們不是專業的人員，當然不能向他們那樣配色準確等等，但同學們這次活動中可以看出來，你們中有很多有特長的人，我們應該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進步。

3、我們良好習慣的養成還有些不足，有的同學再設計完板報后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。我想我們應該怎么做，心里是很清楚的。希望我們的好習慣能夠伴隨我們的一生。

4、黑板報四周缺乏一定空隙，板塊之間過于緊密、凌亂，或者一篇文章書寫粉筆色彩過多，沖淡了主體效果。

5、個別班級版面過于雜亂或死板，刊頭比例不符合要求（有的刊頭超過了整個版面的五分之一，有的版面沒有主題和題圖）。

6、題花或尾花繁雜或潦草，喧賓奪主。

泉山實驗學校少先隊

2015年10月

第四篇：板報評比活動總結

板報評比活動總結

2013-2014學年第二學期

為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生中出現的因感到學習壓力大而厭學、不

思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。

以端正校風校貌，提高學校的教育、教學質量，特組織全校班級開展本次黑板報

評比活動。

在本次活動中看到了同學們都能夠積極參加到活動中來，同學們都主動的出

謀劃策，設計版式，從中我感受到了同學們的合作精神，和集體榮譽感，在我校

評委的公正評判下，評出了名次，這次活動中的成功之處有：

1.思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以

畫襯字的作用。有的班級則是發揮自己的優勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。

2.合作精神：從同學們的活動中就可以看出來。體現了優勢互補的思想。

但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：

1.黑板的問題：我校黑板已經用過許多次了，黑板表面的漆已經變舊甚至掉落，黑板開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。

2.彩粉筆的選擇：我們不是專業的人員，當然不能向他們那樣配色準確等等，但

同學們這次活動中可以看出來，他們中有很多有特長的人，我們應該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進步。

3.我們良好習慣的養成還有些不足，有的同學再設計完板報后，就不管其他任何

事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。

德育處

2014年4月30日

第五篇：板報評比活動總結

汜水分校2018年春季櫥窗評比活動總結

為了豐富我校的校園文化生活，調動學生學習的主動性、積極性和創造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學生中出現的因感到學習壓力大而厭學、不思學，學習上吃不起苦，缺乏學習毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風校貌，提高學校的教育、教學質量，特組織全校班級開展本次校園外櫥窗評比活動。

在本次活動中看到了同學們都能夠積極參加到活動中來，同學們都主動的出謀劃策，設計版式，從中我感受到了同學們的合作精神，和集體榮譽感，在我校評委的公正評判下，評出了名次，這次活動中的成功之處有：

1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發揮自己的優勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。

2、合作精神：從同學們的活動中就可以看出來。體現了優勢互補的思想。

但這次活動也有許多不足之處，現列舉如下：

1、櫥窗的問題：我校黑板已經用過許多次了，櫥窗表面的漆已經變舊甚至掉落，櫥窗開裂甚至出現洞，這都影響了板報的效果。

2、彩粉筆的選擇：我們不是專業的人員，當然不能向他們那樣配色準確等等，但同學們這次活動中可以看出來，你們中有很多有特長的人，我們應該提出較高的要求，希望你們能夠有更多的進步。

3、我們良好習慣的養成還有些不足，有的同學再設計完板報后，就不管其他任何事情了，看看黑板的周圍，我們看到粉筆頭滿地，有很多的紙屑等贓物。我想我們應該怎么做，心里是很清楚的。我希望我們的好習慣能夠伴隨你的一生。

最后我希望我們下一屆能夠有更好的表現。

汜水分校德育處

2018年3月