第一篇：七八九年級詞組總匯

中考復習考點梳理王12 02 27七年級上冊Units 1－6考點梳理

first name 名字last / family name 姓氏 telephone /phone number 電話號碼 ID card 身份證an eraser一塊橡皮 Excuse me 請原諒in English 用英語 computer games電子游戲

lost and found case失物招領處

a set of keys一串鑰匙in the photo在照片里 thanks for為…而感謝a family tree家譜

a video tape一盤錄像帶take…to 把…帶到need to do sth.需要做某事 play soccer踢英式足球

let’s＝let us讓我們watch TV看電視 have a…collection有一個…收藏 play sports參加體育運動或比賽 every day每日，每天watch sth.on TV通過電視(看…)have eggs吃雞蛋

ice cream冰淇淋a running star一位跑步明星 a lot of ＝lots of許多a shopping list一張購物清單healthy food健康食物

do one’s homework作作業

Be strict with sb.(in sth.)對…嚴格要求

七年級下冊Units 1－6考點梳理

pen pal筆友write to sb.給…寫信

post office郵局pay phone投幣式公用電話 across from在…對面next to緊靠…的旁邊between…and在…兩者之間

in front of在…前面have fun玩得開心 turn left向左拐on the right在右邊

take a walk散步in the neighborhood在附近地區kind of 有幾分，有點兒 the beginning of…的開端(始)

play with與…玩耍in the first picture在第一張照片里wait for等候，等待

on vacation在度假take photos拍照 an international school一所國際學校 have a good time過得開心look for尋找 talk about談論，討論in order to為了

七年級下冊Units 7－12考點梳理

look like看起來像a little bit一點兒，少許straight hair直頭發stop doing sth.停止做某事 not…any more不再medium build 中等身材 green tea綠茶a big bowl of noodles一大碗面條do some reading閱讀in the past在過去spend…(in)doing sth.花…做某事go shopping去購物talk show訪談節目go for a walk去散步house of dumplings餃子館

It is time to…該是…的時候了summer camp夏令營think of思考，考慮decide to do sth決定做某事

study for為…而學習in fact事實上 agree with贊同go on vacation去度假 can’t stand不能忍受be good at擅長于

be late for class上課遲到Spring Festival春節

七年級上冊Units 7－12考點梳理

how much(價錢)多少

have a look(at)看看，看一眼 be on sale廉價出售，出售 at a very good price價格優惠 a clothes store一家服裝店 the date of birth出生日期

a speech contest一場演講比賽 a basketball game一場籃球賽

have a birthday party舉行生日晚會 an Art Festival藝術節

School Day校慶日go to a movie去看電影 learn a lot about了解很多關于…

on weekends在周末action movie動作片 play the guitar彈吉他

join the chess club加入棋類社團 speak English講英語 all kinds of 不同種類的help…with…在某方面幫助某人

a little 少許，少量what time幾點，什么時候 go home回家take a shower淋浴，洗澡 get up 起床get to 到達

八年級上冊Units 1－4考點梳理

how often多久一次hardly ever幾乎不 go skateboarding去參加滑板運動 surf the Internet網上沖浪

look after照顧，照料as for至于，關于 junk food垃圾食品try to do sth.盡力做某事 get good grades獲得好成績

the same as與…一樣be different from不同于 keep in good health保持健康have a cold 受涼，感冒eat less meat少吃肉

see a dentist看牙醫(be)stressed out有壓力的，緊張的hot tea with honey帶蜂蜜的熱茶 not…until直到…才 go camping去野營 Chinese medicine中醫

get back回來take a vacation去度假 finish doing sth.完成做某事 by subway乘地鐵

depend on視…而定，取決于 worry about擔心，擔憂

a number of許多It takes sb.some time to do sth.花費某人時間做某事

八年級上冊Units 5－8考點梳理

have a piano lesson上鋼琴課 the whole night一整夜 come over順便來訪

too much homework太多的家庭作業 more serious更嚴肅的have tennis training進行網球訓練

more than超出in common公有的make sb.laugh讓某人笑primary school小學begin with以…開始turn on打開cut up切碎

pour…into灌進 3 pieces of chicken 三片雞肉 add…to…把…加到…上 hang out閑逛，閑蕩

get one’s autograph得到某人的親筆簽名 win a price贏得獎賞 at the end of在…盡頭sleep late睡過頭

day off 休息，不工作 yard sale庭院舊貨出售

in the future在將來，在未來

in the 70-year history在70年的歷史中 at the same time同時

all over the world世界各地 talk with 與…交流

do housework/chores做家務活 do the dishes洗餐具 take out the trash倒垃圾 make one’s bed整理床鋪 work on從事，忙于 do the laundry洗衣服 borrow from借進 invite…to邀請…到 take care of照看，照顧

do a survey of在…中做調查a talent show才藝表演 be close to靠近

be easy安逸的，放松的 cut the prices減價

八年級下冊Units 1－4考點梳理

in 100 years一百年后on a space station在太空站fall in love with sb.愛上某人

live to be 活到be able to do sth.能做某事 come true 實現out of style過時的 in the future未來，將來hundreds of 成百上千 over and over again反復keep out不讓…進入 argue with sb.與某人爭吵

be in style時髦的call sb.up打電話給某人 pay for付款leave sth.at home把某物忘在家 get on well with sb.與某人相處融洽 have a fight with sb.跟某人打架 as much as possible 盡可能多地 compare A with B.把A與B作比較 on the one hand 在一方面

take off起飛in silence沉默地first of all首先be surprised to do sth.吃驚地做某事copy one’s homework抄某人的作業get over克服 care for照顧，照料

八年級上冊Units 9－12考點梳理

be born出生

a world record一項世界紀錄 too…to…太…以至于不能… be kind to sb.對…和藹 at the age of在…歲時 take part(in)參加，參與 because of 因為，由于

a famous violinist一位著名的鋼琴家 major in主修，專研 grow up成長，長大

八年級下冊Units 5－7考點梳理

let sb.in讓某人進來 go to university上大學

travel around the world 環游世界 make money賺錢all the time一直

get injured/ hurt受傷raise money for為…籌錢 in fact 事實上run out of 用完，用盡

watch out 小心be interested in 對…感興趣 keep away from離…遙遠 make sb.do sth使某人做某事 turn down調低(音量)

right away/at once立刻，馬上 cut/wait in line插/排隊

complain about sth.抱怨某事 the capital of 首都，省會

happen to sb.發生在某人身上 break the rule 違反規則

put out 熄滅pick up撿起，拾起

八年級下冊Units 8－10考點梳理

not special enough不夠特別 give away贈送，分發

gift/present giving給予禮物 in different ways以不同的方式

encourage sb.to do sth.鼓勵某人做某事 make progress取得進步 have gone to(已經)去了… take an interest in對…感興趣

make friends with sb.跟某人交朋友 one…the other…一個…另一個… take a ride 兜風such as 比如

start doing sth.開始做某事take lessons上課 see sb.doing sth.看見某人正在做某事

three quarters四分之三wake up醒來all year round一年到頭think about doing sth考慮做某事look through瀏覽cross a street橫穿馬路 tell sb.about sth.告訴某人某事 thank-you note感謝信

have a hard time doing sth.費力地做某事 get along with 相處at least至少

regard…as把…看作 write down寫下

go by(指時間)過去，消逝 be afraid/terrified of害怕 break off突然中止，中斷 face the challenges面對挑戰 change… into…把…變成used to do sth.過去經常做某事 worry about為…擔心/憂

in the last/past few years在過去的幾年里 go to sleep入睡in the end最后，終于 make a decision下決心，做做決定 to one’s surprise令某人驚奇的是 even though即使，縱然，盡管 no longer不再，已不take pride in對…感到自豪pay attention to對…注意；留心give up放棄

九年級Units 3－4考點梳理

instead of 代替，而不是 stay up 不睡覺，熬夜 concentrate on 全神貫注 at present目前，現在have an opportunity to do sth有機會做某事 one’s own某人自己的reply to 答復old people’s home養老院 get in the way擋道的，妨礙物 care about擔心，關心

succeed in doing sth成功做某事

millions of 數百萬的medical research醫學研究what if如果…將會怎樣be confident自信的without permission沒有允許

clean up打掃干凈not…in the slightest一點也不，根本不plenty of 很多的get along with與…相處let…down 使…失望或沮喪 come up with想出，提出(主意，回答等)speak in public在公共場所講話 come out 出版，發表

九年級Units 1－2考點梳理

study for a test為考試而學習in grammar在語法上 spoken English英語口語 make mistakes犯錯誤

by watching English-language videos通過看英語錄像

be afraid to do sth害怕去做某事 laugh at嘲笑，取笑 take notes做筆記 look up 查閱，查找 deal with處理，應付

九年級Units 5－6考點梳理

belong to 屬于the only one 唯一的一個

final exam期末考試classical music古典音樂 make up 構成，組成call the police 報警 escape from逃離be careful of 當心，小心 in one’s dream在某人夢中 pretend to do sth.假裝做某事

run out of/use up用完，耗盡 dance to 隨…跳舞,伴舞 sing along with伴隨…歌唱 prefer…to比…更喜歡 remind…of使…想起

be important to sb.某人來說很重要 on show/display展覽，陳列

come and go來來往往be sure to do sth.務必做某事suit sb.just fine正適合某人

be in agreement意見一致to be honest老實說be bad for對…有害stay away遠離

讓某人搭便車break down 出故障，停止運轉 get dressed穿衣服show up出席，露面 happen to sb.發生在某人身上 set off激起，引起 flee from從…中逃離

get married 結婚come by 走過，經過 sell out 賣完，售光

九年級Units 11－12考點梳理

make a telephone call打電話exchange money 兌換零錢 dress up穿上盛裝，裝扮take the escalator乘電梯

be supposed to do sth.被期望做某事；應該做某事in the wrong way以錯誤的方式

shake hands握手be relaxed about對…比較隨意drop by順便拜訪after all 畢竟 take a drink 喝飲料

go out of one’s way to do sth.特地做某事 make sb.feel at home讓某人到賓至如歸 table manners 餐桌禮儀

be/get used to doing sth.習慣于做某事 can’t stop doing sth.情不自禁地做某事 care for 關懷，照顧learn…by oneself自學

九年級Units 7－8考點梳理

trek through the jungle穿越熱帶叢林 some day/one day某天

consider doing sth.考慮做某事 in general通常，大體上

be supposed to do sth.應該做某事

provide sb.with sth.(provide sth.for sb.)為某人提供某物thousands of 成千上萬的 dream of/about夢想quite a few許多 as soon as possible盡可能快的 be willing to do sth.原意做某事 hold on to sth.堅持某事

cheer up 使…振奮set up 建立，開辦put off推遲give/hand out分發come up with 想出 clean up打掃干凈fix up 修理take after相像put sth.to good use好好利用某物 not only…but also…不但..而且… feel good about(doing)對…感覺好 sail across the Pacific航行穿過太平洋

work out 產生結果，發展give away 贈送，分發be similar to 與…相似 help sb.out 幫(某人)解決困難 volunteer one’s time to do sth.自愿花時間做某事

九年級Units 13－15考點梳理

rainy days雨天be against doing sth.反對做某事be suitable for sb.to do sth.適合某人做某事 be surprised to do sth.驚訝地做某事 soft colors柔和的顏色

in one’s free/spare time在某人的空閑時間 raise money for為…捐錢，籌集資金 keep sb.doing sth.讓某人不停地做某事 keep out(使)不進入，擋在外面 pros and cons贊成和反對的意見 aim at 瞄準，針對for instance 例如 be annoyed with sb.生某人的氣

get back to sb.過一會兒再與某人通話 at times 有時，偶爾some…others一些…另一些in search for尋找，尋求 thanks to 多虧，由于look forward to doing sth.期待，盼望做某事so far 迄今為止，目前為止the opposite of …的反義詞 be made of/from由…制成build B out of A用A建造成B pull down 摧毀，推翻

九年級Units 9－10考點梳理

be used for(doing)sth.被用來做

by mistake錯誤地in the end最后，終于 by accident偶然，意外 according to 根據，按照

in the sixth century在第六世紀

fall into 落入knock into players撞倒隊員 the number of…的數量

go off 發出響聲on time準時give sb.a ride

第二篇：七八九年級班級誓詞

班級誓詞

底邊：我代表育才形象，我要全力維護好自己形象。七1班

七一七一，披荊斬棘； 奮發圖強，共創佳績。七2班

想要壯志凌云，就要腳踏實地，不比智力比努力，不比起點比進步，今天前進一小步，明天進步一大步，超越自我，相信自己，拼搏有我，永不言棄！七3班

我用青春的名義宣誓： 我相信自己的智慧 我相信自己的潛力 我要把握住自己的命運 我發誓：

不負家長的期待，不負老師的愿望，不負天賜的智慧，不負青春的理想，不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，只要大膽挑戰，困難總會讓步。只要竭盡全力，就一定能成功。七4班

我朝氣蓬勃，我自強不息，我奮斗，我拼搏，艱難險阻，我永無退縮，我無悔，我自信。

我要用智慧鑄就輝煌，我相信團結就是力量。我最棒，七四班最棒！七5班

我朝氣蓬勃，自強不息，我堅定信心，奮力拼搏。

我堅強，在遇到挫折時勇敢面對。

我堅信，只要我努力一定會為班級帶來榮耀。

我在此立誓：我要自信自強，好好學習，奮發圖強。七6班

我一定聽從老師的教誨，牢記父母的囑托，拋棄一切雜念，一心只想學習，嚴格自律，爭分奪秒，發揮最大潛能，回報父母，回報社會，讓我在中學生涯，無怨無悔，我相信，我能行！七7班

我以青春的名義宣誓：不負家長的期待，不負老師的厚望，不負天賜的智慧，不負青春的理想。不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨，只要大膽挑戰，世界總會讓步，只要竭盡全力，學習一定成功。我必將蟾宮折桂，我必將金榜題名。七8班

我堅信：我是一名優秀的學生。我——永不氣餒，自強不息，相信自己。我——學而不厭，習而不倦，勤思好問。我——誠實有信，團結友愛，嚴于律己。我——拼搏進取，決勝考場，創造奇跡。父母為我自豪，老師為我驕傲。我行，我要行，我能行，我一定行。我相信自己的智慧，我堅信自己的潛力！我要把握自己的命運！

我宣誓：牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志，用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用三年的奮斗與汗水鑄就自己成功的一生，努力！堅持！拼搏！團結協作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！七9班

我是九班人，保證做到：

不忘老師教誨，牢記父母囑托。嚴守學校紀律，充滿自律意識。培養吃苦精神，養成拼搏習慣。刻苦學習，勇往直前。

我相信自己的智慧，堅信自己的能力，我行，我一定行！七10班

十班十班，奮勇爭先。齊心協力，創造奇跡！

七11班

我是育才人，學習是我的天職，成人是我的本分，成才是我的目標，成功是我的追求！我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！直至父母為我驕傲，育才為我自豪！我行，我要行，我能行，我一定行！山高人為峰，努力定成功！班級口號：十一十一，永爭第一，齊心協力，再創佳績！

八1班 我宣誓：

我將喚醒所有的潛能，我將凝聚全部的力量。我將用拼搏實現理想，我將憑奮斗鑄就希望。我要踏過書山坎坷，我要渡過學海茫茫。不負父母的期盼，不作無益的彷徨。三百天臥薪嘗膽，十個月奮發圖強。

尊敬師長，團結同學；嚴守紀律，勤奮學習；用心聽課，做好筆記；上好自習，效率第一。我堅信，我定會成功，我努力，我必將輝煌！

八2班

我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的指導下，嚴格自律，勤奮攻讀，敢于吃苦，用于拼搏，加強鍛煉，全面發展，牢記父母囑托，感悟師長期盼，高揚理想風帆，向前，向前，向前！八3班

學習是我的天職，目標是我的方向，自信創造奇跡，拼搏成就理想，付出勤奮的汗水，成就明天的輝煌，我最棒，我能行！

八4班

我堅信，我是一名優秀的學生。我——永不氣餒，自強不息，相信自己。我——學而不厭，習而不倦，勤思好問。我——誠實有信，團結友愛，嚴于律己。我——拼搏進取，決勝考場，創造奇跡。父母為我自豪，老師為我驕傲。我行，我要行，我能行，我一定行。

八5班

我堅信，我是一名優秀的學生。牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志，用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，我專心聽講，用心思考，做好筆記，寫好作業，我誠實守信，團結友愛，嚴于律己，寬以待人，讓父母為我驕傲，老師為我自豪，我行，我要行，我能行，我一定行。

八6班

我將喚醒所有的潛能，我將凝聚全部的力量，我將用拼搏實現理想，我將憑奮斗鑄就希望 我將把驕傲奉獻給父母和師長，我將把捷報頻傳給學校和四方。因為我有滿腔的熱情，因為我有永遠的昂揚，自信是成功的起點，奮斗是未來的搖籃，讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天，我們始終堅信，我們潛力無窮，我們必定成功！八7班

走進八七，我們經歷著風雨，我們沐浴著陽光；走進八七，我們磨礪著斗志，我們憧憬著未來，生命如虹，青春無悔；數時拼搏，志在必得!八七，我們躊躇滿志;八七，我們滿懷信心 ；加油，加油，加油！

八8班

我有老師的教導，我有父母的期盼，我有刻苦的態度，我有騰飛的心愿，我努力，我盡力，我絕不言棄，八年級八班，我們共鑄輝煌！

八9班

我是育才人，學習是我的天職，成才是我的目標，成人是我的本分！

我是有骨氣的人，一定不讓老師失望，我是有良知的人，一定不讓父母傷心！我是有責任心的人，我每天都在進步，決不輕易放棄，保證日清日新！我是有潛力的人，即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱辛！我要成功，我會成功，我能成功！為了成功，我會立即行動，一諾千金！

九1班

我以青春的名義宣誓：我將用智慧培育理想，不負父母的期望；我將用汗水澆灌希望，不負恩師的囑托；我將用信心鑄就目標，不負母校的愿望；我承諾，不作懦弱無能的退縮，不作毫無意義的彷徨；我將帶著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌；奮戰九年級，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；奮戰九年級，讓雄心與智慧在六月閃光；奮戰九年級，我要做到每一節課情緒高昂；每一次作業認真完成，每一場考試奮勇爭強；讓九年級每一天充滿陽光，讓微笑寫滿父母疲憊的臉龐，讓微笑掛在老師欣慰的臉上。長風破浪，直濟滄海，蟾宮折桂，舍我其誰！

九2班

青春如火，壯麗而富有動感，劇烈而不失平靜。青春如歌，悠揚而富有溫馨，廣闊而不失深邃。青春如夢，短暫而充滿理想，高闊而讓人羨慕。現在我以青春的名義宣誓：

我將喚醒所有的潛能，我將凝聚全部的力量！我將用拼搏實現理想，我將憑奮斗鑄就希望！

我將把驕傲奉獻給父母和師長，我將把捷報頻傳給學校和四方！因為我有滿腔的熱情，因為我有永遠的昂揚！

自信是成功的起點，奮斗是未來的搖籃，讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天，彩虹，經過與雷電拼搏才會出現。人生，必須與挫折斗爭才會成功。

我們一定要努力奮斗才會更強，即使前路漫漫困難重重，我們也要勇往直前，我們要放飛青春，放飛夢想，放飛希望。我們始終堅信，我們潛力無窮，我們必定成功！今天我以九2為榮，明天九2以我為榮！

九3班

我堅信，我是一名優秀的學生。

我——永不氣餒，自強不息，相信自己。我——學而不厭，習而不倦，勤思好問。我——誠實有信，團結友愛，嚴于律己。我——拼搏進取，決勝考場，創造奇跡。父母為我自豪，老師為我驕傲。我行，我要行，我能行，我一定行。

九4班

家長的問話是牽掛，父母的囑托是提醒，我不能拿牽掛當廢話，我不能拿提醒當耳旁風 我要做一個懂事的孩子，不讓家長的夢想成空，我要做一位文明的學生，不能把老師的善意變冷，為了學習，我一定堅持早起。為了進步，我一定刻苦努力，珍惜每一節課，把握每一分鐘，告別不良習慣，擁抱燦爛明天。九5班

在備戰中考的日子里，決不懦弱的退縮，決不做中考的逃兵，我要喚醒所有的潛能，我要凝聚全部的力量，信心百倍，斗志昂揚，自我加壓，補短揚長，爭分奪秒，百煉成鋼，全力以赴，鑄就輝煌，脫胎換骨，成就夢想！

九6班

為了報答父母的養育之恩，為了報答學校的培育之情，為了老師的殷切期望，為了自己的人生夢想。在九年級的時間里，我們將做到：信心百倍，斗志昂揚；自我加壓，補短揚長；爭分奪秒，百煉成鋼；全力以赴，鑄就輝煌。請學校放心，我們會苦戰一年；笑傲六月考場。請老師放心，我們會一年苦戰，誓為母校爭光。

九7班

為了明天的理想幸福，我以青春的名義宣誓：

我一定會充實度過每一天，所以認真聽講積極思考。我一定會打贏每一場戰役，所以勤學苦練不懼失敗。我一定會打開未來的窗，所以堅持到底永不言棄。我堅信態度決定一切！

九8班

我有良知，我將無愧于父母的養育之恩和老師的良苦用心，我有骨氣，我不甘平庸，我將通過百倍的努力改變人生，我意志堅強，我決不言苦言累，半途而廢。我惜時如金，我絕不會浪費分秒寶貴時間。我潛力無窮，刻苦學習，我定會做到持之以恒，把握現在，頑強拼搏，奮發向上，用實力證明九8班無與倫比。我自信，我能行，我努力，我成功，我拼搏，我必勝！

九9班

自信創造奇跡，拼搏鑄寫輝煌。分秒拉開距離，時間產生質變。現在決定未來，態度決定命運。我自信！我出色！我成功！

第三篇：七八九年級古詩詞

七上課內

《觀滄海》曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。《次北固山下》王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

《錢塘湖春行》白居易（七上課內）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。《天凈沙?秋思》馬致遠（七上課內）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

《龜雖壽》曹操（七上課外）

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

《過故人莊》孟浩然 七上課外

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

《題破山寺后禪院》常建（七上課外）

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白（七上課外）

楊花落盡子歸啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

《夜雨寄北》李商隱（七上課外）

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

《泊秦淮》杜牧（七上課外）

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

《浣溪沙》晏殊（七上課外）

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

《過松源晨炊漆公店》楊萬里（七上課外）

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

《如夢令》李清照（七上課外）

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

《觀書有感》朱熹（七上課外）

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

《木蘭詩》（七下課內）

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶？女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是

雄雌？

《山中雜詩》吳均（七下課外）

山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。

《竹里館》王維（七下課外）

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。

《峨嵋山月歌》李白（七下課外）

峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

《春夜洛城聞笛》李白（七下課外）

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿落城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

《逢入京使》岑參（七下課外）

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

《滁州西澗》韋應物（七下課外）

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

《江南逢李龜年》杜甫（七下課外）

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。

《送靈澈上人》劉長卿（七下課外）

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶斜陽，青山獨歸遠。

《約客》趙師秀（七下課外）

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

《論詩》趙翼（七下課外）

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。

八年級上冊

（一）課內古詩

【望 岳】（杜甫）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

【春 望】（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。【石 壕 吏】（杜甫）暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【歸園田居(其三)】（陶淵明“東晉）種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

【使至塞上】（王維”唐）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

【渡荊門送別】（李白）渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

【游 山 西 村】（陸游“南宋）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

（二）課外古詩詞

【長 歌 行】（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。【野 望】（王績”唐）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【早寒江上有懷】（孟浩然“唐）木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。

【望洞庭湖贈張丞相】（孟浩然）八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。【黃 鶴樓】（崔顥”唐）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

【送 友 人】（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【秋 詞】（劉禹錫“ 唐）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【魯山山行】（梅堯臣”北宋）適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。

【浣 溪 沙】（蘇軾"北宋）蘭下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。

【十一月四日風雨大作】（陸游）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

八年級上冊課外古詩詞原詩及簡析

長歌行（漢樂府）

青青園中葵，朝露待曰晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

簡評:詩中用了一連串的比喻，來說明應該好好珍惜時光，及早努力。詩的前四句，向我們描繪了一幅明媚的春景，園子里綠油油的葵菜上還帶著露水，朝陽升起之后，曬干了露水，葵菜又沐浴在一片陽光中。世上的萬物都在春天受到大自然雨露的恩惠，煥發出無比的光彩。可是，秋天一到，它們都要失去鮮艷的光澤，變得枯黃衰落了。萬物都有盛衰的變化，人也有由少年到老年的過程。時間就像大江大河的水一樣，一直向東流入大海，一去不復返了。我們在年少力強的時候如果不珍惜時光，好好努力的話，到老的時候就只能白白地悲傷了!野望 王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依！樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。

【評析】此詩寫山野秋景，景中含情，樸素清新，流暢自然，首句給中間兩聯的“望”中景投人薄薄的暮色；次句遙呼尾句；使全詩籠罩著淡淡的哀愁。頜聯寫薄暮中的秋野靜景，互文見義，山山、樹樹，一片秋色，一抹落暉。蕭條、靜謐，觸發詩人彷徨無依之感。頸聯寫秋野動景，于山山、樹樹，秋色、落暉的背景上展現“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”的畫面，尾聯只能長歌以抒苦悶。

望洞庭湖贈張丞相 孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

【評析】前兩聯寫景，即景生情，寓情于景； “涵”字點明洞庭湖汪洋浩闊，與天相接，吞天吐地，包容萬象的恢宏氣度。開頭兩句寫得洞庭湖極開朗也極涵渾，潤澤著千花萬樹，容納了千溪萬河。

三、四兩句實寫洞庭。以靜襯動，凸現洞庭秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。后面四句，轉入抒情。向張丞相表白心志，說明自己心向神往出仕求官，卻找不到門路。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。曰暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

【評析】詩作的前兩句民歌風味濃郁，景到言到，語如聯珠；后兩句則對仗工整，音律諧美，文采飛揚。特別是作者獨具匠心的剪裁，更有令人回味無窮之感。詩人將思念親人的狹義鄉愁與心系天下蒼生的廣義鄉愁有機結合，使得本篇的韻味和風骨跨上了同類詩作的最高峰巔。

送友人

李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落曰故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【評析】這是一首充滿詩情畫意的送別詩，詩人與友人策馬辭行，情意綿綿，動人肺腑。寫得新穎別致，不落俗套。詩中青翠的山嶺，清澈的流水，火紅的落曰，潔白的浮云，相互映襯，色彩璀璨。班馬長鳴，形象新鮮活潑。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動。詩的節奏明快，感情真摯熱誠而又豁達樂觀，毫無纏綿悱惻的哀傷情調。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋曰勝春潮。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【評析】全詩氣勢雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現出的高揚精神和開闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，為我們后人留下的，卻是一份難能可貴的精神財富。

魯山山行 梅堯臣

適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。

【評析】本詩運用了動中有靜的寫作手法。山林空蕩，熊在爬樹，鹿在飲水，構成了一幅很動人的秋曰山林熊鹿圖。這畫面是動的，可是詩意卻是靜的，表現了山中人跡罕到、非常幽靜的境界，尤其“云外一聲雞”，非常自然，確實給人以“含不盡之意見于言外”的感覺。這也是所謂動中有靜的寫法。

浣溪沙 蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少，門前流水尚能西。休將白發唱黃雞。

【評析】蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個遠離塵世、潔凈如洗的地方。這里的“溪水西流”給作者極大的啟迪：水尚能西流，人生就不能再次年輕嗎——體現了作者不因為年老而消極悲觀的態度。通過富含哲理的這一句，全詩體現了作者樂觀向上的精神。

十一月四曰風雨大作 陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

【評析】隨著一場風雨，詩人寫下了這首著名的詩篇。第一句寫自己雖在“孤村”時常臥病，但對復國大業仍充滿信心。第二句表明自己雖年近古稀，仍舊渴望抗金衛國，收復山河。后兩句轉入實寫，由風雨大作的氣勢聯想到官軍殺敵的神威。夢的是自己馳騁邊疆、奮勇殺敵的情景。詩中充滿著豪情壯志，感人至深。

第四篇：初中語文七八九年級上冊古詩詞原文賞析

初中語文七八九年級上冊古詩詞原文賞析

七年級上冊古詩詞全解

01

觀

滄

海

[漢]曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

鑒賞品析

1.主題概述。

這是一首寫景抒情詩。詩人通過勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現了意氣昂揚的豪邁感情和開闊胸襟，抒發了統一中原、建功立業的遠大抱負。

2.品析“水何澹澹，山島竦峙”一句。

此句是寫觀滄海時所見的全景。海水蕩漾，是動態；山島聳立，是靜態。這兩句相互映襯，動靜結合，顯示出大海的遼闊和威嚴。

3.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這兩句詩在寫法上有何突出的特色？試分析。

這兩句寫的是虛景，詩人借助豐富的想象，把我們帶進了一個更加宏偉的境界。寥寥十六字將天連水，水連天，浩浩蕩蕩、無邊無際的滄海之景描繪得蔚為壯觀。運用豐富的想象和合理的夸張，展現了一個極其開闊博大的意境，不僅表現了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人博大的胸懷與遠大的政治抱負。

默寫考點

1.《觀滄海》中，最能表達作者博大胸襟（遠大抱負）的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

2.《觀滄海》一詩中，描寫草木景色的句子是：樹木從生，百草豐茂。

3.《觀滄海》一詩中寫大海水波動蕩，山島高聳突兀的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

4.《觀滄海》一詩中對景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。

5.《觀滄海》一詩中詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

6.《觀滄海》一詩中描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

7.《觀滄海》一詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。

02

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

[唐]李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

鑒賞品析

1.主題概述。

詩作中詩人選取了楊花、子規、明月等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，通過對景物的描寫，表達了詩人聽說友人被貶時的惆悵與同情，并給予友人關切與安慰。

2.品析“楊花落盡子規啼”一句。

這句是景物描寫，楊花飄落、子規啼鳴，點明時令。景物獨取漂泊不定的楊花和叫著“不如歸去”的子規，既含有飄零之感、離別之恨，切合當時情事，又融情于景，表現出詩人對好友的關切和同情。

3.請賞析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”。

這兩句詩緊承上文，集中抒發了詩人對好友被貶的同情和掛念。詩人發揮想象，把明月想象成寄托“愁心”的載體，將自己的感情賦予客觀事物，明月成為自己的化身，伴隨著不幸的友人一起到邊遠荒涼的地方去，生動形象地表達出詩人真摯而強烈的感情。

默寫考點

1.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

2.詩中借景抒情蘊含飄零之感.離別之恨.遷謫之遠的詩句是：楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。

3.詩中將月亮人格化，以寄托自己的離愁的詩句是：我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

4.詩中寫景兼點時令，含有漂泊之感、離別之恨的句子：楊花落盡子規啼，而“

聞道龍標過五溪”一句寫聞訊，暗含悲痛之意，表現旅途艱難。

03

次北固山下

[唐]王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

鑒賞品析

1.主題概述。

本詩寫舟行江中的所見所感。詩人通過描寫長江雄奇壯闊的風景，抒發了旅途之中的思鄉之情。

2.從煉字的角度賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

這兩句煉字講究，意境開闊。“平”“闊”“正”“懸”四個字用的極好，“潮平”兩岸才顯得寬闊，“風正”帆才有懸空的態勢。春潮涌漲，江水浩渺，風帆鼓吹，船上人的視野也因此開闊，詩的意境也由此顯得恢弘壯大。

3.請賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。

當殘夜還未消退的時候，一輪紅日已經從海上升起；舊年還未逝去，江面上已經顯露出春意。這兩句中，詩人把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，蘊含著一種時序交替的自然理趣。不僅寫景逼真、敘事真切，而且表現出具有普遍意義的生活真理：舊事物終將被新事物取代。這兩句詩給人以樂觀、積極向上的力量

默寫考點

1.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風而行的句子是：潮平兩岸闊，風正一帆懸。

2.《次北固山下》一詩中，表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。

3.《次北固山下》一詩中游子思鄉情深的詩句是：鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

4.《次北固山下》蘊含新事物必將代替舊事物，未來必定更加美好的哲理句是：海日生殘夜，江春入舊年。

04

天凈沙·秋思

[元]馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首小令寓情于景，通過描繪一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表現了游子長期漂泊異鄉的凄苦、惆悵之情。

2.這首小令前三句寫了哪些景物？你認為這樣寫有何好處？

前三句共寫了藤、樹、鴉、小橋、流水、人家、道、風、馬這九種景物，景物名稱之前冠以表現各自特征的修飾語，使它們帶上了鮮明的個性。一系列名詞組合又使本來互不相干的事物，在蒼涼的深秋暮色籠罩下，構成了一個統一體。這些景物，極力渲染了悲涼的氣氛，烘托出一個長期漂泊異鄉之人的惆悵之情和內心的悲戚之感。

3.《天凈沙·秋思》中作者是如何抒發自己的情感的？

在寫景時運用白描的手法，不尚華麗，務求樸實，將九個意象構成一幅蒼涼寂寥的秋景圖，表現出濃烈的思鄉之情，盡管全篇作者不著一個“哀”字，但是悠悠哀愁在這樣蕭瑟蒼涼的暮景中顯露無疑。

默寫考點

1.《天凈沙·秋思》中寫農村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

2.馬致遠在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬。

3.馬致遠在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

4.這首小令的主旨句是：（夕陽西下，）斷腸人在天涯。

05

峨眉山月歌

[唐]李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

鑒賞品析

1.全詩表達了詩人怎樣的思想感情？

全詩表達了詩人對故鄉依依惜別和對友人的思念之情。

2.全詩五個地名連用有什么作用？

五個地名連用，造成空間迅速轉換之感，讓人感覺到行船之快，既傳達出詩人江行的獨特體驗，又抒發了對友人的思念之情。

默寫考點

1.《峨眉山月歌》一詩中，明寫月映清江美景，暗點秋夜行船之事的一句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。點明遠游時令，敘寫青山吐月的優美意境的一句是

：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

2.李白《峨眉山月歌》中表現月光柔柔，波光粼粼的詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

3.《峨眉山月歌》一詩中，點明遠游路線，抒發依依惜別之情的兩句是：夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

06

江南逢李龜年

[唐]杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

鑒賞品析

1.“尋常”“幾度”在詩中有什么作用？

這兩個詞語體現了詩人與樂師李龜年當初正值人生盛時，同處權貴之家的經歷，表達了詩人對開元盛世的無限懷念。

2.賞析“正是江南好風景，落花時節又逢君”的表現手法及作用。

“落花時節”喻國運衰微，人生落魄，盛時不再。這兩句詩用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達了詩人對繁華時代的無限懷念和對國運衰微的現實的無限感慨，以及對自己身世飄零的深切感傷。

默寫考點

1.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，幸會難得的心情的兩句是：正是江南好風景，落花時節又逢君。

2.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下文做鋪墊的兩句是：岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

3.杜甫《江南逢李龜年》一詩中，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：正是江南好風景，落花時節又逢君。

4.流露詩人無限滄桑之感的詩句是：正是江南好風景，落花時節又逢君。

07

行軍九日思長安故園

[唐]岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰場開。

鑒賞品析

1.“強欲登高去”中的“強”有什么表達效果？

劈頭一個“強”字，是不愿為之而又不得不為之的心態體現，表現了詩人在戰亂中的凄清景況。

2.“遙憐故園菊，應傍戰場開”這兩句表達了詩人怎樣的思想感情。

這兩句表達了詩人的思鄉之情，寄托了詩人對飽經戰爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。

默寫考點

1.寫自己對飽受戰爭憂患的人民等同情，對早日平定安史之亂等渴望的詩句是：遙憐故園菊，應傍戰場開。

2.表現出強烈的無可奈何的情緒，也寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓著題中“行軍”的特定環境的句子：強欲登高去，無人送酒來。

08

夜上受降城聞笛

[唐]李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

鑒賞品析

1.詩的前兩句描寫了怎樣的環境？

前兩句寫夜晚登城遠望，但見大漠似雪，月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。這樣的寧靜如果不被打破，也許詩人可以沉浸其中，體味大漠那亙古的蒼茫。

2.從全詩看，前三句與第四句是什么關系？

從全詩看，前兩句寫的是景色，第三局寫的是蘆笛聲，末句抒發心中所感，寫的是思鄉之情，前三句都是為末句直接抒情做烘托和鋪墊。

默寫考點

1.《夜上受降城聞笛》中表現邊塞荒寒凄冷的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

2.《夜上受降城聞笛》表現征人滿懷愁緒，凝望故鄉，思念家鄉的詩句是

：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。

09

秋詞（其一）

[唐]劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

鑒賞品析

1.詩人認為“秋日勝春朝”的理由是什么？

秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易獲得靈感和激情，使人產生積極奮發、昂揚向上的精神氣概。這一說法蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。

2.賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”？

詩人展現了一幅晴空中鶴飛沖天的動人圖景，表現了積極向上、樂觀開朗的豁達情懷，體現了面對困難百折不撓的斗爭精神。

默寫考點

1.詩中能夠表現詩人昂揚奮發的創作精神的句子：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

2.詩中體現詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創新視角的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

3.詩中運用鮮明的對比來表現作者觀點的句子：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

4.詩中描寫秋天美景的詩句：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

5.詩中熱情歌頌秋天的句子：我言秋日勝春朝。

6.白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天。”極言秋之悲涼，本詩中與之情調相反的句子：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

7.詩中能夠表現作者推陳出新，賦予秋天新內涵的句子：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

夜雨寄北

[唐]李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

鑒賞品析

1.這首詩表達了詩人怎樣的感情？

表達了詩人渴望和妻子團聚的心情以及離別的痛苦。

2.賞析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”

這兩句詩既寫出空間的殊異，又寫出時間的變遷，還從空間、時間的變化中寫出了人的悲歡離合，豐富地展示了今日彼此相思之意。

默寫考點

1.想象將來與親友團聚.剪燭夜話的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

2.表達詩人思念朋友，渴望團聚的詩句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

3.設想未來相逢景象，表達深沉離情的句子是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

4.盼望有朝一日與友人相聚的歡快場景的語句是：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

5.超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句：何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

6.詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉，思鄉不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的詩句是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

十一月四日風雨大作（其二）

[宋]陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

鑒賞品析

1.“夜闌臥聽風吹雨”中的“風吹雨”一語雙關，請指出其兩層含義？

“風吹雨”既指眼前風雨肆虐的現實環境，又含有象征意義，象征南宋王朝風雨飄搖的處境。

2.詩人是如何將“風雨大作”與“衛國戰爭”聯系起來的？

“風雨”和“戰爭”二者之間本來并無必然的聯系，但因為實現祖國統一是陸游夢寐以求的強烈愿望，所以一場突然而起的暴風雨觸動了他的情思，那窗外呼嘯的風聲，噼啪的雨聲，在夢境中化為戰場上鐵騎奔突之聲，若不是詩人曾在戰場搏殺過，若不是詩人懷有強烈的愛國熱忱，是不可能寫出如此具有感染力的詩句的。

默寫考點

1.陸游的《十一月四日風雨大作》中直接表達了自己雖然年老體弱，但仍想守衛邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

2.陸游在《十一月四日風雨大作》中觸景生情，把現實與夢想自然地聯系起來以抒發強烈感情等是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河人夢來。

3.《十一月四日風雨大作》中寫詩人睡夢中仿佛正在戰場上激烈拼殺的句子：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

4.《十一月四日風雨大作》中，表明作者身閑志不閑，壯志不移的語句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

5.《十一月四日風雨大作》中由現實轉入夢境，表現作者對朝廷統治者的統治隱隱擔憂和收復失地、統一祖國的強烈愿望的詩句是：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

6.《十一月四日風雨大作》中寫詩人雖年老體衰，仍愿守衛邊疆保家衛國的句子：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

潼關

[清]譚嗣同

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

鑒賞品析

1.詩的前兩句寫出了潼關怎樣的特點？

孤高突起、寂寥遼遠。

2.詩人借吟詠潼關，表達了什么思想感情？

這首是體現了詩人豪邁奔放的激情和渴望沖決羅網、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。

默寫考點

1.表現作者渴望沖決落網，勇往直前，追求個性解放等句子是：河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

八年級上冊古詩詞全解

01

野

望

[唐]王績

東皋薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落暉。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詩描寫了詩人隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調中，帶著幾分彷徨、孤獨和苦悶之感。

2.這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？聯系作者的生平，說說你對詩作思想感情的理解。

這首詩中間兩聯主要寫景，描繪了詩人薄暮時分于東皋所見的田園風光。夕陽余暉暈染下，每一棵樹，每一座山，都呈現著濃濃的秋意；放牧的人趕著牛返回，獵人騎著馬帶著獵獲的禽鳥歸來。

詩歌首聯“徙倚”二字，點明作者徘徊無依的孤獨心境。頷聯和頸聯寫的都是恬淡自然的田園景物，但因作者心緒的原因，都染上了一層憂郁、孤獨和清冷的色彩。尾聯抒發感情，田園生活的靜謐和安閑沖淡不了詩人的憂郁，他感覺自己并不能融入這詩一般的田園山水，只好從先賢那里尋找慰藉。詩人的彷徨、孤獨和苦悶，可能是因為仕途的不得志，感覺前途渺茫，所以他三仕三隱，寄情于詩酒。

默寫考點

1.點明時間地點和事件，并表現詩人百無聊賴的彷徨心情的句子：東皋薄暮望，徙倚欲何依。

2.《野望》中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對偶句（寫景句）：樹樹皆秋色，山山唯落暉。

3.以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

4.王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。

02

黃

鶴

樓

[唐]崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詩描寫了詩人登上黃鶴樓時的所見所感，抒發了詩人吊古懷鄉之情。

2.此詩是怎樣將神話傳說與眼前景物融為一體的？抒發了詩人什么樣的情感？

《黃鶴樓》前兩聯，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預料的感慨。以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內容。首聯從神話傳說落筆，起筆高遠，回到現實情境，又仿佛黃鶴從天而降一樣，神秘莫測。頷聯先寫黃鶴之杳然不見，在遠望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉換為對天際白云的描繪，轉換自然，毫無痕跡。從句中兩個“空”字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。

3.全詩以“愁”字收篇，有什么作用？

全詩以一“愁”字作結，點出了全篇的主旨。準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情。同時又和開篇的意境相照應，從而以起伏輾轉的文筆表現了纏綿的鄉愁

默寫考點

1.唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中記述神話傳說，抒發詩人對于歲月流逝，世事滄桑的感慨的句子：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

2.崔顥用對偶的描寫在黃鶴樓上所見之景的句子：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

3.崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發了游子悲苦的思鄉之情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

4.唐代詩人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現鄉愁的詩句是：日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。與馬致遠《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿。

03

使

至

塞

上

[唐]王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

鑒賞品析

1.主題概述。

詩作敘述了詩人出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風光，表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

2.說說“征蓬出漢塞，歸燕入胡天”的含義，這兩句蘊含了作者怎樣的感情？

蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨風飄卷，詩人去國離鄉，感情總是復雜萬端的，不管是出于有家難奔、有國難投的情勢，還是像本詩中所寫的因為負有使命。大約詩人這次出使塞上，本已心境不佳，并不同于漢司馬相如初得武帝青睞，出使西南夷那樣的威風、氣派。詩人以“蓬”“雁”自比，這兩句蘊含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。

3.《使至塞上》的頸聯被譽為“獨絕千古”，清人黃培芳認為其妙處在于“‘直’‘圓’二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一說法？你覺得這兩句詩好在哪里？

這兩句詩充分體現了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構圖，空間闊大，層次豐富；其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出了景物的基本形態，概括性極強，仿佛抽象派的作品；最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。

“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外現實的情境。“烽煙”多用狼煙，有輕直、聚集的特點，是“孤煙”，不會相互糾纏，故在無風的時候，能夠“直”沖云天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們日常觀察落日的視覺感受。“自然”之處還在于，這兩句詩所寫的獨特景象，是長期生活于內地的人剛進入塞外很自然地就會捕捉到的。

默寫考點

1.《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是：單車欲問邊，屬國過居延。采用對比手法，點明時間，表現詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

2.不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

3.王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵．抑郁心情的語句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

4.王維在《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內心激憤、抑郁之情的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

5.征蓬出漢塞，歸雁入胡天兩句即景設喻，以物自比，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情。

6.由名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的句子“長煙落日孤城閉”。

7.王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：大漠孤煙直，長河落日圓。

8.《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：大漠孤煙直，長河落日圓。

9.《使至塞上》表現了邊塞將士緊張的戰斗生活，也暗示出戰事頻繁的句子是：蕭關逢候騎，都護在燕然。

04

渡荊門送別

[唐]李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。

鑒賞品析

1.主題概述。

此詩通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，抒發了詩人對祖國大好河山的贊美和對故鄉無限眷戀的真摯感情。

2.細讀詩作，用自己的話描述詩中所寫的景色，注意寫景視角的轉換，體會詩人心境的變化。

詩人乘舟東下，隨著船只的移動，兩岸的景色像畫卷一樣展開、變換。頷聯以移動的視角來描寫景物的變化。船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山地過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失；江水向著廣闊的原野奔騰而去。山嶺本是靜止的事物，卻如影隨形，竟至于消失，這里作者化靜為動，使景物富于動態；江水本在河道中奔涌，卻仿佛流入遼遠無際的荒原，顯得視野遼闊，境界高遠。頸聯則以靜止的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫。第一幅是水中映月圖，寫朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄凈明澈。第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏時的景象，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。這兩聯的景物，或天高地遠，氣象闊大，或風物靈動，景色優美，正是作者喜悅開朗心境的展現，洋溢著青春的活力，表現出作者遠游異鄉、闖蕩世界的興奮心情。但隨著離鄉越來越遠，對故鄉的思念之情就越來越濃，最后一聯則轉入思鄉之情的抒發。

默寫考點

1.李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發地．目的地的語句：渡遠荊門外，來從楚國游。

2.李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：山隨平野盡，江入大荒流。

3.李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句是：月下飛天鏡，云生結海樓。

4.李白在《渡荊門送別》中，借故鄉之水的深情厚誼，表達對故鄉思念之情的語句是：仍憐故鄉水，萬里送行舟。

5.《渡荊門送別》比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫（反襯江水平靜，展現江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩或用比喻描寫水中月、天上云的美麗景象）的句子是：月下飛天鏡，云生結海樓。

05

錢塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

鑒賞品析

1.主題概述。

詩作通過對西湖早春明媚風光的描繪，抒發了作者早春游湖的喜悅和對西湖風景的喜愛之情。

2.賞析頷聯中“爭”“啄”兩個字的妙處。

這兩個動詞極富表現力，細致傳神地刻畫出了一幅早鶯爭著飛向朝陽暖樹，新燕啄泥銜草的動態場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。

3.同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《錢塘湖春行》寫的是初春景色，詩中哪些詞語透露出這一點？

《錢塘湖春行》一詩圍繞初春來寫，描繪了西湖明媚的春光。很多詞語都能看出初春景象來，如“早鶯”“新燕”自不必說，“幾處”說明早鶯尚少；“爭暖樹”說明是乍暖還寒時候，早鶯爭奪向陽的樹木；“誰家新燕”說明燕子始回，尚未筑巢。“亂花漸欲迷人眼”說明花兒還未盛放，但盛放可期；“淺草才能沒馬蹄”說明芳草才生，尚未長高。

默寫考點

1.抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥（動物）的優美詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

2.抓住早春特點，從俯視角度描寫花草（植物）的優美詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

3.表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返的一句：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

4.白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

5.白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

6.（通過花草來體現西湖早春生機勃勃）運用擬人，化靜為動的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

7.寫出詩人觀景的處所，寫出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

06

飲酒（其五）

[東晉]陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還，此中有真意，欲辨已忘言。

鑒賞品析

1.主題概述。

詩作描寫詩人辭官歸田后的心境和生活情趣，表明詩人避開塵世的喧囂后，在悠然自得的田園生活中獲得了自由和恬靜的心境。

2.詩作中“心遠”一詞應當如何理解？

該詞統攝全詩，不僅對前三句進行了總結性的說明，而且開辟了后面幾句詩的境界，正因為“心遠”，無世間事物纏身，所以詩人能夠在東籬下悠然采菊，于閑暇中望山，欣賞群鳥在夕陽中還巢的美麗景色。大自然的和諧，倦鳥還林的情景，給詩人以感觸。詩人能夠陶醉其中，是因為他的心靈超脫塵俗，融于自然。

3.關于陶淵明《飲酒（其五）》，蘇東坡這樣評述：“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣。”你怎么理解蘇東坡的這段話？說說你的想法。

蘇軾認為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見”，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境，因此說“俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣”。

默寫考點

1.陶淵明的《飲酒（其五）》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。

2.表達了詩人不與世俗同流合污（本文的主旨句）的詩句：問君何能爾？心遠地自偏。

3.陶淵明《飲酒（其五）》中表現了怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：采菊東籬下，悠悠見南山。

4.陶淵明的《飲酒（其五）》中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：此中有真意，欲辨已忘言。

5.《飲酒（其五）》中與“可意會，不可言傳”

（表現心與物遇，進入物我兩忘境界）意境相似的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。

6.表現自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體（反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他悠游自在的隱居生活）的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。

7.表明詩人擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結廬在人境，而無車馬喧。

8.富含哲理，寫出人生際遇實際只是人的一種感受的句子是：問君何能爾？心遠地自偏。

9.描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：山氣日夕佳，飛鳥相與還。

07

春

望

[唐]杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詩描寫了詩人在陽春三月所看到的淪陷中的長安城的破敗景象，表達了詩人憂國傷時、念家思親的思想感情。

2.試賞析千古名句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。

前句寫花，寫所見，是感傷國事；后句寫鳥，寫所聞，是感傷家事。花鳥本是賞心悅目、無限美好的事物，詩人卻觀花落淚，聞鳥驚心，以樂景襯哀情，突出了詩人憂國思家之情的深沉。

3.詩作主要運用了什么寫作手法？

情景交融。前四句重在繪景（山河、草、木、花、鳥），但景中有情（破、深、濺淚、驚心），而且景中有意（感時、恨別）；后四句重在抒情，是借事抒情（斷“家書”、搔“白頭”），情中有景。詩中的景物有聲有色，構成了有縱深感的多維藝術空間。這空間是詩人的主觀意識和客觀景物融合的具體表現，是精神內容和物質形式的統一。

默寫考點

1.寫出望中之所見，表現長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：國破山河在，城春草木深。

2.承上啟下，表明詩人作者移情于物，感時傷別、見明麗之景誘發內心傷感（或運用擬人抒發傷感之情）的語句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

3.寫戰火連綿，久盼家音，抒發千古以來戰爭中人們共同感受的名句：烽火連三月，家書抵萬金。

4.詩人刻畫自身形象，抒發憂國念家悲愁的語句的：白頭搔更短，渾欲不勝簪。

5.杜甫的《春望》中，春天的花開、鳥鳴無疑引發了詩人的優國和思親之情：感時花施淚，恨別鳥驚心。

6.杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生且表現長安春日滿目凄涼，傳達出詩人憂國傷時之情的詩句是：國破山河在，城春草木深。

7.杜甫在《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現他愛國，念家的美好情操，詩中能夠表現他憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。

8.在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂“感時花施淚，恨別鳥驚心”。

08

雁門太守行

[唐]李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。

報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詩歌用濃艷斑駁的色彩極力描繪悲壯慘烈的戰斗場面，準確而又生動地表現了特定時間、特定地點的邊塞風光和瞬息萬變的戰爭風云。

2.李賀作詩，工于設色，陸游就曾說他的詩“五色炫耀，光奪眼目，使人不敢熟視”。結合《雁門太守行》中表現色彩的詞語，發揮想象，用自己的話描述作者呈現的畫面。

敵軍滾滾而來，黑壓壓一片，猶如烏云翻騰，幾乎要摧毀城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。肅殺的秋色中，響亮的角聲震天動地；寒夜里，邊塞將士的鮮血凝成暗紫色。帶著半卷的紅旗，援軍趕赴易水；天寒霜重，鼓聲也像是被寒氣所逼，郁悶低沉。

3.結合本詩具體說說作者是如何借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩的。

一般說來，描寫悲壯慘烈的戰斗場面不宜使用色彩濃艷的詞語，而李賀的這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，如黑色、金色、胭脂色和紫色等，不僅鮮明，而且濃艷，它們交織在一起，構成色彩斑斕的畫面。詩人就像一個高明的畫家，特別善于著色，以色示物，以色感人，而不只是勾勒輪廓。

默寫考點

1.詩中寫戰云籠罩，使人透不過氣來，而戰士整裝待發，士氣還很旺盛的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

2.詩中描寫白天戒備森嚴，無比威嚴的詩句是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

3.詩中運用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內將士披堅執銳，嚴陣以待的情形：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

4.抒發誓死報國忠心的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

5.“角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”把激戰中的邊塞風光寫得很壯美。

6.“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。”顯然是潛師夜襲，一場苦戰。“易水”二字使人聯想起戰國時刺客荊軻的《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”

09

赤

壁

[唐]杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詠史詩借對赤壁之戰的評述，抒發了詩人對歷史的感慨以及自己懷才不遇的苦悶，表現了詩人對人生命運的深刻感悟，還曲折地表現了詩人報國無門的郁悶。

2.這首詩表現了作者對自身才華、命運的哪些認識？

作者借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折地表達了自己空有抱負卻生不逢時、無從施展的無奈。

3.“以小見大”是《赤壁》這首詩主要的寫作特點，詩中是如何具體表現出來的？

詩人由一支小小的、沉埋于泥沙中的“折戟”想到了歷史往事，想到了具有重大歷史意義的赤壁之戰及當時風云人物，可謂想象力豐富，含蓄而別致。

“銅雀春深鎖二喬”一句尤其精妙，詩人沒有正面直言假使“東風不與周郎便”之后吳國滅亡的局面，而是以“二喬”的命運來暗示戰爭的結局，以小見大。這種寫法很能發人深省，既有情味，又有韻味。

默寫考點

1.借古物興感慨的詩句是：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

2.運用議論手法詩中隱含作者獨特的見解，表達自己懷才不遇、生不逢時的情緒以小見大，借二喬的命運反映赤壁之戰重大影響的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

3.在《赤壁》中，作者杜牧對赤壁之戰的歷史結局進行評判的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

4.杜牧在《赤壁》中寫設想中的東吳敗亡，不從山河破碎、生靈涂炭著筆，僅以二喬命運代表東吳命運的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

5.杜牧在《赤壁》中借物興感，評論赤壁之戰勝負的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

6.杜牧的《赤壁》一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句（作者夸大東風的作用，借古諷今，告誡統治者不要寄希望于僥幸）是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

7.《赤壁》中表現杜牧一反傳統的看法，抒發奇想，引發讀者的聯想和想像的兩句詩是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

漁家傲

[宋]李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詞記述了夢中的景象及與天帝的問答，暗含對社會現實的不滿與失望，表達了詞人對理想境界的追求和向往。

2.這首詞表現了作者對自身才華、命運的哪些認識？

作者借夢境中與天帝的對話，表達了對自己空有一身文學才華卻屢遭喪亂，甚至連個人的安定幸福都無法保障的不滿。

3.如何理解詞的最后一句“蓬舟吹取三山去”？

這一句反映出詞人對社會現實的失望。她在社會現實中得不到施展才華的機會，又沒有安定的生活環境，所以只能把希望寄托于縹緲的仙境，夢想有機會乘風而起，到那沒有紛爭、遠離塵世的地方去。

默寫考點

1.詞中展現了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定了基調的句子：天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

2.詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶不滿的句子：我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。

3.詞人經過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態度溫和、關心民瘼的天帝。“殷勤問我歸何處”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。

4.李清照在《漁家傲》中，“我報路長嗟日暮”一句用路途遙遠而時光易逝來比喻理想難以實現，寫出了詞人晚年孤獨無依的痛苦感受。

5.李清照的《漁家傲》中“

九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”表達了詞人決心像大鵬一樣乘風高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望，也是本詩的主旨句。

6.詞中運用屈原《離騷》詩句典故，詞中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子是：九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。

庭中有奇樹

《古詩十九首》

庭中有奇樹，綠葉發華滋。

攀條折其榮，將以遺所思。

馨香盈懷袖，路遠莫致之。

此物何足貴？但感別經時。

鑒賞品析

1.從全詩看“此物何足貴？但感別經時”有什么作用？

卒章顯志，點名詩旨；升華情感，令人回味。

2.體味這首詩的寫作手法。

全詩因人感物，由物寫人，抒寫情思，通篇不離“奇樹”，篇幅雖短，卻有千回百折之態，深得委婉含蓄之妙。

默寫考點

1.《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛的春日佳景的語句是：庭中有奇樹，綠葉發華滋。

2.《庭中有奇樹》中以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現對遠行人的思念的詩句是：攀條折其榮，將以遺所思。

3.《庭中有奇樹》中抒寫女子執花在手無法相贈的愁苦的語句是：馨香盈懷袖，路遠莫致之。

4.《庭中有奇樹》中表達主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題的句子是：此物何足貴？但感別經時。

龜雖壽

[漢]曹操

神龜雖壽，猶有竟時；

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里；

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

鑒賞品析

1.詩的開篇寫“神龜”“騰蛇”有什么作用？

詩人以“神龜”“騰蛇”為喻，說明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客觀規律。

2.賞析“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。

這兩句筆力遒勁，蘊含著一股自強不息的豪邁氣概，表現了曹操老當益壯的進取精神以及統一天下的抱負和雄心。現常用來表示一個人雖然年紀大，卻胸懷大志，意欲有所作為，因而能夠激起有識之士的感慨和共鳴。

默寫考點

1.作者用比喻的方法，以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩句（運用比喻表明自然規律不以人的意志為轉移）是：神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。

2.曹操的《龜雖壽》：最能體現詩人慷慨激昂，壯懷激烈的情感（用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存）的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

3.《龜雖壽》一詩中，表現詩人雖近暮年，仍然老當益壯，雄心不減的詩句是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

4.作者認為只要發揮主觀能動性，順其自然，始終保持樂觀的精神，就能延年益壽，不是完全聽憑上天安排的詩句：盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。

贈從弟（其二）

[東漢]劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風。

風聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒？松柏有本性。

鑒賞品析

1.詩作頷聯連用兩個“一何”，各突出了風聲和松枝的什么特點？

第一個“一何”突出了谷中風的迅疾兇猛；第二個“一何”突出青松的雄健挺拔。

2.這是一首詠物詩，標題卻是“贈從弟”，有何用意？

本詩貌似詠物，實為言志，贊揚松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，表現詩人堅貞自守的品格，也有對堂弟的勸勉之意。

默寫考點

1.劉楨的《贈從弟》中以山風的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句（描寫風狂的反復句）是：風聲一何盛，松枝一何勁。

2.與陳毅詩中寫道：“大雪壓青松，青松挺且直”意境相似的句子是：風聲一何盛，松枝一何勁。

3.《贈從弟》劉楨：詩中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的詩句是：冰霜正慘凄，終歲常端正。

4.詩中展示松柏意態從容、堅貞志節的詩句：冰霜正慘凄，終歲常端正。

5.《贈從弟》中贊美松柏經嚴寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環境中要正氣凜然的詩句是（主旨句）：豈不罹凝寒？松柏有本性。

6.《贈從弟》中一問一答揭示松柏耐寒不凋、堅貞不變的本性的詩句是：豈不罹凝寒？松柏有本性

梁甫行

[三國魏]曹植

八方各異氣，千里殊風雨。

劇哉邊海民，寄身于草野。

妻子象禽獸，行止依林阻。

柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

鑒賞品析

1.詩作主要運用了什么表現手法？表達了詩人的情感？

詩歌主要運用了白描的手法，全方位描寫了邊海人民的貧困生活，反映了邊海農村殘破荒涼的景象，表達了詩人對下層人民的深切同情。

2.“柴門何蕭條，狐兔翔我宇。”這兩句在是各種有什么作用？

這兩句環境描寫襯托出邊海人民生活環境的荒蠻以及他們的恐懼與凄楚，承接前文的描寫，進一步抒發了感慨，深化了主題。

默寫考點

1.《梁甫行》一詩中突出邊海人民生存環境的惡劣的句子是：八方各異氣，千里殊風雨。

2.《梁甫行》中描述海邊的人民在荒野草叢林木中生活，表現自己對下層人民的同情的句子：劇哉邊海民，寄身于草野。

3.《梁甫行》寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活方式的句子是：妻子象禽獸，行止依林阻。

4.《梁甫行》中通過狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人們生活環境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子：柴門何蕭條，狐兔翔我宇。

浣溪沙

[北宋]晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

鑒賞品析

1.這首詞的上下闋各寫了什么內容？

上闋因今思昔，追憶難忘的歡聚，感嘆流光易逝；下闋寫落花、歸雁，抒發傷春懷人之情。

2.賞析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”。

“無可奈何花落去”是傷春，“似曾相識燕歸來”是傷別。該句景物與人事聯系在一起，景中寓情，賦中有比，含蓄地抒發了傷別懷舊之情。

默寫考點

1.晏殊的《浣溪沙》中，詞人由景觸情，由自然規律的變遷更替，透露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，流露出對光陰流逝的無限惆悵的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

2.詩中著重寫今日的感傷、被譽為“千古奇偶”的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

3.說明季節的變換，年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規律的詩句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

4.抒發惜春傷時之情并給人以哲理性啟迪的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

5.晏殊《浣溪沙》詞上片“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”兩句構成“新”“舊”的對比，下片構成“來”“去”對比的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

6.追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。

7.表現詩人沉思形象的句子：小園香徑獨徘徊。

8.時光流逝，不能倒流，人們無力挽回，經常用晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詩表示慨嘆。

采桑子

[宋]歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

鑒賞品析

1.這首詞上闋出現了哪些意象？描繪了一幅怎樣的圖景？

出現了輕舟、短棹、綠水、芳草、長堤等意象。描繪了一幅湖水綿延，芳草滿堤，清麗活潑的春日西湖美景圖。

2.詞的下闋主要運用了哪種表現手法描寫西湖春色？抒發了詞人什么感情？

動靜結合的手法。一、二句寫風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”；三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯幽靜。動靜相襯，寫出了西湖春色的多姿多彩，抒發了詞人流連山水的愉快心情。

默寫考點

1.從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠的春景的句子是：綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

2.詞中寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點的句子是：微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

3.把水面比作明凈平滑的琉璃，寫出風平浪靜的句子是：無風水面琉璃滑。

相見歡

[宋]朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。

鑒賞品析

1.這首詞表現了詞人怎樣的感情？

表現了詞人渴望早日收復中原，還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍且偷安，不圖恢復的憤慨和抗議。

2.賞析詞的下闋。

一個“亂”字，概括了中原淪喪的現實；一個“散”字，揭露出統治階級無心抗敵的心理。“幾時收”的發問，既是痛切的質疑，也是無望的感嘆。最后一句是點睛之筆，詞人乞求西風把自己的淚吹過大江，吹到已成為戰爭前線的揚州，充滿無限悲慨。

默寫考點

1.象征南宋的國勢日漸衰微，并為全詞奠定蒼涼感傷的情感基調的句子是：萬里夕陽垂地大江流。

2.回憶中原淪陷，士族南逃往事，抒發了國土恐難收復的擔憂、無奈、沉痛之情的句子是：中原亂，簪櫻散，幾時收？

3.朱敦儒的《相見歡》表現了作者渴望早日恢復中原，還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復的憤慨和抗議的詩句是：試倩悲風吹淚過揚州。

如夢令

[宋]李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

鑒賞品析

1.試賞析“驚起一灘鷗鷺”中“驚”字的妙處？

“驚”字既暗寫船行速度之快，又生動地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態。

2.這首詞表現了詞人怎樣的感情？

這首小詞僅用三十余字就講述了一個如此曲折的“故事”，洋溢著生活的氣息和歡快的旋律，表現了詞人熱愛生活、熱愛自然的歡暢心情和清雅逸趣。

默寫考點

1.《如夢令》中景色迷人，樂不思“宿”的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

2.李清照的《如夢令》：追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。

3.翠綠的荷花和旭日中，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清香撲鼻的感覺，詩人楊萬里贊其是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻在《如夢令》中嗟嘆：興盡晚回舟，誤入藕花深處。

4.寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

九年級上冊古詩詞全解

01

行路難（其一）

[唐]李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

鑒賞品析

1.主題概述。

詩作通過對詩人跌宕起伏的感情變化的描寫，反映了詩人懷才不遇的苦悶、憤慨和不平，表現了詩人的倔強、自信和對理想執著追求的精神。

2.詩中引用了哪些歷史典故？有什么作用？

詩中借用了姜尚垂釣在碧溪，伊尹夢舟過日邊等典故，寄寓了詩人夢想自己有朝一日也能像古人那樣為統治者重用，建立偉業的愿望。

3.《行路難（其一）》以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨和精神追求。對此，你是怎么理解的？

首先，在結構上，本詩采用跳躍式的結構，揭示了詩人感情的激蕩起伏、變化復雜。其次，本詩開篇就以夸張的手法領起，極寫宴會的豐盛；“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”一句巧用比興手法，以“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻；同時，作者還巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗愨等歷史人物的典故，含蓄地表達了自己的悲憤與苦悶，同時又執著理想的情感。最后，詩人樂觀進取的人生態度和對理想不懈追求的堅定信念是本詩的主旋律，這是本詩浪漫筆法的重要體現。

默寫考點

1.詩中通過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句的動作細節刻畫，形象地揭示了詩人內心的苦悶、抑郁。

2.詩中形象生動地描寫“行路難”的句子是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

3.詩中體現李白積極進取精神，抒發遠大志向的句子是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

02

酬樂天揚州初逢席上見贈

[唐]劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詩既表達了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平，同時也表達了詩人的堅定信念和樂觀精神。

2.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”這句運用了什么手法？表達了詩人怎樣的情感？

用典（聞笛賦、爛柯人）。寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人，無限悲痛悵惘之情油然而生。

3.詩人被貶官在外多年，回京路上懷想往事，展望將來，心緒難平中又有剛健昂揚之氣。這種復雜的情緒是通過哪些意象表現出來的？結合具體詩句加以分析。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”一句中，詩人以“沉舟”和“病樹”來比喻久遭貶謫的自己，而“千帆”“萬木”比喻在詩人被貶他鄉后那些仕途得意的新貴們。這兩句本是感嘆身世的憤激之語，但在客觀上生動形象地揭示了新陳代謝的自然規律，蘊含著深刻的哲理，表現出積極進取的人生態度。

默寫考點

1.詩中飽含詩人無限的辛酸和憤怒的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

2.詩中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的句子是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

03

水

調

歌

頭

[宋]蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

鑒賞品析

1.主題概述。

這首詞借中秋賞月表達了詞人對親人的懷念，抒發了自己政治失意的苦悶，表達了詞人對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。

2.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？

這句詞不僅指禁不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、鉤心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住世間的人情冷暖，世態炎涼等含義。

3.這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復轉換，有很強的感染力。有感情地朗讀，結合具體詞句。梳理作者的情感的變化軌跡，說說其中表達了他對人生怎樣的思考。

這首詞開篇飲酒賞月，“明月幾時有”的發問，表現出了作者對宇宙和人生的疑惑。“今夕是何年”的發問，作者想象月宮今夕的情景，“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的回答含蓄地流露出作者在現實中苦悶難遣，欲求解脫的情緒。“何似在人間”則表現出作者積極樂觀的心態。“照無眠”“何事長向別時圓”是作者在借月表達對親人的懷念之情，其中暗含不能和親人團聚的惆悵。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”點明這是人生和自然的規律，表達了詞人樂觀、曠達、豪邁的胸襟。末句“但愿人長久，千里共嬋娟”又表達了詞人對親人的美好祝愿，以及對美好生活的向往之情。詞人把對兄弟的情感升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表達了樂觀向上、追求美好生活的人生態度。

默寫考點

1.詞中通過寫明月來表達對天下人美好祝愿，抒發離人心愿的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟。

2.詞中“此事古難全”中的“此事”是指“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。

3.從歷史的角度看，臺灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調歌頭》中所說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。我們堅信兩岸終將統一，臺灣一定能回歸祖國。

4.詞的下闋開頭描寫月光流轉的名句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。

初中語文（chuzhongyuwen100）編輯整理

04

月夜憶舍弟

[唐]杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況乃未休兵。

鑒賞品析

1.結合全詩，說說這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情。

①懷念家鄉，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現狀，渴望社會安定。

2.“月是故鄉明”蘊含著詩人怎樣的感情？

明明是普天之下共一輪明月，詩人偏要說故鄉的月亮是最明亮的；明明是自己的心理感受，偏要說得那么肯定，不容置疑。這種以幻作真的寫法并不使人覺得不合情理，因為它極深刻地表現了詩人微妙的心理，突出其對故鄉濃濃的思念之情。

默寫考點

1.詩中似是概括敘述，實為觸景生情，描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了濃重悲涼的氣氛的句子是：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

2.詩中運用對仗，抒發懷念家鄉之情的千古名句是：露從今夜白，月是故鄉明。

3.詩中概括敘述兄弟分散，沉痛抒發手足情的句子是：有弟皆分散，無家問死生。

4.詩中概述**后果，抒發痛惜之情的句子是：寄書長不達，況乃未休兵。

05

長沙過賈誼宅

[唐]劉長卿

三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。

秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

鑒賞品析

1.本詩頷聯的景物描寫有何作用？試作簡析。

頷聯通過對“人去后”“日斜時”的“秋草”“寒林”這些景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅的蕭條、冷清、寂寥的氛圍，烘托了詩人孤獨、寂寞的心境，為下文抒發感慨做鋪墊。

2.詩作表達了詩人怎樣的思想感情？

本詩借古傷今，借賈誼被貶長沙之事，表達了自己無罪被貶的悲憤和痛苦，對不合理的社會現實進行了強烈的控訴。

默寫考點

1.詩中寫詩人獨自尋覓在斜陽之下的荒草寒林間，四野無人，渲染出一片蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖的句子是：秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。

2.詩中描寫宅前徘徊，暮色更濃，秋色更深，抒發放逐天涯的哀惋嘆喟的句子是：寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！

06

左遷至藍關示侄孫湘

[唐]韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

鑒賞品析

1.賞析“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”。

首聯寫自己被貶的原因，不卑不亢，磊落坦蕩。“朝奏”而“夕貶”可見獲罪之快，“九重天”可知君心難測，“路八千”體現出路途遙遠。

2.頸聯借景抒情，是千古傳唱的名句，請簡要分析一下它好在哪里。

詩人把情感寄托在眼前的景物上，渲染了悲壯的氣氛，表現出崇高的犧牲精神。一句四顧，一句瞻前，不獨系念家人，更多的是傷懷國事。“家何在”中，有詩人的血淚；“馬不前”里，流露出“關山難越，誰悲失路之人”的無窮感慨。蒼涼的景色，雄闊的境界，悲慘的現實，誠摯的感情，共同釀造出醇似美酒的一聯，千古傳唱。

默寫考點

1.詩中詩人陳述自己因直言進諫而“朝奏夕貶”的句子是：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

2.詩中表達了詩人盡管招來一場彌天大禍，但還是愈老彌堅，使人見到他的剛正不阿的氣概的句子是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

3.詩中借物寓情，情景完美統一的句子是：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

07

商山早行

[唐]溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

鑒賞品析

1.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是膾炙人口的名句，請做簡析。

晨起早行，故鄉漸遠，其中的艱難與愁苦可想而知。但詩人的感情是含蓄的，他暫且不去想旅途之苦，轉而關注眼前的景物，用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉到最真實的感受。純然寫景，不說辛苦愁思，而意味自在其中。

2.從全詩看，尾聯在內容和結構上的作用是什么？

內容上，表達思鄉之情，反映了詩人留戀故鄉的真摯感情，詩人才離開家鄉不久，便在夜里夢到自己家附近的池塘，其中鳧雁來回游動，自得其樂，而自己卻在離家遠行的路上；結構上，與首聯中的“客行悲故鄉”相照應。

默寫考點

1.詩中點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的句子是：晨起動征鐸，客行悲故鄉。

2.詩中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。

3.詩中描繪詩人剛上路所見的景物的句子是：槲葉落山路，枳花明驛墻。

08

咸陽城東樓

[唐]許渾

一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問當年事，故國東來渭水流。

鑒賞品析

1.“一上高城萬里愁”中的“愁”字有什么作用？

愁，思鄉，懷古。一個“愁”字奠定了全詩的感情基調。以“愁”開篇，其后交代“愁”的緣由，引起下文。

2.簡要賞析頸聯的表達效果。

頸聯寫城樓下近景，虛實結合。強調過去的深宮禁苑，現今只是綠蕪遍地，黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故。今昔對比，滄桑的世事把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生。

默寫考點

1.歷史的演進，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”的句子是：鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

2.現在常用于比喻重大事件發生前的緊張氣氛的千古名句是：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。

09

無題

[唐]李商隱

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

鑒賞品析

1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，請簡單賞析。

這一聯以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關（諧音），寫對愛情的至死不渝，語言搖曳多姿，精彩感人。

2.尾聯中的兩個典故分別表達了什么意思？

“蓬山”是神話中海上的仙山，這里借指所思女子住處；“青鳥”是神話中為西王母傳信的神鳥，這里指信使。第一個典故表明兩人見面很難，第二個典故則是期待雙方互通音訊。

默寫考點

1.詩中贊美獻身事業、奉獻不止的精神的句子是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2.詩中寄托作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的句子是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。

3.詩中寫男女離別后的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

行香子

[北宋]秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

鑒賞品析

1.這首詞以什么順序展開景物描寫？詞人筆下的景物具有哪些特點？

以詞人的游覽順序展開景物描寫。詞人筆下的景物具有色彩明麗、生機勃發的特點。

2.這首詞的白描手法歷來為人所稱道，請簡要分析。

這首詞通篇用語流轉自然，給人以明快之感。上闋結句寫花，下闋結句寫鶯、燕、蝶，畫面一動一靜，互相呼應，使全篇結構勻稱，回環往復，意趣盎然。詩人用白描的手法、淺近的語言，為我們描繪了一幅醉人的田園春景。

默寫考點

1.詞中描寫詞人乘著溫和的春風，興趣正濃地信步漫游村莊，欣賞著春天的風光，表現詞人喜愛農村景色的句子是：倚東風，豪興徜徉。

丑奴兒·書博山道中壁

[南宋]辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！

鑒賞品析

1.這首詞中詞人通篇言“愁”，你是如何理解詞人的各種“愁”的？

詞中的“愁”，有詞人無病呻吟之閑愁，有詞人憂國憂民之憂愁，還有詞人懷才不遇、報國無門之哀愁。

2.下闋以“卻道‘天涼好個秋’”結尾，有何作用？

“卻道‘天涼好個秋’”生動地表現了詞人遍嘗辛酸之后無可言說的復雜況味。結尾這句形式輕佻灑脫，實則十分含蓄，充分表達了詞人之“愁”的深沉博大。

默寫考點

1.詞中表現了作者歷盡世事艱難，滿腔愁苦卻無從說起的復雜況味的句子是：欲說還休，卻道“天涼好個秋”！

第五篇：蘇教版七八九年級語文上冊課文目錄

蘇教版七年級語文上冊課文目錄

第一單元（親近文學）

《為你打開一扇門》《繁星》

《冰心詩四首》（成功的花、嫩綠的芽兒、母親、紙船）《安恩和奶牛》

《古代寓言二則》鄭人買履、刻舟求劍

《古代詩詞四首》（次北固山下、赤壁、浣溪沙）《泰戈爾詩三首》（金色花、告別、榕樹）

第二單元（金色年華）

《往事依依》《幼時記趣》 《十三歲的際遇》《偉人細胞》 《現代詩二首》（少年歌、生活是多么廣闊）

名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

第三單元（民俗風情）

《社戲》《端午日》《本命年的回想》

《中秋詠月詩三首》（十五夜望月、水調歌頭.明月幾時有、我有思念是圓的）

《對聯六副》

第四單元（多彩四季）

《春》《三峽》

《濟南的冬天》

《夏》《古代詩詞三首》（早春呈水部張十八員外、西江月、秋詞）

《文筆精華一》

第五單元（關注科學）

《斜塔上的實驗》《事物的正確答案不止一個》 《宇宙里有些什么》《夢溪筆談二則》（以蟲治蟲、梵天寺木塔）

《論語八則》專題上：《狼》

第六單元（奇思妙想）

《天上的街市》《七顆鉆石》

《蔚藍的王國》《皇帝的新裝》

《古詩四首》（迢迢牽牛星、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）

八年級上冊

目錄

第一單元 單元分析與提示七律 長征2 《長征組歌》兩首3 老山界4 草5 《長征》節選

第二單元 單元分析與提示棗核7 最后一課始終眷戀著祖國9 古詩四首10 晏子使楚第三單元 單元分析與提示背影12 甜甜的泥土13 人琴俱亡14 我的母親15 父母的心

第四單元 單元分析與提示小石潭記17 記承天寺夜游18 阿里山紀行19 美麗的西雙版納20 藍藍的威尼斯

第五單元 單元分析與提示蘇州園林22 都市精靈23 幽徑悲劇24 明日不封陽臺治水必躬親

第六單元 單元分析與提示從小就要愛科學27 在太空中理家28 奇妙的克隆送你一束轉基因花30（師生自薦課文）

九年級上冊 第一單元（學會讀書一）鼎湖山聽泉2 林中小溪3* 飛紅滴翠記黃山4 畫山繡水

綜合學習與探究 誦讀欣賞

文筆精華

（六）溫泉專題“氣象物候”

第二單元（學會讀書二：品味·感悟·欣賞）故鄉6 我的叔叔于勒7* 在烈日和暴雨下8* 多收了三五斗

綜合學習與探究 誦讀欣賞

《詩經》二首關雎蒹葭名著推薦與閱讀 《格列佛游記》 第三單元（學會讀書三：學學牛吃草）成功10 創造學思想錄11 學問和智慧論美

綜合學習與探究 誦讀欣賞

得道多助，失道寡助

第四單元（閱讀有獨特的感受）散文家談散文14 小說家談小說15 詩人談詩

綜合學習與探究 誦讀欣賞

鄉愁修改文章專題訓練——結構的調整 第五單元（學會讀書五：借助注釋學文言）陳涉世家17 桃花源記18 與朱元思書捕蛇者說岳陽樓記21 醉翁亭記

綜合學習與探究 誦讀欣賞 詞二首相見歡浣溪沙 第六單元（學會讀書六：讀書動筆）綠23 囚綠記24* 環球城市 風行綠墻一雙手

綜合學習與探究 誦讀欣賞 綠古詩二首龜雖壽白雪歌送武判官歸京 25*