第一篇：校長先進事跡材料：身體力行事事親躬

校長先進事跡材料：身體力行 事事親躬

中等身材，膚色白凈，總喜歡西裝筆挺，全身透著儒雅之氣，語氣總是那么溫文爾雅。四十大幾的他，就是2012年秋季期新任xx初中校長xx。

xx校長在xx初中任校長期間，傾力打造的“xx模式”，成為了博白縣教育系統中的一個神話。

他的事跡，我只是耳聞，他的形象，我只是旁聽。未曾想到，本學期，竟然能在他的領導下工作，真的是出乎我的意料之外。

與xx校長相處近一個學期，耳聞目睹他的工作作風，聆聽他的諄諄教誨。我不得不承認這樣一個事實：好校長成就名學校。下面，我把自己對xx校長的印象羅列一二，以饗讀者。

思路清晰、責任心強

開學伊始，xx校長未雨綢繆，對xx初中的歷史背景、管理體制、師生性格、教學質量做了一個全面深入的了解，為自己本學期的規劃奠定了基礎。

果不其然，做為一名初來乍到的新校長，在行政會議上就能把班主任人選落實得如此干凈利落，而且實至名歸。也許，正是他在xx的十年磨礪，讓他形成了一套獨創的思維模式和管理體制。從行政例會到職工例會，從科組長例會到班主任例會，從教學管理到后勤保障，他都能做得井井有條，思路異常清晰。

行政會上，來得最早的是他；職工會上，來得最早的也是他；科組長和班主任會上，來得最早的還是他。清晨，起床鈴還沒有響，他早已冒著凜冽的寒風晨跑。起床鈴響后，整個校園充滿了他那激勵和表揚的話語，在他那聲聲激勵和表揚下，學生起床迅速了，內務整理了，出操集隊迅速了，校園干凈整潔了，好人好事多了，教師到位齊了，科組聽課正常了。因為他以校為家，每天早中晚，都與班主任一起檢查學生的內務，都上教學樓檢查學生的到位和衛生情況，都去聆聽教師們的上課并參加科組的評課活動，并且主動參與段、期考的評卷工作。凡事預則立，身先事卒領好頭，這在xx校長的思想中早已根深蒂固，并且內化為他的自覺行動。

管理規范，量化明確

“人冶”還是“制冶”，在xx校長的心里早就有了一桿稱。近一個學期來，他所有的管理都指向一個“量”字。他要求每個處室、科組，都要量化到人，用數字說話。因此，本學期，從教務到政教，從值日到科組，從成績到效績，方方面面，凡是與利益掛溝的都有相應的制度規范，文字落實。這就有效地杜絕了在績效和評優方面的意見分歧。[蓮山 課件]比如，本學期有四個安全方面的優秀班主任名額，政教處由于量化工作做得充分，便能夠很快地拿出具體的量化數字，按高分到低分排序評優，結果沒有任何異議，減少了許多不必要的紛爭。

后勤給力，育人增效

要管理好一所學校，就要為師生們排憂解難。xx校長急生之所急，在短短的一個學期，他啟用了電熱能熱水器，有效解決了寄宿生冷天用熱水難的問題；起用了食堂二樓的餐廳，建起了新的簡易餐廳，訂購了一批新的餐桌，解決了學生就餐難的問題；同時，還給每一個教室安裝上電風扇，有效緩解了師生在夏季上課時飽受的酷熱之苦。在他身體力行的管理之下，教師樂教，學生樂學的氛圍已經形成。在本年度即將結束之際，該校成功舉辦了一場“慶2013年元旦晚會”，充分展示了xx校長領導下的校園風貌。

xx校長，每天堅持寫一篇日記，每次集會講一個主題，每次例會讀一篇文章。他總能以那飛揚的文采去打動每一位老師，總能以那激礪的主題去感化每一位學生，總能以他的行動去帶領全體師生認認真真、腳踏實地地做好每一件事。

他正是以他的實干精神，以他對黨的教育事業的無限熱忱，譜寫著xx初中的騰飛之歌。

第二篇：校長先進事跡

校長先進事跡

李長華同志1996年9月參加工作，中共黨員，大學本科文化程度，楊棗小學校長。

李長華同志擔任校長之際，面對教學質量滑坡、學生大量流失、學校工作家長有怨氣，社會不滿意的局面，提出“內強素質，外樹形象，求真務實，狠抓常規”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強理論學習和師德教育，狠抓領導教師隊伍建設及學生養成教育。以抓考風、考紀為突破口，通報批評考試違紀學生、失職教師及責任領導。端正了學風，強化了教師責任心。同時積極推行“四制”改革，全面引入優勞優酬、優勝劣汰的激勵競爭機制，落聘了一批紀律觀念差、責任心不強的教師，從而激發了活力，產生了動力。

李長華同志堅持不懈地學習鄧小平同志教育理論，認真領會“三個代表”重要思想內涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學校工作的重大決策上，他能積極、認真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。李長華同志注重班子團結和教師隊伍的思想建設，定期召開民主生活會，經常深入教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進了工作。“求真務實、民主坦誠”的工作作風凝聚了合力，增強了戰斗力，為學校工作的全面優化奠定了堅實基礎。

李長華同志愛校如家。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。每天他都是最先一個上班，最后一個下班回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。

他狠抓學生德育教育和班級管理，以各種形式落實學生思想道德建設。他經常深入學生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。他的這種工作精神，感動很多了家長。三年來，他的足跡遍布轄區各村，每學期召開一次家長會，家長到會率達98%。

面對新時期學生思想道德建設工作的重要形勢，李長華同志及時組織教師學習國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和有關教育法規、文件，在加強教師依法執教、科學育人能力培養的同時，他親自安排落實措施，精心設計了“正確處理同學間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學，尊我老師”；“正確認識、展示自我，公正評價自我”等活動內容。對每次活動的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學生要寫出心得體會，相關處室督促落實。讓學生通過發生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強了他們愛護環公物、環境，熱愛集體的主人翁意識，養成了文明禮貌的行為習慣及服務他人、貢獻于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發現、思考，形成了健康的心理和良好的心態。有血有肉的德育工作，使素質教育和安全工作落到了實處。“安全責任重于泰山”這是李長華同志經常掛在嘴邊的話。抗擊“非典”和禽流感期間，他始終堅守在第一線，親自安排檢查每一個防范環節，確保了師生生命安全及學校各項工作的正常運轉。在積極推進學校管理制度化、規范化、科學化的同時，李長華同志不斷加強干部、教師依法治校、依法執教水平的提高。他相繼制定和完善了各種管理制度，要求政教處、教務處每天交叉十余次檢查學生在校情況，加強門衛管理，實行“出門證”制度，杜絕了以往學生及校外人員隨便出入的現象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學校圍墻、校舍、線路等設施。

擔任校長工作以后，李長華 同志仍堅持擔任一線教學工作，他常說：“只有親自深入教學，深入學生，才能了解、掌握實際情況，才能很好地指導教育教學工作”。面對大量的學校管理工作和事務，李長華同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統籌安排，從不言累，從未耽誤過學生一節課。在他的帶領下，學校全體領導全部深入一線擔任教學工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強了合力。

李長華同志堅持業務進修和學習，于2002年取得本科學歷。他平時積極參加培訓、學習和各類比賽，努力提高自身素質。教學中，他大膽改革，重視學法指導，注意多方面培養學生技能。對每一節課，他都認真鉆研，精心設計最佳方案；在吃透教材、準確把握學生的基礎上，實行分層教學，強化基礎知識與基本技能的訓練和培養，最大限度地激發學生的求知欲。

工作之余，李長華同志走進學生，了解情況，在與學生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學的信息，思考學校管理的最佳方案。他愛學生，他不為難學生，但絕不遷就學生。正是這種發自內心的、滲透在教育、教學細節中的愛生之情，使學生戰勝自我，戰勝困難，超越自我，積極上進的信心倍增，學習興趣空前提高，形成了堅實的班級核心力量。幾年來，他所任科目成績一直名列同級第一。

面對新一輪課程改革和新的教育形勢，李長華同志帶頭學習新的課程標準，領會課改實質，鼓勵教師認真學習，以新的課程理念創新工作，大膽嘗試。他堅持深入新教材實驗班級聽課，參加研討會，和師生一起談感受，交流體會，共商教法。帶領教師在教中學，在學中提高，達到教學相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效得到上級領導的表揚。

理論聯系實踐的不斷探索，使李長華 同志在教研教改工作中取得了蔚然成績，他先后撰寫了《小學英語教學初探》、《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲縣、市級獎勵。

隨著教育改革的不斷深入，李長華同志深深認識到，硬件建設對教育質量提高的重要性。為此他緊縮開支，從點滴抓起。近年來，學校小維小修都是他組織教師親自完成，僅此就省去工費4000多元。他利用有限的資金，升級、改造了設備，添置了硬件，維修了設施，優化、美化了環境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環境上了一個檔次。

李長華同志精于業務，勤于政事。他愛崗敬業，忘我的工作作風，求實的工作態度以及對教育事業執著追求的精神，贏得了廣泛贊譽。多次被評為優秀共產黨員，先進教育工作者。

第三篇：校長先進事跡

***同志個人先進事跡材料

***，男，漢族，1962年6月生，大學文化，中共黨員，中學高級教師。多次被縣委、縣政府、教育局評為優秀校長、旗幟校長、創業之星。

***同志任***中學校長以來，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅守“質量第一、特色鮮明”的辦學思想，樹立“****”的辦學理念，團結帶領***中學班子成員全方位推行精細化管理，促進以“讓人們因我的存在而感到幸福”為核心的學校內涵發展，以創建隴原名校為奮斗目標，激勵全校師生勤奮工作、努力學習、團結協作、銳意進取，一步一個腳印地向著共同的事業愿景邁進。

一、開拓創新，促進學校內涵發展

***同志和校領導一班人全面系統地研究學校的辦學歷史和人文資源，深入細致地分析學校的現狀和發展前景，總結提煉出了“質量第一、特色鮮明”的辦學思想，樹立“****”的辦學理念，親自進行理論研究和實踐探索，確立了學校“和諧互助”教育模式，確定以 “讓人們因我的存在而感到幸福”作為學校文化核心，其內涵是：教師要讓學生、家長和同事等周圍的人因他高尚的師德、精湛的教育教學藝術、善良純真的人格而感到幸福；學生要讓老師、家長、同學等周圍的人因他的健康、正直、善良和睿智而感到幸福；家長要讓老師、孩子、鄰居等周圍的人因他們關心孩子、配合學校教育、與人為善而感到幸福。學校以此文化核心引領辦學理念，促進“三風”建設，統領學校的一切文化設置和教育教

1學活動的開展，“讓人們因我的存在而感到幸福”，凝聚了***中學教師、家長、學生共同的價值追求，已經為中學廣大師生認同和實踐。

為實踐“因我而幸福”的文化引領，作為校長，他親自指導實施“誦讀中華經典”專題活動，開展弘揚雷鋒精神系列活動，傳承中華傳統文化。建設文化板塊,彰顯學校文化魅力。

實施“誦讀中華經典”傳承傳統文化。開發編印校本教材《弟子規》，《中華經典詩文選編》，《初中新課標必背古詩詞一百首》，制定誦讀方案，落實誦讀計劃，提高學生語文素養，發展學生多元智能，塑造學生高尚人格，為學生生命成長奠基。經典誦讀活動開展以來。校園內書聲瑯瑯，彰顯了濃厚的校園書卷氣息。學生通過誦讀中華經典，加強文學修養，體味傳承中國傳統文化和經典詩文的精髓，從中受到教益。

倡導開展弘揚雷鋒精神系列活動，培養學生優良品質。通過主題班會，專題板報，唱雷鋒歌曲，讀雷鋒書籍，學習和弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神, 立足和諧互助課堂教學模式，大力開展“師傅、學友”手拉手幫扶結對活動。成立學雷鋒服務小組，開展社區服務活動。開展弘揚雷鋒精神系列活動在培養學生品德敦厚，行為儒雅，明禮誠信，感恩奉獻的優良品質，提高學生思想道德素質方面取得明顯效果。

建設校園文化板塊,彰顯學校文化魅力。精心設計新教學樓的文化板塊。新校門口鐫刻“讓人們因為我的存在而感到幸福”，新教學樓正上方鑲嵌“****”的辦學理念，新教

學樓門庭上方，安裝電子顯示屏，傳遞教育教學活動信息，走廊設計以中華古典美德教育、革命傳統教育、學生規范教育；為學校添翰墨之香，厚重文化之氣。新教學樓門庭建立孔子雕像，新校門口設置雷鋒廣場,昭示傳統文化永久魅力,盡顯時代和諧互助氣息。堅持建好百米文化長廊,發揮其凈化心靈，提升精神境界的育人功能。積極籌建校史檔案室,宣傳學校發展史，激勵師生再創輝煌。加強學校“希望之聲”廣播站建設，辦好校報《星河報》和家長學校期刊《奠基者》,為師生提供展現才華，互動交流的文化平臺，活躍校園文化氛圍，讓廣大師生感受著高尚的道德熏陶，沐浴在學校文化的春風里。

二、改革管理機制, 凸現管理優勢

***同志秉承“以人為本、制度為先”的理念，注重管理的科學化、制度化和規范化。制定并完善教職工代表大會制，實現決策的規范化、科學化、民主化；實施并完善以年級部為主的管理機制，先后修訂和完善了體現優教優酬、激勵為主的原則的《***中學教學質量獎勵辦法》、《***中學優秀學科組評選辦法》、《***中學結構工資實施方案》等制度，營造了“人人定制度，制度管人人”的和諧局面。特別是完善并實施以年級部為主的管理體制以來，由于分工明確，責任到人，極大的調動了管理干部的工作積極性，有效激勵教師工作熱情，提高了教師教學效率；強化了班級建設，有力的引領和督促學生學習行為習慣的養成。整體提高了精細化管理程度，提高了學校管理效能。

三、“走出去”，“請進來”，傾力打造優秀教師團隊。

教師是學校教育教學活動中最主要最積極的要素之一，***同志十分重視師資隊伍建設，大力提倡教師要以德立行，以德樹人。開展了以“厚德博學，務實創新”為核心的師德師風建設，采用“走出去”“請進來”的措施，提高教師職業道德修養和專業成長。學校先后多次組織教師到張掖一中，蘭化一中，江蘇洋思中學、東廬中學等省內外名校觀摩學習，多次組織教師參加了一系列教學、課改、班級管理研討會，聽取錢夢龍、魏書生等諸多知名教育專家的專題報告。尤其是全體教師先后赴北京通州玉橋中學和山東即墨28中（部分教師）學習后，名校教師崇高的敬業精神，精湛的教學技藝、學生積極進取的學習狀態和儒雅的言行，為學校師德師風建設注入了強大動力。2002年秋季，邀請河西學院中文系康教授到我校進行為期一周的語文課堂教學指導，對我校語文教學工作帶來了極大的推動。自2004年起，多次請來西北民院王立冬教授，蘭鐵四中陳亞軍主任、蘭石子弟中學彭霞老師為我校師生和家長進行心理疏導講座，收效很好。2012年“國慶”長假期間，請來即墨28中孫校長和四位學科教師，走進中學，零距離指導、幫助中學教師深入了解、現場觀摩“和諧互助”課堂教學模式，效果顯著。在多次“走出去”“請進來”的活動中，充分激發了學校班子和廣大教師的教育智慧和工作積極性，逐步建立了一支樂教、善教、心態綠色的教師隊伍。

關注學校發展，關心教師的生活，積極爭取上級資金，新建建筑面積為2000平米的教學樓一幢，配置多媒體教學系統和嶄新的桌椅，徹底改善了教師辦公條件，設置教師健身室和心理咨詢室，開展各種活動凝聚人心，使每個教師安居樂業，以校為家。讓教師在工作中體驗幸福，在成就中提

升幸福。促進了我校師德師風建設。

四、大力實施“和諧互助”教學策略，構建高效課堂模式

為深入推進新課程改革，構建理想課堂，提高教育質量，引導學生學會學習、健康成長。甘校長大膽借鑒即墨二十中學“和諧互動”高效課堂教學模式，有效推行了“和諧互助”課堂教學模式，有效提升學校教育教學質量。

從2011年秋季開始，學校印發并組織學習“和諧互助”高效課堂教學策略的相關資料,啟動校本培訓。2012年春季學期，先后分兩批組織54名教師遠赴即墨28中學習觀摩。2012年秋季學期初，制定出臺了《關于開展“和諧互助”高效課堂教學模式實施方案》。由部分科目試點到全科推行。2012年“國慶”請來即墨28中孫校長和四位學科教師，走進中學，零距離指導。適時組織高效課堂教學大比武活動，積極承擔全縣初中“教學改革研討會”，在總結經驗的基礎上,制定推進方案，力爭用兩年時間，讓“和諧互助”高效課堂教學策略在中學結出碩果，并成為全縣、全市乃至全省初中教學改革的亮麗風景。當前，“和諧互助”高效課堂教學模式已成為中學教師常態課，師生關系更加和諧，同學關系更加融洽，教師和學生的教學積極性空前高漲，教學效果明顯改善。

在他的倡導下，學校開展堅持開展藝術體育節。藝術體育節活動內容豐富多彩，設有足球、排球、器樂、才藝展示等比賽項目。還組織開展了走進大學校園、農村一日留學、讀書比賽、英語口語比賽、現場作文大賽、演講比賽、等特色活動，通過活動促發展，通過活動強特色，逐步把學校辦

成一個質量強校、特色強校的先進集體。

五、勤耕自勵，魅力引領學校可持續發展

學校的發展與校長的形象是息息相關的。甘校長嚴格要求自己，帶頭做到敬業愛崗，廉潔自律，以身作則，作風民主，從不利用自己的職權謀私利。以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問題，諸如教師考評、教師的評先選優、大宗物品采購、校園基本建設合同等問題都由集體研究決定。努力推動以校務公開為內容，以增強透明度、規范程序為重點的學校民主制度的建設。贏得了全校教職員工的信賴與支持。

自2004年起連續八年，教育教學綜合考評榮獲***市初中教學質量優秀獎。2010年9月學校被評為***市教育系統先進集體。校內先后有3位教師因教育教學工作業績突出而獲得***省園丁獎，有1位教師被評為***省優秀班主任，有4位教師被評為***市優秀教師，有2位教師被評為省級青年教學能手，多名教師被評為市縣學科帶頭人、教學骨干和教學新秀。學校的發展和業績得到了社會各界及學生家長的廣泛認可。目前，***中學管理規范有效，教師敬業愛崗，學生樂學上進，教學質量上乘，全校教師以集體備課為抓手，努力構建高效課堂教學模式，力爭三五年內把學校打造成***市名初中。

殫精竭慮育英才，風云際會寫華章。***同志在總結中不斷進步，在思考中不斷創新，躬身踐行“****”的諾言，辦好人民滿意的教育，讓***中學成為學生最具自信心與幸福感的學校，實現自己的教育夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第四篇：尊老愛親先進事跡

孝當竭力

非徒養身

——記尊老愛親先進人物XXX

崇高的風格是偉大心靈的回聲。在一切被中華民族所稱頌的道德品質中，依然是溶于血脈中奔流不息的忠孝之道。豈無遠道思親淚，不及高堂念子心。縱使哲學的思辨，生花的妙筆，也難以細致描繪這人間至高的真愛。XXXXX檢查分局局長XXX幾十年如一日，竭力奉養親人，用自己的言行詮釋著新時代的尊老愛親的含義，在兄弟姐妹中樹立了榜樣，成為該社區人所稱道的孝悌第一人。他的感人故事如涓涓細流，流過人們心田。或許，真的像人們所說的那樣，真正的美德如河流，越深越無聲。大愛無痕。。

XXX，男，漢族，XX年XX月出生，現年XX歲，皮膚微黑，眼睛炯炯有神，一眼望去，就讓人覺得他的誠實與善良。歲月的痕跡深深刻在臉上，失去親人的痛苦讓他略里憔悴。親人離去的淚潮沒有壓垮這位堅強的漢子，用他自己的話來說，鴨有反哺之孝，羊知跪乳之恩，我所做的這些事一個做兒子、女婿的應盡的義務，我要用自己的行動，去播種一顆尊老愛幼的種子，讓它在我們社區乃至更遠的地方生長開來。誠然，他是這么說的，也是這么做的，幾十年的付出，眾多鄰里的口碑，就是最好的證明。不知道生命本是算不算一場斗爭？如果是，那XXX用自己的雙肩擔負起三位老人的晚年生活，與時間角力，無微不至照顧老人，讓他們安然走完生命的旅程。這也是一場沒有獲得表彰的勝利吧。翻開他的過去，我只想對這位堅強而凄楚的人表示最誠摯的致敬。從他的身上，我們看到了中華民族薪火傳承的美德。

一

部隊轉業后，XXX被分到XXXXX分局工作。和許多年輕人一樣，充滿著無窮的活力，工作扎實，為人坦誠，由于業務能力強，能夠出色完成領導交辦的任務，他深受領導和同志們的喜愛，在每星期天，他都回到老家去看望父母親，給他們送去最真的關懷與溫暖。事業上處于上升時期，感情也結出了碩果。1982年，XXX結婚了，他的敦厚與善良讓老人非常滿意。正值生活一帆風順時期，一場突如其來的災難降臨了。XX年XX月，他XX歲的岳父XX被查出患有肺癌，轉到XX附院治療，需要有人長期照顧。為了讓岳父能得到更好的照料，他主動和內弟一起輪流守候在病床前。由于病情嚴重，他岳父無法翻身，加上夏季的炎熱，老人身上經常出汗，需要定期為他擦洗。由于害羞，他的岳父從不讓XXX為他擦洗身子，只是默默地忍受著。細心的XXX發現了岳父的神情痛苦，也知道他的內心的不安。他悄悄地打來一盆水，輕聲在岳父耳邊說：“把我當作您的親兒子一樣，我會好好照顧您的”。一顆顆淚珠潸潸從岳父眼角滴下，浸濕了潔白的病床單。這樣的故事被他岳父同室的病友和安醫的醫護人員傳為美談，同室的病友對著他的岳父一個勁地夸他是一個孝順的女婿。

二

岳父在XX年XX月坦然走完了生命的旅程，他給XXX留下了一句平凡卻又感人的話語：“XX，你和我的親兒子一樣，把家交給你我很放心，我去后，你要照顧好你的岳母”。為了這句生命最后的重托，XXX把岳母從XXX高爐鎮的一個偏僻農村接到城里，和自己住在一起，蝸居的家庭又增添了一個人，非常不方便，但XXX和妻子盡最大努力讓老人住得寬敞，生活得開心。他們不但自己這樣做，還教育孩子們多照顧好老人。但不幸又一次降臨這個家庭，XX年11月，XX年齡的岳母因高血壓、腦溢血引發全身癱瘓，長期臥病在床。XXX和妻子一起無微不至地贍養著老人，沒有一絲怨言。在他的影響下，兄弟姐妹之間親密和睦，共同擔負起扶養老人的義務。由于老人長期臥病在床，不但需要有人時常照顧，就連藥費也是一筆不小的支出。考慮到內弟家在農村，收入不高，他和妻子商議一下，每月從工資中拿出一部分作為老人的醫藥費。每次內弟老家來看望老人時，也拿出一些錢來為老人買藥，家境因病逐漸困難。有一次，內弟再一次掏出一卷卷零碎的毛票時，XXX感覺心里很難受。他對內弟說，我們有醫保，老人的病用不著你花錢，另外，原來你姐有一付玉鐲多少年不帶了，放在這兒沒用，又賣了一部分錢，現在夠用的。這樣，才讓勸他把錢拿回去。當岳母和內弟知道真相時，感動得淚流滿面。家人的心貼得更緊了，老人在病中也感到了溫暖。2010年4月，XXXX的岳母去逝了，長達8年的關懷，讓老人病中得到了安慰，這在鄰居中引起了很大的反響。

三

多年來，處在這樣的家庭中，面對一個接一個的困難，面對老人病的病殘的殘，心中充滿了苦與痛，生活也充滿累與憂，但XXX一想到他們是自己的至親與摯愛，他們與自己血脈骨肉相連，朝夕相伴，給自己一個完整的家庭，作為家中的主心骨，他不能垮。作為男人，作為家庭的頂梁柱，他勇敢地把這一份責任、親情與義務擔當起來。XXX說：“他們給予我的也并非全是痛苦。我的勞動與付出，同樣得到了他們的回報。老人的摯誠與堅強，妻子的理解與支持，兒子點點滴滴的進步，家里家外，還有來自社會各方面的幫助，使我們得到了很多的寬慰，我堅信，一家人在一起的日子是值得珍惜的！為了老人的幸福生活，我就是苦點累點，遠比他們受病痛、受折磨要好很多，負起孝老愛親的責任，是我義不容辭的！也是為人子女為人父母起碼的道德與良知！” 幸福的家庭境遇相似，不幸的家庭各有其不幸。命運既然這樣安排，他也只能坦然面對，每每聽到親人急促的喘息，痛苦的呻吟，他心如刀絞，恨不得能為他們分擔病痛。他只能把快樂和幸福變為奢望，他堅信，他的始終不舍不棄，一定會感動蒼天，一定能走出這些困境。

古來許多家，無非積德；人間第一品，還是盡孝。這些年，XXX盡好兒子的孝道，盡到丈夫和女婿的義務。他是一個普通的公務員，雖然沒有做什么大事，但卻做了這些感天動地的事。患難困苦，是磨煉人的最高學校。XXX堅守自己責任和義務，堅定對家庭的信念，面對重重困難和打擊，不拋棄，不放棄，把為人子、為人夫的美德，在一天天一月月一年年的平凡而又平淡的點點滴滴的生活中，最大限度地傳承下去，用真心待人，以摯情愛人，讓孝老和愛親成為不滅的長明燈，照亮這樣一個命運多舛的家庭！

（作者：孟耀宇）

第五篇：孝老愛親先進事跡

孝老愛親先進事跡

XXX，男，57歲，中共黨員，XXX職工。

他三十年如一日身體力行踐行著“百善孝為先”的傳統美德。

他有一個特殊而又和諧、溫馨的大家庭，兩個姐姐、一個兄長，兄長小時候因病致殘成為了聾啞人，80年代初，同為聾啞人的嫂嫂生下侄兒，侄兒哺乳期過后，XXX擔心哥哥嫂嫂無法教侄兒說話，他主動將侄兒接回自己的家，自己手把手的教孩子說話寫字，連大侄兒的兩歲女兒都有些妒忌說：“您都沒對我像弟弟這么好”。侄兒生病時，他帶他看醫生，連醫生都稱贊他這個叔叔勝似父親；侄兒上學時，他怕哥哥嫂嫂無法輔導孩子，常常背著侄兒扯著女兒上下學，就這樣，他帶侄兒11年，直到他小學畢業。在家人眼里，都說我們家又多了一個兒；在別人眼里，都說這個侄兒和他兒子沒兩樣。

2011年前，XXX和父母的住所相鄰，經常看到他買菜買面為父母做飯，吃完飯陪父母散散步，一幅幅頤養天年的景象，羨煞旁人。然而2011年，母親不幸身患腦瘤，躺臥在床，生活無法自理，而父親已年過九十，無法照料，XXX承擔起了照料母親重任，白天由聾啞的哥哥照顧母親，夜晚他下班回家，除去一身疲憊，照料母親，為母親洗腳、按摩、翻身，洗漱完完畢后，陪父母聊會天，看著他們安然睡去，自己卻無法踏踏實實地睡一覺，他擔心害怕自己熟睡后，會

發生什么，兒子經常半夜三更來到父親的旁邊，說：“爸，我替你守一會兒，你去好好睡一覺，有事我喊你。”但XXX總是不放心的說：“沒事，熬一會就天亮了，你去睡吧，明天還得上班呢。”然而這樣的照料，并沒有得到幸運之神的照顧，2012年，XXX的父親也癱瘓在床，如此一來，加劇了照顧老人的困難。

光陰荏苒，老人們身體一天不如一天，XXX不顧自己的身體越來越瘦弱，對老人的照顧反而更加體貼、周到。俗話說，“久病床前無孝子”，但XXX用他四年如一日的悉心照料顛覆了它。他每天準時在清晨5點起床，為兩位老人準備飯菜，早飯準備好后，給老人們洗漱，換紙尿片，為老人擦便擦尿，常常弄得滿手都是，但他毫無怨言，無悔付出著。為了避免父母因長期躺臥在床生瘡，他每天為老人擦洗、翻身、按摩都是必不可少的環節。幾千個日夜如一日，直到父母去世。老人生前常說，有這么好的兒子，是自己一生最大的財富。

XXX用自己無私的雙手托起了老人們的老年生活，用自己善良的心照亮了家里的每一個角落。“出入扶持須謹慎，朝夕伺候莫厭煩” 便成了他無言的承諾。