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第一篇：出納員必須做的事情

出納員必須做的事情

每天必須做的事情：

1、總結(jié)自己一天的任務(wù)完成情況

2、考慮明天應(yīng)該做的主要工作

3、辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)

4、記錄現(xiàn)金和銀行日記帳

5、進(jìn)行帳證和各種核對(duì)工作(手工或電腦)

6、當(dāng)日清點(diǎn)庫存現(xiàn)金與賬簿核對(duì)

7、保管庫存現(xiàn)金

8、保管銀行結(jié)算所需的印章、空白收據(jù)和空白支票

9、收郵件，對(duì)需要回復(fù)的郵件認(rèn)真及時(shí)的做出回復(fù)

10、自己一天工作效能和效率是否還能提高

每周必須做的事情：

1、報(bào)下周工作計(jì)劃

2、填制現(xiàn)金流報(bào)表并報(bào)送財(cái)務(wù)總監(jiān)及相關(guān)人員

3、根據(jù)傳真件或特許中心的信息查詢加盟商款頂?shù)劫~情況

4、為早教中心準(zhǔn)備收據(jù)、發(fā)票和代金券

5、與早教中心結(jié)算上周的收入

6、檢查上周的代金券使用情況

7、做銀行調(diào)節(jié)表

8、核對(duì)華夏銀行賬單與中心POS機(jī)明細(xì)單是否相符

9、每周總部報(bào)銷日的工作準(zhǔn)備

10、進(jìn)行原始憑證交接

11、整理自己的文件或柜子

每旬必須做的事情：

1、整理、準(zhǔn)備空白收據(jù)

2、整理核對(duì)中心收入單據(jù)（招生期）

每月必須做的事情：

1、結(jié)賬、整理憑證、進(jìn)行憑證交接

2、核對(duì)各中心收入（包括特許中心）

3、為各部門提供當(dāng)月的費(fèi)用報(bào)表同時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)核對(duì)

4、控制預(yù)算與費(fèi)用比

5、準(zhǔn)備資金、報(bào)盤并發(fā)放工資

6、與會(huì)計(jì)賬簿進(jìn)行貨幣資金的余額的核對(duì)

每季度必須做的事情：

1、整理核對(duì)代金券（根據(jù)代金券結(jié)止日期）

2、公司各種合同、財(cái)務(wù)文件的整理和保管工作每半年必須做的事情：

1、半年工作總結(jié)

2、整理裝訂會(huì)計(jì)檔案

每年必須做的事情：

1、年度結(jié)賬及年度的會(huì)計(jì)憑證整理

2、年終獎(jiǎng)資金的準(zhǔn)備工作

3、年度收入費(fèi)用數(shù)據(jù)的核對(duì)

4、為各部門提供年度費(fèi)用報(bào)表

5、年度的工作總結(jié)

6、下年度工作安排

7、進(jìn)行年度5S工作

第二篇：用心做事情

用心做事情

有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍的快樂。

也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡全力做著自己喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。

——畢淑敏

我喜歡畢淑敏說過的這兩句話。

晚上，我背著書包向啟航走去，班里組織捐的書讓我送到校青協(xié)去。我第一次這么近距離的打量“愛心書屋”和“愛心超市”，這是校青協(xié)下屬的其中兩個(gè)分支。書在書架上整齊的擺著，很多同學(xué)在借閱;衣服也整齊地掛著，屋里還有一些裝飾性的的圖案壁紙，干凈卻溫馨。獨(dú)在外地求學(xué)，雖然并非處處荊棘，卻也會(huì)讓人深刻體味那句：“在異鄉(xiāng)，所有的日子都叫漂泊的真意。”孤獨(dú)和寂寞難免爬上心頭。我曾不止一次虧過我們工程大學(xué)的迎新工作做的好，給同學(xué)們一種回家的感覺，洗去新生旅途的疲憊;而“愛心書屋”、“愛心超市”或許是迎新工作的繼續(xù)吧，繼續(xù)著愛和奉獻(xiàn)，讓愛永駐工程之家。走出啟航后，抬頭看見三樓“愛心書屋”、“愛心超市”的燈依舊亮著，如同新雨初霽的陽光從半掩的窗簾里漏出來，是那樣迷人的景致，讓心安寧。

我開始羨慕那些在校青年志愿者協(xié)會(huì)工作的人，他們臉上掛著笑，溫柔的、善良的、誠懇的，每一個(gè)笑都發(fā)自內(nèi)心，我感覺的到。歲月如水，在瞬息萬變的年歲中，青春像一條沙漠中的河流，當(dāng)他們回想起人生的這段經(jīng)歷，該會(huì)看到多么美麗的浪花，那時(shí)或許依舊平凡微渺，但做過并且做著自己喜歡的事，生活是那么溫暖安寧。有人說“人生最大的需要就是被需要”。或許我們奉獻(xiàn)的不多，或許我們能力有限，或許我們被需要的很少很少，但有這顆心在，愛就不會(huì)少。我們也許無法做大事，但我們可以懷著大愛做小事。一點(diǎn)一點(diǎn)，讓愛永駐工程之家。只要用心去做，有什么不可能呢？

一直都喜歡用文字訴說心情，從前是，現(xiàn)在也是，有人說寫字是給別人看的，我不反對(duì)，想寫字的人，一定希望更多的人喜歡，只是喜不喜歡又有什么呢？只是寫了一些心情，文筆柔弱也好，下筆犀利也罷；無病呻吟也好，風(fēng)花雪月也罷，落筆的剎那，畢竟都也用心了。用心做一件事情，很美麗。

第三篇：出納員

出納員 1任務(wù)

通過現(xiàn)金，支票，信用卡，券收到付款，或自動(dòng)扣款。

出具收據(jù)，退款，學(xué)分，或改變由于客戶。

通過提供信息和解決他們的投訴，協(xié)助客戶。

建立或確定價(jià)格的貨物，服務(wù)或入場，和制表費(fèi)使用計(jì)算器，收銀機(jī)，價(jià)格或光學(xué)掃描儀。迎接客戶進(jìn)入設(shè)施。

回答顧客的問題，并提供程序或政策信息。

出售門票和其他商品的顧客。

退貨和交流過程。

保持整潔有序的檢測區(qū)域和完成其他一般的清潔工作，如拖地和清理垃圾桶。

股票貨架，貨架和商品價(jià)格和標(biāo)記。

2工具和技術(shù)

用這一職業(yè)的工具：

條形碼閱讀器設(shè)備-手持條碼掃描器；固定的條碼掃描器

商業(yè)用途的尺度-食品標(biāo)

電子資金轉(zhuǎn)帳銷售點(diǎn)設(shè)備-信用卡閱讀器；電子資金轉(zhuǎn)帳終端

包裝機(jī)-紙板打包機(jī)；垃圾壓實(shí)機(jī)

安全攝像機(jī)，監(jiān)控?cái)z像機(jī)

出票機(jī)-彩票機(jī)；錢機(jī)

用這個(gè)職業(yè)技術(shù)：

財(cái)務(wù)軟件記賬軟件

數(shù)據(jù)庫的用戶界面和查詢軟件數(shù)據(jù)庫軟件；ReliaSoft棱鏡

醫(yī)療軟件-電子病歷軟件

POS軟件點(diǎn)

3知識(shí)

行政及文書程序和系統(tǒng)，如字處理事務(wù)的知識(shí)，管理文件和記錄，速記和轉(zhuǎn)錄，設(shè)計(jì)表格，和其他辦公程序和術(shù)語。

數(shù)學(xué)，算術(shù)，代數(shù)，幾何，微積分，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，及其應(yīng)用。

英國的語言包括英語語言的意義和拼寫單詞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的知識(shí)，規(guī)則組成，和語法。經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)-經(jīng)濟(jì)與會(huì)計(jì)原則和實(shí)踐知識(shí)，金融市場，銀行和金融數(shù)據(jù)分析和報(bào)告。客戶和個(gè)人服務(wù)提供客戶和個(gè)人服務(wù)的原則和程序的知識(shí)。這包括評(píng)估客戶需求，滿足服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，客戶滿意度評(píng)價(jià)。

計(jì)算機(jī)和電子電路板，知識(shí)的處理器，芯片，電子設(shè)備，計(jì)算機(jī)硬件和軟件，包括應(yīng)用程序和編程。

4技能

積極傾聽充分注意其他人說了什么，花時(shí)間去了解點(diǎn)正，詢問適當(dāng)?shù)膯栴}，和不中斷在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

工作有關(guān)的文件閱讀理解書面句子和段落。

在與他人交談能有效地傳達(dá)信息。

批判性思維使用邏輯和推理找出長處和短處的替代解決方案，結(jié)論或解決方法。應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的數(shù)學(xué)。

監(jiān)測監(jiān)控自己，/績效評(píng)估其他個(gè)人或組織，改善或采取糾正行動(dòng)。

時(shí)間管理的管理自己的時(shí)間和別人的時(shí)間。

寫作有效溝通的書面適合聽眾的需要。

社會(huì)的洞察力，知道別人的反應(yīng)和理解他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣。

5能力

口語理解聽信息和思想的提出和口語單詞和句子的理解能力。

讀寫理解的信息和想法在寫作和理解能力。

書面表達(dá)：在寫作使人理解交流信息和思想的能力。

數(shù)學(xué)推理，選擇合適的數(shù)學(xué)方法或公式解決問題的能力。

在視覺看到的細(xì)節(jié)在近距離的能力（在幾英尺的觀察者）。

口頭表達(dá)-說讓別人理解交流信息和思想的能力。

問題的敏感性，告訴當(dāng)有錯(cuò)誤或有可能出錯(cuò)的能力。它不涉及解決問題，只承認(rèn)有一個(gè)問題。數(shù)字設(shè)施-加，減，乘或除的能力，快速、準(zhǔn)確地。

信息的順序安排的事情或行動(dòng)中以特定的順序或按一定規(guī)則或規(guī)則的能力（例如，數(shù)字模式，字母，文字，圖片，數(shù)學(xué)運(yùn)算）。

語音識(shí)別的能力，識(shí)別和理解另一個(gè)人的說話。

6工作活動(dòng)

獲取信息的觀測，獲取信息的接收，否則從所有相關(guān)的資源。

利用計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)計(jì)算機(jī)相互作用（包括硬件和軟件）的程序，編寫軟件，設(shè)置功能，輸入數(shù)據(jù)，或過程的信息。

處理信息的編制，編碼，分類，計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，審計(jì)，核實(shí)信息或數(shù)據(jù)，或。

記錄/記錄信息輸入，轉(zhuǎn)錄，記錄，存儲(chǔ)，或以書面或電子/磁性形式維護(hù)信息。

組織，計(jì)劃，和工作的優(yōu)先次序，制定具體的目標(biāo)和計(jì)劃的優(yōu)先次序，組織，完成你的工作。更新和使用的相關(guān)知識(shí)，保持最新的技術(shù)和應(yīng)用新知識(shí)為你工作。

與上司，同事或下屬溝通，上司，同事和下屬提供信息，通過電話，電子郵件，以書面形式。識(shí)別對(duì)象，動(dòng)作，和事件進(jìn)行分類，識(shí)別信息估計(jì)，承認(rèn)差異或相似之處，并檢測的情況或事件的變化。

建立和維護(hù)人際關(guān)系發(fā)展的建設(shè)性的和與他人合作的工作關(guān)系，并保持一段時(shí)間。

執(zhí)行行政活動(dòng)進(jìn)行日常行政工作如維護(hù)信息文件和處理文書工作。

7工作背景重復(fù)相同的任務(wù)，重要的是如何重復(fù)同樣的身體活動(dòng)的重要性（例如，鍵盤輸入）或心理活動(dòng)（例如，支票帳戶）以上，沒有停止，進(jìn)行這項(xiàng)工作嗎

電話-你有多少在這工作的電話交談

被精確的或準(zhǔn)確-重要的是如何在執(zhí)行這項(xiàng)工作是非常精確的或高度精確的重要性電子郵件：你經(jīng)常在這項(xiàng)工作中使用電子郵件

室內(nèi)環(huán)境控制-多久，這個(gè)工作需要在室內(nèi)環(huán)境控制的條件下工作

花時(shí)間坐這個(gè)工作有多少需要坐

面對(duì)面討論你是否經(jīng)常要與這項(xiàng)工作的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)面對(duì)面討論

結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的工作在何種程度上是這項(xiàng)工作的人員結(jié)構(gòu)，而不是讓工人確定任務(wù)，優(yōu)先級(jí)，和目標(biāo)

自由有多少的決策自由做決定，沒有監(jiān)督，提供的工作嗎

決策如何經(jīng)常是需要作出決定，影響其他人的工作頻率，金融資源，和/或圖像和組織的聲譽(yù)

8工作區(qū)

題目三：工作區(qū)中所需的準(zhǔn)備

教育在這區(qū)的大部分的職業(yè)都需要在職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)，相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，或副學(xué)士學(xué)位。

以前的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與工作有關(guān)的技能，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些職業(yè)的要求。例如，一個(gè)電工必須完成三年或四年學(xué)徒或幾年的職業(yè)培訓(xùn)，并經(jīng)常必須通過資格考試，為了完成工作。培訓(xùn)員工在這些職業(yè)通常需要一至兩年的訓(xùn)練包括在職經(jīng)驗(yàn)和非正式的和有經(jīng)驗(yàn)的工人的培訓(xùn)。一個(gè)公認(rèn)的學(xué)徒計(jì)劃可能與這些職業(yè)相關(guān)。

工作區(qū)的例子，這些職業(yè)通常需要使用的溝通和組織能力協(xié)調(diào)，監(jiān)督，管理，或培訓(xùn)其他人來完成目標(biāo)。例子包括食品服務(wù)經(jīng)理，電工，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，法律秘書，面試，和保險(xiǎn)代理銷售。

SVP范圍（6＜7）

有1個(gè)公認(rèn)的apprenticeable專業(yè)與職業(yè)相關(guān)的：

會(huì)計(jì)技術(shù)員

了解具體的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，請(qǐng)參照國家勞動(dòng)部的學(xué)徒信息網(wǎng)站。

有關(guān)學(xué)徒，一般信息，培訓(xùn)，和合作伙伴的業(yè)務(wù)，參觀美國勞動(dòng)局的學(xué)徒

9教育類

所需的受訪者的教育水平的百分比

38高中文憑或同等學(xué)歷

32部分高校，沒有學(xué)位

18學(xué)士學(xué)位

10利益

興趣：CE代碼

傳統(tǒng)的常規(guī)的職業(yè)往往涉及以下設(shè)定的程序和慣例。這些職業(yè)包括處理數(shù)據(jù)和細(xì)節(jié)多的想法。通常有一個(gè)明晰的權(quán)威服從。

進(jìn)取進(jìn)取的職業(yè)常常涉及設(shè)計(jì)和實(shí)施項(xiàng)目。這些職業(yè)包括領(lǐng)導(dǎo)人和做許多決定。他們有時(shí)需要冒險(xiǎn)和經(jīng)常處理業(yè)務(wù)。工作方式

完整的工作需要誠實(shí)和道德。

關(guān)注細(xì)節(jié)工作需要細(xì)心的細(xì)節(jié)和徹底的完成工作任務(wù)。

可靠性工作需要得到可靠的，負(fù)責(zé)任的，可靠的，和履行義務(wù)。

獨(dú)立工作需要發(fā)展自己的做事方式，很少或根本沒有監(jiān)督指導(dǎo)自己，依靠自己的事情。合作-工作要求你在與他人的工作和顯示一個(gè)善良的，合作的態(tài)度。

分析思維-工作要求分析信息并利用邏輯地址與工作有關(guān)的問題。

主動(dòng)的工作需要一個(gè)愿意承擔(dān)責(zé)任和挑戰(zhàn)。

適應(yīng)性/靈活性的工作需要開放的變化（正或負(fù)）和工作場所中的相當(dāng)大的變化。

自我控制工作需要保持鎮(zhèn)定，保持情緒的穩(wěn)定，控制憤怒，并避免攻擊性的行為，即使在非常困難的情況。

堅(jiān)持工作需要面對(duì)障礙的持久性。

工作價(jià)值觀

支持滿足這項(xiàng)工作提供價(jià)值支持管理，站在員工的職業(yè)。需要有相應(yīng)的公司政策，監(jiān)督：監(jiān)督：技術(shù)和人際關(guān)系。

關(guān)系符合這項(xiàng)工作的價(jià)值，讓員工在友好的非競爭性的環(huán)境和工作同事向別人提供服務(wù)。相應(yīng)的需求是共同的工人，道德觀和社會(huì)服務(wù)。

成就滿足這項(xiàng)工作價(jià)值的職業(yè)是以結(jié)果為導(dǎo)向，允許員工使用他們最強(qiáng)的能力，給他們一種成就感。需要有相應(yīng)的能力利用率和成就。

相關(guān)職業(yè)

13-2082.00編制稅

43-3021.02計(jì)費(fèi)，費(fèi)用，和速率職員光明的前景

43-3051.00工資和計(jì)時(shí)員

43-3061.00采購員

43-4011.00經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)員

43-4031.02市政職員

43-4071.00文件文員

43-4161.00人力資源助理，除了工資和計(jì)時(shí)

43-6011.00執(zhí)行秘書和行政助理

43-6012.00法律秘書

14工資與就業(yè)趨勢(shì)

國家

（2012）的中位數(shù)工資每小時(shí)16.91美元，35170美元

（2012）的1800000名員工就業(yè)

預(yù)計(jì)增長（年）平均（8%～14%）

預(yù)計(jì)的職位空缺（370000年）

頂端的行業(yè)（2012）

專業(yè)，科學(xué)，技術(shù)服務(wù)

狀態(tài)和國家

來源：勞動(dòng)工資統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和2012年就業(yè)預(yù)測局。”預(yù)計(jì)增長”代表估計(jì)的變化的總就業(yè)人數(shù)在預(yù)測期（年）。”預(yù)計(jì)的職位空缺”代表根據(jù)增長率和更換開口。

15網(wǎng)站上的職位空缺

找工作

記賬，會(huì)計(jì)，審計(jì)人員

16額外的信息來源

免責(zé)聲明：來源列提供附加信息的相關(guān)工作，專業(yè)，和/或行業(yè)。非DOL的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的鏈接為您提供方便和不構(gòu)成背書。

記賬，會(huì)計(jì)，審計(jì)人員。勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局，美國勞工部。職業(yè)展望手冊(cè)，2014-15年版。

美國專業(yè)會(huì)計(jì)員協(xié)會(huì)（英國攝影家學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)），6001名路，500室，羅克維爾，MD 20852。電話：（800）622-0121。傳真：（800）541-0066。

第四篇：學(xué)者做事情教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)著做事情》課題教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)參考）

1.課題分析

本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東教育版《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元第二分題中的教學(xué)內(nèi)容，位于教材12—13頁。所在的單元主題系《我上學(xué)了》，該單元以我上學(xué)了，熟悉了解新的學(xué)習(xí)環(huán)境為主線，設(shè)計(jì)了《我背上了新書包》、《我們的校園》、《校園鈴聲》、《新朋友新伙伴》四個(gè)分題。第一個(gè)分題主要引領(lǐng)孩子們意識(shí)到自己作為一名小學(xué)生要開始新的學(xué)校生活，立下小小志向以適應(yīng)自己的新生活。

《我們的校園》是本單元的第二個(gè)分題，與前一個(gè)分題的內(nèi)容緊密相連、主旨一致，在前一個(gè)分題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以美麗的校園為切入點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自己要度過的小學(xué)時(shí)光的校園是多么的美麗，并認(rèn)識(shí)、了解、熟悉自己的校園的結(jié)構(gòu)與分布；認(rèn)識(shí)熟悉自己學(xué)習(xí)的教室，學(xué)會(huì)在學(xué)校遇到問題的解決辦法，做一名合格的小學(xué)生。本分題共設(shè)計(jì)三個(gè)色塊課題《美麗的校園》、《神奇的教室》、《學(xué)著做事情》。

《學(xué)著做事情》是第二個(gè)分題中的第三個(gè)色塊課題，它獨(dú)立構(gòu)成一課題。本課題旨在通過回顧了解校園的結(jié)構(gòu)、各個(gè)功能室的作用，引導(dǎo)學(xué)生在校園里遇到問題能及時(shí)找到解決的辦法，做校園的真正的小主人。課本中，本課題通過出示同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生如何到有效的場所解決問題，意在為學(xué)生提示一些遇到問題解決的方法，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活的美好與快樂。

2.學(xué)情分析

對(duì)于七八歲的孩子來說，好奇心是他們最大的特點(diǎn)。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物充滿了好奇，但是記憶力卻不太好，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢，對(duì)周圍的環(huán)境熟悉需要時(shí)間的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次教學(xué)。之前學(xué)生通過《美麗的校園》《神奇的教室》對(duì)自己的校園設(shè)施、教室環(huán)境有了較為相識(shí)的理解和掌握，因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重教學(xué)設(shè)施資源的利用，通過一系列有組織的探究活動(dòng)使學(xué)生更加熟悉校園的設(shè)施、設(shè)備，并會(huì)自覺地加以運(yùn)用，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的親近感。在帶領(lǐng)學(xué)生更加熟悉了解相關(guān)設(shè)施時(shí)，教師要在課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好使用的時(shí)間。讓學(xué)生有意識(shí)地去記住這些地方，讓學(xué)生盡快熟悉環(huán)境。一年級(jí)也是小學(xué)生愛校愛家情感形成的關(guān)鍵期，了解美麗的校園，尤其是在實(shí)踐中感受校園的魅力，有助于增強(qiáng)他們的愛護(hù)校園，熱愛學(xué)習(xí)的良好情操。

3.教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：

通過各種活動(dòng)體驗(yàn)、情景展現(xiàn)，觸動(dòng)學(xué)生的愛校情感和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。

行為與習(xí)慣：

（1）通過活動(dòng)，讓學(xué)生更加熟悉學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，能自己解決下學(xué)校里遇到的各種問題。

（2）養(yǎng)成遇到問題動(dòng)腦想辦法的能力和習(xí)慣；活動(dòng)中，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。（3）養(yǎng)成向別人尋求幫忙講究禮貌的習(xí)慣以及當(dāng)別人遇到困難能夠主動(dòng)幫助他人的好習(xí)慣。

知識(shí)與技能：

熟悉學(xué)校環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園里中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，從而讓自己更加適應(yīng)、喜愛小學(xué)生活。

過程與方法：

（1）通過活動(dòng)體驗(yàn)，感受學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施的便利。

（2）通過情境創(chuàng)設(shè)，生生、師生之間互相合作的方法感受小學(xué)校園的魅力。4.圖文說明

教材14—15頁為我們展示了小學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之后遇到的各種難題。圖中為我們展現(xiàn)了班級(jí)的粉筆用完了怎么領(lǐng)取、同學(xué)的本子收起了應(yīng)該怎樣送到辦公室、上體育課如何跟老師借球、不小心摔上如何包扎以及如何參觀學(xué)校的展覽室等內(nèi)容。結(jié)合課本為我們提供的圖片素材，在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校里遇到問題要怎么辦？讓學(xué)生明白遇到問題想辦法可以解決很多的麻煩，進(jìn)一步引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生更好的熟悉校園的環(huán)境，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的具體環(huán)境或者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常寣W(xué)生更好的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)要點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：熟悉學(xué)校環(huán)境，能在學(xué)校里解決自己遇到的問題。（2）難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生做真正的校園小主人。6.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：（找一名高年級(jí)的優(yōu)秀小學(xué)生作為校園小主人）拍攝視頻——我是校園小主人；歌曲《金色的太陽》；制作課件；搜集一年級(jí)新生經(jīng)常遇到的難題；與各功能室的老師協(xié)調(diào)溝通以備上課；制作小視頻——導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)；制作“金點(diǎn)子獎(jiǎng)?wù)隆薄白罴驯硌莳?jiǎng)?wù)隆薄?/p>

（2）學(xué)生準(zhǔn)備：上演情景劇——我摔傷了、我要借球。準(zhǔn)備鉛筆、圖畫紙。7.教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

本課題有兩條線索，明線是進(jìn)一步熟悉了解學(xué)校的設(shè)施并會(huì)積極運(yùn)用，解決在學(xué)校的困難；暗線是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，爭做學(xué)校的小主人。圍繞兩條線索，本課題可考慮設(shè)計(jì)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：播放歌曲，情境導(dǎo)入。這個(gè)環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)點(diǎn)：第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：播放歌曲《金色的太陽》。

引導(dǎo)學(xué)生在溫馨的歌曲聲中走入今天的話題——《遇事有辦法》。

【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)在輕松愉快的曲調(diào)的帶動(dòng)下，學(xué)生們會(huì)很快進(jìn)入快樂的境界開始今天的學(xué)習(xí)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性，從而為本節(jié)課的教學(xué)做好情感上的鋪墊。】

第二環(huán)節(jié)：活動(dòng)體驗(yàn)，爭做小導(dǎo)游。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)：

第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：播放視頻——導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)。本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：觀看視頻。教師引出本次視頻的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀看。活動(dòng)二：我來評(píng)論。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)導(dǎo)游的語言神態(tài)。

【設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻資料，來激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。為學(xué)生再度認(rèn)識(shí)校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】

第二個(gè)節(jié)點(diǎn)：我來當(dāng)導(dǎo)游——介紹我的學(xué)校。本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)一：我來當(dāng)導(dǎo)游。全班推選一名同學(xué)作為導(dǎo)游介紹我們的校園；教師相機(jī)出示導(dǎo)游要求：

(1)普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮。(2)熟知校園環(huán)境。

(3)確定路線，能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說出所參觀地方的作用。

活動(dòng)二：跟著導(dǎo)游來參觀。全班一起跟著“小導(dǎo)游”去參觀校園。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)處室，按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場所要重點(diǎn)指出，學(xué)生說得不完善時(shí)，老師及時(shí)補(bǔ)充。

【設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)好小導(dǎo)游，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說要求比較高，所以在指導(dǎo)過程中，一定要考慮周全，做到細(xì)致。要既能讓學(xué)生增長知識(shí)，又要能鍛煉學(xué)生的能力。在課前教師應(yīng)該加以指導(dǎo)點(diǎn)撥。同時(shí)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)了前兩節(jié)課的所學(xué)，有讓學(xué)生為本節(jié)課的新知在腦子里有個(gè)完整的輪廓。】

第三環(huán)節(jié)：遇事有辦法。本環(huán)節(jié)安排兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：遇事有辦法。本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：解決問題，我能行。教師多媒體出示問題：

1.要在黑板上寫字，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆！” 2.鈴響了，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！” 3.課了，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！” 4.活動(dòng)時(shí)，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下。”

引導(dǎo)學(xué)生思考遇到這樣的問題我們應(yīng)該怎么辦？小組討論出自己的想法說出完成這些任務(wù)的地方在哪里。

活動(dòng)二：解決問題，我最行。

學(xué)生在小組討論的基礎(chǔ)上，集體展示。各小組互相評(píng)比，看看哪個(gè)小組的辦法最妙，評(píng)選出最佳的解決方案，并且頒發(fā)“金點(diǎn)子獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：本課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)寓教育與活動(dòng)之中。在課堂上，開展這樣的活動(dòng)——讓學(xué)生在遇到這樣的問題應(yīng)該怎么辦的基礎(chǔ)上討論，以便加深對(duì)校園設(shè)施的認(rèn)識(shí)，為之后的行為做好理論上的支撐。】

第二個(gè)節(jié)點(diǎn)：我們來行動(dòng)。本節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：上演情景劇。

上演學(xué)生課前排演的情景劇——我摔傷了、我要借球。根據(jù)劇情的要求，請(qǐng)學(xué)生分別護(hù)送受傷的同學(xué)到醫(yī)務(wù)室上藥，到音體美辦公室借球。給學(xué)生提出具體的要求：說話有禮貌、態(tài)度要誠懇、樓道內(nèi)行走不的喧嘩等。

根據(jù)學(xué)生的包扎、借球以及校醫(yī)、體育老師的反饋，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。活動(dòng)二：評(píng)選最佳“表演獎(jiǎng)”。

根據(jù)學(xué)生的表演情況，讓學(xué)生舉手表決最佳“表演”，頒發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)?wù)隆薄！驹O(shè)計(jì)意圖：我們的品德教學(xué)要根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容，不同的實(shí)際情況，采用不同的活動(dòng)形式，最大程度的擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)舞臺(tái)，神話學(xué)生的生活體驗(yàn)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格。光是讓學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要讓學(xué)生能夠利用這些設(shè)施解決可能會(huì)在學(xué)習(xí)生活中碰到的問題。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就能讓學(xué)生活學(xué)活用，并在實(shí)際運(yùn)用中鑄就良好的品格。】

第四個(gè)環(huán)節(jié)：爭做學(xué)校的小主人。本環(huán)節(jié)也安排兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。第一個(gè)節(jié)點(diǎn)：播放視頻——我是學(xué)校小主人。本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：出示視頻——我是校園小主人。

根據(jù)事先邀請(qǐng)的高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生拍的小視頻，讓學(xué)生們認(rèn)真觀看，并從中思考自己的行為。

活動(dòng)二：反思行為談感受。通過視頻的觀看，讓學(xué)生從中感受自己怎樣更好的做學(xué)校的小主人，在歸納總結(jié)交流中提升自己的意識(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖：榜樣的作用是無窮的！小學(xué)生們具有很強(qiáng)的模仿能力，在小明星的帶動(dòng)下，相信他們會(huì)更好的適應(yīng)學(xué)校的生活，更好地解決自己學(xué)習(xí)生活中遇到的難題，在我們的教學(xué)中起到事半功倍的作用。】

第二個(gè)節(jié)點(diǎn)：我做校園小主人。本節(jié)點(diǎn)安排兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：觀圖片，思感受。教師出示圖片：

1.一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。2.一個(gè)小朋友在花圃里采花上課的時(shí)候。3.一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

根據(jù)圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何爭做學(xué)校的小主人。活動(dòng)二：談感受，說做法。

在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論交流要如何爭做學(xué)校的小主人。教師可以加以歸納總結(jié)：遇到這樣的情景不僅要上前制止，說服犯錯(cuò)誤的小同學(xué)，更應(yīng)該以身作則愛護(hù)校園里的一切。教師可以引導(dǎo)學(xué)生得出這樣的結(jié)論：

a.愛護(hù)校園里的每一草，每一木 b.勤打掃，讓校園更干凈、整潔 c.愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施

【設(shè)計(jì)意圖：正面教育是一種手段，能夠直觀地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，有時(shí)，反面教育也能達(dá)到相同的目的，通過反面的例子，也能讓學(xué)生明白哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，怎樣做才是愛護(hù)校園，怎樣爭做學(xué)校的小主人。】

8.板書設(shè)計(jì)

學(xué)著做事情

我是小導(dǎo)游

我是校園小主人

勤動(dòng)腦愛思考

【設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》 “愉快、積極的生活”中要使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識(shí)，形成開朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，為兒童形成樂觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)；以及“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活”中發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣的要求，我在引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的校園的同時(shí)，引導(dǎo)他們遇到事情善于動(dòng)腦思考想辦法，在學(xué)習(xí)生活中遇到問題能主動(dòng)的尋求解決的辦法，積極正做校園的小主人。】