第一篇：某縣2005年教學工作安排

一、工作目標與基本思路：掀學習高潮,重過程管理,破課改難題,創(chuàng)教研特色,出科研成果，提高階段優(yōu)秀率。具體說就是要抓住一個中心(新課程改革)，突出兩個重點（校本培訓和校本教研），規(guī)范三大行為（教學視導、區(qū)域教研、教育科研），協(xié)調(diào)四方力量（學校、培研中心、教育行政、上級教研部門）、破解五大難題（校本課程開發(fā)、校本教研規(guī)范、新課程學生學習過程評價、教師教學質量考核和課堂教學評價），全面提高質量。

二、工作措施：

1、要進一步明確教學工作責任。強化校長是學校教學質量第一責任人，教學任何時候都是學校的中心工作，校長花大力氣抓教學永遠沒有錯的觀念。學校校長要精確定位學校教學工作目標,精心設計校本教學管理規(guī)范,為教務主任開展教學工作創(chuàng)立良好人文環(huán)境，指導、支持教務主任創(chuàng)造性地開展工作。要從人力、物力、財力上為教學工作和課程改革提供強有力的支持。教育干事對本區(qū)域教學工作負有領導責任。

2、建校本培訓基地，抓實校本師資培訓工作。各學校要按照《興山縣～--～年校本培訓工作實施意見》落實培訓規(guī)劃，并按各自的規(guī)劃組織好培訓工作。要充分發(fā)揮中心校的引領輻射作用,做好新教師培訓、全員培訓和相關的送培工作。要繼續(xù)組織好三個代表重要思想和教師職業(yè)道德培訓，新課程培訓和教育信息技術培訓工作。結合校本教學研究的開展，掀起一個新的學習高潮。培研中心要將培訓陣地前移到區(qū)域和學校，加強培訓的針對性，并照顧到學校的個性化需求。

3、各位校長和教育干事要高度重視校本培訓、校本教研以及校本課程開發(fā)工作。今年六月下旬將舉辦一期“校長論壇”，中心話題就是“新課程與校本化”。要求所有中學校長，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學校長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事，人人參與，個個發(fā)言。

4、規(guī)范教學視導行為。要重新定位培研中心的工作的性質，強化服務，淡化管理，努力提高服務質量。本年度要以求實效為主要目標，從視導模式改革做起，開展定單式服務與掛點式幫扶為主要方式的視導模式改革，促進工作方式轉變。中心要向全縣學校公布所有培研員的業(yè)務資料，包括研究學科、研究方向以及相關的個人資料，供學校選擇，實現(xiàn)定單式服務。采用由服務對象確認為主要特點的管理辦法，落實過程管理。上半年在部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直學校試點，總結經(jīng)驗，改進管理辦法，逐步在全縣推開。同時由培研員自主聯(lián)系并申報掛點學校的教研組（非縣直薄弱學科，可結合區(qū)域教研組安排），以掛點幫扶的辦法開展工作，要求將掛點學校學科教學質量的進步與教育科研的進步作為培研員業(yè)績考核的一個指標，加以考評。

5、規(guī)范區(qū)域教研行為，促進校本教學研究。我縣區(qū)域教研組建設是宜昌市在全省課改工作會議上作為經(jīng)驗介紹的成功舉措，要進一步落實。針對前段時間區(qū)域教研組工作隨意性過大，流于形式的情況，要盡快出臺《興山縣中小學區(qū)域教研活動規(guī)范》，抓區(qū)域教研的規(guī)范運作，區(qū)域教研組指導成員必須切實履行職責，做好每次活動的協(xié)調(diào)與業(yè)務指導工作，確保區(qū)域教研活動有效有序，從而促進校本教學研究的開展，為全面提高教學質量提供基礎保證。本學年要繼續(xù)開展先進教研組評選工作，并在此基礎上評選十佳教研組長和十佳教務主任，要進一步完善評選辦法，以校本教學研究的開展情況作為考核的重點，逐步建立一支高素質教學管理隊伍。

6、抓課改骨干教師評選與教學大檢查。本學期結合課改骨干教師評選的程序，在3--4月要開展一次教學大檢查活動，檢查組要確保到達所有校點，查看相關材料，聽一定量的課，并與學校教師做較為深入的交流。檢查的重點是課程計劃落實情況、課堂教學情況、學生學業(yè)輔導情況、校本培訓情況和教學管理情況。要通過深入細致的調(diào)查研究，弄清目前教學與管理的現(xiàn)狀，為進一步推進新課程改革，尋求全面提高教育教學質量之路，獲取第一手材料。同時通過檢查促進學校教學管理在規(guī)范化方面取得較大的進步。

7、發(fā)揮興山教育學會的研究與協(xié)調(diào)作用。一是要繼續(xù)辦好“一刊一網(wǎng)”。要在辦好《興山課改通訊》，提高刊物采編質量和印刷質量的同時，提高向上級刊物推薦作品的命中率。要在辦好“興山教育信息網(wǎng)”的同時開辦“興山教育培研網(wǎng)”。以更豐富的內(nèi)容吸引全縣教師，學生參與網(wǎng)站建設。結合湖北省農(nóng)村教育信息化試點縣創(chuàng)建工作，各中心小學以上學校要開通因特網(wǎng)，開辟起網(wǎng)上教學研究陣地。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以下校點在開通KU波段后要加強資源利用研究，推廣南陽小學的經(jīng)驗，走教育信息化之路。要以興山教育培研網(wǎng)為縣級平臺，加強學科教學藝術交流，課程改革經(jīng)驗推介，并通過這一平臺推出各校的校級名師。二是教育學會要在區(qū)域性教學研究中發(fā)揮作用，可以組織一定范圍的教學研究沙龍，也可以組織不同形式的課題研究、教學比武、成果評選活動，以推動校本教學研究的深入開展。三是以教育學會為龍頭規(guī)范縣內(nèi)教育科研行為。進一步抓好“基礎教育課程改革研究”課題的子課題立項，清理“六無”課題，按《興山縣教育科研管理辦法》的要求抓實各課題的研究過程，力求取得階段性成果。年內(nèi)要組織一次全縣教育科研優(yōu)秀成果的評選展示和獎勵活動。

8、以教學評價研究和校本課程開發(fā)為突破口，推動新課程改革深入開展。一是本年度以小學師生發(fā)展性評價和課堂教學評價為研究重點，組織部分學校作為試點校，以培研中心小學組為龍頭，開展專題研究，力爭有所突破。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要認真組織有關學校開展專題研究，拿出本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評價辦法。要充分發(fā)揮評價的激勵功能，讓評價成為教育教學的一個有機環(huán)節(jié)，促進師生發(fā)展。二是進一步加大校本課程開發(fā)的力度，各位校長要和教師一起做校本資源分析，設計校級規(guī)劃，組織好校本課程開發(fā)工作。培研中心要組織不同層次的校本課程工作交流活動，召開專題研討會，到課題試驗學校開展調(diào)查研究，邀請省市專家視導，努力做好服務工作。

9、抓教學反饋，促課堂教學質量提高。要認真研討，吃透課程標準，把握教學脈搏，及時反饋。各校要認真研究新課程條件學生階段學業(yè)的檢測辦法，讓檢測成為學生自我發(fā)展的加油站，推動新課程改革的深入開展。

10、做好中考備考工作。本學期是中考備考的關鍵時期，各中學和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要站在辦人～的教育的高度來認識中考，組織好中考復習備考工作，大幅度提高中考合格率和優(yōu)秀率。

第二篇：主要教學工作安排

學 校 教 學 工 作 安 排

（2015-2016第二學期）

二月份：

1.落實各年級教師的分配、任課等各項開學準備工作。(教師任課表、課程表、作息時間表、課外活動一覽表、發(fā)放師生教學用書及各類表格等。)2.教導處制定學校教學、教導處、校本教研、教科研等各類計劃。3.教研組長、年級組長、備課組長會。（包括上學期六認真反饋存在問題及改進措施。）

4.各年級組、教研組、備課組制定相關的活動計劃。5.各年級、各學科教師研討設計課程綱要。

6.各教研組活動。(分學科專題教研語文-單元整體教學與閱讀；數(shù)學-解讀教學新密碼、課題組研討；英語-拓展閱讀、南京英語學習心得；綜合社團活動回頭看與新規(guī)劃；體育-如何進行小學不同學段的足球教學)7.集體備課。

8.上學期期末教學質量分析。

9.教師交流、培訓。（教學經(jīng)驗交流、班主任經(jīng)驗交流）。10.教學常規(guī)檢查。11.學生常規(guī)訓練。

12.上級部門、兄弟學校專題學習培訓。三月份：

1.教學常規(guī)檢查。

2.各備課組集體備課。（中層及以上領導包組參與）

3.中層及以上領導聽課、評課。

4.教導處收集檢查上交各項工作計劃并統(tǒng)計。5.參加區(qū)教研室相關培訓。6.各教研組活動。

7.教學反思、作業(yè)設計、精彩片段、案例研討展評活動。8.教師培訓。（教師教材培訓、賀澤峰-硬筆書法培訓、李春江-交互式白板多元交互、信息技術使用等）四月份：

1.常規(guī)檢查。

2.教師高效課堂教學系列活動---學科課改課 3.教研組活動。

4.校級學生學科競賽、展演。

5.各備課組集體備課。（中層及以上領導包組參與）6.聽課、評課。7.學科階段測試。

8.家長開放日活動。

9.教師教學技能培訓、展示（普通話，鋼筆字，粉筆字）。10.教師好課例、好學案、好試卷評比。

11.研討學科課程建設，修正、完善課程體系和考核評價標準。五月份：

1.教學常規(guī)檢查。

2.聽課、說課、評課、案例研討。

3.教師高效課堂教學---黨員、學科骨干示范課（名師工程）4.期中檢測并進行質量分析。

5.各備課組集體備課。（中層及以上領導包組參與）6.各年級召開家長會。

7.檢查教案、學生作業(yè)、閱讀并進行展評。8.結對共建活動---校際間交流課 9.梳理學科課改路程，形成階段性材料。六月份：

1.教師業(yè)務學習檢查（聽課記錄、學習筆記）。2.學生作品展示（優(yōu)秀作業(yè)、學科作品等）

3.各備課組集體備課。（中層及以上領導包組參與）4.學生讀書匯報活動、拓展閱讀抽查。5.教師高效課堂教學---青年教師成長課 6.六認真資料檢查準備。7.校本、教科研、課題會及培訓。

8.組織教師參加自制教具、課件、論文評比活動。9.制定期末考試復習計劃。10.課題匯報實驗課。七月份：

1.教師業(yè)務學習檢查（聽課記錄、讀書筆記、教案）。2.聽課、評課。

3.做好期末復習檢查工作。4.期末檢測、質量分析。

5.做好學期工作總結、各教學、課題資料的收集歸檔工作。6.再研討完善學科課程體系。

一機三小 2016年2月

第三篇：教學工作安排

2017—2018學年第一學期教導工作思路

上學期學校教學工作在校長室的領導下，以規(guī)范常規(guī)教學流程、有效開展教學研究、提升師生素養(yǎng)為目標，重點開展了如下工作：

一、為進一步規(guī)范教師教學常規(guī)流程，使學校教學常規(guī)趨于規(guī)范化，向精細化邁進，本學期進一步加強的教學常規(guī)管理與考核。

1、認真落實教學常規(guī)檢查制度，本學期針對教師備課、學生作業(yè)、教學反思、聽課學習、教師讀書、基本功訓練等進行了三次常規(guī)檢查指導，每次檢查后都認真總結、反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。著重改變教師備課不充分、教學目標不明確、教案書寫不規(guī)范等問題；讓師生明確作業(yè)的目的，提升學生作業(yè)質量，做到清晰整潔，格式規(guī)范。教師作業(yè)留批及時規(guī)范，激勵性評語使用得當。及時收集信息，輔導改正。

2、加強隨堂聽課，督促教師按時按表上課。課堂教學中關注學生學習目標達成度、教學環(huán)節(jié)有效性。校長室和教導處聽推門課對課堂教學中出現(xiàn)的問題及時糾正并提出改正措施。教導處聽課67節(jié)。

3、規(guī)范早自習、晨讀、午誦、晚自習的輔導。要求教師有效利用好每個時間段，科學制定計劃，細化到每一節(jié)課。

4、要求教師對教學工作進行反思，分別對課堂教學情況進行每課一次教后反思，對教育教學工作的思考進行每周一次的工作思考。教導處跟蹤指導，納入教師評價。

5、做好考試工作。教導處集中組織了期中測試，同時要求教師有計劃的進行單元或階段測試。對各類測試進行客觀分析，總結了階段教學效果，指導了教學思路。

二、為提升教師課堂教學水平和業(yè)務水平，使課堂教學與教學業(yè)務的研究成系統(tǒng)有實效，積極組織系列教研活動。

1、教導處將課堂教學研究梳理成學期初學科組內(nèi)交流研討課、教師每人一節(jié)公開課、課堂教學競賽三個交流研討平臺。引導教師積極參與，在活動中展示、鍛煉、提升了老師們的課堂教學水平。

2、規(guī)范教研組工作。提出備、議、講、評的教研活動流程，要求教研組在活動中分析組內(nèi)學科教師課堂，發(fā)揚并學習優(yōu)點，改正不足。學科教師平均聽課34節(jié)。

3、發(fā)揮教研組職能，讓教研組根據(jù)學科特點及教師現(xiàn)狀制定合理的教研組活動和小課題研究，已解決教學中出現(xiàn)的問題為出發(fā)點，拉近教師間課堂教學水平的差距。

4、積極開展教學研究，本學期在校長室的引領下，為了提升一二年級學生的言語能力，開展了學生“畫中有話”訓練的研究，老師們在研究中總結了一些經(jīng)驗，提升了學生的能力；為了提升學生的閱讀能力素養(yǎng)，對教師進行了高效閱讀教學培訓指導，同時督促教師深入實踐，訓練學生的閱讀能力；同時，對教師進行了思維導圖、康奈爾筆記法的培訓指導，并落實對學生的訓練。

5、初步開展學科建設工作，教導處出臺了學科建設方案，本學期，以完善學科教學常規(guī)為重點，為學科建設的進一步開展奠定了基礎。

6、邀請教研中心專家來校指導9人次，外派教師培訓38人次，其中旗外7人次。

三、為了提升教師專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，積極開展教師基本功訓練活動。

1、本學期，教師做到了每月讀一本書籍、每周一篇教學反思、每天一行粉筆字、每天30個鋼筆字的基本功訓練，以及對朗讀等個人能力進行了訓練。并組織了教師書法、朗讀等教師基本功競賽活動。

2、組織了教師電教能力培訓。

四、關注培養(yǎng)學生能力素養(yǎng)，1、扎實開展學生讀書活動。本學期，根據(jù)教育局提供的《閱讀書目》，在教師的指導下為學生制定讀書計劃，建立讀書檔案袋。保證每周5課時閱讀時間。開展書香班級評比、讀書匯報評比、閱讀之星等多種評比活動促進讀書工作的開展。同時開展圖書室進走廊、班級圖書漂流新華書店校園售書等活動，倡導學生每學期購買一本書，保證了學生讀書書源。

2、本學期在全體教師的參與下，學校開設了花樣跳繩、空竹、足球、電子琴、黑白線素描、剪紙、毛筆書法、吉他、乒乓球、輪滑10門校本課程。推動了學生個性特長的發(fā)展。

3、組織開展了學生書法、講故事、朗讀比賽活動，展現(xiàn)并提升了學生能力。

根據(jù)上學期工作，總結以下值得繼續(xù)發(fā)揚的工作和仍需改進的問題：

一、突出工作：

1、教師備、講、輔、批、考、研、學常規(guī)教學流程較上一學期有很大改進，老師們能正確認識常規(guī)工作的重要性，并積極改進。

2、學生讀書工作扎實開展。

3、有效開展了學期初教研組內(nèi)研討課、每人一節(jié)研究課、課堂教學競賽等系列教研活動。

4、扎實開展了一二年級“畫中有話”“看圖寫話”訓練研究。開展了學生高效閱讀、康奈爾筆記法、思維導圖訓練的嘗試。

二、存在不足：

1、課堂教學研究與提高只停留在活動組織與問題彌補上，沒有有效的引導措施以及讓老師們?yōu)橹倪M的目標。

2、學科建設工作只停留在理論方面，沒有深入開展。

3、教學常規(guī)仍有漏洞。

4、教研組職能沒有充分發(fā)揮。

5、教師電化教學能力有待提高，培訓力度不足。

6、校本課程建設長遠規(guī)劃不足，層次較低。

本學期工作思路：

1、持續(xù)不斷抓教學常規(guī)工作，向教學常規(guī)精細化邁進。

繼續(xù)加強教學流程，備、講、輔、批、考、研、學的檢查、評價，本學期將更多的側重反饋指導及改進效果方面。

2、致力于課堂教學水平的提升，完善研訓體系，向課堂要質量。

教導處將課堂教學作為本學期工作重點中的重點。在上學期教導處組織學期初研討課、每人一節(jié)公開課、課堂教學競賽課的基礎上，加大對常態(tài)課的關注，每天都有推門課。

加強教研組建設，細化常規(guī)教研活動、集體備課活動，教導處深入教研組并參與上研究課，關注課堂實效性，理順學校各學科教學的主導思路。

班子成員帶學科教研組。

增加學習先進理念和方法的機會，外出學習、請進來。同時，鼓勵并幫助參與競賽及晉級等活動。

3、深入開展學科建設工作，提升教師學科素養(yǎng)。

物質條件：學科辦公室、教室。

掌握本學科脈絡，先進學科教學理念。

4、切實進行課題實踐研究，繼續(xù) 語文高效閱讀、各學科思維導圖使用（師生，教師備課）、康奈爾筆記法的使用、一二年級“看圖寫話”“畫中有話”等專題的研究。目的是讓老師和學生共同掌握學科學習的規(guī)律和方法。

5、合理規(guī)劃校本課程，提升層次，有精品意識。

以原有13門課程為基礎，從培養(yǎng)學生興趣、素質為出發(fā)點。完成教材編寫、課程層次（效果）提升，邀請專長的社會人士參與。

6、提升教師業(yè)務能力和基本素養(yǎng)，在校本培訓的基礎上，提升外出培訓的層次和效果。

基本功，反思。

外出培訓。

7、繼續(xù)做好師生讀書工作。

保證書源；圖書角建設；閱讀指導；閱讀記錄袋使用；組織評比等活動。

教師每月精批1本書籍。

教學常規(guī)：

1、按時到崗（上班、上課、值自習、開會），及時簽到，履行請假手續(xù)。

2、制定計劃，熟悉學生，分析學生情況（成績、習慣等），掌握教材知識體系，理清脈絡，做到思路清晰，有措施。合理分配進度。

3、合理利用課下時間，保證備課時間，做到書面教案與課堂相符。

4、保證早自習、晨讀、午誦、閱讀、晚自習輔導效果，有計劃、有內(nèi)容、有檢查。值多個班級要巡視，全面照顧。

5、書面作業(yè)留批有質量，用好練習冊。作業(yè)、練習冊全批全改，批閱規(guī)范。

6、分析命題，學會自己命題，做好階段測試，對教學效果進行分析、總結。

7、

第四篇：2013月度教學工作安排

2012-2013學第二學期

月度教學工作安排

二月份：

1、制定學校教學教研計劃，教研組活動計劃，學科教學計劃;

2、學習中心小學教學常規(guī)；

三月份：

1、組織教師參加街道教師基本功比賽；

2、組織開展語、數(shù)同課異構集體教研活動，常識、藝體組普聽課活動；

3、組織參加春季田徑運動會；

4、周作業(yè)、周備課、月度教學常規(guī)檢查；

四月份：

1、我的讀書心得比賽；

2、期中檢測；

3、期中業(yè)務檢查；

五月份：

1、各學科組比賽活動；

2、慶六一文藝匯演；

六月份：

1、制定復習計劃，學困生指導方法交流。

七月份：

1、期末考試。

2、上交：全冊教案及課件、試卷及分析、成績冊、聽課記錄、教研組活動記錄、教研組活動總結。

第五篇：教學工作安排計劃

教學工作安排計劃

一、教材的撰寫及修改（作品的分類整理、掃描、文字圖片的收集及排版）以陳澤敏為負責

1、教材內(nèi)容有三大板塊：一是基礎訓練，包括線稿基礎和寫生，以黑白的書本教材為主，計算機圖片為輔；

二是馬克筆課程訓練，以彩色的PPT為主，一些比較優(yōu)秀的手繪書籍為輔

三是快題設計，以文字和圖片為主是，視頻為輔。

2、作品的分類整理、掃描、及文字圖片的收集及排版）

3、教材的封面設計

二、課程的編排

以戚觀志為負責人

1、標準班的課程（基礎訓練，寫生、馬克筆表現(xiàn)）

2、提高班的課程（馬克筆表現(xiàn)、快題表現(xiàn)）

3、假日班的課程（基礎訓練，寫生、馬克筆表現(xiàn)）

4、個人進度班的課程（基礎訓練，寫生、馬克筆表現(xiàn)）

5、工業(yè)班的課程