第一篇：朱宋華講話

朱宋華同志在全縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程試點

推廣會上的講話

同志們：

在全縣農(nóng)村實施黨風廉政建設(shè)標準化工程，是縣委、縣政府、縣紀委從農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局出發(fā)，作出的一項重要決策部署，是全縣各級紀檢監(jiān)察組織圍繞中心、服務(wù)大局，推動農(nóng)村黨風廉政建設(shè)各項工作邁上新臺階、實現(xiàn)新跨越的創(chuàng)新之舉和具體實踐。今天，我們在這里召開全縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程試點推廣會，既是一次經(jīng)驗交流會，又是一次成果檢閱會，更是一次工作推進會。這次會議的主要任務(wù)是，認真總結(jié)標準化工程試點工作取得的階段性經(jīng)驗和成績，分析形勢，明確任務(wù)，動員全縣各鎮(zhèn)全面推行農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程，為全縣“趕超發(fā)展、爭先進位”、加快建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供堅強有力的保證。與會部分同志冒著高溫參觀了安宜鎮(zhèn)、曹甸鎮(zhèn)標準化試點工作的有關(guān)現(xiàn)場，四個試點鎮(zhèn)以不同形式對模塊進行了展示，介紹了相關(guān)工作經(jīng)驗和做法，希望大家認真學習借鑒，靈活加以應(yīng)用。省、市紀委對我縣這次會議高度重視，省紀委黨廉室張儉主任、市紀委吳慶春常委等領(lǐng)導親臨會議。張主任還要作重要講話，這是對我縣黨風廉政建設(shè)乃至我縣經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)心支持。下面，根據(jù)會議安排，我講三幾點意見：

一、科學謀劃，精心組織，農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程試點工作取得初步成效

去年9月，在認真調(diào)研、反復論證的基礎(chǔ)上，出臺了《寶應(yīng)縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程實施意見》，啟動實施了以“教育經(jīng)常化、決策民主化、管理流程化、監(jiān)督制度化”為主要內(nèi)容的農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程，并在安宜鎮(zhèn)、廣洋湖鎮(zhèn)、柳堡鎮(zhèn)、曹甸鎮(zhèn)四個鎮(zhèn)先期進行了試點。從試點情況看，各鎮(zhèn)高度重視，組織比較嚴密，措施比較扎實，取得了階段性效果。主要特點是：

一是思想高度重視，切實擺上位置。市紀委領(lǐng)導十分關(guān)注我縣標準化工程的試點工作，市委常委、市紀委張躍進書記充分肯定并作了重要批示，還親自帶隊深入到我縣試點鎮(zhèn)村調(diào)研指導工作。縣委、縣政府領(lǐng)導多次關(guān)心過

問標準化工程的進展情況。縣紀委以市紀委張書記批示為動力，舉全委之力推進標準化工程，成立了由縣紀委常委任組長的四個指導組，每個指導組負責督促、指導一個試點鎮(zhèn)工作，定期深入到試點鎮(zhèn)，與農(nóng)村紀檢監(jiān)察工作室、試點鎮(zhèn)一起研究、謀劃試點工作，協(xié)調(diào)解決遇到的問題。各試點鎮(zhèn)成立了由“一把手”任組長的領(lǐng)導小組，制定工作方案，搭建工作班子，精心組織實施。安宜鎮(zhèn)黨委主要負責同志親自過問、親自協(xié)調(diào)標準化試點工作遇到的資金投入等問題，鎮(zhèn)紀委主要負責同志靠前指揮；柳堡鎮(zhèn)召開專題會議動員部署，明確各相關(guān)單位的工作責任，形成齊抓共管的工作合力；曹甸鎮(zhèn)每月黨政聯(lián)席會議都研究標準化試點工作，鎮(zhèn)紀委對明確的各項工作任務(wù)每周搞一次過堂檢查；廣洋湖鎮(zhèn)抽調(diào)專人專職抓試點工作，保證了標準化試點工作的順利實施。

二是措施較為扎實，工作順利推進。在試點過程中，縣紀委適時召開動員會、推進會，加強檢查、指導，堅持邊試點、邊探索、邊總結(jié)，及時制訂了《寶應(yīng)縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程推薦標準》。各試點鎮(zhèn)采取廣泛宣傳發(fā)動、全面分解目標任務(wù)、實行掛圖作戰(zhàn)、定期檢查過堂等形式，推動試點工作健康發(fā)展。

三是注重創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，特色比較明顯。各試點鎮(zhèn)堅持突出重點，探索創(chuàng)新農(nóng)村黨風廉政建設(shè)的新思路、新舉措，形成了不少有亮點、有特色的工作。安宜鎮(zhèn)圍繞管理流程化模塊建設(shè)，積極參與籌建黨風廉政信息網(wǎng)上公開平臺，實現(xiàn)“四務(wù)”公開一體化。同時，建立農(nóng)村集體“三資”監(jiān)管系統(tǒng)，實現(xiàn)“三資”管理規(guī)范、陽光、網(wǎng)絡(luò)運行。廣洋湖鎮(zhèn)圍繞監(jiān)督制度化模塊建設(shè)，規(guī)范村務(wù)公開欄建設(shè)，形成了“一主幾副”的村務(wù)公開 15 分鐘公示圈，并設(shè)立“村務(wù)公開發(fā)言人”制度，定期接受村民咨詢。曹甸鎮(zhèn)圍繞決策民主化模塊建設(shè)，推行重大決策民主聽證制度、重大決策失誤問責制度，強化科學民主決策。柳堡鎮(zhèn)圍繞教育經(jīng)常化模塊建設(shè)，建立了廉政教育基地，組建了廉政教育師資隊伍、“二妹子”廉政文化義務(wù)宣傳隊、廉政文化社區(qū)業(yè)余宣傳隊，定期有針對性地開展活動，促進黨風廉政教育常抓常新。

四是服務(wù)發(fā)展大局，效果初步顯現(xiàn)。各試點鎮(zhèn)圍繞中心、服務(wù)大局，堅持把標準化工程試點工作擺在改革發(fā)展穩(wěn)定大局中來抓，收到了黨風廉政建設(shè)和經(jīng)濟社會建設(shè)兩促進、兩提高的效果。曹甸鎮(zhèn)通過決策民主化試點，提高了決策水平，實施的 48 項重點工程無一出現(xiàn)質(zhì)量問題；安宜鎮(zhèn)通過管理流程化試點，大力規(guī)范人權(quán)財權(quán)事權(quán)，節(jié)約有關(guān)資金近200 萬元，實現(xiàn)集體資產(chǎn)增值 40 多萬元；廣洋湖鎮(zhèn)通過監(jiān)督制度化試點，完善監(jiān)督機制，創(chuàng)新監(jiān)督方式，拓寬監(jiān)督渠道，改善了黨風政風民風，進一步融洽了干群關(guān)系，促進了社會和諧穩(wěn)定發(fā)展；柳堡鎮(zhèn)通過教育經(jīng)常化試點，在黨員干部中進一步營造了干凈干事的氛圍，推動了全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會快速健康發(fā)展。此外，沒有納入試點的十個鎮(zhèn)也結(jié)合實際，積極探索，主動實踐，認真抓好黨風廉政建設(shè)各項工作的落 實。

從試點實踐和形勢發(fā)展看，全縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程仍存在不足和薄弱環(huán)節(jié)，需要在下一階段深入謀劃、強勢推進。主要表現(xiàn)在：認識不夠到位，理解把握上不夠準確；針對性不夠強，措施不夠扎實，人力物力財力投入不足；創(chuàng)新意識不夠強，對好的經(jīng)驗、特色工作有效提煉不夠，通過標準化的試點沒有明顯改進工作中的部分薄弱點；對標準固化、流程固化等，下的功夫還不深，還有大量的工作要做。對此，我們要引起高度重視，采取扎實有效措施，進一步加大力度，強勢推進農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程。

二、明確目標，整體推進，全面實施農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程實施農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程，是縣委、縣政府作出的一項重要決策。縣“兩辦”印發(fā)的《寶應(yīng)縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程實施意見》明確提出，用三年左右時間，在全縣范圍內(nèi)全面達標。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要充分認識到實施農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程，不僅是加強農(nóng)村黨風廉政建設(shè)、構(gòu)建懲治和預防腐敗體系的需要，更是維護農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)、促進全縣農(nóng)村經(jīng)濟社會趕超發(fā)展的需要，必須全面理解、準確把握標準化工程的精神實質(zhì)，強力加以推進。

（一）要以“四有”為基礎(chǔ)，全面推進教育經(jīng)常化。按照“結(jié)合實際、通俗易懂、注重實效”的原則，各鎮(zhèn)要突出重點對象、重點崗位、重點時段，加強農(nóng)村基層黨員干部理想信念教育、宗旨教育、科學發(fā)展觀教育、黨紀政紀條規(guī)教育和崗位廉政教育，努力做到“四有”。有組織。要建立黨風廉政教育工作協(xié)調(diào)小組，明確分工，落實責任，形成大宣教的工作格局；建立黨風廉政教育工作聯(lián)席會議制度，定期研究部署黨風 廉政教育工作，確保黨風廉政宣傳教育有人抓、有人管、有人問。有活動。將反腐倡廉教育納入黨員干部教育培訓的總體規(guī)劃，定期開展集中培訓；要突出重點對象、重點內(nèi)容、重點要求、重要時段、重大節(jié)日，適時舉辦有針對性豐富多彩的廉政文化活動，營造崇廉尚廉的良好氛圍。有載體。要建設(shè)廉政文化廣場、廉政文化一條街等長效性廉政文化宣傳陣地；組建廉政文化業(yè)余團隊，建立廉政教育資料庫，辦好廉政書屋，設(shè)置黨風廉政建設(shè)宣傳欄，強化對黨風廉政建設(shè)的宣傳。有制度。要建立學習日制度、教育日制度、民主生活會制度和干部任前廉政談話、信訪談話、誡勉談話制度，通過制度約束保證黨員干部及時接受黨風廉

政宣傳教育。

（二）要以程序規(guī)范為關(guān)鍵，全面推進決策民主化。對鎮(zhèn)級重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用情況，以及村、站所有關(guān)重要事項，各鎮(zhèn)要認真進行梳理，全部納入民主決策范圍。對鎮(zhèn)級決策事項要嚴格采用會前調(diào)研、會前協(xié)調(diào)、會議準備、充分討論、逐項表決、作出決策、形成紀要的“七步工作法”；對村級重要事項要嚴格采用黨支部或村委會提議、“兩委”班子商議、黨員大會審議、村民大會或村民代表會議決議的“四步工作法”；對基層站所重大決策事項要按集體決策程序進行。特別是對一些事關(guān)鎮(zhèn)域經(jīng)濟社會長遠發(fā)展或涉及民生的重大項目，事前要組織聽證，事后要進行審計，過程要加強監(jiān)督，確保決策科學民主。同時，要按照“應(yīng)公開、盡公開”的要求，事前公開決策方案，事中公開決策的內(nèi)容和過程，事后公開決策實施的結(jié)果，做到?jīng)Q策公開事前、事中、事后“無縫化”銜接，保證決策的公正性和透明度。

（三）要以平臺建設(shè)為核心，全面推進管理流程化。對工程建設(shè)項目、資產(chǎn)處置、集體資源承發(fā)包、大宗物品采購等管理事項，各鎮(zhèn)要組織人員認真進行梳理，繪制管理流程圖，排查權(quán)力風險點，制定預控管理措施，重點要以平臺建設(shè)推進管理流程化。要健全完善鎮(zhèn)村兩級便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立鎮(zhèn)招投標中心、會計核算中心，將審批服務(wù)事項、資產(chǎn)資源處置、招投標等全部納入中心規(guī)范運行；要加快建設(shè)鎮(zhèn)級“三資”監(jiān)管系統(tǒng)，統(tǒng)一發(fā)布“三資”有關(guān)信息，實現(xiàn)農(nóng)村集體“三資”的科學化管理、規(guī)范化運作和網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)督，提升集體資產(chǎn)資源的效益；要加快建設(shè)黨風廉政信息公開平臺，向社會公開應(yīng)公開的所有事項，將平臺打造成為群眾接觸政府部門的“明星窗口”、社會開展監(jiān)督的重要渠道、規(guī)范政府行政行為的重要推手。

（四）要以健全機制為重點，全面推進監(jiān)督制度化。各鎮(zhèn)要以落實黨風廉政建設(shè)責任制為龍頭，以容易滋生腐敗的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)為突破口，加大改革和制度創(chuàng)新力度，強化監(jiān)督制約，健全監(jiān)督機制，充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、專門監(jiān)督、社會監(jiān)督的作用，形成監(jiān)督合力。要著力深化黨風廉政建設(shè)責任制、領(lǐng)導干部述職述廉評議制度、干部選拔任用監(jiān)督制度、民主生活會等制度，重點建立健全黨代表監(jiān)督制，以制度建設(shè)加強黨內(nèi)監(jiān)督。要著力深化信訪舉報辦理制度、財務(wù)審計監(jiān)督制度、重大事項報告制度、村民監(jiān)督委員會監(jiān)督制度、違紀違規(guī)問責懲處制度，以制度建設(shè)加強專門監(jiān)督。要著力深化黨務(wù)、政務(wù)、村務(wù)和基層站所事務(wù)“四務(wù)”公開制度、黨風廉政建設(shè)滿意度評議調(diào)查制度，以制度建設(shè)加強社會監(jiān)督。在此基礎(chǔ)上，狠抓制度執(zhí)行力，著重圍繞“三重一大”事項，以管錢管物管人為重點，提高制度執(zhí)行的剛性，鼓

勵褒獎率先垂范、以身作則的制度“保護神”，鞭策和懲處肆意踐踏制度的“克星”，使監(jiān)督工作逐步走向制度化、規(guī)范化、程序化。

三、加強領(lǐng)導，狠抓落實，確保農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程順利推進從現(xiàn)在起，全縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程已從試點階段轉(zhuǎn)入全面實施階段。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要切實強化領(lǐng)導，精心組織實施，樹立“干則必成、成則一流”的意識，努力將標準化工程抓實、抓細、抓出成效。

1、要進一步凝聚共識，加強領(lǐng)導。標準化工程是加強農(nóng)村黨風廉政建設(shè)的一項系統(tǒng)性工程，覆蓋了農(nóng)村黨風廉政建設(shè)的各個方面，需要系統(tǒng)全面地加以推進，要做到由“零打碎敲”向“規(guī)模集成”轉(zhuǎn)變；標準化工程又是一項復雜性工程，涉及面廣，工作任務(wù)重，需要整合力量、整合資源，統(tǒng)籌加以推進，變“單打獨斗”向“齊抓共管”轉(zhuǎn)變；標準化工程還是一項創(chuàng)新性工程，要在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展，要做到由“簡單整合”向“體系構(gòu)建”轉(zhuǎn)變。縣紀委將繼續(xù)設(shè)立指導組，分片包干督促、指導各鎮(zhèn)開展工作。各鎮(zhèn)要將標準化工程作為引領(lǐng)農(nóng)村黨風廉政建設(shè)、推進經(jīng)濟社會加快發(fā)展的“強基工程”來抓。各鎮(zhèn)黨委、政府要成立專門工作班子，認真研究制定實施方案，采取切實有效措施推進工作落實；黨政“一把手”要親自過問、親自檢查，親自協(xié)調(diào)解決標準化工程推進中遇到的重大難題，保證標準化工程推進所需要的人力物力財力。各鎮(zhèn)紀委要全身心地投入，抓好標準化工程推進工作，確保標準化工程在本地扎實開展。組織、宣傳、農(nóng)經(jīng)、民政等相關(guān)部門要加強協(xié)調(diào)，強化配合，認真做好職責范圍內(nèi)標準化工程的推進、指導工作，切實幫助基層解決遇到的矛盾和困難。

2、要進一步固化標準，規(guī)范操作。農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程有一整套的系統(tǒng)工作要求，“四化”的每一個方面都有量化的工作標準，要使每個方面都能達到要求，是需要“跳起來摘桃子”的。通過試點鎮(zhèn)的試點探索，我們已經(jīng)形成了相對完善的標準化模塊。這次我們在試點基礎(chǔ)上出臺的《寶應(yīng)縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程評價指標（試行）》，明確了客觀評價指標和主觀評價指標，客觀部分共有四大類 13 項 45 個小項指標，主觀部分有四大類 29 項指標，每項指標都有具體的評價標準。各鎮(zhèn)在執(zhí)行中要堅持標準，固化要求，不走形式不走樣子，要對照標準一項一項抓落實，一項一項抓提高，努力使每一項工作都達到規(guī)范要求。

3、要進一步創(chuàng)新突破，務(wù)求實效。農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程是加強農(nóng)村黨風廉政建設(shè)的探索和實踐，是對現(xiàn)有農(nóng)村黨風廉政建設(shè)工作模式的創(chuàng)

新突破，是一項開放性的系統(tǒng)工程，從總的方面看，即形成“4+X”的模式。各地在實施農(nóng)村黨風廉政標準化工程過程中，要堅持從實際出發(fā)，從本地鎮(zhèn)情、村情出發(fā)，因地制宜推進標準化工作。要注重工作創(chuàng)新，探索實踐加強農(nóng)村黨風廉政建設(shè)的新思路、新舉措，以創(chuàng)新的理念引領(lǐng)工作，以創(chuàng)新的機制推進工作，以創(chuàng)新的成果檢驗工作。要注重實效，通過實施標準化工程，使基層干部群眾感受到基層黨員干部的勤政廉政意識明顯增強，干事創(chuàng)業(yè)的積極性進一步提高；黨員干部作風明顯轉(zhuǎn)變，風清氣正的發(fā)展環(huán)境進一步形成；損害群眾利益的熱點難點問題有效解決，黨群干群關(guān)系進一步和諧；基層紀檢監(jiān)察隊伍得到錘煉，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)大局的能力進一步提升。

4、要進一步加強督查，平衡發(fā)展。農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程涉及面廣、任務(wù)重、要求高、壓力大，必須凝心聚力抓推進。縣紀委各指導組要強化監(jiān)督檢查，定期深入聯(lián)系鎮(zhèn)檢查指導工作，督促相關(guān)鎮(zhèn)按時保質(zhì)完成工作任務(wù)，對好的經(jīng)驗做法認真總結(jié)提煉，及時在面上進行推廣；對薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的指導。各鎮(zhèn)要強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在實施標準化過程中開展“比、學、趕、超”活動，爭當先進，爭創(chuàng)一流。各鎮(zhèn)紀委要把主要精力集中到標準化工程組織實施上來，加強對基層單位實施標準化工程的督促指導，通過定期召開過堂會、現(xiàn)場觀摩會等形式推動工作落實。要注重統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進，確保標準化工程各項工作齊頭并進，全面實施。年底，縣紀委將組織專人按照《寶應(yīng)縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程評價指標（試行）》，對各鎮(zhèn)實施標準化工程情況進行考核，對領(lǐng)導不重視、工作不主動、措施不得力、序時進度緩慢的，嚴格實行問責，確保全縣農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程平衡發(fā)展。

農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程已經(jīng)全面推開。我們相信，有上級紀委的關(guān)心指導，有縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導，有廣大干部群眾的支持配合，有全體紀檢監(jiān)察干部的共同努力，我們一定能把農(nóng)村黨風廉政建設(shè)標準化工程不斷推向深入，以黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的新成效取信于民，為全縣“趕超發(fā)展、爭先進位”創(chuàng)造風清氣正的良好環(huán)境。

第二篇：宋華壽事跡

阿勒泰市助人為樂、民族團結(jié)的道德模范——宋華壽

宋華壽，男，62歲，漢族，現(xiàn)任阿勒泰市紅墩鎮(zhèn)烏圖布拉克村黨支部書記、村委會主任一職,也就是紅墩鎮(zhèn)三大隊的黨支部書記，他被評為2014阿勒泰市第二屆民族團結(jié)道德模范。多年來，宋華壽努力辦好關(guān)系各族群眾切身利益的好事、實事，自始至終地幫著每一位需要幫助的人。

剛剛大家看的這段視頻也只是宋華壽樂于助人、民族團結(jié)中的幾個片段，在視頻中的那位胡安別克也是宋華壽一直關(guān)心的“兒子”之一，胡安別克中專畢業(yè)回到烏圖布拉克村，沒有耕地，沒有一技之長，給別人打過工。2004年，剛成家的胡安別克找到宋華壽，告訴他自己結(jié)婚沒有房子，想要一片地，自己蓋房。宋華壽絲毫沒有猶豫，馬上到村里給胡安別克申請土地。土地申請下來了，可是蓋房子所需要的木頭也沒有，宋華壽把自己家院子里能用來蓋房子的木頭全部收拾出來，送到胡安別克家。

房子蓋好了，胡安別克再次找到宋華壽，他把自己不想外出打工，但是想通過其他途徑掙錢的想法告訴了宋華壽，宋華壽鼓勵胡安別克讓他搞養(yǎng)殖。就在胡安別克驚喜萬分的時候，一道難題又擺在他面前：自己剛結(jié)婚，又蓋了房子，根本沒有錢買牛。就在胡安別克為錢發(fā)愁時，宋華壽拿著1萬塊錢，送到了胡安別克手中，這無疑是雪中送碳。胡安別克拿著宋華壽給的1萬元錢，買了8頭牛，開始了他的創(chuàng)業(yè)理想。再到后來就是大家看到視頻中播放的胡安別克想擴大養(yǎng)殖規(guī)模時又是宋華壽幫忙貸款。

從紅墩鎮(zhèn)到相距幾十公里外的切爾克齊鎮(zhèn)，方圓百里，提起宋華壽，家喻戶曉，都說老宋是個好書記，好人，是個活雷鋒。幾十年來，他用人人看得見卻做不到的善行，完善自己，感動著他人。

今天我們在這里學習道德模范、學習雷鋒精神，不是拘泥于就要像宋華壽一樣的環(huán)境，而是要從今天開始從現(xiàn)在開始從我們身邊的小事做起，比如前不久3月6日，咱們學校2013級美容美發(fā)班的同學到我市敬老院，連續(xù)三個學期在這里志愿服務(wù)：為老人們免費理發(fā)、修剪指甲。

德國的著名哲學家康德說過：“世界上有兩種東西能夠深深的震撼人們的心靈，一是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂燦爛的星空。”道德可能很大，大到可以胸懷天下，博愛萬物，道德可能很難，難到身陷逆境，甚至付出生命；道德可能很小，小到一個溫暖的眼神、一個真誠的微笑、一個友好的舉動都可以感受到它的存在。

第三篇：觀摩課心得體會宋曉華

汶上縣“高效課堂教學觀摩會”心得體會

寅寺鎮(zhèn)中心小學宋曉華

2014年3月20日,我們在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,到縣圣澤中學參加了高效課堂教學觀摩教研活動。我們語文組聽取了三位老師的課堂教學:高一課程《琵琶行》第二課時和高二課程《六國論》。

圣澤中學的這三位老師,都將學生的學習過程由接受—記憶—模擬和訓練轉(zhuǎn)化為探索—研究—創(chuàng)新，從片面注意知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學生學習能力的培養(yǎng)。三位老師使用了導學案變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。在教學中讓學生自己觀察，讓學生自己思索，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結(jié)論。逐步培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過導學案促進了學生學會自主學習、合作學習，引導學生探究學習，讓學生親歷、感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，真正做到變注入式教學為啟發(fā)式，實現(xiàn)了課堂教學由傳授知識的教學觀向培養(yǎng)學生學習的教育觀轉(zhuǎn)變。課堂教學中關(guān)注到每個學生，使每個學生都得到充分發(fā)展。

通過這次觀摩學習,我體會到這種學習方式的變革可以提高學生學習的主動性和積極性，遇到困難時能發(fā)現(xiàn)自己某些方面的潛力，及時以信心克服畏難情緒，揚長避短，肯定

自己的價值。可以實現(xiàn)學生情感、態(tài)度和價值觀方面的良好發(fā)展，使學生生動、活潑、主動地參與，使他們在課堂上感受到學習的愉悅，得到前所未有的收獲。這種創(chuàng)新教學模式有助于創(chuàng)建高效的語文課堂，值得我們學習研究。

第四篇：孫利華學習宋局長講話心得體會

學習宋局長講話心得體會

“三案五環(huán)節(jié)”混合式學習課堂教學模式，是在充分論證了小學生認知特征和綜合各種學習方法優(yōu)勢及現(xiàn)代媒體作用的基礎(chǔ)上確立的，正好彌布和整合了好幾種科學有效的教學方法于一體的教學模式，形成了一個靈活、科學、全面、和諧的課堂教學模式，從而達到了優(yōu)化的教學目標、科學的教學過程、理想的教學效果，這一與時俱進的評價標準。通過學習材料使我認識到：

一、通過自學，我進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。

二、教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。

課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。課程是教師與學生共同建構(gòu)的一個藝術(shù)品。其次，課程是開放的、民主的 科學的。所謂開放，是指課程的開發(fā)要全社會關(guān)心教育事業(yè)的人共同參與;課程要在實施過程中不斷修改，不斷趨向完善;課程的設(shè)計要為孩子個性的發(fā)展留有一定的空間。所謂民主，就是課程決策、課程編制的過程應(yīng)該是對話式的；課程實施的過程也應(yīng)該是師生交互并生成意義的過程。所謂科學，是指課程是孩子的課程，課程必須回歸孩子世界、適應(yīng)不同孩子的發(fā)展需要，使不同層次的孩子都能獲得成功感。

三、教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的研究。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動孩子的“思維參與”呢?專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)孩子心理上的認知沖突，使孩子處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給孩子，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。: 總之，在學校的教學改革中，作為一名年輕教師，應(yīng)當積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應(yīng)現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使孩子在新課改中獲得能力的提高。

第五篇：朱美華教案

一、教案背景

1．面向?qū)W生：小學

2．學科：小學語文

3．課題：三亞落日

4．課時：2

5．課前準備：

學生課前準備：

查詢百度網(wǎng)站搜集三亞的相關(guān)資料

教師課前準備：

查詢百度網(wǎng)站搜集三亞風光和三亞落日的相關(guān)資料以及巴金的文章《海上日出》

二、教學目標

1．知識目標:通過對語言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色。

2．技能目標:培養(yǎng)學生借助互聯(lián)網(wǎng)，自主學習，協(xié)作學習的能力。

3．情感目標:激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情；正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。

三、教材分析：

這是一篇寫景短文，作者用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。

全文共有5個自然段，文章層次清楚，詞匯豐富，語言清新，可以將指導朗讀和背誦作為教學的重點。

文章開篇點題，“在三亞看落日真有詩意。”正當人們急于欣賞三亞落日時，文章卻宕開一筆，先寫三亞的海“洋溢著濃濃的熱帶風情”，作者從天寫到海，既描繪了三亞海的特征，又為下文寫落日提供了環(huán)境和背景。接下來的3、4小節(jié)，寫三亞的落日，太陽落下的過程，可以分為這樣幾個階段：收斂光芒——慢慢下沉——頑皮地蹦跳——悄然無聲地入水。文章的最后寫了作者對三亞落日的贊嘆，也呼應(yīng)了前文。

濃墨重彩的描繪，鮮活的比擬是本文的寫作特色，而如何讓學生理解，則是本文的教學難點。

四、教學方法：

新《語文課程標準》指出：要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。本設(shè)計以

此為立腳點，強調(diào)閱讀的個性化，讓學生在美文的熏陶中有獨到的感悟，并在有所積累的前提下有所表達。

五、教學思路及設(shè)計理念

1、以讀為本，注重培養(yǎng)學生語感。整節(jié)課按“初讀課文，整體感知”“熟讀課文，想象畫面”“美讀課文，體會情感”三個層次，有重點地循序漸進地進行朗讀訓練；采用多種朗讀方式，放手讓學生自讀、對讀、賽讀、評讀、練讀、美讀，體現(xiàn)朗讀指導的層次性；借助多媒體手段，營造朗讀氛圍，增強了朗讀的效果。

2、形象感受，因詞思物。教師通過互聯(lián)網(wǎng)錄像提供的視聽形象，多角度啟發(fā)學生想象。

3、充分發(fā)揮小組合作學習的作用。注重小組內(nèi)的分工，了解合作學習的進展情況，強調(diào)集體學習成果并引導學生對成果進行評價，尊重差異，鼓勵創(chuàng)新，努力提高小組合作學習的成效。

《三亞落日》

教學要求：

1、學會本課10個生字，綠線內(nèi)的3個生字只識不寫。理解重點詞語的意思。

2、通過對語言文字的朗讀欣賞，了解三亞落日的美景，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

3、欣賞并摘抄描寫三亞落日的美景的語句、段落。

4、有感情地朗讀課文，背誦課文精彩段落。

教學重點：

在對課文優(yōu)美語言的朗讀中品味三亞落日的美景，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

教學難點：通過對語言文字的朗讀、品味、欣賞，了解三亞落日的美景，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

教學準備：

1、中國地圖、多媒體、錄音機、小黑板。

2、布置預習。

教學課時：兩課時

第一課時

一、導入新課，激發(fā)興趣。

同學們，在我國海南島的最南端有一個美麗富饒的地方，叫做三亞。誰能從地圖上找到三亞？

板書：三亞落日

三亞是觀看日出的好地方，而我們今天要欣賞的卻是“三亞落日”，在三亞看到的落日是怎樣的呢？請大家打開課文，閱讀欣賞（有感情的朗讀課文）

二、檢查閱讀、預習情況。

出示重點詞語：（學生查閱資料，聯(lián)系上下文自行理解）

赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無比玫瑰

漲溢一盞蘸椰子樹搖曳搔著醉醺醺

⑴指名分自然段朗讀課文。

⑵男、女分讀。

2、教師正音，同時指導學生討論弄清每個自然段的主要內(nèi)容。

3、預習了課文，你還懂得了些什么？

三、讀課文，理清脈絡(luò)。

1、課文哪幾個自然段是具體描繪三亞落日美景的？（第3—5自然段）

2、這樣，可以把課文分為幾個部分？

第一部分（1）點名在三亞看落日真有詩意。

第二部分（2）介紹三亞洋溢著熱帶風情的自然風光。

第三部分（3-5）描繪了三亞落日的美景。

四、精讀課文。

1、輕聲讀課文，畫出最能概括全文的句子。（板書:真有詩意）

2、你是怎么理解“真有詩意”的？

3、指導朗讀第一段（第1自然段）。

說說哪些詞句在朗讀時應(yīng)特別注意？（真有詩意、美妙絕倫、一點也不??遜色）應(yīng)讀出怎樣的感情？

4、朗讀第二段（第2自然段）。

（1）說一說三亞是怎樣一個地方？

三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，很美。（板書：熱帶風情）從字里行間都可以看出作者非常喜愛三亞的熱帶風光。

（2）、課文中寫三亞美麗的熱帶風情，寫到了哪些景物？

（海水、天、白鷗、椰子樹和海灘上的細沙。）

（3）、課文中是怎樣描繪這些景物的？

（4）、三亞的海那么藍，鷗那么白，樹那么齊，沙那么亮，這樣美麗的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜愛、由衷贊美）

5、放錄音聽朗讀，指導朗讀。

六、作業(yè)

1、抄寫詞語。

2、流利地有感情地朗讀第一、二段。

第二課時

一、齊聲朗讀第一、二段。

二、朗讀第三段。

三亞洋溢著濃濃的熱帶風情，在這樣的地方看落日，的確“真有詩意”，下面我們就一起來欣賞夕陽滑落的景象。

1、自由輕聲讀第3、4自然段。

兩個自然段描繪了幾幅日落的畫面？（板書：像孩童、像燈籠、像跳水員。）

2、在這三幅畫面中，你最喜歡哪一幅？選出來讀。

3、討論評讀要點。（展示多媒體）

第一幅：

⑴突出場面熱烈壯觀；

⑵抓住繪色、描形、摹態(tài)的重點詞語，感悟孩童形象以及海天一色的奇觀； ⑶體會作者喜愛之情。

第二幅：

⑴這時的太陽和第一幅比較，發(fā)生了什么變化？

①夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，懸在海與天的邊緣。

②夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只火焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。

比較這兩個句子，說一說哪個好，好在哪里。（第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來了

⑵突出太陽的頑皮,理解“碩大無朋”。

⑶抓住大海顏色的變化“原色——玫瑰色”，體會景色的優(yōu)美。（理解“漲溢”）

⑷突出太陽的輕快、敏捷。

第三幅：

⑴出示,齊讀：

①我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，落下去了。

②我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。

這兩句寫法有什么不同？第二句好在哪里？

（把夕陽落下的情景寫得十分細致，而且寫活了，使我們仿佛身臨其境。）⑵太陽入水悄無聲息，水波不驚，消失得那么自然，要讀出一種平靜之美。

4、作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了“我”是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。（“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”）

5、為什么要寫這些？

（突出作者對三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時也突出了落日的美妙絕倫。）

6、同學們討論說出三亞落日的全過程。

（出示：金紅一色→收斂光芒→慢慢下沉→頑皮地蹦跳→悄然地入水）

7、日落是個完整的過程，把這三幅畫面完整地欣賞一遍，放錄音，聽、讀3、4自然段。

8、看到這么美的日落景象，我們不由得發(fā)出贊嘆。作者是怎樣贊嘆的？（齊讀第5自然段。）

9、有感情的朗讀、背誦第3、4自然段。

三、美讀課文，體會情感。

1、自由讀課文，準備朗讀比賽。要求讀出自己的感受，以各自的體會去朗讀課文。

三亞落日的景象美妙絕倫，就讓我們美美地讀一讀吧。自己先準備一下，等一會我們要進行朗讀比賽。

2、小組賽朗讀，學生評議，教師相機指導朗讀。

3、教師范讀，學生評議。

4、集體配樂朗讀第3、4自然段。

[教師充分發(fā)揮范讀的效用，用有感情的朗讀和繪聲繪色的語言，生動地傳達了文章的情感，去感染學生，讓學生循聲悟情。]

5、三亞落日的確夠美的，你們想不想來贊美它呢？請同學們用“三亞落日，你！”的格式說一段話。

四、活動設(shè)計，課外延伸。

1、三亞的旅游景點很多，讓我們來認識一下：

通過百度搜索

?an=0&si=3進行閱讀賞析

[知識向課外延伸，體現(xiàn)了大語文的教學觀。]

板書設(shè)計：

2、三亞落日

像孩童

真有詩意像燈籠

像跳水員

教學后記：

讀了《三亞落日》，再出示《海上日出》，讓同學們在閱讀欣賞中，體會三亞落日的獨特之美，從中學會對景物的描寫應(yīng)抓住景物的特征進行描寫。學習描寫日出、日落的一些寫作方法。