第一篇：采集自然神韻_貯藏生命風采

采集自然神韻貯藏生命風采

在翡翠湖校區一個不起眼的房間里儲存著形形色色的標本，其中有一些比較常見的物種，造型惟妙惟肖，比如“白兔點炮竹”、“小鼠蕩秋千”等；也有一些珍貴物種，一只孔雀色彩鮮艷，一只小巧的野豬直視遠方??這就是合肥工業大學標本館，從開始的一只小兔、一片樹葉到如今的初見規模，它經歷了八年的風風雨雨。作為科教創新基地，標本館肩負著傳承生命科學知識的重任，蘊含著豐富的生物研究和教學的意義。現在就讓我們一同走進它，去近距離的了解它。

掃描標本館發展歷程體會生命的永恒魅力

標本館成立后到現在已經過了八個年頭，從開始的一無所有發展到現在的如此大的成就，它的發展歷史是相當豐富的，現在讓我們一同追溯這段歷史，去體驗它發展的脈搏??

2004年，學校開展生物學野外實踐課程，王軍輝老師帶領學生前往安徽大別山地區采集植物標本，同學們一起努力采集回來了五十多件的標本。此次活動中，同學們對生命科學展現出了極大的興趣，并把采集回來的標本放到了生物與食品工程學院學生工作辦公室，將它們仔細封存。一間小小的辦公室里面安置著采集回來的標本，條件很艱苦，但是同學們都做得相當認真。也就是在當年，在學校翡翠湖校區綜合樓下的廣場進行了首次標本展覽，為數不多的標本引起了同學們的極大共鳴，受到同學們的一致好評。

也就是在當年，本著“讓科學不再枯燥，讓生命永葆活鮮”的原則，在學校的大力支持下，生物與食品工程學院王軍輝老師開始了標本館的籌建工作。當記者問起當時的情況，王軍輝老師這樣說道：“為了能讓采集回來的標本有一個 ‘落腳’的地方，也為了能有一個地方培養同學們對生命科學的興趣，我們就萌生了建立一個標本館的想法。”于是向學校申請資金和場地，創建了當時還相當簡陋的標本館。“一樣東西從無到有本來就需要克服重重的困難。當時我們什么都沒有。場地和經費等問題，都是在姜紹通院長和其他院領導的指導和幫助下解決的。可以這么說，當時全院上下為標本館的創建投入了相當大的精力，沒有學院的支持，就不可能建成標本館，也就沒有標本館的今天。”2005年，學院又組織同學們到黃山進行了第二次的野外采集活動。經過多次的外出采集，為標本館補充了大量的優秀標本作品。到2006年為止，標本館已經擁有300余件動物標本，500余件植物標本和300多件微生物標本。2007年，標本館迎來了發展的春天。學校實施本科教學工作水平評估之際，標本館被評為校內實踐教學基地，并向全校學生開放，從那以后標本館就成為科普宣傳的平臺，向同學們無聲的傳遞生命知識，同時也帶給全校師生無法替代的感官刺激和享受。

初建的標本館條件比較簡陋，標本數量也特別少，硬件設施也不齊備，但是在學校和學院的共同努力下，標本館不斷擴充，慢慢發展。提到標本館的發展，我們就不能忽略一個協會，這便是生命科學協會。為加快標本館的發展，盡早發揮服務作用，學院團委特成立了生命科學協會，并組織學生專門負責標本館的日常維護工作，定期組織校園標本展覽。協會現任會長王俊凱同學這樣介紹說：“標本的儲存要求條件非常的高，為了防止標本腐爛，我們協會成員分成三個小組，每周三次檢查標本的情況，打掃衛生并及時清理掉腐爛的標本。先前我們展覽標本也挺困難的，要在三號實驗樓把標本一件件搬過來。展覽標本非常的辛苦，但是當看到路過同學們被一件件活生生的標本吸引時，一切勞累便煙消云散了！我還記得一位女同學小心翼翼的指著一只小白鼠問我那是不是還在活著??我們每一次展覽都有每一次的效果，也來越多的同學們喜歡上了生命科學！”

“讓同學們不再只是從枯燥的書本知識中了解生命科學，真實體驗其中的魅力。”這是標本館的宗旨。從三號實驗樓搬到一、二食堂下面，記者發現標本館里面多了四排實驗桌，當問起實驗桌的作用時，王軍輝老師這樣介紹道：“這一方面用來給生物專業的同學來演示一些實驗操作步驟，另一方面是便于其他非生物專業的同學前來親手實踐。在適當的時候我也可以帶著那些對生物感興趣的同學做葉脈制作等一些比較簡單的實驗來培養他們對生命

科學的興趣。”做標本是一門技術，更是一門藝術。為了能更好的指導同學們掌握好制作標本的方法，王軍輝老師經常為同學們做標本制作的專題講座和現場講解示范課。他說，其實不管是誰，做標本心里都承受著很大的壓力。首先我們面對的是一個生命，要珍惜做標本的機會。“每次做標本都要面對著鮮活的生命，即包含著對生命的敬畏，又有對美的瞬間凝固由衷的向往。”可以這樣說，每一個標本都蘊含了王老師很多的心血。

影印標本館發展成就細數標本館歷史點滴

從建成到現在，標本館取得的成就是可喜的，但它成功的背后隱藏了無數人的心血。我們看到這成就的同時也不能忽略那些為它發展做出一切默默奉獻者。

發展的第一步就是充實標本館的硬件設施。標本的采集、制作和儲存都有需要一些比較精致的器具。“學院領導班子始終牽掛著標本館的建設。要培養特色專業人才，提高人才培養質量，就離不開標本館這樣的創新實踐基地。為此，2004年，我們又購買了十套標本夾等制作工具以及藥品，進一步努力把這里打造成全校最具影響力的學生創新實踐基地，服務全校學生。”生物與食品工程學院院長姜紹通教授這樣向記者介紹。

為盡快擴大規模和影響力，生物與食品工程學院還借助專業特色的學生活動把標本館展現在全校師生面前。“知識是死的，但是我們可以用‘活’生生的東西把它給展示出來。”生物與食品工程學院黨委副書記、副院長葉紹燦這樣告訴記者，“因此，我們要通過舉辦具有專業特色的活動在全校范圍內普及生命科學知識，充分利用標本館的資源，得到同學們的廣泛認可。2009和2010年，在校團委和學院領導的推動下，我們聯合安徽大學、安徽農業大學、合肥師范學院及合肥學院連續舉辦了兩屆合肥市高校動植物標本大賽，收到了良好的效果。目前，這個比賽已成為我院學生工作的一個亮點。”可以說，動植物標本大賽的成功舉辦為標本館的發展提供了相當堅實的基礎。生物與食品工程學院團委書記鮑麗娟介紹說，“標本館的迅速發展離不開全院上下的共同努力，更離不開學校有關部門領導的大力支持。在動植物標本大賽的舉辦過程中，從宣傳到籌備工作，四所高校的學生會成員付出了大量的努力。生命科學協會的同學們更是在日常工作中盡心盡力‘呵護’著標本館。”生物與食品工程學院團委副書記蔡靜這樣告訴記者，“標本館每年都在不斷壯大，現已成為學校生命科教基地和校內實踐教學基地。學院團委也組織舉辦了各類特色活動，除了動植物標本大賽，生命科學協會和學院科技與創新協會每年還舉辦生物知識競賽，同樣得到了學生們的廣泛關注。”

展望標本館美好明天實踐中探索生命科學

因為標本館的搬遷，場地需要清理，生物技術09-1班班長鄭吉練就帶著全班同學利用課余時間前去打掃。“動植物標本館是我們學院里的一大特色，它的發展關系著每一個我們學院每一位成員，我們有義務為它貢獻自己的一份力量。”打掃完標本館后，鄭吉練接受我們采訪時這樣說道。不只是以上提到的這些人，生物與食品工程學院的全體師生都在積極地完善標本館建設。對于標本館未來的發展方向，負責老師有自己的想法。標本館要朝著更加規范的方向發展，可以利用標本館的空間建造一個藥材庫，讓標本更加齊全，讓標本館在工大乃至合肥市高校中的影響力更大。

第二篇：自然生命

自然生命

“野火燒不盡，春風吹又生”這句詩寫的是小草，為什么會有人寫這微不足道的草呢？僅僅是點綴嗎？

在小的時候學這首詩時，很難理解其中的含義，不就是草嘛，遍地嗾使，有什么好寫的。經常在草地上嬉戲，和小伙伴們玩耍。硬生生地踩在草上絲毫不知它們也會痛，和人一樣有情緒。

長大之后再學這首詩，明白了草，它也有生命，它也有呼吸，也和小孩一樣，從校開始，慢慢長大，直到長大之后可以任風搖擺，無憂無慮。看著風里的小草，像是在高呼，我長大了，我終于長大了。

曾經學過（石縫間的生命）這篇文章，真的很奇妙。在一個全是石頭的壓上既然長出了一棵松柏，附近沒有水等資源，只有空氣，只有空氣，這棵松柏毅力超強出了我的想象，超出了大家的想象，從一個隙縫里鉆出來。小小的，隨時都可能被雨淹死，被風卷走，被電劈倒，隨時都可能面臨死亡。而它，卻奇跡般得活了下來，而且長得如此壯大，雄偉。

不僅只有我們人才有生命，大自然中的任何東西都有生命，不超越國界，你們說是嗎？只是他們沒有我們人那么完善。舉了小草這個例子，是要告訴我們，小草都能在野火中生長，燒完了這邊，還有另一邊，草是無邊無際的，即使陣的燒完了，它們還會來年堅持不懈地生長出來。我們為什么不能像小草一樣堅持不懈呢？為什么不能像松柏一樣在遇到困難時堅強的地活下去，為何？同樣是大自然中的一份子，差別就這么大呢？

沒錯，這就是生命，這就是自然。

一切萬物皆有生命，際遇不同，價值不同。這就是自然。

當我們都忽略了那些鮮活平凡的生命的時候，法爾文——這個人為偉大杰出的代表，卻耗盡了其一生的光陰，為這眾多平凡的自然界子民——昆蟲譜寫了一部精彩的生命的樂章。

這就可以說明大自然生命的偉大啊！！

10計算機

朱金燕

第三篇：感受自然,感受生命

感受自然，感受生命 ——讀《四季里的科學》有感

我讀了一本名叫《四季里的科學》的書。這本書分為三部分，第一部分——樹啊，和我們一起玩吧！夏天的樹有很多種如：松樹，爬山虎，杜鵑花，南蛇藤等等，其中

我比較喜歡松樹，因為松樹有許多有趣的地方。我從中知道了怎樣判斷它的年齡，除了看年輪，還可以看主干。因為松樹的樹枝一年長一層，只要數一數樹枝的層數，就知道他幾歲了，記往還要加上四年的幼年期。除了樹，它還講了葉子的作用，有神奇的蒸騰作用，眾人皆知的光合作用等等。

第二部分——蟲子啊，你們在干什么呀？它講述的是一些小蟲子的故事。我對龍虱很感興趣，書中說龍虱沒有鰓，那它是怎么在水中呼吸的呢？原來龍虱先在氣門貯存了空氣，所以才可以在水中生活。

第三部分——小魚，你叫什么名字啊？本書主要向我們交待了淡水魚的種類，有馬口魚，高麗雅羅魚……我就介紹一下淡水鰾魚吧！這種魚形狀和馬口魚差不多，二者非常容易混淆。它們的區別在于：馬口魚眼睛小，呈紅色；淡水鰾魚眼睛大，呈黑色。馬口魚不太適應受污染的環境。以前水質好的時候，馬口魚的數量很多。

這本書把我帶進了大自然，同小草和小花一起玩，同綠葉和樹枝一起玩，同昆蟲和小鳥一起玩，這本書告訴了我：大自然的每一個生命，哪怕是一棵最不起眼的小草，一只最讓人忽視的小蟲，也有它自己的作用和生存法則。奇妙的大自然，等待我們慢慢去發現。讓我們用心，去感受自然，感受生命。

第四篇：2015年高考作文題預測及：領悟自然神韻

2015年高考作文題預測及范文：領悟自然神韻

大自然的美麗，讓人心蕩神馳，大自然的神奇，讓人嘆為觀止。大自然賜給我們生命與靈感，它是美的源泉，它是生命的象征。讓我們親近自然、走進自然，感受大自然的神韻，領悟大自然給予我們的啟示。

請以領悟自然神韻為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：自主立意；除詩歌外文體不限；不得套作與抄襲。

【審題指要】

這是一道命題作文。

題目是一個動賓短語，寫作的重點是要明確自然神韻指什么，這也是寫作的對象，這個對象應該是一種美好境界。寫作的難點是領悟，為什么要領悟？如何去領悟？這是寫作的兩個方向。提示語中說領悟大自然給予我們的啟示，這句話就是寫作的一個重點要求，也就是要求我們從自然啟示中闡發對人生，對人類種種行為的理解。從自然到人生，這才是這個命題立意的本質性要求。

從文體上看，寫記敘文可以選擇敘寫某種自然現象或者行為給予自己的啟示、啟發，而這種啟示、啟發應該是對美的一種追求；寫議論文可以論述某種自然現象，可以從正反兩個不同方面來寫作人類對于自然美好境界的行為，是欣賞、保護還是破壞、掠奪，都可以。

[優秀范文]領悟自然神韻

自然是春的輕盈，夏的靈動，秋的沉穩，冬的凝練。感悟自然，領略神韻，可以讓我們的人生更睿智、更積極。(用更睿智、更積極可以很好地說明領略自然神韻的意義，具體落實到下文的事例)

聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑？這是陶潛對于自然的感悟。順應自然的變化，歸向生命的盡頭，快樂地聽從天命，還有什么猶疑呢？很顯然陶潛明曉什么是自然，并懂得順應自然。于是他不為五斗米折腰，于是他欣然辭官歸田。他明白在那樣黑暗的社會，自己的理想是實現不了的。陶潛從自然中領略到了要順應變化，不要逆天而行。于是，后世看到的是一個淡然的陶潛，是一個睿智的五柳先生。(通過詳細的論據分析揭示了陶潛領略自然神韻的意義所在，也扣住了開頭的睿智人生，聯系緊密)

夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。(引用內容提前，和第二小節形式上保持一致，營造文章的結構之美)從中不難看出，李白認識到自然的無窮和人生的短暫，于是他領悟到的人生真諦是應該奮發進取，要乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。于是，后世看到的是一個表面瀟灑放狂，內心卻火一般熱的李白，是一個可以不顧年已六十毅然從軍報國的李白。(通過補充的分析來說明李白領略自然神韻后的積極主動，扣住了開頭的積極人生，上下聯系密切)

陶潛與李白從自然中領略到了兩種不同的甚至是相反的神韻，他們的人生一出一入，卻都為后世贊賞、膜拜。(從出世與入世兩個方面來談，更加具體細致，寫出了論據的典型意義所在)那么我們又究竟該如何去領略呢？(用問句來引出怎么辦)

我們應停下來思考一下我們的未來。(添加分論點來說明怎么辦，提綱挈領)現代社會對自然的破壞使得自然一次次發出怒吼。人類突然發現大自然好像是在懲罰著人類無盡的掠奪最終導致了大自然的反抗。

人類不能再這樣發展。(添加分論點來緊扣上文)看，一片片森林迅速地消失，一條條河流被污染，生物的多樣性在減少，地球的自凈能力在減弱&&夕陽如畫的九寨溝如今已不堪重負，巍巍泰山之上到處是白色垃圾，昔日美麗的天池也一再遭到破壞污染&&(通過集中整齊的例舉，寫出畫面感，寫出震撼力)

領略自然不應該只是參觀拍照，不應該是以欣賞的借口去破壞自然，更不應該是以開發的名義去人工化自然。(用不應該只是&&不應該是&&更不應該是&&的句式結合一些現實使得論點的含義更加豐富，層次也更深)我們需要的是用心去感受自然的美麗，去領略自然的神韻。那么，為什么一定要是九寨溝、泰山和天池？(扣住上文的舉例，聯系緊密，反問有力)為什么一定要在這些自然的遺跡上面平添人為制造的痕跡？我想，如果真的是要去親近自然，哪怕房前屋后的池塘樹木也能讓用心的人感悟到自然吧？我想如果真的是要走近自然，那么遠遠地欣賞也是可以領悟到自然的真正神韻吧？就像人生，很多時候很多事情不必非要去嘗試才會知道最后的惡果吧？(一系列反問、追問造成不可辯駁的氣勢，論證有力，很好地說明了不該怎么做)對自然的領悟，應該是我們人生的一種修行與克制，而不應該是沒有任何敬畏之心、肆無忌憚地掠奪與占有！(從正面去說明怎么做，概括有力)

用心去領略自然，應該用心靈去感受和欣賞，懷著一顆敬畏之心，去理解、去發現。(進一步從人生的高度去深化文章的主旨，首尾呼應，提升題旨)

2015年高考作文題預測及范文：落下枝葉，活得簡單

香樟對白楊說：你的葉子到冬天時就落光了，光禿禿的樹枝真難看，哪像我，終年翠綠，枝繁葉茂，美麗無比。白楊說：是的，我很平常，春天來了，我吐芽，我綻綠；冬天來了，我凋零，我簡單。不久，一場大雪降臨了，香樟身上都是翠綠的葉子，雪堆積在上面，最后由于重量太大把樹枝壓斷了。白楊由于葉子已經落盡了，全身枝椏伸展，安然無恙。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[優秀范文]舍棄浮華，放下繁復 孫慧敏

香樟是美麗的：終年常綠，枝繁葉茂，永遠以最華麗的姿態面向世人；白楊是平常的：春來便吐芽綻綠，冬至即凋零光禿，不過是按著時序的更迭披新穿舊。

似乎，香樟有著白楊難以企及的魅力，這是它高貴的理由。可當一場大雪突然降臨，那枝繁葉茂，瞬間變為累贅，那綠葉青枝，剎那折為虛無，我們才發現，再多的浮華與繁復，也終究擋不住命運的突變，倒不如，做一棵白楊，枝椏舒展，簡單利落，抖落一地風雪。

所以，不要過分看重美麗而攬盡浮華，不要只是為圖華麗便困于繁復。真正的災難來臨的時候，能夠挽救我們的并非是虛無如夢幻泡影的華美外在，而是我們自己堅定如磐石蒲葦的簡單內心。我們的生命之舟，載不動那么多的浮華繁復，唯有懂得舍棄浮華，放下繁復，方能讓舟行天下，遇風浪而不翻覆。

泰戈爾有言：塵世之物如曇花一現，對這類事物迷戀不舍是愚蠢的。我們往往為了彌補自己出生時的赤裸無依，便在這過后的幾十年中竭力地用種種物質財富填充自己的身體與精神，希冀著能富足歸去。可實際上，我們離去的時候，不亦是赤裸無依嗎？

我們何必讓那些塵世里最無用而沉重的繁華成為我們生命奮斗時的累贅呢？是啊，鳥翼系上黃金，便飛不遠了。人又何嘗不是這樣呢？現實中那些誘人而危險的陷阱、光鮮卻惡毒的羈絆，無不鎖住了我們渴求自由與戰斗的心。最終，當命運中那些真正意義上的災難降臨，那曾經的浮華與繁復，便成為了無用的累贅，而我們，也會可悲地站成一棵棵香樟，一任風雪壓枝，身心俱損。

誠如張居正所言，君子處其實，不處其華；治其內，不治其外。這世上，有起于華麗終于破落的香樟之輩，便有看似平常實不簡單的白楊之儔。那是瓦爾登湖畔獨坐的梭羅，雖不富甲天下，卻擁有無數個艷陽天，任那天鵝絨的坐墊有多么柔軟，他也不去尋那擁擠，而只守著一只南瓜簡單地快樂；那是廬山云霧中結廬的林逋，吾方晦跡林壑，不欲以詩名一時，任那杭州城里的市井有多么繁華，他也只會圖一清凈，因擁著那梅妻鶴子逍遙地生活。正是灑脫，正見平和，他們將繁華拿來奉酒，摒棄浮躁；他們將寂寞化作筆墨，點染山水。無名無利，卻也無欲無求，都只因舍棄浮華，而收獲了真誠，放下繁復，而得到了純粹。風雪萬里，他們卻早已立成了堅毅磊落的白楊，永世不倒。

何必求取一時浮名？且去淺斟低唱。何必執著一路繁華？而敗于一度風霜。遙知香樟美麗，白楊平常，近知香樟折于其美，白楊安于其平，故我舍浮華，棄繁復，而守簡易。

[優秀范文]落下枝葉，活得簡單

叢琬晶

別學那香樟樹，為著外表風光而承載著太多的枝葉，終年翠綠被大雪一朝淹沒，生命就在冬天折斷；要做那白雪中傲然屹立的白楊，一句我凋零，我簡單，讓其枝椏伸長，安然無恙，笑登春風吐芽綻綠。

落下枝葉，勇敢地放下身上多余的東西，本就是萬物遵循的自然規律。可仍有那么多人為著外表的風光無限，逆著生活前行，最后一顆繁華的心再難赴清冷，只由著風霜將其無情地折斷。所以，卸下外在的繁飾，回歸最初的自然，如此，才能活得簡單，活得長久。

在全社會都被一股辨識不清的洪流裹挾著前進的時候，人們總在努力地惹眼，鬧騰，勉強自己，把外在的華麗看做一切成功的標識，把擁有的東西看做一切苦難的出口。于是，人們無休止地粉飾自己，心靈因此承載了太多東西，一陣不如意的小風吹過，一顆不堪負重的心就轟然崩塌。

而真正的勇士和智者，才會有蘇格拉底于集市中原來這里有這么多我不需要的東西的泰然，才會有季羨林文革時期于牛棚之中翻譯吐火羅文的安然，才會有陳道明在名利接踵而至時選擇沉靜積淀的超然，盡管他們隨處可擷的名利富貴可在瞬間就斑斕了凡人的眼睛，他們卻舍棄了枝繁葉茂，敢于及時地落下沉重的葉子，還心靈輕盈，生活簡單，使他們不再被世事的追名逐利困擾，不再為社會的爾虞我詐煩心。即使被冬雪覆蓋，也能于沉睡的泥土中孕育一個新的春天。

落下枝葉，是一種智慧，更是一種為當下所缺的勇氣，作家馬德說的好：世俗的熱鬧已經嬌慣壞了自己，一顆浮華的心，從此再難赴清冷。而敢于落下多余的枝葉，就是打掃干凈心上覆壓的累贅，不再被外界的喧鬧所負累，活得簡單，哪怕漫天冰雪積壓在我們身上，我們也能輕松抖落，繼續等候春天吐芽綻綠。

活得簡單，是生命的態度，最簡單的生活背后，往往會有最厚重的人格，從他人那里，一步一步退回到了自我的生命里，深知我凋零，我簡單的人生滋味，才能走向生命的內在豐富與高貴。須知，刪繁就簡三秋樹之后，才有標新領異二月花！

落下枝葉，活得簡單，還生命的輕盈性靈，因為，終有一處春暖花開為我們相守，到那時，且回首，笑看瓊花搖落又一冬&&

2015年高考作文題預測及范文：在親近自然中尋美

觀察下面的圖畫，根據要求作文。(60分)。

這幅圖畫引發了你哪些聯想或思考?請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自定，文體自選;②不得抄襲，不得套作;⑧用規范漢字書寫。

[優秀范文]在親近自然中尋美 經濟飛速發展，帶來的是物欲橫流;科技更新換代，帶來的是遠離自然;自然不斷遠離，帶來的卻是深刻的反思。或許高科技令我們足不出戶便可視聽全球，但是手機中的美景如水中之月，鏡中之花，少了那么點真實。若要真實，便親近自然，尋那一處美景。

親近自然，讓幸福恬然躍然眉梢。春，一襲夜雨不知散落多少，一縷輕風裁剪著河畔的青柳;夏，夜里田間一片蛙聲奏響了第七夜曲，午后枝頭一陣陣蟬鳴彈響這一夏的繁華;秋，梧桐更兼細雨夾雜著昔人的思念與愁苦，山頭那一片火紅的楓葉映得滿山遍野一抹羞赧;冬，刺骨寒風吹開了枝頭的臘梅，白茫茫一片，白了一年寒冬，白了一歲枯榮。四季常伴，于親近中發現四季之美。

親近自然，讓喜悅寧靜常駐心間。隔著篁竹便聽聞水聲，如鳴佩環，這種喜悅不僅僅是開懷了柳宗元，也喜悅了數百年之后的我們;坐看云起時。這不只是王維的喜悅，仿佛看到坐在山坡親近白云，一臉的寧靜;非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。這不也是告誡我們要在親近自然中尋覓嗎?在云端我尋到了江間波浪兼天涌的浩瀚;在大地仰望我尋到了鷹擊長空的振奮與自由;在湖畔，我尋到的自是那桃花飄落，覆于湖面的自在之道。山川環繞，于親近中尋得一世安閑。

親近自然，拋卻世間繁雜之事。還記得狂熱于繪畫的巨星梵高嗎?身體上的痛苦在這一刻煙消云散;還記得那個汨羅江邊獨好修姱以為常的屈原嗎?黑暗的朝野斗爭在那一刻化為淚水，隨風遠行;還記得萊茵河畔夜行的貝多芬嗎?生活的窘迫和身體的衰弱在那一刻化為一個個音符，融入那一抹皎潔的月光之中。拋卻煩惱，丟掉喧囂，于寧靜之中釋懷。汨羅江邊如今仍然有鮮花盛開，萊茵河畔的夜還是有一抹皎潔的月光，《向日葵》中如今還散發著那股當年的狂熱。親近自然之物，方得慰藉。于親近自然中忘卻世間煩惱。

在親近中尋找自然之美。我們不妨暫時丟下手機，在荷塘邊尋得一絲朱自清筆下的月色;我們不妨深入自然，在觀望江的盡頭時回味唯見長江天際流;放下一些吧，讓我們真實的去感悟自然，尋得一片深入靈魂的美。

[優秀范文]風景這邊獨好

傳說中有一片凈土，住著古老的民族，每個人都能歌善舞，他們從不孤獨&&題記

川端康成如是說：凌晨四點，看海棠花未眠。

倉央嘉措如是說：住在布達拉宮，我是雪域之王，住在拉薩城中，我是最美的情郎。

吾獨嘆：情因景生，景因情至，自然之景無窮，而樂亦無窮矣。

然而，在物欲橫流，紙醉金迷的今天，有多少人愿親執一竹杖，著一芒鞋，賞河山美景，訪風景崇阿?忙碌的都市，川流不息的車道，快節奏的生活如何能讓人們悠閑地品茗，看花開日出、潮起云涌?人們寧愿拿出手機，想要欣賞哪里的風景，就欣賞哪里的美景，還不用費時間與金錢去旅游，最后搞得一身疲累。

吾獨謂：莫讓風景變成一張方寸大小的圖片，莫讓心靈荒蕪在喧囂的都市。

風景這邊獨好。杜牧賞秋楓紅葉，無邊美景令他詩興大發，揮筆寫下停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花;楊萬里賞夏日清荷，無邊美景令他如癡如醉，不覺吟道接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅;蘇軾與懷民夜游承天寺，月光如水，讓詩人才情甘灑庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。現如今的我們并非不及古人聰慧，而是缺少了古人受大自然萬物熏陶出的一份純真靈性。

風景這邊獨好。

弘一法師放下文學上的驕人的成就，長伴青燈古佛，賞山間四時之景，成就青天白日、霽月光風的品性;韓國某一法師，退出光怪陸離、擁擠喧囂的都市，賞山間清泉明月，終得韓國人精神導師之尊敬;莊子曳尾于涂中，反而逍遙自得，心中美景無限;梭羅垂釣瓦爾登湖畔，澄澈的湖水如菱鏡照入他平靜的心底;陶淵明隱居南山下，賞晨暉夕陰，氣象萬千，終于避開渾濁官場&&他們心中皆有一個驕傲自豪的聲音在呼喚：風景這邊獨好。

美景就在你我身邊，何不停下來，效仿古人讀萬卷書，行萬里路呢?何不放下手機，轉移視線，看一看這名叫自然的如畫美景呢?

我歌月徘徊，我舞影零亂，如風，如畫，風景這邊獨好!

[優秀范文]得之目而寓之心

人生這一片浩瀚汪洋，每一個詭譎的漩渦，每一聲沙鷗的長鳴，每一次海浪的翻騰，每一滴刺人的沙礫&&都應該被我們用雙眼去捕捉，用心靈去感悟。

這個時代到底怎么了?當我們翻開課本回顧文藝復興帶來的改變時，我認為最本質的莫過于人們用細膩的情思代替粗野麻木，學會用感性的情感交織理性的思考，發現這世界除了面包外還有許多更重要的東西：藝術，思想，意志&&然而時隔并不久遠，時代進步了，物質進步了，人心卻退步了。

似乎是再難有這樣的人。褪去錦衣華裳，跟隨內心：忘機可得如鷗鷺?平湖卻也慰人心，片帆不礙煙中樹。活著應如這般，看鷗鷺相機翔集，念平湖風雨，忽然間就明白了一直追求的東西，于是收拾行囊，逆水而去。似乎是再難有這樣的生活。像歸有光獨處破屋之中，方揚眉瞬目，謂之有奇景。舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌。重要的不是你有什么，而是你能看見什么，你心里想什么。一直沉溺在陳與義那樣客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中的生活，卻始終難以想象是在西庵禪伯還多病,北柵儒先只固窮的情形下生活。或者像于右任修竹氣同賢者靜，春山情若故人長的志向。

生活就應當得之目而寓之心，用最原始的感觀去接納萬事萬物，再帶一點悠然，一點現閑適，一點曠達，一點淡然，它便會呈現出它本來美麗面貌。

過一種得之目而寓之心的生活吧，方能品味到在精神文化日益削落的榆蔭下那一抹難得的新綠。

2015年高考作文題預測及范文：不逝的風景

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

人生就像一場旅行，不必在意目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情。

在自然界中，北地的瑞雪，江南的細雨，一望無際的草地和給人以強烈沖擊的茫茫戈壁&&都給我們留下深深的心靈震撼。

在我們走過的不多的歲月中，一定有你印象最深的人、最深的事，鐫刻于我們的腦海，感動著我們的心靈。那些定格的畫面與風景永遠記載著深藏于內心中的記憶的殘片。

要求：請選好角度，自擬題目;除詩歌外，文體自選;不少于800字。

【審題提示】

該題是給材料的作文，材料中的關鍵詞為風景，針對這道題，我們既可以寫自然界中的風景，又可以寫自己所經歷的人和事。如果寫自然風景，可以寫與自然風景對話時的狀態，希望回歸自然生活的心理，還可以沿著一條主線找尋風景背后的人文記憶等。如果寫人或事，則應當取材主流意識指導下的人和事，注意真情實感的抒發。內容要主要表現當今社會的道德風尚的美好、人性的光輝等。其次，還要注意風景帶給人們的永恒的、亙古不變的價值。在行文時，不能只是簡單地指出風景，更重要的是，要指出這些風景能夠永遠深藏的原因，這樣才能避免作文流于表面，傳達出較為深刻的思想。

[優秀范文]不逝的風景

問世間情為何物?直教人生死相許，偉大的愛情往往都是如此。青年男女生死以之，半世姻緣不離不棄，即使一朝魂去也永遠相依。正是這樣的人性光彩使得愛情成為一幅不逝的風景，它給人以追尋的希望，給人以深沉的思考。

逝者如斯夫，不舍晝夜。時光的河攜著歷史的帆，來了又去，舊了又新。但有些人有些事將化為永遠不逝的風景，歷久彌新，永遠駐扎在記憶的紫禁城中，莊嚴而肅穆，向人們低聲述說著它們不隨時光而去的原因。

訴說著十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼的凄美愛情。時光可以帶走生命，但它帶不走記憶在蘇軾心里的永恒的倩影，夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。時間無力攜走真摯的記憶和純真的愛情。當記憶的城門緩緩打開，舊日之景再次浮現，它禁錮了時間之流轉，萬物之光輝。那生前的美好，那走后的孤寂，和那跨越生死的相愛與相依，都將化作永不逝去的風景，去見證人的至情至性。縱使上窮碧落，縱使下盡黃泉，必然有純真的愛情來彰顯人性的美麗。

訴說著烽火連三月，家書抵萬金的血濃于水的親情。爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。不論你在沙場上何等英姿颯爽，不論你有多么大的功名和成就，留戀處是家的溫暖，回首處是崖頂上牽掛的盤桓。每個人心中那一幅幅親情的畫面怎會隨時間輕易逝去?由親情編織的這一道不逝的風景，孕育了我們的生命，滋養著我們的靈魂，讓我們感受血濃于水的溫暖。它不因歲月的流逝而消減，更不因歷史的塵封而減淡。

訴說著雄關漫道真知鐵，而今邁步從頭越的豪邁。怎能忘記紅軍在委山關天險的英勇，又怎能忘記萬水千山只等閑的氣魄?長征，這不朽的革命史詩，永遠印刻在老一輩革命家和每一個中華兒女的心中。時光永遠無法風化那刺破青天仔未殘，天欲墮，賴以拄其間的民族記憶!如今那赤水河的謀略，烏江邊的英勇，雪山上的不屈，草地上的救助都化作了不逝的風景，感動著你我，讓世界聽到了華夏兒女的最強音。

流星，飛過天空，可能有一秒的凝望，然而這一替的光明，已長久遺留在人的心懷。歲月流逝如過眼白駒，倏而遠去，但歷史的記憶卻如白沙一樣沉積在蒼茫大海之中，隨波起波落，永恒閃爍。雖流月將波去，潮水帶星來，但那深藏在記憶紫禁城中的風景永葆莊嚴肅穆，雖說是流光容易把人拋，可是那紅了的櫻桃，綠了的芭蕉，是永遠定格的畫面，是永遠不逝的風景。

2015年高考語文作文預測：站在秋天的尾巴上

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

什么季節最簡單？秋天，一葉知秋；什么季節最爽快？秋天，秋高氣爽；什么季節最曖昧？秋天，秋波暗送；什么季節最成功？秋天，春華秋實。在秋天這個簡單、爽快、浪漫、務實的季節里，給你留下那些不一樣的視覺沖擊和不一樣的心里感受？滿目黃花綻放，滿地黃葉堆積，滿眼璀璨定格的金秋，留住這濃烈的色彩，抓住秋天的尾巴，給送這爽快恬靜的日子一個深情的秋波。請以站在秋天的尾巴上為題，寫一篇不少于800字的作文。

對于這則材料，你有何感受、聯想、思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

[優秀范文]站在秋天的尾巴上

秋風為撫過大地，為之揮灑了一片金紅；楓夾在其中，伴著秋風，大片地鋪向天空染紅了半個蒼穹；滿目地金紅似火，熟悉的場景依舊，又一陣微風吹過。這，大概就是金深秋吧。

深秋的天，云淡風輕，紙鳶蹁躚。記憶中的一切似乎都未變，又是一季的輪回，殘陽如血，落紅滿天，深吸一口，空氣清新，夾雜著微寒，還有一絲絲涼的味道。放眼望去，滿地的金葉泛著波浪，時而堆積，時而被風推動著，泛起層層漣漪。你看，那幾片葉子從樹上飄下，好像是疲倦的蝴蝶，飄然的更是幾分寂寞與憂愁。天地間都彌漫著淡淡的凄愁，這是深秋的氣息嗎？

推開窗欞，秋風刺骨無情地拍打著愁人的臉龐，夾帶著無盡的哀怨襲卷而來，充溢著身心。滿落塵埃地記憶又被吹起，掀開了一頁一頁的塵封，翩翩閃現在腦海。又是一年寂寞秋，可嘆時間匆匆流，歲月真的是很無情。仰望星空，天已漸沉，漆黑如墨，傍晚，風又卷起樹葉，咆哮于塵世間，喧囂在無夢的夜晚。風雨欲來山滿樓，俄而，秋雨如絲，宛如噴布而下，連綿不絕，為天地拉上一道珠簾，接著空中升起了一層薄薄的水霧，一時間天地如玄如幻，賠著遠處的霓虹燈閃耀。燈光下的落葉漫天飛舞，似人間仙境。秋天的大地原是那樣喧鬧，但在秋雨的洗禮下，一切都恢復了沉寂與安詳。小樓昨夜聽風雨，明朝深巷賣杏花。那是游子對春的告白；夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來那是海燕對暴雨的渴望；秋風秋雨愁煞人，寒宵獨坐心如搗那時離人對秋的訣別。坐聽風吹雨，那是一首秋天專屬的絕唱，那是一片凌然于世間的絕世樂章，節律地跳地觸動著心的海洋&&

秋天告訴我：落葉不是無情物，化作青泥更護花；花兒告訴我：花兒不為別人而開，它只是為了果實而綻放；小草告訴我：小草的枯萎凋謝，是為了明年枝葉再綠；老者告誡我：少壯不努力，老大徒傷悲。自然告訴我：若要人生之秋色彩斑斕，瓜果飄香，就必須春播、夏耘和秋收&&這是站在秋天的尾巴上，深秋對我的深刻啟迪。

【修改與點評】

一是：本文直接描寫景物，體現作者對秋天的依依不舍的濃烈情感，特別是引用詩句。

二是：本文既有幾分悲涼傷秋之情，同時，也透出無限喜愛：感悟人生的哲理。

三是：全文不提情節，直寫秋天以及對秋天的思念，讓感情散落于文中，散文氣質。

[優秀范文]站在秋天的尾巴上

仿佛昨天還是一片蔥郁的校園，經過一夜的風風雨雨，猶如重生的鳳凰，推掉柔軟的絨毛，換上璀璨堅硬的金色羽毛。

秋雨洗滌了夏天的悶熱，卻更是一場秋雨一場寒；秋風，將綠葉吹得斑斕，白霜將楓葉染得金黃，喧囂了多日的林木，在秋風中颯颯作響，瀟瀟落葉的場景美得凄涼。秋，是大自然最后一曲高亢又悲壯的交響樂，在無奈中，悲壯地徐徐拉上舞臺的大幕。站在秋天的尾巴上，懷揣著如秋一樣的高亢而又悲傷的夢想，繼續著我一個人的寂寞旅行。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。這是我在沈陽度過的第四個秋天了。沈陽的秋天很干燥，已經不知道用掉了多少護手霜和唇膏。并且真真切切的一場秋雨一場寒，每到石破天驚逗秋雨時，我都會穿上羽絨服保暖。由于時間的長久，我已經想不起來故鄉新疆的秋季是什么樣了。從地理位置上看，同緯度地區氣候應該相似，可我怎么對故鄉的秋季天氣變化沒有太多印象？究竟是時間長了？還是媽媽無微不至的關心才沒有在意？天氣剛轉涼，每給家里打電話時，總被反復叮囑要多加衣服。電話這頭的我仿佛看見了他們每天都在關注沈陽的天氣變動，還在擔心他們的傻孩子還像以前一樣大大咧咧，不會照顧自己。時間走得太快，一晃已是高三，時間；走得太慢，慢到快要讓人承受不住這份沉甸甸的想念。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。人生就是這樣的矛盾，我為秋而悲傷，卻也沉迷于秋的璀璨；我熱愛秋的顏色，絢麗的色彩都出自于葉兒的杰作。是的，秋是葉兒們展現的舞臺，金黃，深綠，火紅，還夾雜著許多變色龍般的色彩。我熱愛秋的天空，那是我從學海的水池的碧波中感覺到的高遠；仰望白鴿掠過藍天，眺望夕陽晚霞的炫彩，美得空靈而剔透，美得迷離而又清澈；欣賞校園里那一壇傲然風霜中的菊花，倔強不屈而又快意的綻放；目視著樹枝間靈巧穿梭的麻燕，傾聽著喜鵲枝頭嘰嘰喳喳，已經越來越渾圓&&秋，有它的壯美與瀟灑，也有它的細膩與溫柔；有他的悲涼與落寞，也有他的歡樂與神往。秋，是我最心疼與心愛的季節。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。去年的秋天，我在這萬紫千紅的實驗園中度過，享受著濃濃的同學情、朋友情，歆享著備受呵護的暖暖的師生情，宛如夏花般絢麗，秋葉般壯美；今年勝過春朝的秋日，我仍在實驗園里徜徉、感受著，緊張而有序度過考前的最后一季秋天；明年的那個絢麗多彩的秋日，我將要到哪里去流浪哪？也許是天涯海角。那里有沒有秋的壯美，有沒有我秋的思念呢？我時刻提醒自己，記住大自然金秋的美好，記住實驗園的美麗，記住這色彩繽紛的生活，因為，我是在這完成人生最壯麗的詩篇。

【修改與點評】

第一點：文章標題站在秋天的尾巴上形象生動，賦予秋天靈性，同時統領全文，點出文主旨，是文章的點睛之筆。

第二點：文章中間有三大段，每一段都采用詩句作為小標題，使文章的格式整齊劃一，同時作為本段的中心論點，引出下文的論述。

第三點：文章首尾呼應，提醒人們要盡情享受大自然所賦予我們最寶貴的禮物秋。

[優秀范文]站在秋天的尾巴上

靜靜地，靜靜地佇立在狹長的林間小路，一片金黃的樹葉，調皮地闖進我的思緒，我問它為何如此倉皇，它說秋天回歸是它的宿命。

我愿化作一只翩翩的蝶，與你纏綿在風中；我愿褪去羽翼，只為追尋著你的方向；我亦愿俯仰之中感受你的氣息，只因為你金黃色的美足以讓我傾心，讓我奮不顧身行走在瑟瑟的風中&&

你要記得，有我在。在別人眼中，你是個天不怕地不怕的女子，無論有什么事情，總會沖在我的前面，你說，你沒有男人寬厚的臂膀亦或結實的胸膛，卻可以在下雨天為我抵擋風雨；在寒冷時，做我最溫暖的外套。每一份感動我都留在心底，視如珍寶，因為，朋友是我們自己選擇的親人。然而，你也有柔弱一面，也有躲在一旁默默抹眼淚的時候，不在你身邊，你一定要好好照顧自己。秋風瑟瑟，不要讓它穿透衣衫，無論我在哪里，心都會久伴你。你要記得，有我在！

她說，不許我丟下她一個人。真好看我指著墻上那幅油畫說道。畫面里映射出滿眼金黃，拾穗的女人身著樸素，充滿著靜謐的寧靜。好啊，今年秋天就帶你去看真正的麥田。期盼的日子總是很快到來，感受到異乎平常的清新空氣，我預感目的地到了，我像掙脫出牢籠的鳥兒，撒歡兒似的往麥田里沖去，開心得忘乎所以。忽然我發現，身材矮小的我早已被麥田包圍住，再也找不到回去的路。我拼命叫喊，早已沒有了開始的興致，迎面而來的麥穗像守衛著寶藏的士兵，荷槍實彈地擋住我前方的路，使我的每一步都變得出乎意料的艱難。這時，一個熟悉的聲音從不遠處傳來，我大叫著我在這兒，她飛奔過來，我能清晰地聽到穗桿劃過她肌膚的聲音。她一把抱住我，像是失而復得的寶貝，以后不許亂跑了，丟下我一個人怎么辦？她呵斥著，那你也要保證，不許丟下我一個人。我們不約而同地用力點點頭，表示同意。然而，她并沒有守候她的承諾，直到呼吸機上心電圖的直線一點點趨于水平。我沒辦法相信卻又不得不相信，大人是不會說謊的，你也不會丟下我一個人的，對嗎？

寒風穿過一層又一層衣服鉆進骨髓，擊穿著我每一個細胞，連淚水的決堤都感受不到，又是一片落葉，緩緩地從樹上飄蕩，帶著些許悲傷，任由寒風擺布。那么多年后的現在，我依然相信，你在我身邊一直陪伴著我，因為你答應過我，不會丟下我一個人。

站在秋天的尾巴上，我愿拉住你的手，感受你的溫存，讓落葉帶走我的思念，直到親朋身邊；站在秋天的尾巴上，我愿放縱自己在回憶的長河中，讓思緒恣意蔓延，但我一定不會迷失，秋風會為我指引著方向，前方的路依舊豁然開朗。

【修改與點評】

本文哀而不傷，傷而不悲。秋天是離別的季節。作者從一片落葉離開了樹的懷抱，而懷想到自己的親朋。然而作者同樣明白朋友間的承諾，從不會因為時間與距離而變得蒼白。親人的守護也同樣在無形間默默溫暖著她鼓舞著她。翩翩落葉勾起作者哀思無限，但字里行間仍流露著對親朋所給予的溫暖與感動。同樣是一片落葉引領著她走出回憶。她不怕蕭瑟的秋風凜冽，卻盼著秋風指引方向。愿她前方的路豁然開朗。

[優秀范文]?站在秋天的尾巴上

秋天沒有春的的繁花似錦、姹紫嫣紅；沒有夏的草木繁茂、勃勃生機；沒有冬的白雪皚皚、晶瑩剔透，卻有著自己獨特的韻味。站在秋天的尾巴上，想要留住秋天，抓住秋天。眼前浮現著一幕幕秋的美景圖，只屬于這個簡單，爽快，浪漫，務實的季節。

秋，一幅幅山居秋圖

秋是屬于山間的。秋為大自然的萬物提供了展示的舞臺，它們經歷了夏天的煎熬，靜靜地等待這多彩季節的降臨。這，是僅次于春的大展廳。你看，楓樹穿上紅色的襯衣，映得整個山間通紅如火，充滿著激情與活力；野菊花也不甘示弱，亮出看家本領，秀得嫵媚妖嬈，卻又略帶憂傷。一片片花瓣就像是晶瑩的淚珠凝結而成的，讓人回憶起往昔；松樹卻在這舞臺上獨具一格，別出心裁，仍是一身新綠，仿佛慵懶的不想更衣；還有山坡上的草兒，已經變黃，仿佛穿上一件金黃色的外衣。漫步山間，眼眶被染得桔紅、金黃。秋風徐來，感到格外的心曠神怡。美麗的秋色，仿佛融鑄在這山居秋圖中。

秋，一首首豐收之歌

秋是屬于農民的。經過了晚春與盛夏，經過了辛苦的耕作，那些終日都彎腰鋤地，把汗水和心血都獻給土地的農民，終于迎來了大自然的饋贈。秋的使者讓種子在土壤里生長、成熟、回報。紅彤彤的蘋果裂開了闊別許久的笑臉；清香甘甜的鴨梨讓人迫不及待咬上一口；金燦燦的糧谷即將裝滿糧倉：沉甸甸的稻谷壓彎了腰，金黃的小麥搖首弄姿，火紅的高粱也宛如紅寶石&&秋天屬于田野山林，屬于恭賀喜慶的農民。那沙沙作響的楓葉啊，正高唱著一首首豐收的贊歌！

秋，一次次嗅覺盛宴

秋是屬于嗅覺的。秋天洋溢著果香，沖擊著視覺，充滿著詩意，讓人深深的眷戀。許多優雅的，不知名的小花兒，呼吸著只颯爽的氣息，感受著季節的心跳。

泰戈爾說過：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。在滿目黃花綻放，滿地黃葉堆積，滿眼璀璨定格的金秋，讓我們留住這濃烈的色彩，留住這靜美清韻，抓住秋天的尾巴，送給這爽快恬靜的日子一個深情的秋波。

【修改與點評】

本文被分為三小段，從不同角度分別寫出秋天的不同美麗之處，其中山間之景，美輪美奐，令人流連忘返。豐收之景：將收獲的喜悅表現得淋漓盡致。最后寫作者自身的感受，作者呼吸著秋天的氣味，沉醉其中。全文表現作者對秋天的喜愛與贊美之情。

2013年高考材料作文題預測及寫作素材：人類發展與自然

一、霧霾、沙塵暴、颶風、海嘯、干旱、暴雨，自然界已經違反常規，如何實現人類社會與自然的和諧發展，已經是擺在我們面前的不可跨越必須直面的問題。

二、立意角度

1、綠色生活

2、尊重自然和諧相處

三、素材積累：

1、她以叢林里清晨的露珠作為甘霖，滋潤一顆綠色的心；她以枝頭上飽滿的野果作養料，豐盈一顆綠色的心；她以黑猩猩純真的笑容作動力，溫暖一顆綠色的心。她是珍妮古道爾，一個一生行走在叢林里，用心給世界帶來綠色的最偉大的人。

自告奮勇去研究黑猩猩，她是無所畏懼的科學家；奔走呼號去勸慰保護野生動物，她更是心懷綠色，播撒綠色的善者。她懷揣著一顆綠色的心，從人類文明走進叢林，走進黑猩猩的世界。叢林給她的心暈抹了一層青綠，黑猩猩給她的心瑩潤了一絲柔綠，她帶著更為充盈的綠色的心，為世界播撒希望，播撒綠色。

她在綠色的非洲叢林行走，微笑；她與可愛的黑猩猩親吻、嬉鬧。她在一年四季常青不敗的綠色中看黑猩猩們的兒女情長，母子情深，去感受他們與古人一樣的喜怒哀樂。她綠色的心更為柔軟，她柔軟的心也感動了全世界的人，于是世界和她一起保衛野生動物，于是世界的胸腔中也蘊藏著一顆綠色的心。

綠色是愛，是希望，珍妮古道爾用她那顆綠色的心傳遞愛和希望，讓綠色盈滿人間。

2、是她叫醒了被農藥毒害的昆蟲們，是她讓我們的春天不再寂靜。

她是一個有敏銳發現力的海洋生物學家，又是一個熱情飽滿的生態作家，美國前總統阿爾戈爾說，蕾切爾卡遜的影響力已經超過了《寂靜的春天》中所關心的那些事情，她將我們帶回如下在現代文明中喪失了令人震驚的地步的基本觀念：人類與自然環境的相互融合。她是一位偉大的劃時代的學者，她把綠色的種子撒播到每個人心中，讓世上開滿綠色的環保之花。

賓夕法尼亞那個農莊給了她充滿綠色的童年，那浩瀚的海洋又洗刷了她本就純潔的心靈。她不僅熱愛綠色，研究環保事業，更完成了把科普論文轉化為大眾讀物的壯舉，她筆下的海洋、森林都是那么美好，令人神往，她代替這種生命的綠色向人們吶喊，呼喚人們對環境的愛，對綠色的希望。她像一個擺渡人，在急流中把綠色的夢渡向彼岸。

她有限的生命喚起了無限的綠色，她自己渺小的身軀，爆發出了無與倫比的綠色能量，她是一個行動者，也是一個締造者，只要大自然還存在，她那綠色的信念將會給人們以無限希望，幫我們建設一個更美麗的地球。

3、歲月無情，人生有意。從上古的在河之洲，至明人的綠色河畔，再到今日的綠色生活的構想。每一年的春天，當那河畔的植物繁衍，它不僅帶來春天的豐盛，更是大地初萌，人間新生，是一片交織著綠色的和諧世界。

綠色生活，把自己交給綠色，在對綠色的熱愛中我們實現了內心的和諧。

物欲橫流的社會，人們瘋狂地追求物質生活的享受，在追求的過程中，往往迷失了自我，忘記了大自然賜予我們的綠色。感悟自然中的天地造化，感悟綠色最本真的意義。

1845年，28歲的梭羅掙脫金錢的羈絆，遠離喧囂的城市，來到瓦爾登湖畔，追求自然的那抹綠色。兩年間，自耕自食，在湖水的漣漪中，在那翠綠的山林里，他觀看日出和黎明，他為春天第一只麻雀的鳴叫而激動，為在山腰間燃燒似的綠草而歡欣。他無數次沉醉在清澈的湖水，翠綠的山脈和夜鶯的歌唱中，他在大自然的綠色中感受到濃郁的詩意，獲得了心靈的重生。于是有了現在的《瓦爾登湖》，一本與《圣經》并列在人類二十五部經典圖書的書，一本構成美國人性格的書。

遠離城市的繁華，他選擇了自然的寧靜，人生有了綠色，他實現了質的飛躍。

4、袁學順，一位普通的農民，一位被譽為天鵝衛士的綠色執行者。時光流逝，35年匆匆而過，他用信念堅守綠色的堡壘，用行動打出綠色的旗幟。他義務保護和救助傷病天鵝五百余只，保護了天鵝濕地一千余畝。他堅持每天巡湖，跑遍了榮成天鵝湖的每一個角落。他視天鵝為孩子，將自家院子改為家庭式大天鵝康復中心，被譽為綠色爸爸。他拿出積蓄為天鵝購買糧食、藥品，并把康復的天鵝送回藍天，而家中卻一貧如洗。為了綠色責任，他挺身而出，反對在天鵝湖畔盲目開發工業項目，并為政府環保獻計獻策。他通過開展恢復濕地，保護水源，建立民間村鎮救助站點，編寫《大天鵝救助手冊》等多項活動，提高了村民的環境保護意識，帶動大家共同參與生態環境保護，促進人與自然的和諧相處。

天鵝衛士袁學順，以一個樸素的心，描繪了一幅人與動物和諧相處的美好畫面。正因他的人生充滿綠色，并敢于承擔綠色責任，才成為我們敬畏的綠色爸爸。

5、斑白的雙鬢，蒼老的雙手，凋去的容顏，時光在你身上刻下不可磨滅的痕跡，而你卻用一顆對自然的大愛之心抹去這歲月的雕刻，于古稀之年奔走，呼號，為這逝去的綠色，這裸露的大地，他是梁從誡，梁啟超之孫，梁思成林徽因之子。

褪去輝煌身世的外衣，他以瘦弱之軀行走在呼喚綠色的道路上，哪怕前路黑夜漫漫，哪怕放眼望微斯人，吾誰與歸，哪怕遠方懸崖峭壁寸步難行，哪怕看到的都是無盡的遺憾，也要以一己之身奔赴在這條曲折的道路上，去喚醒糊涂的人類，去呼喚綠色的回歸。6000多米可可西里之上，近百張藏羚羊皮在烈火中發出爆裂的聲音，淚眼婆娑中，他看到了藏羚羊最后的掙扎，恐懼，聽到了它們的哀嚎和悲鳴。這淚，是一個67歲老人的心疼與無奈，為慘遭殺害的羚羊，為人類的麻木愚昧，為人與自然的和諧的逝去，為綠色的不再。

天地與我并生，而萬物與我為一，這是莊子的綠色宣言，也是梁從誡先生一生所追求的。如今，先生的身影已然逝去，但他呼喚綠色的聲音依然在我們耳畔回響。

四、例文導引

[優秀范文]尊重自然，和諧相處

自然界，這三個普通的字組合在一起卻讓我們產生敬畏。自然不摻雜半絲人情。誰抵抗它，誰就被一腳踢開；誰順從它，誰就承受其恩典。要做到人與自然和諧相處，我們首先要謙虛謹慎，從敬畏自然做起。

現實生活中，李奧帕德，美國環境保護主義的先驅。他離開紛繁亂世，在自然的微風中淋漓盡致的展示著自己獨特的魅力，用一生詮釋著對大自然的熱愛。

循著李奧帕德的的腳步到金沙郡旁的農場，仲冬的時候，可以看到卷縮在洞穴的臭鼬，伸展身體，正大膽的拖著肚皮在濕漉漉的雪地奔跑著；初春，一年中生命最早的悸動，一夜之間厚厚的積雪都消融了，溪水輕輕拍打著這片剛剛蘇醒的土地，發出叮叮咚咚的響聲。忽然無限感激這位博士，究竟是怎樣的智慧，使他告別紛繁亂世，找到這一方凈土，我幾欲拜倒下去。

李奧帕德在《沙郡年記》里這樣寫道：我們渴望尋得寧靜，渴望傾聽自然的聲音，渴望給心靈找到安穩的歸宿。面對現代文明的惡之花，我們深深懷念曾經廣布的人間天堂，甚至懷念清澈的河流、靜默的繁星、溫潤的雛菊。所以當獲得了成功之時，他選擇了離開，只是為了追求生命的自由。威斯康辛河畔的廢棄的農場是他的終老地，也是他心靈的歸宿地。他在這里觀察自然的變異、思考土地的命運。

亞里士多德說：大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。星野道夫，執一把攝影機記錄下他眼中的自然。

給予我們鼓勵勇氣的，可能不是誰曾說過的話，而是那曾經看到的風景。正如星野道夫所說，他一個用生命愛自然的攝影機的人。他拿起攝像機，行走在自己設置好的軌道上，他穿梭于阿拉斯加的山脈，行走于堪察加半島的冰河。在他的鏡頭下，兇殘的熊變得憨態可掬，高傲的天鵝也平易近人。

星野道夫把人生看成是一場漂泊，沸騰的血液使他不能在任何一個地方安住，對自然有最深的愛，所以才不眠不休；對自然有更深的理解，所以才不離不棄。數十載流年似水，磨不去他對自然的忠誠，他用生命幻化成最后的相片，是自然中最悲壯的風景。

自然是一棵沒有年輪的樹，永遠不老。任憑歲月磨滅，依然鮮活。正如星野道夫所做的他的心屬于自然，他與自然共舞。他用他永不止息的步伐，告訴我們，應該尊重自然，和諧相處。

反觀現實，我們已經背棄了大自然，她曾經那樣準確地為我們指路，而我們卻想用她的教導來教訓她。在人們與自然界打交道的千百年來中，人類越來越懂得如何在自然中生活，卻越來越不懂得這不僅是一種向自然的無限索取。有了科學的武裝，那些各種動物，甚至深海里自由覓食的海洋生物，都變成了人類的食物、器物。那些曾經與人類共存的生物，被不斷馴化，有些則永久消失了。可面對全球變暖、臭氧層擴大、流行病肆虐、環境污染科學為什么又制止不住呢？人類離開了大自然呵護，離開了陽光、空氣、水、食物、熱量等這些必要的元素，將寸步難行。

我們唯有尊重自然，和諧相處，人類才能在地球上綿延不息。

2014年高考材料作文題預測及寫作素材：人與自然

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

嫦娥奔月、女媧補天是人類童年時期對星空的仰望；

夸父逐日、精衛填海膨脹著人類征服自然的野心；登月成功、火星著陸記錄著人類探索自然的足跡。人與自然的彼此磨合，經歷了數千年，付出了沉重的代價。

趙忠祥主持的一檔欄目，一直深受觀眾的喜愛，其間欄目名字有所改變，這種改變昭示了人類對自然的態度的改變：《動物世界》體現了人類對自然的認識，《人與自然》體現了人與自然的和諧相處的愿望。面對千姿百態的大自然，面對千瘡百孔的地球，人類該如何協調自己的角色？

請你根據以上材料，寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于800字。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作：不得抄襲。

【寫作指導】

人與自然是一個思辨性很強的題目，對于這種并列式短語結構的話題，需要從兩個概念間的特殊關系中去思考，運用辯證思維的方法，去辨析兩者之間的關系。人的生存離不開自然，而自然環境的好壞又取決于人類的活動。二者之間既有統一的一面，又有對立的一面。寫作時一定要通過它們的關系來立意。可以從正面立意，如欣賞自然、體悟自然、師法自然、感恩自然、回歸自然等角度；也可以從反面立意，即通過反思生態的惡化，批判人類對自然的破壞，呼吁人類敬畏自然，善待萬物，關愛地球。

可以遷移到話題欣賞：米開朗其羅雕刻作品大衛像舉世聞名，然而這尊在藝術史上放射著不盡光輝的雕像，剛從采石場運回時，卻被許多雕刻家譏笑為無任何雕刻價值的頑石。是米開朗其羅獨到的欣賞眼光，成就了一塊世人眼中普通的大理石。學會欣賞，一塊頑石可以成為絕世雕塑；學會欣賞，自然界的萬事萬物皆有可用之處。

可以遷移到話題啟迪：清代王永彬在《圍爐夜話》中寫道：觀朱霞，悟其明麗；觀白云，悟其舒卷；觀山岳，悟其靈奇；觀河海，悟其浩瀚，則俯仰皆文章也。對綠竹得其虛心；對黃花得其晚節；對松柏得其本性；對芝蘭得其幽芳，則游覽處皆師友也。這種師友自然的情懷，是我們每個人都應該擁有的赤子情懷。

可以遷移到話題自由：動物在面臨危險，面臨可能失去的自由時，往往會采取自我犧牲的辦法保全自己、甚至丟掉性命也在所不惜性命。海星腕部、壁虎斷尾、海參會拋出內臟、被捉的麻雀以絕世抗爭。那種不自由毋寧死的血性和剛烈令人嘆服。動物尚且對自由如此珍惜，不惜以命抗爭，何況萬物之靈長的人類呢？

可以遷移到話題感恩：大自然厚德截物，卻從不以造物主自居。江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。大自然給予我們慈母般的恩賜，我們應該心懷感恩之情。

可以遷移到話題敬畏：佛家有走路不傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈般的慈悲：弘一法師圓寂時，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在床的四個角下各墊一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。大師對生命的敬畏令人感動，也值得我們效法，請以敬畏的心善待萬物吧。

可以遷移到話題和諧：鮮花，因有了綠葉的簇擁，才更加嬌媚動人；藍天，因有了白云的依偎，才更加深邃遼遠；大地，因有了萬物的陪伴，才更加蓬勃蔥蘢。世界萬物不正因為相互依存，相互促進，共同發展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎？&&

[優秀范文]無言師者

古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：非但不能強制自然，還要順從自然。我說，人類不但要順應自然，更應師法自然。人類是自然孕育的最偉大的嬰兒，我們的很多天賦與靈感甚至生存智慧都源于自然，自然是無言的大師。

自然之師沒有華麗的辭藻，卻時時刻刻給予人類無言的啟迪：臨水照影、鉆木取火、漿果為酒，蠅眼之于照相機、火野豬之于防毒面具、變色龍之于迷彩服，蝙蝠之于雷達；船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿；火箭升空利用的是水母和墨魚的反沖原理&&這樣的靈感觸發數不勝數。

自然是最好的老師，不但教會我們模仿，更重要的是教育人類完善自我。

一片葉子教會我們什么是堅持。美國作家歐；亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：當樹葉全部掉光時，我也就要死了。一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。是那象征著生命的葉脈青翠的樹葉，給瀕臨死亡絕境的人帶來了希望的曙光。

懸崖上的花告訴我們怎樣去面對挫折，蚌育珍珠啟示我們要經得起磨礪，荊棘鳥的絕唱讓我們懂得什么是生命的真諦，斑羚飛度讓我們見證了什么是無私的奉獻&&自然是最好的老師，沒有教條的言論，只有踐行者的背影，春風化雨點點滴滴皆是智慧的甘霖。讓我們拋開自以為是的傲慢，聆聽來自天籟的那一聲聲無言的教誨。【點評】

文章結構清晰，語言生動，文采飛揚。巧妙改造經典事例，用大家耳熟能詳的大將軍威靈頓的小故事以及最后一片樹葉中的典型情節，巧妙地論述了師法自然的觀點，可謂平中見奇。

高考作文素材：關于大自然的諺語

云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

黑云接駕，不陰就下。

云低要雨，云高轉晴。

天色亮一亮，河水漲一丈。

紅云變黑云，必有大雨淋。

天上豆英云，地上曬死人。

日落烏云漲，半夜聽雨響。

日落胭脂紅，非雨便是風。

日落云里走，雨在半夜后。

天上跑臺云，地上雨淋淋。

西北起黑云，雷雨必來臨。

云自東北起，必有風和雨。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披衣。

時雨時晴，幾天幾夜不停。

烏云攔東，不下雨也有風。亂云天頂絞，風雨來不小。朝有破紫云，午后雷雨臨。東風急，備斗笠。風靜悶熱，雷雨強烈。急雨易晴，慢雨不開。雨后生東風，未來雨更兇。雨前有風雨不久，雨后無風雨不停。不刮東風不雨，不刮西風不晴。星星密，雨滴滴。星星稀，好天氣。星星明，來日晴。星星眨眼，有雨不起。直閃雨小，橫閃雨大。炸雷雨小，悶雷雨大。雷轟天頂，雖雨不猛。雷轟天邊，大雨連天。小暑一聲雷，倒轉做黃梅。南閃火開門，北閃有雨臨。

四、有關生物反應與天氣的諺語 泥鰍跳，雨來到。泥鰍靜，天氣晴。青蛙叫，大雨到。

雞進籠晚兆陰雨。燕子低飛要落雨。螞蟻搬家早晚要下。蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。魚兒出水跳，風雨就來到。蜻蜓飛得低，出門帶笠。黑蜻蜓亂，天氣要旱。撲地煙，雨連天。水缸穿裙，大雨淋淋。咸物返潮天將雨。柱石腳下潮有雨。草灰結成餅，天有風雨臨。

水里泛青苔，天有風雨來。云下山，地不干。云絞云，雨淋淋。黑云接駕，不陰就下。云低要雨，云高轉晴。天色亮一亮，河水漲一丈。紅云變黑云，必有大雨淋。天上豆英云，地上曬死人。日落烏云漲，半夜聽雨響。日落胭脂紅，非雨便是風。日落云里走，雨在半夜后。

天上跑臺云，地上雨淋淋。西北起黑云，雷雨必來臨。云自東北起，必有風和雨。有雨山戴帽，無雨山沒腰。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披衣。時雨時晴，幾天幾夜不停。

烏云攔東，不下雨也有風。亂云天頂絞，風雨來不小。朝有破紫云，午后雷雨臨。東風急，備斗笠。風靜悶熱，雷雨強烈。急雨易晴，慢雨不開。雨后生東風，未來雨更兇。雨前有風雨不久，雨后無風雨不停。不刮東風不雨，不刮西風不晴。星星密，雨滴滴。星星稀，好天氣。星星明，來日晴。星星眨眼，有雨不起。直閃雨小，橫閃雨大。炸雷雨小，悶雷雨大。

雷轟天頂，雖雨不猛。雷轟天邊，大雨連天。小暑一聲雷，倒轉做黃梅。南閃火開門，北閃有雨臨。泥鰍跳，雨來到。泥鰍靜，天氣晴。青蛙叫，大雨到。雞進籠晚兆陰雨。燕子低飛要落雨。螞蟻搬家早晚要下。蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。魚兒出水跳，風雨就來到。蜻蜓飛得低，出門帶笠。黑蜻蜓亂，天氣要旱。撲地煙，雨連天。水缸穿裙，大雨淋淋。咸物返潮天將雨。柱石腳下潮有雨。草灰結成餅，天有風雨臨。水里泛青苔，天有風雨來。云下山，地不干。云絞云，雨淋淋。

黑云接駕，不陰就下。云低要雨，云高轉晴。天色亮一亮，河水漲一丈。紅云變黑云，必有大雨淋。天上豆英云，地上曬死人。日落烏云漲，半夜聽雨響。日落胭脂紅，非雨便是風。日落云里走，雨在半夜后。天上跑臺云，地上雨淋淋。西北起黑云，雷雨必來臨。云自東北起，必有風和雨。有雨山戴帽，無雨山沒腰。天上魚鱗斑，曬谷不用翻。不怕陰雨天氣久，只要西北開了口。

云向東，有雨變成風，云向南，水漣漣，云向西，下地披衣。時雨時晴，幾天幾夜不停。

烏云攔東，不下雨也有風。亂云天頂絞，風雨來不小。朝有破紫云，午后雷雨臨。東風急，備斗笠。風靜悶熱，雷雨強烈。急雨易晴，慢雨不開。雨后生東風，未來雨更兇。

雨前有風雨不久，雨后無風雨不停。不刮東風不雨，不刮西風不晴。星星密，雨滴滴。星星稀，好天氣。星星明，來日晴。星星眨眼，有雨不起。直閃雨小，橫閃雨大。炸雷雨小，悶雷雨大。雷轟天頂，雖雨不猛。雷轟天邊，大雨連天。小暑一聲雷，倒轉做黃梅。南閃火開門，北閃有雨臨。泥鰍跳，雨來到。泥鰍靜，天氣晴。青蛙叫，大雨到。雞進籠晚兆陰雨。燕子低飛要落雨。螞蟻搬家早晚要下。蜜蜂歸窠遲，來日好天氣。魚兒出水跳，風雨就來到。蜻蜓飛得低，出門帶笠。黑蜻蜓亂，天氣要旱。

撲地煙，雨連天。水缸穿裙，大雨淋淋。咸物返潮天將雨。柱石腳下潮有雨。草灰結成餅，天有風雨臨。水里泛青苔，天有風雨來。

第五篇：生命·自然·美(初一)

生命·自然·美（初一）

司馬遷說過：“死有重于泰山，或輕于鴻毛。”

---題記

窗外下著淅淅嚦嚦的小雨，打破了夏日的寂靜，當一朵含苞待放的餓荷花從我眼前綻放時，我不禁問自己：“生命是什么？”

生命的意義不在于長短，而在于享受，可總有人忽視它的存在。我觸摸自己的胸口，聆聽自己的心跳，我可以感受到：“我存在著，我有屬于我自己的生命！生命，多么珍貴，只有唯一的一次。丟失生命的你。不感到可惜嗎？生命，是產房內新生兒的第一聲啼哭；生命，是老人在病床上最后的掙扎；生命，是我腳下嗚嗚哀鳴的小狗；生命是春天枝頭新露的綠芽；生命是需要呵護，需要珍惜，生活在美好的環境能延年益壽，污濁，骯臟的環境導致人們的死亡，損害我們的身體。

自然無疑就是環境的代名詞。

當你呼吸到一口新鮮空氣，你不感到生命多姿多彩？

當你居住在環境好的城市，你不感到生命快樂無比？

當你看到自己親手種下的樹種發芽時，你不感到生命生機盎然？

恐龍的滅亡難道不是因為適應不了現在的環境？苔蘚植物不再生長難道不是因為環境太骯臟？保護環境，珍惜自然，生命才會如此完美。怨天尤人，無濟于事。只有體會到生命的意義這個世界才能徹底的“美”起來。

當清澈的河水被廢水廠的廢水污染，你不感到心痛嗎？

當天空的小鳥再也不在翱翔，你不感到悲傷嗎？

當稀有動植物一個一個的被滅絕，你不感到可惜嗎？

生命可貴，珍惜自然，美的享受。生命，自然，美只有三者完美的配合在一起才能讓生命價值充分體現才能讓我們的未來大放異彩。