第一篇：新華小學2013年上期教科室工作計劃

新華小學2013年上期教科室工作計劃 根據上級各主管部門的工作計劃安排，結合學校整體工作思路，我校教學教研工作將以校本研究為先導，以各立項課題研究為抓手，以落實教學過程精細化管理為重點，以現代遠程教育資源在教學中的有效運用為突破口，以提高課堂教學效率為核心，以學生綜合素質的全面提高為最終目的，搞好教學教研工作。

一、工作要點：

1、組織教師參加各種培訓學習活動。

2、認真落實好《教學常規》，進一步加大教學過程中備課、上課等各環節的督導管理，教務處、教科室要加大常規課堂教學聽課和作業的布置監控力度。

3、加大巡查和聽推門課的力度。

4、組織學生開展優秀作文（美術、書法作品）征集評比活動。

5、抓好各教研組的校本專題研究，研究課題要有價值、有針對性、實效性。

二、主要工作

（一）促進教師專業發展

1．積極參加各級各類培訓活動。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類培訓，要求受訓教師通過上匯報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。

2．扎實開展校本培訓。配合教導處、開展好“經典誦讀”系列活動。組織教師開展讀書活動。

（二）抓實課題研究

1．做好課題結題工作。各級課題結題盡量組織現場結題，提供教師與專家的交流機會，擴大指導的受益面。2．做好課題研究工作。本學期，我們要以《東坡區教科研工作管理辦法》為指南，做好課題研究工作，不斷完善課題管理，努力提升科研品質。

2．繼續開展新課題申報立項。按照東坡區小課題研究指導意，引導教師關注教育教學中遇到的實際問題，研究學生、研究課堂、研

究評價、研究管理，將課題研究作為每位教師職業生涯中的應然追求。根據上級安排，組織新一輪課題申報工作。

3．提高教科研論文撰寫質量。繼續要求所有教師每學期撰寫教學論文，從本學期開始，要求45歲以下教師每學期參加區級以上論文評比至少一次。論文內容盡量結合研究課題，投稿的論文注意教學內容的提前量。對由學校組織參加的論文比賽，獲得區一等獎、市二等獎以上的，除績效考核中的獎勵以外，由學校補助參賽費作為獎勵。

（三）著力課程建設

1．提升校本課程建設水平。以市級立項課題《“經典誦讀”背景下學校課程建設的研究為契機，進一步強化校本課程建設。

2．深化校本特色教學模式研究。

三、主要活動安排：

二月份：

1、組織教師參加課標集中培訓學習。

2、上好“開學第一課”安全教育課。

三月份：

1、學校領導聽“推門課”組織參加、觀摩中央教科所舉行的綜合實踐活動優質課競賽。

2、校本教研培訓：①教育技術培訓；②外出學習老師匯報課；

3、專題講座《如何撰寫教學案例》。

3、積極選派教師培訓學習。

4、結合課題研究進行優質課選拔賽活動。

四月份：

1、語文組專題校本教研活動。

2、積極選派教師培訓學習。

3、積極參加崇禮學區優質課競賽活動。

五月份：

1、組織師生“讀書心得”作文競賽活動。

2、語文組結合本組課題研究進行主題校本教研活動。

3、組織教師參加東坡區賽課活動。

六月份：

1、組織聽部分教師的常規課。

1、收集、整理教科研資料。

2、召開各課題學期工作階段性小結會

3、校本教研工作總結。

4、協助教務處開展期末教學工作大檢查。

5、校本教研成果統計。

新華小學教科室

2013年2月23日

第二篇：2009年上期教科室工作計劃

一、上期工作情況：

過去的一學期，在上級有關部門的正確領導和關心下，全體教師積極實施新課程改革，把“一切為了每個學生的發展”視為教學教研工作的靈魂，把“校本教研”和“校本培訓”看為教學教研生命線，面向全體教師，開展反思和討論，提高了認識，強化了責任，明確了目標，教育教學出現了新的一頁。教育觀念有了新的人份市，教學行為有了新的轉變，工作機制上有了一些新的突破，課程建設上有了一些新的發展。教育教學質量出現了驚喜——全鄉一至六年級各科成績，在上期的基礎上提高了百分之二十，尤其是中心小學***老師任教的三年級語文合格率百分之百，人平分八十八分，中心小學***老師任教的二年級語文，在原來的基礎上提高了百分之十八，其次三、四、六三班、五一班等語文提高幅度較大，二年級、三年級、五二班、六二班數學成績提高幅度較大。同時年輕教師向繼先參加片、市教學比武獲片一等獎、市二等獎；***老師、周**老師榮獲市優秀教案；***、***、***等老師獲市優秀論文。這些成績的取得一是上級領導的重視與關心，二是校領導的重視與支持，營造了良好的新課程改革的良好氛圍，三是全體教師積極實施新課程改革，總之過去的一學期，學校領導和全體教師積極實施新課程改革，使整個學校形成嚴謹、務實、民主、寬松的教研教學氛圍，個人專業成長與日常研究融為一體，每位教師形成新的工作職業生活方式。

二、指導思想：

以鄧小平理論重要思想為指導，認真學習《基礎教育課程改革綱要》全面貫徹和落實黨的教育和方針，牢固樹立和落實科學發展觀，積極實施新課程改革，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，全面提高教學教研水平，促進我鄉小學教學教研持續發展與健康成長，爭做科研型的教師。

三、工作重點和目標：

1、認真學習和執行《基礎教育課程改革綱要》，積極實施新課程改革，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，全面提高教學教研水平。

2、以“一切為了每個學生的發展”為教學教研工作中的靈魂，建立以“校本教研”和“校本培訓”為核心的教育教研機制。

3、改變教育觀念，轉變教育行為，即從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會工作、學會生存、學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，全面關注學生“全人”的發展。

4、大力提倡并積極鼓勵以教師為主題，研究和解決實踐中遇到的種種實際問題，使教師從單純的課程被動執行者的角色中解脫出來，創設一種教師之間互相學習與切磋、相互幫助教學教研氛圍，使學校成為學習型、科研型的學校。

5、強化“四個一”活動，即本期要求每位教師上一堂自己滿意的公開課，輔導一個差生，撰寫一份較有份量的教學論文，備一本優秀教案。

6、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》等有關教育理論，其摸寫出較有份量的教學教改論文并向有關部門積極投稿。

7、要求每位教師利用空余時間，建立一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋的教學氛圍（即每位每期聽課不少于15節，教研組組長25節以上）。

8、要求每位教師積極參加集體備課，討論每科、每單元的難點、重點，擬出切實可行的教案，以及每單元中學生測試試卷中的得與失，并做好筆錄。

四、措施與設想：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《懷化市“以校為本”教學研究制度建設的意見》，改變教育觀念，轉變教育行為，建立教學教研究機制，力做課程中的建設者和開發者，確立與自己相適應的教學思想，創造出自己較有成效的教學方法及模式。

2、加強教研組建設，落實教研課題，細化各教研組各項教學教研制度，把轉變教師教育行為和轉變學生學習方式為研討重點，增強團體精神和協作意識，全面提高每位教師“施工”能力。

3、堅持和鞏固“四個一”活動，作到人人參與，人人拿出自己最理想的一堂課，參與教學教研交流評比，同時各教研組在其摸評出優質課、優秀論文、最佳輔導員、最佳優秀教案，凡獲優勝者按學校教學管理常規實施。

4、加強自身道德修養和自身業務能力的學習與提高，強化校本教研和校本培訓，提高認識、轉變觀念，明確責任，務實教學教研。

5、鼓勵全體教師積極參加校內校外有關教學教研制度，采取“走出去，請進來”，集中學習與分散學習相結合“專題培訓與滲透培訓結合”的方法，使教師更新觀念，轉換角色，改變教學方式，形成技能，適應課改要求。

6、營造良好的教研氛圍。具體做法與設想：①加強教師學歷培訓，動員和要求45歲以下的教師達到大專學歷和本科學歷。②邀請專家或有經驗的教師來我校知道教學教研。③制訂出切合實際的教研制度與計劃，如《校本教研制度》、《校本培訓計劃》、《課題研究實施計劃》、《校本教研計劃》等。引導和組織每為教師認真學習和領會。④開展形式豐富多彩、實效性強的教學教研活動，如集體備課、教學觀摩、教學探討與研討、說課、評課、案例分析、疑難點會診，使整個校園出現教師談教改、研教材、說教法與學法、說藝術與教學、說收獲與不足的課改新局面。

總之，過去的一學期，我們開創了教育科研的大好局面，并取得了較好的成績。本期讓我們在漫長而艱巨的教育改革的征途上，一如既往的呵護這片教改的土壤，讓這教改教研之花在我校越開越鮮，有香有色、有花有果。

五、行事歷(略)

第三篇：2015—2016學年上期教科室工作總結.doc

教科那些事兒

時光如水，歲月如梭，彈指一揮間，一學期已接近尾聲。回首往昔，教科室始終圍繞“科研興校，科技亮校”的辦學思路開展工作，以“細心周到，熱情待人”為服務宗旨，以“修德礪能，自強不息”勉勵自己，以“搭建平臺，鼓勵創新，幫助教師專業化發展”為目標，有條不紊地落實學校交給的科研任務，積極組織相關教師參加、觀摩區精品課例大賽，協助學科教研組開展好集體備課。為使今后的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，現將具體工作總結如下：

一、鼓勵教師自主申報區“十二五”規劃課題

本著“求真務實，研以致用”的原則，召開了教研組長課題研究專項工作會，第一時間傳達了區政府關于加強建設臨空都市教育強區的文件精神，宣讀了關于組織申報渝北區教育科學“十二五”規劃2015課題的通知，解答了老師們在課題研究中可能產生的困惑，鼓勵大家把教育教學中的難題轉化為科研課題，促使大家在教育實踐中反思、總結、探究、創新，然后再把研究的結果反哺教育實踐。在大家的積極參與、共同努力下，今年的科研課題申報取得了重大突破，圓滿完成了學校交給的科研任務，共有10個課題通過區教科所審查批準立項，其中葉良明老師負責的“農村高中選修課程的開發研究——食品發酵技術在農村家庭中的應用”被確定為區重點課題。

二、科技活動再創佳績，為校增光添彩

在本學期各類科技比賽活動中，教科室高度重視，組織教師精心輔導，反復提醒比賽注意事項，關心外出參賽學生及帶隊教師的食宿、安全等問題。在參賽學生和教師的辛勤付出下，科技比賽再創佳績，戰果令人振奮，為學校贏得了寶貴的榮譽。吳永、曾祥明老師在“第十一屆青少年走進科學世界‘科學實驗嘉年華’全國展示交流活動”中被評為全國優秀科技教師，王軍、李世兵老師被授予第26屆（下半年）重慶市青少年科技模型大賽優秀輔導員，李世兵、李長暢、謝文川老師被授予第26屆（下半年）渝北區青少年科技模型大賽優秀輔導員，學生黎秋宇、石勇在第26屆（下半年）重慶市青少年科技模型大賽“車輛搜救”項目中獲一等獎，余欣怡同學獲重慶市第十二屆少年兒童爭當小實驗家一等獎，譚丹丹、程昊、付凱、劉文浩四位同學在第26屆（下半年）渝北區科技模型大賽“投石機”項目中獲一等獎。還有眾多的同學獲市區級二、三等獎。

三、繼續加強集體備課，促進教師專業化發展

開學初，按照學校“凝心聚力，團結協作，提高教學質量”的總體部署，教科室制作了教研活動記錄冊，確定了各學科集體備課的時間、地點，提出了集體備課的六點要求，安排專人負責考勤檢查，定期召開了教研組長工作會，按計劃布置和落實了相應的工作。為使集體備課取得更好的效果，我們還主動聽取部分教師的建議，及時改進工作中存在的不足，以便充分發揮集體備課促進教師專業發展的作用。尤為值得一提的是在語文組、化學組全體同仁的鼎力支持下，成功接待了廣西名校長跟崗研修培訓，受到了參訓學員的一致好評。青年教師李建新、楊力、羅媛媛、史金梅等同志參加區精品課大賽均獲獎。借助集體備課這個平臺，同行之間互相交流、研討、學習，拉近了彼此之間的距離，突破了學科教學的難點，形成了一定的學術研討氛圍。

四、竭力搭建平臺，創造學習機會

學習是教師永恒的主題。為幫助新老師盡快的成長，實現“以老帶新，以新促老”同步發展目標，教科室修訂了《師徒結對幫扶協議書》，鼓勵新老師虛心請教，刻苦專研，堅持教學反思，取他人之優點成自己之特色。為搭建同行之間互幫互助、切磋技藝的平臺，教科室組織了新調入我校教師的獻課活動，經過獻課教師的精心準備，毫無保留的經驗分享，聽課者皆自述深受啟發，獲益匪淺。特別值得肯定的是黃郁老師《離子方程式的書寫》一課受到全體聽課者一致的高度贊揚。為開拓視野、借鑒交流、取長補短，滿足好學者不斷提升自我的需求，教科室在學校領導的大力支持下，指派了高三高考學科全體教師到重慶八中參加全市高三復習工作會，選派了部分教師觀摩學習了一年一度的區精品課例大賽，正在優選中高考學科骨干教師寒假外出學習。

風流成績俱往矣，再創輝煌待明天。在今后的工作中，教科室將繼續發揚攻堅克難、團結協作、修己任責、反省解剖的精神，以教育科研為先導，大力開展教育創新，努力踐行科研成果，推動學校教育科研工作再上新臺階，為早日實現“超過重點中學，重振育仁雄風”的目標貢獻綿薄之力。

第四篇：2005學上期教科室工作總結

2005學上期教科室工作總結

萬源市文教示范幼兒園秦貴華

幼兒園的教研與科研活動是提高保教工作質量、師資隊伍素質的重要途徑，而幼兒園教科室則肩負著“科研立園”、“科研興教”的使命。抓好教科研，促進我園可持續發展也成為我園近幾年來的重心工作。本期，我園組建了教科工作新班子，落實各人員任務及責任，建立健全和完善了《教科室職責》、《教育科研課題組成員職責》、《教科室主任工作任務》《教科工作制度》等規章制度，使我園教科工作更加科學、規范，目標明確。現將本期工作總結如下：

一、教科工作機構設置及人員分工等

1、本期教科室工作實行分工負責制。由園長親自負責對全國教科工作的管理與指導，教科室正副主任具體負責全園日常教育教學常規、教研活動、課題實驗等工作。同時主任兼小班兩個班的雙語教學，副主任兼小班教研組組長，并與教科室的其他成員統一接受學校的其他工作任務和安排。

2、成立了由6名教師組成的通訊報道組，負責向各報刊、媒體報道本園教改教研動態、宣傳本園，提高我園聲譽等；確定園長為全園課題組總負責人，由4名教師組成課題資料組，負責教育科研信息、研究的原始資料、成果的收集、整理、建檔、歸檔等工作,以確保教科工作的順利進行。

二、具體工作及完成情況：

（一）認真開展教改教研活動，抓好各層級課題的研究工作。本期，我園承擔的各層級課題共6個，其中園級課題有《藝術啟蒙教育》、《幼兒雙語》、《快速閱讀》、《幼兒養成教育》4個，三級共管課題有《培養幼兒前閱讀能力》和新立項課題《探索貧困山區示范幼兒園教師專業成長途徑》，這兩個重點課題都由園長和教科室負責人承擔主要研究工作，園領導的親身參與，帶動了全園教師參與教改科研的積極性，從而保證了課題的順利實施。同時，本期教科室進一步加強對各實驗班的過程指導、信息指導，從方案的確定、各月活動的安排、教學內容的擬定等方面與教師進行磋商、探討。多次到各班了解教師在教學工作中的實際需要、教學中的疑惑、發現問題等，對一線教師給予力所能及的幫助與支持，如實驗班教材的選用、教法的探討、教具的制作、教案的修改等。在研究過程中，對各班特別是重點實驗班的教學情況、研究進度進行了解、指導并與實驗教師進行研討，將實驗班的各方面情況向園領導匯報并取得支持與幫助，同時向實驗教師介紹、推薦各種幼教刊物、理論書籍中有關的具有指導性、可行性的經驗文章、幼教理論等三篇。還為重點實驗班設計了“實驗班幼兒檔案”、“實驗班幼兒綜合情況分析表”、“實驗班（對比班）摸底調查表”、“幼兒閱讀情況調查表”“實驗班幼兒階段情況分析”等，并督促教師按時、認真填寫，專門為前閱讀和雙語實驗班擬定實驗計劃、方案，教給實驗教師一些課題研究、整理歸納實驗資料的具體方法，并幫助雙語班設計制作雙語卡片200多張，便于實驗教師更好地開展實驗教學。本期，在平日教學過程中，教科室秦貴華、雙語課題負責人周偉為小班雙語班教師上示范課2節。指導實驗教師上課多次，使小班雙語教學逐漸步入正軌并取得良好效果。同時，教科室還督促教師收集整理好實驗資料等。這些具體的、具有實效性的工作使課題管理更具針對性和客觀性，也使實驗教師的研究工作更加規范、科學，目的性更強。

（二）堅持教育科研為教學一線服務的原則，營造良好科研氛圍，開展多種形式的學習和業務技能競賽等活動，為教師提供交流、學習與展示平臺。根據學校要求，教科室為充分發揮和展示每位教師的特長與潛能，增加教師間的互動與交流，讓教師有更多學習、展示及反思的機會，在園領導的安排、指導下，本期，根據學校工作計劃的總體安排，教科室采取隨機聽課，按周計劃抽查上課情況，到實驗班實地檢查研究進度等，本期到各班聽課、抽查

計劃完成情況、上體育課及戶外活動情況等上百次，并做好記載。同時，教科室還組織開展了優質課評比、演講比賽、公開課觀摩等活動，使保教人員在各項活動中不斷學習，得到鍛煉，從而達到挖掘自身潛力，展示專業技能與特長和相互學習、共同提高的目的。在這些活動中，教科室不但擔負組織落實等任務，同時還積極參與其中：教科室人員秦貴華、朱麗、彭浪、唐玲分別提供公開課一節，陳春燕為上公開課使用多媒體教室的教師提供了輔助教學，唐玲積極參加縣市說課比賽、演講比賽等，在各次活動中主動積極地為教師排憂解難，為上公開課的教師準備教具、課件，幫助外出獻課和比賽的教師修改教案、說課稿，為快速閱讀實驗班制作字卡等等。并在各次活動后及時收集、打印，整理各種資料、歸納存檔，使每次活動做到有目的、有計劃、有記載、有實效。

（三）其它工作

雖然教科室成員每個都兼有其他工作，但大家都從不斤斤計較，服從學校統一調配，做到哪里有需要就到哪里去。無論是到各班代課還是做其它工作，都盡心盡力，認真履行自己的工作職責。本學年，教科室人員除完成自己的本職工作外，因班上教師有事有病請假，分別到各班代課共30多節次，完成學校交辦的任務：如撰寫材料，“支部工作要點”“保持黨員先進性教育活動情況”“創建學習型組織活動計劃、情況匯報、推薦表等”；制作設計打印各種表格”保教人員考核表”“專業技術人員考核表”“公物登記表”“班級圖書閱覽時間表”“體育活動安排表”“電視教學時間安排表”“體操、舞蹈訓練時間安排表”，公開課、詩朗頌等活動安排表等30余次，協助學校建立和完善了教科室制度，圖書室、多媒體教室管理制度、教職工獎懲條例并負責各班人員安排調整及各次活動的組織、協調、安排落實等。本，教科室完成了萬源市級課題“創建學習與研究型的教師團隊”的申獎工作和達州市級課題“幼兒前閱讀能力研究”的小結報告、報表等工作，設計了閱覽室圖書架、玩具柜，協助建立多媒體教室，創設室內外環境，組織安排了“青春頌”保育員詩歌朗誦會，“慶國慶”幼兒詩歌朗誦會，擬訂籌備元旦畫展“童年的夢幻”，開展全園優質課評比、幼兒雙語實驗教學觀摩活動，以及全園保教人員年終考核及幼兒四育評估等工作，同時還利用工作之余，為班上教師制作教具字卡等300多件，收集整理優秀教案20余篇。另外，在我園“送教下鄉”活動中，教科室承擔了組織、籌備、安排等任務，和上課教師一起研究教案，準備教具并與園行政等送教

下鄉，圓滿順利地完成了任務，達到了本次活動支教、助學以及發揮示范園輻射示范作用的目的。期末，根據學校要求，推薦學科帶頭人、中青年骨干教師4人，指導四川教育學院早期教育系兩名學生完成社會實踐活動，正是在教科室全體成員的努力下，各項活動均能井然有序的開展，并取得了良好的效果。

三、教科工作取得的成績：

本，在園領導的重視與指導下，教科工作取得了較好的成績。一是撰寫文章方面：在各種刊物發表交流和獲獎的文章約8篇，其中熊曉瓊撰寫的“創建學習與研究型的教師團隊”一文被《萬源教育》第3期刊用，熊曉瓊、秦貴華撰寫的三篇文章：“打造山區特色示范幼兒園，穩步邁向新臺階”一文被《萬源教育》第2期刊用；“園本教研科研之源”一文在達州市校本教研研討會上交流；“探尋園本教研的有效途徑”一文在該會上評獎；侯從琴撰寫的“以人為本，促幼兒發展”一文被達州《教學通訊》第2期刊用。二是在課題研究方面：由園長牽頭主研、教科室人員參研的萬源市級課題“創建學習與研究型的教師團隊”獲萬源市教學成果首屆政府獎一等獎；熊曉瓊、秦貴華撰寫的達州市級課題“幼兒前閱讀能力研究”階段小結獲達州市教科所市級課題階段小結評比二等獎；同時，本又申報新課題“探索貧困山區示范幼兒園教師自我成長途徑的研究”并被達州市教科所立項。三是參加活動方面：本期唐玲參加達州市青年教師說課競賽獲二等獎；參加達州市“我為跨越作貢獻”演講獲一等獎，秦貴華提供的雙語課在全園優質課評比活動中被評為優質課，陳春燕設計的中班組“六一”活動方案獲一等獎。四是通訊報道方面，報道組成員馮巧投稿3篇分別在《萬源教育》《組工簡訊》上發表，在“文星塔下”網頁登載；熊曉瓊、秦貴華撰寫的文章“以人為本，打造山區特色示范幼兒園”一文在“文星塔下”網頁上登載；馮巧、唐玲被文教局評為優秀通訊員。

四、不足之處：

1、本期，教科室通訊報道組成員在撰寫文章和稿件方面還很欠缺，投稿量不大，質量不高；

2、由于教科室人員本身水平有限，教改理論的學習和業務學習不夠深入，因此在教學和課題研究等的指導與研究上缺乏力度和高度；

3、本期由于多媒體教室和閱覽室的籌建工作在本學期中期才基本結束，因此在多媒體教室和閱覽室的使用上不夠，在一定程度上影響了電化教學的質量。

4、教科室在考核工作中發現了一些問題：如考核表設計上的疏漏、考核方法上存在的問題等，有待于下期改進。

第五篇：2010年上期寧遠二中教科室工作計劃

2010年上期寧遠二中教科室工作計劃

一、指導思想：

貫徹落實全國、省教育工作會議和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務工作。推進教學研究和改革，全面提升學校的教科研水平。

二、工作目標及任務：

1、協助校長室大力加強教師隊伍建設。

2、加強教師培養，特別是青年教師的培養。

3、做好十五立項課題的結題工作。

4、正常開展教研活動。

三、具體工作：

(一)教師培養方面

1、全面提高師德師風水平

建立正常的教師政治學習制度，認真做好新聘教師的崗前培訓、全校教師的期始集中培訓，組織開展“最受歡迎的老師”、“教改積極分子”評選表彰活動，通過宣傳教育、典型引路，不斷強化教師為人師表、愛崗敬業、甘于奉獻的職業精神，大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚情操，引導教師在日常的一言一行中體現教師的職業道德。

2、努力促進教師專業發展

在全校教師尤其是青年教師中切實開展以課改通識、教材課標、教學技能等為基本內容的校本培訓，制定計劃，規定學時，定期考核，務求實效；實施師徒結對定向幫帶的青藍工程，促進新老教師共同發展。

(二)課題研究方面

1、多層次申報科研立項課題，通過調研課堂有效教學，深入領會新課程的理念，準確把握當前教學的癥結，運用行動研究、案例研究、文獻研究、調查研究等研究方法，按照“整體設計，分步落實，突出重點，注重實效，及時調控”的研究思路，組織學校教師學習理解課題的內涵、本質，明確課題的研究范圍、方法、重點和意義，積極進行新課程背景下“有效教學”的實踐和探索研究。

2、加強對學校科研工作的指導，開展課題組成員的集中培訓，及時總結和推廣應用教科研課題研究的階段性成果，做好十五立項課題研究的結題工作。

(三)正常開展教研活動

1、繼續貫徹實施學校《備課組工作暫行規定》和《備課組建設考核細則》兩個文件，根據師資和教學工作實際，組織教師以教研組、備課組為單位開展豐富多彩的教學研究活動；堅持集體備課制度，定期舉行教師論壇和讀書報告會，編寫教學案例，開展試卷編擬、教案設計、觀摩教學、課件制作、論文評比等教學競賽活動。

2、舉行全校優質課評比活動，切實提高課堂教學的高效性。

(四)其它方面

1、組織推薦教師論文參加各級各類評比。

2、完成校長室布置的臨時性工作

2010年2月