第一篇：阿爾達鄉村級文化建設使村民得實惠

阿爾達鄉村級文化建設使村民得實惠

近日，地區“村級辦公活動場所管理使用競賽活動”的初選入圍結果終于揭曉，阿爾達鄉干河子四村憑借健全的基礎設施、有序的管理維護和較強的綜合功能入選。

近年來，該村堅持把村級辦公活動場所建設作為加強基層組織建設的“基礎工程”來抓，其功能覆蓋“三室一廳”，即：圖書借閱室、輔導培訓室、文娛游藝室和綜合活動廳。村兩委班子堅持村級文體活動室、圖書閱覽室每周定期向村民開放的制度，建立村干部輪流值班制度，每周開放時間不低于20小時，農閑時節全天開放，同時針對村民的需要，實行 “點餐”制培訓，極大的滿足了村民看報、讀書、利用遠程教育資源學習新知識的需求。每逢重大節假日，村黨支部與 “工、青、婦”等村級配套組織強強聯手，積極組織村民開展一些群眾喜聞樂見的文藝匯演，才藝大賽、家庭趣味運動、黨建知識競賽等活動，既豐富了村民的業余文化生活，又密切了黨群干群關系，促進了全村文化事業的健康發展。

另外，該鄉的鄉、村兩級每年投入到村文化室的活動經費達2萬元之多，充分的保證了各項活動有序的開展。村黨支部還定期組織致富帶頭人、種養殖能手與村民面對面交流，開展座談會，為村民創造學習實用技術的機會，成為村民學習、娛樂的好去處。

第二篇：阿爾達鄉中心校2013年工作總結

阿爾達鄉中心校2013工作總結

過去的一個學年，我校在縣教育局的領導下，堅持“以人為本，和諧發展”辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，著力打造“用我們的雙手為“留守兒童撐起一片藍天”這一學校特色，促進教師、學生、學校的三個可持續發展。不斷強化規范意識與創業意識，全力鍛造阿爾達鄉學校優質教育品牌。認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。現將本所做工作簡要匯報如下：

一、以德育為先導,推動規范化建設

1、學校把德育工作放在學校工作首位。在開展工作的過程中,我們不斷進行自我完善,自我提高,我們結合自身的實際,制訂了相關的規章制度和工作措施,進一步規范要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。要求全體黨員、教師要嚴于律紀,敬崗愛業。把握時代的脈搏,樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們全體的老-11為教學工作的基本原則，以課程改革和課題研究為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，大力推進素質教育，努力提高教學質量，取得了一定的成績：

1、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校年初制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,逐步適應導學案這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣。

2、強化教學常規管理,規范教學行為。

堅持依法治教，嚴格執行課程計劃。加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理。繼續細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規的要求,以加強教學工作的常規管理為重點,不斷規范教師的教學行為,將教學常規工作落到實處。

3、開展校本培訓,提高教師素質

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學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校組織教師學習了新修訂的“課程標準”，教導處每學期都會對教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。為了提高校本培訓工作的有效性，要求每一學位教師上一堂公開課，寫一篇教學論文和一篇教后反思,并組織考核，考評、考核結果存入個人業務檔案。教研組組織全體教師人人參加教研活動的專題研討，努力提高教師的業務水平和理論水平。

開展了班班通的培訓工作，提高教學設備的使用效率。指導青年教師促進專業成長，學校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業務能力。學校善于發現青年教師的閃光點,適時予以表彰。在制度上督促，學校制定了《教師績效考核方案》對教師的學習、工作提出明確具體的要求。

4、重視教學反思,提高教研水平

本，校本培訓工作以提高教師業務水平為重點。一方面組織教師參加教育局組織的集中培訓和遠程國培;另一方面，發揮骨干教師的示范作用，由點向面覆蓋，輻射到全體教師。同時堅持課前課中課后進行反思制度,不斷調整教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。通過反思,教師的教學能力有了明-3344的收費工作，沒有違規收費現象。

3、嚴格校產管理。本強化了財產管理，使學校財產管理走上規范化，嚴防了學校財產的流失。本對我校的固定資產進行了重新登記造冊，并及時上報上級主管部門。加強了對固定財產增減工作的管理，認真執行教育局有關規定，定期定時進行固定資產的核對工作，做到帳、卡、物相符，要根據固定財產增減的有關規定，及時地進行登記。

4、在校園栽種了8畝地食葵，既美化了校園，又取得一定的經濟收益，同時師生可以開展勞動實踐，一舉多得。

過去的一年，我們的工作取得了一定的成績，但我們深深認識到自身仍有許多不足，特別是加強教師工作責任感成為今后的首要任務，課改工作還需要加強力度。但我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結協作和勤奮進取,我們的明天一定會更美好!

阿爾達鄉中心學校 二0一三年十一月十一日

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阿爾達鄉中心校

2013工作總結

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年11

2013月

第三篇：阿爾達鄉中心校普九工作匯報2012

阿爾達鄉中心校普九工作匯報

一、學校基本情況：

阿爾達鄉中心校位于福海縣北郊，省道318線西側距縣城3公里處。學校初建于1978年，前身是阿爾達鄉小學。1994年成立中學部，2009年9月初中部與西城區中學合校后，學校成為完全小學。現有在編教職工31人，其中專任教師27人。共有8個教學班，學生185人。其中小學6個教學班，在校生135人；幼兒園2個教學班，在園幼兒50人。學校占地面積57276平方米，校舍面積2057平方米，綠化面積14100平方米,硬化面積3490平方米。各科活動室、功能室、實驗室教學設施、儀器設備逐步完善。學校先后獲自治區級“文明單位”；地區級”衛生紅旗單位”“德育達標示范學校”“黨建示范單位”縣級“平安校園”“安全文明單位”、“綠色學校”、“教育教學先進集體”,“遠程教育先進集體”；學校支部被評為“規范化黨支部”和“五個好支部”。

二、各項指標完成情況：

1、普及程度情況。

小學適齡兒童入學率為100％，畢業率為100％，輟學率為0，15周歲初等教育完成率為100％。

2、師資水平。

（1）全校教職工31人，其中專任教師27人，小學專任教師學歷合格率為100％，新任教師學歷合格率為100％，小學專任教師任職條件達標率分別為100％，校長崗位培訓率為100％。

（2）在職教師均有教師資格證書，按上級部門要求，學校制定了教師繼續教育計劃，正逐步有計劃的開展繼續教育和新課改培訓。

（3）全體教師敬業愛崗，無私奉獻，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》無違法違紀行為。教師積極參加各種競賽、活動并獲獎。

3、辦學條件

（1）校園校舍：學校占地面積平方米，校舍建筑面積平方米，小學生均校舍面積為，均已達標。

（2）教學儀器設備：2009年兩基迎國檢以來，上級部門加大投入，為我校配備桌椅、音樂、體育、衛生、勞動等教學儀器設備，現在各科教學儀器設備均已達標。

（3）圖書：學校圖書室藏書5177冊，小學生均圖書冊38冊，已達標。

4、教育質量：

（1）2009年以來，學校保持學生違法犯罪率為0的良好紀錄，學生行為規范合格率達到100%。繼續保持“平安校園”的榮譽。（2）近年來，我校的教育教學質量得到很大的提升，今年內初班上學2人。

5、教育經費：

2009年至2011年，財政對教育投入逐年增長，生均教育事業費、生均公用經費基本達到自治區規定標準，人民教育基金、城市教育費附加征收基本完成，農村轉移支付用于教育部分全部到位。

三、具體措施：

（一）學校領導重視，組織到位。

自2009年國家兩基驗收后，我校針對驗收組提出的意見認真進行了整改。一方面及時成立了以校長為組長的領導小組，并將普九各項指標落實到人，把普九工作作為學校的中心工作，列為重要議事日程。其次把學校的工作和“普九”工

作有機的結合起來，做到互相促進，互相補充。

（二）明確人員責任，做好政策宣傳。

一是學校與各指標負責人簽訂責任狀，并召開座談會，及時解決存在的困難和問題。二是校領導協同鄉包村領導、包村干部和村委會，充分利用廣播、標語等有效形式做好宣傳工作。同時在師生員工中開展兩基知識宣傳教育活動。使“普九”工作深入人心，人人皆知。

（三）采取有效措施，做好控輟保學。

阿爾達鄉外來人員較多，抓好控輟保學工作至關重要。學校一方面協助包村干部做好輟學生家長的思想工作；二是針對阿爾達鄉“留守學生”多的現象，加強“留守學生”的教育管理，為“留守學生”建立檔案，制定管理方案。讓鄉、村干部和教師參與到對留守兒童的管理教育中來，結對幫扶留守兒童。做到與“留守學生”在感情上交心，在經濟上幫助，并通過開展豐富多彩的活動，讓留守學生感受到家庭的溫暖。三是堅持開展捐資助學活動，積極動員社會力量向學校、貧困生捐資助學。阿鄉政府、福海縣職業高中等單位，多年來一直長期堅持助學活動，近三來，我鄉共為二十余名貧困中小學生解決了上學難的問題。積極邀請縣防疫站醫務人員深入到學校為貧困兒童免費體檢。我校對務工人員子女不收借讀費、贊助費，解決外來民工子女入學難的問題。

（四）努力改善辦學條件，增加教育投入

近三年來，積極籌集資金改善育人環境。2009年修建簡易300米環行跑道，資金投入3萬余元。維修、粉刷教室、硬化路面達10余萬元。2010年在校園安裝電子監控，投入40萬元，幼兒園地面硬化投入7萬元。另外種植100余棵的風景樹樹和部分草莓、綠地，并建立噴灌設施，綠化面積達到14100平方米。校園環境面貌發生了可喜的變化，辦學條件得到很大改善。

（五）全面提高教學質量，積極推進素質教育。

加強教學常規管理，深化教育教學改革，不斷提高教師的綜合素質，以適應現代教育教育的需要。

1、開展“五優化行動”即“優化教育策略，優化教學內容，優化教學手段，優化教學過程，優化學生練習”；結合校園遠程教育資源網絡，開展教學研究，實施課堂創新實踐。讓課堂真正充滿生機和活力，并逐步形成自己的風格和特色。

2、組織教師參加新課程理論、計算機技術、遠程教育資源使用培訓；開展課件制作、講課比賽、教案評比、教學基本功大比武;在教師中開展“五個一”活動：讀一本教育專著，寫一本自學筆記，寫一篇教學論文，舉行一次優質課展示，寫一篇教學案例。通過培訓和競賽活動，拓展教師的知識面，提高教師授課技能水平。

3、組織開展好新一輪教師繼續教育。有計劃組織教師通過校本培訓、新課程培訓、遠程教育、自學等方式提高教育教學水平，加強現代教育技術培訓，使全體教師分層次得到提高。

4、大力開展陽光體育活動，加強學生體育素質的培養；開展藝體教育，豐富第二課堂。

5、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。深入開展師生讀書、寫字、和基本功訓練活動。

（六）、德育工作實踐中積極推進

德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校以加強德育隊伍建設、完善了德育管理機制為重點，廣泛開展精神文明創建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，培養學生愛國守法、團結友愛、文明禮貌等良好的道德品質，展現樂觀、積極、進取、向上的精神風貌。

1、健全德育組織網絡

學校成立了校長為組長的德育工作領導小組。實行校長總負責，書記具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處、教務處操作執行，少先隊通力協作的德育管理機制。著重抓好了德育工作四條線：班主任老師的教育主導線，學科老師的學習指導線，學生自我教育管理線，家庭社會輔助線。

2、加強骨干隊伍建設

重點抓好班主任、少先隊輔導員隊伍建設，構建班主任、少先隊輔導員隊伍科學管理的機制，開展班主任經驗交流、優秀班主任評比等活動，積極調動班主任工作積極性，不斷提高班主任的整體素質。

3、加強養成教育、文明禮儀、法制教育。

（1）、抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理。開展創“文明班級”活動，設立“文明班級”流動紅旗，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核，每周匯總，考核優勝班級獲流動紅旗。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

（2）、加強愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式、每日升降國旗制度，使學生在實踐中受到愛國主義教育。利用國旗下講話，板報、紅領巾廣播站，開展進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育激發學生的愛國熱情。

(3)、開展法制教育。由法制副校長進行法制教育講座，學校利用品德課、班會課等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

(4)、開展心康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、書信等形式了解學生的心理現狀，加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。充分利用學校的心理健康咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面和諧健康的發展。

4、推進少先隊建設。

（1）、加強少先隊組織建設，各班主任兼中隊輔導員，輔導員指導大隊委、中隊委帶領少先隊員們積極開展活動，豐富隊員生活。加強小隊建設，鼓勵隊員比學趕幫，培養隊員合作意識、創新意識。

（2）、各中隊每月舉行一次主題中隊會、每月開展“雛鷹爭章”活動。“六一”國際兒童節期間，舉行優秀隊員、優秀隊干部表彰活動，并舉行入隊儀式。

（3）、在各中隊廣泛開展“手拉手”活動，建立“民族團結手拉手對子”、“大手拉小手”等多種形式。

（4）推行“少先隊值周管理制度”。我校推行“班級值周管理制度”，努力培養學生的自主管理能力，充分發揮學生的主體作用。由四-六年級各班輪流值周，學校設置值周監督崗位，學生按崗位分配，發放值周袖標、值周記錄單，值周教師、值周班級班主任具體指導，值周班級在值周期間全面負責監督學生的行為，發現問題及時指出并作記錄，值周結束作匯總，向德育處匯報。

(七)、加強安全工作。

一是加強安全教育，學會自救、防護知識。利用國旗下講話、紅領巾廣播、班隊會、家長會等途徑，結合安全教育月，對師生及家長進行自救、自護方面的安全教育。如在5.12進行防震模擬演練；消防日開展的滅火演練等。

二是制定緊急突發事件預案，積極應對突事件。學校專門成立安全領導小組。遇到突發事件能夠及時處理應對，與教育、公安、衛生等相關部門保持聯動機制。三是抓好重點專項治理，消除周邊環境的安全隱患。定期對校園周邊圍墻、電線、樹木等進行安全隱患的檢查；加強對幼兒園食堂衛生的監督管理，確保師生的飲食安全。

四、存在的問題：

1、部分教學設施不能夠滿足教學的需要，音體美勞器材需進一步補充,活動室機建設有待于加強；跑道和足球場需要改造。

2、教科研工作力度薄弱，課題研究和開發校本教材方面明顯不足，需要穩步推進，逐步提高科研水平。

五、今后努力的方向：

1、進一步提升辦學理念，改善辦學條件，為學校可持續發展奠定基礎。

2、加大教研力度，創建學習型校園，進一步培養教師業務能力。

3、依托資源優勢，形成辦學特色。

在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的“普九”工作質量，努力把每一位適齡兒童少年培養成新時代的有用人才，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

阿爾達鄉小學

2012年11月12日

第四篇：阿爾達鄉團委組織格局創新典型材料

共青團新疆阿勒泰地區福海縣阿爾達鄉委員會

豐富工作載體典型案例

一、工作背景

阿爾達鄉總面積61平方公里，是新疆阿勒泰地區唯一的漢族鄉。全鄉現有耕地面積2.2萬畝，轄2個農村社區，2個行政村。現有人口1027戶共3144人，18—40歲的青年1251人，有團支部6個，團員127人。由于歷史原因，阿爾達鄉被分為干河子、大坡、阿克哲拉三大片區，點多、線長、范圍廣、人多地少，大部分村民沒有生產資料。2009年農牧民人均純收入5291元。

二、主要做法

一是加強班子力量，進一步完善工作機制。鄉團委以“熱愛青年工作，具備青年代表性，能夠調動社會資源”為標準，選撥增配兩名編制外副書記，并結合全鄉人多地少，外出務工人員多，留守兒童多，就業創業意識落后等實際情況，進一步找準工作定位，靈活設計工作內容，根據班子成員個人工作環境及自身特長進行重新分工，有效提高了工作質量。同時，加強團組織自身建設，積極組織基層團干部參加地、縣、鄉舉辦的團務知識、青年馬克思主義思想教育培訓班3期，有效提高

1團部隊伍素質。鄉團委還進一步完善團委保障、工作運行機制，建立團委月例會制度、公文檔案管理制度，月青年民情聯席會制度，完善《三會兩制一課制度》、《團的組織制度》、《推優入黨工作制度》等相關內容，設立《團支部工作記錄臺帳》和《志愿者志愿服務活動臺帳》。每月定期組織專、兼職團干部召開工作例會，組織各支部召開以團的建設為主要內容，涉及鄉村建設、民情民意的聯席會議。

二是貼近農村基層實際，深入開展主題教育。鄉團委結合實際，積極組織開展了抗災保畜行動、學雷鋒義務勞動、“七彩陽光”慰問孤寡老人、為災區捐款捐物、“慶五·四健康伴你行”等一系列主題教育。特別是組織成立了由18名青年干部組成的“紅枸杞”系列宣講團，由鄉黨委班子成員、業務骨干擔任義務宣講員，每月定期深入農村、學校、企業開展宣講活動，目前已下到農村宣講6次，入駐企業宣講2次，走進校園宣講2次。依托干河子農村社區陣地資源，成立了一座占地面積400平方米的留守學生輔導站（內設有綠色網吧、圖書借閱室、輔導教室、多功能活動室和多媒體培訓教室），并組織團委副書記、大學生村官、學校教師、團支部書記組成輔導站教師隊伍，無償為留守學生開展各項服務工作，也進一步加強了鄉團委與青年群體的聯系。

三是加強就業轉移培訓，積極探索非公建團模式。鄉團委

聯合阿爾達鄉青年就業培訓中心，陸續成立了特色養殖基地、特色餐飲基地、花卉種植示范基地，結合全鄉土地征遷、富余勞動力多的現狀，利用“科技之冬”、“科技之夏”和農閑時節，聘請鄉農技站技術人員，對青年開展種植、實踐、見習、轉移就業為一體的就業創業培訓。目前，開設青年培訓班4期，培訓青年30余人，見習人員5人，培訓轉移富余勞動力477人，實現勞務收入146.37萬元。同時，進一步探索“團企”合作工作結點，積極推進“兩新”組織團建工作，于2010年6月25日組織成立了阿山水泥有限公司團支部，該支部現有團員青年28人，占職工總比例的52%。

三、主要成效

一是組織模式上有了一定的創新。如采取編制內外相結合、專兼職相結合的方式，打破傳統組織格局，靈活設置崗位，進一步改善了團干部隊伍的結構，得到鄉黨委的認可和支持。

二是激發了團員青年的工作熱情。結合開展鄉鎮團組織格局創新試點工作，在團員青年廣泛參與下，充分調動了團干部投身團的工作、服務青年的積極性和主動性。

三是增強了團組織的凝聚力和吸引力。通過開展一系列就業轉移培訓和各類具有特色的文化活動，有效調動了農村青年的積極性，提高了農村青年創收致富的本領，使得團組織的影響力進一步加強。

四、出現的問題

由于基層團組織長期“活力”不足，服務青年的能力較弱，影響力不大，導致青年農牧民參與團的工作和活動的積極性不夠高、對團組織的依賴性不強等問題，需要進一步加大工作力度。同時，建議上級團組織給予基層更多的政策、資源和項目支持，逐步增加基層團組織工作經費，提高基層團干部待遇，為提高基層團組織的“活力”提供保障。

第五篇：達布達爾鄉小學

達布達爾鄉小學開展“三非”問題排查整治專項行動實施方案

為進一步凈化校園環境，抵制宗教勢力對校園的滲透，根據喀什地區教育局黨委《關于在達布達爾鄉小學開展“三非”問題排查整治專項行動工作方案》的精神，從即日起全校集中開展嚴打整治“三非”活動專項行動，為確保專項行動取得實效，現在結合我校的實際情況制定如下方案：

一、目標任務

深入貫徹落實科學發展觀，高舉維護祖國統一和各民族大團結的旗幟，通過專項整治行動有效遏制非法宗教活動、杜絕非法宗教宣傳品、封堵非法宗教網絡傳播，使廣大師生抵制“三非”能力明顯增強，鞏固社會主義辦學陣地，筑牢教育系統反分裂、反滲透斗爭的銅墻鐵壁，堅決鏟除宗教極端思想滲透的途徑和生存土壤，培養更多更好的社會主義合格建設者和可靠接班人。

通過排查、揭發、整治，使廣大師生清醒地認識到非法宗教活動的危害性，主動揭批非法宗教活動，堅決抵御宗教向學校的滲透，確保校園和諧穩定。

二、組織領導

為切實加強對專項行動的組織領導決定成立“達布達爾鄉小學“三非”整治活動專項行動領導小組，成員名單如下： 組 長： 方磊 達布達爾鄉小學黨支書記 副組長：排孜拉 達布達爾鄉小學校長

成 員：張贊、艾尼瓦爾、阿依甫納扎爾、吐瑪爾江、阿力甫。以及各班班主任。領導小組下設“辦公室”設在德育處，辦公室主任：張贊

三、職責分工

黨支部：舉辦一次“三非”問題學習講座，組織教職工簽訂責任書和“三非問題”自查報告，落實排查整治教職工手機不良信息。總負責人：張贊。

教務處：對教師課堂行為進行問卷調查，反饋排查有關“三非”方面的問題。檢查教師教案中是否有關“三非”的內容。總負責人：王楨總務、宿舍、食堂：和員工簽訂責任書（黨總支制定），電腦等是否有關“三非”問題的內容。負責人分別為：阿依甫納扎爾、吐瑪爾江、阿力甫。

德育處：負責對全校學生個人的手機、多媒體卡、Ｕ盤、移動硬盤進行一次全面清查，并建立工作臺帳。進行一次針對全校學生的“三非”問題宣傳講座，在大家訪中排查“三非”；進行學生離校教育，層層簽訂協議書，檢查落實假期清真寺以及其他宗教場所的值班工作，確保我校學生假期“三非”問題的教育管理。總負責人：張贊。

少先隊：負責全校學生抵制“三非”滲透的宣傳工作，建立工作臺帳，以及教工團員“三非”問題排查報告。負責人：古麗娜爾。

各班班主任：根據《“三非”問題排查整治專項行動方案》迅速切合實際的、詳細的符合本班級開展嚴打整治“三非”活動專項行動具體方案。召開主題班會。隨時掌握本班學生的思想動態。落實人及責任人：各班班主任老師。

學校黨總支、教務處、德育處、總務、食堂、宿舍、少先隊7個部門同步開展以上工作，要求各位負責人在7月5日前完成：（1）簽：抵制“三非”承諾書；（2）講：進行一次有關三非問題的宣講活動；（3）查：排查本部門管轄人員的手機、電腦等關于“三非”的內容

（4）報：進行帶有詳細數據的專項行動報告電子稿。

四、步驟措施

第一階段：宣傳啟動階段（6月22日至6月24日）

1、制定專項整治工作方案。（6月24日前）

2、建立專項整治工作領導小組并明確分工。（6月24日前）第二階段：清查階段（6月24日至8月31日）

1、按照分工，黨支部、德育處、少先隊等選拔宣講人員并準備相應的學習資料。（6月29日前）

2、按照“職責分工”部分的要求，各部門負責人組織對學校的電腦、師生的手機移動存儲介質、qq群進行全面清查。（7月5日前）

3、組織師生簽訂責任書。排查學生有無進地下講經點的情況；排查學生中是否有穿戴“吉里巴甫”服飾、進行非法“太比力克”活動等現象；教師有無利用講臺向學生宣講反動言論和宗教思想。（7月5日前）

4、組織好師生在假期中“三非”問題的教育管理。第二階段：整治規范階段（9月1日至9月5日）

1、由校辦公室對相關工作進展、線索進行督導，協調及時上報教育局。嚴禁師生參與從事任何宗教活動，參與宗教活動的學生要給予批評教育，教職工要堅決清除出教師隊伍。

2、及時上報階段性工作進展情況，9月5日前，各部門、及各班向校專項行動領導小組辦公室上報本階段性工作總結。

第三階段：總結匯總階段（9月6日至9月10日）

全校及時對此項行動工作成效、成功經驗、存在問題及原因等進行全面總結就持續深化“三非”整治工作進一步總結經驗工作。提出建議。于月10日前上報到校專項行動領導小組辦公室。

組織迎接市教育局督查驗收組的檢查。

五、工作要求

（一）要高度重視

要充分論認識本次行動對遏制當前“三非”活動高發態勢、深入推進“三非”整治工作、促成實現我校穩定工作的重要意義。樹立整治“三非”活動與打擊暴力恐怖團伙同等重要的意義，結合自治區、喀什地區、教育局、我校近年來對“三非”整治工作的整體部署要求，切實加強本次專項行動的組織領導，狠抓工作落實，確保此項工作順利，有序進行。

（二）要明確責任

要根據《實施方案》認真開展工作，對查處的問題不虛報，不瞞報，確保嚴打整治活動取得實效。對底數不清、清查不徹底或漏登并造成嚴重后果的，將嚴肅追究相關責任人的責任。

達布達爾鄉小學 2013年6月23日