第一篇：在全市大學生村官座談會上的發言材料

在全市大學生村官座談會上的發言材料

xxxxxxxx

（xxx年xx月xx日）

各位領導、同志們：

大家晚上好！

根據會議安排，現我就大學生村官的服務管理工作作如下簡要發言，不妥之處，敬請大家批評指正。

一、主要做法

xxxx共有xx個行政村，現有xx名大學生村官，為確保這些大學生村官下得去、用得上、干得好、留得住，鎮黨委積極探索大學生村官的服務管理方法，使大學生村官人盡其才，真正為社會主義新農村貢獻了自己的力量。我們的主要做法是：

（一）加強組織領導，規范日常管理。鎮黨委專門指定xxxxx為大學生村官服務管理的責任單位，負責抓好大學生村官的日常管理工作，各村“兩委”具體給大學生村官分任務、壓擔子，教辦法、傳經驗，從而形成了鎮村兩級齊抓共管的工作格局。

（二）強化培訓,提高大學生村官的工作能力。在積極組織大學生村官參與縣上開展的各種培訓的同時，鎮黨委還采取集中培訓、到黨政機關進行短期頂崗培訓等多種培訓方式，切實加強對大學生村官的培訓。通過對大學生村官進行鎮情、村情、政策法規、黨在農村的方針政策及與農村工作有關的基本知識、方法的培訓,使就任的大學生村官能較快進入了工作角色,較好地適應了農村工作。

（三）建立定期匯報工作機制，隨時掌握大學生村官的工作績效和思想動態。為隨時了解和掌握大學生村官的學習、工作和生活方面的情況，鎮黨委要求他們每半年向鎮黨委匯報一次工作，鎮黨委在認真聽取他們思想、工作、生活等方面的匯報后，對他們如何有效開展工作進行輔導，對他們的思想認識給予指導，生活上給予照顧，使他們思想不波動，不脫離主線，工作有方向，能夠找準位置，生活充實，有情趣。

（四）建立交流溝通平臺，增強大學生村官的工作經驗。為使大學生“本官”之間相互了解，交流學習和工作經驗，鎮黨委每半年組織召開一次大學生村官座談會，座談會上，他們結合自己的工作，就自己擔任村官的心得體

會進行廣泛而深入的交流和探討，有時還專門組織他們到其它村進行交流學習，使他們除了解自己所在村的情況外，充分了解別人怎樣做，達到相互了解，相互促進的目的。

（五）建立關愛機制，使大學生村官安心扎根于基層。為切實抓好為大學生村官服務的工作,在服務中加強對他們的管理,使他們在生活、工作上遇到困難時，都會有人幫助。政治上關愛。要求各村黨組織要積極做好大學生村官黨員的發展工作，把優秀的村官及時吸收到黨內來，目前，全鎮先后有7名大學生村官在村上加入了黨組織； 今年4月，把一名工作能力相對較強，做事認真負責的大學生村官任命為村黨支部書記，為大學生村官搭建了干事創業的平臺。工作上關心。鎮黨委和職能部門隨時了解掌握大學生村官們的思想動態和工作情況，如他們在工作遇到困難問題,會指定專人幫助他們逐一解決，幫助他們面對新情況，增強工作信心,不斷提高實際工作能力。生活上關懷。為了使大學生村官安心在村上工作，鎮黨委和村委會力所能及地幫助他們解決一些生活上的實際困難，有的村統一在村上安排伙食，解決他們吃飯難題；有的村還給他們發放電話費、下鄉油料等補助，通過不同形式的關懷和幫助，使大學生村官安心扎根于基層，服務于基層。

（六）完善考核機制，有效調動大學生村官的工作積極性。我們堅持把平時考核與年度考核、考核工作表現與考核工作實績、組織考核與群眾測評結合起來，做到一年一考核，一年一測評，對工作成績突出的，予以表彰，對工作狀態較差，工作成效不明顯的，找其談話，幫助他及時改正不足。同時，我們要求大學生村官每年要撰寫一篇工作總結和調研報告。通過從嚴考核，有效地調動了大學生村官的工作積極性。

二、取得的主要成效

在縣委組織部的強有力地指導下，通過鎮黨委不懈的努力，xxxx的大學生村官不論是工作上、還是自身素質上都有了很大提高。現在，各村的報表、匯報材料等方面的工作主要是靠大學生村官來完成，大學生村官已然成為村級的骨干力量。從xxxx年選派的第一批大學生村官至今，xxx共有xxx名大學生村官考取了鄉鎮黨委委員職務，有xx名大學生村官考取了國家公務員，有xxx名大學生村官考取了事業單位。

三、加強大學生村官服務管理的建議

一是要隨時掌握每個大學生村官的情況。大學生村官管理部門和鄉鎮黨委，要切實承擔好各自的責任，切實加強對大學生村官的管理，隨時掌握他們的思想、學習、工作和生活狀況，及時幫助他們解決一些實際問題，確保他們思想上不出偏差，工作上不出紕漏，作風上不漂浮。

二是繼續加大對大學生村官的培訓力度。在對大學生培訓上，要有針對性，重點組織他們學習黨在農村的法規政策、農業科技知識和農村工作方法等,同時也要加引導他們認識農村實際,學會處理農村一些復雜的社會問題,增長他們服務群眾的本領。

三是健全保障機制。對工作期滿后沒有經法定程序進入村級班子或者沒有找到其他工作的人員作出妥善安排,解除他們的后顧之憂,讓他們能夠安心在村工作。

我的發言完了，謝謝大家！

第二篇：大學生村官座談會上的發言

大學生村官座談會上的發言提綱

各位領導、同志們：

大家好！我叫肖愛華，是2008年下派到村任職的村官，當時服務于和平鄉陳家寨村，任村長助理。因工作需要，借調到鄉黨政辦工作。2009年9月參加原縣級銅仁市事業單位招考，考入和平鄉農推站工作。在此期間，由于新聞信息寫作成績突出，2010年8月借調到區委宣傳部工作。2011年10月調入外宣中心工作。從2010年8月借調到區委宣傳部工作至今，我一直是在部辦公室從事辦公室日常事務處理工作。2011的新聞稿件完成任務較好，被評為全區一等獎。下面我簡單的談一下我在工作中的一點認識和感受。

一是加強學習。知識更新越來越快，要適應工作的需要，唯一的方式就是加強學習。我一方面盡量堅持從工作和生活中抽出時間來加強理論知識和專業知識學習，增強自己的政治水平和業務素質；另一方面多向有經驗的同志學習，多向實踐學習，從而提高自己的道德修養和工作能力。

二是努力工作。有句話是這樣說的，“今天工作不努力，明天努力找工作”。不管是在什么樣的工作崗位上，我都會認真努力的去做好本職工作，去完成領導交辦的每一項任務。工作中，我吃得苦、耐得煩，不怕做得多，錯得多，被罵得多，我相信只要盡自己最大的努力把工作做好了，相信-1-

總有一天會得到領導和同事的認可。就算暫時不被認可，也對得起自己，對得起自己拿的工資。同時，自己也可以從中豐富經驗和積累知識。

三是充分感受到組織的關懷。我感受到組織上對村官有著特別的關懷，一方面，總是時不時組織村官參加培訓，提升村官的理論知識以及思想水平；還經常組織一些聯誼活動，加深村官之間的情感交流，提高大家的工作積極性。另一方面，從中央、省到市、區，各級組織、人事部門在每年的公務員或事業單位工作人員招考中，都會拿出一定比例的職位定向從村官中招錄，同時采取加分政策，這充分體現了各級黨組織對村官的關心和支持。我相信，村官們只要在工作和生活中發揮“吃得苦、耐得煩”的精神，認真學習、開動腦筋、努力工作、發揮作用，一定會在農村這塊廣闊的天地干出成績，大有作為的。

以上說得不當之處，請大家批評和指正。

謝謝！

第三篇：在大學生村官座談會上匯報材料

尊敬的各位領導：

我叫高飛，畢業于xx民族職業學院，現任xx經濟開發區xx鄉xx村黨支部書記助理，同時還擔任共青團xx市到村任職大學生工作委員會書記。到村任職后，事跡受到全國大學生村官網、《xx晚報》、《xx信息報》、xx青年網等媒體關注。

現將我在農村一線的工作情況和體會向各位領導匯報如下：

一、堅定扎根基層、服務“三農”的信念。

得知省委做出選聘大學生到村任職的決定，我放棄了省內一家民營企業3000元月薪的工作，在第一時間做出了選擇：到農村去、到基層去，到祖國和人民最需要的地方去！

對我做出的選擇，家人和親戚朋友非常不解：“好不容易上了大學，跳出了“農門”，怎么又回到農村呢？這大學不是白上了嗎？”通過耐心深入做家人的思想工作，我獲得了家人的支持，并最終通過了組織嚴格的考核和篩選，如愿的成為了我省第一批到村任職大學生中的一員。

我所在的xx村素有xx“城市東大門”之稱，交通區位優勢非常優越，但發展比較緩慢。制約發展突出的表現在村集體收入低、負債高、社會治安亂、人多地少等，尤其是遠離鄉政府駐地，到村后只能居住村部、自己料理吃住。面對這種狀況，我在心里一遍遍告訴自己：無論有多難，決不當“敗將”，更不當“逃兵”！帶著這股倔勁，我開始了“村官”之路。原本認為住在村部會很孤獨，但正是為了讓自己不孤獨，我就開始挨家挨戶走訪。我經常到田間地頭，和村民們一起席地而坐，促膝談心，我也逐漸成了他們的“自家人”。經過深入細致的調查摸底，我開始反復思索利用優越的交通區位加快xx發展、促進xx脫貧致富的對策措施，并著手為xx量身定做短中長期發展規劃。

二、立足農村、立足本職崗位，謀事為民、干事創業。

結合自己出身農村的實際和一段時間的調研，我意識到，只有為xx老百姓多辦事、辦實事、辦好事、解難事，才能使xx老百姓早日脫貧致富，才能不辜負他們的期望，才能贏得他們的認可與肯定。

一是順民意。在我到村之前，村里大部分的組都通上了水泥路，受條件制xx塘、xx兩組仍沒有好路走。“別的組都修了路，為什么我們還是泥巴路呢？”面對鄉親們的質問和期望，我決定從關系大家切身利益的事著手工作。通過向主管部門銜接匯報，爭取到了1.4km的國家通暢計劃。然后就是解決自籌資金部分，接連十天下來，我和組長為尋求鄉友對修路自籌資金的支持到處奔波，“你三百，我五百”，嘴巴皮子都快磨破了，才確保了道路硬化資金的足額按時到位。修路的時候，我幾乎每天都在施工現場。一次，一位老大爺看到我從工地下來，跑回村部自己炒了個白菜就開始吃，心疼地說：“孩子，真苦了你”。通過努力，在年前順利完成了路面硬化任務，群眾走上了寬敞平坦的水泥路。因此，我得到廣大村民的普遍認可，過年時，家里宰豬都邀請我到家里去吃飯喝酒。

二是解民憂。近年，我村有一批人開始種植葡萄，達到300畝的規模，成為高速連接線上的一道亮麗風景線，我到村時恰巧趕上葡萄樹首次掛果。面對豐收的葡萄，種植戶就是笑不起來，一臉的迷茫，為葡萄的銷路在發著愁了。我了解發現導致的原因有兩個：一是競爭力不強，二是市場信息閉塞。在我的建議下，注冊成立了一家公司，我通過互聯網給尋找銷路，于是很快省外幾個市場就打電話來，并簽訂了收購協議，還達成了長期合作意向，xx葡萄銷路不成問題了，還是遠銷省內外，與此帶動了我村農戶大面積發展優質葡萄種植，今年準備擴種150畝。我還計劃在今年組建合作社，從生產、銷售等方面引導種植。

三是增民利。xx的土菜在我們xx市是出了名的味美價廉，但是因為宣傳、包裝力度不夠，至今還是在“你搞你的，我搞我的”零散經營，缺少品牌競爭力，帶動相關產業的發展不明顯。通過調研我撰寫了《做特、做強、做響xx美食街的建議》，受到餐飲經營業主的一致認同，同時得到了辦點單位市中級人民法院的大力支持，準備投資啟動xx美食街前期規劃、營銷宣傳。項目的啟動有望把xx打造為城市人休閑的首選之處，為經營業主增加收入20萬元，解決我村剩余勞動力60余人。

同時我還借助報紙、網絡等載體，廣泛宣傳推介xx村新農村建設成果和做法，讓世人進一步的了解了xx，對于今后發展、吸引投資奠定了基礎。

回顧到村任職以來所做的工作，我的感受很多，但體會最深的有四點：

第一，才華在農村中能夠得到施展。大學生到村任職大有用武之地，大有事業平臺，完全能夠大顯身手，實現人生價值。農村的發展和進步需要科學文化知識，農民需要有知識、有文化的大學生，農村政治文明和精神文明的進步也需要知識的支撐。只要我們勇于走向農村廣闊天地，并付出努力，就會成為建設新農村的中堅力量，擁有光明的前途。

第二，能力在實踐中能夠得到提升。到村任職后，我又重新當起了“小學生”，堅持多問、多聽、多記，主動和村民交朋友，心貼心交流，面對面請教，認真開展調查研究，全面了解村情民意，了解群眾的所想所盼。這些舉措，拉近了我和村民的距離，增加了村民對我的認同感，提升了我的工作能力。

第三，信心在關愛中能夠得到堅定。我能取得一點成績，主要是得益于各級黨組織的關懷和引導。xx市委組織部按照省委的要求，積極創造條件、創新舉措、創設載體，把我們當黨政的后備干部，加強農村基層組織建設的優秀人才來培養、服務、關愛，使我進一步堅定了扎根基層、服務三農的信心。

第四，價值在付出中能夠得到體現。“付出就有回報。”在農村半年的實踐，我堅持從關心群眾切身利益為工作出發點，急群眾所急，想群眾之想，解決了困擾群眾出行難、飲水難和收入增長難等問題，群眾把我當“自己人”對待，由排斥開始接納我這個村干部，讓我真正的體味到了廣闊的農村是我實現人生價值的舞臺。

農村的天地是廣闊的，大學生“村官”在農村會大有作為。這次能夠作為我省選聘到村任職大學生代表匯報自己到村任職以來的工作和感想體會，倍感榮幸，獲益匪淺。我將以這次會議為新的起點，虛心學習，努力工作，不辜負各級組織和群眾的期望，為把xx村建設成更加富裕、文明、和諧的社會主義新農村做出應有的貢獻。

第四篇：大學生村官座談發言材料

座談發言材料

各位領導，各位朋友：

大家好！我叫xx，xx縣xx鎮xx村人，xxxx年畢業于xxx學院xxx系xxx專業。畢業后就進入大學生村官行列，至今已有一年半，承蒙各級組織領導的關心和愛戴，村民的信任和支持，從xx年xx月份村支兩委換屆后擔任月田鎮xx村支部第一書記職務。

從xx年考上村官開始，就一直在各級領導的關懷下成長，從市委組織部的各項前期工作到培訓，從縣委組織部為我們舉行迎新會到入職以來的各種關心與關懷，無一不讓我們倍受鼓舞；在具體工作中，鎮干部在工作中認真、耐心的為我指導，村干部在工作中不斷地支持、幫助、鼓勵我，群眾在工作中支持我，在生活上關心我，使我無論在工作還是學習、生活等方面都有了信心和干勁。

我們大學生村官由于分配的村不同，每個“村官”的實際工作量也不盡相同，有忙有閑，但是都堅持在最基層崗位上默默工作著，幫助基層黨委、政府完成下給村里的各項任務。可以說，有了大學生進村以后，政府下達給村里任務的完成效率和質量均有所提高，雖然沒有什么突出的成就，所有忙忙碌碌的工作都顯得那么平凡，但是也算是為新農村建設在默默奉獻著。然而，大學生村官在發揮

建設與服務農村的同時，也顯現出了一定的矛盾。

一是服務基層能力有待加強。村官剛剛走出校門，社會經驗、服務意識、處理復雜問題能力都不足，甚至在處理問題的同時與群眾發生摩擦，從而導致一種“有矛盾不愿去處理，有矛盾我也不找你”的不良循環。

二是自身定位較模糊。上級組織一再要求不準鄉鎮借調大學生村官，但是各地是普遍存在的，而年終考核，在鄉鎮的工作表現也是包含在其內的，于是定位我們是“村官”還是“鎮官”，模糊較為認識。

三是出路“恐慌癥”。由于工作沒有保障，政治前途、工資待遇等也沒有明確規定，部分村官出現思想波動，有的甚至開始懷疑農村是不是我們的長留之地？公務員等各項考試能通過者畢竟寥寥無幾，期滿后，我們重新去擇業，三年的基層鍛煉，我們究竟能再次選擇什么樣的工作？于是觀望、恐慌、期待……

那么如何解決上述矛盾，改善大學生村官現狀，我個人有幾點建議。

1、進一步培養服務基層的能力。最少指定一名干部專門負責指導，幫助“大學生村官”了解鎮情和村情，培養他們處理復雜問題和完成急、難、險、重任務的實際能力。

2、進一步提高補助標準。大學生來到農村，光靠政策，感情的教育是不夠的，經濟基礎決定上層建筑。應該定制

一個最低工資標準和激勵機制。這個經濟待遇的提高，能使真正有能力帶領農民致富者脫穎而出，激發干事的熱情，樹立起村官的榜樣。進一步關心大學生工作、生活需求，解決實際困難，給予精神、物質上的幫助，消除后顧之憂，使其有更多的熱情投入到工作中。

3、進一步多途徑解決出路問題。一是加大村官創業扶持力度，要從創業環境、創業資金給予支持和幫扶；二是縣里要拿出一定比例的公務員和事業單位招考定向名額，有效緩解聘期滿后的就業壓力；三是對于特別優秀的村官能否通過組織考察程序直接解決編制，提高村官干事創業激情。

謝謝大家。

第五篇：大學生村官座談發言材料

各位領導、村官朋友們大家好！

我叫××，××省××市××縣人，于xx年10月被××市組織部選聘為××縣××鎮××村的黨總支副書記。在任職的半年里我虛心向領導和農民朋友學習，定期下鄉進戶了解民情和百姓的所思所想，并把情況反饋給鄉政府，同時自己也盡力去幫助他們。

在村官的崗位上，我工作之余經

常反思自己應當如何做才能更好，沉思自己以后給怎么做。年輕人嗎，一定要敢想、多想，只有想到了，思想才會支配自己去做，去實現。

在村官崗位上工作了幾個月，我的感觸很多，并形成了自己的一些觀點和看法：

一、“大學生村官”政策的連續性。

大學生村官”是新時代，社會的特殊產物，通過在個別地區的推廣，大都取的了可喜效果。農村的小康建設需要這個群體的加入，但必須是源源不斷的加入，才可以取的長效的發展和巨大的成績。如果“大學生村官”政策只是為了解決目前嚴峻的就業壓力的臨時措施的話，我斷定“大學生村官”會曇花一現成為政治的犧牲品，所以希望社會各界建議黨和政府長期的推行“大學生村官”政策。

二、“大學生村官”就是農村的官。

大學生村官既然選擇了到農村，就應當尊重自己的選擇。不要老想著找個機會、找個關系，調到某個機關。農村工作苦、難是事實，但只有在這種環境下長期磨礪，你才可以快速的向上發展，進入仕途平步青云。在農村流傳著這樣一句話“一個優秀的村官，xx縣長的位置上也游刃有余”，再從國家最近提用干部的標準看明確加了一條“是否有基層工作經驗”或者硬性要求“在基層工作多少多少年”，因此大學生村官在農村工作一定會大有作為的，我們一定要擺正心態專心做好村官。

三、大學生村官要善于表現自己。

不要總想著“是金子就會發光”的長理思維，俗話的好“千里馬常有，伯樂可不長出現”，特別是在農村我們一定要善于表現自己，推銷自己，讓自己鋒芒畢露，用能力征服一切，以盡快的融入班子、融入農村。

四、大學生村官的前途。

目前社會上熱吵村官的前途，大部分村官自己也十分憂慮自己的未來，擔心三年后失業。我個人覺得大可不必如此悲觀，常言說的好“有作為就會有地位”，只要我們在村官的崗位上干出成績，我們的前途自然就會出現。如果你本身就是一個碌碌無為的村官，你就是擔心自己的前途也是空想。就向歌中唱的“敢問路在何方，路在腳下”一樣，我們的前途在何方哪，它就在我們自己手中和腳下。

以上只是我個人的一些淺薄認識，有不妥之處還望指正。