第一篇：中組部《大學生村官調查問卷》

大學生村官工作問卷調查表

（大學生村官填寫，可多選）、村黨組織書記、村黨組織副書記、村委會主任

您現在□

4、村委會副主任 擔任的□

5、村支部書記助理 職務是

□

6、村委會主任助理

□

7、兼任鄉村團組織負責

人

您擔任大學生村官的時間、一年、兩年 您的、男 □

3、三年 性別、女 □

4、三年以上

您的 學歷、大專、本科、碩士 □

4、博士

注：請在相應選項前的□內打“√”，其他意見可填寫在橫線處。中共中央組織部組織二局 制

第二篇：大學生村官調查問卷

關于大學生村官的調查問卷

您的性別_________專業_________學歷 _________政治面貌_________

1．您認為大學生村官能否成為長期可行政策？（）A.能B.不能

2．整體來看，您認為大學生村官對農村發展是否有幫助？（）A.作用很大，有助于農村發展B.作用不大，主要是鍛煉大學生C.沒有任何作用，耽誤青春

3．您認為大學生村官對所在村發展的一些想法一般來說（）Ａ.太過理想化，不切實際Ｂ.比較切合實際

4．您對大學生當村官的最大的擔憂是（）Ａ.能否帶領村民致富B.能否長期扎根農村C.能否很好地融入農村D.其它

5．您認為大學生的村官待遇（）A.高B.不高不低C.低D.不了解

6．如有大學生村官的相關培訓，您是否會主動參加？（）A.會B.不會C.看情況

7．您為何關注大學生村官？（）A.關注就業問題 B.關注新農村建設C.老師或同學朋友網絡等的建議D.其它

8．您是否想過畢業后當一名大學生村官？（）A.已經決定將來當村官B.想過但未決定C.堅決不當D.從未想過

9．如果您愿意當一名大學生村官，您會選擇（）Ａ.交通方便，發展好的村子 Ｂ.普通農村Ｃ.偏遠落后的農村Ｄ．服從上級安排

10．在大學期間，您是否參加過關注農村的相關社會實踐？（）A.經常參加B.偶爾參加C.沒有，不感興趣D.很向往，但學校沒有

11．與當地村官相比，您認為大學生村官的主要優勢在于『2～4項』（）A.文化程度高，學習能力強B.頭腦靈活，獲取有用信息能力強C.具有開拓創新精神 D.富有朝氣與活力E.具有良好的組織能力F.具有先進的管理理念H.能夠傳播先進科技、文化知識與新思想I.與村民無利益關系，更易獲取信任與支持J.其它

12．與當地村官相比，您認為大學生村官的劣勢在于『2～4項』（）A.缺乏工作經驗B.缺乏對農村尤其是所在村的了解C.解決問題的實用辦法少D.不善于與村民溝通E.其它

13．您認為大學生村官需要哪類專業背景？（）Ａ.農業技術類 Ｂ.經濟管理、政法類Ｃ.計算機、導游等Ｄ.無所謂，看綜合能力和實際情況

14、相關問題

（1）您認為當一名村官應具備什么能力？

(2)如果你是一名大學生村官，你會如何帶動你所在地區農村的發展

第三篇：在中組部關于加強大學生村官

《關于加強大學生村官培養使用工作人意見》

征求意見稿的意見建議按照市委組織部的通知要求，我們對中組部《關于加強大學生村官培養使用工作的意見》征求意見稿進行了認真的學習、討論、交流，對照征求意見稿的內容，結合我們康?？h的實際，對近年來我們縣和我們處長地鄉村官培養使用管理工作進行了總結分析。通過學習探討，大家都認為征求意見稿中10個方面的內容十分全面具體，可操作性很強，為我們今后加強村官培養使用工作提出了很好的指導性建議。從我們縣、我們鄉這幾年大學生村官的工作實際看，由于大學生村官文化水平普遍較高，他們的到來給鄉村注入了新鮮的血液，但由于農村工作點多面廣，具體而復雜，更加注重的是解決問題的實際能力，個別大學生村官到村后，未能充分發揮大學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我提高”的作用，對自已宣傳落實政策、帶領群眾致富、聯系服務群眾、反映群眾訴求、發展農村文化、加強基層組織、參與村務管理等一系列的崗位職責不明確，缺乏積極主動性和自主創新意識。征求意見稿中，對大學生村官的工作目標、崗位職責都作出明確具體的規定，特別是第六塊鼓勵留村工作中積極鼓勵優秀大學生村官按照有關規定和程序參加村“兩委”換屆選舉和第七八九塊擇優考錄公務員、選調生、事業單位工作人員，選拔進入鄉科級領導班子，拓展發展渠道等方面對大學生村官的發展指明了方向，勢必更加調動村官工作的積極性、主動性和創造性，使大學生村官盡快轉變角色、適應農村，及早成為農村干部隊伍中的骨干力量，做到下-1-

得來、留得住、用得上、干得好、有前途?，F結合征求意見稿的內容及我們縣村官管理工作的實際，就大學生村官管理工作中的一些做法、措施、效果做一簡要匯報分析，不妥之處敬請領導同志們批評指正。

康?？h現在共有大學生村官名。從2008年起，處長地鄉共分入大學生村官4名，10、11年鄉分入新農村建設者7名。在實際工作中，主要做到 “三真”，著力解決大學生村官心難安、情難留

1、情感上真心關照，營造寬松舒適的居住生活環境，讓大學生村官感受到更多溫暖，樂于扎根基層

大學生村官到了農村，少了家人的親熱，少了城市的繁華，多了鄉村的寂寞。為了使他們全身心地投入到農村工作中，我們首先從較好地解決他們生活上遇到的困難，排除其后顧之憂入手，要求大學生村官和新農村建設者所在的村，均為他們配備了專門的辦公室和宿舍，配備必要的辦公桌椅、床柜、電視、電腦等，安裝了寬帶。為了便于集中管理，我們在縣委組織部的大力支持下，于今年5月份，投資50多萬元在張萬良村建成了大學生村官集中管理中心，中心占地9600平米，距康?？h城12公里、距處長地鄉政府4公里，所有大學生村官和新農村建設者實行集中食宿、集中辦公、集中管理，提出了“三個三分之一“工作法（即：大學生村官每周三分之一的時間工作在所任職村，三分之一的時間進行農業實踐，剩下三分之一的時間安排理論學習），為大學生村官搭建了一個交流、鍛煉、服務和成長的平臺。此外，重大節假日期間，鄉村干部還同離家較遠

不能與家人團聚的村官們共同聚餐，讓他們在異鄉更加感受到家人般的親情和溫暖。結合縣鄉人大及村“兩委”換屆，讓村官們在深入到村進行十七屆六中全會精神、換屆政策宣講，做好具體工作的基礎上，編排一批特色文化節目，開展一系列的文化活動，使他們成為處長地鄉推進文化建設的生力軍，給他們更多施展青春才華的舞臺。

2、工作上真情指導，建立了完善的培養管理制度，將大學生村官打造成為農村工作的“好手”，加速創先爭優。

農村苦一些，但能鍛煉人；農村累一些，但能考驗人。加強大學生村官的培養和管理，涉及的部門多，近年來，我們形成了由縣委組織部門牽頭抓總，鄉黨委具體負責，相關部門協同配合的工作格局。工作中從“三抓”著手，提升村官個人綜合素質，增強爭跑項目、做好群眾工作的能力。

一是抓好教育培訓?，F在的農村工作大多是一些服務群眾的具體事，因為每個村的具體情況不盡相同，如果對農村情況不了解，對農村政策法規掌握得不夠透徹，對農村工作方法不熟悉，必然在農村難以有所作為。通過幾年來的工作，我們發現大學生村官要想引領農村發展，做好群眾工作，必須加強學習。要充分利用村圖書室、遠程教育網絡、縣鄉各種會議等平臺，開展向書本、向實踐、向榜樣學政策、學法律、學科技、學思路、學辦事“三向五學”活動。工作中，鄉黨委每月都開展一次邀請市縣黨校理論專家集中培訓，進行一次大學生農業觀光、組織一次村官工作經驗交流，通過多方構筑學習的平臺，進而實現“五結合”即：與提高自身理論水平和工作能力相結

合、與宣傳惠農政策相結合、與發展鄉村經濟相結合、與強化民生工程相結合、與實施黨建強基固本工程相結合，真正形成在學中干、干中學的長效機制。此外，還應發揮村官們頭腦靈活、知識面寬、信息靈通特別是網絡技能較強的優勢，建好個人工作博客，讓他們在博客上交流心得、記錄工作、總結經驗，亮思想、亮工作、亮業績。這樣，縣鄉兩級也能夠通過博客及時掌握村官們的思想動態、工作完成情況以及農村工作中遇到的問題和困惑，有針對性地進行指導幫助。

二是抓好傳幫帶，加快完成中心村官角色轉變。組建由1名鄉副職以上領導、1名鄉機關干部或農業科技人員和任職村支部書記共同包1名大學生村官的傳幫帶工作小組和大學生村官同種養能人、土專家等1+1結對幫扶制度。鄉領導為思想導師，采取至少每周通一次電話、每月見一次面、每季度開展一次談心等形式，從強化思想教育、了解工作學習生活情況、協調解決實際困難和問題等方面進行感情傳遞、溝通思想；鄉機關干部或種養能人、土專家為實踐導師，從農村政策落實、工作具體流程、項目跑辦、農業科學技術、企業管理創新等方面進行直接幫扶；村書記作為工作導師，從調解矛盾糾紛、帶領群眾致富、維護社會穩定、加強組織建設等方面進行帶領。此外，定期召開大學生村官座談會，就一段時間內的工作計劃和下步工作打算以及工作中遇到的困惑進行交流，真正形成村官學著干、能人幫著干、干部帶著干、領導教著干的培養機制。

三是抓好管理創新，增強中心村官創業本領。重點引導他們掌握兩種本領。首先強化抓項目謀經濟的本領。充分發揮大

學生村官在張萬良村官中心運用先進科學技術種植食用菌棚和半地下冬暖式大棚的優勢，依托成明農莊1000只肉羊育肥基地、金農公司500畝錯季有機蔬菜種植基地、大囫圇、處長地兩村架子牛育肥產業基地、十八頃中國口蘑第一村等基地，經常有計劃地組織他們到市縣重點農業示范園區去參觀、學習、實踐，大力扶持在學生村官干事創業，使他們成為農業新技術、新品種、新成果試驗示范基地創辦者，引領全鄉甚至全縣農業由傳統向現代轉變。其次強化做群眾工作、排調化解矛盾的本領。在村官做好所聯系村工作、基地示范棚農業實踐、理論學習的同時，抽調他們輪流到鄉黨政辦、計生辦、財政所、農經站、民政所等站所工作，每月組織開展一次村官走訪貧困戶、走訪致富戶、走訪上訪戶“三走訪”活動，通過交任務、壓擔子，使大學生村官在多崗位經受鍛煉。此外，還將大學生村官納入村級干部管理當中，推出每月例會、駐村坐班、為民服務、信息報送、請假程序、考核激勵等一系列日常管理制度，通過加強制度建設，保障工作運行。

3、政治上真情關注，健全科學的目標責任考核體系，將鄉村兩級打造成為新農村建設骨干力量培養的搖籃，助推村官成才。

一是建立中心村官管理數據庫。將個人信息、工作情況、成長業績和考核結果等有關情況進行詳細記錄并在縣委組織部備案，實行動態管理，動態考核。二是強化督導，從德、能、勤、績、廉等五個方面實行目標管理考核機制。按照“三個三分之一”工作法，嚴格考勤；結合 “雙述雙評”活動，按季度

組織大學生村官向鄉黨委、向任職村村民述職并進行“滿意度”測評；結合“三學習”活動，由鄉主要領導帶隊認真查閱村官們的學習筆記，切實落實民情日記制度；采取鄉、村兩級考核形式，鄉考核由相關站所根據大學生村官職責進行專項打分，村級考核由黨員和村民代表評議，逐項打分，評出優秀、稱職、不稱職三個等次。去年有1名村官考入了團縣委副書記崗位，今年1名村官考入了縣檢察院。

2011年12月2日

第四篇：大學生村官隊伍建設調查問卷(大學生村官)

大學生“村官”隊伍建設調查問卷

調查員：XXXXX 2012年4月9日

村官朋友： 您好！

選聘高校畢業生到村任職，是黨中央為保證社會主義事業薪火相傳、后繼有人作出的戰略決策。為了解和掌握我市大學生“村官”隊伍思想、工作、生活等基本狀況，為今后在大學生“村官”隊伍建設中提供真實有用的參考，特進行此次問卷調查。

本次的調查，僅以無記名方式進行基礎性調查，沒有對錯之分，敬請如實填寫，我們也保證您所填寫的有關信息嚴格保密；同時，我們對您在百忙之中花時間瀏覽、回答問卷表示衷心的感謝！

請將所選選項字母填在題目的后面括號內。填寫好的調查問卷請發至郵箱：243495284@qq.com，謝謝！

一、基本信息調查

1.性 別：（A）A.男 B.女

2.政治面貌：（單選）（A）

A.中共黨員 B.共青團員 C.民主黨派 D.群眾

3.文化程度：（單選）（B）

A.大專 B.本科 C.碩士研究生或以上

4.上大學之前，您戶籍是：（單選）（B）A.城鎮戶口 B.農村戶口

5.你在大學里所讀的專業：（單選）（C）

A.農學 B.工學 C.理學 D.法學 F.經濟學 F.其他

6.您目前所任的職務是：（單選）（A）

A.村書記助理 B.村主任助理 C.其他（請注明）

6.您任職村官后，您對“村官”職業有無明確規劃？（單選）（B）A.有詳細規劃 B.有大致規劃 C.偶爾想想 D.還未想過

7.您任職“村官”以來，對自己的評價是：（可多選）（BE）

A.是農村需要的人才 B.對農村工作有一定帶動作用 C.能發揮自己的特長和優勢 D.對農村發展沒什么作用 E.不能發揮自己的特長的優勢 F.不能適應和融入

G.不能滿足農村工作需求 H.其他（請注明）

8.您任職“村官“以來，農民和鎮村干部對您的主要評價是：（單選）（B）A.是農村需要的人才 B.是短期來村鍍金的干部 C.找不到工作才來村里 D.有沒有我都行

E.不知道 F.其他（請注明）

9.在村里各項工作開展過程中，您的建議和意見：（單選）（B）A.經常被采納 B.偶爾被采納

C.沒有被采納過 D.沒有提意見和建議的機會

10.您對目前工作現狀的總體感覺是：（單選）（D）A.十分滿意 B.比較滿意 C.一般 D.不太滿意 E.十分不滿意

11.您與其他大學生“村官”：（單選）（B）

A.經常不定期交流 B.經常定期交流 C.很少交流 D.沒有交流

12.工作中遇到困難，您想找誰幫助來解決：（可多選）（I）A.父母 B.原畢業院校學友 C.朋友 D.村里及上級領導 E.其他大學生“村官” F.縣鎮組織部門 G.縣鎮團委 H.村民

I.不借助他人幫助，自己獨立解決 J.其他（請注明）

13.您到農村任職大學生“村官”，最為困擾的問題是：（可多選）（ACEIM）A.專業不對口

B.村干部及群眾不認可,難以融入 C.工資低，待遇差 D.生活條件差

E.信息閉塞，生活單調，娛樂少

18.您認為大學生“村官”要更好發揮作用，應采取的措施是（可多選）（ABE）A.統籌選派，專業對口

B.有關部門、鎮和村創造有利的外部條件 C.宣傳典型經驗，營造良好社會氛圍 D.建立激勵引導機制，多壓擔子，大膽使用

E.主管部門要多調研，聽取“村官”心聲，了解“村官”實情 F.開展有針對性的培訓,教育引導大學生“村官”掌握基層工作方法 G.其他（請注明）

19．您認為影響和決定大學生“村官”發揮作用最重要的外部條件是：（可多選）（ABCDE）

A.政府的重視和支持

B.村干部與村級班子是否對大學生“村官”放手使用、使其參與決策和管理 C.本村經濟社會發展的實際狀況 D.大學生“村官”待遇的落實程度 E.村民的認可程度

F.其他（請注明）

20.根據您的工作感受，在農村基層工作需要具備哪些條件：（可多選）（ABCDEFG）A.良好的社會關系資源 B.個人較高的協調溝通能力 C.良好的知識文化修養 D.贏得當地群眾的信賴支持 E.懂實用技術，解決生產問題 F.有市場經濟意識，能做項目 G.上級領導的支持和政策扶植 H.其他（請注明）

21.如果自己的作用沒得到發揮，您認為主要問題是：（可多選）（ABCDEFG）A.資金短缺，難以發展項目 B.實用技術缺乏，難以引進項目 C.村中社會關系復雜，難以開展工作 D.知識結構并不適合農村

29．如果繼續聘任，您希望組織上解決哪些問題？（可多選）（ABCE）A.給予編制和待遇 B.建立考核晉升機制 C.公務員或事業單位招考加分 D.給予創業優惠政策 E.可以長期續聘 F.其它（請注明）

30.如果您不選擇繼續在農村工作，原因是（可多選）（ADEG）A.政策不支持

B.工作壓力太大，得不到村干部的支持 C.經過一段時間工作發現自己不適合這項工作 D.待遇低，生存困難 E.發展空間有限 F.家人反對 G.有更好的選擇 H.想到城市工作

I.其他（請注明）

31.如果您愿意從事涉農行業，是否考慮過開發本村的各種資源？（單選）（A）A.想過 B.想過，找不到合適資源 C.沒有想過

32.您是如何理解大學生“村官”政策:（可多選）（ABCDFGI）A.促進了城鄉協調發展

B.推動了農村基層經濟和社會發展

C.為新農村建設輸送人才，有利于人才回流、智力科技下鄉 D.開辟了大學生就業的新途徑 E.有利于大學生的成長成才 F.有效地整合吸納了社會資源 G.剛剛開始，作用和成效不明顯 H.沒有什么實際作用

I.解決大學生就業困難的權宜之計 J.其他(請寫明)_____________

33．您認為目前大學生“村官”政策存在的主要問題是什么？（可多選）（BCD）A.入口把關不嚴 B.出口不暢通 C.管理過程不嚴格 D.激勵措施不到位 E.得不到老百姓認可 F.地方領導不支持 G.其它（請注明）_____________

第五篇：甘肅省大學生村官調查問卷

甘肅省大學生村官調查問卷——大學生村官 親愛的大學生村官：

您好！大學生“村官”朋友為我國的新農村建設付出了青春和汗水。為進一步了解大學生“村官”的工作、生活狀況，掌握大學生服務基層工作的現實需求，以進一步健全和完善有關政策措施，我們特進行此次調查。請您按照實際情況填寫，我們尊重您的個人隱私，保證對您的有關信息嚴格保密。謝謝您的支持與配合！

調查地點市鄉（鎮）村受訪者姓名性別□男□女年齡 歲

到任時間年月任職年限

畢業院校學歷專業政治面貌1您報考村官之前家在A 農村B 城市您任職在A駐村B留鄉C分配在村，鄉經常借調3 您認為所任職的市（縣、鄉、村）對大學生村官工作的重視程度如何？

A非常重視B重視C 比較重視D不夠重視E排斥 4 您選擇擔任大學生村官的原因

A投身基層，服務農村B跟隨社會潮流，聽從父母朋友的意見

C 社會就業壓力大，作為暫緩之計D 為今后考公務員、考研打基礎您任職期間從事的工作的屬于哪一類？

A農村基層管理工作（如黨務、人事、民主建設等）

B協助主要負責人抓經濟工作（包括發展經濟、帶領村民增收致富）

C協助主要負責人抓文化建設（包括開展群眾文娛活動、進行文化宣傳）

D從事專業技術指導（如科普、教育、衛生、農技推廣）

E具體事務性工作（如日雜、勤務、矛盾調解）F其他6 您的工作性質與您所學的知識之間

A完全對口B基本對口C基本不對D完全不對口 7 您在任職以前參加過多少次培訓？

A 0次B 一次C 2次D三次以上 8 為了更好地發揮作用，您認為最急需的培訓內容是

A了解村里的道路狀況和常住居民情況

B與農民打交道，把握農民的思想動態，了解他們關心的問題

D熟悉村委的工作內容，包括民政計生、科普、招商、文化宣傳、農業技術

C一些農業科學、法律法規、醫學醫藥、行政管理E與其他村官交流9您認為村官一職對您自身的作用

A體現了人生價值B經受了磨練，提高了自身素質C找到了事業舞臺D沒有作用 10 您對目前基層工作主要有哪些感受？

A 精神飽滿，沖勁十足B 按部就班，疲于應付

C 浮于表面，無所事事D工作瑣碎，十分無聊

11您目前能領到的工資水平是多少？

A1000~1500B 1500~2000C 2000~2500D2500~3000E3000以上 12 您的工資發放(半年一次)A按時B拖欠C嚴重拖欠 13 您所在村的經濟狀況是

A富裕B小康C貧困D一般您是否有生活困難，有的話主要表現在：（可多選）

A水土不服B飲食不習慣C交通出行不便D 住房條件差E生活單調F沒有朋友很孤獨 15 您在任職期間工作上有哪些困擾？

A 鄉村政治的排外性，難以融入村級班子參與決策B農民素質低溝通較困難

C農村經濟落后造成項目實施困難D所學知識對解決問題幫助不大 16 您認為造成您工作困難的客觀因素

A相關法律制度的保障不完善B農村基礎設施不足C大學生村官待遇的較低D村干部與村級班子對大學生村官的不信任，使您不能參與村政管理E缺乏資金、項目 17 您所在村是否有發展農村經濟或者改善農民生活的項目？A是B否 18 您認為造成您工作困難的主觀因素

A缺乏專業知識B溝通能力欠缺，人際交往困難C缺乏耐心、吃苦，奉獻的精神D對農村復雜情況的把握能力和處理能力欠佳 19 在村里各項工作開展過程中，您的建議和意見：

A經常被采納B偶爾被采納C沒有被采納過D沒有提意見和建議的機會 20 您的婚姻狀況A已婚B單身C對方在本村D對方在城市 21 當你與村級領導班子成員的意見有分歧時，你的意見通常會

A基本被采納B部分被采納C 基本被否定 22 您認為您參與新農村建設主要發揮的作用是

A發展農村經，增加農民收入B參與行政管理，發展民主政治

C推動精神文明建設，活躍村民生活D科技市場信息的傳播者您認為大學生村官要發揮作用，政府應采取的措施是

A建立完善的村官保障制度（三金五險）解決后顧之憂B妥善解決村官出路問題C加大對村官在任職地創業的支持力度（項目、資金）

D國家應出臺相關的政策嚴格地方對村官的使用（避免頻繁借調）

E 主管部門要多調研，聽取村官心聲，了解村官實情

F要求所在鎮（街道）、村（社區）給村官施展能力的機會、大膽使用您對合同期滿后的人生規劃

A繼續擔任村黨支部書記助理、村委會主任助理B通過一定程序擔任村級領導職務 E離開農村，另謀職業F 考研或公務員您離開農村的原因A待遇太低B沒有前途C政策不明D更高追求C發展農村中介服務組織，在農村創業D利用自身優勢，在農村創業