第一篇：大學生村官留村任職調查問卷

大學生村官留村任職調查問卷

親愛的大學生村官朋友：

為了解您的工作狀況和創業成才情況，我們開展本次問卷調查。問卷不記名，調查結果僅供研究和決策參考用，不涉及對您和所在地的評價，請如實填寫。

感謝您的大力支持！

姓名：服務鄉鎮：

您的性別：

1、男；

2、女；

您的畢業院校及所學專業：您做大學生“村官”的時間：

1、1年不到 2、2年 3、2-3年4、3年以上 1.如果您選擇繼續留村任職，您希望：[多選題]

A.繼續擔任村黨支部書記助理、村主任助理

B.進入村“兩委”班子

C.擔任村書記或主任，然后逐步進入鄉鎮、縣級班子

D.在農村自主創業

E.其他

2.您認為留村擔任村干部的最大障礙是什么？[多選題]

A.能力不適應，群眾不認可

B.村干部排斥，態度不積極

C.住房、生活等實際困難

D.政策法律有限制

E.大學生村官積極性不高，怕吃苦

F.其他

3.如果您選擇留村任職，最希望解決什么問題？[多選題]

A.提高經濟待遇

B.扶持創業發展

C.解決事業編制或公務員身份

D.解決住房、戶口等問題

E.婚戀問題

F.其他

4.你認為大學生村官期滿后除了留任并擔任村干部，其他出路與國家選聘大學生村官初衷和目的是否有出入？

A.有B.沒有C.不清楚

5.你是如何看待大學生村官留任這一出路問題的？

A能否留任還是靠自己的努力，即干得好自然就能流得動，任何行業都是如此

B.國家有必要為大學生村官留任提供相關的政策保證

C.即使解決這一出路問題，也不能全部解決，必須要有一少部分人被淘汰

D.在公平、公正、公開的環境下競爭擇優

第二篇：大學生村官“留村”任職管理辦法

大學生村官“留村”任職管理辦法

（草案）

為規范和加強大學生村官留村任職管理，充分發揮大學生村官在社會主義新農村建設中的積極作用，根據中央、省、市、區有關文件精神，結合我鎮實際，制定本辦法。

第一條 大學生村官留村任職應遵循的原則：

（一）德才兼備、群眾公認、任人唯賢原則；

（二）公開、平等、競爭、擇優原則。

第二條 留村任職的大學生村官應具備以下條件：

（一）擁護黨的領導，貫徹執行黨的路線方針政策，政治上與黨中央保持一致；

（二）熱愛基層工作,能扎根村（社區）工作,身體健康，愛崗敬業,樂于奉獻;第三條 鼓勵在實際工作中表現優秀、黨員群眾認可的黨員大學生村官，通過黨員推薦、群眾推薦和鄉鎮黨委推薦等方式，參加村黨支部書記、副書記選舉。

第四條 在村（社區）工作滿兩年或到村任職工作一年以上的優秀大學生村官，可由本人提出書面申請，經村民會議或村民代表會議討論通過，參加村委會主任、副主任選舉； 第五條 聘用期滿、聘期考核稱職的大學生村官，本人提出續聘申請，經鎮黨委初審，上交有關部門審定，可簽訂續聘合同繼續留村工作，享受大學生村官待遇。

第六條 原則上按照就近就地和個人自愿的原則,由組織統一分配，確定“大學生村官”所任職的村(社區)。

第七條 大學生村官在鎮黨委、政府的領導下開展工作。大學生村官在做好分管工作的同時，應協助村（社區）干部圍繞以下重點積極開展工作：

（一）學習、宣傳、貫徹、落實黨的路線、方針、政策，特別是黨在農村（社區）的有關政策法規；

（二）理清本地經濟發展思路，推進農業產業化，發展集體經濟，增加農民（居民）收入；

（三）引導廣大村（居）民崇尚科學、抵制迷信、移風易俗、破除陋習，倡導科學健康的生活方式，形成文明向上的社會風貌；

（四）加快基層基礎設施建設，加強村（居）規劃，積極改善農村（社區）生活環境；

（五）加強基層民主政治建設，維護村民（社區居民）民主權利，健立完善村（社區）黨組織領導下的村民（居民）自治運行機制；

（六）加強基層組織建設和黨員隊伍建設，增強基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力。第八條 鼓勵大學生村官在做好分管工作的基礎上，結合當地實際，積極發展致富項目，帶領群眾共同致富。

第九條 留村任職的大學生村官應遵守以下制度。

（一）大學生村官例會制度。每月召開一次大學生村官例會，鎮組織辦半年召開一次專題會議，及時研究解決工作中遇到的問題。

（二）大學生村官目標管理責任制度。大學生村官每年根據崗位職責和任職實際情況，確定工作目標和工作標準，向全體村民（居民）公布，接受群眾監督。

（三）大學生村官定期述職制度。大學生村官每年年底向鎮黨委和所在村（社區）雙向述職，接受村民（居民）代表和廣大黨員監督。

（四）大學生村官調研制度。大學生村官結合工作中的熱點、難點及群眾關心、關注的問題，認真開展調查研究，每年撰寫一份切合實際的調研報告，并根調查中發現的問題，提出改進措施。

（五）建立大學生村官工作日志制度。建立大學生村官工作日記制度，對每天工作的內容、進度、成效等進行詳細記錄，形成完善工作日志，每周向所在黨支部匯報一次，每月向所在黨委匯報一次。

（六）建立“大學生村官”檔案管理制度。檔案內容主要包括：

1、個人基本情況；

2、工作履職情況；

3、評議考核情況及獎懲情況等。

第十條 由鎮黨委負責大學生村官的日常管理工作。

（一）根據本實施細則和有關制度，做好具體管理工作；

（二）與大學生村官簽訂符合實際的目標管理責任書；

（三）指導大學生村官制定工作計劃，檢查督導大學生村官在崗情況及工作開展情況；

（四）協調各村（社區）為大學生村官提供必要的工作、生活條件；

（五）做好大學生村官的傳幫帶工作；

（六）有針對性地開展大學生村官培訓；

（七）定期召開大學生村官座談會，聽取情況匯報，及時研究解決工作中存在的問題。

第十一條 大學生村官培訓工作要堅持理論聯系實際、學用一致、按需施教、注重實效的原則，突出培訓工作的針對性和實效性，促進大學生村官健康成長。

第十二條 大學生村官應積極主動參加上級組織的各種教育培訓活動，做好學習筆記，寫出學習心得。要注重調查研究，積極撰寫符合村情社情的調研文章。要帶頭開展經常性學習，做“學習型”村（社區）干部。第十三條 每年對“大學生村官”進行一次全面考核，考核結果分為優秀、稱職、不稱職三個等次，考核結果報區組織部備案。

（一）優秀等次的“大學生村官”標準：

1、政治觀念強。能夠模范執行黨在農村的路線、方針、政策，忠實實踐“三個代表”重要思想，思想解放，勇于創新，團結同志，忠于職守，廉潔勤政。

2、工作能力強。工作思路清晰，超額完成責任目標以及臨時性中心任務，所負責的各項工作處于所在鄉鎮領先地位，為本村（社區）經濟和社會發展做出較大貢獻。

3、帶頭致富能力強。具有較強的市場經濟意識和經營管理才能，在帶頭致富、帶領群眾共同致富和發展集體經濟上做出突出成績。

4、團結意識強。注重維護班子團結，大局觀念強,善于同班子成員協調配合，發揮好參謀助手作用。

5、群眾觀念強。密切聯系群眾，關心群眾疾苦，積極為群眾辦實事、辦好事，群眾滿意率達到90%以上。

（二）不稱職等次 “大學生村官” 的標準：

1、無正當理由連續超過一個月不參與村（社區）工作的；

2、無特殊原因完不成責任目標任務的；

3、參與家族宗派矛盾糾紛，影響班子團結、社會穩定的；

4、因個人品行、言行不端，造成嚴重后果或發生其他與“大學生村官”身份不相符的行為，在群眾中喪失威信的；

5、民主測評中，不稱職票超過30%以上的。

第十四條 考核要充分聽取村（社區）黨支部、村（居）委會和村（居）民代表意見。

第十五條 鎮黨委每年對表現優秀、成績突出的“大學生村官”進行表彰和獎勵。

第十六條 通過選舉任命為村（社區）干部的大學生村官，享受各村（社區）干部待遇；通過續聘等其他方式留村任職的大學生村官，享受大學生村官待遇。

第十七條 把“大學生村官”作為黨政群機關和事業單位新增工作人員的重要來源。“大學生村官”在村（社區）工作滿兩年后,在我鎮招考公務員和事業單位工作人員時，可優先推薦,根據國家相關規定享受優惠政策，在同等條件下優先錄用。

第十八條 建立鎮主要領導幫教“大學生村官”制度。定期召開座談會，定期與大學生村官談心，通過開展政策指導、信息引導、和方法幫教，提高大學生村官的政策法制水平和組織領導能力，掌握科學的工作方法，提高帶領群眾致富的能力。第十九條 建立村（社區）黨支部書記幫帶“大學生村官”制度。村（社區）黨支部書記要對大學生村官搞好“傳幫帶”，開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，給他們明確分工、多壓擔子。

第二十條 建立典型培養機制。要選出一定數量事業心強、工作比較出色、具有良好發展潛力的優秀“大學生村官”，進行重點培養，重點幫扶，通過開展“大學生村官致富帶富創業”比賽和爭當“優秀大學生村官”、爭當“大學生村官標兵”等活動，重點培養、扶持一定數量政治素質高、敬業精神強、組織協調能力強、致富帶富能力強、有發展潛力的大學生村官典型。通過現場會、座談會、表彰會、經驗交流會等多種形式，推廣典型經驗，以點帶面，推動全鎮“大學生村官”工作健康發展。

第二十一條 營造全社會了解、關心、支持“大學生村官”的濃厚氛圍。廣播、電視、報紙、網絡等新聞媒體要大力宣傳“大學生村官”典型的先進事跡，多角度、全方位展示大學生村官精神風貌。

第二十二條 將對大學生村官的管理作為加強基礎組織建設的硬任務，作為經常性工作列入黨建目標管理范圍，鎮黨委負有直接責任，村（社區）黨支部負有具體責任。

第二十三條 鎮組織辦對完善“大學生村官”管理負具體的組織、指導、協調責任。定期組織人員對“大學生村官”管理情況進行指導和督查，深入基層調查研究，掌握第一手材料，并在實踐中豐富、完善、提高。同時隨著形勢的發展，研究新情況，解決新問題，積累新經驗。

第二十四條 本辦法自下發之日起施行。

第三篇：大學生村官調查問卷

關于大學生村官的調查問卷

您的性別_________專業_________學歷 _________政治面貌_________

1．您認為大學生村官能否成為長期可行政策？（）A.能B.不能

2．整體來看，您認為大學生村官對農村發展是否有幫助？（）A.作用很大，有助于農村發展B.作用不大，主要是鍛煉大學生C.沒有任何作用，耽誤青春

3．您認為大學生村官對所在村發展的一些想法一般來說（）Ａ.太過理想化，不切實際Ｂ.比較切合實際

4．您對大學生當村官的最大的擔憂是（）Ａ.能否帶領村民致富B.能否長期扎根農村C.能否很好地融入農村D.其它

5．您認為大學生的村官待遇（）A.高B.不高不低C.低D.不了解

6．如有大學生村官的相關培訓，您是否會主動參加？（）A.會B.不會C.看情況

7．您為何關注大學生村官？（）A.關注就業問題 B.關注新農村建設C.老師或同學朋友網絡等的建議D.其它

8．您是否想過畢業后當一名大學生村官？（）A.已經決定將來當村官B.想過但未決定C.堅決不當D.從未想過

9．如果您愿意當一名大學生村官，您會選擇（）Ａ.交通方便，發展好的村子 Ｂ.普通農村Ｃ.偏遠落后的農村Ｄ．服從上級安排

10．在大學期間，您是否參加過關注農村的相關社會實踐？（）A.經常參加B.偶爾參加C.沒有，不感興趣D.很向往，但學校沒有

11．與當地村官相比，您認為大學生村官的主要優勢在于『2～4項』（）A.文化程度高，學習能力強B.頭腦靈活，獲取有用信息能力強C.具有開拓創新精神 D.富有朝氣與活力E.具有良好的組織能力F.具有先進的管理理念H.能夠傳播先進科技、文化知識與新思想I.與村民無利益關系，更易獲取信任與支持J.其它

12．與當地村官相比，您認為大學生村官的劣勢在于『2～4項』（）A.缺乏工作經驗B.缺乏對農村尤其是所在村的了解C.解決問題的實用辦法少D.不善于與村民溝通E.其它

13．您認為大學生村官需要哪類專業背景？（）Ａ.農業技術類 Ｂ.經濟管理、政法類Ｃ.計算機、導游等Ｄ.無所謂，看綜合能力和實際情況

14、相關問題

（1）您認為當一名村官應具備什么能力？

(2)如果你是一名大學生村官，你會如何帶動你所在地區農村的發展

第四篇：大學生村官任職村調研

薛戶村情調研報告

為了進一步了解大學生村官的工作環境，更好的深入了解和服務基層。依照肥東縣委組織部的要求，現將我任職的八斗鎮薛戶村村情概況做出如下調研。

一． 村情概況:

我任職的薛戶村位于肥東縣八斗鎮，是肥東縣北部第一大鎮。薛戶村位于八斗鎮東北部，與肥東縣響導鄉相鄰，緊鄰定遠縣連江鎮。薛戶村地廣人多，全村總面積近4平方公里，耕地3300余畝。目前全村共有10個自然莊，16個村民組，村民1856人，其中育齡婦女561人孕檢對象共182名。薛戶村黨支部下設4個黨小組，共正式黨員43名，預備黨員4名。全村各村民組道路想通、聯系緊密。經濟以種植業和小型養殖業為主，是一個典型的農業型村落。

二． 薛戶村民委員會主要職責

1支持和組織村民依法發展各種形式的經濟，加強農業技術的宣傳與推廣，促進農村生產建設和經濟發展。

2依照法律法規，管理薛戶村集體所有的土地和其他財產，管理好本村財務。

3制定和實施本村建設規劃，做好本村的公共事務和公益事業。4教育村民愛護公共財產，合理開發利用自然資源，改善生態環境。5宣傳憲法、法律、法規和國家的政策，加強社會主義思想道德教育，6推動村民履行法律規定的義務，督促村民遵守村民自治章程，村規民約，維護村民合法權益。

7發展文化教育，普及科技知識；調解民間糾紛，協助維護社會治安、促進社會穩定繁榮。

8召集村民會議、村民代表會議，執行村民會議、村民代表會議的決定、決議。向鎮人民政府反映村民的意見、建議和要求，做好全程代理工作。

三、當前工作的重點

1.努力做好計劃生育工作。目前薛戶村共有計劃生育婦檢對象182人。為了加強對薛戶村計劃生育的管理，伊宏山書記統籌全局將薛戶村的計生對象分片分配給村干部。

在計劃生育工作中，我的主要任務是負責我所分片區四個村民組（胡巷、小李、李東、高東）的各項工作，同時協助計生主任工作，一方面做好誠信計生的協議簽訂：另一方面，陪同計生主任深入到每個婦檢對象家中，宣傳計劃生育政策；并且做好準生證，獨生子女光榮證的發放，保證婦檢工作順利完成。

2．做好清潔家園工作，良好的工作生活環境是良好心情建立和高效完成工作的必要條件，加強全村的清潔衛生工作，我們實行“十戶輪班制度”對我村的環境衛生作出綜合性治理，同時又對中心村和辦公室周圍進行了重點治理，兩委保潔員主要負責這項工作。清潔家園工程由村書記統籌指導，我負責具體的實施工作與安排。

3.分工合作處理司法行政工作。針對司法行政工作的特殊性，薛戶村村兩委決定對于司法行政工作分工處理。村主任主要負責司法工作，我協助主任做好普法宣傳和法制教育工作。書記負責日常行政工作，村文書配合書記工作。為了更好地提高群眾的法制意識，提高群眾整體素質，我通過張貼法制宣傳海報，利用先鋒在線平臺播放法制教育視頻等方式對群眾進行法制宣傳教育。此外，如果群眾遇到法律問題，我也可以幫助村民及時解決。

4.重點做好民生工程。民生工程關系群眾的切身利益。特別是對于家境困難的群眾更是非常重要的保障。村兩委班子非常重視民生工程。就拿最近我們正在開展的上伊組至花張村葉戶砂石路工程來說，從鎮政府領導到每一位村干部都非常重視。村里通過“四議·兩公開”的形式，經過支部提議，兩委商議，黨員大會審議，村民大會決議，并公開公示。在征得群眾意見基礎之上，村委會加以總結，最終形成的一套成熟的實施方案。在砂石路修建工程中我主要負責協助會計做好施工預算工作。要想富先修路，解決村里的道路修建問題可以說是富民政策的必要途徑。通過各村道路的維修和建設有利于生產和生活各項工作的開展。如今砂石路工程已經已經通過“一事一議”的方式開始施工，預計12月就可以完工，到時薛戶村境內路面將煥然一新。

5.做好文化信息共享工程。廣大農村地區目前文化教育水平還比較落后，為了加強薛戶村群眾的文化水平，提高群眾素質。我利用村支委會的先鋒在線平臺為村里群眾服務，每天早上定時播放內容豐富的科技文化節目，廣泛傳播科學文化知識，不僅增長了群眾的科學文化水平而且改善了群眾之間、鄰里之間的關系，同時也加深了我和群眾之間的相互了解與信任。

6.全程代理工作有序進行。全程代理工作主要由書記統籌全局，我具體負責全程代理基本事務。目前我正在熟悉全民代理的服務項目，已對全民代理的內容有了較為深刻的認識，雖然我剛剛正式接觸全程代理工作，在遇到群眾來詢問如何辦理業務時，我可以詳細向群眾說明代理事項所需要的材料和證件，減少村民的準備時間，方便各項政策優撫的享受。

7.做好人民調解工作。人民調解工作主要是在人民調解委員會的主持下，依據法律、法規和政策對群眾之間的矛盾和糾紛進行調解。以達到鄰里和睦的目標。人民調解工作是一項非常需要經驗的工作，在遇到群眾糾紛時，我在一旁做好詢問筆錄，并及時登記糾紛調解情況，通過此過程也便于我更快的深入了解各村民組村民情況，可以說村兩委正為把薛戶村建設成美好和諧新農村而努力。

四、當前工作的突出問題

當前薛戶村兩委會正在穩步向前發展，我的工作也在穩步推進之中，但是我在工作中還是存在一些問題。這些問題主要表現在：在思想認識方面：凝聚力還不夠，團隊意識不足。由于剛剛進入工作崗位，對于領導分配給我的任務我往往盲目自信，不會詢問有經驗的老同志聽取他們的意見，這往往導致我的工作中有許多細節還不夠完善，浪費了很多寶貴的時間。在工作業務方面：由于我才進入村里工作，還存在著部分業務不夠熟悉、業務分工不清的情況。對于村里的主要工作如何開展我還不夠熟悉，村情村貌我還不夠了解，這給我處理村日常事務帶來了不少困難。在處理群眾問題時我還不夠耐心，部分群眾向我反映的問題不能得到及時有效的解決。

五、針對當前工作存在問題的建議

為了解決當前工作中的突出問題，我認為我首先應該從思想認識方面抓起，團結思想意識、加強團隊合作精神，增強凝聚力，緊緊圍繞在支部書記的領導之下，更好地完成本職工作。其次，一方面加強業務知識和文化知識的學習，另一方面在實踐中不多積累經驗教訓，提高辦事能力和辦事效率。再次，緊緊圍繞在領導周圍，服從領導安排，對于領導分配給我的工作，我一定要妥善完成，不辜負領導對我的期望。最后，在處理群眾問題時，做到專心、耐心、真心。此外，在以后的工作中我接到群眾反映問題時，能夠當場解決的，我一定當場解決，不能夠當場解決的，我一定要及時上報領導并登記在案。

六、下一步在村工作想法

作為剛剛進入薛戶村工作的大學生村官，首先，需要完成各項自己的本職工作，認真學習文化知識，不斷豐富自己的基層工作經驗，在工作上讓群眾和領導放心信任。其次，利用包片4個村民組的機會，全面深入了解群眾，想群眾之所想，思群眾之所思，努力服務和造福群眾。最后，通過以上工作的不懈努力，時刻不忘群眾利益高于一切，堅持群眾事情無小事的原則，做一名讓群眾滿意的基層工作者，為日后成為一名基層領導干部打下堅實基礎。

八斗鎮薛戶村

2012年11月15日

第五篇：大學生“村官”任職現狀調查

大學生“村官”任職現狀調查

隨著大學生就業壓力的增大和考研熱考公熱的興起，近幾年越來越多的高校畢業生選擇了面向基層就業。大學生“村官”首先是響應了2005年7月，中央辦公廳、國務院辦公廳下發《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見》的號召，其次也是為了能在競爭激烈的就業市場上找到屬于自己的一方舞臺。從1995年，為解決“三農”問題，江蘇省率先開始招聘大學生擔任農村基層干部開始，到目前為止，全國絕大部分省市都已試行過大學生“村官”的政策。現在全國實際到村任職大學生村官共有20.9萬名，他們正在祖國最需要他們的地方貢獻著自己的青春，續寫著新的輝煌。

但是隨著大學生到基層任職的興起和普及，許多新的問題也隨之產生。大學生村官現雖已成為了新農村建設中的一股強有力的新生力量，然而，大學生村官在發揮建設與服務農村的同時，也顯現出了諸多的矛盾與困境。首先的一點就是對于不同地區的大學生，擔任村官的現狀有很大差別。一小部分大學生村官在鄉鎮的嚴格管理下，工作可以有效率、有條不紊的開展，但還有一部分農村，大學生村官一個月也不見得能進村一次，這種現象對農村工作的開展、大學生村官的個人成長都十分不利。另一方面大學生村官任職心態的不同也造成他們在基層工作效率的異同。一部分大學生村官存在著些許的惰性和落后思想，認為在農村工作沒什么前途可言，這一部分大學生最初的選擇只是為了要為以后的考研做鋪墊而已。由于心態的不正，導致這一部分村官工作的不努力，一定程度上阻礙了農村的發展。但大部分大學生村官思想端正，心態積極。這一部分人想在農村廣闊的天地上有所作為，把基層農村作為施展自己才華的舞臺，踏踏實實從一點一滴小事做起，把農村繁重瑣碎的工作作為鍛煉自己的一種有效方式。還有一些大學生村官自身定位比較模糊，搞不懂自己是“村里人”還是“鎮里人”，更不能確定該把村里作為主戰場還是鎮里。針對這一問題，上級雖然發文件不準鄉鎮借調大學生村官，但是這種現象在試行大學生村官政策的各地都是普遍存在的，而年終考核，在鄉鎮的工作表現也是包含在其內的。這也是導致大學生村官不能明確的定位自己是“村官”還是鎮官的根源。許多高校畢業生在選擇任職大學生村官的時候思想飄搖，立場不夠堅定。大部分村官在任職后對于政治前途渺茫、工資待遇差的現狀，很多人思想不再堅定，開始懷疑當時的選擇的正確性。他們擔心

在三年的基層工作后還要回到起點從新再來，于是便產生了觀望、恐慌、期待的心里，這在很大程度上影響了他們在工作上的積極性。

很多人還是擔心在當前社會背景下，實行大學生村官政策是符合社會發展潮流。其實他們還是不了解國家實行這一政策的出發點和遠期目標。實行大學生村官政策不僅展示了國家解決三農問題的決心，而且還拓寬了黨政領導干部鍛煉和培養的渠道。這一政策的實行對于農村地區新的觀念和技術傳播的以及農村基層的組織建設具有遠大意義。

部分大學生村官在個人能力上，缺乏引領農村社會發展的知識技能。目前，大學生村官中具有農學背景的占4%。除此之外，有醫學知識的占2%，工學6%，法學占3%，經濟與管理占22%，哲學、歷史學占18%，理學、文學、教育學三者占總數的45%。有這些數據也可看出，大多數大學生村官并不具有農業、農民需要的實用技術和農村工作的知識背景和經歷。只是憑一腔熱情投身廣闊的農村必然在復雜的農村工作實踐中碰壁。由于很多大學生村官都是剛剛畢業的學生，他們在工作上經歷比較單純，有的甚至沒有工作經驗，更別說在農村生活的經歷。很多村官都說自己想象中的村官生活和現實中的差距甚遠，自己生活在城市，進入農村后對于農村復雜的人際關系及其本村的具體情況都不是很了解。基于此情況，一些想真正落實服務于民、扎根于民、一切為民政策的大學生村官有心無力！大學生村官的實施對于緩解就業壓力、促進農村經濟發展、實現大學生自身素質的提高等方面具有相當重要的意義。在這一過程中必然會遇到困難，要克服這些困難，需要的是政府、農村、大學生三方的共同努力和社會的大力支持。目前，大學生村官制度，需要時間來保證各項配套實施的完善。從長遠來看，大學生村官制度與我國的實際相結合，具有相當旺盛的生命力。總之，選聘大學生村官到農村任職，是農村經濟發展的需要，也是培養黨的事業接班人的需要。因此作為當代大學生村官，就要轉變服務基層中消極的觀念，提高自身實際的工作能力與本領，用自己的熱血和青春深入農村第一線，解決農民最迫切、最需要、最關心的工作生活問題，真正融入農村，為新農村建設奉獻自我的青春年華。