第一篇：我眼中的美麗校園---李昱瑾

我眼中的美麗校園

鄒城市杏花村小學五年級二班李昱瑾

在我的眼中，我的學校像一位慈祥的母親一樣呵護著我。不論是在我失敗時還是無助時，她都用有力的臂膀鼓勵我；不論在我驕傲時還是自滿時，她告訴我要謙虛……在我的眼中，我的校園是一顆閃閃發光、無比璀璨的明珠。

進入校園，最讓人醒目的就是那兩尊塑像了。它們像一位成功的學者，激勵著我要奮發圖強。

塑像的左面，就是“益品園”了。那兒空氣清新，四季都彌漫著花香。當春天到來時，“益品園”里各式各樣的花競相開放、爭奇斗艷，連小草也不甘示弱，從地里探出了那可愛的“小腦袋”，揉了揉她那朦朧的睡眼，伸出胖乎乎的小手向世界招手，真是一片生機勃勃的景象啊！

“益品園”的前面就是校園不可分割的一部分----教學樓。它的造型十分美觀，是一座三層的教學樓，有24個班級，每間教室都非常寬敞、明亮，配備著高科技的教學設備。它平穩的、筆直的立在那里，可真像以為個衛士保護著我們這些幼小的樹苗。

走過一條文化長廊，就到了寬闊的操場，哪兒真美啊！

春天百鳥爭鳴，夏天綠樹成蔭，秋天落葉紛飛，冬天白雪一片。每當下課時，我們就像出籠的小鳥奔向操場，有說有笑。在操場的四周，有幾棵挺拔蒼勁的柳樹環抱著操場，它們四季枝繁葉茂，而且樹干非常粗壯，幾個小朋友才可以包圍它，仿佛置身在幻想的夢境中。

當然，杏樹也就是我們學校的校樹。每到秋天，黃澄澄的小杏子就冒了出來，有的在逗著頭說話，有的在東張西望，有的在蕩秋千……讓人看了直流口水，仿佛是一副獲了獎的圖畫。

我愛我的學校-----杏花村小學。在我的心里，她永遠是一顆閃閃發光、無比璀璨的明珠！

第二篇：我眼中的美麗校園作文一年級

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之我眼中的美麗校園作文

一年級

【1】

校園，這個陪伴著我們成長的地方。不光有許多辛勤的老師教育我們，還有許多的花兒草兒也在默默無聞地為我們付出。

走進我們的校園，你一定會被學校里的花園所吸引。它座落在操場后面。花園有一座假山。這座假山大得很，遠遠望去就像一個太陽。里面長滿青里透綠的青苔和嫩綠的爬山虎。

平時，一只只美麗的蝴蝶落在假山上撲著翅膀，好象想要飛，卻又舍不得飛走似的。下雨前，卻換作是蜻蜓了，蜻蜓像一架架直升飛機圍繞著假山飛來飛去，真可愛。

日落時，霞光照在假石上，假石映出了一絲絲光芒。這一絲絲光芒好象代表著校園明天的希望。花園里的花五彩繽紛的。有梅花、狗尾巴花。梅花的枝干很細，但開出來的花卻很美，猶如下了雪似的。小草也在襯托著花兒的美。雖然小草只是襯托的角色，但它真的綠得可愛。

在這美麗的校園，我看見了自己未來的希望！

【2】

我有一個美麗的校園。當我走進這校園時，就看到了茁壯成長的柳樹，和同學們一個個開心的笑臉。

這校園啊，無論是春光明媚的春天，還是烈日炎炎的夏天，或是枝折花落的秋天和寒氣逼人的冬天，都隨處可見同學們活躍的身影，和默默地辛苦工作的老師。我們的校園不僅給了我們無窮無盡的知識，也給了我們數不盡的快樂和幸福。

現在，讓我們一起邁開歡快的腳步，踏進這美麗的校園吧!

【3】

我有一個美麗的校園，它春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天十分涼爽，冬天北風呼嘯。它一年四季都很美麗。

春天，許多花圃的鮮花都盛開了，紫紅紫紅的，十分美麗，而且它的花瓣還可以染色。

夏天，一排排枝繁葉茂的樹木，挨挨擠擠，在下面十分陰涼。

秋天，風時不時的吹過來，很涼爽。

冬天，北風，呼呼的吹，很冷。

第三篇：我眼中的美麗

我眼中的美麗

世界上到處是美麗，我們用眼睛來尋找，來收獲，而我卻用小小的耳朵聽出了美麗的聲音，或許，這樣的聲音，你每分每秒都能聽到。。。

發現這美麗的聲音都是我們家“門”的功勞，在我們家裝修房子時，我就常常幻想我有自己的小房間，一扇能讓所有溫和的聲音悄悄來到耳旁的門，然后向往著電視劇里某晚快要吃飯的時候，爸爸媽媽悄悄打開房門，親切地說：“孩子，吃飯了！”然后孩子滿臉微笑地去吃飯。我想，最溫馨的就是打開門的那一瞬間，聽父母催促的時候。

而事實卻令我大失所望，就在那天。。。

我正在寫作業，突然一聲“快吃飯”打亂了我的思緒，那聲音很厚重卻刺耳，聽得我直鬧別扭，便撅起小嘴，不想多加理睬，心想：什么嘛，吃個飯又用不著催那么急，我又不是不去吃。

沒想到，片刻后又傳來了噪音，本來就煩躁的我更是冒火，猛地站起來，向客廳走去，我擺起張臭臉，用腳蹬蹬地板，耍起了小脾氣：“煩不煩那，我不是來了嘛！”爸爸沒有做聲，平靜地吃著飯，直到飯吃到了一半，我們倆還在冷戰中，這時的我已經撐不住了，一手撩起飯碗就走，并向房間走去。

忽然，爸爸叫住了我：“哎，蹬蹬，揀點青菜，自己便秘還不多吃點，身體是你自己的知不知道！”爸爸聲音急促，面露慍色，好像馬上要揍我似的，可能是被爸爸的威懾力給嚇到了，馬上揀完菜回到了房間。唯恐爸爸多說我什么，青菜只揀了幾片便匆匆離去。

本以為爸爸會進房間好好教育我一頓，沒想到十分鐘過去了還是不見動靜，好奇的我打開門，看到爸爸還是鎮定自若的吃著飯，過了一會兒，突然起身了，我察覺爸爸快要過來，便迅速輕輕地關上門，回到座位上裝出一副不屑的樣子。爸爸悄悄開了門，這讓我首先認為爸爸氣消了一點，不會發生什么爭執，便放下心等著爸爸陪我深入聊天，卻不料身邊多了一碗青菜，我怔住了，臉紅紅的，心里滿是愧疚，這時，爸爸又和藹地撫摸了我一下頭，按后沉默著離開了房間。我驀然清醒，原來，我每天聽到的是那么美麗的聲音，而我卻毫無感覺地封閉了自己的耳朵，爸爸的聲音是不能靠聽覺來聆聽的，而是用心去聽，那聲音，在我眼中——是最美麗的。

第四篇：李昱筱作文

書香伴我成長

歌德曾經說過：?讀一本好書就是同一位高尚人的談話。?的確，一本真正的好書不僅能讓我們學到很多東西，還能夠讓我們的身心受益。書籍是人類的靈魂，我們的生活中不能失去它們，每一位作家，詩人的創作源頭都離不開書，所以，讀書對一個人是尤為重要的。

在我的記憶中，書籍是一直陪伴著我的。在我還上幼兒園的時候，媽媽就給我買了很多故事書，每天都會讓我看或是媽媽讀給我聽。起初，我還是每天可以堅持下來的，可最后，只是每天走馬觀花翻一下，媽媽也看出了我的心思，就給我講道理：?媽媽讓你天天看書是為了你好，你以后比其他小朋友都學得多，這樣好不好啊……?那時我也沒有聽進去多少,只是天真的點了點頭。后來，我慢慢長大了，也明白了媽媽的用心。

記得有一次，我為了書和媽媽還發生了一點不愉快。

那會兒我上五年級，晚上寫完作業，一看時間還早，剛想看一會兒我新買的那本，媽媽就叫我去睡覺，我只好服從?命令?。思索了半天，最終我還是決定?偷看?。我把書和手電筒放到了被子里，剛看到最精彩的地方，媽媽就進來了，于是，我便開始裝睡，媽媽并沒有發現。我暗自歡喜：?哈哈，‘計劃’成功！?媽媽出去后，我便繼續實行我的?計劃?，雖然被子里讓人待著很不舒服，但是書中精彩的情節深深的吸引了我，過了很長時間，媽媽沒有進來，我以為媽媽不會進來了，就直接把書拿出來看。不料，媽媽很快就進來了，看見我拿著手電筒在看書，生氣的說：?干嘛呢，還不睡，明天不上學了

啊，也不看看現在幾點了，給你說了多少次了，不要這樣看書，你怎么就聽不進去呢？?我看了看表，有委屈地說：?本來我想好好看書，可是您非要讓我去睡覺。?媽媽又說：?錯了就是錯了，沒有理由，這 本書我先沒收了。?然后媽媽轉頭就走了。過了很長時間，媽媽才把那本書給我。

不同的書能給人以不同的感受。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以感受到主人公保爾堅強的意志；讀了朱自清的《荷塘月色》能使人置身于恬靜優雅的景象；讀了海明威的《老人與海》讓我們感受到老人的捕魚生活和不幸的身世……書還有很多用途:活躍思想、傳授知識、表達感情……

生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書可以讓我們的思想和靈魂得到更高一層的升華，當你覺得無聊時，讓書陪伴你吧；當你覺得憂傷時，讓書陪伴你吧……

讓書香伴我們成長，讓書成為我們生活中的一部分，讓我們和書成為最真摯的朋友！！

第五篇：形式OR形式主義---李瑾

形式OR形式主義

做事不可沒有形式，但也不能拘泥于形式，形式是貫穿一件事情始末的精髓，從計劃到執行再到最后的總結，切不可打亂其中的順序；而形式主義是只看事物的現象而不分析其本質的思想方法和工作作風，它違背了內容決定形式、形式為內容服務，把形式的作用夸大到不恰當的地步，在觀察事物時，總是從外部來判斷事物、認識事物，在處理問題時，總是追求表面形式，其結果往往是形式與內容脫節，形式決定內容，形式阻礙了實際工作的開展。

在現實生活中，我們往往注重形式主義，忽略了形式，過于在意過程，而不是把重要的結果展示給別人。董事長在會議上提出各人寫文件是否都有署名，上初中的時候我們就學過書信的格式，有稱呼、問候語、主要內容，最后署名及日期，回想自己發的郵件，也是從上個月才領悟，每份郵件都寫上自己的名字及日期。但如果沒有這個統一格式，郵件的內容再真實都會冠以形式主義的帽子。以前自己不成熟，接觸的層面稍淺，總會認為自己只要把事情認真做掉了、沒有敷衍工作，總結上只要用一些只言片語概括一下既好，有次受領導點撥才知，工作報告是一個與上級領導交流、溝通的過程，工作能力是一方面，這是自己及周圍人所了解的，但是領導只能從你的工作報告中才能知道你的一些想法與工作狀態，不認真對待的工作報告與廢紙又有什么區別呢。

談到不能拘泥于形式，這里就要說到創新了，衣、食、住、行從古至今哪樣不是經過了改革、創新的，而我們的工作卻停滯不前，周而復始的重復著，從思路、方法到結果都由一套方法傳授下來的，想要改變是一個字“難”，但有人真正去嘗試過嗎，如果大家把工作八小時都全身心的投入進去，我覺得還是會有事半功倍的效果。

在忙碌的社會中，形形色色的人，依靠著各種關系維持著，如果沒有形式化，只會是一個個的零散個體，無論是做什么都會雜亂無章，形式可以說是一個圓，從開頭到結尾相聯系，把相關的人們都圈在一個范圍內。在工作與生活中，一味的形式化也著實讓人厭煩，我們可以在有了形式的基礎上帶上點形式主義，也算是一種剛柔并濟的新型模式吧。

監審部：李瑾

2014.5.14