第一篇：“美麗校園,幸福教育”征文比賽 我眼中的幸福教育（xiexiebang推薦）

“美麗校園，幸福教育”征文比賽

我眼中的幸福教育

我是一名初中在校生，作為一名中學生，我眼中的“”幸福教育”在于課堂的靈動。

在課堂上，我認為應當擁有一個輕松、快樂的學習氛圍，能讓我們融入課堂。在玩中學，學中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們的思維隨著課堂節奏“動”起來，并且上課內容可以多些互動性。

作為一名中學生，我眼中的“”幸福教育”在于課后的輕松。在課后，我認為不該只限于課后補習、培優。還應該多出去走走看看，了解包羅萬象的知識，并且多開展各類運動。因為這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更強健，同時也能讓眼睛、大腦細胞得到適當的放松。

作為一名中學生，我眼中的“”幸福教育”在于作業的適度。在作業方面，我認為應當盡量地根據學生們的綜合情況布置，并且作業總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學生就不會因壓力山大而有人選擇放棄。

作為一名中學生，我眼中的“”幸福教育”在于家庭的和諧。在家庭方面，如果家庭環境優秀以及家庭涵養好，那么孩子也會受成長環境的影響在素質、以及涵養方面有所不同。現在有些家長的過度關注孩子的學習，除了提高班、培優班，還有各種各樣的特長班，令孩子們不堪重負，也會影響到學生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。

作為一名中學生，我眼中的“”幸福教育”在于自己的努力。自己決定所有的一切，因為就算前面這些全都改變了，但你的心里始終沒有認真學習的決心，興趣，依然是萬事皆空。所以我們應當把學習當成一次次競爭激烈的比賽，而不是簡單機械的學習。同時要善于思考，靈活運用所學的知識，從而提高學習的效率。只有這樣，才能擁有幸福教育。

這就是我一名初中生眼中的“幸福教育”，以及學生所期盼的幸福教育。

第二篇：幸福教育征文

培養良好習慣 ,打造幸福人生

圍場第二幼兒園 祁海生

習主席在十九大報告中講“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”做為新時代的人民教師，要做到“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。”在打造幸福教育的過程中，我的感悟是首先要培養學生養成良好的習慣。著名教育家葉圣陶先生說過“教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣?！彼菨撛诘囊庾R的表現，它可以主宰自己的人生。因此，培養學生良好的習慣是教育工作的重中之重。

之前我認識一個二年級的學生，剛來學校的一個月里，可以說給班里的同學都帶來了很多的不愉快，每周一來?？偸强迋€不停，逃出校門，老師和同學追個不停，她還是鬧著要回家，班里根本無法上課。她在上課時又經常分散精神一會兒趴在桌子上，一會兒回頭玩同學桌面的學習用品。一天學習結束，她的座位四周滿地垃圾，同學們都不喜歡跟她玩。每次老師布置的課堂作業，在課堂上她都不能完成，她什么事情都比同學慢，吃飯慢、做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。據跟她父母了解，家里三代同堂，女兒從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養成對成人過分依賴的心理。一旦要她自己做事時，她就笨手笨腳，亂來一通，凡事磨蹭，等著父母“伸出援助的雙手”。家里的人也曾嘗試培養她的自理能力，但也改不了。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕來去幫忙，吃飯太慢，爺爺怕餓著她，又破例喂她。這樣“自己事情自己做”變成一句空話。

現在造成很多孩子不良行為的原因有很多，比如獨生子女的寵愛，父母包辦代替過多，家人對孩子的任性不斷地遷就，社會媒體的不良影響等等，以至于生活中孩子缺乏自理能力，不會收拾房間，不會削鉛筆；學習上不會預習，不會集中注意力。不良的習慣完全可以毀掉一個孩子，還何談幸福人生？世界著名勵志成功大量拿破侖希爾曾說過：“播下一個行為，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！蹦敲匆粋€小學生應該養成哪些良好的行為習慣呢？下面是我的一些淺顯理解。

一、文明禮貌的習慣 中國是一個禮儀之邦，講文明、懂禮貌是中華民族的傳統美德。但今天這種美德在個別人身上卻變得可有可無，甚至蕩然無存。不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”

二、懂得感恩的習慣

我們都是社會人，同住地球村。在這個社會大家庭里，人人為我，我為人人，世界只有充滿愛，社會才會和諧發展，人類才會更加文明、進步。因此，感恩是一種美德，每個人都應當讓感恩成為一種習慣?！俺迅卸髦?，常念相助之人，常憶相聚之樂，常有反哺之情。”作為一個小學生，應該具有這樣的思想覺悟：要“知恩”，要學會“感恩”，還要知道“報恩”。三、一心向學的習慣

同學們到學校來的目的是為了讀書、求知。知道為什么要讀書嗎？因為“書是人類進步的階梯（高爾基語）?！睍谷藦囊靶U走向文明，由愚蠢變得聰明，由空虛變得充實，由貧窮變得富有。書能提高人們物質生活的水平，豐富人的精神世界。

四、專心致志的習慣

做事要專心致志，集中精力，這是一種良好的工作、學習習慣，也是一種認真的態度。由于集中精力思考問題，據說愛因斯坦曾經忘記了自己家住哪里，愛迪生錯把墨汁當果漿吃掉，他們都是我們學習的典范。高中生所學的知識，抽象層度高，需要我們靜下心來，全神貫注，潛心思考，才能透徹理解。切忌心不在焉，切忌上課開小差，人在教室心在外，切忌邊做作業邊聽音樂或閑聊。三心二意是學生學習的最大忌諱。

五、持之以恒的習慣

要想成就任何一件事情，決非一朝一夕所能辦到，必需持之以恒。人世間最容易的事情是堅持，最困難的事情也是堅持。要持之以恒，就得有堅強的意志，頑強的毅力。被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平，為獲得一株優良的水稻品種，數年時間，涉足大半個中國，終于在貴州省某鄉村的水塘邊心隨所愿，其堅強意志和持之以恒的精神，被傳為佳話。

“良好的開端是成功的一半”。良好學習習慣的培養是教學的重要內容，是教師教學實踐的有機組成部分。小學生可塑性大，從小培養他們良好的學習習慣，對他們當前的學習和今后的發展都具有重要意義，但是良好的習慣絕不是短期內就能養成的。那種不遵循習慣形成規律，幻想一朝一夕就養成良好學習習慣的想法是不切實際的，也是極其有害的，只有堅持要求、訓練嚴格、耐心誘導、及時指點、反復強化、持之以恒，小學生的良好學習習慣才能得到形成和鞏固。

沒有精神高度的努力永遠是低級的，做新時代的幸福教師必須在精神層面上提升。在實現中華民族偉大復興的進程中，做一名幸福、快樂的教育工作者，為奠定學生的幸福，為學校的發展做出自己應有的貢獻，培養學生良好的習慣，才能成就他們的幸福人生，孩子的幸福便是我們教師的幸福，因此，我們要堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，努力打造幸福教育！

第三篇：征文：我眼中的幸福

我眼中的幸福

廣西柳州市柳城縣大埔中學091班鄒桂紅

翻閱著讀本《建設幸福中國》，我心中感慨萬千。這本書分六篇，從“實現免費義務教育、共享發展成果、提高基本醫療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房、提供公共文化服務”等不同角度向人們展現了中國翻天覆地的變化。建設幸福中國，是多少國民的殷切期望啊！進入21世紀，21世紀里的中國，經濟蒸蒸日上，科技不斷發展，人民生活水平不斷提高，但是，社會中還是存在著一些不和諧。

我看過一部電視劇，內容雖然是虛構的，但是它的寓意很深刻。故事講述的是一個小山村里有一位老太太，她的小兒子因為開車撞傷了人，被送進了監獄。老太太為賠償受害人，把房子賣了，最后，她無家可歸。到大兒子家去住，但大兒媳婦很不樂意，就想盡一切辦法讓老太太走，把她感到女兒家，但女婿也不干，認為養父母都是兒子的事，不能讓女兒家來承擔。結果，老太太成了無處可去的可憐人。這個故事真的令我心寒！俗話說：“百善孝為先”。孝順是我國中華民族的傳統美德，但在當今社會中，我們不難發現有些人已經跨越了到的底線，把做人的基本原則都拋棄了。父母是什么？是我們用一輩子都報答不完的恩人?。〔荒芤驗樗麄兝狭?，對我們沒有用處了，而且還有大病小病來拖累，所以嫌棄他們而不贍養他們?？墒俏覀兛稍脒^將來有一天我們也會變老也會像他們一樣成為可憐的人？就像故事中的兒女們，當他們撇開老太太的那一刻，無論他們日后的生活再怎么幸福，只要是建立在老人的痛苦之上，那就是可恥的。贍養父母是每個子女應盡的應盡的義務，這是國家法律所規定的，任何人都不能不遵守??！

一個家庭，靠自己的雙手辛勤勞作，收獲的每一點滴都是幸福的，而我們的新農村生活中，更應該做到這樣。在家庭生活中，贍養老人也是尤為重要的。一個家庭里，父母是孩子的第一任老師也是最好的老師。如果家長能夠給孩子做榜樣，孝敬老人，辛勤勞作，那么，對孩子而言，無形中受到了影響，孩子會以這個家庭為驕傲，這對孩子以后的人生也是十分重要的。如果，每個家庭中都能形成了子女孝順、融洽和諧的家庭氛圍，這個家庭能不幸福嗎？每個小家都幸福了，國家才會幸福??！國家國家，沒有國怎么會有家，而沒有家也不會有國啊?！靶倫偂笔录ⅰ八幖姻巍卑讣屛覀兛吹搅巳诵岳淠统髳旱囊幻?，但是我們要以這樣的丑惡作為警鐘，讓警鐘長鳴！

國家正在建設新農村，建設人民的幸福生活不能只是抓物質，國民的素質也要提高。正如魯迅所說的“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?！睙o論如何，作為新時代的我們無論如何都不能讓歷史重演！

當然，不能完全說明社會都是黑暗的，更多的是我們看到的愛。因為愛無處不在，我雖然只是一名普普通通的中學生，但是我知道什么是善什么是惡。我有辛勤培育我的老師們，我還有與我朝夕相處給我友誼的同學們，我也有艱辛養育我的父母，所以我會懷著一顆感恩的心去做好每一件事。我感謝我的祖國，她讓我成長在這樣幸福的生活環境中。我不敢豪言壯語地說我將來會變得多么的偉大，但我能做到“位卑未敢忘憂國”。無論何時，祖國的命運與我們緊緊相連。更重要的是，我們不能滿足于現狀，要用知識來構建美好的生活，必須為后代著想。所以，面臨即將到來的中考的我，必須更加努力，爭取考上高中，以更多的學識來回報老師、父母和社會！

幸福在我眼里不是索取，而是給予。讓我們攜手努力吧！你看，幸福中國就在不遠處向我們微笑呢！

評語：本文構思有新意。作者從“社會的不和諧現象”來闡述家庭幸福與國家幸福的密切關系，為我們展示出作者“眼中的幸?！?，并為讀者清晰地解答了幸福的含義。文章取材于真實生活，所列舉事例切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理。文中語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實。這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對幸福生活的向往之情。全文層次清晰，語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，語句流暢，稱得上是一篇成功之作。

指導老師：梁桂芬

第四篇：追求教育幸福 打造美麗人生征文

“追求教育幸福 打造美麗人生”征文作品

我驕傲我快樂我是音樂教師

祁家灣中學團委選送

“幸福在哪里，朋友啊告訴你”這是我最喜歡哼唱的一首歌曲，每天的我都在感受著生活的幸福，都在開心的工作，因為我是一名快樂的初中音樂教師！

自從我選擇讀師范專業后，我最大的愿望就是希望將來能回到我的母校----祁家灣中學，做一名音樂教師，那將是最最幸福的！我身邊的人經常對我說：“為什么考師范類的啊，當老師多沒前途，為什么不選擇好的學校和專業呢，將來可以賺更多的錢呢！”是啊，教師，這個普通的字眼到底應該怎樣理解，教師是一種職業，可它又不單單只是一種職業，我如何在這短短的幾分鐘內詮釋教師的含義。

我不想說教師是紅燭，燃燒自己照亮別人；我不想說教師的清貧和與世無爭；我不想說教師就意味著奉獻意味著犧牲，就連有些文藝作品中出現的教師形象，也大多是衣著樸素，家居簡陋。

新時代賦予了教師新的使命，與時俱進是我們不懈的追求，我們應該是陽光的，充滿生氣的教師隊伍，我們學電腦，搞教研，我們所追求的，應該是更現代化，更科技化，更人文化的教學方式，我們懂得修飾自己，使自己漂亮，得體；我們懂生活，會生活，有自己的興趣和專長，我們能夠從容的面對幾十雙渴求的眼睛，在學生面前，我們是父母，是大姐姐，是朋友，我們是團結實干，年輕的集體，我們仍然一如既往的愛著自己的這份工作，為人師表，做學生的典范。1

之所以選擇以后當一名老師的初衷也很簡單，只是因為那時我，喜歡看到老師站在講臺上，滔滔不絕的給學生傳播知識的那份灑脫，那份激情，那份自豪。我覺得教師是一個讓別人尊重的職業。畢業后回到了母校，看著熟悉的教學樓和操場，看著身邊老教師忙碌的身影，聽著教室里朗朗的讀書聲，我告訴自己：愿望實現了，好好的努力吧!

剛剛工作的那一天，我提著老教師給我的一臺舊錄音機，欣喜而又不安的走向了初一的教室。就在教室門口，我停了下來：終于要站在講臺上了，終于可以看到一雙雙稚嫩的眼睛了，可是，三尺的講臺上，我是否可以成為一名像我當年的老師那樣，特別讓學生喜歡的老師嗎？萬一有調皮的學生欺負我怎么辦……馬上要打上課鈴了，我整理好笑容邁進了我的第一節音樂課堂。

教室里很安靜，學生們都在看著我，等著我，課桌上面也只有一本課本----《音樂》。我看了看他們的眼神，我發現了，他們在笑，那是一種善意的笑，一種信任和期待的笑容。那一刻，我知道了，真正的幸福是成為老師之后，能夠擁有同學們對我的信任和期待！我對自己說：我一定要上好我的音樂課，一定把我的知識多多的告訴你們，并用音樂來幫助和指導你們的生活，也要讓音樂帶給你們很多快樂。但我也只是普普通通的教師隊伍中的一員，做為一名中學音樂教師，我曾經很困惑。1997年，我分配到現在我所任教的祁家灣中學，在此之前，學校沒有專職的音樂教師，也沒有一件象樣的樂器，學生對音樂課的概念無非就是唱歌，聽歌，甚至是做作業。我很茫然，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地。我從最基礎的發聲練習入手，盡管最初同學們還覺的好笑；我從簡單的民樂民歌欣賞入手，告訴同學們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂寶庫；一項項文藝活動經我們精心籌劃，安排，得以圓滿開展；學生們經過我們的輔導能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，做為一名音樂教師，我的價值不正是體現于此嗎?有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們，我愿意給學生一節輕松，愉快的音樂課，學生們可以從我這里感受到音樂的魅力。有時，我真的很驕傲，我從來沒有后悔過我選擇了這樣一份職業，在學生眼里，我是不同的形象：我是活潑的，漂亮的，陽光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時尚的，因為我是音樂教師。

我知道，我工作的目的不是為了培養音樂家，藝術家，而是讓學生感受音樂，體會音樂，熱愛音樂，音樂可以表達情感，音樂可以調節心情，我們的生活處處離不開音樂，懂音樂的人必然懂得感情，學音樂的孩子不會變壞。

我相信，在不遠的將來，我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂，課間操也許會變成極富舞蹈性的韻律操，我們的音樂課將變成學生展示自我的平臺。

做一名教師，內心很充實，而做一名音樂教師，我很快樂，我會繼續做好我的本職工作，一如既往地走下去。

我驕傲，我快樂，我是音樂教師！

第五篇：幸福校園征文

我的幸福日記

四川省資陽市安岳縣自治鄉九年義務教育學校

2013級1班陳紫盟

2012年3月21日星期四天氣 晴心情指數★★★ 今日的校園，陽光明媚，同學們的臉上跳動著一個個幸福的音符。

1（dou）

6：30，喇叭里響起了歡快的音樂，我連忙穿衣起床，洗漱完畢后打開門，好冷啊，深呼吸一口新鮮的空氣，向操場奔去。伴著節奏鮮明的音樂聲，我們抬抬頭、伸伸手、踢踢腿、彎彎腰，然后再笑一笑——寒風中做早操原來是如此有趣。

2(ruai)

6：50，早操退場。抬頭仰見東方升起了一輪紅日，心中頓時升起一陣溫暖，慢悠悠地回到教室。哇噻！老遠就看見教室里竟然到了不少人！明天可得來早點兒，我在心里提醒自己。趕緊坐了下來，拿出英語書就大聲讀起來??

3(mi)

哇，食堂里好多人，真可謂接踵摩肩了?？粗粭l條“長龍”，聞著早餐的香味，不時摸摸“咕咕”叫的肚皮，那滋味兒可真不好受。沒辦法，只好到轉身向小賣部走去——

嘿嘿，一個面包+一盒早餐奶=一頓豐盛的早餐。

4(fa)

看看課程表：語英物數，又是那幾門課。前三節一晃就過去了，第四節發數學卷子。我苦盼幾天，可還是等來了苦果：68分（滿分120分），一個不及格的分數。我腦子里一片空白，又似乎覺得有千萬只蜜蜂在嗡嗡地響。這一次測試又慘敗了，以后可怎么辦？我茫然了?？晌也桓市?，也許我不夠努力，也許我方法不對頭。我暗暗告誡自己：不經歷風雨，怎么見彩虹？

5(sou)

由于早上沒吃飽，我現在不得不去排隊了，好不容易輪到我了，隨著一陣清脆的聲音，5.5元就和我說 Bye-Bye了。回到教室，看著一片狼籍的地板，拿起掃帚三下五去二，“刷刷”地把它們清除掉了，看著干凈的“戰場”，我笑了——

一雙善于發現的眼睛+一雙勤勞的手=一片干凈的環境。

6(la)

“走哇，上體育課去”。下午，在“好事者”的一聲召喚中，同學們一個個欣喜若狂?；@球成了大家的最愛。來到操場上，不會打球的我，站在球場邊，看著大家的你爭我搶，聽著大家的你呼我叫，仿佛已是樂在其中。

7(ti)

夜幕降臨了。在昏黃的燈光下，我認真地做完作業，看看書，不知不覺中下晚自習了?；氐綄嬍?，無心談笑，只覺得好累，好困，倒在床上便睡。期待著，明天能有些新的收獲??

其實，我們的每一天就是一首完整的歌，只是不同的人唱出

來的調不同罷了。雖然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果沒了這些，你不覺得很空虛么？我喜歡現在，我喜歡校園生活，我的感覺正如一首歌里所唱的：什么時光最值得珍愛，是這幸福的中學時代??

評語：

該文作者采用日記體裁記錄了自己在2012年3月21日這一天的大致生活軌跡，真實地表現了他對中學生活的感受。樸實的敘述中飽含著深厚的感情，平淡的生活中領悟到深刻的哲理。這些對于一個初中生來說實屬難能可貴。

（指導教師李成貴）

學校地址：四川省資陽市安岳縣自治鄉育才路18號

郵編：642367

聯系電話：02824372791