第一篇：語(yǔ)言的運(yùn)用和創(chuàng)新(知識(shí)板塊)

2013年中考試語(yǔ)文題分類匯編

——語(yǔ)言的運(yùn)用和創(chuàng)新（知識(shí)板塊）

③擬宣傳語(yǔ)

1、【2013年·福建省福州市】

6．學(xué)校開(kāi)展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（8分）活動(dòng)一從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的途徑。（4分）

【材料一】美國(guó)德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。

【材料二】法國(guó)為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽訂全國(guó)反浪費(fèi)公約。

【材料三】誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。

【材料四】有一種節(jié)約叫光盤(pán)!有一種公益叫光盤(pán)!有一種習(xí)慣叫光盤(pán)!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤(pán)行動(dòng)”，引起了強(qiáng)烈的反響。

示例：我選材料四，探究結(jié)果：運(yùn)用公共媒體進(jìn)行宣傳。

我選，探究結(jié)果：

我選，探究結(jié)果：

活動(dòng)二 下面是人們就餐桌上講排場(chǎng)的現(xiàn)象編的順口溜，有人反其意，另寫(xiě)了一則反對(duì)餐桌浪費(fèi)的順口溜，請(qǐng)你把它補(bǔ)充完整。（4分）

奢華高檔，才夠誠(chéng)意；多多點(diǎn)菜，才夠熱情；吃飽還剩，才算闊氣。

經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，就顯真情；，。

2、【2013年·四川省樂(lè)山市】

22．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）

土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物，哺育了我們，有誰(shuí)能離開(kāi)它呢？今年6月25日是我國(guó)第22個(gè)土地日，在它即將來(lái)臨之際，夢(mèng)想中學(xué)九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“腳踏一方土”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

①曉耕地現(xiàn)狀。2008年我國(guó)為應(yīng)對(duì)糧食生產(chǎn)的不確定性，黨中央提出了堅(jiān)守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何呢？請(qǐng)閱讀某同學(xué)搜集的我國(guó)耕地面積變化的材料，概括出我國(guó)耕地面積變化的特點(diǎn)。

2003年底，國(guó)土資源部公布的全國(guó)耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬(wàn)畝。2005年，國(guó)土資源部公布我國(guó)耕地面積為18.31億畝，比上年度凈減少了542.4萬(wàn)畝。2009年初，國(guó)土資源部公布的2008年全國(guó)土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一年度減少了29萬(wàn)畝。變化的特點(diǎn)是：

②履節(jié)約行動(dòng)。耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識(shí)之士發(fā)起了“光盤(pán)行動(dòng)”，得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤(pán)行動(dòng)”結(jié)合，只擬寫(xiě)了一幅標(biāo)語(yǔ)的前半句，請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成后半句，與前半句基本相對(duì)。

備選詞語(yǔ)：光盤(pán)行動(dòng)開(kāi)啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風(fēng)

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：___________________________________________________

3、【2013年·福建省莆田市】

【試題】16.手指間的精彩（2分）我市木雕、玉雕、古典工藝家具等相關(guān)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，已成為莆田重要的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。為了提升莆田工藝的知名度，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，請(qǐng)你寫(xiě)一項(xiàng)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

4、【2013年·湖北省十堰市】

【試題】8．綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

材料一每年四月是我國(guó)“全民讀書(shū)月”。一個(gè)愛(ài)閱讀的民族，才能真正鑄就過(guò)硬的軟實(shí)力。

材料二湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經(jīng)驗(yàn)有“三樂(lè)”，即心寬為樂(lè)，讀書(shū)為樂(lè)，助人為樂(lè)。

他深知讀書(shū)可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫(yī)學(xué)、文學(xué)雜志外，還整理出多個(gè)詩(shī)

集和回憶錄。

材料三《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典必讀書(shū)目，但遺憾的是，我們常常看到許多中

學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在根據(jù)古典名著改編的影視作品上。

（1）請(qǐng)從材料一和材料二中概括出一個(gè)共同的結(jié)論。（1分）

（2）針對(duì)材料三中的中學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)象，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展 “讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”的主題活動(dòng)。

①請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（1分）

②如果讓你去請(qǐng)材料二中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說(shuō)？（2分）

5、【2013年·江西省南昌市】

【試題】

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

26．綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土，愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

（1）閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”寫(xiě)出你從中的出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①___________________________________________________ ___________

②_______________________________________________________________

（2）作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語(yǔ)句均選自該賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢(mèng)出顯祖，（）。

②宜春應(yīng)星開(kāi)天物，（）。

A.洪都排浪起滕王B.饒水棄疾領(lǐng)辭章

C.安源聲名耀湖湘D.窯火千年始昌江

E.上清宮里道教場(chǎng)F.天祥日歌零丁洋

（3）在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

[來(lái)源:

6、【2013年·湖北省襄陽(yáng)市】

【試題】9.綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛(ài)。（8分）

【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】蘆山地震發(fā)生后，學(xué)校組織“我為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心”的捐助活動(dòng)，同學(xué)們紛紛伸出援助之手，有的捐錢(qián)，有的捐物，都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，并希望災(zāi)區(qū)兒童能感受到心連心的溫暖，微笑著迎接祖國(guó)美好的明天，以下是學(xué)生會(huì)主席為本次活動(dòng)擬出的宣傳標(biāo)語(yǔ)的上句，請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)線文字?jǐn)M出下句。（2分）

上句：伸出援手，手拉手戰(zhàn)勝困難；

下句：。

【欄目設(shè)計(jì)】班級(jí)要辦一期“奉獻(xiàn)愛(ài)心，你我傳遞”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照欄目示例，再給黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）

欄目示例：愛(ài)的故事我來(lái)講；

欄目設(shè)計(jì)一：；

欄目設(shè)計(jì)二：。

【材料探究】閱讀下面材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：襄陽(yáng)區(qū)楊忠共從1979年開(kāi)始用撿破爛、賣(mài)棉花糖攢下來(lái)的錢(qián)，持續(xù)捐助貧困生。據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)粗略統(tǒng)計(jì)：34年來(lái)，受他捐助的學(xué)校有20多所，金額達(dá)10多萬(wàn)元。楊忠共說(shuō)，能把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子們，是自己最大的快樂(lè)。

材料二：顏擁軍是名愛(ài)心公益志愿者，他投資近300萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦襄陽(yáng)展顏特殊教育學(xué)校，接納自閉癥以及其他智障兒童。他說(shuō)，盡管每年都還貼錢(qián)，但看到有孩子順利轉(zhuǎn)入普通學(xué)校，看到孩子們每天都有進(jìn)步，自己能為這些孩子奉獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心，就覺(jué)得很滿足，很快樂(lè)。

探究結(jié)果：

7、【2013年·重慶市A卷】

【試題】7.綜合性學(xué)習(xí)（11分）

為了宣傳科技發(fā)展的成就，普及科學(xué)知識(shí)，提升市民的科學(xué)文化素養(yǎng)，2013年5月18日，“重慶市科技活動(dòng)周”在重慶科技館隆重開(kāi)幕。作為此次活動(dòng)的宣傳志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。

材料一：活動(dòng)周期間，重慶科技館舉辦了為期一周的大型科普主題展。主辦方在會(huì)場(chǎng)設(shè)置了H7N9型禽流感專題展板，并邀請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢；被網(wǎng)友稱作“史上最舒適蝸居”的7平米“極限居住”在活動(dòng)周與市民見(jiàn)了面；食品安全現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)，如辣椒面、牛奶、粉條、木耳、蜂蜜等的摻偽鑒別；超市智能購(gòu)物車(chē)展示了自主跟隨、商品導(dǎo)購(gòu)、自主結(jié)賬等功能；裸眼3D系列產(chǎn)品展，讓市民體驗(yàn)了裸眼3D視頻、電影及游戲等。

材料二：本次科技活動(dòng)周新命名了35家重慶市科普基地，包括重慶白鶴梁水下博物館、酉陽(yáng)縣青少

年科技教育活動(dòng)中心、重慶三峽中藥科技館、汽車(chē)碰撞安全人員安全體驗(yàn)中心、三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園等。至此，全市共有72家市級(jí)卡片基地。這些市級(jí)卡片基地有56家都免費(fèi)開(kāi)放。

材料三：重慶市教委近日提出“中小學(xué)生科技素質(zhì)提升計(jì)劃”。要求各學(xué)校開(kāi)齊科學(xué)課程。除了科學(xué)、物理、化學(xué)這些我們熟知的學(xué)科之外，還要善于從其他與科技教育相關(guān)的課程中發(fā)現(xiàn)科技教育因素，比如數(shù)學(xué)、生物，甚至語(yǔ)文、政治、歷史等課程、另外，還要有針對(duì)性地開(kāi)展一些科技教育活動(dòng)，比如科技創(chuàng)新小論文、小制作、小創(chuàng)意作品競(jìng)賽等活動(dòng)。

（3）請(qǐng)你從材料二提供的五個(gè)科普基地中選擇一個(gè)，為這個(gè)科普基地寫(xiě)一條體現(xiàn)其特色的宣傳語(yǔ)。（要求：有感召力，20字以內(nèi)）（2分）

科普基地名稱：

宣傳語(yǔ)：

8、【2013年·江西省】

【試題】

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（56分）

26.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土，愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫(xiě)出你從中得出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①__________________________________________________________________

②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語(yǔ)句均選自該

賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢(mèng)出顯祖，()。

②宜春應(yīng)星開(kāi)天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場(chǎng)F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

第二篇：語(yǔ)言運(yùn)用

一、【2013年·四川省樂(lè)山市】

22．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（4分）

土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物，哺育了我們，有誰(shuí)能離開(kāi)它呢？今年6月25日是我國(guó)第22個(gè)土地日，在它即將來(lái)臨之際，夢(mèng)想中學(xué)九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次“腳踏一方土”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)：

①曉耕地現(xiàn)狀。2008年我國(guó)為應(yīng)對(duì)糧食生產(chǎn)的不確定性，黨中央提出了堅(jiān)守18億畝耕地紅線的戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何呢？請(qǐng)閱讀某同學(xué)搜集的我國(guó)耕地面積變化的材料，概括出我國(guó)耕地面積變化的特點(diǎn)。

2003年底，國(guó)土資源部公布的全國(guó)耕地面積為18.51億畝，比1996年減少1億畝，平均每年減少了1400多萬(wàn)畝。2005年，國(guó)土資源部公布我國(guó)耕地面積為18.31億畝，比上凈減少了542.4萬(wàn)畝。2009年初，國(guó)土資源部公布的2008年全國(guó)土地利用變更調(diào)查結(jié)果顯示，又比上一減少了29萬(wàn)畝。

變化的特點(diǎn)是：

②履節(jié)約行動(dòng)。耕地在減少，生存受挑戰(zhàn)。然而，餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象驚人。不久前，一些有識(shí)之士發(fā)起了“光盤(pán)行動(dòng)”，得到了大家的積極響應(yīng)。李老師將珍惜土地與“光盤(pán)行動(dòng)”結(jié)合，只擬寫(xiě)了一幅標(biāo)語(yǔ)的前半句，請(qǐng)?jiān)谙铝袀溥x詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成后半句，與前半句基本相對(duì)。

備選詞語(yǔ)：光盤(pán)行動(dòng)開(kāi)啟踐行勤儉人收藏節(jié)約風(fēng)

前半句：珍惜土地資源心懷感恩情

后半句：___________________________________________________

二、【2013年·江西省】

26.綜合性學(xué)習(xí)（6分）

學(xué)校開(kāi)展“腳踏熱土，愛(ài)我江西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)材料，完成下列任務(wù)。

(1)閱讀并分析下面的“江西省部分城市1985年與2005年耕地面積變化情況統(tǒng)計(jì)表”，寫(xiě)出你從中得出的兩個(gè)結(jié)論。（2分）

結(jié)論：①__________________________________________________________________②__________________________________________________________________

(2)作者天行在《錦繡贛鄱賦》中深情贊頌了江西的風(fēng)土人情和歷史文化，以下語(yǔ)句均選自該

賦，請(qǐng)為下列①②句分別找出一個(gè)正確對(duì)應(yīng)句（只需填字母）。（2分）

①臨川四夢(mèng)出顯祖，()。

②宜春應(yīng)星開(kāi)天物，()。

A．洪都排浪起滕王B．饒水棄疾領(lǐng)辭章

C．安源聲名耀湖湘D．窯火千年始昌江

E．上清官里道教場(chǎng)F．天祥日歌零丁洋

(3)在全國(guó)風(fēng)景名勝推介會(huì)上，請(qǐng)你為秀美江西擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）

三、【2013年·內(nèi)蒙古省包頭市】

【試題】6．按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。（任選一題3分）

（1）上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路；

下聯(lián)：。

（2）小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對(duì)聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開(kāi)報(bào)秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時(shí)并沒(méi)有想出合適的下聯(lián)。次日清晨，小明來(lái)到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽(yáng)徐徐升起，立刻對(duì)出了下聯(lián)：。

四、【2013年·四川省雅安市】

【試題】6.下列對(duì)聯(lián)與文化名人對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①為古今中外君民立允極,合詩(shī)書(shū)禮易春秋集大成。

②兩表酬三顧,一對(duì)足千秋。

③翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在;山行六七里,亭影不孤。

④萃父子兄弟于一門(mén),八家唐宋占三席;悟駢散詩(shī)詞之特征,千變縱橫識(shí)共源。

A.①孟子②諸葛亮③歐陽(yáng)修④“三蘇”

B.①孔子②諸葛亮③歐陽(yáng)修④“三蘇”

C.①孟子②諸葛亮③范仲淹④“三蘇”

D.①莊子②劉備③王安石④ “三蘇”

五、【2013年·江西省南寧市】

【試題】

五、綜合題（共8分）

21．近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國(guó)故宮、長(zhǎng)城、泰山等著名景點(diǎn)也時(shí)有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。

最近，班里要召開(kāi)“文明連著你我他”的主題班會(huì)，請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：

1）根據(jù)所給的上句，任選一組，續(xù)寫(xiě)下句。（2分）

（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請(qǐng)你據(jù)此整理出孫悟空在如來(lái)佛手指上刻字的故事，在班會(huì)上簡(jiǎn)述。（2分）

（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們?cè)俅畏此甲约旱奈拿魉仞B(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請(qǐng)列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進(jìn)

行評(píng)論。要求|：點(diǎn)名現(xiàn)象，觀點(diǎn)鮮明。言之成理，字?jǐn)?shù)在70字以

內(nèi)。（4分）

六、【2013年·湖北省武漢市】

閱讀下面文言語(yǔ)段，完成8—10題。

曹瑋久在秦中，累章求代。真宗問(wèn)王旦：“誰(shuí)可代瑋者?”旦薦李及，上從之。眾疑及雖謹(jǐn)厚有行檢，非守邊才。韓億以告旦，旦不答。及至秦州，將吏亦心輕之。會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。及方坐觀書(shū)，召之使前，略加詰問(wèn)，其人服罪。及不復(fù)下吏，亟命斬之，復(fù)觀書(shū)如故，將吏皆驚服。不日聲譽(yù)達(dá)于京師。億聞之，復(fù)見(jiàn)旦，具道其事，且稱旦知人之明，旦笑曰：“戍卒為盜，主將斬之，此常事，何足為異！旦之用及，非為此也。夫以曹瑋知秦州七年，羌人懾服。瑋處邊事已盡宜矣。使他人往，必矜其聰明，多所變置，敗瑋之成績(jī)。所以用及者，但以及重厚，必能謹(jǐn)守瑋之規(guī)模而已。”億益嘆服公之識(shí)度。

【注釋】累章求代：(曹瑋)屢次上表章請(qǐng)求朝廷派人來(lái)接替他的職務(wù)。詟（zhé）：恐懼。

8． 對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。

A．上從之從：聽(tīng)從

B．將吏亦心輕之輕：輕松

C．何足為異足：值得

D．億益嘆服公之識(shí)度益：更加

9． 下列語(yǔ)句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）。

例句：旦之用及，非為此也

A．吾欲之南海

B．屬予作文以記之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公與之乘

10．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．李及謹(jǐn)慎忠厚，行為正直，但眾人仍對(duì)他守邊的才能持懷疑態(tài)度。

B．李及在略加審問(wèn)了解清楚案情后，就馬上下令斬殺了犯事的戍卒。

C．李及的聲譽(yù)傳到京師后，王旦卻認(rèn)為李及的做法只是在履行主將的職責(zé)。

D．李及之所以被王旦推薦，是因?yàn)橥醯┱J(rèn)為李及很聰明，會(huì)不斷開(kāi)創(chuàng)新的政績(jī)。

11．請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

會(huì)有屯戍禁軍白晝掣婦人銀釵于市，吏執(zhí)以聞。

第三篇：2013語(yǔ)言運(yùn)用

材料篩選語(yǔ)用題

1、五四青年節(jié)，產(chǎn)龍中學(xué)為配合“愛(ài)國(guó)、責(zé)任”的主題活動(dòng)，邀請(qǐng)航天英雄楊利偉到校作《為了祖國(guó)的騰飛》的演講。請(qǐng)以學(xué)生主持人的身份，參考下面材料的內(nèi)容，把他介紹給同學(xué)們，不超過(guò)80字。

楊利偉，男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，身高1.68米，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。中國(guó)人民解放軍少將軍銜，特級(jí)航天員。歷任中國(guó)航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國(guó)載人航天工程辦公室副主任。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員。楊利偉在原空軍部隊(duì)安全飛行1,350小時(shí)。2003年10月15日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)F火箭運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船首次進(jìn)入太空，是中華人民共和國(guó)第一位進(jìn)入太空的太空人。

2、你最近閱讀了李白的許多詩(shī)歌，并且研究了李白的生平。正好學(xué)校將組織一次李白詩(shī)歌的朗誦會(huì)。你作為朗誦會(huì)的主持人，請(qǐng)依據(jù)下列材料，結(jié)合你的研究，向聽(tīng)眾介紹李白，不超過(guò)90字，必須運(yùn)用引用手法。

李白（701～762）,唐代詩(shī)人。字太白，號(hào)青蓮居士。綿州昌隆（今四川江油）人。李白少年時(shí)代的學(xué)習(xí)范圍很廣泛，除儒家經(jīng)典、古代文史名著外，還瀏覽諸子百家之書(shū)，并“好劍術(shù)”。李白約在二十五、六歲時(shí)出蜀東游。在此后十年內(nèi)，漫游了長(zhǎng)江、黃河中下游的許多地方，開(kāi)元十八年（730）左右，他曾一度抵長(zhǎng)安，爭(zhēng)取政治出路，但失意而歸。天寶元年（742），被玄宗召入長(zhǎng)安，供奉翰林，作為文學(xué)侍從之臣，參加草擬文件等工作。不滿兩年，即被迫辭官離京。此時(shí)期李白的詩(shī)歌創(chuàng)作趨于成熟。此后11年內(nèi)，繼續(xù)在黃河、長(zhǎng)江的中下游地區(qū)漫游。天寶十四載，安史之亂爆發(fā)，李白正在宣城（今屬安徽）、廬山一帶隱居。次年十二月他懷著消滅叛亂、恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的志愿應(yīng)邀入永王李幕府。永王觸怒肅宗被殺后，李白也因此獲罪，被系潯陽(yáng)（今江西九江）獄，不久流放夜郎（今貴州桐梓一帶）。途中遇赦得歸，時(shí)已59歲。晚年流落在江南一帶。61歲時(shí)，聽(tīng)到太尉李光弼率大軍出鎮(zhèn)臨淮，討伐安史叛軍，還北上準(zhǔn)備從軍殺敵，半路因病折回。次年在他的從叔當(dāng)涂（今屬安徽）縣令李陽(yáng)冰的寓所病逝。

3、請(qǐng)概括以下資料，為即將選擇出游西雙版納的同學(xué)介紹，至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字。

西雙版納傣族自治州,位于中華人民共和國(guó)云南省西南端，是云南省下轄的一個(gè)自治州。西雙版納，古代傣語(yǔ)為“勐巴拉那西”，意思是“理想而神奇的樂(lè)土”，這里以神奇的熱帶雨林自然景觀和少數(shù)民族風(fēng)情而聞名于世，是中國(guó)的熱點(diǎn)旅游城市之一。本區(qū)熱量豐富,終年溫暖,四季常青。又因距離海洋較近,受印度洋西南季風(fēng)的控制和太平洋東南季風(fēng)的影響,常年濕潤(rùn)多雨,所以森林繁茂密集,植物盛多.因此西雙版納被譽(yù)為“植物王國(guó)”和“動(dòng)物王國(guó)”。每年的潑水節(jié)于4月中旬舉行，吸引了眾多國(guó)內(nèi)外的游客參與。傣族人們按照習(xí)俗用嘴情節(jié)的水潑到人們身上，被潑到的水越多祝福越多。

實(shí)用文體語(yǔ)用題：海報(bào)、啟事、微博、網(wǎng)頁(yè)欄目、留言等

4、粵中中學(xué)學(xué)生會(huì)組織學(xué)生在教師節(jié)開(kāi)展多姿多彩的慶祝活動(dòng)，民樂(lè)社舉行演唱會(huì)、文學(xué)社舉辦征文競(jìng)賽、漫畫(huà)社舉行創(chuàng)作比武、學(xué)生會(huì)舉行座談會(huì)等，請(qǐng)你擬寫(xiě)一份社團(tuán)慶祝教師節(jié)的宣傳海報(bào)，要求運(yùn)用兩種以上的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

5、佛山中學(xué)心理協(xié)會(huì)成立于2004年1月，是校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)組織，曾五次獲得優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)稱號(hào)。協(xié)會(huì)以“以人為本，助人自助”為宗旨，主要負(fù)責(zé)校園心理健康活動(dòng)的組織與策劃、心理月刊的制作與印發(fā)，以及心理知識(shí)的宣傳。協(xié)會(huì)包括主席部、組織部、實(shí)踐部、社刊部、外聯(lián)部等五個(gè)部門(mén)。現(xiàn)定于第四周周五第八節(jié)在體育館進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招新。新學(xué)期到來(lái)，請(qǐng)你為該社團(tuán)寫(xiě)招新海報(bào)正文，要求建明生動(dòng)，不超過(guò)80字。

6、假如你是李明，你剛發(fā)起組織成立了新潮文學(xué)社，社刊名為《新潮》，你為文學(xué)社創(chuàng)刊號(hào)擬一則向廣大師生征稿的啟事。要求簡(jiǎn)明連貫得體，句式整齊，至少用一種修辭手法，不超過(guò)50字。

7、2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)男子乒乓球單打決賽中，中國(guó)選手王皓雖然努力拼搏，但仍以1:3不敵隊(duì)友張繼科，連續(xù)三屆與奧運(yùn)金牌失之交臂，摘得銀牌。請(qǐng)你以中學(xué)生的身份發(fā)一條微博鼓勵(lì)他，要求語(yǔ)言得體，至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)、熟語(yǔ)或名言，不超過(guò)68字。

8、某學(xué)校民樂(lè)社的網(wǎng)頁(yè)擬增設(shè)“名曲介紹”欄目，請(qǐng)你仿照“精美音畫(huà)”欄目的宗旨介紹，為“名曲介紹”欄目寫(xiě)一段體現(xiàn)欄目宗旨的句子。要求體現(xiàn)欄目特點(diǎn)，句式一致，字?jǐn)?shù)相同。精美音畫(huà)：傳播民族音樂(lè)，賞精美音畫(huà)，獲視聽(tīng)享受心幽靜。

9、高考日近，某校在高三教學(xué)樓下設(shè)置了留言板，請(qǐng)你為下列（1）（2）兩類同學(xué)留言，要求每類不超過(guò)30字，語(yǔ)言生動(dòng)得體，至少用到一種修辭手法。

（1）準(zhǔn)備升學(xué)的同學(xué)：

（2）準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)：

10、你參加市中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，獲得了一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文老師在班上宣布了這一喜人成績(jī)，對(duì)你表示祝賀，并給予鼓勵(lì)。請(qǐng)你發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，要求感情真摯，語(yǔ)言得體，至少運(yùn)用一種修辭，不少于60字。

11.新加坡新展銀行的總經(jīng)理張行30年前曾在你校就讀，明年將回到廣東參加廣交會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)洽談，并到你校參觀，已來(lái)函表明要為你校貧困學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，你是屬于接受捐贈(zèng)的同學(xué)，請(qǐng)你以學(xué)生代表的身份寫(xiě)一段真切自然，簡(jiǎn)潔得體的歡迎詞，不少于70字。

12.為弘揚(yáng)中國(guó)古典詩(shī)詞文化，某校高三年級(jí)將舉行“千古流韻：唐詩(shī)宋詞分組朗誦會(huì)”，請(qǐng)你在第二組思鄉(xiāng)詩(shī)與第三組邊塞詩(shī)之間，為主持人設(shè)計(jì)一段話。要求所寫(xiě)內(nèi)容與串聯(lián)的詩(shī)歌主題密切祥光，銜接自然，不少于60字。

13．根據(jù)下面的情景，完成問(wèn)題。要求不超過(guò)65字。

你是葉冰，你的同學(xué)吳昊12月29日在上學(xué)路上，看到有人因車(chē)禍?zhǔn)軅獙咚屯♂t(yī)院，并將這一情況告訴你，請(qǐng)你第二天用書(shū)面形式代他向王老師說(shuō)明情況并請(qǐng)假。王老師：----------------------------。請(qǐng)批準(zhǔn)。

你的學(xué)生：葉冰

14.改寫(xiě)下面句子。要求不少于50字，語(yǔ)言生動(dòng)，用到兩種修辭手法。

天氣悶熱異常。

15.南粵中學(xué)開(kāi)展評(píng)選最美語(yǔ)文老師、最美班主任、最美保潔工和最美圖書(shū)管理員的活動(dòng)。活動(dòng)后學(xué)生發(fā)表感言，請(qǐng)根據(jù)提示完成感言內(nèi)容。要求情感真摯，語(yǔ)言得體生動(dòng)。保潔工人們，感謝你們?yōu)槲覀儝咔辶寺飞系脑闫膳c陰霾；

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第四篇：創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論

素質(zhì)教育的關(guān)鍵是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

(常敏)

創(chuàng)新能力是運(yùn)用知識(shí)和理論,在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。

創(chuàng)新是人類社會(huì)一個(gè)永恒的主題,創(chuàng)新思維是人類創(chuàng)造活動(dòng)的核心,教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育,是當(dāng)今教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。因此,必須進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在課堂教學(xué)中,必須十分重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),以培養(yǎng)出具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,培養(yǎng)科學(xué)精神當(dāng)代教師要加強(qiáng)教育管理策略、教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、方法選擇、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用、教科研方法等知識(shí)的學(xué)習(xí),用教育教學(xué)活動(dòng)的新觀念替代傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立新的教育理念,形成正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀,是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。而培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題—發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題”的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神是素質(zhì)教育的前提。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,一堂課的好壞應(yīng)該以能否提高學(xué)生的素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的能力的角度衡量。要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,首先教師要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。社會(huì)的發(fā)展和教育的革新對(duì)當(dāng)代教師提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教育科學(xué)知識(shí),已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今教育的潮流,必須進(jìn)行教學(xué)改革。

二、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

綜合分析問(wèn)題是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),也是我們解決問(wèn)題的前提。教師在教學(xué)工作中不但要傳授知識(shí),而且要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生“質(zhì)疑—發(fā)問(wèn)—解疑—又質(zhì)疑—發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題”的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展的過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題綜合分析的習(xí)慣,必須充分利用班會(huì)、團(tuán)活動(dòng),就班級(jí)、學(xué)校的重大事情及國(guó)內(nèi)外的新聞要事,讓學(xué)生分析、思考,或讓他們討論,或讓他們書(shū)寫(xiě)心得。要充分利用現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)各方面的能力,全面提高自身素質(zhì)。

三、抓住課堂教學(xué)載體,推進(jìn)素質(zhì)教育

1.改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法,營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍。

素質(zhì)教育的核心是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,而不是接受知識(shí)。變“教師中心、教材中心、課堂中心”為“學(xué)生中心”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需要,促使學(xué)生主動(dòng)探索,實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。信息社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異,知識(shí)更新不斷加快,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“終身學(xué)習(xí)”已成為21世紀(jì)教育的定位。這就要求教師在教學(xué)中既要注重知識(shí)的傳授,更要重視學(xué)法的指導(dǎo),教師不能簡(jiǎn)單地包辦代替,而是要盡量給學(xué)生思考和活動(dòng)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生多思善問(wèn),使學(xué)生主動(dòng)、活潑地參與學(xué)習(xí),教育學(xué)生繼承知識(shí)是基礎(chǔ),創(chuàng)新是目的,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。

2.為學(xué)生提供平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

在教學(xué)中,教師必須善于培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,否則學(xué)生許多可喜的創(chuàng)新就會(huì)被扼殺、被埋沒(méi),學(xué)生也只會(huì)模仿而已。教學(xué)中要積極活躍學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于提出問(wèn)題、敢于別出心裁。多思多問(wèn)將使學(xué)生走向創(chuàng)造性的道路,攀登科學(xué)文化的高峰。因?yàn)橹挥卸嘞?才能超越常規(guī),不為前人的結(jié)論所局限;只有多問(wèn),才能深入事物的精髓,得出新的結(jié)論。因此,一個(gè)經(jīng)常動(dòng)腦、勤于思考的人,就能在知識(shí)的海洋中獲得創(chuàng)造性的成果,獨(dú)創(chuàng)能力才能得到充分的培養(yǎng)。

四、課堂活動(dòng)多樣化,理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

在課程構(gòu)建中,我們深刻認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐出真知”是一句真理。因此,要積極開(kāi)設(shè)活動(dòng)課,將課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生產(chǎn)、生活結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐,從實(shí)踐中培養(yǎng)觀察能力,做到學(xué)以致用,教、學(xué)、做合一。在課上充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生大膽地進(jìn)行試驗(yàn)和革新,不斷產(chǎn)生新見(jiàn)解、新方法、新工藝、小發(fā)明。課后,把學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的成果運(yùn)用到學(xué)科課程的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際中。

五、抓好基礎(chǔ)教育,多讀書(shū)多實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)

學(xué)生要有所創(chuàng)造,就必須以豐富的知識(shí)為基礎(chǔ)和前提。人們的頭腦,不管如何聰明,它只是一個(gè)加工廠,加工得有原料,如果不通過(guò)認(rèn)真讀書(shū)儲(chǔ)備知識(shí),只憑空思考而期望有所創(chuàng)造是不會(huì)有任何創(chuàng)新的。因此,勤思善想必須憑借豐富的知識(shí);創(chuàng)造性的見(jiàn)解,是努力讀書(shū)的結(jié)果。只有以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,才能為素質(zhì)教育的發(fā)展提供保障。

六、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),升華素質(zhì)教育

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,而冒險(xiǎn)精神、探究意識(shí)是創(chuàng)新思維的原動(dòng)力,離開(kāi)了冒險(xiǎn)這種激情,創(chuàng)新便無(wú)從談起,也就沒(méi)有源泉。我們?cè)诮虒W(xué)中往往只注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,而很少注意學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者美籍華人朱棣文教授說(shuō):“美國(guó)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不如中國(guó)學(xué)生的,但他們有創(chuàng)新及冒險(xiǎn)精神,所以往往創(chuàng)造出一些驚人的成就。”因此,學(xué)校的教育應(yīng)該注重學(xué)生冒險(xiǎn)意識(shí)和探究精神的培養(yǎng)。這方面的培養(yǎng),可結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)及實(shí)踐教學(xué)等開(kāi)展。例如,在班級(jí)文藝晚會(huì)中,我硬性規(guī)定每個(gè)人都必須上場(chǎng)表演節(jié)目,結(jié)果人人都參與了,增強(qiáng)了冒險(xiǎn)意識(shí)。這樣,學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),提高了社會(huì)的實(shí)踐能力,學(xué)生的整體素質(zhì)提高了,這是素質(zhì)教育升華的結(jié)果。

七、正確運(yùn)用激勵(lì),活躍創(chuàng)新思維

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的生命,他們有自己的思維方式,有自己的個(gè)性見(jiàn)解,而課堂是學(xué)生思維最活躍的場(chǎng)所。在這里,學(xué)生常常迸射創(chuàng)新思維的火花。這樣的火花自學(xué)生中來(lái),如果不被發(fā)現(xiàn),則可能自生自滅,不成氣候。如果被教師發(fā)現(xiàn)并給予肯定的鼓勵(lì),學(xué)生肯定會(huì)受到激勵(lì)而發(fā)揚(yáng)光大。教師對(duì)那些在創(chuàng)造活動(dòng)中出現(xiàn)的合理的失敗與挫折要給予寬容。同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生在已經(jīng)失敗的創(chuàng)造過(guò)程中體現(xiàn)的創(chuàng)造熱情和創(chuàng)造精神。當(dāng)學(xué)生創(chuàng)新有所成功時(shí),教師更要巧借學(xué)生創(chuàng)造成功的產(chǎn)物,讓他們體驗(yàn)創(chuàng)造成功的愉悅,促使他們邁向更高的目標(biāo)。

總之,素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)改革的前提,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,是當(dāng)代教師的使命。

第五篇：語(yǔ)言運(yùn)用創(chuàng)新題型(25種)全解

從近幾年的全國(guó)卷及各省市高考自主命題卷來(lái)看，語(yǔ)言運(yùn)用題愈來(lái)愈趨向于生活化，尤其是2003年的提示語(yǔ)的寫(xiě)作，2004年的公益廣告詞的擬寫(xiě)、對(duì)聯(lián)的寫(xiě)作以及新聞播報(bào)銜接語(yǔ)的設(shè)計(jì)，2005年的提取關(guān)鍵詞、人物簡(jiǎn)介、解讀漫畫(huà)、擬寫(xiě)請(qǐng)柬、擬寫(xiě)生日賀卡等更是體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用試題越來(lái)越成為試題創(chuàng)新的試驗(yàn)田。因此，探求語(yǔ)言運(yùn)用試題已出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的創(chuàng)新形式，解讀語(yǔ)言運(yùn)用試題的答題技巧，對(duì)于備考2008年語(yǔ)文高考顯得非常重要。1.編寫(xiě)手機(jī)短信

手機(jī)短信的最大特點(diǎn)就是短小精悍和具有較強(qiáng)的情境性，它要求編寫(xiě)手機(jī)短信時(shí)，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)練、雋永，以最少的字?jǐn)?shù)傳達(dá)最多的信息，直接考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。另外，在同一情境下進(jìn)行短信寫(xiě)作，要具有創(chuàng)造性的思維能力，能善于運(yùn)用新穎的形式、別致的話語(yǔ)、巧妙的修辭手法來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)意，它能反映出編寫(xiě)者語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力的高低。【試題示例】1目前，發(fā)送手機(jī)短信已成為人們喜愛(ài)的一種交流方式。手機(jī)短信的特點(diǎn)是簡(jiǎn)明、清晰、得體，好的手機(jī)短信還要富有文采。假如你在世界青少年科技創(chuàng)新小發(fā)明比賽中獲得了金獎(jiǎng)，請(qǐng)你擬一則發(fā)給你的老師或父母的內(nèi)容為報(bào)告喜訊、表示謝意的手機(jī)短信，字?jǐn)?shù)在30-50個(gè)之間。（正文中不寫(xiě)稱呼）（6分）發(fā)給＿＿＿＿＿＿（橫線上填寫(xiě)“老師”或“父母”）的短信 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

2請(qǐng)你給同學(xué)發(fā)個(gè)祝福短信，需要運(yùn)用一個(gè)神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。（2004年山東卷）答：

解題要注意內(nèi)容與形式的要求。注意以下幾點(diǎn)：（1）突出主題。如例1的主題是報(bào)告喜訊、表示謝意；例2的主題是祝福。內(nèi)容不同，決定了語(yǔ)言形式的不同。（2）語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體。簡(jiǎn)明主要是注意字?jǐn)?shù)的限制，如例1的字?jǐn)?shù)在30-50個(gè)之間。得體指用語(yǔ)要適合場(chǎng)合、對(duì)象的特點(diǎn)。如例1的對(duì)象是老師或父母；例2的對(duì)象是同學(xué)。對(duì)象不同，用語(yǔ)自然不同。（3）注意情境，講究文采。如例1的短信要適合“報(bào)告喜訊、表示謝意”的情境，語(yǔ)言盡可能富有文采；例2的短信要適合“祝福”的情境，要運(yùn)用神話或童話故事，使用擬人或比喻的修辭格。答案略。

2.編寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)

標(biāo)語(yǔ)是一種實(shí)用性較強(qiáng)的宣傳手段，有著悠久的傳統(tǒng)，更有著廣泛的用途。會(huì)議的宣傳，活動(dòng)的開(kāi)展往往借助于標(biāo)語(yǔ)這種傳統(tǒng)手段來(lái)彰顯主題，營(yíng)造氛圍，制造氣勢(shì)。由于特定場(chǎng)合的限制，主辦者往往在充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)的同時(shí)，也會(huì)使用傳統(tǒng)的標(biāo)語(yǔ)來(lái)調(diào)動(dòng)不同人群的積極性，以充分配合現(xiàn)代媒體手段的宣傳。因此考查編寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)既能檢測(cè)考生的政治素質(zhì)，又能檢測(cè)考生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，尤其能夠檢測(cè)出考生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。【試題示例】

（1）班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫(xiě)兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2005全國(guó)卷）答：

（2）畢業(yè)前夕，班里舉行一次以“友誼”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你在黑板上寫(xiě)兩句話，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字，兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2005全國(guó)卷）答：

標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語(yǔ)，其最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳和鼓動(dòng)性。解答標(biāo)語(yǔ)編寫(xiě)試題要注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。具體說(shuō)，包括以下幾個(gè)方面：（1）內(nèi)容情境的要求。張貼標(biāo)語(yǔ)的終極目的是營(yíng)造氣氛，制造聲勢(shì)，宣傳群眾并鼓舞群眾，調(diào)動(dòng)大家的參與性。編寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)要適應(yīng)情境的要求，凡是與內(nèi)容情境的要求相悖的任何“

忠心耿耿”的做法都是徒勞的。（2）語(yǔ)言形式的要求。由于受特定場(chǎng)合和表達(dá)手段以及信息接受者層次的限制，標(biāo)語(yǔ)不能使用較長(zhǎng)的句子，多為簡(jiǎn)單的無(wú)主句，多為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，句式簡(jiǎn)短，字?jǐn)?shù)較少，語(yǔ)言通俗易懂、鮮明準(zhǔn)確、親切感人、生動(dòng)活潑，同時(shí)力避華麗的辭藻。表情達(dá)意簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確是標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言的基本要求。（3）修辭運(yùn)用的禁忌。標(biāo)語(yǔ)的受眾，一般來(lái)講是事先就十分明確的，所以，標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該考慮受眾的大眾性，即盡可能地考慮為大多數(shù)受眾所接受。比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。標(biāo)語(yǔ)中一般不可以使用夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法。試題答案略。

3.編寫(xiě)賀卡詞

賀卡是祝賀親友節(jié)日或生日，印有圖畫(huà)，寫(xiě)有文字的卡片，主要有新年賀卡、圣誕賀卡、生日賀卡、尊師賀卡等。在賀卡上寫(xiě)祝福詞要注意有針對(duì)性，有藝術(shù)性，語(yǔ)言要準(zhǔn)確得體，感情要真摯自然。編寫(xiě)賀卡詞這種題型把語(yǔ)言的生活化與應(yīng)用性相結(jié)合起來(lái)，考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力。【試題示例】

.寫(xiě)一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語(yǔ)言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實(shí)姓名，正文50字左右。（2005江西卷）

本題考查考生編寫(xiě)賀卡詞，表達(dá)真誠(chéng)祝福的語(yǔ)言運(yùn)用能力。開(kāi)放性高、鼓勵(lì)創(chuàng)新。編寫(xiě)賀卡詞要注意用語(yǔ)簡(jiǎn)明、連貫、得體，運(yùn)用修辭，注重文采。賀卡詞表達(dá)祝福情意，多與祥和美好聯(lián)系，根據(jù)具體情境與對(duì)象，用語(yǔ)可以輕松幽默，也可以正規(guī)莊重。參考答案為：（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計(jì)奔波，正因?yàn)橛心也拍茏诮淌抑袇⒓痈呖迹乙欢〞?huì)像您一樣對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家庭，對(duì)得起自己。祝您生日快樂(lè)！（2）老師：您用溫暖的陽(yáng)光普照，用甘美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草成蔭。感謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

4.題寫(xiě)贈(zèng)言

贈(zèng)言是臨別時(shí)說(shuō)的或?qū)懙脑挘饕挟厴I(yè)留言、臨別贈(zèng)言、送物贈(zèng)言等。荀子說(shuō)：“贈(zèng)人以言，重于金石珠玉；勸人以言，美于黼黻文章；聽(tīng)人以言，樂(lè)于鐘鼓琴瑟。” 題寫(xiě)贈(zèng)言與編寫(xiě)賀卡詞一樣，考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造性思維能力，是語(yǔ)言的生活化與應(yīng)用性相結(jié)合的綜合考查形式。【試題示例】

贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿或真誠(chéng)的希望，它可以增強(qiáng)信心、增進(jìn)友誼。假如你是高三的同學(xué)，在這即將畢業(yè)離別之際，你最想把贈(zèng)言送給誰(shuí)？請(qǐng)你給在你心中留下過(guò)深刻印象的某位同學(xué)或老師擬寫(xiě)一條贈(zèng)言。

題寫(xiě)贈(zèng)言要圍繞抒懷、祝愿、勉勵(lì)來(lái)構(gòu)思，內(nèi)容要健康向上，語(yǔ)言要富于文采，要給別人留下美好的祝愿和真誠(chéng)的希望。言之有物,言之有理,言之有趣,特別是言之有情。贈(zèng)言示例：（1）你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。（2）贈(zèng)一張照片給你,贈(zèng)一片靜穆的風(fēng)景給你,這風(fēng)景屬于所有的季節(jié),不枯不黃,永遠(yuǎn)也不會(huì)退色。（3）青春像一只銀鈴,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響.5.擬寫(xiě)廣告詞 廣告是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。廣告詞的寫(xiě)作與欣賞是語(yǔ)用題的創(chuàng)新。擬寫(xiě)廣告詞這是一種綜合性的題型，既強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐的重要性，又引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，關(guān)注社會(huì)人生，恰當(dāng)處理學(xué)習(xí)與生活、書(shū)本與人生、自我與社會(huì)的關(guān)系，凸現(xiàn)出深刻的人文意義。【試題示例】

請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10~20個(gè)字之間)(2004年全國(guó)卷)

公民義務(wù)獻(xiàn)血是熱心公益事業(yè)，向社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心的表現(xiàn)。這道題以特有的方式關(guān)注社會(huì)生活，具有針對(duì)性、教育性和導(dǎo)向性，使語(yǔ)文教學(xué)更貼近生活，貼近社會(huì)。編寫(xiě)廣告語(yǔ)應(yīng)遵循“主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的原則，擬寫(xiě)的廣告詞要讓每一位參加義務(wù)獻(xiàn)血的人都會(huì)被這句廣告語(yǔ)感動(dòng)，既要樸素?zé)o華，真實(shí)的反映了義務(wù)獻(xiàn)血的事實(shí)，同時(shí)又要表達(dá)出一個(gè)接受義務(wù)獻(xiàn)血患者的心聲。答案示例：（1）點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人間博愛(ài)處處情。（2）一滴血，一份情，無(wú)償獻(xiàn)血最光榮。（3）無(wú)償獻(xiàn)血，用愛(ài)心為生命加油！（4）義務(wù)獻(xiàn)血：我不認(rèn)識(shí)你，但我謝謝你！

6.擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)

對(duì)聯(lián)是寫(xiě)在紙上、布上或刻在竹子、柱子、木頭上的對(duì)偶語(yǔ)句，它的特點(diǎn)是字?jǐn)?shù)相同，平仄和諧，詞性相對(duì)，是一種傳統(tǒng)的文化表現(xiàn)形式。擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)又稱對(duì)對(duì)子。本題型考查句式的運(yùn)用，能力層級(jí)為D級(jí)（應(yīng)用）。因?yàn)閷W(xué)習(xí)中有很多詩(shī)文名句就是對(duì)聯(lián)，實(shí)際上我們的生活中對(duì)聯(lián)也很常見(jiàn)，如春聯(lián)、婚聯(lián)、壽聯(lián)、園林風(fēng)光楹聯(lián)等，只要稍微留心，不難領(lǐng)會(huì)。學(xué)習(xí)、欣賞并編寫(xiě)一些對(duì)聯(lián)對(duì)弘揚(yáng)民族文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的審美情趣具有重要的引導(dǎo)作用。【試題示例】

根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（2005年福建卷）上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè) 下聯(lián)： 橫批：

04年全國(guó)卷，福建、浙江等地方卷，2005年福建卷，采用寫(xiě)對(duì)聯(lián)（主要是春聯(lián)）的方式，考查句式的仿用。春聯(lián)就是春節(jié)時(shí)張貼在門(mén)上的對(duì)聯(lián)，是中華文化的瑰寶之一。從形式上看，對(duì)（春）聯(lián)具有音節(jié)整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng)的特點(diǎn)；從內(nèi)容上看，對(duì)（春）聯(lián)凝煉集中地表達(dá)人們美好的愿望與時(shí)代風(fēng)貌，具有鮮明的民族特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)力，便于記誦，因而在抒情、敘事、議論等文章中廣泛使用。擬對(duì)聯(lián)這種考題考查平仄⒍哉痰榷粵鬧譜鞒Ｊ兌約壩镅員澩錟芰Γ諶萆嫌幸歡ǖ目判裕災(zāi)饜浴５捎諫舷鋁南喙兀導(dǎo)噬弦燦幸歡ǖ哪諶菀加氚凳荊諶蕕幕】擔(dān)竦鞲甙喝允遣豢珊雎緣囊蛩亍４鳶甘糾合鋁貉諄?zhàn)V鈾锏虜偶姹剛購(gòu)暉己崤赫裥酥謝?/P>

8.編寫(xiě)串聯(lián)詞

串聯(lián)詞是文藝演出的主持臺(tái)詞，是一種有文采、活潑生動(dòng)的口頭語(yǔ)體，包括開(kāi)場(chǎng)白、節(jié)目間的銜接詞、結(jié)束語(yǔ)等，它的目的在于把眾多的節(jié)目有機(jī)地連貫成一個(gè)整體，體現(xiàn)演出的宗旨，傳達(dá)節(jié)目的內(nèi)容，激發(fā)觀眾的興趣，創(chuàng)造觀賞的藝術(shù)氛圍。編寫(xiě)串聯(lián)詞這種題型考查學(xué)生掌握語(yǔ)言并更好地運(yùn)用語(yǔ)言的能力，是語(yǔ)文高考的一個(gè)亮點(diǎn)，它充分體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)原則——語(yǔ)文學(xué)習(xí)必須與生活緊密聯(lián)系。【試題示例】

用飽含激情、簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，為“青春萬(wàn)歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫(xiě)幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目。（不超過(guò)60個(gè)字）（2004年湖南卷）

下面請(qǐng)聽(tīng)大合唱：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。

編寫(xiě)串聯(lián)詞的目的是將節(jié)目的內(nèi)容、特色、節(jié)目之間的內(nèi)在聯(lián)系用生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言連綴起來(lái)。因此寫(xiě)串聯(lián)詞要注意突出節(jié)目的主題，符合演出的氛圍，用語(yǔ)要飽含激情，簡(jiǎn)潔有力，既富有文采，生動(dòng)活潑，又要口語(yǔ)化，通俗易懂，既不可呆板晦澀，又不可嘩眾取寵，故弄玄虛。作用，主要有引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等；點(diǎn)號(hào)表示詞句的停頓和語(yǔ)氣，有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)七種。

還要注意語(yǔ)言的連貫。答案略。作用，主要有引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等；點(diǎn)號(hào)表示詞句的停頓和語(yǔ)氣，有句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)七種。

9.編寫(xiě)解說(shuō)詞

解說(shuō)詞是適用于對(duì)實(shí)物、圖象、人物、景物或影視畫(huà)面等進(jìn)行說(shuō)明、解釋、描述的文字或口頭語(yǔ)言。寫(xiě)解說(shuō)詞要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能把事物的本質(zhì)特點(diǎn)及相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)清楚，讓讀者或觀眾能獲得對(duì)事物的深刻、鮮明的印象。它是把語(yǔ)言的實(shí)用性和藝術(shù)性結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查的一種創(chuàng)新題型。2005年湖北卷23題、天津卷23題、浙江卷23題對(duì)漫畫(huà)的解讀都屬于這種題型。【試題示例】

下面是“中國(guó)電信（China TeleCom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意。【試題示例】

下面是“中國(guó)電信（China TeleCom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意。

答：

編寫(xiě)解說(shuō)詞首先要抓住解說(shuō)對(duì)象的主要特點(diǎn)，確定解說(shuō)的主要內(nèi)容，其次在解釋畫(huà)面或?qū)嵨飼r(shí)，要注意層次分明，條理清楚，此外還要注意語(yǔ)言的形象性、直觀性，發(fā)揮一定的想象，做到視聽(tīng)的和諧統(tǒng)一。參考答案為：新的中國(guó)電信企業(yè)標(biāo)識(shí)整體造型質(zhì)樸簡(jiǎn)約、線條流暢、富有動(dòng)感。以中國(guó)電信的英文首個(gè)字母C的趨勢(shì)線進(jìn)行變化組合，似張開(kāi)的雙臂，又富生命力、感染力與親和力，與國(guó)際化的標(biāo)識(shí)相襯，使古典與現(xiàn)代融為一體、傳統(tǒng)與時(shí)尚交相輝映。

10.圖表表述

圖表表述是將圖表的抽象信息用文字加以表述的一種作文類型，它要求考生根據(jù)圖表所給出的信息，寫(xiě)出所要表達(dá)主題的作文。圖表表述題在95年高考試卷中出現(xiàn)過(guò)，后來(lái)就很少露臉，06年出現(xiàn)的可能性很大，此種題型要求考生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)獲取信息,并用文字表述結(jié)果,重在考查考生的感知能力和概括能力。同時(shí)，通過(guò)圖表內(nèi)容的解讀引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，塑造完美人格。

【試題示例】下面是一份有關(guān)我國(guó)轎車(chē)供求狀況的資料，請(qǐng)根據(jù)這份資料內(nèi)容，回答下面的問(wèn)題。我國(guó)轎車(chē)供求

年 份 2001 2002 2003 2004 2005（預(yù)計(jì)）轎車(chē)需求量(萬(wàn)輛)72 105 138 266 346 轎車(chē)產(chǎn)量(萬(wàn)輛)70 106 192 349 471 答：（1）從上表中可以看出，我國(guó)轎車(chē)需求量與產(chǎn)量。（2）從上表中可以看出，我國(guó)轎車(chē)需求量與產(chǎn)量相比。（3）由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：。

本題考查觀察圖表、篩選并整理信息的能力，能力層級(jí)D。看圖表，一般是橫看和豎看，分別找出其中的規(guī)律，這個(gè)規(guī)律就是答案。本題從橫看，我國(guó)轎車(chē)需求量與產(chǎn)量都呈增長(zhǎng)趨勢(shì)；從豎看，2001年我國(guó)轎車(chē)需求量高于產(chǎn)量，但從2002年起，我國(guó)轎車(chē)產(chǎn)量就高于需求量，而且差距逐年增大。解答圖文轉(zhuǎn)換題，要求考生能看懂圖表，從圖表中找出規(guī)律，在此基礎(chǔ)上提煉出考題所要回答的內(nèi)容。同時(shí)，還要注意審清題干要求。參考答案：（1）我國(guó)轎車(chē)需求量與產(chǎn)量都在不斷上升；（2）目前已供過(guò)于求，預(yù)計(jì)這種情形將更加突出；（3）適當(dāng)控制汽車(chē)產(chǎn)量，使我國(guó)轎車(chē)需求量與產(chǎn)量同步增長(zhǎng)。

11.寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞

頒獎(jiǎng)詞是對(duì)受表彰的公眾人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)由頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人宣讀的致詞。寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞注意以下幾點(diǎn)：（1）高度概括，簡(jiǎn)潔精煉。頒獎(jiǎng)詞以極其簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言高度地概括了每一個(gè)當(dāng)選者的崇高精神和閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。（2）詞吻意合，富有特色。頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體。（3）語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫(xiě)、議論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩(shī)名句，尺幅之間，五彩飛揚(yáng)，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受。（4）言志寓義，飽含深情。頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但無(wú)論是褒揚(yáng)還是懷念，都洋溢著崇敬之意，一字一句飽含深情。【試題示例】

2004感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選日前揭曉，劉翔、袁隆平等十人獲感動(dòng)中國(guó)人物獎(jiǎng)，中國(guó)女排獲感動(dòng)中國(guó)特別獎(jiǎng)。請(qǐng)仿照下面一則頒獎(jiǎng)詞，在劉翔和中國(guó)女排中任選一方，擬寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。（80字左右）袁隆平：他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇。淡薄名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！根據(jù)04年高考試卷傳出的信息，仿句題的形式和內(nèi)容都有了較大突破，出現(xiàn)了寫(xiě)串聯(lián)詞、連接詞的新題型。設(shè)計(jì)這道題一是為了考察考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，考生要將人物的事跡與精神完美結(jié)合才能答好題，二是為了對(duì)考生進(jìn)行思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡。

【參考答案】 劉翔：12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100年來(lái)的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊?guó)有劉翔，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族。女排：中國(guó)女排，曾經(jīng)沸騰了一代人的熱血，也在中國(guó)人的心里留下了長(zhǎng)達(dá)20年的期待，2004年的一天，于無(wú)聲處，絕地反擊。是她們，讓最后的希望攀援著意志的臂膀上升，直到最后一記重扣敲開(kāi)歡慶的鑼鼓。金牌喚回曾經(jīng)的光榮，勝利開(kāi)啟嶄新的夢(mèng)想

12.設(shè)計(jì)新聞銜接詞

這是一種頗為時(shí)尚的語(yǔ)文試題，既考查學(xué)生評(píng)述新聞的語(yǔ)言表達(dá)能力，又考查學(xué)生組織語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Α＿@類題型新穎靈活，受到人們的好評(píng)。作為新題型，考生在答題時(shí)往往缺乏經(jīng)驗(yàn)因此要引起重視。【試題示例】

為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅娴娜龡l新聞之間設(shè)計(jì)兩段這樣的話，要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。

（1）阿富汗一客機(jī)神秘墜毀，機(jī)上包括 3 名美國(guó)乘客在內(nèi)的 104 人無(wú)一生還。客機(jī)失事可能是惡劣的天氣所致。（據(jù)阿富汗當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道）

（2）因旅館費(fèi)用及發(fā)票問(wèn)題與會(huì)議中方聯(lián)系人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)一外籍男子出手，女博士后在美無(wú)端遭打被拘。（據(jù)新華社報(bào)道）

（3）美國(guó)女大學(xué)生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準(zhǔn)備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。（據(jù)《城市晚報(bào)》報(bào)道）（1）（2）

擬寫(xiě)新聞銜接詞時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.弄懂新聞內(nèi)容，評(píng)價(jià)要中肯。2.弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過(guò)渡，避免生硬。3.“××報(bào)道” 的字樣應(yīng)置于銜接詞的最后。達(dá)到以上3點(diǎn)要求，新聞銜接詞會(huì)讓人眼前亮麗起來(lái)。答案示例如下：（1）那 104 條寶貴的生命在動(dòng)蕩的阿富汗意外地遭遇了不幸，他們隨風(fēng)遠(yuǎn)去了；令人想象不到的是中國(guó)的女博士在號(hào)稱法律完備、高度尊重人權(quán)的國(guó)家被打被拘。據(jù)新華社報(bào)道。（2）今天的消息實(shí)在讓人不快，但下面還有讓人喜悅的消息，這條消息也與外國(guó)人有關(guān)系，據(jù)《城市晚報(bào)》報(bào)道。

13.提取關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞這一概念在撰寫(xiě)正規(guī)論文時(shí)經(jīng)常涉及，指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。提取關(guān)鍵詞這是一種壓縮信息類題型，考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞，說(shuō)到底就是要善于提取“有效信息，善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)。【試題示例】

提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。（2005年全國(guó)卷）據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書(shū)館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書(shū)”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書(shū)館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

尋找最佳切入點(diǎn)，善于提取“有效信息”是提取關(guān)鍵詞的巧妙途徑。隨著高考形式的不斷變革，壓縮語(yǔ)段的考試題型也不斷創(chuàng)新，不管它怎么變化，解題的方法和技巧是相同的，只要牢記“壓縮后的語(yǔ)句其實(shí)是一個(gè)關(guān)鍵信息的集合體”這句話，善于提取“有效信息”，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。參考答案為：古籍、修復(fù)、人才、不足

14.作人物介紹

人物介紹包括介紹他人和介紹自己。個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人小傳、自薦信都屬于這一范圍。在某種特定場(chǎng)合，對(duì)某人作介紹或介紹自己，必須有針對(duì)性和目的性，內(nèi)容要真實(shí)可信，實(shí)事求是，突出個(gè)性和情感，用語(yǔ)要講究語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體。【試題示例】．

'五四'青年節(jié)，希望中學(xué)邀請(qǐng)校友高明同學(xué)回母校演講。根據(jù)以下材料，請(qǐng)你以學(xué)生主持人的身份把他介紹給同學(xué)們。（不超過(guò)80字）（2005年福建卷）

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學(xué)畢業(yè)，機(jī)關(guān)工作人員。母親，45歲，大專畢業(yè)，小學(xué)教師。高明2004年畢業(yè)于希望中學(xué)，現(xiàn)為福建大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學(xué)，愛(ài)好書(shū)法、體育等。小學(xué)時(shí)獲得校'優(yōu)秀班干部'稱號(hào)和'故事大王'比賽一等獎(jiǎng)，初中時(shí)獲得縣硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)，高二時(shí)獲得市演講比賽一等獎(jiǎng)，大學(xué)時(shí)獲得省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫(xiě)了一大本讀書(shū)筆記，精心準(zhǔn)備了演講稿《放飛青春》 答： 示例題型與壓縮語(yǔ)段近似，卻較為新穎，顯現(xiàn)創(chuàng)新。因?yàn)榻榻B的目的是讓人了解，所以要圍繞這一目的選取材料，提取信息。參考答案：高明同學(xué)是我校2004屆校友，現(xiàn)在是福建大學(xué)學(xué)生，他愛(ài)好廣泛，曾榮獲省大學(xué)生演講比賽一等獎(jiǎng)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。

15.擬寫(xiě)祝賀詞

祝賀詞是對(duì)人對(duì)事物表示祝賀的致辭。祝詞用在事情成功之前，表示祝愿與希望；賀詞用在事情成功之后，表示慶賀與贊美。祝詞賀詞形式上包括賀詞、賀電、賀信，多適用于壽誕、婚禮、會(huì)議、比賽、工程建設(shè)等重大的活動(dòng)場(chǎng)合。寫(xiě)祝賀詞考查考生能否根據(jù)具體的情境綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。【試題示例】

今年9月10日，曙光中學(xué)舉辦50周年校慶。假如你是曙光中學(xué)的一名校友，請(qǐng)你以校友的名義給校慶辦公室寫(xiě)一封信，表達(dá)你的祝賀之情。（只寫(xiě)正文，正文不超過(guò)200字）

寫(xiě)祝賀詞要寫(xiě)明祝賀的事由。說(shuō)明向誰(shuí)祝賀，祝賀什么，為什么要祝賀等，有的還要論及被祝賀的人和事的意義。節(jié)日或某些特定紀(jì)念活動(dòng)的賀詞，往往還要向被祝賀者提出新的要求和希望。語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練概括，并有較強(qiáng)烈的感情色彩，遣詞造句要求充滿熱情、喜悅、鼓勵(lì)、希望、褒揚(yáng)之意，使人感到溫暖和愉快，受到教育和鼓舞，不用辯論、遣責(zé)和評(píng)論等詞語(yǔ)和語(yǔ)氣。當(dāng)然，頌揚(yáng)和祝賀也要恰如其分，過(guò)分的贊美之詞會(huì)使對(duì)方不安，自己也難免會(huì)有謅媚之嫌。答案略。

16.擬寫(xiě)推薦語(yǔ)

推薦語(yǔ)是舉辦活動(dòng)，評(píng)選人物時(shí)，把好的方案、人物或事物向人或組織介紹，希望任用或接受而表述的話語(yǔ)。推薦語(yǔ)的寫(xiě)作，要做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一，主要考查提取信息表述觀點(diǎn)的議論文寫(xiě)作能力。【試題示例】

學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中語(yǔ)文課文”的推薦活動(dòng)，請(qǐng)您填寫(xiě)下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡(jiǎn)明連貫，突出課文特點(diǎn)。（>2005年全國(guó)卷）課文題目 推薦理由（不超過(guò)50個(gè)字）

寫(xiě)推薦語(yǔ)最重要的在于闡述推薦的理由，表達(dá)自己的看法。闡述時(shí)要符合題目的要求，理由的表述要有連貫性。此題的重點(diǎn)在“推薦理由”上，它可以是作者、寫(xiě)作的題材、文章的體裁、文章結(jié)構(gòu)形式、情感的抒發(fā)、語(yǔ)言風(fēng)格等等，帶有文學(xué)評(píng)論與鑒賞的成分。寫(xiě)時(shí)先要表明觀點(diǎn)，然后要闡述充足的理由，把它當(dāng)作是具體而微的議論文來(lái)寫(xiě)。試題答案略。

17.給活動(dòng)起名

給活動(dòng)起名類似于擬題，它考查學(xué)生聚合思維與概括語(yǔ)言的能力。【試題示例】

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，本著 “勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”的指導(dǎo)思想，梅城中學(xué)團(tuán)委就即將興建的學(xué)生俱樂(lè)部向全校學(xué)生發(fā)起了征集名稱的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的暢想，為文化俱樂(lè)部命名。假如你是梅城中學(xué)的學(xué)生，你準(zhǔn)備給它起個(gè)什么名字？

與給小孩起名字一樣，給活動(dòng)起名要有自己的個(gè)性。首先起名要考慮活動(dòng)的主旨，命名能夠表現(xiàn)主題；其次起名能直接反映出活動(dòng)的內(nèi)容；再次起名要注意語(yǔ)言要有文采，應(yīng)選用形象化的詞語(yǔ)，使用比喻、擬人等修辭手法。參考答案為：“放飛理想俱樂(lè)部”；“小天才文化俱樂(lè)部”；“開(kāi)心舞臺(tái)文化俱樂(lè)部”??

18.接受采訪

這種題型考查語(yǔ)言運(yùn)用的“簡(jiǎn)明、連貫、得體”。它將語(yǔ)文素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)融合到一處來(lái)考查，體現(xiàn)了文道統(tǒng)一的思想，是高中語(yǔ)文新教材中口語(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容在高考試卷中的體現(xiàn)，有較好的導(dǎo)向性：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)用好教材、學(xué)好課本，而且要認(rèn)認(rèn)真真觀察社會(huì)、體驗(yàn)生活。【試題示例】

“神州五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)，請(qǐng)你以下列身份接受記者對(duì)此事的采訪，談自己的感想。要求：談話符合人物身份，表達(dá)自然、得體、流暢，每段話不少于30個(gè)字。（2004年福建卷）答 ：⑴中學(xué)生： ⑵中學(xué)教師：

回答采訪首先要認(rèn)清采訪的目的，把握采訪的側(cè)重點(diǎn)；其次要注意答語(yǔ)要言之有物，扣緊中心；言而有序，簡(jiǎn)潔精練，靈活生動(dòng)，中肯謙和。再次要語(yǔ)言表達(dá)得當(dāng)、恰如其分，即話語(yǔ)適合特定的語(yǔ)境。這道題要求學(xué)生假設(shè)分別以學(xué)生和教師的身份來(lái)對(duì)“神舟五號(hào)”圓中華民族飛天夢(mèng)接受記者對(duì)此事的采訪，談自己的感想，盡管是以書(shū)面形式來(lái)呈現(xiàn)，但同樣可以檢測(cè)出學(xué)生的答問(wèn)的能力。這道題答問(wèn)的重點(diǎn)是談對(duì)“神舟五號(hào)”圓了中華民族的飛天夢(mèng)的感想，重在自己的主觀感受。受社會(huì)的公共話語(yǔ)空間的制約，受訪者的答語(yǔ)選擇，必然要趨向于公共話語(yǔ)空間的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的價(jià)值等等。考生在回答時(shí)要注意角色的變換，以“中學(xué)教師”的身份答問(wèn)，可以涉及飛天與國(guó)家民族的關(guān)系，感想可以理性一些；作為中學(xué)生，說(shuō)自己的感想則可以更感性些，談?wù)撟约旱挠鋹偟鹊取１绢}開(kāi)放性較強(qiáng)，答案可以異彩紛呈。

19.寫(xiě)歡迎詞、歡送詞、答謝詞

歡迎詞、歡送詞、答謝詞都是迎送賓客和集會(huì)時(shí)應(yīng)酬用的講話稿。客人來(lái)了由主人出面表示歡迎，用歡迎詞；客人要走了，表示歡送，用歡送詞；賓客對(duì)主人的熱情接待表示感謝，則用答謝詞。名稱雖不一樣，寫(xiě)作方法是大致相同的。這類題型主要考查應(yīng)用文體的語(yǔ)言運(yùn)用能力。【試題示例】

今年9月10日，曙光中學(xué)舉辦50周年校慶。屆時(shí)將在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行隆重的校慶慶典，假如你是曙光中學(xué)的一名學(xué)生，請(qǐng)你為慶典大會(huì)寫(xiě)一篇?dú)g迎詞。（只寫(xiě)正文，正文不超過(guò)200字）

歡迎詞、歡送詞、答謝詞的寫(xiě)作，首先要注意禮貌。稱呼要用尊稱，一般都在姓名前面加銜頭或表示親切的語(yǔ)詞，如“尊敬的”、“親愛(ài)的”、“敬愛(ài)的”等。稱對(duì)方姓名要用全名，不能用省稱、代稱，更不能叫小名和綽號(hào)。其次感情要真摯。生疏的客人初次見(jiàn)面免不了要客套幾句，但不能滿紙都是客套話。如果沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，光講客套話，會(huì)使對(duì)方感到虛偽。如果是老朋友見(jiàn)面或惜別，則應(yīng)廢除客套，推心置腹，真誠(chéng)相見(jiàn)。第三，要巧妙地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與看法。在某些場(chǎng)合，既要表示友好，又不能喪失自己的原則立場(chǎng)，而且還要通過(guò)婉轉(zhuǎn)的方式巧妙地表達(dá)自己的立場(chǎng)，因此在措辭上要特別慎重，不能信口開(kāi)河。第四，要尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，不講對(duì)方忌諱的內(nèi)容。不同的地區(qū)、不同的人，都有其特殊的風(fēng)俗習(xí)慣，事先應(yīng)加以了解，不能觸犯對(duì)方的忌諱，以免引起不快。第五，篇幅要簡(jiǎn)短，語(yǔ)言要精確，語(yǔ)氣要熱情、友好、溫和、禮貌。一般不寫(xiě)具體事務(wù)性的內(nèi)容。試題答案略。

20.寫(xiě)題解

題解多是對(duì)文章的題目和作品進(jìn)行概括的解釋，一般用在文選等比較嚴(yán)肅莊重的著作中，有的象注釋一樣放在文章后面，有的在題目的同一頁(yè)正文后面加線條用小號(hào)字表明。題解多是介紹作品的背景、意義、影響，作者最初的署名，作品最初發(fā)表的時(shí)間和刊物的名稱等，有的還對(duì)作品作出評(píng)價(jià)或按讀者對(duì)象的不同作一些具體的分析，以幫助讀者正確理解與把握作品的內(nèi)容。題解主要考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文常識(shí)進(jìn)行綜合分析的能力。【試題示例】

從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫(xiě)一則課文題解。（不超過(guò)100字）李白《蜀道難》杜甫《春夜喜雨》 魯迅《阿Q正傳》朱自清《荷塘月色》

寫(xiě)題解要緊扣題目，有的放矢。把與本題有關(guān)的主要內(nèi)容告訴讀者，為的是幫助讀者更好地理解文章的精神。可有可無(wú)的或無(wú)關(guān)的內(nèi)容都應(yīng)盡行刪去。因此，題解的文字要力求簡(jiǎn)明扼要，詳略得當(dāng)，一般應(yīng)控制在幾十字到一百字左右。文章長(zhǎng)、內(nèi)容豐富的，題解可適當(dāng)長(zhǎng)些。答案示例：杜甫《春夜喜雨》——這首詩(shī)是唐上元2年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂時(shí)寫(xiě)的。這是一首五言律詩(shī)，它抒發(fā)了一場(chǎng)春雨激發(fā)出來(lái)的喜悅之情，寄托著杜甫希望普濟(jì)天下的博大胸懷。本詩(shī)的題目言簡(jiǎn)意賅，是理解詩(shī)意的鑰匙。它既點(diǎn)明了所寫(xiě)對(duì)象發(fā)生的季節(jié)──春，時(shí)間──夜，對(duì)象──雨；又點(diǎn)明了詩(shī)人的心情──喜。全詩(shī)就是緊扣這幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。

21.擬寫(xiě)請(qǐng)柬

請(qǐng)柬是生日、婚慶、晚會(huì)、慶典、會(huì)議等活動(dòng)進(jìn)行前，為表示尊敬和誠(chéng)意，向客人發(fā)出邀請(qǐng)的通知，屬于應(yīng)用文。擬寫(xiě)請(qǐng)柬這種題型既考查應(yīng)用文的文體知識(shí)，又考查語(yǔ)言的運(yùn)用能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文考試強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、工具性的命題創(chuàng)意。【試題示例】

王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日，想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體，表述簡(jiǎn)明，措詞文雅。（不

超

過(guò)

個(gè)

字）（200

5全

國(guó)

卷）_______： _____________________________________________ _ 王孝椿恭請(qǐng)六月七日

擬寫(xiě)請(qǐng)柬首先要符合請(qǐng)柬這種文體的格式，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明確，措辭要文雅得體。具體表現(xiàn)為：稱呼得體（如稱劉伯父伯母），表達(dá)簡(jiǎn)明（如寫(xiě)明具體時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)緣由等），措辭文雅（如使用'家父'、'壽辰'、'恭請(qǐng)'、光臨'等）。參考答案為：

22.寫(xiě)啟事

單位或個(gè)人有什么事情需要向大家公開(kāi)說(shuō)明，或者對(duì)大家有什么要求，把它簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出來(lái)張貼或刊登的短文，就是啟事，啟事是公開(kāi)向人告白事情的一種應(yīng)用文體。【試題示例】

閱讀上述材料，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則“我給神舟六號(hào)航天員寫(xiě)封信”征文啟事。

今秋，“神六”飛船將上太空。共青團(tuán)北京市委、少先隊(duì)北京市委、中國(guó)航天科技集團(tuán)企業(yè)文化部等即日起至9月5日“我給神舟六號(hào)航天員寫(xiě)封信”征文活動(dòng)。征文來(lái)稿文體自定，可自加主標(biāo)題，通過(guò)寫(xiě)信表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)強(qiáng)盛、科技騰飛的向往，對(duì)科學(xué)未知世界的探索等。800字以內(nèi)，郵寄地址及郵編：（100037）北京市阜成路14號(hào)中國(guó)宇航出版社，聯(lián)系人：舒老師，電話號(hào)碼：（010）68372393、68768546。2EQ3 啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫(xiě)啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫(xiě)署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫(xiě)得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。答案略。

23.擬寫(xiě)通知

通知是上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)傳達(dá)指示、批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，布置工作與周知事項(xiàng)時(shí)所用的一種下行公文，有時(shí)也是告知有關(guān)單位需要周知或共同執(zhí)行的事項(xiàng)的平行文件。通知用得最為廣泛，因而使用頻率很高。通知具有使用范圍的廣泛性、文件使用的曉諭性和行文方向的不確定性等特點(diǎn)。【試題示例】

根據(jù)下列材料，請(qǐng)以校學(xué)生會(huì)的名義擬寫(xiě)一則通知正文。5月12日下午3：30 在紅光中學(xué)將在圖書(shū)館301房間舉行一個(gè)報(bào)告會(huì)。報(bào)告人是剛從美國(guó)留學(xué)回來(lái)的張老師，他將給同學(xué)們講述美國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的一些情況。學(xué)校要求各班級(jí)的班長(zhǎng)和體育委員參加。

寫(xiě)通知的一般格式是：第一行居中寫(xiě)“通知”二字。第二行頂格寫(xiě)被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫(xiě)正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫(xiě)，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫(xiě)在正文的右下方。通知的作用不同，種類不同，其內(nèi)容和寫(xiě)作要求也不完全一樣。本題只要求寫(xiě)正文，不注重格式。答案略。