第一篇：學(xué)習(xí)教職成[2011]12文件的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教職成[2011]12文件的心得體會(huì)

——機(jī)械系扶振新

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論教職成[2011]12號(hào)文件《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見(jiàn)》我有如下體會(huì)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神，明確了高等職業(yè)教育發(fā)展方向。認(rèn)為只有通過(guò)改革發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)機(jī)制創(chuàng)新，才能在創(chuàng)新辦學(xué)體制、改革人才培養(yǎng)模式、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力、建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面將我系高職教育辦出特色。我系今后將全面提高教育質(zhì)量，提升我系幾個(gè)專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

機(jī)械系將始終堅(jiān)持探索以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，以提高質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)機(jī)制，深化校企合作、強(qiáng)調(diào)工學(xué)結(jié)合、探索訂單培養(yǎng)，促進(jìn)機(jī)械系幾個(gè)專業(yè)與成渝經(jīng)濟(jì)圈區(qū)域產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升機(jī)械系各專業(yè)建設(shè)水平和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才，立足內(nèi)江及周邊現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)創(chuàng)造戰(zhàn)略目標(biāo)提供優(yōu)質(zhì)人力資源支撐。

我們相信，在全系師生的共同努力下，結(jié)合學(xué)院《

十二、五發(fā)展規(guī)劃綱要》的總體工作思路，全面提高“校風(fēng)、教風(fēng)”建設(shè)、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)院的示范建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)2011.12.4

第二篇：教職成司文件

關(guān)于做好2011國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)

計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)和項(xiàng)目管理工作的通知

教職成司函〔2011〕167號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、人力資源社會(huì)保障廳（局），計(jì)劃單列市教育局、人力資

源社會(huì)保障（勞動(dòng)保障）局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、勞動(dòng)保障局：

為推動(dòng)各地落實(shí)《教育部 人力資源社會(huì)保障部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成〔2010〕9號(hào)）精神以及《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目管理暫行辦法》和《教育部辦公廳人力資源社會(huì)保障部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于申報(bào)2011國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目的通知》（教職成廳函〔2011〕46號(hào)）要求，切實(shí)做好2011國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)和今后一個(gè)時(shí)期項(xiàng)目管理工作，經(jīng)商財(cái)政部有關(guān)方面同意，結(jié)合以往項(xiàng)目管理執(zhí)行情況和今后項(xiàng)目管理工作需要，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、開(kāi)通使用“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目管理信息系統(tǒng)”（以下簡(jiǎn)稱“信息系統(tǒng)”）。信息系統(tǒng)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)并在線管理，授權(quán)用戶包括部級(jí)、省級(jí)和學(xué)校；業(yè)務(wù)包括申報(bào)立項(xiàng)、任務(wù)批復(fù)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、檢查、終期驗(yàn)收等項(xiàng)目管理信息的填報(bào)審核、數(shù)據(jù)篩查、智能查詢等；能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校在線填報(bào)、專家遠(yuǎn)程審核、部門統(tǒng)計(jì)分析、各方共享信息。2011的項(xiàng)目申報(bào)工作啟用信息系統(tǒng)，其他功能將分步完善，陸續(xù)投入使用。委托全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)信息化工作委員會(huì)具體負(fù)責(zé)信息系統(tǒng)的組織開(kāi)發(fā)和運(yùn)維，依托中國(guó)職業(yè)教育信息資源網(wǎng)（）為登陸訪問(wèn)和技術(shù)支持平臺(tái)。

二、實(shí)行項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、任務(wù)批復(fù)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的抽查現(xiàn)場(chǎng)答辯機(jī)制。在各地提交項(xiàng)目學(xué)校材料的基礎(chǔ)上，教育部、人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部聯(lián)合組成復(fù)核專家組，按比例隨機(jī)選定各有關(guān)省市參加現(xiàn)場(chǎng)答辯的項(xiàng)目學(xué)校名單，答辯者為項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)。基本程序是：每位答辯者先作30分鐘的口頭陳述（制作PPT文件，答辯時(shí)現(xiàn)場(chǎng)播放），之后回答復(fù)核專家組提出的問(wèn)題。

三、加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)、建設(shè)和執(zhí)行的監(jiān)督檢查。各地要指導(dǎo)申報(bào)項(xiàng)目學(xué)校在申報(bào)書(shū)中提供相關(guān)復(fù)核指標(biāo)的佐證材料目錄，在學(xué)校置備相關(guān)材料和實(shí)物；同時(shí)，將佐證材料的實(shí)物照片、檔案或檔案掃描件放在本校校園網(wǎng)特定欄目，并向復(fù)核專家組提供訪問(wèn)佐證材料欄目的有效鏈接。在項(xiàng)目復(fù)核期間及項(xiàng)目實(shí)施全過(guò)程中，教育部、人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部派專家組赴現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)檢查。

四、規(guī)范項(xiàng)目學(xué)校的申報(bào)、項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案和任務(wù)書(shū)編制等信息填報(bào)工作。申報(bào)項(xiàng)目學(xué)校的名稱要與學(xué)校法人注冊(cè)和法定統(tǒng)計(jì)工作中填報(bào)的名稱保持一致。要按照有關(guān)文件要求撰寫(xiě)各相關(guān)文本的內(nèi)容、制作文本格式。嚴(yán)格把握遴選條件，如實(shí)填報(bào)各項(xiàng)信息；已升格或正在申請(qǐng)升格為高等學(xué)校的以及存在違規(guī)違紀(jì)、負(fù)債嚴(yán)重、管理不力等風(fēng)險(xiǎn)隱患的學(xué)校不得申報(bào)項(xiàng)目。

五、各地要按照教育部、人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部文件精神、項(xiàng)目管理辦法和技術(shù)規(guī)范，指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)校做好項(xiàng)目遴選申報(bào)、實(shí)施方案和任務(wù)書(shū)編制以及在建設(shè)過(guò)程中推進(jìn)改革創(chuàng)新等工作。我們將視情況適時(shí)組織國(guó)家示范學(xué)校項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目管理及建設(shè)工作研討說(shuō)明會(huì)議，具體事宜由全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議和中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)信息化工作委員會(huì)另行通知。

教育部職業(yè)教育與成人教育司人力資源社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司

二〇一一年七月十九日

第三篇：吉教職成處[2010]4號(hào)

吉教職成處[2010]4號(hào)

關(guān)于配合全國(guó)第六次人口普查

進(jìn)一步做好新一輪掃盲工作的通知

各市（州、長(zhǎng)白山管委會(huì)）教育局：

根據(jù)教育部等12個(gè)部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)掃盲工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和落實(shí)2010年全國(guó)掃盲會(huì)議精神，貫徹吉林省農(nóng)村成人教育工作會(huì)議暨掃盲專職干部、教師培訓(xùn)班的要求，配合全國(guó)第六次人口普查工作，結(jié)合我省實(shí)際情況，省教育廳對(duì)新一輪掃盲教育工作提出如下要求。

一、進(jìn)一步提高對(duì)掃盲教育工作重要性的認(rèn)識(shí)。各市（州）教育局要充分認(rèn)識(shí)新一輪掃盲教育工作的重要性，充分估計(jì)到新時(shí)期掃盲工作所面臨的困難和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，認(rèn)真配合全國(guó)第六次人口普查工作，盡快落實(shí)今年的掃盲教育工作，確保掃盲教育工作取得明顯成效。

二、推進(jìn)掃盲教育改革，提高掃盲教育質(zhì)量。各市（州）教育局要按照國(guó)家掃盲會(huì)議精神（見(jiàn)附件1），在一定識(shí)字量和讀寫(xiě)算能力的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加與其生產(chǎn)和生活密切結(jié)合、內(nèi)容實(shí)用的脫盲標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合本地實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新掃盲教育工作內(nèi)容、手段和形式，推動(dòng)我省掃盲教育工作的有效開(kāi)展。

三、加強(qiáng)掃盲培訓(xùn)工作。各市（州）教育局要積極開(kāi)展掃盲教育人員培訓(xùn)，根據(jù)省農(nóng)村成人教育工作會(huì)議暨掃盲專職干部、教師培訓(xùn)班的要求，為承擔(dān)掃盲教育任務(wù)的教師提供培訓(xùn)，并納入教師的整體 1

第四篇：左成學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)2017月12 13日

學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)

——“物業(yè)管理”一篙不可放緩

2017年10月18日——10月24日在中華人民共和國(guó)首都北京總書(shū)記召開(kāi)了第十九次大人民代表大會(huì)。會(huì)后采油廠積極組織各部門做好學(xué)習(xí)十九大精神工作，采油廠黨委按照“接地氣，重實(shí)效，全覆蓋”的原則，從三方面展開(kāi)對(duì)十九大精神的學(xué)習(xí)：抓好集中宣講，抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，抓好調(diào)查研究。作為采油廠和物業(yè)公司的一枚員工，在認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神后，對(duì)我有很深刻的觸動(dòng)，主要有三方面：財(cái)務(wù)方面、客服方面和管理方面。

讓腐敗成為“過(guò)去式”。作為財(cái)務(wù)方面的一個(gè)“老人”，從事財(cái)務(wù)方面工作已有十幾年，可以說(shuō)一直在和金錢打交道，而金錢是腐敗之源，如果財(cái)務(wù)工作清晰、透明，腐敗便無(wú)生牙之所。而此次十九大報(bào)告會(huì)習(xí)主席運(yùn)用大量篇幅強(qiáng)調(diào)反腐。習(xí)主席講：“堅(jiān)持反腐敗無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)定不移‘打虎’、‘拍蠅’、‘獵狐’，不敢腐的目標(biāo)初步形成，不能腐的籠子越扎越牢，不相腐的堤壩正在構(gòu)筑。”在以后的工作中我將加強(qiáng)自身紀(jì)律教育，強(qiáng)化自身紀(jì)律執(zhí)行，將習(xí)慣在同事和領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的環(huán)境下工作，對(duì)財(cái)務(wù)工作保留一顆底線、戒律和敬畏之心。

讓客服工作走進(jìn)“春天里”。到興源物業(yè)公司后我主抓客服工作，而物業(yè)公司作為服務(wù)行業(yè)，客服是物業(yè)管理企業(yè)的“第一個(gè)窗口”，更是物業(yè)公司的“臉面”。而十九大對(duì)我觸動(dòng)最深的是，總書(shū)記在這次大會(huì)上做的報(bào)告。報(bào)告全文3萬(wàn)多字，講話時(shí)長(zhǎng)3個(gè)多小時(shí)，全程站立無(wú)休息，只喝了一次水，即使已經(jīng)60多歲，但他出色地完成了報(bào)告，沒(méi)有任何語(yǔ)言上的失誤，沒(méi)有顯示出任何的敷衍、消極情緒，沒(méi)有任何的抱怨。所謂榜樣的力量，所指應(yīng)該就是總書(shū)記在報(bào)告中所做的，對(duì)工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)，不怕吃苦。在我今后的客服管理工作中，我將以總書(shū)記為榜樣，在思想上做到：“誠(chéng)信不敷衍、靈活不呆板、負(fù)責(zé)不推諉”。在與業(yè)主溝通上，采取“說(shuō)服教育法”、“換位思考法”、“入鄉(xiāng)隨俗法”“以退為進(jìn)法”。將自己的一腔熱血投入到客服工作中。

給管理工作吃下“定心丸”。十九大提出：“黨內(nèi)法規(guī)制度體系將實(shí)現(xiàn)全覆蓋”。物業(yè)公司更應(yīng)健全各項(xiàng)規(guī)章制度，俗語(yǔ)講：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，好的管理體制，才能成就卓越的物業(yè)公司。我們應(yīng)從客服、維修、治安和保潔四大部門考慮，查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已有的、好的我們保留，不好的、過(guò)時(shí)的我們拋棄，將我們物業(yè)公司的管理工作做大，做強(qiáng)。

總書(shū)記說(shuō)：“歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奉進(jìn)著、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫著、懈怠者、畏難者。”我們對(duì)于工作要堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、某實(shí)事、求實(shí)效，勇于攻堅(jiān)克難，以釘子精神做實(shí)做細(xì)做好財(cái)務(wù)、客服和管理工作。

第五篇：學(xué)習(xí)文件心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)中滲透法制

教育工作的通知》心得體會(huì)

潘啟秀

2011年9月26日，我參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)文件“《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作的通知》。此次培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，整整一天里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)人就中國(guó)法制社會(huì)、職務(wù)犯罪、行政法與行政訴訟法以及證據(jù)的基本理論等知識(shí)的講解，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力；講授的在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。主要有以下幾方面體會(huì)。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目

標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫埃覝?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高。從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的，占用時(shí)間也一般不會(huì)超過(guò)5分鐘。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身，達(dá)到雙贏目的三、通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書(shū)·育人”的真正含義；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識(shí)，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個(gè)新型法制型社會(huì)，從學(xué)校開(kāi)始。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。