第一篇：如何寫一篇能得高分的好作文

如何寫一篇能得高分的好作文

趙明生

記者：我們都知道高考改卷的老師看一篇作文幾乎只有兩三分鐘的時間,所以我想請問一下您，如何使一篇作文給閱卷老師一個好印象？

趙明生：是的，由于時間與任務的原因，雖說高考閱卷老師們的閱讀速度不一，但總得來講，批閱一篇作文也就那么幾分鐘。再退一步說，雖然高考卷對批閱作文有具體的評分標準與要求，可是大部分老師還是以總體感覺來給分的。雖說這有點欠妥，可是憑著老師們多年的教學經驗，這樣批閱下來也基本沒啥大的出入。所以說，要想使自己的作文能在老師閱讀后有一個好的印象，給出一個好的分數，要注意以下幾個方面。

首先要卷面整潔，字跡清楚，段落分明，能讓老師一讀到底，思路流暢。特別是今年，我省采取網上閱卷，如果卷面不好，會嚴重影響到老師的閱讀質量和心情，這對考生是絕對不利的。如果萬一寫錯了，需要修改，也不要涂成一連串的黑圈黑點，而應該用標準的修改符號修改。

其次是要有一個與眾不同的題目、開頭與結尾。有部分學生認為，老師們批卷只看作文的開頭與結尾，于是就只在開頭和結尾上下功夫，這是錯誤的。特別是高考，根本不會有這種不負責任的老師。只是有一點，全省三十多萬考生寫同一個材料的作文，在立意、題目、開頭、結尾等方面難免會出現一定的相似或雷同，如果你的題目和開頭沒有一點新意，一開始便會給批卷老師留下一個很平淡、普通的印象。有的老師看到這個題目后，心里不會產生一絲激動或新鮮感，這便會影響到得分的。再者，每個段落既不能太長，也不可太細碎，二者都不利于老師閱讀。一般來說，每段六至七行便可，全文分五到七段最合適。

開頭與結尾，一般而言各自不要超過三行。即開頭簡潔明了，結尾簡短有力。也就是過去人們常說的雞頭與鳳尾。至于文章的主體部分，則如豬肚。應該豐富，有內容可品味，讓人思考。同時，還得注意一個問題，行文一定要有文采。老師們讀完文章后，首先想到的是這篇作文扣住材料的中心沒有，偏了沒有；其次便是文采，即字里行間，段落過渡，觀點的表達，能否表現出考生特別的才華。那種平淡死板，沒有起伏，缺少變化，如老太太聊家常的行文是一大忌，會嚴重影響得分的。

還有一點要知道，最近教育部專門下文，規定高考答卷時不允許用繁體字、古（異）體字和火星文。同時，我們還要力求避免外語單詞及句子的出現。畢竟，考的是漢語而不是外語。

記者：怎樣才能正確把握材料作文立意？作文是不是不能照抄材料？趙明生：參照往年的高考情況，今年的作文題，從類型上講，材料作文的可能性更大些。這就需要考生對所給材料進行分析理解，然后得出一個結論，進行立意，根據立意，再去作文。于是，立意就成為每一個考生首要解

決的問題。通過它，真的可以看出每個考生的語文思考能力。那么，如何準確地理解材料，確定最佳立意呢？其方式有下列幾種：

一是看所給材料的特征。一般來說，高考作文所給材料有兩種，一是圖表，一是文字。無論圖表還是文字，我們只需按下列方法去思考理解就可以了。如果材料是一則，則把此則材料的中心意思抓住去立意；如果是多則，則對多則材料進行整合與歸納，看它們相互間內在的關聯，借用數學上的一個名詞，叫提取最小公因數。就是找出幾則材料最為根本或相同的那一內容，以此作為你文章的中心觀點。例如，前幾年，有一則高考材料，分別列舉了多位名人的多則名言，而這幾則名言有一個共同內容，那就是“息”。有的人說人生應該無所息，有的則說應該有所息，讓考生談談自己的看法。我們就應該分析出它們的區別所在，抓住“息”這個關鍵問題去立意。而不能只說其一，不及其他。更不能沒有次序，沒有重點，沒有中心胡亂來談。再如，有一年高考題是兩幅漫畫，第一幅漫畫說一個人有六個指頭，需要做手術；第二幅說做了手術后，把大拇指去掉了，而把多余的那指留下。兩幅漫畫結合起來，諷刺的是我們處理問題時，往往抓不住問題的核心與關鍵。而不僅是醫德的問題。

對此，我們應該明白一點，高考所給材料，不管是故事、寓言、傳說，還是名言、警句、流行語，或是圖表漫畫、社會現象、生活實例，其實它們的目的都有一個，講述或反映了某些道理，讓我們找出它們后，談談自己的感受或看法。所以，正確把握材料的中心，最根本的是要有較高的分析事物的能力。這也正是高考作文之所以選用材料作文的目的所在。我們平時分析課文，歸納段意，總結中心等做法，都是為今天的審題做準備的。也許會有考生說，現在距高考不遠了，這一能力如何訓練呢？可以每天找三五個材料，這些材料可以是各種類型與內容的，如生活現象、名人逸事、笑話、佛家公案、古典名言、社會焦點、百姓用語等等，專門進行進行審題立意。確定后，拿去請教老師或與同學們交流，看正確與否。如果錯了，就再回頭想想錯的原因，馬上改正。還有一點，對材料中所給的總結性的話，要特別關注。它們不一定是材料的中心，但肯定與中心有關，通過它們，我們可以輕易地找到材料的根本所在。

比如有這么一則材料：有位哲人說，社會是鍋沸騰的開水，關鍵看用什么材料投入。第一種是生雞蛋，第二種是胡蘿卜，第三種是干茶葉。結果呢？第一種被煮硬了，不再有夢想與鮮活。第二種被煮軟了，變成軟塌塌的胡蘿卜泥，隨遇而安，遷就規則。而第三種呢，干巴巴的茶葉漸漸舒展開來，一鍋清水變成噴香的茶水。

這位哲人說的雖然是一些事物，其實人生也是一樣的。請你根據以上材料寫一篇文章。

這里“其實人生也是一樣的”這一關鍵句就是提醒你，讓你從人生的角度去思考的。你就可以從此入手，提出“當人被世界改造時，最好是一種滋潤的、舒展的、找到自我的狀態，同時又能憑自己的力量一次次改變世界”這一看法。

再看這么一則材料，說有兩位兄弟從外面旅游回來后，背著重重的背包，徑直走進他們住的大樓。沒想到大樓停電，他們只好背著背包去爬樓梯，一直爬到二十層，累得氣喘吁吁時，相互埋怨，指責對方沒有看清下面停電的公告牌。當兩人決定放下身上的背包，只身爬到三十五層的房間時，卻發現鑰匙還在背包里。

這則材料好多同學都審定它的中心意思是寬容、努力、不懈、技巧與方法等，就是沒有想到他們的這種累是不足取的，其主要歸源于細節，是因沒有注意到公告牌，忘記拿出鑰匙來。所以說，對一則材料的理解，要從多個角度細細地去推敲，認真地分析，最后找出問題的根本，不能只看事物的表面而出現偏差。

還有一點，有的材料本身從不同的角度看，可能得出幾個互不相同的幾個觀點，我們只要抓住其中一個寫就可以了。當然這個最好是最佳立意。應該是材料里的西瓜，而不是芝麻。

至于作文能不能照抄材料這一問題，我的看法是，既要把材料拉進來，又最好不要原封不動地引用。特別是那些比較長的材料，你要全文引用，一是老師看得厭煩（要知道，批卷老師那幾天最煩的就是看這個材料了），二是浪費時間，三是占用有限的答題的地方，總之是得不償失。當然不引用一下材料，有時也怕出現內容上的偏差，那就用這樣的句子來點明：“上述材料里所說的??就是一很好的證明。”“材料中的那兩位兄弟本身的行為是沒錯，但他們都少了一個心眼，都沒有認真地去注意幾個細節問題，所以才做了許多無用功。”“雞蛋、胡蘿卜、干茶葉雖然各不相同，但它們都表明了一個現象，就是生命是可以在改變自身的同時，改變他人的。”如此引用，既簡明，又豐富了作文的內容，同時還可以作為一個典型的例證，去證明文章里的觀點。

記者：材料作文、話題作文是否有所謂的標準的切入點呢？沒有寫到這個標準是否就不能得到較高的分數？

趙明生：應該是沒有的，上面我們講到，高考作文所給的材料，都是專家們經過特別慎密的思考最后確定的，很難有一個如數理化式的標準公式去套用。再說了，高考作文是年年有變化，即使再簡單的一個材料，也是仁者見仁，智者見智，從不同的角度看，會有不同的觀點。而且這一點，在高考作文中是非常普遍與看重的。我們在平時的復習中，是不能走這個捷徑的。只是有一個問題，就是剛才我們說到的最佳立意。也就是說，某一材料，從不同的角度看，會有不同的觀點得出。但是，相對而言，還是有一個或幾個最符合材料中心的，這個就是我們所說的最佳立意。

比如：“0”的通常意義是“無”，天下之事，非有即無，故若以“有”“無”而分天下，則“0”有其一。“無”的世界不僅存在于人們的想象之中，且有

種種妙用。君不見無字之書、無樂之幸、無聲之嘆、無言之情，有時候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、動人的力量嗎？曾經唱遍大江南北的歌《一無所有》，不是使人感受到一無所有者所擁有的是比整個“有”的世界更為豐富的世界嗎？

對這則材料分析，可能會有這些觀點得出：我們要敢于反傳統，打破固有的認識模式；世界是復雜的，我們不要被外界的假相迷惑；我們要注意精神的追求，不能過分地看重物質；要對傳統的思想進行認真的辯證吸收，不能全面接受等等都有點偏差，最好的觀點是：無并非真正的沒有，有時它比有更重要，更讓人著迷。

按照往年批卷要求，像這類作文，雖然有點偏，不是最佳立意，但也不會按跑題給分的，但要想達到一類卷（即50分以上），也是很難的。在高考評分時，其實有三個最主要的因素決定了分數的高低，一是立意要準確，二是文章要豐富而有深度，三是要有文采。至于體裁，則不是十分重要的，選取什么樣的文體來寫并不重要，重要的是寫好。而立意則是第一位的。這幾年，考試中心也遵循著“不可重復，不能怪誕，穩中有變，變中有穩”規律來出作文題的，我們也不要太把所給材料的審題想得復雜、深奧、可怕了。一般來說，有正常思維的中等水平的學生審題都不會出現大的偏差。記者：高考作文是否需要準備某些方面的素材，準備多少比較好？趙明生：好多考生在這一段時間里，都要準備一些材料，以備高考時所用，這是對的，畢竟，不打無準備之仗嘛。只是也不可過分地相信，認為只要把有關材料準備充足，高考作文就沒問題了。殊不知，高考作文一般人是很難猜準的。在這種無的放矢的情況下，我們如果準備的內容太多了，到時如果全和考題無關，做的則是無用之功；二是準備時付出的心血太多，想得太亂了，可能到時還會干擾審題，反而不如大腦一片干凈，到時清晰地去審斷，輕裝上陣，憑實際水平去思考。

但反過來說，我也贊同進行必要的準備。至于準備的內容，我想應該是各方面的都準備一下，但并不是背無數的例子、名言等。而是這樣準備：如果出現了傳統道德品格方面的，如寬容、真誠、善良、關懷、愛等，我用什么文體，如何寫得更感人；如果出現了有關科學思維認識方面的，如要學會辯證地看問題，學會換個角度思考事物，有敢于打破傳統的創新精神，要實事求事，尊重客觀事實等，自己又將用什么手法談出新意來；如果是對社會某一現象談看法的，如幸福感、出國留學、引進外國文明、評三好學生的利弊，對取消高考的看法等，自己如何構思，談得有深度；如果是要求談人生觀、生活觀、行為做事、成功立業、人文關懷、愛國愛集體思想這一內容，自己又將從哪個角度入手把作文寫出特色來。要準備好各類內容新的思路與技巧，牢記一些思維的原則與表現手法，而不是把那些材料死死地背下來。說到材料的準備，我認為，下列幾個原則還是要遵循的，一是要少準備那些與文化關系不十分大緊密的人物和事件。因為畢竟是考語文，寫作文。

文章豐富的內涵與文學性是其主體，要想達到這一目的，寫文化的人與事才更能突出其文學性與藝術性，而如體育、環保、軍事、科技等內容畢竟文化味不是很重。如果你本身的文采不夠，想寫出文采飛揚的優秀作文便很難。如果你水平真的很高，也不如寫那些與文化有緊密關系的人與事。再加你平時已經背下了他們的許多有名的古詩詞名句，如莊子、墨子、王陽明、史鐵生、倉央嘉措等人，到時可以自由使用。再說他們本身的文化味就很濃，如果你對他們的經歷與思想有更深的了解和認識，那么寫一篇好的作文應該是很容易的。但也要注意，如屈原、司馬遷、杜甫、蘇軾、馬克思、毛澤東及感動中國十大人物等則盡量少寫為宜，因為這些名人們不知有多少人在寫，他們的故事早就說得濫了，容易撞衫，難出新意。二是要以不變應萬變，只需準備幾個典型的人事就行了，到時根據材料所需，把他們轉個角度去應用就可以了。但凡一個有名的人物，一般來說，其思想行為等也是很具有典型性的，他們的行為與思想可以說明好多道理。關鍵看我們思維靈活與否，會不會巧妙地應用了。否則，你就是準備一千則材料，到時出現了一千零一則，你也是干瞪眼。

再者，要學會從身邊的人事、自然現象、周圍環境中找材料，這個有時真的是不需要去費什么功夫準備的。你每天就生活在這個真實無比的社會中，你的周圍每天都發生著這樣那樣真實的事，只要留意一下，它們都可以進入你的文章里，為你添磚加瓦，出力流汗的。關鍵是你要學會思維，能把看似不互相關的事物巧妙地關聯到一起。相信一個道理吧，萬物都是相通的，天下的事物都可以通過這樣那樣的關系聯接到一起。我們需要做的是把它們打通，連成一體，這樣，面對什么樣的材料，你都不會感到陌生或吃力了。記者：議論文結構應該怎么安排？

趙明生：好多同學在高考中都愛寫議論文。所以議論文的結構也就成為一大問題而為各位考生思考了。如何安排議論文的結構呢？大致說來，有如下幾種，一是正常的，也是我們常見的提出問題，分析問題，解決問題這一結構，全文分三大部分，每段之間過渡自然而有機，一層進一層，最后結尾全文。但是，這種結構得高分并不容易，因為它太死板，難有新意。二是先講一個故事，然后得出問題，再是論述問題，最后得出結論。三是，先針對某一問題，進行簡要的對比闡述，然后詳細分析，最后得出觀點。四是，開門見山提出觀點，然后簡潔地講幾個故事，再是假設觀點，然后認證，最后得出正確的看法。五是，通過某些人在某一問題上的矛盾或辯論，提出問題，然后再通過他們的結果證明其觀點，再下來進行論證，然后結尾。其實，雖然議論文內在有嚴密的邏輯性，但你也可以隨意變化去安排有關內容的，只要行文合理，內容相互關聯，段與段間過渡得體，哪種結構都是可以的。說到這里，我想向廣大考生推薦一種適合高考的文體：雜文或簡短的隨筆。短小精干，內容豐富，行文靈活又自由，思想與文采都可以表現得淋漓盡致，給人的感覺很不錯的。

記者：一個高三學生的問題：寫作文能否舉自己的例子進行論證？我有經常用自己例子寫的習慣，但我的老師卻多次告訴我少用例子的事，沒有力度，真的是這樣嗎？可我看的高分作文里有好多自己的事啊。

趙明生：關鍵是看這位同學寫的是啥文體。如果是議論文，舉一下也并非不可。只是有個道理我們需明白，如果想寫你自己，那要看你的事例能否感動得了他人，如果你十幾年的生活一直都是平淡如水，平常無奇，既無達人劉偉一樣的成就，也無孟佩杰一樣的經歷，更無暴走救兒那樣可敬的媽媽，我的意見還是不寫為好。一是你難寫出新意，容易流于平淡；二是你寫的內容別人也經歷過，為文章增加不了多少色彩。如果是寫記敘文，倒是可以通過游記、神話、書信、給奶奶做個小傳等這樣的形式，反而能把某些深刻的道理真實生動地表現出來的。一句話：不在乎你寫什么，而在于你怎么寫。記者：如何增加作文的文采？

趙明生：簡要說來，一是要有較為豐富生動的詞語，特別是成語的大量應用，可給文章增色不少。二是多選用各類句式，不要只是一種敘述句，一敘到底。三是多用各類修辭手法和表現手法。四是多引用古典名句、警句、俗語、諺語等。五是語言一定要簡潔，少用口語，多用文學語言，句子要盡量做到詩化。六是要盡量使文章具有豐富的文學內涵和哲理意蘊。

最后，寫高考作文還要記住：一忌假大空，不要高談闊論，不要大而無當，不要無病呻吟，要真實具體。二是化大為小，借小寫大。天大的道理，通過針尖小的事來表現。三如果是命題作文，一定要注意關鍵詞，如《留一點空間給幸福》里的“空間”與“幸福”。如果是半命題作文，一般要先確定好中心，再補全題目，這樣才不被動。如《----------的夢想》，可補全為《讀〈史記〉出現的夢想》

第二篇：名家眼中的好作文：哪種作文能得高分？

2015年高考語文科目落下帷幕。高考作文作為重頭戲，每年都是社會和媒體關注評論的焦點。搜狐教育獨家邀請了近20位名家點評各地高考作文。社會名人、作家、教授眼中的好作文什么樣?哪種作文能得高分?

于丹眼中的好作文：不受標準答案限制

人文科目的考試中，比如說作文，可能卷面的差異越大，就說明這個群體素質越高，它跟數學、物理考試不一樣，可能卷面差異越小，說明群體的素質越高。我是覺得我們的學生在成長過程中一方面受著科學的訓練，對于真理他們要非常清晰地有越多的標準答 案，說明他們的基礎越扎實。

對于人文考試，考生們要從小就有極其活躍的思維方式，要有這種發自內心的一種興趣，也就是說非標準答案越多，越貼合他們的原創，他們就越有自己的話語權和青春表達的個性。所以從這個意義上來講，我認為天津和山東這兩個課題都具有導向性。

中國人民大學教授張鳴眼中的好作文：詞藻華麗

中國作文容易假大空，不好好說話，沒有情感，爛煽情。這兩個題目完全不搭，第二個還有點實時性，第一個更扯，就是一種虛幻，根本就不搭邊，越煽情越好，越華麗越好，一個東西只有能夠觸動他，挑起心中的真情實感，你才能寫得比較感人，至少它不虛假。你這種虛花花的東西，他只能是瞎煽情。如果我是北京的評卷老師的話，我覺得這里頭評不出好作文，只能看詞藻華麗與否。

評論家、文化學者張頤武眼中的好作文：穩妥，表達有理

對于高考作文的寫作，我覺得還是要穩妥。高考作文要穩妥，要表達有理，因為有時間問題。如果老是出兩個，肯定選一個簡單的，有才華只能讓考生在別的地方發揮了。高考的時候別走一條難的路。但是你在這兒你要把你的水準表達出來，就是你的表達能力，你的想象力、你的組織能力，要把一個容易的題目寫出創意來，我覺得還是選可靠的路，在可靠的路上充分發揮你的水平。

著名文學理論家、北大教授謝冕眼中的好作文：能出真情感、讓人感動

大作文對于中學生來講，由于他們讀書和閱歷有限，恐怕很難把握象“英雄”和“靈魂”這樣的大詞，弄不好就會變成心靈雞湯式的寫作，怕很難出好文章。能讓我感動的作文就是好作文。短時間的作文，能出好作文是很難的，能出真情感就足夠了。

著名學者、文化批評家朱大可眼中的好作文：知識與經驗、理性與感性并存

如果我是廣東省的評卷老師，能夠揭示知識與經驗、理性與感性的互相依存關系的我會評判為好作文。考生在短的時間內寫出的作文，我認為要么其是才子，要么是浪子。

青年女作家笛安眼中的好作文：能自圓其說

若我來評判，只要能在他自己的文字里自圓其說，說得足夠精彩，就是好作文。

安徽省作家協會主席許輝眼中的好作文：“技術”過關，結論不重要

如果我是閱卷老師，我覺得最重要的是看作文的過程，而不是重點看作文的結論。我會重點看作文的語言、結構、使用素材的能力、視野。即使論說的結論有所偏離，如果語言好，結構好，視野開闊，使用素材能力強，就應該考慮給較高分。作文考的應該是作文的“技術”能力，而不是“這篇”作文論述得是否正確、全面。

著名作家土家野夫眼中的好作文：能切入時弊者為上

如果我是評卷老師，我認為能以不同之泉起興，而能切入時弊者為上。

著名文化學者、華東師范大學教授許紀霖眼中的好作文：能展示人性的復雜

至于什么是好作文，我覺得這個題目是可以講故事的，可以有故事，可以有經歷，如果能有自己的親身的感受最好，這是第一個好作文的要素。第二個，他如果能夠把人性中的復雜性展示出來，那就是一個好作文的一個完美的標準了。

西南科技大學新聞系主任劉海明眼中的好作文：立意要深刻

我眼中的好作文，首先立意要深，其次要有邏輯性，語言要流暢，沒有邏輯和文字的硬傷。所謂立意深，要從普通故事中看出大道理，并且這個道理最好是當下社會普遍缺失的。對于還沒參加高考的學生來說，要寫好作文，首先需要多雜書，而不能只看課文上的那點知識。雜書最有營養。看似浪費時間，實則也是學習。

青年作家宋石男眼中好的作文：真誠

如果我是評卷老師，我的評分標準是真誠。凡是真誠寫作的，就至少是一篇不壞的文章，我厭惡中學生作文中往往充斥的套路與謊言。至于短時間內寫出作文，與其質量沒有一定關聯。能倚馬立就、洋洋萬言，那是本事。

歷史作家十年砍柴眼中好的作文：好的文筆+好的立意

我眼中的好作文首先是有好的文筆加好的立意。寫故事生動活潑，寫議論文道理說明白，不空泛

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發情感，自然；用細節表達主題，深刻。

第三篇：高考作文如何開頭能得高分

高考作文如何開頭能得高分

:關注現實姿格網記者日前采訪了參加08年高考作文評卷的中學教師，一位年輕的評卷教師說：“改到后來，一篇作文幾乎看45秒就打分。每一批試卷都設定了各個分數段所占的大概比例，議論文一般分都不高。只有第一段寫的好的，我才會給他高分！45秒里幾乎30秒都在看第一段。”作文評卷時間緊，任務重，身體疲勞，心理壓力大，是評卷老師們的普遍反映.參加過多次高考作文評卷的一位老師總結，高考中，考生作文開篇一定要快速有力地進入話題，最忌水中月，霧中花；在這個大前提下，講究一定的文采，使閱卷老師眼睛一亮，有興趣讀下去，才有望獲得高分。08年考高優秀作文已陸續見諸報端，下面我們來欣賞一下這些優秀作文開頭的精彩“亮劍”：

一、關注現實，亮真知見深情。

姿格網提示：武俠小說中的高手 “飛花摘葉”，皆能傷人。將現實中豐富的題材化為己用，在考場有限的時間里，可以啟發立意，快速入題，這種做法在考場作文上屢出佳作，我們看08年高考中的“飛花摘葉”：

1．在城市的盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。（上海考生《他們》）2．他們在天府之國，我們在長河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對他們的尊敬。（上海考生《他們》）3．坐在我前桌的那個人竟然沒來參加考試？！看著前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙，我的好奇心蠢蠢欲動。（江蘇考生《好奇心》）今年有大量考生以地震和雪災為作文素材，廣東高考評卷組組長柯漢琳教授表示，作文評分的關鍵不在于是否緊貼時事，評分是看學生的作文能力，看考生材料選取得對不對，運用得好不好。這里第一篇文章開頭猶如一幀攝影畫面，視角獨特，如紀錄片般引人關注農民工子女。第二篇選取了社會的熱點話題，直奔題目要求，緊扣“他們”，長河意象，遙承古詩“我住長江頭，1

君住長江尾”，顯示了該考生廣闊的視野及深厚的文學素養。第三篇堪稱“飛花摘葉”的經典，大有當年韓寒急作《杯中窺人》的氣魄，令人拍案叫絕。

二、追憶歷史，如品清茗冶性情。姿格網提示：錢鐘書說“詩之情韻氣脈須厚實，如刀之有背也，而思理語意必須銳易，如刀之有鋒也。鋒不利，則不能入物，背不厚，則其入物也不深。”用抒情的筆調述說歷史，回憶往事，猶如示人刀背之厚，評卷老師一見之下，如品清茗，神清氣爽，“審美疲勞”之感當能即刻煙消云散： 1．時間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。（福建考生《一蓑煙草任江平》）2．北京的太平湖已被填平，成了西直門地鐵總站，每日車馬喧囂，人來人往，匆匆過客未曾想到，有一位老人已葬身其中四十二年，太平湖水并不太平，老舍以緘默的姿態成為一個時代的殉葬，也以永久的寂靜完成了對一個時代片段的控訴和焚燒。（廣東考生《不要輕易說“不”》）3．我是當年武則天立下的那塊無字碑。數千年來，多少人對我的存在感到質疑，其實，說實在的，我對自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心（江蘇考生《好奇心》）考生們用飽蘸深情的筆調，把讀者帶入到蒼茫的歷史歲月之中，把我們引入濮水之邊莊子“道”的境界，引入太平湖畔的對老舍的哀思，引入無字碑旁的千古遐思，幻化出意蘊無窮而又充滿美感的文字，讀來真是令人擊節稱贊，這種開頭教人如何不賞識？

三、懸念巧設，待圖窮匕已見 姿格網提示：假使荊軻沒有秦始皇朝思暮想的地圖，怕是等不到“圖窮”的時刻得 “匕見” 的機會。我們來看看今年的考生帶來了那些“好圖”：

1．開窯的那一瞬，金光四起，只聽見絲絲裂響在我的周身回蕩??（江蘇考生《好奇心》）

2．為什么？兩個人都長年紀了，相距不過幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？（江蘇考生《好奇心》）3．你知道“君子”的含義、“高貴”的概念嗎？（湖北考生《舉手投足之間》）4．一個杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學家，也許你會告訴，他們的結構，他們的成分；如果你是物理學家，也許你就會告訴我，他們能夠產生什么樣的物理現象；如果你是哲學家，也許你又會告訴我很多的道理。而我呢，我是

一個普通人，我認為這就是人生。（北京考生《生命的意義》）著名作家張中行把開頭比喻為飯館里站門的招待員，所謂好招待員是：顧客空肚子經過門口的時候，有吸引力。文章也是這樣，開頭好才有吸引力，巧設懸念是吸引評卷老師眼球心理的好辦法。

四、名作名言，“萬物皆備于我” 姿格網提示：名家美文以其豐富的文化內涵，高度的語言技巧，以及深刻的哲理性而久盛不衰。在寫作過程中，恰當地引用名家名作作開頭，頓時生輝，令人刮目。1． “忽必烈汗已經留意到，馬可波羅的城市差不多都是一個模樣，仿佛只要改變一下組合元素就可以從一個城轉移到另一個城，不必動身旅行。” 當伊卡諾?卡爾維諾寫下這句話，??（浙江考生《看不見的城市》）2．畢淑敏在《精神的三間小屋》中說：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛和恨；第二間，盛放我們的事業；第三間，盛放我們自己。在我們的心中也有三間小屋。（甘肅考生《精神的三間小屋》）3．“凌晨四點起來，發現海棠花未眠。”川端康成這樣寫道，而海棠本來便是日夜開放，為何凌晨四點起來便可以產生到別樣的美感呢?（湖南考生《距離產生美屋》）

考生敏銳地感覺到名家名作與題意的關聯，化用入題，顯示出“萬物皆備于我”的大家氣概。4．我們知道，生活有著太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然選擇了前方，便只顧風雨兼程”，認定的，就要去堅守，不要輕易說“不”。（廣東考生《不要輕易說“不” 》）“既然選擇了前方，便只顧風雨兼程”，作者運用大家耳熟能詳的俗話諺語，使文章充滿了理性的美。

五、題記妙語，香酒走出深巷來。姿格網提示：明代謝榛在《四溟詩話》中指出：“起句當如爆作，驟響易徹，結句當如撞鐘，清音有余。”，好句在內容上有 “爆作”的效果，如果同時結合題記這種形式的話，那不異于酒香，而且當市： 1．青春的萌動來臨了，那便是心上生花，長草?? ——題記（福建考生《那年，青春無痕》）2．父親，當別人望子成龍，望女成風的時候，謝謝您讓我選擇了做我自己。——題記（福建考生《給父親的情書》）3．那些被蜜泡過的山楂，愈發香甜。——題記（福建考生《浸泡過的陳山楂》）

4．我本風雅。——題記（湖北考生《舉手投足之間》5．夜仔細想想，燈便亮了。風想吹滅燈光，卻吹來了黎明。——題記 陜西考生《夜的最后一章》）

《太平廣記》中有一則故事：李賀未成名時，帶著詩稿去拜謁韓愈，正值韓愈剛會見過憂思滿腹的孟郊，心情煩悶，困倦非常，對李賀這個無名后生本不欲接見，然而當韓愈從仆人手中瞥見李賀的詩稿，開篇即為：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”！頓時精神為之一振，睡意全消，立即吩咐仆人：“快請客!”

巧妙的開頭，富有引人入勝的魅力，令人一見鐘情，讀起來欲罷不能。意蘊深長，富有文采的題記，對文章起著提綱挈領的作用，使人眼睛為之一亮、精神為之一振，清代李漁說得更真切“開卷之初，當以奇句奪目，使人一見而驚，不敢棄去。”由此可見寫好題記是考生取得高分的一大技巧，是巧妙開頭的一大亮點。

六、體物察情，如龍幻化任我行 姿格網提示：看慣了“人”寫文章，忽然一個平時不經意的動物開口了，一件物品開口了，好像周圍的事物全都活過來了，被幾十萬份卷子包圍著的評卷老師，大概都期待著一次“愛麗絲漫游記”吧：

1．先生們/女士們： 晚上好，首先自我介紹一下，我是小鼠標標??（江西考生《給人類的一封信》）2．我是一只剛孵化的海龜，我要去海邊偵查????（甘肅考生《一只海龜的自白》）3．我是當年武則天立下的那塊無字碑??（江蘇考生《好奇心》）4．親愛的老婆： 你是否已經過了那座擁擠的奈何橋？你是否已經喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經想不起那個深愛著你的我？（陜西考生《與妻書》）同樣是5?12題材，考場上的這篇《與妻書》讓人耳目一新，《一個陌生女人的來信》讓人不卒讀不罷休，一封寄往天堂的信，開篇便營造出一種氛圍，個中深情讓閱卷者首先進入一種境界，產生強烈的視覺、情感沖擊。5．莊子戴著青青的蒲草帽與惠子在壕中觀魚。惠子抬眼望著莊子頭上的帽子不禁笑了出來。“您這么老了，干嘛戴這么惹眼的帽子，好像是剛從草叢里鉆出來的綠冠草雞。”惠子好奇地問道。

（江蘇考生《好奇心》）《史記》記載當年孔子問禮于老子之后，對弟子們說：“鳥，吾知其能飛；魚，吾知其能游；獸，吾知其能走。至于龍，吾不能知，其乘風云而上天。吾今見老子，其猶龍也！” 龍千變萬化，所以讓人意往神迷。藥好難免人不知，選個奇特的葫蘆裝上，“會說話的產品買得快”，乃市場營銷的真諦。精妙的見解，加上意想不到的出手角度，考場作文能如此開頭，想得低分亦難事也。

七、小結。

傳說古龍有一部小說這樣開頭： “風。“冷風。“冷風吹。??” 原新東方教師羅永浩評曰： “當年看第一本古龍嚇一跳??風，句號，冷風，句號，第三行，冷風吹，句號。哎，從來沒見過文字玩得這么玄，這么酷的，當時下巴咣就掉下來了，佩服得五體投地??”。（老羅語錄）姿格網記者曾有一次討論，說如果古龍再世，與金庸在高考作文上Pk

第四篇：公務員考試申論作文如何開頭能得高分

給人改變未來的力量

對于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開頭該怎么寫。為了幫助大家提高申論的作文分數，在這里跟大家分享一下申論作文開頭的兩種寫法：

第一種：時間開頭法

由不同時間的事件開頭，進而引出文章主題。

例如:聞其聲，不忍食其肉;見其生，不忍見其死。古人猶有不忍，今人又將如何?隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動物活動的曝光，野生動物的保護又引起了大家的廣泛關注。野生動物是自然環境的重要組成部分，保護好野生動物才能保證人與自然和諧發展。因此，要加大對野生動物的保護力度。保護野生動物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開頭先說古代的情況，然后再說現代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學習。

當然，也可以就現代的時間來進行延伸，例如：

新中國成立之初，我國經濟發展面臨一窮二白的困境，百業待舉，百廢待興;1978年改革開放理念的提出加快了經濟發展步伐;2008年全球金融危機爆發，引起各國經濟發展停滯不前。我國也未能幸免，以加工制造業為代表的中小企業發展，面臨嚴重制約。根源在于缺乏創新，因此，中小企業發展要想走出困境，必須靠創新中公教育版權。

第二種：名言警句法

利用名言警句生動的特點，放在開頭第一句，給人生動柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續至今的非物質文化遺產是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結晶。保護好非物質文化遺產，是我們義不容辭的共同責任。然而，在經濟高速發展背景下，某些非物質文化遺產至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已!故此，要切實加強非物質文化遺產保護，讓非物質文化遺產保護走進春天里。

此開頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開頭難寫的困擾，而且讓文章開頭變得更加生動。

下面這個例子更加典型：

古語云：天下順治在民富，天下和靜在民樂。可見，民眾的富裕與否，快樂與否，與天下順治、和靜與否密切相關。目前，經濟的快速發展卻沒有提升人民的幸福感，國富民強的目標依然沒有實現，民眾頭上的教育、醫療、就業、住房等幾座大山的壓力依然存在。長此以往必然不利于國家的和諧穩定。因此要想編好民生這一大網，必須注重改善民生現狀，解決后顧之憂。

給人改變未來的力量

關于民生的名言警句還有很多，考生平時可以多注意積累，以便在考試的時候應用自如。中公教育專家提醒大家：文章的開頭還有很多種寫法，只要考生多練習、多摸索，定會取得較大的進步!

第五篇：公務員考試申論作文如何開頭能得高分

給人改變未來的力量

對于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開頭該怎么寫。為了幫助大家提高申論的作文分數，在這里跟大家分享一下申論作文開頭的兩種寫法： 第一種：時間開頭法

由不同時間的事件開頭，進而引出文章主題。

例如:聞其聲，不忍食其肉;見其生，不忍見其死。古人猶有不忍，今人又將如何?隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動物活動的曝光，野生動物的保護又引起了大家的廣泛關注。野生動物是自然環境的重要組成部分，保護好野生動物才能保證人與自然和諧發展。因此，要加大對野生動物的保護力度。保護野生動物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開頭先說古代的情況，然后再說現代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學習。

當然，也可以就現代的時間來進行延伸，例如：

新中國成立之初，我國經濟發展面臨一窮二白的困境，百業待舉，百廢待興;1978年改革開放理念的提出加快了經濟發展步伐;2008年全球金融危機爆發，引起各國經濟發展停滯不前。我國也未能幸免，以加工制造業為代表的中小企業發展，面臨嚴重制約。根源在于缺乏創新，因此，中小企業發展要想走出困境，必須靠創新中公教育版權。第二種：名言警句法

利用名言警句生動的特點，放在開頭第一句，給人生動柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續至今的非物質文化遺產是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結晶。保護好非物質文化遺產，是我們義不容辭的共同責任。然而，在經濟高速發展背景下，某些非物質文化遺產至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已!故此，要切實加強非物質文化遺產保護，讓非物質文化遺產保護走進春天里。

此開頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開頭難寫的困擾，而且讓文章開頭變得更加生動。下面這個例子更加典型：

古語云：天下順治在民富，天下和靜在民樂。可見，民眾的富裕與否，快樂與否，與天下順治、和靜與否密切相關。目前，經濟的快速發展卻沒有提升人民的幸福感，國富民強的目標依然沒有實現，民眾頭上的教育、醫療、就業、住房等幾座公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在中公網

給人改變未來的力量

大山的壓力依然存在。長此以往必然不利于國家的和諧穩定。因此要想編好民生這一大網，必須注重改善民生現狀，解決后顧之憂。

關于民生的名言警句還有很多，考生平時可以多注意積累，以便在考試的時候應用自如。中公教育專家提醒大家：文章的開頭還有很多種寫法，只要考生多練習、多摸索，定會取得較大的進步!

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