第一篇：2015年國(guó)家公務(wù)員申論答題技巧：作文如何開(kāi)頭能得高分

2015年國(guó)家公務(wù)員申論答題技巧：作文如何

開(kāi)頭能得高分

作文如何開(kāi)頭能得高分對(duì)于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開(kāi)頭該怎么寫(xiě)。為了幫助大家提高申論的作文分?jǐn)?shù)，國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)在這里跟大家分享一下申論作文開(kāi)頭的兩種寫(xiě)法：

第一種：時(shí)間開(kāi)頭法

由不同時(shí)間的事件開(kāi)頭，進(jìn)而引出文章主題。

例如：聞其聲，不忍食其肉；見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死。古人猶有不忍，今人又將如何？隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動(dòng)物活動(dòng)的曝光，野生動(dòng)物的保護(hù)又引起了大家的廣泛關(guān)注。野生動(dòng)物是自然環(huán)境的重要組成部分，保護(hù)好野生動(dòng)物才能保證人與自然和諧發(fā)展。因此，要加大對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)力度。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開(kāi)頭先說(shuō)古代的情況，然后再說(shuō)現(xiàn)代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學(xué)習(xí)。第二種：名言警句法

利用名言警句生動(dòng)的特點(diǎn)，放在開(kāi)頭第一句，給人生動(dòng)柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續(xù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們義不容辭的共同責(zé)任。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，某些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已！故此，要切實(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走進(jìn)春天里。

此開(kāi)頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開(kāi)頭難寫(xiě)的困擾，而且讓文章開(kāi)頭變得更加生動(dòng)。

關(guān)于民生的名言警句還有很多，考生平時(shí)可以多注意積累，以便在考試的時(shí)候應(yīng)用自如。國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)提醒大家：文章的開(kāi)頭還有很多種寫(xiě)法，只要考生結(jié)合國(guó)家公務(wù)員考試備考教材多練習(xí)、多摸索，定會(huì)取得較大的進(jìn)步！

第二篇：公務(wù)員考試申論作文如何開(kāi)頭能得高分

給人改變未來(lái)的力量

對(duì)于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開(kāi)頭該怎么寫(xiě)。為了幫助大家提高申論的作文分?jǐn)?shù)，在這里跟大家分享一下申論作文開(kāi)頭的兩種寫(xiě)法：

第一種：時(shí)間開(kāi)頭法

由不同時(shí)間的事件開(kāi)頭，進(jìn)而引出文章主題。

例如:聞其聲，不忍食其肉;見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死。古人猶有不忍，今人又將如何?隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動(dòng)物活動(dòng)的曝光，野生動(dòng)物的保護(hù)又引起了大家的廣泛關(guān)注。野生動(dòng)物是自然環(huán)境的重要組成部分，保護(hù)好野生動(dòng)物才能保證人與自然和諧發(fā)展。因此，要加大對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)力度。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開(kāi)頭先說(shuō)古代的情況，然后再說(shuō)現(xiàn)代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也可以就現(xiàn)代的時(shí)間來(lái)進(jìn)行延伸，例如：

新中國(guó)成立之初，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一窮二白的困境，百業(yè)待舉，百?gòu)U待興;1978年改革開(kāi)放理念的提出加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐;2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)，引起各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。我國(guó)也未能幸免，以加工制造業(yè)為代表的中小企業(yè)發(fā)展，面臨嚴(yán)重制約。根源在于缺乏創(chuàng)新，因此，中小企業(yè)發(fā)展要想走出困境，必須靠創(chuàng)新中公教育版權(quán)。

第二種：名言警句法

利用名言警句生動(dòng)的特點(diǎn)，放在開(kāi)頭第一句，給人生動(dòng)柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續(xù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們義不容辭的共同責(zé)任。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，某些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已!故此，要切實(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走進(jìn)春天里。

此開(kāi)頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開(kāi)頭難寫(xiě)的困擾，而且讓文章開(kāi)頭變得更加生動(dòng)。

下面這個(gè)例子更加典型：

古語(yǔ)云：天下順治在民富，天下和靜在民樂(lè)。可見(jiàn)，民眾的富裕與否，快樂(lè)與否，與天下順治、和靜與否密切相關(guān)。目前，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展卻沒(méi)有提升人民的幸福感，國(guó)富民強(qiáng)的目標(biāo)依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，民眾頭上的教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房等幾座大山的壓力依然存在。長(zhǎng)此以往必然不利于國(guó)家的和諧穩(wěn)定。因此要想編好民生這一大網(wǎng)，必須注重改善民生現(xiàn)狀，解決后顧之憂。

給人改變未來(lái)的力量

關(guān)于民生的名言警句還有很多，考生平時(shí)可以多注意積累，以便在考試的時(shí)候應(yīng)用自如。中公教育專家提醒大家：文章的開(kāi)頭還有很多種寫(xiě)法，只要考生多練習(xí)、多摸索，定會(huì)取得較大的進(jìn)步!

第三篇： 2014年國(guó)家公務(wù)員申論答題技巧：如何拿到申論高分

2014年國(guó)家公務(wù)員申論答題技巧：如何拿到申論高分

申論答題技巧

近年來(lái)，我國(guó)國(guó)家公務(wù)員考試的申論考試通過(guò)借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)案例分析的考察手段，難度越來(lái)越大，區(qū)分度越來(lái)越高。經(jīng)歷年的統(tǒng)計(jì)，過(guò)關(guān)率還不到眾多考生的10%。這是為什么呢?概括能力不行?表達(dá)能力不行?還是準(zhǔn)備的理論材料不足?這些都不是根本原因，關(guān)鍵問(wèn)題在于對(duì)申論考試缺乏正確的認(rèn)識(shí)，不懂得申論之“道”。

所謂“道”，指的是天地萬(wàn)物運(yùn)行的內(nèi)在規(guī)律，《申論》之“道”就是關(guān)于申論考試的正確理念及其寫(xiě)作規(guī)律。要想掌握《申論》之“道”，需要對(duì)《申論》的考試目的、寫(xiě)作規(guī)律、評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)準(zhǔn)確而又深刻的了解，這是我們?nèi)〉霉珓?wù)員申論考試成功的關(guān)鍵性前提。但是“道可道，非常道。名可名，非常名?！边@說(shuō)明，這種理念和規(guī)律往往是不容易被人所把握。這是因?yàn)椤暗馈蓖托味系乃季S方式和思維模式密切相關(guān)。因此，要掌握這些法則和規(guī)律必須首先從轉(zhuǎn)變思維方式入手。由于人們通常陷入一個(gè)思維定勢(shì)的怪圈之中，所以，形成一個(gè)關(guān)于《申論》的正確的理念及其相關(guān)的思維路徑具有及其重要的作用。因此，要想取得《申論》考試的高分，必須要實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變和新的思維框架的建構(gòu)，克服畏懼心理和思想誤區(qū)。

誤區(qū)一：申論考試就是寫(xiě)作考試，老師輔導(dǎo)和考前準(zhǔn)備不會(huì)有很大提高

在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的過(guò)程中，很多人都認(rèn)為復(fù)習(xí)申論的意義不大，不會(huì)取得很大的提高。而熱衷于報(bào)名參加行政職業(yè)能力測(cè)試的輔導(dǎo)班，并把大量的時(shí)間用于練習(xí)“行測(cè)”的試題。實(shí)際上，這是關(guān)于申論考試最大的一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)，現(xiàn)在的申論考試已經(jīng)不是上個(gè)世紀(jì)90年代初的申論考試了，并不是單純的寫(xiě)作考試，而是基于材料的案例分析，首先是一個(gè)大的材料分析題，然后才是寫(xiě)作考試。

申論考試取得成功的關(guān)鍵是“用材料說(shuō)話”。根據(jù)閱卷的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果沒(méi)有把三成熟的材料通過(guò)消化加熱到八成熟或九成熟，那么一切都是空話，因?yàn)榈谝活}和第二題的答案往往都來(lái)自對(duì)材料的概括和分析，而不是自由發(fā)揮。同時(shí)，對(duì)策的提出也需要根據(jù)問(wèn)題來(lái)回答。所以，要用解“行測(cè)題”的眼光來(lái)看待申論考試，而不是從單純寫(xiě)作的角度來(lái)解決問(wèn)題。

另外，申論考試的難點(diǎn)和重點(diǎn)就是提出對(duì)策建議的部分，這部分的內(nèi)容并非無(wú)章可尋，根據(jù)解決問(wèn)題的一般思維方式和現(xiàn)實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，這是迅速提高申論考試的關(guān)鍵技巧，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的制勝法寶。類似的經(jīng)驗(yàn)還有很多。

誤區(qū)二：申論考試是個(gè)性化考試。

關(guān)于公務(wù)員考試的這個(gè)理解是大錯(cuò)特錯(cuò)的。不可否認(rèn)，公務(wù)員考試是選拔性考試，但絕對(duì)不是個(gè)性化考試。

(一)、從選拔人才的角度來(lái)說(shuō)。公務(wù)員考試不同于選拔副處級(jí)、副廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的考試，它選拔的是普通的公務(wù)人員，可以說(shuō)選拔的“庸才”，請(qǐng)注意，這里的“庸才”絲毫不帶有任何貶義的色彩。這里的“庸”是平和中庸的意思，“庸”不代表不優(yōu)秀。實(shí)際上，中庸非常符合中國(guó)人的文化品格，中庸之道是儒家思想的核心。在古希臘，亞里士多德的《尼各馬可倫理學(xué)》中“mean”，也就是“中庸”，是一種很大的美德。在公務(wù)員的隊(duì)伍里混，講的就是中庸之道，是不能有自由個(gè)性的，要夾著尾巴做人。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)們喜歡的是那些處事要不煴不火，不急不躁，圓融練達(dá)，謙恭謹(jǐn)慎的部下。而相反，要是鋒芒畢露、出盡風(fēng)頭，則是木秀玉林風(fēng)必摧之;槍打出頭鳥(niǎo)。所以說(shuō)，你可以有個(gè)性，但這種個(gè)性不屬于你，只能屬于你的上級(jí)或你的領(lǐng)導(dǎo)。

(二)、從申論考試的性質(zhì)來(lái)看，申論考試是標(biāo)準(zhǔn)化和程序化的考試，而決不是求新求特的個(gè)性化考試。從閱卷的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，申論就是現(xiàn)代八股，要求你做四平八穩(wěn)的大文章。從風(fēng)格上來(lái)說(shuō)，要平和、中庸、凝重、沉穩(wěn)。申論在實(shí)質(zhì)上就是比較活潑的公文文體。

誤區(qū)三：申論是寫(xiě)雜文評(píng)論

申論是申而論之，有申辯、論述、論證之意，但是現(xiàn)代申論考試“在申不在論”，重點(diǎn)是要把案例提出的問(wèn)題申述清楚，并且提出解決辦法。

有人認(rèn)為，申論就是詞藻華麗、語(yǔ)言犀利、引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的雜文評(píng)論。實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題非常大，這個(gè)誤區(qū)不但是廣大考生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，也是很多公務(wù)員考試輔導(dǎo)老師的誤區(qū)。

誤區(qū)四：申論是寫(xiě)學(xué)術(shù)論文

有人認(rèn)為申論是使用概念、范疇和嚴(yán)密的邏輯進(jìn)行觀點(diǎn)闡述的學(xué)術(shù)論文。這也是大錯(cuò)特錯(cuò)的。學(xué)術(shù)研究和論證是社會(huì)科學(xué)的科研人員的本職工作，絕對(duì)不屬于普通公務(wù)員的業(yè)務(wù)范圍。

文章來(lái)源：中公教育

第四篇：公務(wù)員考試申論作文如何開(kāi)頭能得高分

給人改變未來(lái)的力量

對(duì)于申論，很多考生都感到頭疼，尤其是作文這一大攔路虎令有些考生提起筆就很痛苦，不知道開(kāi)頭該怎么寫(xiě)。為了幫助大家提高申論的作文分?jǐn)?shù)，在這里跟大家分享一下申論作文開(kāi)頭的兩種寫(xiě)法： 第一種：時(shí)間開(kāi)頭法

由不同時(shí)間的事件開(kāi)頭，進(jìn)而引出文章主題。

例如:聞其聲，不忍食其肉;見(jiàn)其生，不忍見(jiàn)其死。古人猶有不忍，今人又將如何?隨著近日江西資溪盜獵及販賣野生動(dòng)物活動(dòng)的曝光，野生動(dòng)物的保護(hù)又引起了大家的廣泛關(guān)注。野生動(dòng)物是自然環(huán)境的重要組成部分，保護(hù)好野生動(dòng)物才能保證人與自然和諧發(fā)展。因此，要加大對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)力度。保護(hù)野生動(dòng)物，不僅要依靠法律等手段，更要加大宣傳教育。

此開(kāi)頭先說(shuō)古代的情況，然后再說(shuō)現(xiàn)代的情況，引出全文的主題，流暢通順，值得學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也可以就現(xiàn)代的時(shí)間來(lái)進(jìn)行延伸，例如：

新中國(guó)成立之初，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一窮二白的困境，百業(yè)待舉，百?gòu)U待興;1978年改革開(kāi)放理念的提出加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐;2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)，引起各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前。我國(guó)也未能幸免，以加工制造業(yè)為代表的中小企業(yè)發(fā)展，面臨嚴(yán)重制約。根源在于缺乏創(chuàng)新，因此，中小企業(yè)發(fā)展要想走出困境，必須靠創(chuàng)新中公教育版權(quán)。第二種：名言警句法

利用名言警句生動(dòng)的特點(diǎn)，放在開(kāi)頭第一句，給人生動(dòng)柔和的美感。

古人云：“不薄今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰”，自古延續(xù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族文化的精華，是民族智慧的象征，是民族精神的結(jié)晶。保護(hù)好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我們義不容辭的共同責(zé)任。然而，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展背景下，某些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)至今被遺忘在歷史的角落里，不禁讓我們心痛不已!故此，要切實(shí)加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)走進(jìn)春天里。

此開(kāi)頭在最前面加一句名言警句，不僅解決了開(kāi)頭難寫(xiě)的困擾，而且讓文章開(kāi)頭變得更加生動(dòng)。下面這個(gè)例子更加典型：

古語(yǔ)云：天下順治在民富，天下和靜在民樂(lè)。可見(jiàn)，民眾的富裕與否，快樂(lè)與否，與天下順治、和靜與否密切相關(guān)。目前，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展卻沒(méi)有提升人民的幸福感，國(guó)富民強(qiáng)的目標(biāo)依然沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，民眾頭上的教育、醫(yī)療、就業(yè)、住房等幾座公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在中公網(wǎng)

給人改變未來(lái)的力量

大山的壓力依然存在。長(zhǎng)此以往必然不利于國(guó)家的和諧穩(wěn)定。因此要想編好民生這一大網(wǎng)，必須注重改善民生現(xiàn)狀，解決后顧之憂。

關(guān)于民生的名言警句還有很多，考生平時(shí)可以多注意積累，以便在考試的時(shí)候應(yīng)用自如。中公教育專家提醒大家：文章的開(kāi)頭還有很多種寫(xiě)法，只要考生多練習(xí)、多摸索，定會(huì)取得較大的進(jìn)步!

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第五篇：高考作文如何開(kāi)頭能得高分

高考作文如何開(kāi)頭能得高分

:關(guān)注現(xiàn)實(shí)姿格網(wǎng)記者日前采訪了參加08年高考作文評(píng)卷的中學(xué)教師，一位年輕的評(píng)卷教師說(shuō)：“改到后來(lái)，一篇作文幾乎看45秒就打分。每一批試卷都設(shè)定了各個(gè)分?jǐn)?shù)段所占的大概比例，議論文一般分都不高。只有第一段寫(xiě)的好的，我才會(huì)給他高分！45秒里幾乎30秒都在看第一段。”作文評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)重，身體疲勞，心理壓力大，是評(píng)卷老師們的普遍反映.參加過(guò)多次高考作文評(píng)卷的一位老師總結(jié)，高考中，考生作文開(kāi)篇一定要快速有力地進(jìn)入話題，最忌水中月，霧中花；在這個(gè)大前提下，講究一定的文采，使閱卷老師眼睛一亮，有興趣讀下去，才有望獲得高分。08年考高優(yōu)秀作文已陸續(xù)見(jiàn)諸報(bào)端，下面我們來(lái)欣賞一下這些優(yōu)秀作文開(kāi)頭的精彩“亮劍”：

一、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，亮真知見(jiàn)深情。

姿格網(wǎng)提示：武俠小說(shuō)中的高手 “飛花摘葉”，皆能傷人。將現(xiàn)實(shí)中豐富的題材化為己用，在考場(chǎng)有限的時(shí)間里，可以啟發(fā)立意，快速入題，這種做法在考場(chǎng)作文上屢出佳作，我們看08年高考中的“飛花摘葉”：

1．在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。（上?？忌端麄儭罚?．他們?cè)谔旄畤?guó)，我們?cè)陂L(zhǎng)河之尾。雖然路遙遙、水迢迢，但是不能阻擋我們對(duì)他們的尊敬。（上海考生《他們》）3．坐在我前桌的那個(gè)人竟然沒(méi)來(lái)參加考試？！看著前面空蕩蕩的座位和那空白的答案紙，我的好奇心蠢蠢欲動(dòng)。（江蘇考生《好奇心》）今年有大量考生以地震和雪災(zāi)為作文素材，廣東高考評(píng)卷組組長(zhǎng)柯漢琳教授表示，作文評(píng)分的關(guān)鍵不在于是否緊貼時(shí)事，評(píng)分是看學(xué)生的作文能力，看考生材料選取得對(duì)不對(duì)，運(yùn)用得好不好。這里第一篇文章開(kāi)頭猶如一幀攝影畫(huà)面，視角獨(dú)特，如紀(jì)錄片般引人關(guān)注農(nóng)民工子女。第二篇選取了社會(huì)的熱點(diǎn)話題，直奔題目要求，緊扣“他們”，長(zhǎng)河意象，遙承古詩(shī)“我住長(zhǎng)江頭，1

君住長(zhǎng)江尾”，顯示了該考生廣闊的視野及深厚的文學(xué)素養(yǎng)。第三篇堪稱“飛花摘葉”的經(jīng)典，大有當(dāng)年韓寒急作《杯中窺人》的氣魄，令人拍案叫絕。

二、追憶歷史，如品清茗冶性情。姿格網(wǎng)提示：錢鐘書(shū)說(shuō)“詩(shī)之情韻氣脈須厚實(shí)，如刀之有背也，而思理語(yǔ)意必須銳易，如刀之有鋒也。鋒不利，則不能入物，背不厚，則其入物也不深。”用抒情的筆調(diào)述說(shuō)歷史，回憶往事，猶如示人刀背之厚，評(píng)卷老師一見(jiàn)之下，如品清茗，神清氣爽，“審美疲勞”之感當(dāng)能即刻煙消云散： 1．時(shí)間的流逝，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。（福建考生《一蓑煙草任江平》）2．北京的太平湖已被填平，成了西直門(mén)地鐵總站，每日車馬喧囂，人來(lái)人往，匆匆過(guò)客未曾想到，有一位老人已葬身其中四十二年，太平湖水并不太平，老舍以緘默的姿態(tài)成為一個(gè)時(shí)代的殉葬，也以永久的寂靜完成了對(duì)一個(gè)時(shí)代片段的控訴和焚燒。（廣東考生《不要輕易說(shuō)“不”》）3．我是當(dāng)年武則天立下的那塊無(wú)字碑。數(shù)千年來(lái)，多少人對(duì)我的存在感到質(zhì)疑，其實(shí)，說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)自己的身份也感到好奇。主人留給我的只是一具空空的軀體和一顆好奇心（江蘇考生《好奇心》）考生們用飽蘸深情的筆調(diào)，把讀者帶入到蒼茫的歷史歲月之中，把我們引入濮水之邊莊子“道”的境界，引入太平湖畔的對(duì)老舍的哀思，引入無(wú)字碑旁的千古遐思，幻化出意蘊(yùn)無(wú)窮而又充滿美感的文字，讀來(lái)真是令人擊節(jié)稱贊，這種開(kāi)頭教人如何不賞識(shí)？

三、懸念巧設(shè)，待圖窮匕已見(jiàn) 姿格網(wǎng)提示：假使荊軻沒(méi)有秦始皇朝思暮想的地圖，怕是等不到“圖窮”的時(shí)刻得 “匕見(jiàn)” 的機(jī)會(huì)。我們來(lái)看看今年的考生帶來(lái)了那些“好圖”：

1．開(kāi)窯的那一瞬，金光四起，只聽(tīng)見(jiàn)絲絲裂響在我的周身回蕩??（江蘇考生《好奇心》）

2．為什么？?jī)蓚€(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？（江蘇考生《好奇心》）3．你知道“君子”的含義、“高貴”的概念嗎？（湖北考生《舉手投足之間》）4．一個(gè)杯子，一塊石頭，一些沙子，一些水，這是什么？如果你是化學(xué)家，也許你會(huì)告訴，他們的結(jié)構(gòu)，他們的成分；如果你是物理學(xué)家，也許你就會(huì)告訴我，他們能夠產(chǎn)生什么樣的物理現(xiàn)象；如果你是哲學(xué)家，也許你又會(huì)告訴我很多的道理。而我呢，我是

一個(gè)普通人，我認(rèn)為這就是人生。（北京考生《生命的意義》）著名作家張中行把開(kāi)頭比喻為飯館里站門(mén)的招待員，所謂好招待員是：顧客空肚子經(jīng)過(guò)門(mén)口的時(shí)候，有吸引力。文章也是這樣，開(kāi)頭好才有吸引力，巧設(shè)懸念是吸引評(píng)卷老師眼球心理的好辦法。

四、名作名言，“萬(wàn)物皆備于我” 姿格網(wǎng)提示：名家美文以其豐富的文化內(nèi)涵，高度的語(yǔ)言技巧，以及深刻的哲理性而久盛不衰。在寫(xiě)作過(guò)程中，恰當(dāng)?shù)匾妹颐髯鏖_(kāi)頭，頓時(shí)生輝，令人刮目。1． “忽必烈汗已經(jīng)留意到，馬可波羅的城市差不多都是一個(gè)模樣，仿佛只要改變一下組合元素就可以從一個(gè)城轉(zhuǎn)移到另一個(gè)城，不必動(dòng)身旅行?！?當(dāng)伊卡諾?卡爾維諾寫(xiě)下這句話，??（浙江考生《看不見(jiàn)的城市》）2．畢淑敏在《精神的三間小屋》中說(shuō)：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛(ài)和恨；第二間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。在我們的心中也有三間小屋。（甘肅考生《精神的三間小屋》）3．“凌晨四點(diǎn)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠?！贝ǘ丝党蛇@樣寫(xiě)道，而海棠本來(lái)便是日夜開(kāi)放，為何凌晨四點(diǎn)起來(lái)便可以產(chǎn)生到別樣的美感呢?（湖南考生《距離產(chǎn)生美屋》）

考生敏銳地感覺(jué)到名家名作與題意的關(guān)聯(lián)，化用入題，顯示出“萬(wàn)物皆備于我”的大家氣概。4．我們知道，生活有著太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程”，認(rèn)定的，就要去堅(jiān)守，不要輕易說(shuō)“不”。（廣東考生《不要輕易說(shuō)“不” 》）“既然選擇了前方，便只顧風(fēng)雨兼程”，作者運(yùn)用大家耳熟能詳?shù)乃自捴V語(yǔ)，使文章充滿了理性的美。

五、題記妙語(yǔ)，香酒走出深巷來(lái)。姿格網(wǎng)提示：明代謝榛在《四溟詩(shī)話》中指出：“起句當(dāng)如爆作，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！?，好句在內(nèi)容上有 “爆作”的效果，如果同時(shí)結(jié)合題記這種形式的話，那不異于酒香，而且當(dāng)市： 1．青春的萌動(dòng)來(lái)臨了，那便是心上生花，長(zhǎng)草?? ——題記（福建考生《那年，青春無(wú)痕》）2．父親，當(dāng)別人望子成龍，望女成風(fēng)的時(shí)候，謝謝您讓我選擇了做我自己。——題記（福建考生《給父親的情書(shū)》）3．那些被蜜泡過(guò)的山楂，愈發(fā)香甜。——題記（福建考生《浸泡過(guò)的陳山楂》）

4．我本風(fēng)雅?！}記（湖北考生《舉手投足之間》5．夜仔細(xì)想想，燈便亮了。風(fēng)想吹滅燈光，卻吹來(lái)了黎明。——題記 陜西考生《夜的最后一章》）

《太平廣記》中有一則故事：李賀未成名時(shí)，帶著詩(shī)稿去拜謁韓愈，正值韓愈剛會(huì)見(jiàn)過(guò)憂思滿腹的孟郊，心情煩悶，困倦非常，對(duì)李賀這個(gè)無(wú)名后生本不欲接見(jiàn)，然而當(dāng)韓愈從仆人手中瞥見(jiàn)李賀的詩(shī)稿，開(kāi)篇即為：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”！頓時(shí)精神為之一振，睡意全消，立即吩咐仆人：“快請(qǐng)客!”

巧妙的開(kāi)頭，富有引人入勝的魅力，令人一見(jiàn)鐘情，讀起來(lái)欲罷不能。意蘊(yùn)深長(zhǎng)，富有文采的題記，對(duì)文章起著提綱挈領(lǐng)的作用，使人眼睛為之一亮、精神為之一振，清代李漁說(shuō)得更真切“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！庇纱丝梢?jiàn)寫(xiě)好題記是考生取得高分的一大技巧，是巧妙開(kāi)頭的一大亮點(diǎn)。

六、體物察情，如龍幻化任我行 姿格網(wǎng)提示：看慣了“人”寫(xiě)文章，忽然一個(gè)平時(shí)不經(jīng)意的動(dòng)物開(kāi)口了，一件物品開(kāi)口了，好像周圍的事物全都活過(guò)來(lái)了，被幾十萬(wàn)份卷子包圍著的評(píng)卷老師，大概都期待著一次“愛(ài)麗絲漫游記”吧：

1．先生們/女士們： 晚上好，首先自我介紹一下，我是小鼠標(biāo)標(biāo)??（江西考生《給人類的一封信》）2．我是一只剛孵化的海龜，我要去海邊偵查????（甘肅考生《一只海龜?shù)淖园住罚?．我是當(dāng)年武則天立下的那塊無(wú)字碑??（江蘇考生《好奇心》）4．親愛(ài)的老婆： 你是否已經(jīng)過(guò)了那座擁擠的奈何橋？你是否已經(jīng)喝了那碗能忘卻前世的孟婆湯？你是否已經(jīng)忘記了我們那“一生一世，白頭偕老”的約定？你是否已經(jīng)想不起那個(gè)深愛(ài)著你的我？（陜西考生《與妻書(shū)》）同樣是5?12題材，考場(chǎng)上的這篇《與妻書(shū)》讓人耳目一新，《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》讓人不卒讀不罷休，一封寄往天堂的信，開(kāi)篇便營(yíng)造出一種氛圍，個(gè)中深情讓閱卷者首先進(jìn)入一種境界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)、情感沖擊。5．莊子戴著青青的蒲草帽與惠子在壕中觀魚(yú)?；葑犹а弁f子頭上的帽子不禁笑了出來(lái)?！澳@么老了，干嘛戴這么惹眼的帽子，好像是剛從草叢里鉆出來(lái)的綠冠草雞?！被葑雍闷娴貑?wèn)道。

（江蘇考生《好奇心》）《史記》記載當(dāng)年孔子問(wèn)禮于老子之后，對(duì)弟子們說(shuō)：“鳥(niǎo)，吾知其能飛；魚(yú)，吾知其能游；獸，吾知其能走。至于龍，吾不能知，其乘風(fēng)云而上天。吾今見(jiàn)老子，其猶龍也！” 龍千變?nèi)f化，所以讓人意往神迷。藥好難免人不知，選個(gè)奇特的葫蘆裝上，“會(huì)說(shuō)話的產(chǎn)品買得快”，乃市場(chǎng)營(yíng)銷的真諦。精妙的見(jiàn)解，加上意想不到的出手角度，考場(chǎng)作文能如此開(kāi)頭，想得低分亦難事也。

七、小結(jié)。

傳說(shuō)古龍有一部小說(shuō)這樣開(kāi)頭： “風(fēng)?！袄滹L(fēng)?！袄滹L(fēng)吹。??” 原新東方教師羅永浩評(píng)曰： “當(dāng)年看第一本古龍嚇一跳??風(fēng)，句號(hào)，冷風(fēng)，句號(hào)，第三行，冷風(fēng)吹，句號(hào)。哎，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)文字玩得這么玄，這么酷的，當(dāng)時(shí)下巴咣就掉下來(lái)了，佩服得五體投地??”。（老羅語(yǔ)錄）姿格網(wǎng)記者曾有一次討論，說(shuō)如果古龍?jiān)偈?，與金庸在高考作文上Pk