第一篇：富盛鎮大學生村官特色做法

富盛鎮大學生村官特色做法

目前，富盛鎮14個行政村共有大學生村官10名，其中7名擁有本科學歷。為進一步加強大學生村官管理，充分發揮他們在新農村建設中的積極性和主動性，富盛鎮結合自身實際，立足“三大平臺”創新培養管理模式，引導、鼓勵、培養大學生村官扎根農村干事創業，為全鎮的新農村建設注入新活力。

一、創新優化發展平臺。在定期召開例會、實施月度學習制度的基礎上，我鎮深化大學生村官發展學習模式，形式多樣，成效明顯。一是加強引領促發展。為幫助大學生村官更好地認識農村、融入農村，進入工作角色，適應農村工作。我鎮通過各種形式對村官進行鎮情、村情、政策法規等方面的培訓，同時挑選工作經驗豐富、辦事公道、作風正派、綜合素質相對較好的鎮機關干部擔任村指導員，同時幫助大學生村官制定年度工作目標和年度工作計劃，分階段督導工作的落實。二是搭建平臺促提高。農村工作很鍛煉人，同時也有非常多的機會。為此我們為大學生村官搭建了模擬考試平臺，鼓勵他們參加各級各類考試，為他們的成長發展提供有力的保證。截止目前，我鎮已經有3人考上公務員、事業單位。既體現了大學生村官這個崗位的價值，也為其他大學生村官樹立了榜樣。三是營造氛圍促愛崗。鎮黨委政府非常重視抓好大學生村官的服務工作，使大學生村官不論是生活還是工作，困難有人幫，憂愁有人解。一是生活上貼心。鎮政府及時為每一位大學生村村官繳納各類保險和住房公積金，每月按時發放工資，逐年提高大學生村官的福利待遇，讓大學生村官無后顧之憂，努力工作。二是政治上關心。要求各村黨組織要積極做好大學生村官黨員發展工作，把他們及時吸收到黨內來。對成績突出、表現優秀、群眾信任并自愿在基層工作的，可通過法定程序

1進入村領導班子。目前，已有名成為預備黨員，有名經換屆選舉進村民委班子。

二、拓寬作用發揮平臺。為有效發揮大學生村干部的才能，我鎮堅持因勢利導，創造條件，搭建平臺。一是讓大學生村官擔任村級“四大員”，即：村級遠程教育管理員、村情民意聯絡員、村務決策的參謀員、村民事務的代理員，為大學生村干部提供各種磨練的機會，讓大學生村干部直接參與村級日常事務的管理決策、一線工作的落實，直接與群眾面對面的溝通交流，不斷增強大學生村干部一線工作的能力。二是頂崗鍛煉。我鎮結合每個階段性的中心工作，根據大學生村官各自的特長，安排大學生村官到鎮政府各辦公室頂崗鍛煉，以不斷提高大學生村官溝通協調和處置復雜、突發事件的能力。三是參加集體活動。積極為大學生村官參加各類主題實踐活動搭建平臺，通過征文、演講比賽等不同形式，展現大學生村官的良好形象，鍛煉了他們的能力。

三、完善考核機制平臺。認真做好大學生村官的監督考核工作，完善考核激勵機制，有效的調動大學生村官的工作積極性，確保各項任務目標的落實，實現對大學生村官的培養鍛煉和對農村幫扶工作的雙贏。一是出臺措施。根據【紹興市高校畢業生到農村和社區工作管理辦法（試行）】文件精神，及時以黨委文件形式相應制定考核細則轉發到各村黨組織。二是抓好學習。鼓勵大學生村官繼續加強學歷教育培訓，更新知識結構，優化。組織大學生村官參加鎮組織的村干部的各類培訓和鎮組織的對鎮機關干部的學習。三是細化考核。要求他們和機關干部一樣登記好每日工作交流，并在每月機關干部例會上安排人員進行工作匯報。使每位大學生村官可以對照考核細則，做好各項工作。鎮黨委則建立了大學生村干部個人檔案，作為年度考核的重要依據。

第二篇：大學生村官先進經驗和做法

談論大學生村官先進經驗和做法

自2010年10月，任xx鎮xx村副書記以來，在上級領導的幫助和支持下，在鎮黨委、政府的指導下村三委班子和全體村民的共同努力下，我所做的工作取得了一定的成績。

一、走村入戶，掌握村情，了解農村工作

了解整個村的基本情況，了解這邊的風俗習慣、語言，了解村民生活，深入田間地頭，增強工作的主動性和責任感。

二、了解黨和國家以及地方各級黨委和政府有關三農的政策和法律規定

在鄉黨委、政府的正確領導下，深入下村入戶，轉達黨和國家以及地方各級黨委和政府有關三農的政策以及重要文件精神，開展日常生活會，給村民做思想工作，宣傳黨的方針、政策、法律、法規等。讓農民群眾了解推動農村發展，增加農民收入，離不開政策和法律的支持與引導。

三、以科學發展觀為指導思想推動xx村的特色產業 在縣級領導和各部門的幫助和支持下，鎮黨委、政府的指導下村三委班子和全體村民的共同努力下xx村依托特色牛羊肉加工項目，帶動了周邊農戶參與養殖，預計可增加農民收入37萬元。另外，xx村近幾年來大力發展旅游業，倡導民族、民俗特色游。我與村三委班子成員經過多次調研，深入探討后，擬定了大力培育民族特色文化旅游及回族特色清真美食項目的申請調研報告，其中針對回族清真美食做出了詳細的說明，該項目以獲縣級部門審批。目前正在承辦中。

四、2010年至2012發展了15名黨員，學習黨的方針、政策。開展黨員生活會。堅持維護祖國統一，民族團結，旗幟鮮明，跟黨走，立場堅定，反分裂。

五、借鑒其他鄉（鎮）與村新農村建設的經驗和做法，從事充分改善我村的工作做法，從中找出差距，明確改進方向，揚長避短，取長補短。

六、幫助五保戶、低保戶，給他們解決住房問題和生活問題讓他們感受到黨和政府的溫暖。

七、逢年過節時跟村支部領導一起向村里面的老黨員和五保戶慰問，并發放慰問金，讓他們知道黨和政府把他們永遠牢記在心中的。

以上工作真正達到群眾眼里有身影、群眾心里有信任、群眾感到有實效的目的領導的肯定，爭取在今后的工作上做的更好。

八、意見和建議

由于年紀輕、閱歷淺，往往既不了解相關政策法規，也缺乏必要的知識、技能。需接受不同層次、不同內容的培訓，促使今后工作爭取更上一個臺階。

第三篇：大學生村官經驗做法

大學生村官工作

選聘大學生到村任職是黨和國家的一項重大的人才戰略工程，有利于加強農村基層組織建設，增強農村基層活力，培養有知識、有文化的新農村建設帶頭人。今年，我鎮分配來3名大學生村官，為了進一步加強對大學生村官的培養和管理，切實提高他們在基層的履職能力，我鎮采取了多項措施加強大學生村官管理工作。

一、妥善安置，認真落實待遇

我鎮地處偏遠山區，經濟較落后，各行政村集體經濟非常薄弱，由于條件限制，迫使大學生村官不能夠吃住在村。因此，為了解決大學生村官在村任職的生活問題，讓他們無后顧之憂，我鎮安排他們在鎮宿舍住宿，同時在鎮食堂吃飯，解決吃住問題。同時，對于他們給予一定的伙食補貼，確保他們能夠扎根基層，安心工作。同時，為了掌握他們的工作、生活、學習動態，我鎮組織部門經常與他們座談，閑聊，了解他們的思想，掌握他們的工作動態，并幫助他們解決在工作、生活中遇到的困難和困惑；掌握了解他們的工作情況及下階段的工作計劃，發現問題及時分析解決問題，研究解決辦法，真正幫助他們解決工作中的實際問題，使他們穩下心來扎根農村。

二、強化結對幫扶和管理機制

由于大學生村官剛走出社會，對基層農村較為陌生，跟基層農村的銜接還不能夠達到要求，因此，我鎮在安排大學生村官到村任職的同時，安排農村工作經驗豐富的領導干部、駐村工作組與大學生村官進行結對幫扶，手把手地教育培養，加速大學生村官的角色轉換；同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業績考核結果等內容與所在村“兩委”的計劃和年終工作考核結合在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官到村開展工作，盡快使大學生村官進入角色。

同時，我鎮要求所在村委給予大學生村官安排具體的事務，如在本村各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，促使他們盡快了解情況，明確要求，落實責任，增加他們的工作責任感，使他們在村里各項業務的開展中，鍛煉成長，在成長中發展。

三、強化督查指導，促其履職盡職

為了確實掌握大學生村官的履職能力和工作動態，我鎮組織部門不定期聽取基層村干部與個別群眾的意見，跟蹤了解大學生“村官”的工作等情況，及時發現和解決問題導。同時，要求所在村委嚴格做好大學生村官的考勤，組織部門按照要求，定期或不定期檢查大學生村官的工作日記和考勤表，了解大學生村干部的工作開展情況、目標完成等情況。

建議：

一、要加強大學生村官的學習培訓上級部門要組織大學生村官進行基層農村知識的培訓，同時讓大學生村官多參加相關社會活動，特別是與農村有關的理論學習與社會實踐活動，認識基層農情，了解農村實際，積累基層經驗，增長工作才干。

二、為了更有效的利用好大學生村官，調動他們工作的積極性和創造性，實施年終獎勵機制，通過對大學生村官的年終考核，對優秀的大學生村官進行表彰和獎勵。

三、要加強大學生村官工作的信息宣傳。加強對大學生村官工作的宣傳，有利于讓當地群眾了解他們、接受他們，讓他們更貼近基層群眾，更好地開展所在村的工作。

四、要有意識、有目的地培養本村在讀大學生，鼓勵其定向回村作為“村官”后備力量。大學生村官制度如何更科學、更完善？根本的還是在于立足本鎮、本村進行大學生村官的培養。一是選拔本村往屆大學生畢業生進行免費的“村官”培訓，二是對沒有在讀與往屆畢業大學生的行政村，選拔優秀青年進行免費脫產培訓，使之逐漸達到專科以上水平。只有這樣，才能真正促使大學生村官制度的長久。

第四篇：鎮大學生“村官”工作總結

2010年xx鎮大學生“村官”工作總結

為了不斷提高大學生村官領會和執行黨的農村政策的能力，確保大學生村官人盡其才、才盡其用，我鎮根據縣委組織部的文件精神，根據大學生村官的專業和個人特長，引導他們找準定位，引導他們從當好“五員”做起，逐漸熟悉村情民意，熟悉業務工作，不斷開拓視野，豐富經驗，切實發揮村官作用。并將科學發展觀理論與實踐緊密聯系，積極服務新農村建設。現就我鎮大學生村官2010年的工作匯報如下：

一、我鎮大學生村官的基本情況

來到我鎮工作的大學生村官有3人，其中黨員1人，本科學歷2人，男同志2人，女同志1人，分別安排在西中、黎壁、天平3個行政村工作。

二、我鎮黨委、政府以人為本，嚴格管理，助推大學生“村官”健康成長。提升致富能力、服務能力和應急能力。針對大學生所在服務村的實際優勢，要求大學生村官要發揮專業特長，深入群眾了解信息，拿出具有可行性的發展計劃報告，充分利用部分群眾的主動性和積極性，帶頭提高群眾創業致富的激情。我鎮黨委和政府對大學生村官在帶頭致富行動中遇到的困難給予幫助，在政策上給予關懷，幫助其實現帶頭致富的作用。充分發揮大學生村官年輕優勢、知識優勢，緊緊以服務群眾為導向，深入基層開展工作。采取為群眾多說一句話、多走一步路、多寫一份申請、多跑幾個部門、多辦一件實事作為服務意識和能力的具體表現。我鎮黨委對大學生村官所在服務村的群眾進行不定期詢訪，掌握大學生村官深入群眾、服務群眾的情況，對大學生村官的日常工作進行監督管理，并及時向縣黨委基層辦匯報情況，建議建立相應的獎勵機制，以提升大學生村官的服務能力。對新到大學生村官，我鎮黨委安排志人為大學生村官講解鄉情村情，尤其是服務村的情況，以保證農村工作的順利開展。同時，安排村“兩委”班子搞好工作對接，引導大學生村官了解當地鄉風民俗，使之與群眾相互認識和了解，更好地為群眾服務，以提高大學生村官在農村工作的應急能力。

創新措施，互助交流，提高大學生“村官”綜合能力。創新工作措施，想方設法為他們搭建交流溝通的平臺，創造健康成長的環境，在實踐工作中提高他們的綜合能力。一是加強與“村官”的交流。鎮黨委多次召開“村官”座談會，通過經驗交流、典型發言、正確引導等方式，聽取“大為生村官”思想、工作、學習等方面的情況匯報;建立定期調研督查制度，掌握發展態勢，促進他們之間的相互交流學習，使大學生“村官”進一步樹立正確的人生觀、價值觀、就業觀、擇業觀。二是增進大學生“村官”間的溝通。積極鼓勵“村官”們能過博客日志、空間交流等方式，架起與全市乃至全國范圍內的其他大學生“村官”交流思想的橋梁，把工作中收獲的成績、遇到的困難、出現的困惑等，相互交流，取長補短，自我激勵，更好的處理工作，使他們快速進入角色，在短時間內融入新的集體，在以后工作生活中更加游刃有余。三是建立大學生“村官”與鎮內優秀人才的聯系。定期組織大學生村官到養豬專業戶、砂糖桔種植戶等先進生產基地參觀學習，讓大學生“村官”與鎮內優秀的青年企業家、致富帶頭人等進行多形式、高頻率、深層次交流，為促進他們今后的就業、創業奠定良好的基礎。同時，大力支持大學生“村官”思想與文化方面的進步，鼓勵他們遞交入黨申請書，督促他們嚴格要求自己，增強他們的政治意識，培養他們扎根基層、服務群眾的思想。

因勢利導，發揮優勢，引導大學生“村官”落地生根。生活上的關照、工作上的幫帶，大大地激發了大學生“村官”的積極性。他們將自身年齡、知識優勢運用到謀劃村居經濟發展、社會穩定、民生工程上來，各展所長，大顯身手，在新農村建設中落地生根。一是有力促進了依法民主治村。充分利用村務公開欄、板報、櫥窗、廣播等多種形式宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳相關法律法規，同時，發揮村干部與群眾之間的橋梁和紐帶作用，搞好了村務公開、村級民主理財，有效消除了村級信訪隱患。黎壁村主任助理蘇艾蕓，作為全鎮唯一的女大學生“村官”，主動配合村兩委耐心細致地做群眾的思想工作。二是拓寬了農民增收致富渠道。西中村村官黎斌傳利用遠程教育網站，及時向村民發布市場信息，使村民較好地把握了行情，拓寬了村民的增收致富渠道。天平村村官莫江華邀請專家進村入戶，為村民解答各種疑難問題，使村民及時掌握了科學種植知識，搞高了產量。三是助推了加快建設新農村步伐。緊緊圍繞新農村建設這個目標，充分發揮自己的聰明才智，積極謀劃，建言獻策。

三、我鎮農村大學生村官存在的問題

一是農業實用技術欠缺，還有待進一步學習、加強、提高。理在農村最缺乏的就是敢拼敢干且有農業實用技術的專業型人才，而我鎮招聘的3名大學生村官中，雖然學歷較高，但所學專業并沒有涉及農業。雖然在農村長大，但是現在對最新、實用的農業技術了解不多，目前已有的知識和能力與實際要求有一定的差距。因此在農村工作并容易，做起事來相對吃力，帶領農民致富的本領還需進一步提高。

二是農村基層工作經驗欠缺，社會實踐能力相對薄弱。大學生村官都是剛剛高校畢業，在農村工作時間尚短，缺少基層工作經驗，好多工作都憑個人去努力，缺少與基層黨組織溝通與協調。這就使得在處理農村的很多實際問題時插不上手，或是處理問題不到位。再就是大學生村官到農村工作后的心理落差相對較大。

四、我鎮關于加強大學生村官引導、管理的小建議。

一是為斷加經強對大學生村官的農業實用技術的針對性培訓，大學生思想意識先進，接受新知識新技術的能力強，這就要充分發揮他們這方面的優勢，先要增強他們一定的農業基礎知識，在此基礎上定期選址出處考察學習，然后回村進行發展傳播新知識，帶領農民致富。

二是定期舉行座談會，提高大學生村官的心理健康。要從思想把握大學生村官的動態，要讓他們意識到農村也在廣闊的發展前景，也有發家致富的商機，使他們能安心工作于農村，而不是把大學生村官作為一個公務員等升遷的一個跳板。還要從政策上給與大學生村官更多的傾斜，使他們能更大膽的、更有保障去帶頭創業。

五、對于期滿大學生村官有序流動方面所采取的措施及意見。

我鎮今年沒有到期的大學生村官，但對于期滿大學生村官我提以下幾點意見：

（一）可以通過考核安排大學生村官到空缺的崗位，畢竟大學生村官經過三年的基層鍛煉有一定的經驗。這樣的人才應該安排一個更好的崗位來發揮他們的能力，更好的為社會作貢獻。

（二）對于不想在單位工作的期滿大學生村官，可以適當的給他們一些經濟補助讓他們自已創業。對于大學生村官創業應該在資金、政策和技術上給予支持。

（三）對于三年內考核優秀的大學生村官可以提拔他們直接進入公務員隊伍。

總之，在縣委組織部以及鎮黨委、鎮政府的細心關懷下，我鎮大學生村官能夠尊敬領導、團結同志、踏實苦干、積極配合縣鄉兩級完成工作任務。我鎮也全力配合上級領導，為大學生村官提供良好的環境，讓他們在成長中學習，在學習中不斷成長，為建設社會主義新農村貢獻力量。

第五篇：2012鎮大學生村官工作總結

2012xxx大學生村官工作總結

選聘大學生村官是黨中央作出的一項重大戰略決策，是加快推進農村基層干部隊伍年輕化、知識化、專業化的重要舉措，是培養一支愛農、知農、為農干部隊伍的重要途徑。回顧這一年來的村官生活，xxx8名村官在各級領導的關心培養下，在干部群眾的指導幫助下，都有了不同程度的成長和進步，也學到了不少基層工作經驗和為人處事的方法。老村官銳意進取，新村官積極融入，都始終以優秀農村干部為榜樣，俯下身子學習、靜下心思做事，在學習中成長、在實干中成熟。現將這一年來xxx大學生村官的各項情況總結如下。

一、善于學習，端正態度積極提升思想。

一方面，在理論學習中提高。積極整合學習資源，充分利用書籍資料、網絡、電視等媒介，認真學習黨的理論知識和黨在農村的基本政策，學習農村法律法規、村務管理和基層組織建設等方面的知識和技能，不斷增強發展農村經濟，帶領農民致富的本領。兩次遠程教育培訓，我鎮大學生都認真對待，按時學習相關內容，并保質保量完成心得的撰寫，做到學有所思，學以致用。把功夫用在平時，增加積累、注入能量、夯實基礎，加快理論向實踐的轉化，為實現從陌生的“外鄉人”到農民的“貼心人”，從一竅不通的“外行人”到團結農民群眾致富奔小康的“領頭人”的轉變奠定堅實的基礎。

另一方面，在實踐學習中升華。村干部和農民群眾長期在基層一線工作、勞動，有著豐富的人生閱歷和工作經驗，他們就是大學生村

官最好的學習導師。下村后，村官們開始嘗試以村民身份去定位自我，深入村里體會農民疾苦，將農民切身利益與自己本職工作緊密聯系在一起。利用開村兩委會的時候，認真聽村書記、村主任布置工作任務，聽其他兩委匯報工作完成情況及遇到的問題，此外，還將往年的村工作計劃和總結帶回來研究、相互交流，對農村工作涉及的領域、主要的工作內容等問題有了基本的了解。

二、勤于融入，俯下身子全面貼近農村。

農村事務具體實際、繁瑣細碎、涉及面廣。作為一名大學生村官，首先要端正自己的心態，立足本職，發揚求真務實、腳踏實地的工作作風，做好吃苦的準備，一心一意服務群眾，積極投身社會實踐。

一、黨建材料“整理員”。一年來，我鎮大學生村官積極參加村兩委會議、村民代表大會、黨員大會等各種會議，整理黨支部會議記錄、村委會議等會議記錄；做好文字性的工作；對村內的各項資料整理、分類，規范黨建材料。今年老村官還負責配合組織科一起考察黨員，在一系列的程序中，村官們學到了不少，也明白了組織對個人的整個考核流程。出日常臺賬資料整理外，村官們還根據村里需要，擬草各種通知協議。

二、政策法規“宣傳員”。利用村務公開欄、遠程教育、進村入戶交流、接待來訪群眾，給農民朋友宣講他們關注的計生政策法規、“三農”政策和土地法規、全民養老、全民醫保等跟群眾切身利益息息相關的政策法規。及時上網查閱，幫助解答群眾問題。

三、農家書屋“管理員”。今年，我鎮三位大學生村官參加了2012xxx農家書屋管理員（xxx站）培訓，回來組織了全鎮大學生村官學習農家書屋管理常識，進一步完善閱覽室制度，制作了借閱登記表格，嚴格圖書規章制度，幫助農家書屋有序管理，使農家書屋能夠越來越滿足村民日益增長的精神文明需求。

四、民生工作“協管員”。我鎮大學生村官與村兩委班子一起走村入戶，動員村民參加全民醫保和全民養老，通過各種方式方法大力宣傳這項惠民政策，動員群眾積極參與。村官們還積極參加了各村一事一議，水費收繳及各項惠農補助的發放工作，通過參與這些工作，增加村官與群眾的交流，也是群眾對大學生村官的政策有了更深的了解。

五、黨員教育“教導員”。為更好地發揮遠程教育服務基層、服務農村、服務農民致富、服務村民生活的作用，我鎮大學生村官都能較好完成遠程教育組織管理工作，堅持至少每月組織一次學習活動，為黨員群眾播放遠程教育視頻，豐富了村民的業余生活，傳播致富經驗做法，提高黨員群眾的創業致富技能，讓黨員群眾及時學習和掌握黨的方針政策。

六、中心工作“聯絡員”。圍繞上級黨委政府各個時期的中心工作，勇于擔當，做好“聯絡員”工作。協助做好鄉鎮黨委換屆和區、鎮兩級人大代表換屆農村代表的選舉工作，力爭營造一個風清氣正的換屆選舉氛圍。人大換屆選舉中，協助村兩委做好發布公告宣傳發動全村群眾積極參與人大換屆選舉、選民登記、初步候選人推選、協商

確定正式候選人、投票選舉等工作，確保區、鎮兩級人大換屆選舉工作順利圓滿完成。

三、尋求創業，腳踏實地幫助農民致富。

今年以來，我鎮大學生村官認真貫徹組織部關于創業富民的精神指示，積極探索創業富民路道，不斷增強創業富民本領，爭取到人人有技能，個個有項目。今年初，xxx大學生村官xx成立了xxxxx合作社，主要種植景觀樹，金葉女貞、紅葉女貞、木槿等，目前合作社已投入資金五十余萬元，帶動周邊十多戶村民加入。8月份，xxx大學生村官創業園在xxx村掛牌開園，我們鎮大學生村官積極投身到創業中去，承包蔬菜，與種植大戶一起種植蔬菜，目前種植效益良好。

“把結果獻給基層，把過程留給自己”，堅定的走好腳下的每一步路，我堅信，在各級黨組織的關心支持下，在我們xxx大學生村官的共同努力下，農村這塊希望的田野里一定會結出無限燦爛的果實，農村的明天會更加美好。