第一篇：市政辦干部思想作風整頓通知

為全面落實基層組織建設年各項任務，有效解決村干部思想作風紀律方面存在的突出問題，進一步提升村干部隊伍素質，增強村級班子的生機和活力，決定結合作風建設年活動，集中開展村干部思想作風紀律整頓活動，現將有關工作通知如下：

一、主要目標

以開展作風建設年活動為契機，認真落實基層組織建設年的目標任務，緊緊圍繞“抓基礎、破難題、強根基”這一主題，集中時間、集中力量解決村干部隊伍中存在的突出問題，進一步加強村干部思想作風紀律建設，切實增強村級班子的創造力、凝聚力、戰斗力，使村干部隊伍素質進一步提升，領導方式和工作作風進一步改善，服務發展、服務民生、服務群眾的能力進一步增強，為推動農村經濟社會又好又快發展提供有力的組織保證。

二、整頓重點

根據當前村干部思想作風紀律實際，結合基層組織建設年活動，集中進行查擺剖析，著力解決村干部思想作風紀律方面的薄弱環節和突出問題。

一是加強思想整頓，著力解決村干部政治素質不高、大局意識不強的問題。重點整頓部分村干部存在的片面理解村民自治，不能自覺服從上級領導，執行上級決策部署不夠堅定有力，有自由主義思想傾向的問題；以個人親疏好惡劃線，處事不夠公道正派，搞無原則糾紛，激化派性矛盾，村級班子不團結、工作合力不強的問題；缺乏應有的事業心責任感，工作熱情不高，服務意識不強，不能積極干事創業、主動為群眾排憂解難，工作成效不明顯的問題。通過集中整頓，教育引導村干部處理好與上級黨委政府、班子成員和群眾的關系，進一步強化政治意識、大局意識和群眾觀點，切實把對上級負責與對群眾負責結合起來，自覺服從上級領導，維護村內團結，增強對上級各項決策部署的執行力，提高服務群眾的主動性。

二是加強作風整頓，著力解決村干部施政不規范、工作方法簡單的問題。重點整頓部分村干部存在的不注重加強學習，政策水平不高，憑主觀臆斷辦事的問題；作風不民主、習慣個人說了算，村級事務不經集體研究，決策程序不規范、辦事隨意性大、村務財務公開不夠及時全面的問題；不善于做新形勢下群眾工作，處理問題情緒急躁、方法簡單，對待群眾態度冷硬、處事武斷，言行舉止不夠嚴謹、作風散漫，群眾威信不高的問題。通過集中整頓，進一步增強村干部的民主意識，切實轉變工作作風，教育引導他們學會運用說服教育、示范引導和民主協商的辦法開展工作，不斷提高村級工作的規范化、科學化水平。

三是加強紀律整頓，著力解決村干部法制觀念淡薄、依法辦事不嚴的問題。重點整頓部分村干部存在的紀律意識不強、不愿接受監督，依法施政觀念淡薄的問題；不能嚴格遵守財務管理規定，村級收支不履行規定程序、隱瞞或虛報集體收支情況、不按規定時間和要求報批賬目等問題；私心較重，利用職務之便，在承包租賃、處置集體資產、采購物品等村務工作中，為自己或他人謀取不正當利益的問題。通過集中整頓，進一步增強村干部的紀律意識和法制觀念，教育引導他們自覺遵守黨的紀律、國家法律法規和各項規章制度，做到有令則行、有禁則止。

三、時間安排和方法步驟

這次村干部思想作風紀律集中整頓活動自2月20日開始，到3月20日結束，主要分四個階段進行：

（一）學習動員階段（2月20日至26日）。制定活動方案，召開動員會議，對開展整頓活動做出安排部署。采取領導輔導、專題講座、邀請執紀執法機關開展警示教育、先模人物現身說法、組織外出參觀、個別談心交流等多種形式，對村干部進行一次集中培訓，增強村干部加強思想作風紀律整頓的自覺性。

（二）查擺問題階段（2月27日至3月4日）。采取個人自查、走訪調查、領導點評等形式，全面查找村干部在思想作風紀律等方面存在的突出問題，進行匯總梳理，逐一建立工作臺賬，制定切實可行的整改措施。

（三）整改落實階段（3月5日至14日）。對存在問題的村干部，要安排機關干部或任職時間長、工作經驗豐富的村干部對其幫帶指導，教育他們正確認識不足，幫助分析原因，傳授工作方法，促使其轉化提高。對問題較多、群眾意見較大的村干部，鎮黨委書記要專門對其進行約談。

四、組織領導

整頓村干部思想作風紀律能否取得實效，關鍵在鎮黨委。要把這項工作作為開展基層組織建設年和創先爭優活動的一項重要內容，擺上重要議事日程，精心研究部署，加強督促調度，切實把村干部思想作風紀律整頓工作落到實處，抓出實效。要堅持經常抓、抓經常，把村干部思想作風紀律整頓貫穿于日常工作中，做到在工作中轉作風、立規范，在轉作風、立規范中提效能。特別要解決好農村“會荒”問題，加強對村干部和黨員群眾的經常性教育培訓，強化正面引導，不斷提高農村黨員群眾的整體素質。要重點圍繞預防村干部職務犯罪，不斷創新完善監督制約機制，在抓好鎮村集中議事和民情熱線工作、落實村級民主管理制度的基礎上，探索推行鎮機關干部定期駐村辦公、重要村務委托鎮級管理、基層黨建巡視員等制度，加大對村級工作的監督力度，堵塞管理漏洞，進一步規范村級施政行為，促進農村社會和諧穩定發展。有關做法，請及時報市委組織部。

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第二篇：干部紀律思想作風整頓心得體會文檔

干部思想紀律作風整頓心得體會

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體

利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

干部思想紀律作風整頓心得體會

沙河子鎮王山底小學：孫毅

2012-2-12

第三篇：干部思想作風整頓活動整改措施

干部思想作風整頓活動整改措施

干部思想作風整頓活動開展以來，自己在工作中以《廉政準則》為準繩，認真學習的講話精神，對照查擺、認真剖析，針對自身存在問題，制定整改措施如下：

一、加強理論學習，全面提高素質。

一是加強政治理論學習。進一步學習鄧小平理論和黨的知識，解放思想，堅定信念，轉變觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自身的政治敏銳性和政治鑒別力。二是認真學習法律法規和現代科技知識。通過學習，進一步規范個人行為，為依法行政打好基礎。重點掌握社會主義市場經濟的基本規律，以及履行職務所應具備的知識。三是加強反腐倡廉學習。加強個人修養，恪盡職責，不違紀違規，自覺抵制各種腐敗行為的侵蝕。

二、牢固樹立民意識

把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需求作為第一選擇，把群眾利益作為第一考慮，把群眾滿意作為第一標準，解民情、解民憂，實實在在、勤勤懇懇的為人民群眾服務，努力讓人民群眾得到更多的實惠。

三、勤政務實，力戒“形式主義”

保持朝氣蓬勃、奮發有為的精神狀態，一切從工作實際出發，創造性地開展工作，埋頭苦干，不圖虛名，無私奉獻。堅持求真務實，轉變工作作風，以良好的作風投身到農場的經濟建設中去，察真情、解難題、辦實事、求實效。

四、堅持清正廉潔，做勤廉公仆

牢記“兩個務必”，認真執行廉潔自律的若干規定和黨風廉政建設責任制，努力做到自重、自省、自警、自勵，模范遵守各項規定，權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做到一身正氣、兩袖清風，樹清正廉潔、勤政為民、誠實守信的形象，做勤廉公仆。

要以這次思想作風整頓為契機，使自已在思想作風、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，認真整改自己存在的問題和不足，為我鎮的健康發展貢獻自己的力量。

第四篇：干部思想作風整頓個人自查材料

“教師思想作風整頓”個人剖析材料

在教育系統作風整頓學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風 整頓工作的文件精神，學習了《黨章》 “胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立、90 周年大會上的重要講話精神”及《中國共產黨領導干部廉潔從政若干準則》 等重要內容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從 人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題 ：

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些 模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高 理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展 的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史 過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更 加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工 作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要 求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存 在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集 體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

二、存在問題的原因 ：

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三 個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”“科學發展觀”等重要論述、學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落 實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也 只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群

眾觀點是馬克思辯證唯物 主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群 眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很 多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中 的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很 大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得 起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在 對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人 主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更 的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極 主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者

就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、今后的改進措施：

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中 大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和 思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論； 牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理 論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實 際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種 態度： 一是共產黨人先進意識； 二是解放思想，開拓創新意識； 三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和 發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新 思想，新信息；進一步加強政策法規學習，嚴格遵守各項規章制度，一切以集 體利益為出發點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的 娛樂活動，不出入與自己身份不

不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符； 進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務 精良的模范教師。

第五篇：干部思想作風整頓”個人剖析材料

個人剖析材料

在這次干部紀律作風整頓學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題 ：

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發展的高度發達的基礎上才能實現，社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現了不應該出現的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

二、存在問題的原因 ：

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、今后的改進措施：

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力把自己培養成為為人師表的人民教師。

4、加強思想修養，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的模范教師。