第一篇：如何讓小學(xué)生寫(xiě)好作文[推薦]

如何讓小學(xué)生寫(xiě)好作文

高坡小學(xué)羅芝敏

從教以來(lái)，我感覺(jué)到對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)作文是件頭痛的事，對(duì)教師來(lái)說(shuō)教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作文就是件不容易的事。我覺(jué)得寫(xiě)作文是有感而發(fā)。那么如何教小學(xué)生寫(xiě)作文呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

一、多引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地閱讀語(yǔ)文課本，廣泛地閱讀課外書(shū)籍。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。每天利用課余時(shí)間讀些課外書(shū)，然后積累好段落，精彩的語(yǔ)句。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語(yǔ)言?xún)?nèi)化成自己的語(yǔ)言，以后就能出口成章了?！白x書(shū)百遍，其意自現(xiàn)”?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。各種書(shū)都要讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

二、如何選材

寫(xiě)文章要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希x擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作材料是習(xí)作的基礎(chǔ)。

（1）中心蘊(yùn)含在具體的材料之中，材料是為表現(xiàn)中心服務(wù)的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。

（2）要選擇真實(shí)的材料文章的材料應(yīng)當(dāng)真實(shí)可靠可信，合情合理。我們平時(shí)習(xí)作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經(jīng)歷的、耳聞目睹的有真實(shí)感的材料。只有這些真實(shí)可信的材料，才能表達(dá)出內(nèi)心的真情實(shí)感，寫(xiě)出的文章才能有說(shuō)服力，才能打動(dòng)人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。

（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質(zhì)，最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質(zhì)和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨(dú)特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒(méi)有寫(xiě)過(guò)或很少寫(xiě)過(guò)的材料。

生活中不是缺少“新與美”，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，要讓學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)耐心觀察，注意在生活中去發(fā)現(xiàn)和尋找新穎的材料的好習(xí)慣，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時(shí)代氣息，才能夠達(dá)到尋美習(xí)作，以文煉人的目的。

三、把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

具體生動(dòng)是習(xí)作的基本要求之一，也是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵所在。文章是以具體生動(dòng)的形象來(lái)感染讀者的。

（1）用總分法。

（2）用比喻、排比等修辭手法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

（3）用舉例的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

（4）用描摹的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

（5）用比較的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

（6）用數(shù)據(jù)說(shuō)明的方法把文章寫(xiě)得具體生動(dòng)。

四、表達(dá)真情實(shí)感

（1）選取自己感受最深的材料。在習(xí)作中，根據(jù)題目要求，選擇那些感受最深的材料就容易表達(dá)真情實(shí)感。

（2）要用具體事物表達(dá)真情實(shí)感。沒(méi)有具體事物，文章就沒(méi)有真情實(shí)感。而真情實(shí)感一般都是通過(guò)具體事物的敘述、描寫(xiě)、議論等表達(dá)出來(lái)的。

（3）用詞造句要準(zhǔn)確、實(shí)在。文章以情動(dòng)人，這“情”指真情實(shí)感。要使文章的思想感情真實(shí)，用詞造句就要較準(zhǔn)確、實(shí)在，做到恰如其分。

五、寫(xiě)好文章開(kāi)頭和結(jié)尾。

寫(xiě)好開(kāi)頭常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。

第二篇：如何讓小學(xué)生寫(xiě)好作文

如何讓小學(xué)生寫(xiě)好作文

提起寫(xiě)作文，有很多小學(xué)生都感到頭痛，覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)，那是因?yàn)樗麄兏緵](méi)有感受到寫(xiě)作文的樂(lè)趣，根本還沒(méi)有學(xué)會(huì)寫(xiě)作。特別是小學(xué)三年級(jí)的孩子剛剛接觸到作文，還很陌生，覺(jué)得無(wú)從下手，認(rèn)為要寫(xiě)一篇作文出來(lái)好難呀！因而會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生恐懼心理。要想讓孩子寫(xiě)出一篇好文章，首先要克服畏難情緒，讓自己喜歡上作文，有了寫(xiě)作的興趣，就會(huì)想寫(xiě)、愿寫(xiě)、敢寫(xiě)、會(huì)寫(xiě)，在寫(xiě)作中獲得樂(lè)趣。我們寫(xiě)作文就是把自己想到的，看到的，聽(tīng)到的，感受到的事情，用比較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。我在教學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)是從以下幾方面來(lái)教學(xué)的：

一、讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

學(xué)生寫(xiě)作文必須要有一定的素材，要有所寫(xiě)。那就要求學(xué)生要在平時(shí)的生活中，仔細(xì)觀察事物，抓住事物的基本特征，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)具體生動(dòng)。還要求學(xué)生要多參加社會(huì)公益勞動(dòng)，在實(shí)踐中去積累、收集信息。只有這樣學(xué)生才會(huì)提起筆有寫(xiě)的，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣是寫(xiě)好作文的必備條件。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。

閱讀不但能拓展視野，提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操，豐富作文的內(nèi)容，更重要的是能提高寫(xiě)作技巧。這就要求學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文課本，還要在課余時(shí)間里多閱讀書(shū)刊雜志。我每周都會(huì)用半節(jié)班會(huì)課來(lái)讓學(xué)生閱讀課外讀物，并

引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プx，讓他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。如果一個(gè)學(xué)生的閱讀能力提高了，那他的寫(xiě)作能力也自然會(huì)提高。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，都會(huì)讓學(xué)生知道這篇課文講了一件什么事情，從中你能領(lǐng)會(huì)出什么道理，這篇課文有什么教育意義。在生活中我要求學(xué)生用自己的眼睛去仔細(xì)洞察身邊的事物，不但要看到事物的表面現(xiàn)象，而且要看到事物的本質(zhì)。這樣學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)才會(huì)寫(xiě)得更深一些。學(xué)生在寫(xiě)作文前，要想好選什么材料，這些材料怎么安排，寫(xiě)作時(shí)該怎么譴詞造句。選好了材料，再?lài)@這個(gè)材料運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句來(lái)寫(xiě)作文，寫(xiě)出來(lái)的作文就會(huì)有深度，而且學(xué)生不會(huì)感到很吃力了。

四、讓學(xué)生養(yǎng)成多練習(xí)的好習(xí)慣。

寫(xiě)好作文，不是一天兩天就能做好的事，那需要多練筆。把自己觀察到的，積累的素材，按照一定的思路寫(xiě)下來(lái)。要充分利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

五、讓學(xué)生養(yǎng)成反復(fù)修改的好習(xí)慣。

一篇作文寫(xiě)好了，還要進(jìn)行不斷的修改才會(huì)變成一篇好文章。在修改時(shí)，看中心是否明確，選材是否得當(dāng)，語(yǔ)句是否通順，用詞是否精煉。養(yǎng)成反復(fù)修改的好習(xí)慣，在寫(xiě)作文中是很重要的一步。

我覺(jué)得如果學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)做到了以上幾方面，他的作文水平一定會(huì)進(jìn)步很大。

第三篇：怎樣才能讓小學(xué)生寫(xiě)好作文

怎樣才能讓小學(xué)生寫(xiě)好作文?

小學(xué)階段，對(duì)于初學(xué)作文的孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一件既枯燥又棘手的事情。許多孩子因?yàn)檎也坏綄?xiě)作文的竅門(mén)，而失去了寫(xiě)作文的興趣。包頭市鋼鐵大街第四小學(xué)的韓慧敏老師，憑借自己30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為小學(xué)生們寫(xiě)好作文支招兒。韓慧敏老師向記者介紹，孩子從小要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，抓住孩子的一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可，這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)于小學(xué)生而言，掌握字是根本，這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本。學(xué)字、認(rèn)字是一個(gè)非常抽象的過(guò)程，怎么能讓孩子們喜歡上認(rèn)字、學(xué)字呢？那就要用多樣法教學(xué)，把孩子們?nèi)菀谆煜纳志幊蓛焊?；?fù)雜的、難于記憶的字可以編成字謎；有特色的生字可以用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，聽(tīng)到容易記憶的歌謠，看到生動(dòng)的圖片，孩子很快就會(huì)掌握生字。一二年級(jí)就是識(shí)字的積累階段，等到三年級(jí)的時(shí)候，孩子已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量，這會(huì)促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

許多家長(zhǎng)都認(rèn)為，只有數(shù)學(xué)才是環(huán)環(huán)相扣的，如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一塊兒學(xué)不會(huì)，往后學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越難。其實(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是一環(huán)扣一環(huán)的，它更是一個(gè)連貫學(xué)習(xí)的過(guò)程。

在掌握生字的情況下，讓學(xué)生寫(xiě)好作文最有效的方法，就是鍛煉孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們可以多看一些看圖說(shuō)話方面的書(shū)籍，先看懂圖，再理解圖中人物所要表達(dá)的意思，然后用自己的話把圖中的意思完整地表達(dá)出來(lái)，再寫(xiě)到紙上就是作文。

韓老師對(duì)記者說(shuō)：“作文，其實(shí)就是字、詞、句、段的組合。”孩子掌握字以后，要學(xué)會(huì)組詞，然后再學(xué)會(huì)用詞來(lái)造句，造好句子就能寫(xiě)成段，最后成篇。當(dāng)然，無(wú)論是組詞，還是造句，歸根結(jié)底都離不開(kāi)字和詞匯。詞匯的培養(yǎng)就要求孩子閱讀大量的書(shū)籍。孩子們作文入門(mén)后，可以看一些《格林童話》類(lèi)的文學(xué)作品，這樣的作品在激發(fā)孩子們閱讀興趣的同時(shí)，潛移默化地就將字、詞、句全都輸送到孩子們的頭腦當(dāng)中了。這些要素都具備了，孩子們就會(huì)寫(xiě)作文了。文/本報(bào)記者 楊曉紅

第四篇：小學(xué)生怎么寫(xiě)好作文

小學(xué)生的作文，老師一般只要求敘事流暢就可以了，你分清楚寫(xiě)事情的時(shí)候要寫(xiě)的是；原因，發(fā)展，高潮，結(jié)局啊

寫(xiě)景色的話，就多用點(diǎn)擬人啊，比喻啊，排比之類(lèi)的一、審 題

這是寫(xiě)作文首先要做好的事，否則，就會(huì)直接導(dǎo)致“文不對(duì)題”，“下筆千言，離題萬(wàn)里”。怎樣才能審好題呢？根據(jù)通常的作文題目的形式來(lái)看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類(lèi)。對(duì)命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過(guò)審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱(chēng)范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對(duì)材料作文的審題，主要要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

1．命題作文

我們先重點(diǎn)談一下關(guān)于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

確定內(nèi)容范圍

有的題目，對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫(xiě)景的，要寫(xiě)什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

二、立 意

立意，就是確定文章的主題，明確文章所要反映的中心思想。文章立意，應(yīng)該有提煉生活的基礎(chǔ)，要努力把生活中某些根本性的東西反映出來(lái)。為了達(dá)到這一目的，必須努力做到正確、集中、新穎、深刻。1．正確

立意正確是作文的根本要求。我們常聽(tīng)說(shuō)某某的文章很有思想性，這主要是取決于作者創(chuàng)作立意的深刻性。一般說(shuō)來(lái)，我們作文的立意都應(yīng)該是積極、健康的，力求反映生活中的本質(zhì)內(nèi)容，要有一定的社會(huì)普遍性。也就是說(shuō)，文章的主題，應(yīng)該是大家能夠認(rèn)可或是積極倡導(dǎo)的。

三、擬 題

擬定文章題目，是寫(xiě)作文之前首先要確定好的事，就像我們?cè)陂_(kāi)始做一件事之前，要先“拿定主意”一樣。文章題目能反映出寫(xiě)作的出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)。通過(guò)文章題目，讀者可以基本認(rèn)清文章要表達(dá)的主題和主要內(nèi)容。文章的擬題，要高度精練地概括出文章的核心內(nèi)容，既要準(zhǔn)確，又要力求生動(dòng)，這樣才能引人注意，激起讀者的興趣。

根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類(lèi)型。寫(xiě)作時(shí)，大家可以根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

四、選 材

選材，就是選擇材料。無(wú)論作什么文章，對(duì)所需材料進(jìn)行選擇是非常必要的。就像蓋房子，一定要事先充分地考慮好該用什么木材、什么石頭、什么型號(hào)的水泥、什么材質(zhì)的磚等等。同時(shí)，還要精心地計(jì)算好對(duì)各種材料的用量是多少，少了蓋不成房子；多了浪費(fèi)，沒(méi)有用處。另外，所選材料還要適當(dāng)?shù)皿w，有助于表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)功能和形象效果。

如果不顧一切地隨意用料，最后蓋成一座類(lèi)似火車(chē)皮一樣的黑房子，盡管結(jié)實(shí)，但肯定不會(huì)有人喜歡。同樣道理，作文之前進(jìn)行精心選材，目的是既能說(shuō)明問(wèn)題，又要生動(dòng)引人愛(ài)讀。

所以，作文之前，面對(duì)眾多可用的材料，要適當(dāng)?shù)刈龀鋈∩?，留下生?dòng)有特色、有代表性的，去除一般的；要通過(guò)對(duì)重要的、生動(dòng)的材料的有效組合，實(shí)現(xiàn)作文的目的，即用“經(jīng)濟(jì)”的手段，深刻地表達(dá)主題。

作文選材，應(yīng)圍繞以下五個(gè)方面進(jìn)行：

1．選熟悉的材料

熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。

材料熟悉，才能得以充分運(yùn)用，駕輕就熟，使你得心應(yīng)手。如果情況不熟，實(shí)質(zhì)內(nèi)容不清，怎么說(shuō)給人家聽(tīng)呢？這樣的材料，即使生硬地拿來(lái)用在你的文章里，也不會(huì)收到好的效果一一會(huì)顯得機(jī)械、不連貫。這個(gè)問(wèn)題容易理解，大家當(dāng)然不愿那么做。

1、寫(xiě)人篇

人物的性格特點(diǎn)是千差萬(wàn)別的。寫(xiě)人物要注意他們的年齡、性別、職業(yè)、身份、經(jīng)歷上的差異，要寫(xiě)出“這一個(gè)”人物的特點(diǎn)和個(gè)性。寫(xiě)人不能簡(jiǎn)單列上幾句評(píng)語(yǔ)，而應(yīng)該把他們放在一定的環(huán)境、事件和場(chǎng)面中去寫(xiě)他們的“表現(xiàn)”，特點(diǎn)是他們的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理。

2、寫(xiě)事篇

寫(xiě)事的文章最容易犯的毛病是寫(xiě)流水賬。要避免這樣的毛病，寫(xiě)作時(shí)要抓住重點(diǎn)，對(duì)材料作好評(píng)略的處理。記事應(yīng)該選擇自己印象和感受的事情，印象深了，才能寫(xiě)得具體，感受深了，即使是普通的小事，也能寫(xiě)得深切動(dòng)人。

3、寫(xiě)景篇

寫(xiě)景好比畫(huà)畫(huà)，要把握描寫(xiě)的對(duì)象的形狀、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、色彩、光彩以及組成景物畫(huà)面的各事物間的互相關(guān)系和聯(lián)系，要突出景物畫(huà)面的主體形象。

4、狀物篇

描寫(xiě)動(dòng)植物不僅要注意他們的外形、特點(diǎn)，更要注意他們的生長(zhǎng)、發(fā)展和變化。謝動(dòng)物要結(jié)合自己愛(ài)憎感情的表達(dá)，使?fàn)钗锸闱槿跒橐惑w；寫(xiě)植物要借物抒情，充分挖掘它們的象征意義。物品的描寫(xiě)，要抓住它們的特點(diǎn)、形狀、用途，予以準(zhǔn)確的介紹和說(shuō)明，對(duì)于物品的描寫(xiě)，要力求寫(xiě)出的情趣來(lái)。

5、說(shuō)明篇

說(shuō)明文是常用的一種文章體裁，它是以說(shuō)明的方式表達(dá)事物的概念、結(jié)構(gòu)、形狀、性質(zhì)、分類(lèi)、功用等的文章。要寫(xiě)好說(shuō)明文，必須注意以下幾點(diǎn)：

一、要抓住事物特征

二、說(shuō)明事物要條理清晰]

三、說(shuō)明文要語(yǔ)言準(zhǔn)確

四、說(shuō)明要方法多樣

第五篇：小學(xué)生作文如何寫(xiě)好

一、細(xì)觀察細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客,不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開(kāi)門(mén)的金鑰匙，作文的“鐵門(mén)限”是決然跨不進(jìn)去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫(xiě)出好文章，就必須多讀書(shū)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟。”魯迅先生也提倡多讀書(shū)，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒(méi)有接觸過(guò)的，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書(shū)，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見(jiàn)大，寫(xiě)人人眼中有，人人筆下無(wú)的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門(mén)，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫(xiě)作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的。寫(xiě)日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、勤修改反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改?！薄拔恼率歉某鰜?lái)的?！辈苎┣蹖?xiě)《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！笨梢?jiàn)，文章修改，一般是指從初稿寫(xiě)出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否優(yōu)美。總之，“文章是改出來(lái)的?！币话銇?lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。