第一篇：播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)方法

播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)方法

影視行業(yè)的飛速發(fā)展,為各院校開(kāi)辦影視類專業(yè)提供了市場(chǎng),同時(shí)也為有志于影視藝術(shù)的學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),但并不等于每一位喜愛(ài)藝術(shù)的人都適合學(xué)習(xí)藝術(shù)并從事藝術(shù)工作。

客觀評(píng)價(jià),有的放矢

播音主持是一個(gè)“前臺(tái)露臉”的專業(yè),對(duì)于專業(yè)測(cè)試的內(nèi)容與要求,有些通過(guò)一定時(shí)間的努力可以達(dá)到,而有些條件則是天生的,并不以人的意志為轉(zhuǎn)移。我們務(wù)必要保持清醒的頭腦和客觀的態(tài)度。為此,在這里姑且把前者稱作“可備條件”,而把后者稱作“不可備條件”。

(一)“不可備”條件

不可備條件是指形象、身高、身材、音色和藝術(shù)感悟等。學(xué)院在考試中選拔專業(yè)學(xué)生首先要本著是否適合“上鏡”與善于“表現(xiàn)”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行。

1、形象(五官)。招生簡(jiǎn)章上一般都只寫五官端正,眼睛無(wú)色盲等,而在實(shí)際招生中它有很強(qiáng)的客觀約束性和主觀判斷性。電視是一種橫向掃描,在生活中看似很漂亮的臉龐,一上電視,也許就會(huì)顯胖、顯大、顯寬。播音主持專業(yè)對(duì)五官的大致要求是:五官輪廓分明、有立體感、較集中、端莊大方、有親和力,尤其是“動(dòng)態(tài)”部分的雙唇和門齒要有美感。換個(gè)角度說(shuō),形象的特殊性,也會(huì)導(dǎo)致將來(lái)?yè)駱I(yè)的局限性(學(xué)院招生大多本著符合電視的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的,除非聲音條件或表現(xiàn)力特別好)。

電視(鏡頭)中對(duì)形象的要求和生活中對(duì)形象要求的認(rèn)識(shí),是有差別的。而有些考生,常會(huì)用一些特例(如有個(gè)別名主持人并不上鏡)為自己樹(shù)立信心,結(jié)果用去至少近兩個(gè)月的時(shí)間去參加專業(yè)測(cè)試,既耽誤了文化課的有效學(xué)習(xí),又花錢費(fèi)力,最后卻無(wú)功而返。

2、身高與身材。在招生簡(jiǎn)章上的要求是:男1.7米-1.75米以上,女1.6米-1.65米以上。作為播音主持專業(yè)來(lái)說(shuō),并不是個(gè)頭越高越好,而是要求身材比例協(xié)調(diào)、四肢修長(zhǎng)、胖瘦適中,以符合上鏡需要為準(zhǔn),最好是平肩。

3、音色。電視是視聽(tīng)的藝術(shù),觀眾的審美要求為我們的培養(yǎng)方向規(guī)定了目標(biāo)。作為一名播音員、主持人,聲音就像士兵打仗用的槍,絕對(duì)不能作假。一般的要求是:發(fā)音通道無(wú)阻礙、音色圓潤(rùn),具備可訓(xùn)練的條件。沒(méi)有這些基本的條件,再巧的媳婦也“難為無(wú)米之炊”。

4、語(yǔ)感(藝術(shù)感悟)。播音主持專業(yè)與其他藝術(shù)類專業(yè)一樣,都對(duì)先天的藝術(shù)感悟能力要求很高,如同跳舞要有舞感,唱歌要有樂(lè)感一樣。雖說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)與聲樂(lè)、舞蹈分別屬于不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,但它們?cè)诶斫狻⒏惺堋⑶榫w、節(jié)奏等方面有很強(qiáng)的互通性。而悟性與天賦有著密切的聯(lián)系,有的人知識(shí)積累扎實(shí),寫作能力強(qiáng),思維縝密,但一張口就結(jié)巴,不善表達(dá),不能透過(guò)文字調(diào)動(dòng)形象思維及情感并用很好的聲音形式表現(xiàn)出來(lái)。但是我們?cè)谏钪袝?huì)發(fā)現(xiàn),有的人學(xué)識(shí)一般,也沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),但說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言流暢、生動(dòng),能感染人,這就具備了培養(yǎng)“當(dāng)眾”表達(dá)的先天條件。

(二)“可備”條件。

“可備”條件(相對(duì)的)是指語(yǔ)音、思維、心理素質(zhì)等。是否上鏡是專業(yè)測(cè)試中的第一塊“敲門磚”,它是必要的,但不是惟一的。如果形象好看、身材高挑或英俊瀟灑,但一張口則語(yǔ)音不準(zhǔn)、語(yǔ)意不明、思維呆滯,或由于緊張而顯得語(yǔ)無(wú)倫次、邏輯紊亂,仍然達(dá)不到學(xué)習(xí)本專業(yè)的基本要求。

1、語(yǔ)音。招生標(biāo)準(zhǔn)是能正確使用普通話。語(yǔ)音面貌要具有普通話一級(jí)乙等以上或接近一級(jí)乙等的水平,即測(cè)試分?jǐn)?shù)可得92分(以上)。雖說(shuō)語(yǔ)音屬于可備條件,但多年語(yǔ)言環(huán)境的影響即使改變也需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間訓(xùn)練才行(普通話水平測(cè)試如果第一次沒(méi)有通過(guò),第二次再測(cè)試,也必須要等到半年以后。即說(shuō)明語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)間性及艱難性)。

2、思維。這是藝術(shù)類考生中最缺乏的素質(zhì)之一,也是考核播音主持專業(yè)的考生最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于思維能力的考核分值較大,主要通過(guò)即興評(píng)述、主題討論、編故事、規(guī)定情景表達(dá)等方法來(lái)進(jìn)行形象思維與抽象思維能力的考核。有的院校有幾分鐘準(zhǔn)備時(shí)間,有的院校現(xiàn)抽題現(xiàn)評(píng)說(shuō)、現(xiàn)表演,還有的院校要考查綜合知識(shí)、寫作能力等。內(nèi)容涉及各方面,尤其是對(duì)親情、友情、社會(huì)公德,社會(huì)現(xiàn)象、熱門話題中與學(xué)生生活及學(xué)習(xí)關(guān)系較緊密的問(wèn)題等。考查考生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力、分析能力,對(duì)事物的觀察能力、想像能力、判斷能力、表現(xiàn)能力,對(duì)言語(yǔ)的組織能力和表達(dá)能力等。

3、心理素質(zhì)。這是達(dá)到以上可備條件的基本條件。沒(méi)有良好的心理素質(zhì),再出色的表達(dá)能力也得不到充分的展示,再敏捷的思維也會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次。怯場(chǎng)是一切具有“當(dāng)眾性”專業(yè)的大敵。

因此有志從事“臺(tái)前”專業(yè)的同學(xué),一定要首先訓(xùn)練好自己的心理素質(zhì),要有不怕出丑,不怕丟臉的心理承受能力。當(dāng)然,有些人先天就具有表現(xiàn)欲。

——北大資源研修學(xué)院

第二篇：播音主持專業(yè)

20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的廣播電視事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，高校播音與主持藝術(shù)教育教學(xué)雖然也取得了可喜可賀的成績(jī)，但也存在實(shí)踐教學(xué)薄弱的“硬傷”。很多高校的播音與主持藝術(shù)教學(xué)中普遍存在著“理論學(xué)習(xí)有余，實(shí)踐嚴(yán)重不足”的現(xiàn)象，因此對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究和探討尤為重要。結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀節(jié)目策劃過(guò)程

毋庸置疑，理論學(xué)習(xí)的第一位的，一切實(shí)踐活動(dòng)都要建立在扎實(shí)掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上的。但是理論學(xué)習(xí)又是很枯燥的，而且純粹的理論學(xué)習(xí)如果不結(jié)合其他方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，很容易被學(xué)生遺忘。當(dāng)下廣播電視事業(yè)生機(jī)勃勃，不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀節(jié)目主持人和節(jié)目形式，如果能把理論學(xué)習(xí)和對(duì)優(yōu)秀作品即主持人節(jié)目進(jìn)行觀摩結(jié)合在一起的話，不僅可以充分利用資源，而且可以把枯燥的理論學(xué)習(xí)變的形象而生動(dòng)。

如《挑戰(zhàn)主持人》是中央電視臺(tái)傾力打造的一檔之名欄目，該節(jié)目以“挑戰(zhàn)主持人，挑戰(zhàn)你自己，挑戰(zhàn)無(wú)處不在”為宣傳語(yǔ)，九年間歷經(jīng)改版但精彩不斷，并為央視和各地衛(wèi)視輸送了大量的人才，如高博、張湘東、石瓊璘、施丹、邱曉雨等。改版后的《挑戰(zhàn)主持人》采用馬東——張紹剛——叮當(dāng)串接加點(diǎn)評(píng)的“鐵三角”模式，有時(shí)還連線央視著名主持人朱軍、崔永元、徐俐等與選手共迎挑戰(zhàn)，是不可多得的、值得播音與主持藝術(shù)專業(yè)觀摩學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作品。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)結(jié)合對(duì)《挑戰(zhàn)主持人》的觀摩，不僅讓學(xué)生強(qiáng)化了所學(xué)的理論知識(shí)，而且讓學(xué)生非常緊密的將所學(xué)知識(shí)與生動(dòng)的電視節(jié)目直觀的聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)理論知識(shí)。尤其2007年《挑戰(zhàn)主持人》全面改版開(kāi)始與全國(guó)高校合作，對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐、展示自己的最好機(jī)會(huì)，所以應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加。

加大實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)拓展校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地

對(duì)于播音與主持藝術(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)來(lái)說(shuō)，不斷更新充實(shí)了教學(xué)科研儀器設(shè)備，改善了實(shí)驗(yàn)室條件，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地逐步拓展。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地均應(yīng)滿足學(xué)生的需要。通過(guò)相應(yīng)的的儀器設(shè)備來(lái)測(cè)試、分析以及鑒賞大量的錄音、錄像活動(dòng)是需經(jīng)常進(jìn)行且必不可少的實(shí)踐活動(dòng)，常見(jiàn)的形式如：播音主持、新聞采訪、播音主持錄音、電視攝像、后期編輯、演播室導(dǎo)播等。鑒于這些活動(dòng)都需要在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，因此對(duì)于播音與主持專業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)完備且能供師生有效使用的實(shí)驗(yàn)中心是不可或缺的。

1、設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)

目前我國(guó)開(kāi)辦播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校愈來(lái)愈多，但是不少學(xué)校的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)環(huán)節(jié)還是很薄弱。甚至有的學(xué)校所謂的實(shí)驗(yàn)中心就是一間堆雜物的小屋子加上幾臺(tái)被淘汰下來(lái)的電腦，這樣的現(xiàn)狀極大限制了專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。一個(gè)完備的實(shí)驗(yàn)中心需包括軟硬件建設(shè)和管理制度建設(shè)。

針對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)所建立的實(shí)驗(yàn)中心從結(jié)構(gòu)上至少要包括如下幾部分：形體室、語(yǔ)音分析室、錄音實(shí)驗(yàn)室、攝像實(shí)驗(yàn)室、編輯實(shí)驗(yàn)室、演播室（廳）。同時(shí)這些實(shí)驗(yàn)室之間是相互獨(dú)立但又相互滲透的。

音頻、視頻編輯，后期制作等活動(dòng)在播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)踐活動(dòng)中占相當(dāng)

大的比重，購(gòu)買和引進(jìn)適合專業(yè)使用的軟件，方便師生教學(xué)和學(xué)習(xí)使用。

根據(jù)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的具體情況，可以采取開(kāi)放式的管理。開(kāi)放式的管理可以體現(xiàn)在幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)放、管理形式開(kāi)放等。在專業(yè)教師和專業(yè)實(shí)驗(yàn)人員共同負(fù)責(zé)的前提下，通過(guò)一些規(guī)章制度的約束，使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的使用達(dá)到良性循環(huán)，取得預(yù)期的實(shí)踐效果。

2、聯(lián)系廣泛的實(shí)習(xí)基地建設(shè)

為了滿足人才培養(yǎng)的需要，充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和社會(huì)資源，逐步建立和拓展校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)踐的規(guī)章制度，對(duì)教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐的管理過(guò)程做進(jìn)一步的規(guī)定。同時(shí)，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)大綱，并且選派優(yōu)秀教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，采用學(xué)院集體安排以及自主聯(lián)系實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，為實(shí)習(xí)廣開(kāi)渠道，強(qiáng)化了學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐的管理，滿足學(xué)生教育實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐的要求，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

播音主持藝術(shù)專業(yè)應(yīng)該與當(dāng)?shù)厥形幕帧⒙糜尉帧㈦娨暸_(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社相關(guān)單位建立實(shí)習(xí)合作關(guān)系，形成與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)相配套的實(shí)習(xí)基地群。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不僅提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，還能成為學(xué)生初步了解社會(huì)的窗口，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)與接觸社會(huì)的能力，提升了學(xué)生的自身素質(zhì)，部分實(shí)踐項(xiàng)目也可給接受學(xué)生實(shí)習(xí)的部門帶來(lái)一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教育，推進(jìn)教學(xué)科研工作平臺(tái)的建設(shè)。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)，提供舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)

舞臺(tái)實(shí)踐是播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐中非常重要的一部分，各種各樣舞臺(tái)實(shí)踐給學(xué)生們提供了絕好的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不管是舞臺(tái)實(shí)踐前的精心準(zhǔn)備，還是臺(tái)上傾情展示，或者是臺(tái)下的反思總結(jié)，都會(huì)讓學(xué)生學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以我們要有意識(shí)的開(kāi)展一些舞臺(tái)活動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極的參加到各種各樣的舞臺(tái)實(shí)踐中來(lái)。

舞臺(tái)實(shí)踐可以是多種多樣的。由于大學(xué)四個(gè)年級(jí)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同，應(yīng)該針對(duì)各不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展不同類型的舞臺(tái)實(shí)踐。

一般來(lái)說(shuō)，播音與主持藝術(shù)專業(yè)大一主要側(cè)重于吐字發(fā)聲、普通話語(yǔ)音的規(guī)范，鑒于這一特點(diǎn)，可針對(duì)大一學(xué)生開(kāi)展側(cè)重于普通話語(yǔ)音的朗讀朗誦比賽。

大二時(shí)學(xué)些的重點(diǎn)在于有聲語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)部技巧和外部技巧，在這一特點(diǎn)的指導(dǎo)下，可針對(duì)大二學(xué)生開(kāi)展例如繞口令比賽，辯論賽等活動(dòng)。同時(shí)還要幫助學(xué)生注意外在形象和體態(tài)語(yǔ)，開(kāi)設(shè)有健美操、電視化妝藝術(shù)造型的學(xué)校還可組織健美操比賽或者造型比賽來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)大學(xué)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展的舞臺(tái)實(shí)踐應(yīng)側(cè)重強(qiáng)化這些技能，開(kāi)展諸如模擬新聞播音、模擬主持、即興評(píng)述等略有難度的項(xiàng)目督促學(xué)生進(jìn)行提高練習(xí)。

大四時(shí)可開(kāi)展以配音比賽、匯報(bào)演出、對(duì)素材進(jìn)行后期制作等為代表的舞臺(tái)實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候?qū)W生也即將告別校園，在真正的媒體和社會(huì)上檢驗(yàn)自己所學(xué)的成果了，所以要盡可能的在舞臺(tái)或者平時(shí)實(shí)踐中幫助每位學(xué)生挖掘出自己最拿手的技能。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的舞臺(tái)實(shí)踐還可以分為：專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐和非專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐。非專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐是比較常見(jiàn)的一種類型，如演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、校園歌手大獎(jiǎng)賽、各種晚會(huì)等。

專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐則是針對(duì)播音與主持藝術(shù)專業(yè)和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展的一系列針對(duì)性較強(qiáng)的舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，如主持人大賽，模擬播音比賽，匯報(bào)演出，上鏡考試等。以匯報(bào)演出為例，匯報(bào)演出又可以分為學(xué)年匯報(bào)演出和畢業(yè)匯報(bào)演出，通過(guò)匯報(bào)演出可以將一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示、實(shí)踐和匯報(bào)，同時(shí)也是一種反饋，能讓老師看到問(wèn)題所在和成功之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)任務(wù)。盡管不同階段的舞臺(tái)實(shí)踐形式不同，專業(yè)和非專業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐的形式也不同，但是舞臺(tái)實(shí)踐在整個(gè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中是最有效也是最重要的實(shí)踐形式。

——北大資源研修學(xué)院

第三篇：播音主持專業(yè)參考

播音主持專業(yè)報(bào)考推薦TOP10

01 中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院播音系播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)排名全國(guó)第一，歷史悠久，師資雄厚，專業(yè)學(xué)術(shù)性強(qiáng) 畢業(yè)：略（太多）

錄取：1996年之前是按專業(yè)成績(jī)從高到低排名錄取，后改成按文化成績(jī)從高到低排名錄取，從2004年恢復(fù)實(shí)行按專業(yè)成績(jī)從高到低排隊(duì)，高考文化分作參考錄取

招生：今年的招生人數(shù)沒(méi)有變化

02 浙江傳媒學(xué)院播音主持系播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：1986年為解決當(dāng)時(shí)廣播電視人才緊缺設(shè)立的高等專科學(xué)校，2004年批準(zhǔn)設(shè)立本科層次，學(xué)校大部分資深教授畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)播音系

畢業(yè)：本科專業(yè)現(xiàn)無(wú)畢業(yè)生

錄取：文化成績(jī)占80%，專業(yè)成績(jī)占20%，從高到低排隊(duì)錄取，這樣的錄取原則相對(duì)于中國(guó)傳媒大學(xué)文化成績(jī)要求較高

招生：學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模，今年播音與主持藝術(shù)專業(yè)本科招生120人

03 中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院語(yǔ)言傳播系播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：中國(guó)傳媒大學(xué)2004年成立的分校，設(shè)在南京近郊，現(xiàn)借用南京一私立中學(xué)校舍辦學(xué)，本科學(xué)歷層次，師資大部分來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)本身，民辦公助型，學(xué)費(fèi)16500元/年。畢業(yè)：2004年建分校，現(xiàn)無(wú)畢業(yè)生

錄取：同中國(guó)傳媒大學(xué)，文化分?jǐn)?shù)要求和專業(yè)成績(jī)排名相對(duì)于中國(guó)傳媒大學(xué)本部要低 招生：今年播音與主持藝術(shù)專業(yè)擴(kuò)招到170人

04 上海戲劇學(xué)院電視藝術(shù)系播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：上海戲劇學(xué)院是影視類藝術(shù)院校（如中戲、北電）中較早設(shè)立播音專業(yè)的學(xué)校

畢業(yè)：學(xué)校培養(yǎng)了很多著名的主持人，如中央電視臺(tái)（原上海電視臺(tái)）董卿、SMG上海廣電吉雪萍（《十六歲花季》、《走過(guò)花季》中飾演白雪）、中央電視臺(tái)雄熊等

招生：只有24人

05 四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：辦學(xué)時(shí)間較早，民辦公助型，掛*在四川師范大學(xué)的民辦二級(jí)學(xué)院

畢業(yè)：中央電視臺(tái)《絕對(duì)挑戰(zhàn)》、《開(kāi)心辭典》李佳明（該校表演系），中央電視臺(tái)《金蘋果》、《綜藝新勢(shì)力》謝娜（該校表演系），中央電視臺(tái)體育頻道《早安中國(guó)》施丹，湖南電視臺(tái)衛(wèi)星頻道《音樂(lè)不斷》楊樂(lè)樂(lè)，湖北電視臺(tái)衛(wèi)星頻道《星秀場(chǎng)》李秀蕾等

招生：為了擴(kuò)大招生規(guī)模，分為三個(gè)專業(yè)方向，共招120人

06 浙江傳媒學(xué)院播音主持系主持與播音專業(yè)

概況：專科（現(xiàn)稱高職），浙江傳媒學(xué)院的傳統(tǒng)專業(yè)

畢業(yè)：光線《娛樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)》的索妮，湖南電視臺(tái)的李維嘉等畢業(yè)于浙江廣播電視高等專科學(xué)校，由于專科的學(xué)歷層次，其他的畢業(yè)生多分布于省級(jí)臺(tái)，大部分是南方地區(qū)的省級(jí)臺(tái) 招生：40人

07 天津師范大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：為國(guó)際女子學(xué)院的專業(yè)，1993年開(kāi)設(shè)普通高等教育的播音與主持藝術(shù)專業(yè)專科，設(shè)在天津西青區(qū)，招男生，師資比較有保證，都是中國(guó)傳媒大學(xué)和天津師范大學(xué)等地長(zhǎng)年從事廣播電視實(shí)踐的資深從業(yè)人員，如中央人民廣播電臺(tái)的播音指導(dǎo)、原中央電視臺(tái)資深播音員 畢業(yè)：散狀分布，中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)均有畢業(yè)生就職

08 廣播電影電視干部管理學(xué)院編播系電視節(jié)目主持與播音專業(yè)

概況：專科，辦學(xué)時(shí)間較早，原是廣電行業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)學(xué)校

畢業(yè)：畢業(yè)生較多，多分布于省級(jí)臺(tái)、省會(huì)城市級(jí)、副省會(huì)城市級(jí)和地市級(jí)臺(tái)

09 武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：辦學(xué)時(shí)間在新設(shè)立此專業(yè)的學(xué)校中相對(duì)較早，新聞傳播專業(yè)是武漢大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，新開(kāi)設(shè)的播音與主持藝術(shù)專業(yè)是強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的延伸

畢業(yè)：畢業(yè)生情況不詳湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)

概況：2002年設(shè)立，湖南大學(xué)與湖南電廣傳媒集團(tuán)湖南衛(wèi)視合辦的二級(jí)學(xué)院

畢業(yè)：無(wú)畢業(yè)生

招生：30人

第四篇：播音主持專業(yè)畢業(yè)論文

廣播影視學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

題

目

《溫馨點(diǎn)播》

學(xué)生姓名

系

新聞傳媒系

專業(yè)班級(jí)

學(xué)

號(hào)

指導(dǎo)教師及職稱

完成時(shí)間

《溫馨點(diǎn)播》

摘要

在每個(gè)人的心中，“母親”是一個(gè)神圣的字眼，母親的愛(ài)永遠(yuǎn)是人們心底最深的情感，而大部分人們?nèi)鄙傧蚰赣H表達(dá)感情的機(jī)會(huì)，作為廣播，他可以通過(guò)聲音通過(guò)歌聲來(lái)向大家傳達(dá)達(dá)祝福和愛(ài)。

《溫馨點(diǎn)播》是每天早上7點(diǎn)和晚上18點(diǎn)30分播出的點(diǎn)歌送祝福類節(jié)目。為聽(tīng)眾朋友搭建了一個(gè)傳遞感情、傳遞祝福的平臺(tái)。語(yǔ)言樣態(tài)輕松、自然、富有親和力。溫馨的祝福加上美好的音樂(lè)帶給聽(tīng)眾朋友幸福又快樂(lè)的感受。

我的畢業(yè)論文從我自身開(kāi)始定位，從我個(gè)人的外在形象和語(yǔ)言特點(diǎn)開(kāi)始，因?yàn)槲以谡Z(yǔ)言上更占優(yōu)勢(shì)，所以我選擇了廣播類節(jié)目，在廣播類節(jié)目中選擇了點(diǎn)歌節(jié)目。既有好聽(tīng)的歌曲和聽(tīng)眾一起分享，又有溫馨的祝福來(lái)送給聽(tīng)眾，加上一些感情色彩，更具親和力和吸引力。

我的這期溫馨點(diǎn)歌節(jié)目中，有大家熟悉的喜愛(ài)的《媽媽的吻》、《橄欖樹(shù)》、《愛(ài)》、《一生平安》等經(jīng)典歌曲。送祝福的朋友大多是身在異地的游子們，他們離開(kāi)媽媽身處異地，在母親節(jié)這天尤其思念自己的母親，便借助《溫馨點(diǎn)歌》節(jié)目為自己的母親送去祝福、送去關(guān)愛(ài)。

第一首歌曲《媽媽的吻》是溫馨點(diǎn)歌節(jié)目組在母親節(jié)來(lái)臨之際為所有母親送出的祝福。第二首歌曲《橄欖樹(shù)》是位朋友為母親點(diǎn)的母親最喜歡的一首歌。第三首歌《一生平安》是表達(dá)點(diǎn)歌朋友對(duì)母親的美好祝愿。第四首歌《愛(ài)》是點(diǎn)歌朋友和媽媽都喜愛(ài)的歌曲，傳達(dá)了他和媽媽的感情。第五首歌曲《濤聲依舊》是位朋友為感激母親對(duì)自己的教誨而為母親點(diǎn)的歌曲。第六首歌曲《突然好想你》升華節(jié)目的主題，抒發(fā)思念母親之情。關(guān)鍵詞 對(duì)象感/廣播播音/親切的語(yǔ)氣

目 錄

一、前言?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4

二、選題的目的及意義??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?4 1.選題的目的?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???? 4 2.選題的意義????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??4（1）為觀眾朋友搭建傳遞祝福和感情的平臺(tái)??????? ?????????????????????????????????????????????? ???4（2）讓聽(tīng)眾快樂(lè)生活??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????5

三、主題分析?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????5

四、結(jié)構(gòu)安排????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????5

五、藝術(shù)手法?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????5

六、存在的不足???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????6 1.氣息上的不足???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????6 2.表現(xiàn)力較為欠缺?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????7 3.出鏡時(shí)的狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整到最佳??????????????????????????????????????????????????????????????????????7? 4.制作上的不足?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????7

七、心得體會(huì)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????8

八、參考文獻(xiàn)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????8

一、前 言

我的畢業(yè)設(shè)計(jì)做的是廣播節(jié)目，題目是《溫馨點(diǎn)播》，內(nèi)容是在母親節(jié)來(lái)臨之際為媽媽點(diǎn)歌送祝福，并說(shuō)出心底想對(duì)媽媽說(shuō)的話。

人世間最偉大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，在母親節(jié)這天很多朋友都想借此機(jī)會(huì)向母親表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)。而廣播可以給他們提供一個(gè)很好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們通過(guò)廣播來(lái)傳遞對(duì)母親的愛(ài)和祝福。我做的這檔《溫馨點(diǎn)播》，讓更多的朋友通過(guò)廣播為自己的母親點(diǎn)首歌曲并說(shuō)出自己想說(shuō)的話。在節(jié)目剛開(kāi)始，欄目組先為所有的母親送上一份祝福，并說(shuō)出我們節(jié)目的時(shí)間和播出內(nèi)容，歡迎大家通過(guò)發(fā)送短信的方式來(lái)點(diǎn)歌送祝福。

欄目組的歌曲點(diǎn)完之后是聽(tīng)眾朋友點(diǎn)歌送祝福的時(shí)間，總共有5位聽(tīng)眾的祝福在節(jié)目中播出，有為母親送出母親最喜歡的歌曲的、有為感激母親而送祝福的、也有的為母親說(shuō)出了自己心底最想說(shuō)的話。歌曲的選擇都是有關(guān)母親的和聽(tīng)眾喜歡的經(jīng)典的歌曲。整個(gè)節(jié)目有音樂(lè)、有祝福，讓聽(tīng)眾朋友在《溫馨點(diǎn)播》節(jié)目中感受到溫馨和快樂(lè)。

二、選題的目的及意義

1.選題的目的

大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己有了更深的了解，也對(duì)播音有了更專業(yè)的認(rèn)識(shí)。不同的節(jié)目類型有不同的主持風(fēng)格。通過(guò)眾多節(jié)目類型的篩選，我選擇廣播類型節(jié)目來(lái)對(duì)我的所學(xué)習(xí)的知識(shí)做一次檢驗(yàn)。現(xiàn)如今，隨著人們生活節(jié)奏的加快，讓聽(tīng)眾朋友在閑暇時(shí)間有一個(gè)輕松的空間來(lái)讓他們的心靈得到快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、溫馨的祝福和美好的心愿。

我開(kāi)始對(duì)廣播節(jié)目進(jìn)行了解和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)受眾喜歡時(shí)尚的歌曲，在歌曲中得到快樂(lè)和放松，然而只有歌曲就顯得單調(diào)了，如果是介紹歌曲，顯得不溫馨，如果既想聽(tīng)音樂(lè)又想得到快樂(lè)，點(diǎn)歌送祝福是一個(gè)不錯(cuò)的方式，那點(diǎn)歌的內(nèi)容該是什么呢？什么樣的內(nèi)容最能激發(fā)人們的思想感情？那就從人們心底最深的感情出發(fā)，即從母愛(ài)出發(fā)。一年之中，最容易向母親抒發(fā)感情的就是在母親節(jié)這天了。一年一度的母親節(jié)，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)想起媽媽，思念媽媽，在這天為媽媽送祝福，是一件讓人感到非常快樂(lè)和幸福的事情。

經(jīng)過(guò)一天的繁忙工作，晚飯過(guò)后聽(tīng)?zhēng)资资煜さ慕?jīng)典的歌曲，聽(tīng)到有關(guān)母親的聲音和祝福，心情也會(huì)變的柔軟而溫馨。慢慢的融入《溫馨點(diǎn)播》，之后就讓聽(tīng)眾朋友有了一個(gè)快樂(lè)而舒適的心情。

2.選題的意義

（1）為觀眾朋友搭建傳遞祝福和感情的平臺(tái)

現(xiàn)在的電視節(jié)目冗雜，種類多種多樣。而廣播在社會(huì)生活和今后的社會(huì)發(fā)展中有著舉足輕重的作用。廣播的發(fā)展越來(lái)越受到觀眾的喜愛(ài)，通過(guò)廣播，可以讓聽(tīng)眾從聲音、從內(nèi)容、從音樂(lè)中體會(huì)人世間最微妙的情感。在《溫馨點(diǎn)播》節(jié)目中聽(tīng)眾朋友可以通過(guò)廣播傳遞自己對(duì)家人、對(duì)朋友、對(duì)師長(zhǎng)的祝福以及感恩之情。（2）讓聽(tīng)眾快樂(lè)生活

隨著生活節(jié)奏的加快，人們閑暇的時(shí)間越來(lái)越少，而當(dāng)他們休閑時(shí)聽(tīng)到廣播中優(yōu)美的音樂(lè)、溫馨的祝福、美好的心愿，也許在心靈上就少了些許煩躁和壓抑，從而快樂(lè)的生活。

三、主題分析

播音語(yǔ)言作為表情達(dá)意、言志傳神的有聲語(yǔ)言，具有思維、交際和傳播的工具性，同時(shí)又是文化的載體。它必然負(fù)載著人們的思想感情，體現(xiàn)出認(rèn)識(shí)客觀世界和主觀世界的某種歷史視域和社會(huì)體驗(yàn)，成為“思想的直接現(xiàn)實(shí)”。播音語(yǔ)言特點(diǎn)以廣播電視的性質(zhì)、任務(wù)為根本，以國(guó)情為土壤，以民族文化為背景，以歷史經(jīng)驗(yàn)和傳播規(guī)律為源泉，以提高語(yǔ)言的傳播質(zhì)量為目標(biāo)。

《溫馨點(diǎn)歌》節(jié)目以聲傳情，聲情并茂，加上好聽(tīng)的音樂(lè)和溫馨的祝福使整個(gè)節(jié)目悅耳動(dòng)聽(tīng)，溫馨舒暢。

通過(guò)好聽(tīng)的歌曲和美好的祝福，來(lái)傳達(dá)人與人之間濃厚的感情。本期《溫馨點(diǎn)播》節(jié)目傳達(dá)的是母親節(jié)來(lái)臨之時(shí)對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩之心。這樣不僅使聽(tīng)眾朋友融入點(diǎn)歌節(jié)目的祝福中，也融入了聽(tīng)眾自己的內(nèi)心感情。溫暖了做媽媽的心靈，也表達(dá)了做子女的感恩之情。

通過(guò)本期的《溫馨點(diǎn)歌》六首好聽(tīng)的經(jīng)典歌曲，合理布置了點(diǎn)歌的整體結(jié)構(gòu)，給大家呈現(xiàn)出一個(gè)完整的點(diǎn)各類節(jié)目。節(jié)目里的點(diǎn)歌內(nèi)容可以充分豐富大家的情感，也不至于使觀眾在過(guò)程中感到疲勞，一定會(huì)使大家在十多分鐘的節(jié)目時(shí)間里跟隨主持人體會(huì)媽媽的最真摯，最深沉的愛(ài)。

四、結(jié)構(gòu)安排

《溫馨點(diǎn)播》節(jié)目是一期以傳達(dá)感情，表達(dá)祝福為主的廣播類節(jié)目，中間有好聽(tīng)的歌曲、美好的心愿、完美的祝福和不一樣的感情。每天兩檔節(jié)目，一檔十五分鐘，不一樣的主題，不一樣的感情，不一樣的內(nèi)容和感受。

內(nèi)容主要關(guān)涉朋友與朋友間的祝福，節(jié)日期間對(duì)親朋友好的祝福，生日祝福等等，內(nèi)容廣闊豐富，感情色彩飽滿。本期《溫馨點(diǎn)播》節(jié)目送出的是世間最深切的祝福，是母親節(jié)期間觀眾朋友們對(duì)母親的祝福，有異地游子對(duì)母親的思念之情，有為人父母對(duì)母親愛(ài)的理解和感激之情，有單純的為媽媽送出的節(jié)日祝福等

等。

節(jié)目中主持人在自己的節(jié)目中都要給以自己一個(gè)定位。播音員語(yǔ)言特點(diǎn)要體現(xiàn)規(guī)范性、莊重性、鼓動(dòng)性、時(shí)代感、分寸感、親切感、掌握播音語(yǔ)言，可以方便快捷的跟觀眾傳遞信息、傳播知識(shí)、交流情感，使傳播交流達(dá)到準(zhǔn)確、方便和高效，主持人的語(yǔ)言要做到規(guī)范、純正，這是對(duì)節(jié)目主持人的基本要求。主持人的語(yǔ)言風(fēng)格，是體現(xiàn)主持人個(gè)性特點(diǎn)的最為突出的方面。在我的節(jié)目中我遵循規(guī)范性、鼓動(dòng)性、時(shí)代感、分寸感、親切感等語(yǔ)言樣態(tài)，更輕松、更自然的表達(dá)點(diǎn)歌朋友對(duì)母親的感情。

在節(jié)目中時(shí)常說(shuō)出我們節(jié)目的播出時(shí)間和點(diǎn)歌方法，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾朋友們來(lái)通過(guò)我們《溫馨點(diǎn)播》節(jié)目送出自己的祝福和心愿。

五、藝術(shù)手法

《溫馨點(diǎn)播》是一檔點(diǎn)歌類節(jié)目，屬于廣播的范疇。在語(yǔ)速上不易過(guò)慢，容易形成拖沓的感覺(jué)，造成整體語(yǔ)氣不平衡。所以廣播節(jié)目在語(yǔ)速方面有一定的要求，這就要求氣息量要大，偷氣換氣時(shí)要注意技巧。播音語(yǔ)言作為表情達(dá)意、言志傳神的有聲語(yǔ)言，具有思維、交際和傳播的工具性，同時(shí)又是文化的載體。它必然負(fù)載著人們的思想感情，體現(xiàn)出認(rèn)識(shí)客觀世界和主觀世界的某種歷史視域和社會(huì)體驗(yàn)，成為“思想的直接現(xiàn)實(shí)”。

發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀，特別要注意多音多義字。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀得比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為語(yǔ)句重音和思想重音。在《溫馨點(diǎn)播》中，節(jié)目的形式是廣播播音和后期音樂(lè)配音。播講之前要不斷的認(rèn)真研究廣播稿。既要做到吐字發(fā)音準(zhǔn)確，還要注意到語(yǔ)速的快慢、節(jié)奏的流利和諧等問(wèn)題。讓聽(tīng)眾朋友在能聽(tīng)清楚播講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要能夠讓他們以一種很放松、很愉悅的心情去聽(tīng)節(jié)目。

六、存在的問(wèn)題及不足

《溫馨點(diǎn)播》是我第一次從編、播、錄制作自己獨(dú)自完成的一檔節(jié)目，過(guò)程中總會(huì)有這樣或者是那樣的不足。我認(rèn)為我存在的不足也不在少數(shù)，只有知道自己的缺點(diǎn)才會(huì)明白朝什么方向努力，在今后不斷完善，繼續(xù)努力。

1.氣息上的不足

氣息是聲音的本源，任何聲音都是以氣息作為基礎(chǔ)襯托出來(lái)的。我的氣息的不足在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中就體現(xiàn)出來(lái)了。本身作為女性氣息就略顯不足，這次的新聞需要在播講速度上有一定的要求，所以總會(huì)有些力不從心。所以在畢業(yè)設(shè)計(jì)中的有新語(yǔ)言可以看出我氣息上的不足，以后要在首先在氣息的訓(xùn)練上下下功夫，達(dá)到自己想要的完美。

2.表現(xiàn)力較為欠缺

在對(duì)于稿件的處理方面語(yǔ)言表現(xiàn)力體現(xiàn)出欠缺，例如，語(yǔ)速稍快，在重音的上容易把“的”字重讀。重音的表達(dá)一旦有誤，那么在處理稿件的時(shí)候我們可能會(huì)鬧出一些“笑話”。在內(nèi)容上不是很順暢，語(yǔ)言不夠自然。沒(méi)有完全將自己投入在節(jié)目中。以后做節(jié)目一定要做到將自己全身心的投入，只有用心去做才能將一件事做好。

3.播講時(shí)的狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整到最佳

播講時(shí)由于是在錄音棚錄制的，出現(xiàn)了或多或少的緊張。在錄制階段，時(shí)間較為緊張不得不進(jìn)行較為匆忙的錄制。播講時(shí)緊張情緒導(dǎo)致氣息不順，總感覺(jué)不是特別的自然，語(yǔ)速稍快。我想是由于錄制經(jīng)驗(yàn)欠缺造成的，今后在實(shí)習(xí)時(shí)克服自己心理上的不足，平心靜氣、爭(zhēng)取一次完成。

4.制作上的不足

在這次制作的工程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，雖然對(duì)錄音軟件稍有了解，但不熟練，不能靈活掌握各個(gè)功能與選項(xiàng)。剛開(kāi)始只能尋找專業(yè)的后期制作人員來(lái)引導(dǎo)我?guī)臀乙黄鹱觥：髞?lái)發(fā)現(xiàn)還是有問(wèn)題，比如聲音的調(diào)整，音樂(lè)的調(diào)配等都稍有偏差。于是為了讓自己更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，我就刪除之前所做的所有，自己獨(dú)自琢磨，獨(dú)自完成編輯，錄音，制作等等程序，最后導(dǎo)出音頻。

總之，在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到許多自己的缺點(diǎn)和不足。通過(guò)實(shí)習(xí)也明白了自己在某些當(dāng)面還是特別欠缺的，在今后的生活中我會(huì)不斷的完善自己的專業(yè)知識(shí)和閱歷，不斷前進(jìn)。

七、心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)三個(gè)月的苦心修整，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了從開(kāi)始的準(zhǔn)備，到選題，再到錄音，后期制作和編輯。每一步都很不容易，更讓我真正明白了畢業(yè)設(shè)計(jì)的真正目的。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)給我最深的感觸就是經(jīng)歷比結(jié)果更重要，經(jīng)歷了才知道一檔廣播節(jié)目需要多個(gè)程序，多次嘗試，多個(gè)修整才可以完成，首先要選題，選題很重要，題材的好壞直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量，題材要選適合自己的，自己擅長(zhǎng)的和自己了解的。其次編排策劃，搜尋資料，整理思路。然后開(kāi)始找錄音間，找音樂(lè)，開(kāi)始做節(jié)目。錄好之后的工程事項(xiàng)是很大很重要的工程。接觸后期制作的軟件，由不專業(yè)不了解到一步步的學(xué)習(xí)，練習(xí)，到多次嘗試，再到做的不合適又重新做，直到做好。這是一個(gè)艱辛的過(guò)程。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束就意味著我將開(kāi)始新的人生生活，結(jié)束自己的實(shí)習(xí)，開(kāi)始自己的社會(huì)實(shí)踐。走向社會(huì)的我們參加工作的過(guò)程也會(huì)像做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程一樣，艱難而又充滿挑戰(zhàn)，失敗了再次嘗試，跌倒了再爬起來(lái)，勇往直前。

三年的大學(xué)生活，三年的學(xué)習(xí)生涯都體現(xiàn)在這短短的十五分鐘內(nèi)了，我想我還不夠，包括主持人的吐字歸音、語(yǔ)言樣態(tài)、副語(yǔ)言的運(yùn)用、與聽(tīng)眾的互動(dòng)交流等等專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，我想我都還欠缺，實(shí)習(xí)的道路上我會(huì)更加努力。

我還在成長(zhǎng)的路上，我會(huì)慢慢長(zhǎng)大，只要奮斗了終究會(huì)有收獲的，繼續(xù)努力拼搏開(kāi)啟屬于自己的人生。

八、參考文獻(xiàn)

[1]林鴻：談播音主持之“氣” [J]，中國(guó)廣播，2007,(3)。[2]楊曼：論播音創(chuàng)作主體的基本素質(zhì)[J]，中國(guó)廣播，2008,(4)。

[3]文嫚：播音與主持專業(yè)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐研究，廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，(12)。[4]張頌：《中國(guó)播音學(xué)》，北京廣播學(xué)院出版社，2003年1月第2版。

第五篇：播音主持專業(yè)分析

播音主持專業(yè)分析

媒體最歡迎的主持人是什么樣子的呢？

1.采編播全能型。

采編播、錄音剪輯后期制作等等。既能坐鎮(zhèn)直播間，又能深入采編一線；既能隨性直播，又可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。骨干，臺(tái)柱子，誰(shuí)能離得開(kāi)啊？連同事都會(huì)求你幫忙。

2.謙虛勤奮型。

你可能形象一般上鏡不好看，你可能聲音單薄缺乏厚重感，但是，你謙虛，你好學(xué)，你勤奮，你水深火熱的地方敢闖，你槍林彈雨的地方敢去，你高產(chǎn)，你優(yōu)質(zhì)，你優(yōu)點(diǎn)太多了。你

3.機(jī)智幽默型。

各電臺(tái)電視臺(tái)都開(kāi)設(shè)了各種娛樂(lè)和談話節(jié)目。這種類型的主持人很搶手。

4.老實(shí)厚道型。

本份扎實(shí)，埋頭苦干。任勞任怨。

目前，全國(guó)省或直轄市級(jí)廣播電臺(tái)43家，各省臺(tái)又分信息、市級(jí)廣電媒體雖不被畢業(yè)生普遍看好，但他們機(jī)制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業(yè)生難以聘到，骨干主持人常有跳槽。這個(gè)背景下，年輕的大學(xué)畢業(yè)生很快會(huì)被提拔到中層，可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增，傳媒從業(yè)人員的收入提高較快，地方臺(tái)的優(yōu)勢(shì)很明顯。

不可忽略的是各級(jí)廣播媒體。

廣播是不可替代的現(xiàn)代電子媒體。隨著各臺(tái)增加直播時(shí)間，增建系列臺(tái)，廣播發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁。尤其是其車數(shù)量的增加，輪上廣播、流動(dòng)收聽(tīng)人群大量增多，廣播市場(chǎng)看好。廣播在特殊時(shí)間，利用特殊音響手段形成的特殊收聽(tīng)氛圍，對(duì)聽(tīng)眾有著別樣的吸引力。尤其是廣播和有線電視可以資源共享，并借助共線光纜推出數(shù)字廣播，其清晰度、傳播質(zhì)量絕非傳統(tǒng)廣播

可比，發(fā)展前景廣闊。廣播人長(zhǎng)期自強(qiáng)不息，致力于改革，使廣播擁有了自己越來(lái)越龐大的聽(tīng)眾群。廣播人的收入也逐年提高。所以，做個(gè)廣播主持人，也是不錯(cuò)的選擇。

就業(yè)的前景需要自己開(kāi)拓。只要放寬視野，靈活選擇，就業(yè)的路子還是比較寬的。

開(kāi)拓就業(yè)門路，應(yīng)從入學(xué)時(shí)開(kāi)始。著眼于自我培養(yǎng)，力爭(zhēng)成為復(fù)合型人才。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)強(qiáng)項(xiàng)。主攻播音的同時(shí)，學(xué)學(xué)寫作；主攻新聞寫作的同時(shí)，練練播讀。聲音一般，可以在語(yǔ)言表達(dá)上下一番功夫，練練脫口秀。不同特長(zhǎng)的人才，在媒體的不同欄目、不同節(jié)目樣式中，都能找到適應(yīng)點(diǎn)。

——2013北大資源研修學(xué)院！