第一篇：位置與價值800字

沙子變珍珠

在廣闊的海洋里，有一粒沙子，它隨著水流進入了一只蚌的體內。許多年以后，有位漁民在這只蚌中發現了一顆碩大的珍珠。

沙粒進入蚌內就能變成珍珠，人生亦復如是。只有生活在恰當的位置上，人生的價值才能得到最大程度的發揮！

天寶初年，李白受薦被召入宮，供奉翰林。因為不滿于這種僅給唐玄宗寫點行樂詞章的“供奉”生活，又遭到了同僚讒毀，兩年不到便被唐玄宗“賜金放還”。但是在今天看來，賜金放還是李白最好的結局。因為爾虞我詐的皇宮與豪邁灑脫而又恃才傲物的李白格格不入。事實證明，正因被放還，李白才能浪跡江湖，游歷名山大川，最終成就了他那飄逸、雄奇、瑰麗的浪漫主義藝術風格，被后人尊為“詩仙”。

李白站在適合自己的位置，才有了今天的成就。那么，如何找準自己的位置呢？

找準位置，需要審視自我，認清自我！

魯迅先生想醫治中國。但無數次殘酷的經歷使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。于是他棄醫從文，開始翻譯外國文學作品，籌辦文學雜志，發表文章，從事文學活動。他把個人的人生體驗同整個中華民族的命運聯系起來，終成為一位偉大的文學家、思想家。

魯迅的選擇無疑是最明智的，他的思考、審視，讓他成為中華民族的“民族魂”。找準位置，需要相信自我，肯定自我！

錢偉長在中學是個不折不扣的偏科生，理科一塌糊涂，數理化加起來才考了25分。但正是這樣一個在文史上極具天賦，數理化極度瘸腿的學生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定：棄文從理！因為他聽到了日文發動“九一八事變”這一消息。

雖然他的底子很差，但他十分努力，通過實際行動證明了自己實力，被譽為為“中國近代力學之父”。

正如一句諺語所說：“寶石只有鑲在金冠上才會奪目耀眼。”所以，關鍵要找準自己的位置，哪怕是沙子，也能閃耀珍珠的光芒！

第二篇：位置青春價值

位置

青春

價值

一天之中，最讓人賞心悅目的是早晨明媚的陽光。一生之中最朝氣蓬勃的是青春年華。青春的氣息，青春的理念，青春的哲思，在時光的葉脈上游走，在歷史的長河中流淌，在個體的生命中演繹。

青春的我們，要在青春的位置上創造青春的價值。

在青春的位置上創造有價值的風景。青春是一個季節中不可或缺的景致。人生走到了青春的驛站，這就意味著生命的頂峰已經到來，生命的極致也將被青春的激情推到高潮！青春的風景，每一處都勾畫著不同的色彩。奮進者用“拼搏”寫意青春的風景；退縮者用“軟弱”做青春的路人；熟視無睹者用“無所謂”來吞噬青春的寶藏??季節的風景，如白駒過隙般過去，濃縮的葉片記錄著同行者不同的軌跡。人生也就走出了形態各異的風景！青春的我們要用最精巧的構思，寫就人生輝煌的篇章！

在青春的位置上要創造價值。青春是一個必經的過程，童年的天真我們固然留戀，青春的色彩同樣需要我們珍惜。只要走進了青春，也就走進了青春的圍城。在這里，我們用最美的畫筆描繪精彩的過程，要用慘淡經營的執著打造青春的花園！這是一個轉折的過程，在這里，你可以盡情揮灑青春的激情，可以盡情享受青春的賜予，青春的我們要用過程的美麗，鋪就最理想的前程。

在青春的位置上創造有價值的自我。青春，是一個塑造自我的熔爐。俗語說“苦盡甘來”，的確，青春給予我們很多，但我們要懂得如何去創造。是坐享其成還是積極奮進，需要我們用心去選擇，站在青春的十字路口，有人選擇了逃避，有人選擇了進取，我們要在青春的熔爐里鍛造青春的鋼，在烈焰熊熊的熔爐中鑄煉出青春的本我。青春的我們要把拼搏刻進人生的流年。

第三篇：位置不決定價值

位置不決定價值

塵埃高高漂浮在天空中，泥土卻只能附著在大地上。塵埃位置雖高，但它卻只能帶來大氣污染，給人們的生活帶來不便。泥土位置雖低，但它卻有著巨大的價值。白云雖高高飄在天空中，但它只有欣賞價值罷了。雨珠雖下落在地上，但它卻能滋潤萬物。

這些現象多么的有趣呀！很有哲理。位置雖高但不等同于價值，國家中那些貪贓枉法的高官們他們雖然位高權重，但帶給國家的卻是巨大的災難，他們最后還不是受到嚴懲，遭受人們的唾棄，而那些為社會事業奉獻卻默默無聞的人們，他們或許無人所知，但他們卻為國家經濟發展作出不可磨滅的貢獻。他們雖然位置低下，但是國家這個大廈難道不需要他們為之添磚加瓦嗎？這不是充分說明了價值不等同于位置嗎？這是需要我們認同的。

一個人位置有多高，但他沒做出多少貢獻并不能說明他有多么偉大?？v觀我國歷史不能不認同這一點。例如隋煬帝，他身為一國之主，不為天下社稷著想，不考慮天下人的愁苦不為人民的生計著想。只想到自己的吃喝玩樂，他大肆征用民工，四次南巡實際為一路游山玩水吃喝玩樂，發動與高麗國之間的戰爭，勞民傷財。全不顧天下人的死活，最終也只落得一個被部將所殺的下場，夏桀，商紂的下場也是很慘的。這些雖貴為一國之主，但他們給人們帶來的價值卻是負的，這不是讓我們深思嗎？象這樣的事例古時候不乏少數，近代也很多。原來的劉青山，張子善雖然在革命時代不受敵人金錢和高官的誘惑，堅持自己的氣節。但在新中國成立后十余年間，他們已是高官位置顯赫，卻利用職權大肆中飽私囊，搜刮民財，貪污索賄達幾百萬元！多么龐大的數字??！他們可真是膽大妄為，自己權利已經那么大了，卻做坑害國家的事。

與前例相反的是：一農村婦女主任，自己身份低微，每月的工資也是寥寥無幾。但她聽到希望學校需要捐款時，她無私的奉獻出自己的一分力量，平時省吃儉用將自己所積累的五萬元捐給了希望學校。她的英雄事跡將永遠被人們所歌頌，所贊揚。

位置并不等同于價值，一個人的價值等同于他所做的貢獻，所以我們中學生應充分發揮自己的能力為人們作出一些有意義的事。

第四篇：高中議論文： 位置與價值

高中議論文范文： 位置與價值

摘要：勿以物喜，勿以已悲。經過了多年后，留在我們的記憶里的往往都是些美好的東西，對別人對自己都是如此。一個在原來位置發揮過光與熱的價值體現者，將會被人們永遠記住。同樣，一個不能適時而退的人，也會被人唾棄。

人生就像個鐘擺，在不停地擺動，其中有低落的波谷，亦有雄起的波峰，起伏不定。但在一個特定的時間里，位置是一定的，而其所具有的能量也是特定的。如果將此帶入現實生活，那么就是說一個人所處的位置與其發揮或體現的價值也是一定的，其處于什么位置，那么它也將發揮怎樣的價值。

一旦各種條件俱備，那么就有可能發揮出價值的最大指數，而如果條件不足或缺失，那么發揮的價值就會打折，甚至可能會出現價值的喪失，猶如一力士可舉千斤，但不能挾泰山以越東海。同樣對于人也一樣，位置與價值是相對應的。

但偏偏有些人自認為是個特例，枉想可以長據其位，長亮其光，而長享其惠，不肯讓位，致使這個位置失去了其應發揮的價值量。昔日這些受人擁戴，受人推崇的價值體現者，成了一只阻撓后來者的攔路虎，一塊絆腳石，從而使得歷史的車輪只能在此原地滾動。

古人云：不在其位，不謀其政。但我要說：不適其位，即可退位。鄧亞萍適時退位，王楠等一批乒壇小將即時出頭；喬丹退位，NBA眾星群起，往往一個領域的執牛耳者一退二線，將會帶來一批新鮮的血液，以形成百花齊放，百家爭鳴的形勢。當那些退下來的人，他們可以幫助后來者適應新的環境，幫助他們更好更快地發展，更快去發揮這個位置所能發揮的最大價值。

勿以物喜，勿以已悲。經過了多年后，留在我們的記憶里的往往都是些美好的東西，對別人對自己都是如此。一個在原來位置發揮過光與熱的價值體現者，將會被人們永遠記住。同樣，一個不能適時而退的人，也會被人唾棄。

第五篇：成都市中考滿分作文-位置與價值

位置與價值

與朋友一道聽報告，入場券上寫著：憑票入場，對號入座。借著昏暗的燈光，我們好不容易找到自己的位置十三排十三號?？墒悄莾赫俗鴥晌毁┵┒劦哪惺浚笥严蛩麄兂鍪玖巳雸鋈?，其中一位說：“我們把前面第二排的兩個好位置換給你們?！蔽疫B忙拽朋友的衣袖，因為遲到，我們剛剛還在為未購到前排票而懊惱。但朋友非常固執，擺擺手說：“不，那不是我的位置！”男士無奈，不知摞下一句什么，悻悻地往前去了。

我的這位朋友，知道他的人不少。當年，我們全市公開選拔三位完中校長，他是入圍者之一，后來被安排到市區某中學當校長，據說還是副縣級。兩年后，朋友毅然決然辭“官”下海，到江浙一所民營學校教書。不到一年，朋友成了那所民營學校的頂梁柱和一塊招生的金字招牌，他編的教參和教輔成了搶手貨，工薪待遇更是不菲。朋友在電話的那一頭興奮地告訴我：他看到了自身價值，找到了適合自己的位置。

朋友的話很在理，人生在世，每個人都有一個最適合自己的位置，關鍵是要找準，只有找準了才能真正體現自己的價值。一年一度的高考，有多少人名落孫山，有多少人盼著能東山再起，在這條道上拚得頭破血流。在機關，有的人不適合當領導，天生是塊榆木疙瘩，卻偏要往那座獨木橋上擠，把心置于欲望的磨石下反復擠壓，一旦升遷無望，就落魄潦倒一蹶不振。在學校，有的人不適合當教師，換言之連最起碼的教師素質也不具備，卻累死累活地去考那考不準的普通話，忙那評不完的職稱，還要去弄那個本本《教師資格證》，讓自己的生命讓寶貴的光陰在無味的忙碌中付之東流。為什么不換個角色試試？平衡心態去尋找人生的另一個突破口，在最適合自己的位置上去體現自己，去發掘人生的另一種快樂與幸福。不以物喜，不以已悲，懂得放棄，才會擁有。一粒種子，總有一塊適合它的土地，是金子，就一定會有發光的時候。天生我材必有用，象我的朋友一樣，用心去找，找到實現自己人生價值的位置，生命之樹就會開花結果！