第一篇：村官心語

村官心語

時間過得很快，不知不覺過了一個月，我的村官生活也隨之過去了一個月。回顧這一個月經歷的種種，感慨萬千。

回憶起剛到這里時，有些迷茫與彷徨，或許是對從學校到社會這個過渡階段的不適應，不知道該干什么，怎么干，甚至可以說是手足無措。對周圍的生活環境充滿新鮮感，但對工作環境則是充滿好奇與畏懼之心。

都說農村是最基層的地方，農民的思想保守，農村工作不好做，可我未必覺得如是說。剛來幾天，只是在村委會待著，跟著村里負責人后面跑腿，只有跟著他們才有認識村民與被認識的機會。正好舊的村委會缺水，我便借著用水的機會主動走到村民家中去，與村民進行親切的交談，向他們介紹我們大學生村官的工作，同時詢問他們一些村情概況、風俗習慣等等。我覺得只有經常走動，與村民熟悉了，才能更好的開展工作。

給我印象最深的一次是當上村官的第二個星期，我獨自一人到村民家中去走訪。那時鎮上正在進行危房改造項目，本村正好有一戶缺少登記信息。聽村里人說那人是找不到的，他經常不在家，也不告訴別人去哪兒。為了盡快完成任務，我就在書記指定的大概方向挨家挨戶去找。在這期間，小胡同里聚集了許多村民，他們知道我的來意后都跟我交談，無論是他們個人的還是村里的一些情況。雖然我不能完全聽懂嶺北話，但我還是竭盡全力用心去傾聽，我知道這是他們最真誠的語言和聲音，他們是希望我們到這個村里去能為他們辦點實事，這也是對我們工作的信任與支持。

既然選擇了大學生村官這條道路，就應該明白身上肩負的重任。這條道路漫長、遙遠，現在才是剛剛起步。都說萬事開頭難，只有開頭起好了才能更好地開展工作。在以后的工作中，我們要扎扎實實的深入基層，深入群眾，傾聽群眾最真誠的的聲音，了解群眾最基本的情況，解決群眾最關心的問題，這才是我們當代大學生村官應有的作為與擔當！(

第二篇：心語范文

1、我絕望的渴望被愛，卻不懂得如何去愛人

2、我愿意學習如何去愛你

3、我羨慕那些時光流逝，卻沒能改變他們的人

4、年輕的我們 都是熱烈而堅持的 那是一種光芒 引人入勝

5、人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠以為最好的日子是會很長很長的，不必那么快離開。就在我們心軟和缺乏勇氣的時候，最好的日子毫不留情地逝去了。

6、有些人只能緬懷，有些事只能回憶。生命中已經過去的歲月誰都無能為力。無論是愛過，恨過，快樂過，悲傷過，最終還是被時間翻過了那一頁。

7、【把握好做人的尺度】

1、任何時候都要留余地。

2、做人不要太狂妄。

3、不要把話說得太絕對。

4、得理也要饒人。

5、做人要給自己留條后路。

6、不要把賭注押在一個人身上。

7、見好就要收。

8、不得罪小人。

9、不暗箭傷人。

10、不必“捧打落水狗”。

11、凡事都要留一手。

8、如果真相是一種傷害，請選擇謊言。如果謊言是一種傷害，請選擇沉默。如果沉默是一種傷害，請選擇離開。——徐志摩

9、No matter how tough the life is,you will eventually find someone who'd make you willing to stay with.無論生活得多么艱難，最后你總會找到一個讓你心甘情愿傻傻相伴的人。

10、騰不出時間來睡覺的人，遲早會騰出時間來生病；騰不出時間來復習的人，遲早會騰出時間來補考；騰不出時間來談戀愛的人，遲早會騰出時間來相親···

11、當你能飛的時候就不要放棄飛。當你能夢的時候就不要放棄夢。當你能愛的時候就不要放棄愛。

12、我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只

求簡單。——三毛

13、是你的，就是你的。越是緊握，越容易失去。我們努力了，珍惜了，問心無愧。

其他的，交給命運。

14、最好的戀情是，你可以徹底地做自己，并且你的另一半依然迷戀真實的你。。

15、對不起，我已經習慣了不該習慣的習慣。

16、當初我們也許只是賭氣，也許只是因為小小的事分開。然后幻想著和好的甜蜜，或重逢時的擁抱。沒想到的是，一別竟是一輩子了。即使在同一個小小的城市，也不曾再相逢。某一天某一刻，走在同一條街，卻再也看不見對方。

17、錢可以買房子但買不到家，錢能買到婚姻但買不到愛，錢可以買到鐘表但買不到時間，錢不是一切，反而是痛苦的根源，把你的錢給我，我愿一個人承擔痛苦！

18、人和人之間都很喜歡玩一個歷久不衰的游戲，叫“你一認真你就輸了”。

19、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，易較真，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

20、我們在進入愛情之前，都帶著傷疤，但是所有的方法都試過了，吵過，放棄過，分開過，都是那么令人難過，可不可以，不分開了？ ——《80后》

21、麥兜說：不開心睡一覺，就讓它過去吧。傷心還好，傷胃就不好了。麥兜說，要懂得珍惜守護，身邊的每個人，因為前世扭斷脖子的回眸，我們才換來了今生的相遇！麥兜說，有事情是要說出來的，不要等著對方去領悟，因為對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。。

22、是我的終究是我的，不是我的再怎么努力我也抓不住。我終歸只是你的一個過客，你始終不愛我，注定我和你就是什么都不會發生，注定，注定只是注定，不管我怎么跨越，不管我怎么想靠近你，你還是會離開我。

23、【早安心語】真正受用一生的道理就那么幾條：

1、勤奮；

2、踏實；

3、寬容；

4、愛心；

5、與人為善；

6、誠實守信；

7、永不放棄；

8、夢想常在

24、【早安心語】做人十六別：

1、別太滑

2、別太裝

3、別太奸

4、別太懶

5、別太傻

6、別太壞

7、別太急

8、別怕苦

9、別怕累

10、別怕臟

11、別怕挫

12、別貪財

13、別揭短

14、別氣憤

15、別幼稚

16、別濫情。

25、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

26、【早安心語】古代有兩位禪師寒山和拾得有這樣一段對話:寒山問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、騙我，如何處置乎？”拾得曰：“忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再過幾年你且看他。“

27、【早安心語】哭的時候沒人哄，我學會了堅強；怕的時候沒人陪，我學會了勇敢；煩的時候沒人問，我學會了承受；累的時候沒人可以依靠，我學會了自立。一個人，如果不堅強，軟弱給誰看。

28、【早安心語】人生有兩種境界:一是痛而不言,二是笑而不語.痛而不言是一種智慧,人生在世,往往會因這樣或那樣的傷害而心痛不已.對堅強的人來說,累累傷痕是生命賜予的最好禮物;笑而不語是一種豁達,朋友間的戲虐,遭人誤解后的無奈,過多的言辭申辯反讓人覺得華而不實,莫不如留下一抹微笑,任他人作評.29、【早安心語】比爾蓋茨的忠告：

1、在你未取得成就之前，千萬不要過分的強調面子。

2、沒有人能使你倒下，如果你的信念還站立的話。

3、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習。

4、沒有人會相信潛力這東西，除非你做出了一些事來證明它。

30、【下午茶時間】把彎路走直是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎是豁達的，因為可以多看幾道風景。路不在腳下，路在心里。

31、【早安心語】A不喜歡吃雞蛋，每次有雞蛋都給B吃。剛開始B很感謝，久而久之便習慣了。習慣了便理所當然了。于是，直到有一天，A將雞蛋給了C，B就不爽了。她忘記了這個雞蛋本來是A的，A想給誰都可以。為此她們大吵一架，從此絕交。其實不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習慣了得到，便忘記了感恩

32、【下午茶時間】三十歲前不要在乎的十件事：

1、放棄

2、失戀

3、漂泊

4、評價

5、幼稚

6、失敗

7、淺薄

8、誤會

9、成功

10、面子。

33、【早安心語】假如有一天你想哭，打電話給我，不能保證逗你笑，但我能陪著你一起哭；假如有一天你想逃跑，打電話給我，不能說服你留下，但我會陪著你一起跑；假如 有一天你不想聽任何人說話，打電話給我，我保證在你身邊，并且保持沉默。假如有一天我沒有接電話，請快來見我，因為我可能需要你。

34、【早安心語】生活里，有很多轉瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉眼已各自天涯。很多時候，你不懂，我也不懂，就這樣，說著說著就變了，聽著聽著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛著愛著就淡了，想著想著就算了??

35、【早安心語】一位哲人說過：“你的心態就是你真正的主人。”一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，你的心態決定誰是坐騎，誰是騎師”。佛說，物隨心轉，境由心造，煩惱皆由心生。心態的不同必然導致人格和作為的不同，因而也會譜寫不同的人生。

36、陽朔是值得保留下來細細品味而非匆匆走過的好地方。。

37、【早安心語】哭的時候沒人哄，我學會了堅強；怕的時候沒人陪，我學會了勇敢；煩的時候沒人問，我學會了承受；累的時候沒人可以依靠，我學會了自立。一個人，如果不堅強，軟弱給誰看。

38、【早安心語】大學心理課上，白發蒼蒼的老教授問：“哪位同學能解釋什么是良心？” 一同學答：“良心是我心里一個三角形的東西。我沒有做壞事，它便靜靜不動；如果我干了壞事，它便轉動起來，每個角都把我刺痛；如果我一直干壞事，每一個角都磨平了，也就不覺得痛了。”

39、當我們喜歡上一個人的時候，她是展現在公眾面前的樣子，自信、優雅、時髦、幽默、體貼、善解人意，我們愛上了那個人，才發現她身體里那么多的喜怒哀樂。她的悲傷、她的軟弱、她的無理取鬧，她的種種的，讓你覺得你怎么會愛上這樣一個人，你無法忍受的地方，一一暴露在你的面前。這個時候，我們總會忘了一件最重要的事，你能看到這些，是因為她也愛著你。

40、我們都曾經有過這種感覺啊，我們喜歡上一個人的時候，她是這個樣子的，等到我們靠近了接近了，或者干脆等到那個人也喜歡你的時候，忽然發現她根本不是你原來以為的那個樣子，那么到底是哪里出了問題呢？到底是她變了呢？還是原來根本就是我們的幻覺呢？當我們喜歡上一個人的時候，她是展現在公眾面前的樣子，自信、優雅、時髦、幽默、體貼、善解人意，我們愛上了那個人，才發現她身體里那么多的喜怒哀樂。她的悲傷、她的軟弱、她的無理取鬧，她的種種的，讓你覺得你怎么會愛上這樣一個人，你無法忍受的地方，一一暴露在你的面前。這個時候，我們總會忘了一件最重要的事，你能看到這些，是因為她也愛著你。

41、《失戀33天》《星空》《那些年，我們一起追的女孩》《初戀這件小事》《美食、祈禱和戀愛》《飛屋環游記》《和莎莫的500天》《海角七號》《在世界的轉角遇見愛》《曾經》《戀愛假期》《當幸福來敲門》《初戀50次》《小情人》《BJ單身日記》

42、【早安心語】我們很有興趣弄懂自己，但又不想不留情面的拆穿自己，所以我

們沒事做做心理測驗、翻翻星座分析，無殺傷力的輕輕碰一碰自己的內心。如果真要全面的拆穿自己，那太狼狽、太難堪了。

43、如果感情可以分勝負的話，我不知道她是否會贏，但是我很清楚，從一開始，我就輸了。——《東邪西毒》

44、I'm proud of my heart.It's been played, burned, and broken, but it still works.我為自己的心感到驕傲。它曾受戲弄，曾經心焦，曾遭破碎，卻依然鮮活跳動。

45、一樣東西，如果你太想要，就會把它看得很大，甚至大到成了整個世界，占據了你的全部心思。我的勸告是，最后無論你是否如愿以償，都要及時從中跳出來，如實地 看清它在整個世界中的真實位置，亦即它在無限時空中的微不足道。這樣，你得到了不會忘乎所以，沒有得到也不會痛不欲生。——周國平

46、愛情其實是一種習慣，你習慣生活中有她，她習慣生活中有你。擁有的時候不覺得什么，一旦失去，卻仿佛失去了所有。。

47、愛情，如果不落實到穿衣、吃飯、數錢、睡覺這些實實在在的生活里去，是不容易天長地久的。------三毛

48、不要輕易去依賴一個人，它會成為你的習慣，當分別來臨，你失去的不是某個人，而是你精神的支柱。無 論何時何地，都要學會獨立行走，它會讓你走得更坦然些。

49、能飛的時候就不要放棄飛。能夢的時候就不要放棄夢。能愛的時候就不要放棄愛。

第三篇：心語心愿

心愿伴隨我成長

七年級一班 劉玉瑾

月亮，冷似銀鏡。星光，靜如止水。我靜靜地凝望著布滿繁星的蒼穹，耐心地等待流星雨的到來。曾聽奶奶講過這樣一個美麗的傳說:只要對流星虔誠的許下自已的心愿，流星就能幫你實現。想起這個傳說，我心中不禁想起曾經許下的各種愿望.....。

上幼兒園時的我，總是希望擁有許多玩具，幾乎每天都要和洋娃娃玩，每晚都摟著小熊睡。我還曾幻想自己能有一家玩具店，專門賣洋娃娃、毛絨玩具??這個心愿雖有些幼稚，但它是快樂的，因為那個幻想玩具店的小女孩畢竟只有四歲啊！

時光的齒輪不停地轉著，那快樂的心愿漸漸淡化了。七歲那年，我背上了漂亮的書包，成為了一個一年級的小學生。在得知汶川發生大地震后，許多樓房倒塌，好多孩子失去了父母，面臨失學??看著電視中那些讓人痛心的畫面，聽著解放軍叔叔抗震救災的動人事跡。我又有了新的心愿：一定要讓災區人民過上比以前更好的日子。于是我拿起小錢盒，拉著媽媽興沖沖地來到郵局給災區匯款，獻上我小小的心愿??

曾經，我以為用錢就能實現一切心愿。我曾許下過這樣一個心愿：愿我能有許多錢，來實現我的心愿??這個愿望是多么的“偉大"。于是，我以前快樂的心愿被“偉大”的心愿所代替。

時間的齒輪繼續轉動著，歲月的春夏秋冬好似白駒過隙。驀然回首，我發現心愿在伴隨我一同成長。如今我已十二歲了，我不再渴望擁有玩具店，也不再幻想有許多錢，我現在的愿望是努力學習，考上重點高中，考上“211”或“985”大學。和以前心愿比，這個心愿很現實，很成熟，它不再幼稚，因為我已經十二歲了，我懂得用知識改變命運來實現人生價值，從而實現我的夢，進而助推中國夢??

我明白，心愿在時間齒輪的轉動中變化，而我在心愿的變化中也慢慢成熟，長大，從一個懵懵懂懂的小女孩到意氣風發的中學生。忽然，—顆流星劃過夜空，我輕輕地對流星許下了一個心愿:讓我浮躁的心在知識的海洋中暢游。

我知道，許下這個愿望的我，長大了??

點評：本文緊扣題目完整地寫出心愿成長的過程。開頭出手不凡，創設了優美的意境，給人無窮想象的空間，又和結尾遙相呼應，使文章渾然一體。全文語言流暢，行文舒展自如，稱得上是一篇較成功的習作.

第四篇：教師心語

教師心語：為人師，真好

海南教育 2008-06-18 來源：漯河教育網 作者：鄭 瑄

我屬于那種非常喜歡教書、做老師的人。感謝上蒼，我這一輩子所從事的工作正好是我的所愛，我是這個世界上最幸福的人！

最初想做老師，并非出于崇高的理想。我母親是一名越劇演員，我從小就對傳統藝術十分崇尚。而做老師，教書、當班主任，我感覺也十分的“藝術”。初為人師時，一向被父母、長輩管束著的我，突然之間有了100多個管理對象，那種一呼百應的感覺真叫我心花怒放，在那些日子里，我常常一個人偷著樂。但是隨著時間的流逝，我逐漸感到了選擇這條路所要擔負的責任，真正感受到了為人師的辛苦與快樂，更了解到生命的源泉和人生的意義。

21年來，我認真、努力地工作在初中教育教學第一線，承擔兩到三個班的數學課教學，負責整個年級的數學競賽輔導，并擔任一個班的班主任。在工作中，我潛心追求“以誠做人、以實治學”的境界，真誠崇尚“惟有自然的，才是真正永恒的”精神，努力遵循“正己、敬業、愛生、奉獻”的工作準則。我撰寫的30多篇數學教學論文、班主任工作論文以及散文，在省市級以上核心刊物上發表，多篇論文在全國及省市優秀論文評比中獲獎，參與編寫了多本數學教學參考書。2005年，我將5年來的教學心得、育人體會、生活感悟，匯聚成冊——《自然的，才是真正永恒的》（北京大學出版社）。那不僅僅是我的成長之路，也是我對廣大愛護我、幫助我的同仁們最好的答謝。同時我也希望這本書能對正在成長中的年輕教師有所幫助。

能夠在漫漫教育之路上成長，我得感謝衢州第一中學、寧波效實中學、寧波外國語學校對我的滋養，感謝領導的厚愛和同事們的無私幫助，尤其要感謝我的學生們，他們給了我無限的激情和無窮的靈感。我是幸福的，因為我擁有這個世界上最純潔、最美好的一片綠洲！這一切也讓我獲得了許多榮譽：浙江省“教壇新秀”，浙江省“巾幗建功”標兵，浙江省“2211工程”名師培養對象，浙江省“春蠶獎”獲得者；衢州市十大杰出青年，衢州市專業技術拔尖人才（享受市委市政府特殊津貼），衢州市人大代表；寧波市“名師”，寧波市“寬誠育才獎”獲得者，寧波市4321人才工程第二層次培養人選，寧波市首屆“模范班主任”。

正己·敬業·愛生·奉獻——我的工作準則

也許，中小學班主任是這個社會上最微不足道的主任。但是，我卻從來沒有、也不敢對這個職務掉以輕心，因為我不能誤人子弟。“正己、敬業、愛生、奉獻”是我一直遵循的工作準則。

正己

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在我任教的班級，許多女孩子有著和我相似的發型：前額敞開，腦后清清爽爽地梳一條辮子。這種打扮并非最美，我也沒有刻意要求學生。我只是告訴他們“整潔是美，青春是美，青春用不著任何修飾！人因為可愛才美麗，而不是因為美麗才可愛”。

新生入學的第一天，當我脫去鞋襪，站在水中，率先沖洗教室地面的那一瞬間，我從學生的眼里看到了榜樣的力量是無窮的；當我要求環保社社長將我的名字也列到值日表中去的那一刻，我也從學生們的眼中感覺到身先士卒帶來的感召力。作為班主任，我始終認為我的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”，更重要的是品性的潛移默化、言傳身教：我沒有沉魚落雁之容，但我講究自己的教師形象，我把自己打扮得可人、漂亮，讓學生們喜歡和接受；我提倡男孩子要有紳士風度，女孩子要有淑女風范。我對學生說“如果我能站著，就要以全世界最美的姿勢站著”；我還對他們講“追求幸福最好的方式，是讓自己完美”。我相信，我對自己的要求，已經悄悄地在我的學生們心中發出嫩芽，長出小苗。

敬業

小時候看過一本書，書名是《工作著是美麗的》。隨著歲月的流逝，書的內容已漸漸淡忘了，可是“工作著是美麗的”這句話至今仍然清晰地印在腦海里。當我每天早晨充滿朝氣地走進教室，走上講臺與學生探討、質疑，我覺得自己是美麗的，是幸福的。我覺得只有當自己有了愛業、樂業之心，有了兢兢業業的敬業精神，學習、生活的每一個日子才能過得美好充實、絢麗多彩。

我告訴我的學生們，我們到學校，是為了學會兩件事：一是學會做人；二是學會做學問。我提出這樣的口號：“人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。”“以誠做人，以實做學問”是我和學生們共同努力的方向。我放手讓學生自己去學做人，盡量達到班級自治、自理、科學安排、民主表決，以提高學生民主意識，增強班級管理能力，提高班集體的凝聚力。每接一個班我都會和學生共同周密策劃成立六個社：紀檢社、體育社、環保社、文娛社、宣傳社、文化學生社。全班學生人人入社，并在自薦、選舉產生的班長、社長們的帶領下，推出了一系列班級管理細則：文娛社寫出了班歌，宣傳社設計了班徽，環保社制定了班級衛生管理制度，紀檢社、體育社、文化學習社也都紛紛行動著。

還記得，1996屆（2）班在學校軍訓表演賽、廣播操比賽、科技周學科競賽中都遙遙領先，取得了輝煌的成績。成績的取得固然可喜，但我認為最重要的是，通過這些活動，我們班形成了一個緊密團結的集體，一個凝聚力極強的集體，一個朝氣蓬勃、積極向上的集體，只有這樣的集體才能堅不可摧，才能有所成就。

我們只有從心底里愛業、樂業、敬業，才能以海洋般的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色，蒸蒸日上。

愛生

作為班主任，我將與每一屆學生的“聚”，都當作是造物主的一次恩賜，和學生在一起自己便擁有一顆童心。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的。人們總是強調老師的教育、引導，殊不知，為人師者若能從愛心出發，以愛的眼光來看待眼前的孩子們，那么學生從你身上受益的同時，你也將會從他們的身上受益。在我的眼里，看到的是一群愿意和我坦誠相待的真人，他們的率真、自然與熱情令人欽佩，他們的創造力非凡地強盛，異常地活躍，他們有著天地間最無瑕、最明慧、最純潔的心靈，他們善良、無忌、不設防……

當然，僅有一顆愛心，沒有相應的手段也管理不好一個班級。我認為民主、寬容、鼓勵對帶好一個班級是十分重要的。

我喜歡用“民主”的方式來解決問題。想當初，56個初一新生第一天和我相聚在（2）班教室，我就深情地對他們說：“我們市有那么多中學，而學校中又有那么多班級，那么多班主任，就咱們57個人湊到一塊，大千世界，蕓蕓眾生，這不能不說是一種緣分！該如何珍惜這段緣分，該如何珍惜這并不漫長的三年時光，該如何建設好咱們這個初一（2）班呢？”我相信我的話雖然不多，但那一瞬間56顆心和我的心已經系在一起。我要讓我的學生明白：初一（2）班在我這個班主任的心中是至高無上的。我也知道，只有在我全身心投入的感召之下，初一（2）班才能成為學生們心中一面神圣的“旗幟”。

我們班每個學生都備有一本道德長跑本，每星期師生溝通一次，這是我們師生間溝通感情的一座橋梁。有學生在道德長跑本里跟我說：“鄭老師，您能不能用您的近視眼來看我們的缺點，而用放大鏡來看我們的優點？”我啞然失笑的同時，采納了。“寬容”——是一種美德，也是我十分喜歡的教育手段。“人非圣賢，孰能無過”，何況是孩子。初一孩子開始戀愛了，不是朦朦朧朧，而是正兒八經地戀，轟轟烈烈地愛，真令我哭笑不得。就感情而言，這是正常現象，妄加指責或粗暴干涉往往適得其反，我必須給他們寬容、理解。我記得在這個學生的道德長跑本上，我寫了這樣一段話：“人生如旅途，我們不能為了欣賞沿途的風景而錯過了目的地。做人，要經得起誘惑；做學問，要耐得住寂寞。”又有一位學生在道德長跑本里跟我說：“鄭老師，又到了可以和您談心的時候了，我希望您每次都在我的道德長跑本里寫一些話，因為看了您寫的話，我覺得渾身帶勁，對學習也更有信心了。”“鼓勵”——這更是我樂此不疲、愛不釋手的手段。每當周末道德長跑本發下去的時候，學生們總是迫不及待地看我給他們寫了些什么。學生消沉了，退步了，我就給他寫：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。只要戰勝自我，超越自我，你將發現：前方，陽光依然是那樣絢麗多彩。”學生失去信心，產生自卑感，我就給他寫：“拿破侖曾經說過，不想當將軍的士兵不是好士兵。世界上沒有哪個人的成就能夠超過他自信的程度。”當然，鼓勵不一定要寫在紙上，有時一個眼神、一句贊美的語言就能點燃學生心靈的火花，激起學生潛在的上進心。

奉獻

林則徐有一句話：“壁立千仞，無欲則剛。”山的剛強、挺拔，正是因為它的“無欲”，它的不求索取。無私的奉獻，乃師德之靈魂！也是我作為教師、作為班主任發自內心的追求。2006年春節，對于我來說是一個很特殊的節日。因為大年三十那天，我動了一場手術。之所以選擇這樣的日子，是為了不影響工作，為了我擔任班主任的班級，在臨近中考的日子里，能夠一切如常，避免不必要的混亂。雖然休息的時日不多，但是師生之情讓我無怨無悔。這一年的中考，我所帶班級戰果輝煌。

數學——我和學生共同的追求

說到班主任工作，我覺得很有必要提一下我所任教的數學這門學科。我不能想象，撇開我所教的數學，而僅僅以班級管理者的身份出現在學生面前，我還能做些什么。因為只有數學才是我和我的學生們共同擁有的東西。我認為，我能夠通過數學之美去展示科學之美、人性之美，或者說：通過數學教育去管理班級。

從教20年后，我給自己提出一個問題：初中數學課堂教學要給學生什么？同時，我也把這個問題拋給了我的學生：你從數學學習中可以得到什么？如果說語文教學所涉及的是人類最基本的感情——對大自然的熱愛，對弱小的同情，對未來的希冀，對黑暗的恐懼，等等，那么數學教學所涉及的卻是一種不同的感情，或者說，我們在數學課上希望學生養成的是：一種精神——并非與生俱來，而是后天養成的理性精神；一種認識方式——客觀的、定量的，超越現象以認識隱藏于背后的本質；一種美感——“冷而嚴肅”的數學美；一種深層次的快樂成功以后的快樂；一種性情——超越世俗的平和；一種品質————由智力滿足帶來的快樂，善于獨立思考，不怕失敗，勇于堅持……

正是基于這樣的思考，我始終堅持學生“民主參與、自主學習、和諧發展”的教學理念。對于數學課堂教學，我一直以北師大實驗中學特級教師王明夏為榜樣，努力做到五個“不”：不講廢話，不寫廢字，不隨意涂抹黑板，不信口開河，不拖堂。但是，最重要的是：數學不再僅僅是一門科學，還是一種文化，更是一種品質——數學品質。而數學品質在潛移默化地影響著學生們的人文素養和道德品質，這是我在以往的從教生涯中未曾領略過的快樂和奇妙。

學生們喜歡我的數學課，因為那不僅僅是一堂數學課，那是情感的默契、心靈的相通、精神的升華。課堂上，我把自己當成教練，帶領學生做數學思維體操；我把自己當成學生，和我的學生們開辯論會，討論、質疑，各抒己見……我教得輕松，學生們學得活潑，形成了“科學、人文、理性、藝術性強”的課堂教學特色，也使學生們知、情、意、行得到了和諧的發展。科學的教學模式和獨特的教學風格，美好的教學藝術和突出的教學效果，讓我受到了全省同行的注目，我多次應邀在華師大以及全省各地開示范、觀摩課，作巡回講學，獲得省、市教研室專家及各地同行們的好評。同時，共同的對數學的追求和探索，使我們的師生關系更融洽、更和諧，讓我的班主任工作更加得心應手。

以教師晴朗、美好的情懷，予學生陽光、健康的心境

20多年的教書生涯，如白駒過隙。歲月悄然滑過，我和學生在體味生活的美好、快樂、酸楚、傷痛的同時，更多的收獲了人生的體驗、感悟。

如今，我認為當好教師最重要、最可貴的是心態。當我低聲吟誦諸葛亮《誡子書》中的名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，我的心開始晴朗無云；我悟出了一個深刻的道理：“境由心造”——我的雙眼看到的世界美與不美，完全取決于我的心境；惟有以教師晴朗、美好的情懷，才能予學生陽光、健康的心境……

我非常喜歡“游于藝”這三個字。最初是在臺灣女作家三毛的散文集《夢里花落知多少》中看到這三個字的。“游于藝”出自孔子《論語·述而篇》：“志于道，據于德，依于仁，游于藝。”三毛的理解和演繹十分有趣：“?游于藝?，這幾個字包含了多少意義，用最白話的字來說，就是玩。人生就是一個游戲，但要把它當真的來玩，是很有趣的。”錢穆先生的解釋恰到好處：“人之習于藝，如魚在水，忘其為水，斯有游泳自如之樂。”北京大學張祥龍教授認為：“在?游于藝?的藝境中，君子展現著的乃是一種游戲人生的生存樣態。”

“游于藝”是一種境界，而且是一種十分難得的境界。當我們達到這種境界的時候，我們自然會感受到人生的美麗和人性的美好。

清晨，你睜開眼睛，啊！游戲開始了。于是，無論是陽光明媚還是刮風下雨，無論是春寒料峭還是夏日炎炎，你都覺得好；你眼前的工作，不再令人煩躁，不再令人焦慮，反而讓你越來越美麗，讓你“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”，因為你“俯仰無愧天地，褒貶自有春秋”。你眼中的學生，個個如天使般可愛，你欣喜于有緣聚在一起。師生之間的關系，已經不是管理者和被管理者的關系，因為無論是誰都希望在游戲中，能為對方變得更為可人、讓大家接受；你平平和和、溫溫柔柔地“傳道、授業、解惑”，因為你只想在游戲中相互長進，所以你不想刁難也不應該難為游戲的另一方；你會非常珍惜慢慢從手心溜走的每一分鐘，并不是日子過一天少一天，而是游戲的時間實在過得太匆匆、太匆匆……你難能可貴的“游戲”心態，帶給你的學生的，是更為難得的陽光、祥和與快樂。

我一直在思索：在21世紀的今天，當好一名數學教師、做好一名班主任，恐怕傳統意義上的標準需要修改了。“正己、敬業、愛生、奉獻”固然是堅定不移的準則，但是，一個有著高尚情操、鮮明個性，能與先進科技接軌，有思想、有見地、講民主、懂人性，多才多藝、激情迸發、魅力四射的教師，才是當代學生真正需要并能發自內心接受的。我時時刻刻不斷地反省、改良、充電、完善自我、追求卓越。我十分明白，惟有以教師晴朗、平和的心態，才能給學生以健康、美好的心境；惟有教師的不斷完美，才能讓學生不斷追隨于你并青出于藍而勝于藍。

第五篇：家長心語

家長心語

雖然孩子在校只有短短的一年時間，但我們都能看到她各方面的進步，作為家長我們感到很欣慰。——李彥萱家長

郭俊杰回來已經知道主動去預習課文了。而且在校期間，他一直夸學校的飯菜好吃！謝謝老師們。——郭俊杰家長

孩子在學校學習生活整整一個學年了，謝謝老師們的關心和呵護，在這里我們家長表示感謝。

——王梓函家長

當我站在教室門口，準備接他回家時，我看見他滿臉都是笑容，課堂上活躍的表現，我就知道他已經非常適應這里的小學生活，從他的話語間也流露出他很喜歡這所學校。感謝老師們的細心、耐心和親切，讓我們的孩子能自信、活潑、開朗、快樂成長每一天！——李昱誼家長

在老師的幫助下，李亞寧進步明顯，希望老師多關注他，并嚴格要求他。謝謝！——李亞寧家長

這周寶貝回來給我們唱英語歌，邊唱邊跳，讓我們感到很欣慰，寶貝對班主任和英語老師特別喜歡！謝謝你們！——劉棋萱家長

劉晢敏小朋友現在有了很大的進步哦，現在回家會跟爸爸媽媽說在學校里的學習情況，學了哪些內容也會讀給我們聽了，老師辛苦了，謝謝！

——劉晢敏家長