第一篇：師德心語

師德心語

2013-03-12 12:47:44|分類： 教育教學(xué)|字號 訂閱

“道德”二字在古代時分開使用的。“道”首先指宇宙的大法，是一切自然規(guī)律的總稱。關(guān)于“德”字的含義，古人有德、得相同之說。莊子說，“通于天地者，德也”；朱熹說，“德者，得其道于心而不失之謂也”。故在中國文化中，道德即“得道”，得宇宙之道，得人倫之道。所以，中國文化中的道德也主要指個體在心性上對宇宙人生奧秘的領(lǐng)悟和把握，以及由此而形成的德行和德性等。

《現(xiàn)代漢語詞典》對道德的解釋是：“社會意識形態(tài)之一，是人們共同生活極其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范”。關(guān)于道德，有人曾經(jīng)做過非常形象的比喻：生活像是一盤各式各樣的菜，而道德就想菜中的鹽。鹽本身不是菜，但各種各樣的菜離不開鹽。與之相似，社會生活也離不開道德的調(diào)節(jié)和約束。

教師職業(yè)道德（簡稱師德）是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和必備品德的總和，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

教師應(yīng)該遵守的公德規(guī)范：誠實、公正、平等、寬容。

教師的自我悅納：自尊、自信、自愛。

提高教師自我悅納的途徑

第一，善待自我，不苛求。

第二，把握自我，不逞強。

第三，超越自我，不自卑。

教師在使用探討技巧時要注意：

1、在幫助學(xué)生認(rèn)識與思考其當(dāng)前的困難、挫折與自我成長的關(guān)系時，多提問題，少加評論

2、多啟發(fā)，少說教

3、多鼓勵對方講話，少講個人意見

4、多提開放性問題，少提封閉性問題

第二篇：讀師德心語有感

讀師德心語有感

暑假培訓(xùn)時，學(xué)校發(fā)了幾本書，閑來翻開一本--由北京師范大學(xué)教授申繼亮主編《師德心語——教師發(fā)展之魂》。使我繼“師德演講”后又加深了對師德的理解。

作者首先從道德、公德、法律三個維度對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了論述；其次，對教師職業(yè)道德形成的心理基礎(chǔ)和自我養(yǎng)成等問題進(jìn)行了深入的討論；最后，對當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)實中有關(guān)教師職業(yè)道德的一些基本理論問題進(jìn)行思考。

通讀了整本書后，我對第三章“教師職業(yè)道德的自我養(yǎng)成”中的第三節(jié)“自我調(diào)節(jié)，維護(hù)心理健康”感慨頗深。當(dāng)今社會，中小學(xué)教師承受著來自考試、學(xué)生、自我發(fā)展的需要、家庭、職業(yè)期望等方面的壓力，一方面，壓力是提高和改善生活和工作質(zhì)量的動力，另一方面，長期的、過度的壓力不僅影響著教師自身的工作和生活，而且影響到學(xué)生的心理健康和成長。目前，我們正處學(xué)校的起步階段，很多規(guī)章制度還有待完善，老師們都有一種亂、累、易對學(xué)生發(fā)火等感受，為防止這些壓力產(chǎn)生負(fù)面影響，《師德心語》中也給出了一些些解決措施。

１、正確對待挫折，提高心理承受能力。

一個教師只有對工作充滿熱愛，全身心地投入才有可能創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，會給自己帶來成功后的喜悅感，會肯定自己，信任自己。教師在工作和生活中，受到挫折在所難免。樂觀的老師總會把挫折當(dāng)作是鍛煉自己的意志，完善人格的好機(jī)會，成為走向成功的動力；而悲觀的教師面對挫折或自暴自棄或自認(rèn)倒霉，認(rèn)識不到挫折也能給人帶來積極的力量。教師要學(xué)會以積極的態(tài)度面對挫折，笑迎挫折，使自己始終以健康樂觀的心態(tài)積極投入到工作和生活之中。這樣才能日趨成熟，堅持不懈地追求和實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，讓生活永遠(yuǎn)充滿希望，心理永遠(yuǎn)健康發(fā)展。

2、正確看待自己，提高自我調(diào)適能力。

如果一個教師能正確認(rèn)識自我，接受自我，揚長避短地發(fā)展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度。教師對壓力有心理準(zhǔn)備，要善于控制和調(diào)節(jié)自己不和諧的情緒，切不可借題發(fā)揮，把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄個人不良心境的“出氣筒”。否則，最容易給學(xué)生造成心理的抗拒和抵觸，從而大大降低了教育效果。確定合理的預(yù)期，制定的個人和班級目標(biāo)要切合實際；進(jìn)行積極歸因，將成功歸因于能力強，將失敗歸因于努力不夠；憂傷時能適度釋放、學(xué)會傾訴；敢于面對、減輕壓力，回避及掩飾只能加壓；另外，合理有效地分配時間也不失減壓的好方法。學(xué)會用理智的自我調(diào)試方式控制不良情緒，保持穩(wěn)定心態(tài)，積極穩(wěn)妥地處理各種矛盾，從而保持和維護(hù)心理健康。

３、發(fā)展人際關(guān)系，保持心理健康。

教師在緊張繁忙的工作之余，多和朋友談心、多參加健身活動。這樣既可以使自己得到放松，還可以交流思想和感情。在活動中增進(jìn)了解、調(diào)整心態(tài)，不要自我封閉和壓抑，要善于發(fā)泄內(nèi)心的憤怒、委屈和不滿，使自己緊張的心情得到調(diào)節(jié)和釋放，也密切了彼此之間的關(guān)系，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

教師是用靈魂塑造靈魂的職業(yè)，只有心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，才能辦健康的教育。所以我們應(yīng)善于自我調(diào)節(jié)，樹立自信心，保持心理的健康，做一個幸福的人民教師。

第三篇：心語范文

1、我絕望的渴望被愛，卻不懂得如何去愛人

2、我愿意學(xué)習(xí)如何去愛你

3、我羨慕那些時光流逝，卻沒能改變他們的人

4、年輕的我們 都是熱烈而堅持的 那是一種光芒 引人入勝

5、人最軟弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲。我們永遠(yuǎn)以為最好的日子是會很長很長的，不必那么快離開。就在我們心軟和缺乏勇氣的時候，最好的日子毫不留情地逝去了。

6、有些人只能緬懷，有些事只能回憶。生命中已經(jīng)過去的歲月誰都無能為力。無論是愛過，恨過，快樂過，悲傷過，最終還是被時間翻過了那一頁。

7、【把握好做人的尺度】

1、任何時候都要留余地。

2、做人不要太狂妄。

3、不要把話說得太絕對。

4、得理也要饒人。

5、做人要給自己留條后路。

6、不要把賭注押在一個人身上。

7、見好就要收。

8、不得罪小人。

9、不暗箭傷人。

10、不必“捧打落水狗”。

11、凡事都要留一手。

8、如果真相是一種傷害，請選擇謊言。如果謊言是一種傷害，請選擇沉默。如果沉默是一種傷害，請選擇離開。——徐志摩

9、No matter how tough the life is,you will eventually find someone who'd make you willing to stay with.無論生活得多么艱難，最后你總會找到一個讓你心甘情愿傻傻相伴的人。

10、騰不出時間來睡覺的人，遲早會騰出時間來生病；騰不出時間來復(fù)習(xí)的人，遲早會騰出時間來補考；騰不出時間來談戀愛的人，遲早會騰出時間來相親···

11、當(dāng)你能飛的時候就不要放棄飛。當(dāng)你能夢的時候就不要放棄夢。當(dāng)你能愛的時候就不要放棄愛。

12、我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只

求簡單。——三毛

13、是你的，就是你的。越是緊握，越容易失去。我們努力了，珍惜了，問心無愧。

其他的，交給命運。

14、最好的戀情是，你可以徹底地做自己，并且你的另一半依然迷戀真實的你。。

15、對不起，我已經(jīng)習(xí)慣了不該習(xí)慣的習(xí)慣。

16、當(dāng)初我們也許只是賭氣，也許只是因為小小的事分開。然后幻想著和好的甜蜜，或重逢時的擁抱。沒想到的是，一別竟是一輩子了。即使在同一個小小的城市，也不曾再相逢。某一天某一刻，走在同一條街，卻再也看不見對方。

17、錢可以買房子但買不到家，錢能買到婚姻但買不到愛，錢可以買到鐘表但買不到時間，錢不是一切，反而是痛苦的根源，把你的錢給我，我愿一個人承擔(dān)痛苦！

18、人和人之間都很喜歡玩一個歷久不衰的游戲，叫“你一認(rèn)真你就輸了”。

19、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易煩惱。這是因為，清醒的人看得太真切，易較真，生活中便煩惱遍地；而糊涂的人，計較得少，雖然活得簡單粗糙，卻因此覓得了人生的大滋味。

20、我們在進(jìn)入愛情之前，都帶著傷疤，但是所有的方法都試過了，吵過，放棄過，分開過，都是那么令人難過，可不可以，不分開了？ ——《80后》

21、麥兜說：不開心睡一覺，就讓它過去吧。傷心還好，傷胃就不好了。麥兜說，要懂得珍惜守護(hù)，身邊的每個人，因為前世扭斷脖子的回眸，我們才換來了今生的相遇！麥兜說，有事情是要說出來的，不要等著對方去領(lǐng)悟，因為對方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是傷心和失望，尤其是感情。。

22、是我的終究是我的，不是我的再怎么努力我也抓不住。我終歸只是你的一個過客，你始終不愛我，注定我和你就是什么都不會發(fā)生，注定，注定只是注定，不管我怎么跨越，不管我怎么想靠近你，你還是會離開我。

23、【早安心語】真正受用一生的道理就那么幾條：

1、勤奮；

2、踏實；

3、寬容；

4、愛心；

5、與人為善；

6、誠實守信；

7、永不放棄；

8、夢想常在

24、【早安心語】做人十六別：

1、別太滑

2、別太裝

3、別太奸

4、別太懶

5、別太傻

6、別太壞

7、別太急

8、別怕苦

9、別怕累

10、別怕臟

11、別怕挫

12、別貪財

13、別揭短

14、別氣憤

15、別幼稚

16、別濫情。

25、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

26、【早安心語】古代有兩位禪師寒山和拾得有這樣一段對話:寒山問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、騙我，如何處置乎？”拾得曰：“忍他、讓他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再過幾年你且看他。“

27、【早安心語】哭的時候沒人哄，我學(xué)會了堅強；怕的時候沒人陪，我學(xué)會了勇敢；煩的時候沒人問，我學(xué)會了承受；累的時候沒人可以依靠，我學(xué)會了自立。一個人，如果不堅強，軟弱給誰看。

28、【早安心語】人生有兩種境界:一是痛而不言,二是笑而不語.痛而不言是一種智慧,人生在世,往往會因這樣或那樣的傷害而心痛不已.對堅強的人來說,累累傷痕是生命賜予的最好禮物;笑而不語是一種豁達(dá),朋友間的戲虐,遭人誤解后的無奈,過多的言辭申辯反讓人覺得華而不實,莫不如留下一抹微笑,任他人作評.29、【早安心語】比爾蓋茨的忠告：

1、在你未取得成就之前，千萬不要過分的強調(diào)面子。

2、沒有人能使你倒下，如果你的信念還站立的話。

3、很多人喜歡拖延，他們對手頭的事不是做不好，而是不去做，這是最大的惡習(xí)。

4、沒有人會相信潛力這東西，除非你做出了一些事來證明它。

30、【下午茶時間】把彎路走直是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎是豁達(dá)的，因為可以多看幾道風(fēng)景。路不在腳下，路在心里。

31、【早安心語】A不喜歡吃雞蛋，每次有雞蛋都給B吃。剛開始B很感謝，久而久之便習(xí)慣了。習(xí)慣了便理所當(dāng)然了。于是，直到有一天，A將雞蛋給了C，B就不爽了。她忘記了這個雞蛋本來是A的，A想給誰都可以。為此她們大吵一架，從此絕交。其實不是別人不好了，而是我們的要求變多了。習(xí)慣了得到，便忘記了感恩

32、【下午茶時間】三十歲前不要在乎的十件事：

1、放棄

2、失戀

3、漂泊

4、評價

5、幼稚

6、失敗

7、淺薄

8、誤會

9、成功

10、面子。

33、【早安心語】假如有一天你想哭，打電話給我，不能保證逗你笑，但我能陪著你一起哭；假如有一天你想逃跑，打電話給我，不能說服你留下，但我會陪著你一起跑；假如 有一天你不想聽任何人說話，打電話給我，我保證在你身邊，并且保持沉默。假如有一天我沒有接電話，請快來見我，因為我可能需要你。

34、【早安心語】生活里，有很多轉(zhuǎn)瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉(zhuǎn)眼已各自天涯。很多時候，你不懂，我也不懂，就這樣，說著說著就變了，聽著聽著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛著愛著就淡了，想著想著就算了??

35、【早安心語】一位哲人說過：“你的心態(tài)就是你真正的主人。”一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。佛說，物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。心態(tài)的不同必然導(dǎo)致人格和作為的不同，因而也會譜寫不同的人生。

36、陽朔是值得保留下來細(xì)細(xì)品味而非匆匆走過的好地方。。

37、【早安心語】哭的時候沒人哄，我學(xué)會了堅強；怕的時候沒人陪，我學(xué)會了勇敢；煩的時候沒人問，我學(xué)會了承受；累的時候沒人可以依靠，我學(xué)會了自立。一個人，如果不堅強，軟弱給誰看。

38、【早安心語】大學(xué)心理課上，白發(fā)蒼蒼的老教授問：“哪位同學(xué)能解釋什么是良心？” 一同學(xué)答：“良心是我心里一個三角形的東西。我沒有做壞事，它便靜靜不動；如果我干了壞事，它便轉(zhuǎn)動起來，每個角都把我刺痛；如果我一直干壞事，每一個角都磨平了，也就不覺得痛了。”

39、當(dāng)我們喜歡上一個人的時候，她是展現(xiàn)在公眾面前的樣子，自信、優(yōu)雅、時髦、幽默、體貼、善解人意，我們愛上了那個人，才發(fā)現(xiàn)她身體里那么多的喜怒哀樂。她的悲傷、她的軟弱、她的無理取鬧，她的種種的，讓你覺得你怎么會愛上這樣一個人，你無法忍受的地方，一一暴露在你的面前。這個時候，我們總會忘了一件最重要的事，你能看到這些，是因為她也愛著你。

40、我們都曾經(jīng)有過這種感覺啊，我們喜歡上一個人的時候，她是這個樣子的，等到我們靠近了接近了，或者干脆等到那個人也喜歡你的時候，忽然發(fā)現(xiàn)她根本不是你原來以為的那個樣子，那么到底是哪里出了問題呢？到底是她變了呢？還是原來根本就是我們的幻覺呢？當(dāng)我們喜歡上一個人的時候，她是展現(xiàn)在公眾面前的樣子，自信、優(yōu)雅、時髦、幽默、體貼、善解人意，我們愛上了那個人，才發(fā)現(xiàn)她身體里那么多的喜怒哀樂。她的悲傷、她的軟弱、她的無理取鬧，她的種種的，讓你覺得你怎么會愛上這樣一個人，你無法忍受的地方，一一暴露在你的面前。這個時候，我們總會忘了一件最重要的事，你能看到這些，是因為她也愛著你。

41、《失戀33天》《星空》《那些年，我們一起追的女孩》《初戀這件小事》《美食、祈禱和戀愛》《飛屋環(huán)游記》《和莎莫的500天》《海角七號》《在世界的轉(zhuǎn)角遇見愛》《曾經(jīng)》《戀愛假期》《當(dāng)幸福來敲門》《初戀50次》《小情人》《BJ單身日記》

42、【早安心語】我們很有興趣弄懂自己，但又不想不留情面的拆穿自己，所以我

們沒事做做心理測驗、翻翻星座分析，無殺傷力的輕輕碰一碰自己的內(nèi)心。如果真要全面的拆穿自己，那太狼狽、太難堪了。

43、如果感情可以分勝負(fù)的話，我不知道她是否會贏，但是我很清楚，從一開始，我就輸了。——《東邪西毒》

44、I'm proud of my heart.It's been played, burned, and broken, but it still works.我為自己的心感到驕傲。它曾受戲弄，曾經(jīng)心焦，曾遭破碎，卻依然鮮活跳動。

45、一樣?xùn)|西，如果你太想要，就會把它看得很大，甚至大到成了整個世界，占據(jù)了你的全部心思。我的勸告是，最后無論你是否如愿以償，都要及時從中跳出來，如實地 看清它在整個世界中的真實位置，亦即它在無限時空中的微不足道。這樣，你得到了不會忘乎所以，沒有得到也不會痛不欲生。——周國平

46、愛情其實是一種習(xí)慣，你習(xí)慣生活中有她，她習(xí)慣生活中有你。擁有的時候不覺得什么，一旦失去，卻仿佛失去了所有。。

47、愛情，如果不落實到穿衣、吃飯、數(shù)錢、睡覺這些實實在在的生活里去，是不容易天長地久的。------三毛

48、不要輕易去依賴一個人，它會成為你的習(xí)慣，當(dāng)分別來臨，你失去的不是某個人，而是你精神的支柱。無 論何時何地，都要學(xué)會獨立行走，它會讓你走得更坦然些。

49、能飛的時候就不要放棄飛。能夢的時候就不要放棄夢。能愛的時候就不要放棄愛。

第四篇：心語心愿

心愿伴隨我成長

七年級一班 劉玉瑾

月亮，冷似銀鏡。星光，靜如止水。我靜靜地凝望著布滿繁星的蒼穹，耐心地等待流星雨的到來。曾聽奶奶講過這樣一個美麗的傳說:只要對流星虔誠的許下自已的心愿，流星就能幫你實現(xiàn)。想起這個傳說，我心中不禁想起曾經(jīng)許下的各種愿望.....。

上幼兒園時的我，總是希望擁有許多玩具，幾乎每天都要和洋娃娃玩，每晚都摟著小熊睡。我還曾幻想自己能有一家玩具店，專門賣洋娃娃、毛絨玩具??這個心愿雖有些幼稚，但它是快樂的，因為那個幻想玩具店的小女孩畢竟只有四歲啊！

時光的齒輪不停地轉(zhuǎn)著，那快樂的心愿漸漸淡化了。七歲那年，我背上了漂亮的書包，成為了一個一年級的小學(xué)生。在得知汶川發(fā)生大地震后，許多樓房倒塌，好多孩子失去了父母，面臨失學(xué)??看著電視中那些讓人痛心的畫面，聽著解放軍叔叔抗震救災(zāi)的動人事跡。我又有了新的心愿：一定要讓災(zāi)區(qū)人民過上比以前更好的日子。于是我拿起小錢盒，拉著媽媽興沖沖地來到郵局給災(zāi)區(qū)匯款，獻(xiàn)上我小小的心愿??

曾經(jīng)，我以為用錢就能實現(xiàn)一切心愿。我曾許下過這樣一個心愿：愿我能有許多錢，來實現(xiàn)我的心愿??這個愿望是多么的“偉大"。于是，我以前快樂的心愿被“偉大”的心愿所代替。

時間的齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動著，歲月的春夏秋冬好似白駒過隙。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)心愿在伴隨我一同成長。如今我已十二歲了，我不再渴望擁有玩具店，也不再幻想有許多錢，我現(xiàn)在的愿望是努力學(xué)習(xí)，考上重點高中，考上“211”或“985”大學(xué)。和以前心愿比，這個心愿很現(xiàn)實，很成熟，它不再幼稚，因為我已經(jīng)十二歲了，我懂得用知識改變命運來實現(xiàn)人生價值，從而實現(xiàn)我的夢，進(jìn)而助推中國夢??

我明白，心愿在時間齒輪的轉(zhuǎn)動中變化，而我在心愿的變化中也慢慢成熟，長大，從一個懵懵懂懂的小女孩到意氣風(fēng)發(fā)的中學(xué)生。忽然，—顆流星劃過夜空，我輕輕地對流星許下了一個心愿:讓我浮躁的心在知識的海洋中暢游。

我知道，許下這個愿望的我，長大了??

點評：本文緊扣題目完整地寫出心愿成長的過程。開頭出手不凡，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，給人無窮想象的空間，又和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。全文語言流暢，行文舒展自如，稱得上是一篇較成功的習(xí)作.

第五篇：教師心語

教師心語：為人師，真好

海南教育 2008-06-18 來源：漯河教育網(wǎng) 作者：鄭 瑄

我屬于那種非常喜歡教書、做老師的人。感謝上蒼，我這一輩子所從事的工作正好是我的所愛，我是這個世界上最幸福的人！

最初想做老師，并非出于崇高的理想。我母親是一名越劇演員，我從小就對傳統(tǒng)藝術(shù)十分崇尚。而做老師，教書、當(dāng)班主任，我感覺也十分的“藝術(shù)”。初為人師時，一向被父母、長輩管束著的我，突然之間有了100多個管理對象，那種一呼百應(yīng)的感覺真叫我心花怒放，在那些日子里，我常常一個人偷著樂。但是隨著時間的流逝，我逐漸感到了選擇這條路所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任，真正感受到了為人師的辛苦與快樂，更了解到生命的源泉和人生的意義。

21年來，我認(rèn)真、努力地工作在初中教育教學(xué)第一線，承擔(dān)兩到三個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，負(fù)責(zé)整個年級的數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，并擔(dān)任一個班的班主任。在工作中，我潛心追求“以誠做人、以實治學(xué)”的境界，真誠崇尚“惟有自然的，才是真正永恒的”精神，努力遵循“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的工作準(zhǔn)則。我撰寫的30多篇數(shù)學(xué)教學(xué)論文、班主任工作論文以及散文，在省市級以上核心刊物上發(fā)表，多篇論文在全國及省市優(yōu)秀論文評比中獲獎，參與編寫了多本數(shù)學(xué)教學(xué)參考書。2005年，我將5年來的教學(xué)心得、育人體會、生活感悟，匯聚成冊——《自然的，才是真正永恒的》（北京大學(xué)出版社）。那不僅僅是我的成長之路，也是我對廣大愛護(hù)我、幫助我的同仁們最好的答謝。同時我也希望這本書能對正在成長中的年輕教師有所幫助。

能夠在漫漫教育之路上成長，我得感謝衢州第一中學(xué)、寧波效實中學(xué)、寧波外國語學(xué)校對我的滋養(yǎng)，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的無私幫助，尤其要感謝我的學(xué)生們，他們給了我無限的激情和無窮的靈感。我是幸福的，因為我擁有這個世界上最純潔、最美好的一片綠洲！這一切也讓我獲得了許多榮譽：浙江省“教壇新秀”，浙江省“巾幗建功”標(biāo)兵，浙江省“2211工程”名師培養(yǎng)對象，浙江省“春蠶獎”獲得者；衢州市十大杰出青年，衢州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才（享受市委市政府特殊津貼），衢州市人大代表；寧波市“名師”，寧波市“寬誠育才獎”獲得者，寧波市4321人才工程第二層次培養(yǎng)人選，寧波市首屆“模范班主任”。

正己·敬業(yè)·愛生·奉獻(xiàn)——我的工作準(zhǔn)則

也許，中小學(xué)班主任是這個社會上最微不足道的主任。但是，我卻從來沒有、也不敢對這個職務(wù)掉以輕心，因為我不能誤人子弟。“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”是我一直遵循的工作準(zhǔn)則。

正己

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在我任教的班級，許多女孩子有著和我相似的發(fā)型：前額敞開，腦后清清爽爽地梳一條辮子。這種打扮并非最美，我也沒有刻意要求學(xué)生。我只是告訴他們“整潔是美，青春是美，青春用不著任何修飾！人因為可愛才美麗，而不是因為美麗才可愛”。

新生入學(xué)的第一天，當(dāng)我脫去鞋襪，站在水中，率先沖洗教室地面的那一瞬間，我從學(xué)生的眼里看到了榜樣的力量是無窮的；當(dāng)我要求環(huán)保社社長將我的名字也列到值日表中去的那一刻，我也從學(xué)生們的眼中感覺到身先士卒帶來的感召力。作為班主任，我始終認(rèn)為我的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是品性的潛移默化、言傳身教：我沒有沉魚落雁之容，但我講究自己的教師形象，我把自己打扮得可人、漂亮，讓學(xué)生們喜歡和接受；我提倡男孩子要有紳士風(fēng)度，女孩子要有淑女風(fēng)范。我對學(xué)生說“如果我能站著，就要以全世界最美的姿勢站著”；我還對他們講“追求幸福最好的方式，是讓自己完美”。我相信，我對自己的要求，已經(jīng)悄悄地在我的學(xué)生們心中發(fā)出嫩芽，長出小苗。

敬業(yè)

小時候看過一本書，書名是《工作著是美麗的》。隨著歲月的流逝，書的內(nèi)容已漸漸淡忘了，可是“工作著是美麗的”這句話至今仍然清晰地印在腦海里。當(dāng)我每天早晨充滿朝氣地走進(jìn)教室，走上講臺與學(xué)生探討、質(zhì)疑，我覺得自己是美麗的，是幸福的。我覺得只有當(dāng)自己有了愛業(yè)、樂業(yè)之心，有了兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)、生活的每一個日子才能過得美好充實、絢麗多彩。

我告訴我的學(xué)生們，我們到學(xué)校，是為了學(xué)會兩件事：一是學(xué)會做人；二是學(xué)會做學(xué)問。我提出這樣的口號：“人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。”“以誠做人，以實做學(xué)問”是我和學(xué)生們共同努力的方向。我放手讓學(xué)生自己去學(xué)做人，盡量達(dá)到班級自治、自理、科學(xué)安排、民主表決，以提高學(xué)生民主意識，增強班級管理能力，提高班集體的凝聚力。每接一個班我都會和學(xué)生共同周密策劃成立六個社：紀(jì)檢社、體育社、環(huán)保社、文娛社、宣傳社、文化學(xué)生社。全班學(xué)生人人入社，并在自薦、選舉產(chǎn)生的班長、社長們的帶領(lǐng)下，推出了一系列班級管理細(xì)則：文娛社寫出了班歌，宣傳社設(shè)計了班徽，環(huán)保社制定了班級衛(wèi)生管理制度，紀(jì)檢社、體育社、文化學(xué)習(xí)社也都紛紛行動著。

還記得，1996屆（2）班在學(xué)校軍訓(xùn)表演賽、廣播操比賽、科技周學(xué)科競賽中都遙遙領(lǐng)先，取得了輝煌的成績。成績的取得固然可喜，但我認(rèn)為最重要的是，通過這些活動，我們班形成了一個緊密團(tuán)結(jié)的集體，一個凝聚力極強的集體，一個朝氣蓬勃、積極向上的集體，只有這樣的集體才能堅不可摧，才能有所成就。

我們只有從心底里愛業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)，才能以海洋般的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色，蒸蒸日上。

愛生

作為班主任，我將與每一屆學(xué)生的“聚”，都當(dāng)作是造物主的一次恩賜，和學(xué)生在一起自己便擁有一顆童心。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我這一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”“情通則理達(dá)”，情感的作用是無與倫比的。人們總是強調(diào)老師的教育、引導(dǎo)，殊不知，為人師者若能從愛心出發(fā)，以愛的眼光來看待眼前的孩子們，那么學(xué)生從你身上受益的同時，你也將會從他們的身上受益。在我的眼里，看到的是一群愿意和我坦誠相待的真人，他們的率真、自然與熱情令人欽佩，他們的創(chuàng)造力非凡地強盛，異常地活躍，他們有著天地間最無瑕、最明慧、最純潔的心靈，他們善良、無忌、不設(shè)防……

當(dāng)然，僅有一顆愛心，沒有相應(yīng)的手段也管理不好一個班級。我認(rèn)為民主、寬容、鼓勵對帶好一個班級是十分重要的。

我喜歡用“民主”的方式來解決問題。想當(dāng)初，56個初一新生第一天和我相聚在（2）班教室，我就深情地對他們說：“我們市有那么多中學(xué)，而學(xué)校中又有那么多班級，那么多班主任，就咱們57個人湊到一塊，大千世界，蕓蕓眾生，這不能不說是一種緣分！該如何珍惜這段緣分，該如何珍惜這并不漫長的三年時光，該如何建設(shè)好咱們這個初一（2）班呢？”我相信我的話雖然不多，但那一瞬間56顆心和我的心已經(jīng)系在一起。我要讓我的學(xué)生明白：初一（2）班在我這個班主任的心中是至高無上的。我也知道，只有在我全身心投入的感召之下，初一（2）班才能成為學(xué)生們心中一面神圣的“旗幟”。

我們班每個學(xué)生都備有一本道德長跑本，每星期師生溝通一次，這是我們師生間溝通感情的一座橋梁。有學(xué)生在道德長跑本里跟我說：“鄭老師，您能不能用您的近視眼來看我們的缺點，而用放大鏡來看我們的優(yōu)點？”我啞然失笑的同時，采納了。“寬容”——是一種美德，也是我十分喜歡的教育手段。“人非圣賢，孰能無過”，何況是孩子。初一孩子開始戀愛了，不是朦朦朧朧，而是正兒八經(jīng)地戀，轟轟烈烈地愛，真令我哭笑不得。就感情而言，這是正常現(xiàn)象，妄加指責(zé)或粗暴干涉往往適得其反，我必須給他們寬容、理解。我記得在這個學(xué)生的道德長跑本上，我寫了這樣一段話：“人生如旅途，我們不能為了欣賞沿途的風(fēng)景而錯過了目的地。做人，要經(jīng)得起誘惑；做學(xué)問，要耐得住寂寞。”又有一位學(xué)生在道德長跑本里跟我說：“鄭老師，又到了可以和您談心的時候了，我希望您每次都在我的道德長跑本里寫一些話，因為看了您寫的話，我覺得渾身帶勁，對學(xué)習(xí)也更有信心了。”“鼓勵”——這更是我樂此不疲、愛不釋手的手段。每當(dāng)周末道德長跑本發(fā)下去的時候，學(xué)生們總是迫不及待地看我給他們寫了些什么。學(xué)生消沉了，退步了，我就給他寫：“只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生。只要戰(zhàn)勝自我，超越自我，你將發(fā)現(xiàn)：前方，陽光依然是那樣絢麗多彩。”學(xué)生失去信心，產(chǎn)生自卑感，我就給他寫：“拿破侖曾經(jīng)說過，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。世界上沒有哪個人的成就能夠超過他自信的程度。”當(dāng)然，鼓勵不一定要寫在紙上，有時一個眼神、一句贊美的語言就能點燃學(xué)生心靈的火花，激起學(xué)生潛在的上進(jìn)心。

奉獻(xiàn)

林則徐有一句話：“壁立千仞，無欲則剛。”山的剛強、挺拔，正是因為它的“無欲”，它的不求索取。無私的奉獻(xiàn)，乃師德之靈魂！也是我作為教師、作為班主任發(fā)自內(nèi)心的追求。2006年春節(jié)，對于我來說是一個很特殊的節(jié)日。因為大年三十那天，我動了一場手術(shù)。之所以選擇這樣的日子，是為了不影響工作，為了我擔(dān)任班主任的班級，在臨近中考的日子里，能夠一切如常，避免不必要的混亂。雖然休息的時日不多，但是師生之情讓我無怨無悔。這一年的中考，我所帶班級戰(zhàn)果輝煌。

數(shù)學(xué)——我和學(xué)生共同的追求

說到班主任工作，我覺得很有必要提一下我所任教的數(shù)學(xué)這門學(xué)科。我不能想象，撇開我所教的數(shù)學(xué)，而僅僅以班級管理者的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，我還能做些什么。因為只有數(shù)學(xué)才是我和我的學(xué)生們共同擁有的東西。我認(rèn)為，我能夠通過數(shù)學(xué)之美去展示科學(xué)之美、人性之美，或者說：通過數(shù)學(xué)教育去管理班級。

從教20年后，我給自己提出一個問題：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要給學(xué)生什么？同時，我也把這個問題拋給了我的學(xué)生：你從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中可以得到什么？如果說語文教學(xué)所涉及的是人類最基本的感情——對大自然的熱愛，對弱小的同情，對未來的希冀，對黑暗的恐懼，等等，那么數(shù)學(xué)教學(xué)所涉及的卻是一種不同的感情，或者說，我們在數(shù)學(xué)課上希望學(xué)生養(yǎng)成的是：一種精神——并非與生俱來，而是后天養(yǎng)成的理性精神；一種認(rèn)識方式——客觀的、定量的，超越現(xiàn)象以認(rèn)識隱藏于背后的本質(zhì)；一種美感——“冷而嚴(yán)肅”的數(shù)學(xué)美；一種深層次的快樂成功以后的快樂；一種性情——超越世俗的平和；一種品質(zhì)————由智力滿足帶來的快樂，善于獨立思考，不怕失敗，勇于堅持……

正是基于這樣的思考，我始終堅持學(xué)生“民主參與、自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”的教學(xué)理念。對于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我一直以北師大實驗中學(xué)特級教師王明夏為榜樣，努力做到五個“不”：不講廢話，不寫廢字，不隨意涂抹黑板，不信口開河，不拖堂。但是，最重要的是：數(shù)學(xué)不再僅僅是一門科學(xué)，還是一種文化，更是一種品質(zhì)——數(shù)學(xué)品質(zhì)。而數(shù)學(xué)品質(zhì)在潛移默化地影響著學(xué)生們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，這是我在以往的從教生涯中未曾領(lǐng)略過的快樂和奇妙。

學(xué)生們喜歡我的數(shù)學(xué)課，因為那不僅僅是一堂數(shù)學(xué)課，那是情感的默契、心靈的相通、精神的升華。課堂上，我把自己當(dāng)成教練，帶領(lǐng)學(xué)生做數(shù)學(xué)思維體操；我把自己當(dāng)成學(xué)生，和我的學(xué)生們開辯論會，討論、質(zhì)疑，各抒己見……我教得輕松，學(xué)生們學(xué)得活潑，形成了“科學(xué)、人文、理性、藝術(shù)性強”的課堂教學(xué)特色，也使學(xué)生們知、情、意、行得到了和諧的發(fā)展。科學(xué)的教學(xué)模式和獨特的教學(xué)風(fēng)格，美好的教學(xué)藝術(shù)和突出的教學(xué)效果，讓我受到了全省同行的注目，我多次應(yīng)邀在華師大以及全省各地開示范、觀摩課，作巡回講學(xué)，獲得省、市教研室專家及各地同行們的好評。同時，共同的對數(shù)學(xué)的追求和探索，使我們的師生關(guān)系更融洽、更和諧，讓我的班主任工作更加得心應(yīng)手。

以教師晴朗、美好的情懷，予學(xué)生陽光、健康的心境

20多年的教書生涯，如白駒過隙。歲月悄然滑過，我和學(xué)生在體味生活的美好、快樂、酸楚、傷痛的同時，更多的收獲了人生的體驗、感悟。

如今，我認(rèn)為當(dāng)好教師最重要、最可貴的是心態(tài)。當(dāng)我低聲吟誦諸葛亮《誡子書》中的名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，我的心開始晴朗無云；我悟出了一個深刻的道理：“境由心造”——我的雙眼看到的世界美與不美，完全取決于我的心境；惟有以教師晴朗、美好的情懷，才能予學(xué)生陽光、健康的心境……

我非常喜歡“游于藝”這三個字。最初是在臺灣女作家三毛的散文集《夢里花落知多少》中看到這三個字的。“游于藝”出自孔子《論語·述而篇》：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。”三毛的理解和演繹十分有趣：“?游于藝?，這幾個字包含了多少意義，用最白話的字來說，就是玩。人生就是一個游戲，但要把它當(dāng)真的來玩，是很有趣的。”錢穆先生的解釋恰到好處：“人之習(xí)于藝，如魚在水，忘其為水，斯有游泳自如之樂。”北京大學(xué)張祥龍教授認(rèn)為：“在?游于藝?的藝境中，君子展現(xiàn)著的乃是一種游戲人生的生存樣態(tài)。”

“游于藝”是一種境界，而且是一種十分難得的境界。當(dāng)我們達(dá)到這種境界的時候，我們自然會感受到人生的美麗和人性的美好。

清晨，你睜開眼睛，啊！游戲開始了。于是，無論是陽光明媚還是刮風(fēng)下雨，無論是春寒料峭還是夏日炎炎，你都覺得好；你眼前的工作，不再令人煩躁，不再令人焦慮，反而讓你越來越美麗，讓你“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”，因為你“俯仰無愧天地，褒貶自有春秋”。你眼中的學(xué)生，個個如天使般可愛，你欣喜于有緣聚在一起。師生之間的關(guān)系，已經(jīng)不是管理者和被管理者的關(guān)系，因為無論是誰都希望在游戲中，能為對方變得更為可人、讓大家接受；你平平和和、溫溫柔柔地“傳道、授業(yè)、解惑”，因為你只想在游戲中相互長進(jìn)，所以你不想刁難也不應(yīng)該難為游戲的另一方；你會非常珍惜慢慢從手心溜走的每一分鐘，并不是日子過一天少一天，而是游戲的時間實在過得太匆匆、太匆匆……你難能可貴的“游戲”心態(tài)，帶給你的學(xué)生的，是更為難得的陽光、祥和與快樂。

我一直在思索：在21世紀(jì)的今天，當(dāng)好一名數(shù)學(xué)教師、做好一名班主任，恐怕傳統(tǒng)意義上的標(biāo)準(zhǔn)需要修改了。“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”固然是堅定不移的準(zhǔn)則，但是，一個有著高尚情操、鮮明個性，能與先進(jìn)科技接軌，有思想、有見地、講民主、懂人性，多才多藝、激情迸發(fā)、魅力四射的教師，才是當(dāng)代學(xué)生真正需要并能發(fā)自內(nèi)心接受的。我時時刻刻不斷地反省、改良、充電、完善自我、追求卓越。我十分明白，惟有以教師晴朗、平和的心態(tài)，才能給學(xué)生以健康、美好的心境；惟有教師的不斷完美，才能讓學(xué)生不斷追隨于你并青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。