第一篇：九年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷及答案

青島三十三中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

①發(fā)明了10個(gè)數(shù)字符號(hào)②簡(jiǎn)化了10個(gè)數(shù)字符號(hào)并把它傳入歐洲

九年級(jí)歷史試題

友情提示：請(qǐng)仔細(xì)審題答題。祝你們考試成功！

說明：

1、本試卷分第I卷（選擇題）第II卷（非選擇題）兩部分。第I卷（選擇題）答案填寫在第II卷開始的答題紙上。

2、滿分100分，考試時(shí)間60分鐘。

第I卷（共60分）

一、選一選：（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，千萬不要多選哦。）1．古代西亞各民族廣泛使用的是（）文字？ A．象形文字B．楔形文字C．腓尼基文字D．甲骨文 2.世界上第一部成文法典是（）A．民法法典B．哈佛拉法典C．漢謨拉比法典D．婆羅門法典

3．小說及電視劇《西游記》中描述的“如來佛”這一角色，其原型來自于歷史人物（）A．喬達(dá)摩﹒悉達(dá)多B．耶穌C．真主安拉D．宙斯神4、2003年以美國(guó)為首的北約對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，使伊拉克人民生活在水深火熱之中，那么在這里誕生的古老文明是（）

A.古代埃及文明B.古代兩河流域文明C.古代印度文明D.古代中國(guó)文明 5.阿拉伯國(guó)家的建立與哪種宗教有關(guān)？（）A.基督教B.伊斯蘭教C.猶太教D.佛教

6.說阿拉伯人是東西方的“文化使者”是因?yàn)榘⒗耍ǎ?/p>

③翻譯了許多希臘著作并將其傳播④將中國(guó)的某些科技、文化成就傳入西方 A.①②③④B.①②③C.③④D.②③④

7．恩格斯說：“意大利是一個(gè)典型的國(guó)家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個(gè)時(shí)代以來，它產(chǎn)生過許多偉大人物。”這里的“現(xiàn)代世界的曙光”是指（）

A．西歐城市的復(fù)興B．新航路的開辟C．文藝復(fù)興D．工業(yè)革命 8.把教皇比作“兩只腳的禽獸”，把教士比作“文明的惡棍”的思想家是（）A．伏爾泰B．林肯C．達(dá)爾文D．拿破侖

9.他說:“我真正的光榮并非打了40次勝仗；滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于一切的記憶。但是，有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘卻的，它──《民法典》將永垂不朽。”“他”指的是（）A．克倫威爾B．林肯C．羅伯斯庇爾D．拿破侖

10.“英國(guó)棉紡織完成從?珍妮?紡紗機(jī)到?繆爾?紡紗機(jī)，再發(fā)展到瓦特蒸汽機(jī)的?三級(jí)跳?以使工業(yè)革命由此展開。”瓦特蒸汽機(jī)開創(chuàng)了人類的一個(gè)嶄新時(shí)代──（）A．蒸汽時(shí)代B．電氣時(shí)代C．火車時(shí)代D．信息時(shí)代 11.牛頓在天文學(xué)方面的主要貢獻(xiàn)是（）A.微積分B.牛頓三定律C.萬有引力定律D.焦耳定律

12.“馬克思主義只有與本國(guó)國(guó)情相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展同進(jìn)步、與人民群眾同命運(yùn)，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力、感召力。” ──摘自十七大報(bào)告。標(biāo)志著馬克思主義誕生的文件是（）

A．《權(quán)利法案》B．《人權(quán)宣言》C．《獨(dú)立宣言》D．《共產(chǎn)黨宣言》 13．古印度社會(huì)中的農(nóng)民、商人屬于下列哪個(gè)等級(jí)（）A．婆羅門B．剎帝利C．吠舍D．首陀羅

14．他常說：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”當(dāng)大多數(shù)物理學(xué)家沿著牛頓的道路繼續(xù)前行時(shí)，他卻走上了一條創(chuàng)新之路，最終提出了物理學(xué)的相對(duì)論，對(duì)牛頓的力學(xué)體系和絕對(duì)時(shí)空觀進(jìn)行了根本性的變革。他是（）A.達(dá)爾文B.巴斯德C.愛因斯坦D.愛迪生

15．周總理跟李德倫談話時(shí)曾經(jīng)說：“貝多芬交響曲是好的嘛。拿破侖怎么了？拿破侖并不是那么壞嘛，他是革命的嘛。拿破侖當(dāng)皇帝，不是封建皇帝，是反封建的嘛。”這里他們談?wù)摰囊魳纷髌肥牵ǎ?/p>

A.《英雄交響曲》B.《命運(yùn)交響曲》C.《悲愴奏鳴曲》D.《月光奏鳴曲》 A、①②③④B、①②④C、①③④D、①②③

25.小明一家去美國(guó)旅游，來到一個(gè)小鎮(zhèn)上看到有一座手握步槍的民兵銅像矗立在這個(gè)村鎮(zhèn)的中心。美國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，正是這個(gè)小村鎮(zhèn)的民兵，為美利堅(jiān)的獨(dú)立奠定了第一塊基石，請(qǐng)你告訴小明一家這個(gè)村鎮(zhèn)是（）

16.雅典民主政治達(dá)到極盛時(shí)期的統(tǒng)治者是（）A.伯利克里B.屋大維C.亞歷山大D.凱撒

17.今天的南美“解放者杯”足球賽是為紀(jì)念哪一個(gè)民族英雄而設(shè)立的？ A.克萊武B.章西女王C.圣馬丁D.玻利瓦爾

18.“平民—將軍—平民—總統(tǒng)—平民”八年軍旅生涯，置生死于度外；八年總統(tǒng)執(zhí)政，值國(guó)家最艱難之時(shí)。這位偉人是（）A、華盛頓B、拿破侖C、林肯D、玻利瓦爾

19.《大國(guó)崛起》解說詞中說到：“公元1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，拉開了不同國(guó)家相互對(duì)話和相互競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕。”“地理大發(fā)現(xiàn)”是通過下列什么活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的？ A.張騫出使西域B.玄奘西游天竺C.鄭和下西洋D.新航路開辟 20.在電力技術(shù)方面，走在前頭的國(guó)家是 A.英國(guó) 法國(guó)B.法國(guó) 德國(guó)C.美國(guó) 德國(guó)D.德國(guó)英國(guó) 21.第一次燃遍全球的戰(zhàn)火是（）

A.波士頓傾茶事件B.第一次世界大戰(zhàn)C.薩拉熱窩事件D.第二次世界大戰(zhàn)

22．在中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的同一時(shí)期，有個(gè)亞洲鄰國(guó)也在進(jìn)行有關(guān)國(guó)家發(fā)展的重大變革。這次變革是：（）A．農(nóng)奴制改革B．大化改新C．明治維新D．宗教改革 23.伊斯蘭教的教歷元年是（）

A.610B.622C.630D.6

3224.14－15世紀(jì)，由于歐洲資本主義萌芽的出現(xiàn)，而產(chǎn)生了一系列的歷史活動(dòng)，下列與資本主義萌芽有關(guān)的歷史事件是：（）

①新航路的開辟②文藝復(fù)興③殖民主義的擴(kuò)張④美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)

A.波士頓B.約克鎮(zhèn)C.來克星頓D.薩拉托加

26．當(dāng)代印度史學(xué)家說：“即使在100 多年后的今天，印度人民仍在贊頌她。英國(guó)侵略者管她叫‘魔鬼的化身’，然而在印度人民的心目中，她是一個(gè)永不消逝的巨人。”這里的她是（）

A.圣馬丁B.玻利瓦爾C.章西女王D.釋迦牟尼 27.工業(yè)革命完成的標(biāo)志是（）

A.珍妮機(jī)紡紗機(jī)的發(fā)明B.蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用 C.火車的發(fā)明D.機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng) 28．下列古代國(guó)家中不是地跨三洲的大帝國(guó)的是()

A．羅馬帝國(guó)B．亞歷山大帝國(guó)C．埃及軍事帝國(guó)D．阿拉伯帝國(guó) 29.巴黎公社的性質(zhì)（）

A.國(guó)際工人組織B.工人階級(jí)聯(lián)盟

C.代表資產(chǎn)階級(jí)利益的政權(quán)D.代表工人階級(jí)利益的政權(quán)

30．每年的7月14日法國(guó)國(guó)慶日，法國(guó)人都要隆重紀(jì)念這個(gè)象征自由和革命的日子。這一天的夜晚埃菲爾鐵塔為火樹銀花所映襯，成為歡樂的海洋，與法國(guó)國(guó)慶日相關(guān)的歷史事件是（）

A．法國(guó)人民攻占巴士底獄B．法國(guó)《人權(quán)宣言》的發(fā)表C．法蘭西第一共和國(guó)的建立D．路易十六被推上斷頭臺(tái)

青島三十三中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

材料三近代以前的世界史，基本上是地區(qū)史或國(guó)別史的拼湊；之所以如此，絕不是

九年級(jí)歷史試題

第II卷（共40分）

二、填空題（每空1分，共10分，錯(cuò)別字不給分。）

31、文藝復(fù)興的先驅(qū)是（），《哈姆雷特》的作者是（）。

32、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)（），1777年10月（）成為美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

33、近代繪畫藝術(shù)不斷革新，荷蘭梵高的代表作是（），列寧稱（）為“俄國(guó)革命的鏡子”。

34、在長(zhǎng)達(dá)300多年的罪惡貿(mào)易中，最先進(jìn)行的是（），但是（）后來居上。

三、閱讀材料題：（本大題共4小題，其中35題7分，36題7分，37題8分，共22分）

35.閱讀下列材料，回答問題。（7分）達(dá)·芬奇（1452－1519）和哥倫布（1451－1506）是同時(shí)代的人，在時(shí)代精神的影響下，他們?cè)诟髯圆煌念I(lǐng)域取得了巨大成就。

材料一“一個(gè)畫家應(yīng)該描繪兩件主要的東西:人和人的思想意圖。”達(dá)·芬奇在論述繪畫的宗旨時(shí)強(qiáng)調(diào)指出。他在繪畫中著眼于生活，努力創(chuàng)作真實(shí)而生動(dòng)的藝術(shù)形象。一次，他作為助手和老師合作一幅畫卷，老師由于跳不出宗教神學(xué)觀念的束縛，所繪作的部分枯燥無味，毫無生氣；而達(dá)·芬奇所繪的一個(gè)天使，神態(tài)自然，栩栩如生，兩者成鮮明對(duì)比，老師看后自嘆不如。

材料二恩格斯說：“葡萄牙人……尋找的是黃金，黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個(gè)新海岸所要的第一件東西。”

因?yàn)闅v史學(xué)家們無能，而是由于那時(shí)的世界尚未連成一片。新航路開辟以后，才產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。

請(qǐng)回答：

（1）材料一表明，達(dá)·芬奇的繪畫體現(xiàn)了什么“時(shí)代精神”？并請(qǐng)列舉其一幅代表性的美術(shù)作品。（2分）

（2）最先實(shí)現(xiàn)材料二中“橫渡大西洋到美洲去”的是誰？材料二反映了他去的目的是什么？請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭繪出哥倫布遠(yuǎn)航的大致方向。（3分）

（3）結(jié)合此材料三，談?wù)劯鐐惒歼h(yuǎn)航對(duì)美洲的影響。（2分）

36.閱讀下列材料：（7分）材料一北方人看不慣南方人，南方人不服北方人。美國(guó)北方和南方的人都對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)躍躍欲試，充滿期待，就像一場(chǎng)賭博，都把賭注壓在自己這一方。

材料二過去的西洋文明史是外國(guó)人引進(jìn)的，從今以后，我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵?guó)內(nèi)。東西方人民風(fēng)俗不同，思想自相懸殊，各國(guó)相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久，縱使利害十分明白，也不該驟然強(qiáng)搬硬套。

材料三這次改革為俄國(guó)的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動(dòng)力和廣闊的市場(chǎng)，就像列夫﹒托爾斯泰在長(zhǎng)篇小說《復(fù)活》的開篇所寫的那樣：“一切都翻了個(gè)個(gè)兒，一切卻又剛剛開始。” 請(qǐng)回答：

（1）寫出與材料一、二、三相關(guān)的重大歷史事件。（3分）

（2）材料一、三中，兩國(guó)通過戰(zhàn)爭(zhēng)或改革分別廢除了什么制度？（2分）

（3）材料一的“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”中頒布的哪一文件成為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？（2分）

37．閱讀下列材料，回答問題：（8分）

材料二（漫畫）材料三（地圖）

請(qǐng)回答：

（1）材料三中的斜線、方格部分分別表示的帝國(guó)主義侵略集團(tuán)是什么？它們形成后對(duì)世界形勢(shì)有什么影響？（4分）

（2）材料二的漫畫表明兩大集團(tuán)之間的核心矛盾是哪兩國(guó)的矛盾？（2分）

（3）通過材料一的列表你發(fā)現(xiàn)了什么？（2分）

38、林肯是美國(guó)最偉大總統(tǒng)之一，他艱苦奮斗，品質(zhì)高尚，頭腦靈活。請(qǐng)結(jié)合你所知道的林肯有關(guān)知識(shí)，寫一篇“我眼中的林肯”小文章，要求有史料，有評(píng)論，字?jǐn)?shù)200字左右。（共8分）

37、（1）、同盟國(guó)、協(xié)約國(guó)，兩大集團(tuán)擴(kuò)軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。（4分）（2）、英國(guó)和德國(guó)的矛盾（2分）

（3）、只有國(guó)家富強(qiáng)，才能免受外辱，我們要好還學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)。（2分）

38、要求史論結(jié)合，有史料也要有評(píng)論，教師根據(jù)學(xué)生答卷適當(dāng)給分。（8分）

青島三十三中學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

九年級(jí)歷史答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共60分）

二、填空題（每空1分，共10分，錯(cuò)別字不得分）

31、但丁哈姆雷特

32、來克星頓的槍聲薩拉托加戰(zhàn)役

33、向日葵列夫托爾斯泰

34、葡萄牙英國(guó)

三、材料題（本大題共4小題，其中35題7分，36題7分，37題8分，共22分）

35、（1）人文主義精神，《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》（2分）

（2）哥倫布，找黃金。繪圖看書（3分）

（3）從歐洲到美洲的交通往來日益密切，世界開始連成整體，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)開始繁榮，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

36、（1）、南北戰(zhàn)爭(zhēng)、明治維新、廢除農(nóng)奴制改革（3分）

（2）、材料一廢除奴隸制；材料三廢除農(nóng)奴制（2分）（3）、《解放黑人奴隸的宣言》（2分）

第二篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)期末試卷分析

九年級(jí)歷史上冊(cè)期末試卷分析

母?jìng)鲗?一試卷總體結(jié)構(gòu)與特點(diǎn):

1、試卷結(jié)構(gòu)本卷為開卷試卷，共兩大題 29 個(gè)小題，總分 100 分，題型分選擇題和非選題，分值比為 50：50。1—25 題為單項(xiàng)選擇題，其中 1—11 小題是考查世界古代史，12—25小題是考查世界近代史，26—29 小題為材料分析綜合題，其中 26 小題 12分，考查世界近代史，27 小題 11 分，28 小題12分，均考查世界古代史，29 小題 15分，考查世界近代史，2、.2、試卷的主要特點(diǎn)

（1）立足基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)靈活命題能緊緊圍繞教材，以新課程歷史課標(biāo)為指導(dǎo)，沒有出現(xiàn)偏題和怪題，試題立足考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，著重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。整套試卷能夠從書上直接翻閱到的題目很少，絕大部分的題目都需要學(xué)生經(jīng)過一定的分析、比較、演繹、概括才能解答出來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈活多變。（2）概括性大，立足提高學(xué)生綜合分析能力概括性大，突出表現(xiàn)在26-28等材料分析題上。其中綜合題均是大跨度，高概括題。第 29 題一個(gè)題目考

了整個(gè)世界近現(xiàn)史的發(fā)展過程，可謂高度濃縮。這些題目充分考查了學(xué)生分析，歸納，綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

（3）做到學(xué)科滲透，注重課程合作在新課改中，每一個(gè)科目都不可能是孤立，封閉地學(xué)習(xí)，他們相互滲透，相互整合。這份試卷也很好地貫徹了這個(gè)精神。如第 29 題，要求學(xué)生根據(jù)圖表，說明問題，表達(dá)理解。這既考查了學(xué)生的歷史知識(shí)，又考查了學(xué)生語言運(yùn)用能力。

二、考試質(zhì)量及試題評(píng)價(jià)

1、成績(jī)分析參考人數(shù) 105 人，不及格人數(shù) 9 人，及格人數(shù)96 人，最高分97 分，最低分 41 分，平均分 79，優(yōu)秀率 25.3，及格率 91.43。

2、從上述數(shù)據(jù)可看出，本卷試題總體偏易，能照顧大多數(shù)同學(xué)，特別是能夠充分激起中下層水平學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，且試題區(qū)分度適中，較能看出優(yōu)秀與中層生的差別。

三、學(xué)生答題中存在的主要問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)問題：盡管開卷，但還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史基本知識(shí)掌握薄弱、混亂，甚至是無知。主要是某些學(xué)生對(duì)歷史重視不夠，缺乏興趣，致使最基本的歷史知識(shí)都不愿了解。

2、未充分理解題意，盲目答題。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，出現(xiàn)不應(yīng)的錯(cuò)誤。

3、學(xué)生答題心切，麻痹大意。因試題不難，造成部分學(xué)生因?qū)忣}不清導(dǎo)致失誤占總失誤的一半左右。

4、不少學(xué)生知識(shí)思維和實(shí)際運(yùn)用能力仍然較低，語言表達(dá)能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在材料題的解答方面，有的學(xué)生知識(shí)不清，思維模糊。這些以后在平時(shí)歷史教學(xué)中要加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。

四、對(duì)今后教學(xué)的啟示

1、教學(xué)中要善于聯(lián)系時(shí)政要點(diǎn)，要把歷史與現(xiàn)實(shí)，過去，現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來。歷史教學(xué)絕不是對(duì)過去的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和復(fù)述，而是和現(xiàn)實(shí)有著不可分割的聯(lián)系。我們的歷史教學(xué)必須和現(xiàn)實(shí)緊緊聯(lián)系起來，在感受歷史事件和歷史氛圍時(shí)，找準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)的切入點(diǎn)，以史為鏡，以史為鑒，理論聯(lián)系實(shí)際，在歷史中比較現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)畫史，從而將較為枯燥，乏味，難以理解的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)變得較為輕松活潑，貼近生活，這也是新課改的重大內(nèi)涵所在。在教學(xué)中，對(duì)于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關(guān)的材料，紀(jì)念活動(dòng)和周年大事有機(jī)結(jié)合起來，融會(huì)貫通，從而提高歷史的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

2、歷史教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，特別是

綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達(dá)等能力，在這個(gè)過程中，必須注意并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識(shí)。避免因開卷而帶來輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問題。知識(shí)是能力之源。

3、必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，比如和地理、語文以及政治的相互滲透。這不僅在于拓展知識(shí)面，還有助于歷史教學(xué)本身質(zhì)量的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的增強(qiáng)。在教學(xué)中要滲透教育意識(shí)，真正把歷史課堂變成國(guó)情教育，思想教育的重要陣地。

4、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，諸如審題意識(shí)，細(xì)心程度，對(duì)關(guān)鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時(shí)間的把握等，要在平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習(xí)慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。

第三篇：九年級(jí)歷史上冊(cè)期末試卷分析

2012--2013學(xué)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

九年級(jí)歷史學(xué)科試卷分析

區(qū)五中毛翠花

一、試卷基本情況

本次質(zhì)量檢測(cè)由麒麟?yún)^(qū)教育局統(tǒng)一命題，考試內(nèi)容涵蓋了九年級(jí)上冊(cè)全書內(nèi)容。全套試題以學(xué)業(yè)水平試卷模式為基準(zhǔn)，側(cè)重考查基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)突出，也有一定的難度和區(qū)分度。本試卷滿分100分，共兩大題。其中，第一大題是單項(xiàng)選擇題，共25小題，累計(jì)50分；第二大題為材料分析題，共4小題，累計(jì)50分。這份試卷最大的特點(diǎn)是從學(xué)業(yè)水平試的基本考綱出發(fā)，著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。試卷命題貼近課本，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，用平常生活中的情境和史實(shí)來呈現(xiàn)歷史知識(shí)，做到了歷史性和生活現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一。試題考查內(nèi)容全面，知識(shí)點(diǎn)涉及所學(xué)內(nèi)容的絕大部分.二、試卷的主要特點(diǎn)

1、立足基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)靈活

命題能緊緊圍繞教材，以新課程歷史課標(biāo)為指導(dǎo)，沒有出現(xiàn)偏題和怪題，試題立足考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，著重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力。整套試卷能夠從書上直接翻閱到的題目很少，絕大部分的題目都需要學(xué)生經(jīng)過一定的分析、比較、演繹、概括才能解答出來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈

活多變。

2、時(shí)代感強(qiáng)，凸現(xiàn)時(shí)政熱點(diǎn)

試題時(shí)代感在選擇題第2、3、7、12、18、20、23、25題及綜合題第28、29題上得到了充分體現(xiàn)。其分值為47分，約占總分的一半。內(nèi)容聯(lián)系到近期各地召開的兩會(huì)及上海世博會(huì)，關(guān)鍵時(shí)期應(yīng)對(duì)的改革，中日關(guān)系，兩岸關(guān)系，中國(guó)的崛起等內(nèi)容，尤其是是第29題，以中國(guó)的屈辱與崛起為線索，激起學(xué)生思考中國(guó)在當(dāng)今世界應(yīng)對(duì)金融危機(jī)的作用，不得不保通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，實(shí)現(xiàn)了一次深刻的愛國(guó)主義教育，發(fā)人深省，引人深思。這些題目緊扣時(shí)事，卻又未脫離學(xué)生學(xué)習(xí)、知識(shí)及能力范圍。

3、概括性大，立足提高學(xué)生綜合分析能力

概括性大，突出表現(xiàn)在選擇題5、7、8、11、18和四個(gè)材料分析題上。其中綜合題均是大跨度，高概括題。第29題一個(gè)題目考了整個(gè)中國(guó)近現(xiàn)史的發(fā)展過程，可謂高度濃縮。這些題目充分考查了學(xué)生分析，歸納，綜合能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

4、做到學(xué)科滲透，注重課程合作

在新課改中，每一個(gè)科目都不可能是孤立，封閉地學(xué)習(xí)，他們相互滲透，相互整合。這份試卷也很好地貫徹了這個(gè)精神。如第28題，要求學(xué)生根據(jù)圖表，說明問題，表達(dá)理解。這既考查了學(xué)生的歷史知識(shí)，又考查了學(xué)生語言運(yùn)用能力。

三、學(xué)生答題中存在的主要問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)問題：盡管開卷，但還是有不少學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史

基本知識(shí)掌握薄弱、混亂，甚至是無知。主要是某些學(xué)生對(duì)歷史重視不夠，缺乏興趣，致使最基本的歷史知識(shí)都不愿了解。

2、未充分理解題意，盲目答題。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，出現(xiàn)不應(yīng)的錯(cuò)誤。比如第20題，學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞“繼之”忽視，走馬觀花，以致出錯(cuò)。

3、學(xué)生答題心切，麻痹大意。因試題不難，造成部分學(xué)生因?qū)忣}不清導(dǎo)致失誤占總失誤的一半左右。

4、不少學(xué)生知識(shí)思維和實(shí)際運(yùn)用能力仍然較低，語言表達(dá)能力不強(qiáng)。突出表現(xiàn)在材料題的解答方面，有的學(xué)生知識(shí)不清，思維模糊。這些以后在平時(shí)歷史教學(xué)中要加以訓(xùn)練和指導(dǎo)。

四、對(duì)今后教學(xué)的啟示

1、教學(xué)中要善于聯(lián)系時(shí)政要點(diǎn)，要把歷史與現(xiàn)實(shí)，過去，現(xiàn)在和未來聯(lián)系起來。歷史教學(xué)絕不是對(duì)過去的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和復(fù)述，而是和現(xiàn)實(shí)有著不可分割的聯(lián)系。我們的歷史教學(xué)必須和現(xiàn)實(shí)緊緊聯(lián)系起來，在感受歷史事件和歷史氛圍時(shí)，找準(zhǔn)和現(xiàn)實(shí)的切入點(diǎn)，以史為鏡，以史為鑒，理論聯(lián)系實(shí)際，在歷史中比較現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)畫史，從而將較為枯燥，乏味，難以理解的歷史知識(shí)學(xué)習(xí)變得較為輕松活潑，貼近生活，這也是新課改的重大內(nèi)涵所在。在教學(xué)中，對(duì)于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關(guān)的材料，紀(jì)念活動(dòng)和周年大事有機(jī)結(jié)合起來，融會(huì)貫通，從而提高歷史的現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

2、歷史教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初

步的歷史思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達(dá)等能力，在這個(gè)過程中，必須注意并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識(shí)。避免因開卷而帶來輕視歷史基本知識(shí)、片面重視能力的問題。知識(shí)是能力之源。

3、必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識(shí)的結(jié)合，比如和地理、語文以及政治的相互滲透。這不僅在于拓展知識(shí)面，還有助于歷史教學(xué)本身質(zhì)量的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的增強(qiáng)。在教學(xué)中要滲透教育意識(shí)，真正把歷史課堂變成國(guó)情教育，思想教育的重要陣地。

4、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，諸如審題意識(shí)，細(xì)心程度，對(duì)關(guān)鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點(diǎn)答題的習(xí)慣，答題時(shí)間的把握等，要在平時(shí)教學(xué)中多次強(qiáng)調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習(xí)慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。

第四篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷

知識(shí)是青年人的的榮譽(yù)，老年人的慰藉，窮人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，富人最珍貴的裝飾品。下面給大家分享一些關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷，希望對(duì)大家有所幫助。

一、選擇題：(每小題3分，共60分)

1、某學(xué)校在進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要求學(xué)生撰寫《文藝復(fù)興簡(jiǎn)史》。為此，同學(xué)們收集了很多歷史人物資料。其中，對(duì)文藝復(fù)興做出突出貢獻(xiàn)的人物是

()

A.伏爾泰 達(dá)·芬奇 哥白尼

B.莎士比亞 達(dá)·芬奇 但丁

C.伏爾泰 孟德斯鳩 盧梭

D.托爾斯泰 貝多芬 莎士比亞

2、近期，意大利政府展示了大航海家哥倫布寫于1493年的一封信件的原件，里面詳述了發(fā)現(xiàn)“新大陸”的細(xì)節(jié)。“新大陸”指()

A.非洲 B.美洲 C.亞洲 D.歐洲3、2015年5月，卡梅倫成功連任英國(guó)首相，并組建新內(nèi)閣。英國(guó)女王伊麗莎白二是雖然是英國(guó)國(guó)家的象征，但她卻不掌握國(guó)家的最高權(quán)力。這說明英國(guó)的政治制度是()

A.君主立憲制 B.聯(lián)邦制 C.共和制 D.民主制

4、孟德斯鳩認(rèn)為，立法權(quán)、行政權(quán)與司法權(quán)必須分置，否則自由便不復(fù)存在。在資產(chǎn)階級(jí)創(chuàng)立新體制的過程中，最早貫徹這一思想的國(guó)家是()

A.英國(guó) B.美國(guó) C.法國(guó) D.日本

5、對(duì)于如何讀歷史?認(rèn)為：“西洋史應(yīng)特別留心法國(guó)大革命”。這主要因?yàn)榉▏?guó)大革命()

A.是一場(chǎng)“歐洲范圍的革命”

B.取得了民族獨(dú)立，同時(shí)走上民主政治道路

C.是工人階級(jí)奪取政權(quán)的嘗試

D.徹底摧毀封建制，廣泛傳播民主共和思想

6、崛起于法國(guó)動(dòng)蕩之際的拿破侖果敢剛毅，一生傳奇。其是非成敗，眾說紛紜;身前身后，褒貶不一。如果以推動(dòng)文明進(jìn)步、創(chuàng)造文明遺產(chǎn)的角度肯定拿破侖，可選擇的史實(shí)依據(jù)是()

①奪取政權(quán)，加冕稱帝 ②打敗反法聯(lián)軍，沖擊歐洲封建勢(shì)力，擴(kuò)散法國(guó)大革命成果 ③征戰(zhàn)歐洲，擴(kuò)疆拓土 ④親自主持編制并頒布實(shí)施《民法典》

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

7、一部紀(jì)錄片中這樣評(píng)述：“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。”上述兩人的主要貢獻(xiàn)分別是()A.發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機(jī)

B.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機(jī)

C.發(fā)明電燈、制造汽車中學(xué)

D.提出相對(duì)論 創(chuàng)造了火車機(jī)車

8、一百多年來，不同膚色的勞動(dòng)者用不同的語言，用同樣的旋律，唱著《國(guó)際歌》，它的誕生與哪次運(yùn)動(dòng)有關(guān)()

A.巴黎公社 B.憲章運(yùn)動(dòng) C.十月革命 D.里昂工人起義

9、憲章運(yùn)動(dòng)中工人階級(jí)提出的要求是()①要求獲得選舉權(quán) ②參與國(guó)家管理 ③反對(duì)斯圖亞特王朝的統(tǒng)治 ④反對(duì)資本家的剝削

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10、小明在學(xué)習(xí)某歷史事件時(shí)了解到以下內(nèi)容：農(nóng)奴在法律上是“自由人”;地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。由此可以推斷出他學(xué)習(xí)的歷史事件是()

A.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)B.匈牙利改革

C.俄國(guó)1861年改革D.日本明治維新

11、當(dāng)日本在19世紀(jì)中葉開始面臨西方資本主義國(guó)家的侵略威脅時(shí)，能夠以這些國(guó)家為榜樣，順利地實(shí)現(xiàn)了本國(guó)的社會(huì)變革，走上獨(dú)立的資本主義發(fā)展道路。文中的“社會(huì)變革”指()

A.大化改新 B.武裝倒幕 C.明治維新 D.廢除農(nóng)奴制12、19世紀(jì)英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。1866年德國(guó)人西門子研制出發(fā)電機(jī)，電作為一種高效、便捷的能源進(jìn)人人類的生活。電的發(fā)明()

A.使人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”

B.是第一次工業(yè)革命的標(biāo)志性成就

C.推動(dòng)了第二次工業(yè)革命的進(jìn)行

D.促進(jìn)火車的發(fā)明

13、第一次世界大戰(zhàn)之所以被定性為一場(chǎng)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，是因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)()

A.因列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地而引發(fā)

B.交戰(zhàn)雙方都蒙受巨大損失

C.推動(dòng)資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段

D.波及歐、亞、非及太平洋廣大地區(qū)14、1914年6月，一個(gè)偶發(fā)事件點(diǎn)燃了一場(chǎng)燃遍全球的戰(zhàn)火，這個(gè)偶發(fā)事件是()

A.薩拉熱窩事件 B.凡爾登戰(zhàn)役 C.國(guó)會(huì)縱火案 D.德國(guó)突襲波蘭15、19世紀(jì)英國(guó)誕生的一項(xiàng)偉大的理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的謬論，把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是()中學(xué)歷史教學(xué)園地版權(quán)所有

A.孟德斯鳩的三權(quán)分立說 B.牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系

C.達(dá)爾文的生物進(jìn)化論 D.愛因斯坦的相對(duì)論

16、科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)明改變我們的生活。下列搭配正確的選項(xiàng)是()

A.萊特兄弟——汽車 B.瓦特——飛機(jī)

C.愛因斯坦——相對(duì)論 D.牛頓——進(jìn)化論17、1770-1780年間，美洲是整個(gè)歐洲的注意力中心。……政治思想不僅僅由歐洲向美洲傳播，也發(fā)生了反向的交流：大西洋彼岸的事件也影響了歐洲人，使他們希望改革甚至廢除君主制。下面示意圖符合材料觀點(diǎn)的是()

18、19世紀(jì)中期，美國(guó)南北矛盾無法調(diào)和，這主要是圍繞下列哪一問題()

A.工業(yè)品進(jìn)出口問題 B.是否開放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)

C.奴隸制的存廢問題 D.是否提高關(guān)稅問題

19、下列交通運(yùn)輸工具中，在第二次工業(yè)革命時(shí)期發(fā)明創(chuàng)造的有()

①火車 ②汽車 ③汽船 ④飛機(jī)

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

20、法國(guó)史學(xué)家米西勒認(rèn)為，14—16世紀(jì)歐洲封建社會(huì)末期是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。這兩個(gè)“發(fā)現(xiàn)”對(duì)世界歷史產(chǎn)生的共同影響是()

A.倡導(dǎo)人文主義 B.發(fā)現(xiàn)了美洲大陸

C.把世界開始連為一體 D.促進(jìn)了早期資本主義的發(fā)展

二

二、非選擇題：(21題12分，22題16分，23題12分。共40分)

21、創(chuàng)新是民族進(jìn)步和國(guó)家富強(qiáng)的不竭源泉，科技創(chuàng)新推動(dòng)了近代英國(guó)、美國(guó)等資本主義大國(guó)的崛起，閱讀下列材料：材料一:二百年年前，英國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)完全不同的變革，這場(chǎng)變革沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。

——改編自人教版《世界歷史》九(上)

材料二:以愛迪生為代表的美國(guó)眾多發(fā)明家們的發(fā)明……成為創(chuàng)造財(cái)富的源泉，依靠強(qiáng)大的科技實(shí)力，美國(guó)在19世紀(jì)末遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕上并超過在過去兩個(gè)世紀(jì)一直走在前面的歐洲德國(guó)。

——電視片《大國(guó)崛起》解說詞

材料三 “……1870年至1913年間……恰恰是一波經(jīng)濟(jì)全球化的大發(fā)展期，這波全球化的動(dòng)力是英國(guó)，其對(duì)外商業(yè)擴(kuò)張的同時(shí)，也使一大批“新

興國(guó)家”如美國(guó)、德國(guó)、日本在那一時(shí)代崛起，而英國(guó)的全球領(lǐng)導(dǎo)地位日益受到削弱……在全球秩序陷入瓦解的情況下，世界卻缺乏新的領(lǐng)導(dǎo)者來維護(hù)基本秩序。”w Ww.x K b 1.c o M

——摘編自《“一戰(zhàn)”發(fā)生機(jī)理時(shí)刻警醒當(dāng)今世界

請(qǐng)回答：

(1)材料一中英國(guó)的“徹底改變了人們生產(chǎn)和生活方式”的“和平變革”是指什么重大事件?(2分)請(qǐng)寫出這場(chǎng)“變革”使人類進(jìn)入什么時(shí)代?(2分)

(2)根據(jù)材料二，回答19世紀(jì)末美國(guó)趕超歐洲德國(guó)的主要原因。(2分)結(jié)合所需知識(shí)，列舉美國(guó)在這一時(shí)期交通運(yùn)輸業(yè)的新發(fā)明。(2分)

22、劃時(shí)代的科學(xué)成就、先進(jìn)的思想理念充實(shí)著人類文明的寶庫。閱讀材料，回答問題：

【科學(xué)力量】

材料一：“我們不把任何未經(jīng)驗(yàn)證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步……不論多么深?yuàn)W，最終都能發(fā)現(xiàn)。”

(1)材料一告訴我們：科學(xué)追求真理要鍥而不舍、求真求實(shí)。請(qǐng)完成下列填空：

①牛頓以勤奮、觀察入微聞名于世，其成就主要體現(xiàn)在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、力學(xué)等方面。

例如：___________________。(2分)

(3)據(jù)材料三，概括第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。(2分)

(4)結(jié)合本題所給信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說說科技創(chuàng)新對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的積極意義。(2分)

②在20世紀(jì)最后一期《時(shí)代》周刊稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙迷的開啟者”，你認(rèn)為這個(gè)“世紀(jì)人物”應(yīng)該是___________________。(2分)

【精神豐碑】

材料二：它是一場(chǎng)反封建的思想文化運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)以人權(quán)對(duì)抗神權(quán)、以法律對(duì)抗專制、以科學(xué)對(duì)抗蒙昧的運(yùn)動(dòng)，是繼文藝復(fù)興之后，歐洲發(fā)生的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)。它有力地批判了封建專制和天主教會(huì)，為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位作了思想上和理論上的準(zhǔn)備。

(2)材料二反映的是哪一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)?(2分)請(qǐng)列舉這場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)的核心及代表人物。(4分)

X k B 1.c o m

材料三：德國(guó)電視二臺(tái)最近在黃金時(shí)段播出了一部名為《馬克思和階級(jí)斗爭(zhēng)》的10集紀(jì)錄片。……學(xué)者認(rèn)為，馬克思“以人為本”的理念，對(duì)社會(huì)不公正問題的深入分析仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。目前，……很多城市里還有馬克思閱讀小組，“馬克思”似乎回歸德國(guó)人的生活了。

——2011年2月23日中國(guó)廣播

(3)馬克思主義誕生的標(biāo)志是什么(2分)?依據(jù)材料三指出馬克思“回歸”德國(guó)人生活的理由。(2分)

【沉淀認(rèn)識(shí)】

(4)結(jié)合以上材料，請(qǐng)你談?wù)勊枷虢夥排c社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。(2分)

23、閱讀下列材料，回答問題。

【為自由而戰(zhàn)】

材料一：華盛頓有所為，美利堅(jiān)民族得以獨(dú)立;華盛頓有所不為，美利堅(jiān)人民不受其害。

——易中天《美國(guó)憲法的誕生和我們的反思》

材料二:“一百多年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了《解放宣言》。這項(xiàng)很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬黑人奴隸面前……”

——馬丁﹒路德﹒金1963年8月的演說

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概括華盛頓有哪些“有所為”?(2分)材料二中，【為民主立法】

材料三：摘自《人權(quán)宣言》

第一條:在權(quán)力方面，人們生來就是而且始終是自由平等的……

第六條:法律是公共意志的表現(xiàn)。……法律對(duì)所有的人，無論是施行保護(hù)或處罰都是一樣的。在法律面前，所有的公民都是平等的……

第十七條:財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利，……任何人的財(cái)產(chǎn)不得受到剝奪。

(2)《人權(quán)宣言》是哪個(gè)國(guó)家的文獻(xiàn)?(2分)哪些規(guī)定體現(xiàn)出它在為民主立法?(2分)

【為統(tǒng)治而變】

材料四：1861年改革是國(guó)內(nèi)外形勢(shì)挑戰(zhàn)的結(jié)果，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)，危險(xiǎn)和機(jī)遇并存，沙皇政府的當(dāng)權(quán)者認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并實(shí)行各階級(jí)階層的利益分配。

(3)材料四中的“危險(xiǎn)”指的是什么?(2分)沙俄政府是怎樣滿足農(nóng)民階級(jí)利益的?(2分)

參考答案

一、選擇題：(每題3分共60分)

題號(hào)12345678910

答案BDABADDBBD

題號(hào)1112***81920

答案BDCADBCACB

二、非選擇題：

21、(1)科學(xué)技術(shù)對(duì)兩次工業(yè)革命的巨大作用。(2分)

(2)蒸汽時(shí)代、(2分)電氣時(shí)代(2分)

(3)第一次工業(yè)革命：火車、輪船;(2分)第二次工業(yè)革命：汽車、飛機(jī)(2分)

(4)都大提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展;(2分)也使一些歐美資本主義國(guó)家在完成工業(yè)革命之后，開始對(duì)落后地區(qū)的侵略和擴(kuò)張。(2分)

22、(1)發(fā)現(xiàn)萬有引力定律(2分)愛因斯坦(2分)

(2)啟蒙運(yùn)動(dòng)(2分)核心：理性主義(2分)代表：伏爾泰或孟德斯鳩或盧梭(2分)

(3)《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表(2分)，馬克思“以人為本”的理念，對(duì)社會(huì)不公正問題的深入分析仍有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。(2分)

(4)思想解放是新社會(huì)產(chǎn)生的號(hào)角，為革命提供了有力的理論指導(dǎo)，促進(jìn)革命走向成功。或　思想解放是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。(2分)

23、(1)南北戰(zhàn)爭(zhēng)(或美國(guó)內(nèi)戰(zhàn))(2分)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

(2)1861年(2分)

(3)明治維新(2分)努力發(fā)展教育(實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育);(2分)

(4)要維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的環(huán)境;要堅(jiān)持改革;要堅(jiān)持對(duì)外開放，學(xué)習(xí)先進(jìn)文明成果;要堅(jiān)持“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，大力培養(yǎng)人才。(2分)

第五篇：語文版九年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷及答案

語文版九年級(jí)語文上冊(cè)半期試卷及答案

一．語言積累與運(yùn)用（30分）

1．根據(jù)自己的實(shí)際，寫出兩個(gè)鼓勵(lì)自己的四字短語(要求書寫正確、規(guī)范、美觀)。(2分)___________________,______________________________.2．加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)()(2分)A．闊綽（chuò）諂媚（xiàn）瘡痍（yí）箕畚（běn）B．皸裂（jūn）茶鹵（lǔ）擅自（shàn）探看（kān）C．狡黠（xié）咫尺（zhī）當(dāng)日（dàng）綺戶（qí）D．謾罵（màn）悖謬（miào）珍饈（xiū）庖丁（báo）3．下列詞語全對(duì)的一組是()(2分)A．稟賦 忐忑不安 鍥而不舍 兵慌馬亂 B．玄虛 伸居簡(jiǎn)出 才疏學(xué)淺 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 C．流連 前呼后涌 未雨綢繆 眼花繚亂 D．熟稔 奄奄一息 金碧輝煌 不可思議 4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）(2分)A．在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。B．這篇小說完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。

C．大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

D．全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。

5．竊國(guó)大盜袁世凱死后，四川有人給他寫了一幅挽聯(lián)，上聯(lián)是：袁世凱千古；下聯(lián)是：中國(guó)人民萬歲。別人看后提出：“這上聯(lián)的‘袁世凱’三個(gè)字，怎能對(duì)得起‘中國(guó)人民’四個(gè)字呢?”寫挽聯(lián)的人笑了一下說……根據(jù)這副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)猜出寫挽聯(lián)的人說了些什么話?(2分)_______________________________________ 7.用一句話概括下面語段中透露出來的信息(2分).___________________________________________ 新華社北京10月15日電 團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)偉業(yè)，繼往開來寫新篇。舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)15日上午在人民大會(huì)堂開幕。

胡錦濤代表第十六屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的報(bào)告。胡錦濤指出，這次大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗。8.古詩文默寫（8分）：

①子曰：“其恕乎!__________________,_______________。” ②有約不來過夜半，_________________________________.③青山遮不住，___________________________________。

④________________________，青春作伴好還鄉(xiāng)。⑤_________________________，似曾相識(shí)燕歸來 ⑥蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中希望兩人年年平安，相隔千里共享美好月光的兩句詞是：_____________,____________.⑦王維在《使至塞上》中描寫的被譽(yù)為“千古壯觀”的塞外奇特風(fēng)光的句子是 _____________,___________.⑧李商隱《無題》一詩中原指對(duì)愛情忠貞，現(xiàn)用來形容對(duì)事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的句子___________,________________.9．(4分)綜合性學(xué)習(xí)：(一)希望中學(xué)九年級(jí)(6)班圍繞中學(xué)生上網(wǎng)有害還是有益舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。甲方說：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，且容易受不健康信息的影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我方認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無益。(2分)

你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來反駁?請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上作簡(jiǎn)要的陳述。

__________________________________________________________________.__________________

(二)(6)班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集——《讓我們蕩起雙槳》。他們對(duì)作文進(jìn)行分類、編輯，設(shè)計(jì)了“感受生命”、“體會(huì)親情”、“走近名人”等小欄目，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)。（2分）

_______________________________,__________________

10.詩歌賞析(4分): 《孤 桐》 王安石

天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時(shí)思解慍①，愿斫②五弦琴。注①：明時(shí)，政治清明的時(shí)代；慍，疾苦、怨憤。②斫:(被)砍 ①前六句表現(xiàn)了孤桐怎樣的特點(diǎn)?

_________________________________________________________________._______ ②分析作者借助“孤桐”所表達(dá)的思想感情。

________________________________________________________________________ 二.閱讀理解(40分)(一)（10分）一封“家書”

①寂靜的自習(xí)課堂上，我悄悄走過一名女生的身旁。她神情專注，以至我走到她的身邊她都絲毫沒有察覺。她聚精會(huì)神、埋頭苦干的勁頭讓我忍不住又瞟了她一眼。突然，我感覺有情況：她正在紅信紙上寫著什么。憑我十幾年做班主任的洞察力，我還發(fā)現(xiàn)了信紙開頭的幾個(gè)字： “親愛的……”我一驚，“莫非珍——”我不假思索地把手伸向了那張信紙。珍一哆嗦，顯然她被我的舉動(dòng)嚇了一大跳。不待珍用胳膊來掩藏，那張信紙已成為我手中的“俘虜”。

②珍情不自禁地“啊”了一聲，臉色通紅，顯然是無比難堪。她的神態(tài)已告訴我：這一定是一封情書。我草草地看了一眼那張信紙，果不其然，確實(shí)是情書——是寫給班上一名男生的情書。

③珍的叫聲和我的舉動(dòng)立即引來了幾十道注視的目光。有些同學(xué)在竊竊私語，我知道他們?cè)谡f些什么。更有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)直接問我： “老師，那張紙上寫的是什么呀?能不能讀給我們聽聽?”我又看了一眼珍，她的臉已貼在了桌面上，耳根通紅，肩頭抖動(dòng)。是發(fā)抖?還是哭泣?我在心底暗暗埋怨： “珍啊珍!你怎么能……”

④我的這一遲疑，引來了同學(xué)們更多的猜測(cè)和喧鬧。“怎么辦?”我突然感到這張信紙竟是那么地沉重!我后悔自己當(dāng)眾拿起了這張信紙，“為什么不等課下單獨(dú)處理這件事?現(xiàn)在我該怎么辦?對(duì)學(xué)生們不作任何回答?那不就等于作了回答嗎?向?qū)W生們坦白?那不就等于把珍推向深淵了嗎?可憐的珍！可氣的珍！你讓我怎么辦?”

⑤班上的喧鬧聲更大了。我明白：不給他們一個(gè)明確的答復(fù)，這些“調(diào)皮鬼”們是不會(huì)“善罷甘休”的。為了還珍一個(gè)“清白”，于是，我大聲說：“請(qǐng)同學(xué)們靜下來。這是一封‘家書’，現(xiàn)在我就給同學(xué)們讀一下這封信!”我看了一眼珍，我擔(dān)心她會(huì)泣不成聲，我擔(dān)心，她會(huì)奪門而出。我在心里默默地說： “珍啊珍，你可要挺住啊!”

⑥我高聲讀道：

親愛的爸爸、媽媽：

你們好!

此時(shí)，我正坐在明亮的教室里給你們寫信，你們也許正面朝黃土背朝天地在地里勞作，你們也許正推著裝滿蔬菜的小車在城市的大街小巷里叫賣，你們也許正在為我的學(xué)費(fèi)而煞費(fèi)苦心，你們也許……每每想到這些，我就想流淚，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)還不夠?qū)Ｐ模驗(yàn)槲疫€沒有用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來換取你們舒心的笑容，因?yàn)槲疫€沒有成為一個(gè)讓你們真正放心的好孩子……

我悔恨自己辜負(fù)了你們的厚愛，我悔恨自己浪費(fèi)了太多的時(shí)間，我悔恨自己曾經(jīng)欺騙過你們，我悔恨自己用無知染白了你們的縷縷黑發(fā)……

親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)相信我：我一定會(huì)把失去的時(shí)間再奪回來，我一定會(huì)把屬于自己的榮譽(yù)再掙回來。

我一定會(huì)做一個(gè)讓你們永遠(yuǎn)放心的好女兒!”

⑦讀著，讀著，我自己也突然被這個(gè)美麗的謊言打動(dòng)了。我嗓音沙啞，不得不停下來。

⑧教室里，突然掌聲四起。

⑨珍也仰起頭來，滿眼的淚水。

⑩這次意外，讓我突然明白： 原來錯(cuò)誤也可以如此美麗！

11．本文寫了一封不是“家書”的“家書”，班主任老師編造這封“家書”的用意是什么? ____________________________________________________________________.________________ 12．“可憐的珍!可氣的珍!”這句話反映了班主任老師此時(shí)怎樣的心理活動(dòng)? ___________________________________________________________________________._____________________________________________________________________ 13．“珍也仰起頭來，滿眼的淚水。”你能體會(huì)出珍此時(shí)的心情嗎? ______________________________________________________________________ 14．文章以“原來錯(cuò)誤也可以如此美麗”收束全文，你是怎樣理解“錯(cuò)誤”和 “美麗”的? ________________________________________________________________________ 15．結(jié)合選文，說說這位班主任是個(gè)怎樣的人。

________________________________________________________________________(二)(6分)①大豆原產(chǎn)于我國(guó)，在古代稱為“菽”，已有五千多年栽培歷史。在本世紀(jì)初，大豆還只有我國(guó)和我國(guó)近鄰的一些國(guó)家種植。近幾十年來，世界上到處引種，成了栽培面積擴(kuò)大得最多的作物之一。目前，我國(guó)大豆播種面積有一億多畝，產(chǎn)量占世界第三位。

②大豆品種眾多，我國(guó)現(xiàn)有的品種不下五千多種。…… 東北地區(qū)，黃河、淮河流域 和長(zhǎng)江流域，是三大集中產(chǎn)區(qū)。

③大豆色澤有黃、青、褐、黑和紅色五種。子粒大小差別很大。小粒品種百粒重

只有四五克，大粒品種百粒重可達(dá)五十克。其花簇生長(zhǎng)在各節(jié)的葉腋和枝腋間。

④花很小，蝶形，有白色和紫色兩種。大豆的花多在上午8～9點(diǎn)鐘開放，開放時(shí)間只有一個(gè)多小時(shí)。全株的花開完大約需要半個(gè)多月。但大豆約有半數(shù)開過的花不到結(jié)莢就脫落，所以防止花莢脫落，是增產(chǎn)大豆的關(guān)鍵。

16.第①段的說明順序與說明的主要內(nèi)容分別是什么?(2分)說明順序是_______________________________________.說明內(nèi)容是________________________________________.17．第③段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?(2分)__________________________,_______________________ 18．“全株的花開完大約需要半個(gè)月”一句中的“大約”一詞能否刪去，為什么?(2分)_____________________________________________________________________.______________________________________________________________________.(三)(8分)①諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)方面的事，而且牽聯(lián)到思想品質(zhì).是故作驚人之談嗎?不是。

②一個(gè)人的腦子，容量總是有限的。這方面想得多，那方面就想得少了。腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機(jī)之類，就不可能有更多的精力和時(shí)間去考慮工作。

③魯迅的一條褲子穿了好幾十年。孫伏園受周老太太之托，勸他換一條新棉褲。魯迅說：“找豈但不穿棉褲而已，你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花，我不愿意換。你再看我的鋪板，我從來不愿憊換藤繃或棕繃，我也從來不愿意換厚被褥。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”

④是魯迅連一條棉褲也穿不起嗎?當(dāng)然不是；是魯迅吝嗇嗎？當(dāng)然更不是。魯迅對(duì)青年，對(duì)革命，向來是十分大方、慷慨的。魯迅深刻地領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。許多人都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)：

物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ鳌趧?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。

19.選文的中心論點(diǎn)是 ____________________________________________________________(2分)20．文中畫線的設(shè)問句在論證過程中起什么作用?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________.21．為什么說“工作容易被安逸的生活所累”？根據(jù)選文內(nèi)容回答。(2分)

________________________________________________________________________ 22.選文第③段作者直接引用魯迅的原話，目的是什么?(2分)

_________________________________________________________._______________(四)文言文閱讀(16分):

[甲]魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也．由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者.非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

[乙]天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之.與俱入涯山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能扦②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其末有云：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“國(guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”

注：①弘范：元軍元帥。②扦(hàn)：保衛(wèi)。③泫(xuàn)然：水滴下的樣子。

23．加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一組是（）(2分)

A.千里馬常有而伯樂不常有 由是則生而有不用也 B.呼爾而與之 公與之乘

C.所欲有甚于生者 天將降大任于是人也

D.策之不以其道； 不以物喜，不以己悲 24．解釋下列加點(diǎn)的字詞。(2分)

①故不為茍得也:_________________________.②天祥泫然出涕: ________________________.25.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

_________________________________________________ ②弘范遂以客禮見之．

_________________________________________________

26．請(qǐng)從乙文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分)①富貴不能淫：________________________________________________.②威武不能屈： _________________________________________________.27．乙文中，文天祥的所作所為印證了甲文中的哪句話?(2分)

_________________________________________________________________.28．請(qǐng)結(jié)合文體特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析甲乙兩文在寫法上有何不同？（4分）(提示:可根據(jù)甲文的論證方法,乙文的刻畫人物的方法來答題)甲文：_________________________________________________________.___________________________ 乙文：____________________________________________________________.________________________ 三.作文（50分）

題目一：給市(縣、區(qū)、鄉(xiāng))長(zhǎng)的一封信

家鄉(xiāng)的城市和鄉(xiāng)村、山水和人物、歷史和民風(fēng)、文化和精神……這一切，一定會(huì)勾起你的回憶，撥動(dòng)你的心弦，引發(fā)你的思考，你一定期盼著家鄉(xiāng)更加美好。請(qǐng)任選一個(gè)角度，給你所在的市(縣、區(qū))長(zhǎng)寫一封信，講述你的經(jīng)歷，表達(dá)你的情感，提出你的建議。

題目二： 車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人讓出一份和諧。在現(xiàn)實(shí)生活中，這類“讓”的現(xiàn)象還很多，無論在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)……在非原則面前，“讓”是一種禮貌、一種氣度、一種美德。

請(qǐng)以“讓”為話題，自擬題目，自選文體（詩歌除外）寫一篇600字左右的文章。

注意: 請(qǐng)任選一題進(jìn)行作文, 字?jǐn)?shù)在600個(gè)左右;文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名(可以用英語字母代替).參考答案:一.1.略 2.B 3.D 4.D 5.袁世凱對(duì)不起中國(guó)人民7.中共十七大在京開幕 胡錦濤作報(bào)告 8.①己所不欲，勿施于人②閑敲棋子落燈花③畢竟東流去④白日放歌須縱酒⑤無可奈何花落去⑥但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟;⑦大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；⑧春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

9、(一)①中學(xué)生上網(wǎng)可以獲取很多書本上學(xué)不到的新知識(shí)和有用的信息。②上網(wǎng)能迅速了解國(guó)家大事。③上網(wǎng)能迅速查閱有關(guān)資料，幫助解決學(xué)習(xí)上的問題。④能利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)同步學(xué)習(xí)。⑤上網(wǎng)能豐富自己的課余生活，提高學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。(任答二點(diǎn),允許其他答案,合理即可)(二)如：擁抱自然、享受藝術(shù)、關(guān)注健康、認(rèn)識(shí)自我等 10．①天生枝葉繁茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云，深深扎根于大地，越老越頑強(qiáng)，越是暴曬越是茁壯。②表達(dá)作者的人生追求：正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強(qiáng))；甘愿為解放百姓疾苦而獻(xiàn)身。至今仍有積極意義。(意思對(duì)即可)二.)(一)11．一方面老師要使珍從尷尬的處境中擺脫出來，使她以后還能正常地在同學(xué)們中間學(xué)習(xí)和生活，另一方面也是要給珍以及與她有同樣錯(cuò)誤的同學(xué)一個(gè)正面的教育。12．說她“可憐”，是因?yàn)樗脑鐟傩袨榭赡鼙还诒姡蔀榇蠹页靶Φ膶?duì)象；說她“可氣”，是恨她居然會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。這充分反映了班主任老

師此時(shí)又氣又憐的矛盾心理。13．珍萬萬沒有想到班主任老師會(huì)用這種方式來處理她在課堂上寫情書的事，她感激班主任老師在全班同學(xué)面前還了她的“清白”，更被老師那聲情并茂的“謊言”深深地感動(dòng)，她感激老師用這種方式對(duì)她的教育。14。“錯(cuò)誤”指的是學(xué)生可能出現(xiàn)的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，“美麗”指的是正確的處理的方法和收到的美滿的效果。15．他是一位有十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老教師，他也是位有責(zé)任心的老師。他對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有聽之任之，當(dāng)他收了學(xué)生的情書以后，意識(shí)到可能使學(xué)生處于尷尬地位時(shí)，又異常悔恨，可見他是位對(duì)學(xué)生有愛心的老師，他當(dāng)機(jī)立斷編造出家書，用真情對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，反映了他豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

(二)16．時(shí)間順序;證明大豆的栽培歷史 17．列數(shù)字;作比較

18．“大約”一詞不能刪去，因?yàn)檫@個(gè)詞避免了語言表達(dá)的絕對(duì)化，使表達(dá)更準(zhǔn)確。

(三)19．儉以養(yǎng)德(“節(jié)儉不僅是經(jīng)濟(jì)方面的事，而且牽聯(lián)到思想品質(zhì)”也對(duì))20．用設(shè)問句更能引起讀者的注意和思考。21．物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)上的精力；還可以養(yǎng)成人們拖拉懶散的作風(fēng)。(要從“精力”和“作風(fēng)”兩個(gè)方面回答，每個(gè)方面1分。可以用自己的話概括，意思對(duì)即可)22．直接引用魯迅的原話，使材料確鑿可信。

(四)23.A 24.①茍且偷生；②眼淚25． ①由此可見，人們所喜愛的有比生命更寶貴的東西，所厭惡的有比死亡更嚴(yán)重的事。②弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來會(huì)見文天祥。

26．①國(guó)亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!②見弘范，左右命之拜，不拜。27．

二者不可得兼，舍生而取義者也。(或“舍生而取義者也”)

28． 甲文：通過比喻引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行闡述，最后得出結(jié)論。乙文：以時(shí)間為順序，通過對(duì)話、動(dòng)作和神態(tài)來刻畫人物。