第一篇：46學生詩歌朗誦活動方案

4——6學生詩歌朗誦活動方案

一、活動目的通過詩歌朗誦活動，提高學生用普通話表達的能力，鍛煉學生膽量，為學生提供展示自我的機會。

二、參加活動對象及方式

由四、五年級各班學生以集體朗誦的形式參加，各班參加人數不得少于30人。

三、比賽時間及地點安排

各班用兩周時間準備。

四年級：5月13日下午第二節（報告廳）

五年級：5月14日下午第二節（報告廳）

四、朗誦要求

1、內容為詩歌，課內課外不限，但要求健康，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌；

2、朗誦形式不限，但要求整齊、充分表達詩歌的情感；

3、各班朗誦時需控制在7分鐘內；

五、評獎方法及獎項設置

由二年級語文老師負責四年級的評分，三年級語文老師負責五年級的評分。

由學校統一發獎狀。

第二篇：二年級學生詩歌朗誦比賽活動方案

二年級學生詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為給每個學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中使學生掌握初步的朗誦技巧，提高他們的朗誦能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的情懷；同時也為了在全校范圍內大力宣傳普通話，加大推普力度，特制定本次朗誦比賽方案。

二． 活動要求：內容積極向上；朗誦時間3~5分鐘為宜;參賽隊可自備背景音樂。

參賽者：①面對二年級學生。

②參賽者必須服從主持人與評委的判定。

③參賽者必須遵守比賽規則。

三．活動事項安排如下：

第一輪選拔賽（班內選拔）

參賽對象：二年級學生。

時間：即日開始。

地點：各班教室。

選拔方式：語文老師利用課堂和早自修等時間，在班級中選拔出在朗誦方面有特長的學生。（保留班級選拔比賽的照片）

第二輪校級比賽

參賽對象：二年級每班選拔2名隊員參賽

時間:十一月中旬

地點：多媒體教室

四、活動內容、形式：

（參賽個人）二年級朗誦材料由學生自由選定，內容健康向上，富有兒童情趣。

比賽評委：學校行政及特邀老師。

（一）、評委評分標準：

1、語音：普通話發音規范，字正腔圓；30分

2、語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜；30分

3、臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；20分

4、儀態：精神飽滿、動作得體、衣著統一整齊；20分

（二）、評分辦法：

①滿分為100分；

②選手的最后得分：去掉一個最高分與最低分取平均分；

五、活動結語：

美好的情感需要用美妙的語言來賦予它生命，感受情感的美；感受普通話的美；感受詩歌的美；感受團結一心、和諧合作的美。通過大家的真情演繹相信這次活動一定會取得圓滿的成功。

附：評分表（下一頁）

（方案策劃者：肖奇芳）

二年級學生詩歌朗誦比賽評分表

參賽者

編號

語音：普通話話規范，字正腔圓（30分）

語速：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急適宜（30分）

臺風：具有較強的感染力，能引起聽眾共鳴；（20分）

儀態：精神

飽滿、動作

得體、衣著

統一整齊；

（20分）

第三篇：2017詩歌朗誦活動方案

多維學校第二屆詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動主題：

誦讀經典，翱翔詩海。

二、活動目的：

通過組織學生朗誦詩歌比賽的方式，宏揚祖國優秀的文學文化，讓他們在朗誦的過程中取得詩歌的基本熏陶和修養，接受中國優秀文化的潛移默化的影響和教育，增強廣大學生文化和道德素質，激發學生愛讀、喜誦的熱情，我校語文組組織學生舉行詩歌朗誦比賽。

三、活動形式：

內容可以是歌頌祖國，可以是中華經典詩歌，可以是爭做好少年、優秀青年等相關內容，朗誦形式可多樣，建議進行適當配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導脫稿朗誦，脫稿的將進行適當加分。每個節目的時間3~5分鐘。

四、參賽對象：一至九年級（以年級為單位，一個年級一個，人數1~25人）

五、比賽時間、地點以及比賽流程： 時間：3月31日上午8：00-9：20 地點：教學樓前 比賽流程：

1.8點開始，各班主任引領各班學生到操場集中。

2.8點15分比賽正式開始，主持人為比賽致開幕詞，并宣讀本次比賽的評分標準以及介紹本次活動的評委。

3.選手按抽簽順序進行表演朗誦。

4.表演結束后，工作人員幫忙統計分數，胡秀主任為本次活動致辭。5.主持人宣布比賽結果，獲獎年級派代表上臺領獎。6.行政領導為獲獎段級頒發獎勵以及禮品。

7.主持人宣布比賽到此結束，各班按指揮回到課室進行上課。

六、比賽要求：、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時三分鐘。、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。從詩詞內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。3、各班可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

七、評分標準：

1、作品主題鮮明突出，內容積極向上，富有感召力和思想教育意義。（30分）

2、朗誦熟練，吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。能正確把握詩歌內容，朗誦富有韻味和表現力。（30分）

3、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵，發揮出色、振奮人心（20分）

4、衣著得體統一，精神飽滿，姿態得體大方。朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（20分）

八、評委以及工作人員安排：

比賽評委：胡秀 黃婉玲 黎銘華 楊小梅 周云楓（小學）陳思瑩（初中）各班進場指揮老師：孫煒峰 音響以及麥克風負責老師：張燦洪 現場拍攝:朱曉彤 撰寫通訊稿：陳思瑩

機動人員：孫楚運 陳瑩瑩 李海景 麥玉丹

九、注意事項

1、參賽選手必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足，評委將適當扣1到3分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

十、評分方法：

滿分為 100 分，去掉一個最高分和一個最低分，求平均分。最后得分保留兩位小數。

十一、獎勵方法：

屆時行政領導給予獲獎年級頒發獎狀，并給參賽選手送上獲獎禮品。獎品：獲得第一名的學生選手每人獎勵一本筆記本和一支中性筆，第二、三名的學生選手每人獎勵一本筆記本。

2017.3.24

多維學校

第四篇：詩歌朗誦活動方案

慶元旦“徜徉中華古詩詞做翩翩中華少年”

詩歌朗誦比賽活動方案

一． 比賽目的：

古詩詞是我國古代人民留下來的文化瑰寶，生活在當代的孩子們已逐漸將這一豐富的文化遺產所遺忘，為了使孩子們喜歡誦讀那些膾炙人口、朗朗上口的古詩詞，我們學校決定近期舉行詩歌朗誦比賽，進而使每位同學在誦讀經典的同時，體會到古詩詞的優美。

二．比賽時間、地點：

時間：2009年12月底（13：00）

地點：操場

三.比賽單位：

1至6年級

四.比賽方法：

（一）集體比賽

每班選5——10名學生，朗誦題材以古詩詞為主，形式多樣，可配樂(不能選課文內容)

（二）個人比賽

每班選1名學生，朗誦題材以現代詩歌、散文為主。（不能選課文）

（三）比賽順序：

（1）比賽前一周，由各班班主任（集體比賽）和學生（個人比

賽）抽簽確定比賽順序。

（2）12月22日各班上報詩歌朗誦題目。

（3）前一班級比賽時，后一班級在侯場區等待。

五.比賽要求：

1.各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。

2.各班服裝要統一、整潔、得體（校服）

3.各班隊伍必須保持班級隊形整齊。

.六.比賽評分標準：

（一）集體比賽評分標準，總計100分。

1.學生人員齊，服裝統一、整潔、得體。（總計10分。）

2.詩歌內容積極向上，緊扣主題，且適合小學生表演。（總計10分。）

3.詩歌朗誦整齊、正確、富有感情。（總計40分。）

4.詩歌朗誦編排合理，富有新意，有較強的感染力和藝術性，不超時間。（總計30分。）

5.班級入退場及朗誦隊形整齊有序，精神飽滿，（總計10分。）

（二）個人比賽評分標準，總計10分。

1.語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當。(3分)

2.所選詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上。（1分）

3.儀態大方，著裝得體，動作適當。（1分）

4.自由活潑，普通話標準。（3分）

5.感情充沛，感染力強，臺風好。（2分）

七.獎勵辦法：

1.集體比賽：一等獎1個、二等獎2個、鼓勵獎3個。

2.個人比賽：一等獎1名、二等獎2名、鼓勵獎3名。

八.評比委員會：

組員：黃文濤、李強、駱合、總分員：岳沖燕、姚奇

備注：未盡事宜，另行通知。

張聯、孫新利、房璐2009年12月15日

第五篇：詩歌朗誦活動方案

“萬家邀明月，愛心滿佳節”詩歌朗誦比賽

活 動 方 案

為豐富教職工文化生活，陶冶教職工情操，培養工會會員積極向上、樂觀進取的精神,展示全體教職工良好的精神面貌，經工會委員會商議，決定在中秋節及教師節來臨之際，特開展“萬家邀明月，愛心滿佳節”詩歌朗誦比賽，現將有關事項通知如下：

一、活動組織機構：

1、組 長:

2、活動策劃組織：

3、組 員：

4、評 委：每個年級推選一名語文教師擔任評委工作（評委不得參加本年級組的比賽）

5、計分員：

6、主持：由一年級承擔主持工作

7、場地布置： 由一年級負責

8、攝像：

二、參賽對象：各工會小組全體成員

三、朗誦內容：以中秋節、教師節為主題

四、參賽形式及要求：

1、以工會小組為單位，要求全員參加。

2、每個工會小組準備一首詩歌。

3、要求詩歌內容積極向上，思想健康。比賽者表情自然、大方，著裝盡量做到統一、整潔、美觀。

4、比賽的時間：詩歌朗誦不得低于3分鐘，不得超過8分鐘。

5、比賽形式不限，但是要體現全員參與性，可以是領誦和齊誦結合，也可以自主創新形式，主要評價詩歌朗誦的情感性、藝術性、和創新性。

6、各工會小組在周二前將節目單報

五、比賽時間：2014年9月5日下午

六、評比方式：

1、獎項設置：情真意切獎二個；奇思妙想獎二個；激揚頓挫獎二個。

2、每個工會小組設一名最佳導演獎

3、評獎要求：評委根據各個工會小組的表現當場打分，當場宣布評比結果。

七、評分標準

1、奇思妙想獎：主要評價詩歌朗誦的創新性。朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦，讓人耳目一新，配樂符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏相協調。

2、情真意切獎：主要評價朗誦者對詩歌情感的把握程度。朗誦者聲情并茂（肢體語言和表情的變化）地反映詩歌的內涵，感情真摯，打動人心，引起情感共鳴。

3、激揚頓挫獎：主要評價朗誦者對于朗誦語言技巧的掌握。朗誦者誦讀吐字清晰，普通話標準、語速適當，抑揚頓挫，誦讀流暢，銜接自然。

八、比賽順序：從一年級開始依次進行。

其他未盡事宜，另行通知。