第一篇：詩歌朗誦活動(dòng)方案doc

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詩歌朗誦活動(dòng)方案

一． 指導(dǎo)思想

中國是一個(gè)詩的國家，在我國歷史上出現(xiàn)過許多偉大的詩人，留下了無數(shù)膾炙人口的詩歌名篇。在這些詩中，傾注了詩人們崇高的情操、偉大的抱負(fù)、遠(yuǎn)大的志向，引導(dǎo)孩子讀這些詩，可以開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)崇高的思想情操，使孩子健康地成長！結(jié)合清明這一特殊的節(jié)日，我園將開展這一活動(dòng)！

二． 活動(dòng)目標(biāo)

通過幼兒的主動(dòng)參與，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)詩歌的主動(dòng)性，積極性和潛能。培養(yǎng)幼兒的膽量和崇高的思想情操。

三． 活動(dòng)準(zhǔn)備

日常學(xué)習(xí)中積累的詩歌，家長的輔導(dǎo)，音響，相機(jī)，標(biāo)語

四． 活動(dòng)對象

全體幼兒（自愿報(bào)名）

五． 活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

2008年4月3日上午，歌小幼兒園內(nèi)

六． 活動(dòng)形式

幼兒獨(dú)立參與

七． 注意事項(xiàng)

1． 整個(gè)活動(dòng)中，教師注意維持好紀(jì)律，提醒幼兒做一個(gè)文明的聽

眾。

2． 注意時(shí)間的調(diào)控，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

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第二篇：2017詩歌朗誦活動(dòng)方案

多維學(xué)校第二屆詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：

誦讀經(jīng)典，翱翔詩海。

二、活動(dòng)目的：

通過組織學(xué)生朗誦詩歌比賽的方式，宏揚(yáng)祖國優(yōu)秀的文學(xué)文化，讓他們在朗誦的過程中取得詩歌的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國優(yōu)秀文化的潛移默化的影響和教育，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛讀、喜誦的熱情，我校語文組組織學(xué)生舉行詩歌朗誦比賽。

三、活動(dòng)形式：

內(nèi)容可以是歌頌祖國，可以是中華經(jīng)典詩歌，可以是爭做好少年、優(yōu)秀青年等相關(guān)內(nèi)容，朗誦形式可多樣，建議進(jìn)行適當(dāng)配樂和表演，朗誦可脫稿也可看稿，倡導(dǎo)脫稿朗誦，脫稿的將進(jìn)行適當(dāng)加分。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間3~5分鐘。

四、參賽對象：一至九年級（以年級為單位，一個(gè)年級一個(gè)，人數(shù)1~25人）

五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)以及比賽流程： 時(shí)間：3月31日上午8：00-9：20 地點(diǎn)：教學(xué)樓前 比賽流程：

1.8點(diǎn)開始，各班主任引領(lǐng)各班學(xué)生到操場集中。

2.8點(diǎn)15分比賽正式開始，主持人為比賽致開幕詞，并宣讀本次比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)以及介紹本次活動(dòng)的評委。

3.選手按抽簽順序進(jìn)行表演朗誦。

4.表演結(jié)束后，工作人員幫忙統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，胡秀主任為本次活動(dòng)致辭。5.主持人宣布比賽結(jié)果，獲獎(jiǎng)年級派代表上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。6.行政領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)段級頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)以及禮品。

7.主持人宣布比賽到此結(jié)束，各班按指揮回到課室進(jìn)行上課。

六、比賽要求：、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘。、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評分。3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，富有感召力和思想教育意義。（30分）

2、朗誦熟練，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。能正確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。（30分）

3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵，發(fā)揮出色、振奮人心（20分）

4、衣著得體統(tǒng)一，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（20分）

八、評委以及工作人員安排：

比賽評委：胡秀 黃婉玲 黎銘華 楊小梅 周云楓（小學(xué)）陳思瑩（初中）各班進(jìn)場指揮老師：孫煒峰 音響以及麥克風(fēng)負(fù)責(zé)老師：張燦洪 現(xiàn)場拍攝:朱曉彤 撰寫通訊稿：陳思瑩

機(jī)動(dòng)人員：孫楚運(yùn) 陳瑩瑩 李海景 麥玉丹

九、注意事項(xiàng)

1、參賽選手必須遵守相關(guān)規(guī)定，按時(shí)參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，倡導(dǎo)脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢體語言。

3、每位選手比賽時(shí)間限定在3—5分鐘內(nèi),如果超時(shí)或不足，評委將適當(dāng)扣1到3分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進(jìn)行。

5、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學(xué)生要遵守會場紀(jì)律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)，沒有班主任準(zhǔn)許不得提前退場或中途走動(dòng)。

十、評分方法：

滿分為 100 分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，求平均分。最后得分保留兩位小數(shù)。

十一、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

屆時(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)給予獲獎(jiǎng)年級頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并給參賽選手送上獲獎(jiǎng)禮品。獎(jiǎng)品：獲得第一名的學(xué)生選手每人獎(jiǎng)勵(lì)一本筆記本和一支中性筆，第二、三名的學(xué)生選手每人獎(jiǎng)勵(lì)一本筆記本。

2017.3.24

多維學(xué)校

第三篇：詩歌朗誦活動(dòng)方案

慶元旦“徜徉中華古詩詞做翩翩中華少年”

詩歌朗誦比賽活動(dòng)方案

一． 比賽目的：

古詩詞是我國古代人民留下來的文化瑰寶，生活在當(dāng)代的孩子們已逐漸將這一豐富的文化遺產(chǎn)所遺忘，為了使孩子們喜歡誦讀那些膾炙人口、朗朗上口的古詩詞，我們學(xué)校決定近期舉行詩歌朗誦比賽，進(jìn)而使每位同學(xué)在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，體會到古詩詞的優(yōu)美。

二．比賽時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2009年12月底（13：00）

地點(diǎn)：操場

三.比賽單位：

1至6年級

四.比賽方法：

（一）集體比賽

每班選5——10名學(xué)生，朗誦題材以古詩詞為主，形式多樣，可配樂(不能選課文內(nèi)容)

（二）個(gè)人比賽

每班選1名學(xué)生，朗誦題材以現(xiàn)代詩歌、散文為主。（不能選課文）

（三）比賽順序：

（1）比賽前一周，由各班班主任（集體比賽）和學(xué)生（個(gè)人比

賽）抽簽確定比賽順序。

（2）12月22日各班上報(bào)詩歌朗誦題目。

（3）前一班級比賽時(shí)，后一班級在侯場區(qū)等待。

五.比賽要求：

1.各班要認(rèn)真組織，做好比賽前的排練工作。

2.各班服裝要統(tǒng)一、整潔、得體（校服）

3.各班隊(duì)伍必須保持班級隊(duì)形整齊。

.六.比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

（一）集體比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，總計(jì)100分。

1.學(xué)生人員齊，服裝統(tǒng)一、整潔、得體。（總計(jì)10分。）

2.詩歌內(nèi)容積極向上，緊扣主題，且適合小學(xué)生表演。（總計(jì)10分。）

3.詩歌朗誦整齊、正確、富有感情。（總計(jì)40分。）

4.詩歌朗誦編排合理，富有新意，有較強(qiáng)的感染力和藝術(shù)性，不超時(shí)間。（總計(jì)30分。）

5.班級入退場及朗誦隊(duì)形整齊有序，精神飽滿，（總計(jì)10分。）

（二）個(gè)人比賽評分標(biāo)準(zhǔn)，總計(jì)10分。

1.語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當(dāng)。(3分)

2.所選詩詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（1分）

3.儀態(tài)大方，著裝得體，動(dòng)作適當(dāng)。（1分）

4.自由活潑，普通話標(biāo)準(zhǔn)。（3分）

5.感情充沛，感染力強(qiáng)，臺風(fēng)好。（2分）

七.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1.集體比賽：一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)3個(gè)。

2.個(gè)人比賽：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、鼓勵(lì)獎(jiǎng)3名。

八.評比委員會：

組員：黃文濤、李強(qiáng)、駱合、總分員：岳沖燕、姚奇

備注：未盡事宜，另行通知。

張聯(lián)、孫新利、房璐2009年12月15日

第四篇：詩歌朗誦活動(dòng)方案

“萬家邀明月，愛心滿佳節(jié)”詩歌朗誦比賽

活 動(dòng) 方 案

為豐富教職工文化生活，陶冶教職工情操，培養(yǎng)工會會員積極向上、樂觀進(jìn)取的精神,展示全體教職工良好的精神面貌，經(jīng)工會委員會商議，決定在中秋節(jié)及教師節(jié)來臨之際，特開展“萬家邀明月，愛心滿佳節(jié)”詩歌朗誦比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

1、組 長:

2、活動(dòng)策劃組織：

3、組 員：

4、評 委：每個(gè)年級推選一名語文教師擔(dān)任評委工作（評委不得參加本年級組的比賽）

5、計(jì)分員：

6、主持：由一年級承擔(dān)主持工作

7、場地布置： 由一年級負(fù)責(zé)

8、攝像：

二、參賽對象：各工會小組全體成員

三、朗誦內(nèi)容：以中秋節(jié)、教師節(jié)為主題

四、參賽形式及要求：

1、以工會小組為單位，要求全員參加。

2、每個(gè)工會小組準(zhǔn)備一首詩歌。

3、要求詩歌內(nèi)容積極向上，思想健康。比賽者表情自然、大方，著裝盡量做到統(tǒng)一、整潔、美觀。

4、比賽的時(shí)間：詩歌朗誦不得低于3分鐘，不得超過8分鐘。

5、比賽形式不限，但是要體現(xiàn)全員參與性，可以是領(lǐng)誦和齊誦結(jié)合，也可以自主創(chuàng)新形式，主要評價(jià)詩歌朗誦的情感性、藝術(shù)性、和創(chuàng)新性。

6、各工會小組在周二前將節(jié)目單報(bào)

五、比賽時(shí)間：2014年9月5日下午

六、評比方式：

1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：情真意切獎(jiǎng)二個(gè)；奇思妙想獎(jiǎng)二個(gè)；激揚(yáng)頓挫獎(jiǎng)二個(gè)。

2、每個(gè)工會小組設(shè)一名最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)

3、評獎(jiǎng)要求：評委根據(jù)各個(gè)工會小組的表現(xiàn)當(dāng)場打分，當(dāng)場宣布評比結(jié)果。

七、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、奇思妙想獎(jiǎng)：主要評價(jià)詩歌朗誦的創(chuàng)新性。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦，讓人耳目一新，配樂符合作品意境，音樂節(jié)奏與朗誦節(jié)奏相協(xié)調(diào)。

2、情真意切獎(jiǎng)：主要評價(jià)朗誦者對詩歌情感的把握程度。朗誦者聲情并茂（肢體語言和表情的變化）地反映詩歌的內(nèi)涵，感情真摯，打動(dòng)人心，引起情感共鳴。

3、激揚(yáng)頓挫獎(jiǎng)：主要評價(jià)朗誦者對于朗誦語言技巧的掌握。朗誦者誦讀吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)、語速適當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，誦讀流暢，銜接自然。

八、比賽順序：從一年級開始依次進(jìn)行。

其他未盡事宜，另行通知。

第五篇：詩歌朗誦活動(dòng)方案

“詩意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦會活動(dòng)方案

目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)落實(shí)第一單元的詩歌學(xué)習(xí)； 2.積累毛澤東詩詞;3.學(xué)會詩歌朗誦的各樣表現(xiàn)手法及技巧； 4.培養(yǎng)同學(xué)對詩歌的興趣和感受力。5.慶祝教師節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.主持人2名；

2.將班級同學(xué)平均分成三個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)母偁幮〗M； 3.組長準(zhǔn)備組員名單及出場序號以備抽簽； 4.課代表準(zhǔn)備抽簽所用的課內(nèi)現(xiàn)代詩題。活動(dòng)過程：

一．小組競誦“毛詩”。

組內(nèi)設(shè)計(jì)朗誦方案，可配樂，可制作PPT，可適當(dāng)增加動(dòng)作等等，計(jì)20分； 二．課內(nèi)詩歌朗誦。

先抽取一名組員作為本組參賽代表，然后有參賽代表抽取本組所誦的詩題，然后由代表和組員共同完成詩朗誦，代表和配合的組員表現(xiàn)各計(jì)10分，共計(jì)20分。三．老師代表朗誦。四．抽簽薦詩誦詩。

每組抽取兩名同學(xué)為大家朗誦課外詩歌，并說明推薦理由，計(jì)20分。五．原創(chuàng)詩歌朗誦。

每組兩次展示原創(chuàng)詩歌的機(jī)會，每人每次計(jì)10分。

“詩意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦會主持詞

開場語：

男:九月的校園,因詩歌的勃發(fā)而浪漫。

女:九月的課堂,因詩詞的朗誦而精彩。

男:一曲曲動(dòng)人心弦的詩詞歌賦,傳送著千年的悠久。女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們的詩意情懷。

男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩文誦讀的情景中,去感受斯中學(xué)子的質(zhì)樸和純真。

女:今天,我們耳聞目睹九月校園的詩情澎湃,去品味暢游詩林書海的那份曠達(dá)的激悅和情感的澎湃!合：值此教師節(jié)之際，九（）班“詩意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦會現(xiàn)在開始！活動(dòng)過程：

甲：下面宣讀評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。語調(diào)自然流暢，停連合理。2.小組配合默契，能很好把握詩歌內(nèi)容及情感。

3.情緒飽滿，感情豐富，能根據(jù)所朗誦內(nèi)容作相應(yīng)的處理。4.儀態(tài)自然、大方。背景音樂選用恰當(dāng)，與作品意境相協(xié)調(diào)。一.小組競誦“毛澤東詩詞”。

毛澤東是中國人民的偉大領(lǐng)袖，也是一位偉大的詩人。他一生給我們留下了七十多首詩詞，每一首都像一扇窗戶展示著他那風(fēng)騷獨(dú)具的個(gè)性情懷。著名詩人臧克家說過：“毛澤東詩詞是偉大的篇章。”接下來就進(jìn)入詩歌朗誦會的第一個(gè)環(huán)節(jié)小組競誦“毛澤東詩詞”。此環(huán)節(jié)分值20分；

二．課內(nèi)詩歌朗誦。

接下來就到了檢驗(yàn)我們第一單元自學(xué)效果的時(shí)刻了，本單元選取了中外名家不同流派不同風(fēng)格的現(xiàn)代詩5首，大家自己對詩歌的內(nèi)容及情感把握得怎么樣呢？第二環(huán)節(jié)馬上見分曉。活動(dòng)規(guī)則：先抽取一名組員作為本組參賽代表，然后有參賽代表抽取本組所誦的詩題，然后由代表和組員共同完成詩朗誦，代表和配合的組員表現(xiàn)各計(jì)10分，共計(jì)20分。三．老師代表朗誦。

我們的（）老師是詩歌的忠實(shí)用戶者，不僅自己愛讀詩，閑暇之余也寫詩自娛，今天我們請（）老師為我們朗誦一首詩歌，會是什么呢？讓我們拭目以待，掌聲歡迎老師為我們朗誦。四．抽簽薦詩誦詩。

為了讓我們對詩歌有更多的了解和親近的機(jī)會，大家就把自己最喜歡的詩人和詩作推薦出來吧。接下來進(jìn)入到第四個(gè)環(huán)節(jié)抽簽薦詩誦詩。活動(dòng)規(guī)則：每組抽取兩名同學(xué)為大家朗誦課外詩歌，并說明推薦理由，每人次計(jì)10分。五．原創(chuàng)詩歌朗誦。

在（）老師的帶領(lǐng)下，我們班也出現(xiàn)了幾位小詩人，大家一定很好奇他們最近又出了什么詩作吧？最后我們進(jìn)行的是原創(chuàng)詩文朗誦。每組有兩次展示原創(chuàng)詩歌的機(jī)會，其中有一首的主題必須是寫給老師的詩歌，以此來表達(dá)對我們親愛的老師的尊敬和感謝。沒有代表上臺視作棄權(quán)，每人每次計(jì)10分。

六.宣布比賽結(jié)果，并為獲勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。

結(jié)束語：

今晚，我們讓多彩的青春飛揚(yáng)。今晚，我們?yōu)槔蠋煹墓?jié)日吟誦。

這是溫馨的時(shí)刻，深情朗誦表示著誠摯的祝福；

這是激情的時(shí)刻，斯中學(xué)子展示著迷人的風(fēng)采；

也就是在這最歡樂的時(shí)刻，我們今天九三班“詩意遠(yuǎn)方”暨慶祝教師節(jié)詩歌朗誦大賽 到此結(jié)束！恭祝獲獎(jiǎng)的小組，同時(shí)感謝大家的熱情支持，讓我們的生活充滿詩意和向往！謝謝大家！