第一篇：班集體詩歌朗誦比賽活動方案

騰龍實驗學校2016年慶教師節

班集體朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為了迎接第三十二個教師節的到來，引導學生關心教師、熱愛教師、理解教師，同時也為了培養學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，培養學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展“慶教師節詩文朗誦比賽”活動。

二、活動時間： 2016年9月7日

三、參賽要求：

1．以班級為單位，集體朗誦，必須要有領誦。

2．朗誦內容要以歌頌教師、熱愛教師等尊師的優美詩歌或散文。

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）

4．地點：各班教室。

5．參加對象：全體學生。

6.各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量。

7、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，同年級回避打分法。

8、獎項設置：評出一個特等獎參加開學典禮，其余節目為一等獎五個，二等獎八個。

四、評分標準：（百分制）

1．遵守紀律，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（20分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（30分）

3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（30分）

4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（20分）5.每缺一人扣一分。

五、人員安排

評委：全體行政人員及各班班主任。

騰龍實驗學校政教處 2016年9月4日

第二篇：班集體詩歌朗誦比賽活動方案 一

班集體朗誦比賽活動方案

一、活動目的： 為了培養學生熱愛祖國語言文字、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生朗誦水平及語文素養，培養學生集體觀念，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校決定開展優美詩文朗誦比賽活動。

二、活動時間： 2014年9月25日下午（第四周星期四下午）

三、參賽要求：

1．以班級為單位，集體朗誦。

2．朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活等具有積極向上意義的思想健康的優美詩歌或散文。

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（三到五分鐘）4．地點：籃球場。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

6、參加對象：全體學生。

7、各班語文教師和班主任積極組織學生朗讀，保證比賽質量，并于9月19日前將朗誦題目及內容上交，確保比賽順暢進行。

8、評分辦法：本次演講比賽中采用100分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

9、獎項設置：每個年級評出一二三等獎各一名，其余為優秀獎。

四、評分標準：（百分制）

1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（20分）2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（30分）

3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（30分）4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（20分）5.每缺一人扣一分。

五、人員安排 主持： 待定 評委：語文組老師 統分、計分、點人數：待定

語文教研組 2014年9月12日

“經典詩文朗誦比賽”主持詞

男： 敬愛的各位老師，女： 親愛的同學們，合: 大家下午好！主持1: 今天，我們歡聚在大榕樹下，誦讀千古美文，傳承華夏文明。主持2: 今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。主持3: 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。主持4: 它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩； 它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。主持5: 本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文誦讀活動。主持6: 今天的誦讀比賽，就是展示同學們激情澎湃的風采。合: 中學 “詩文誦頌比賽“現在開始。主持1： 首先進行的是集體朗誦比賽 主持2: 讓我們用熱烈的掌聲歡迎程倩、鄭濤等老師為大家帶來的詩朗誦： 主持1：以銅為鏡可以正衣冠，以史為鏡可以知興替。下邊請欣賞八（4）班同學為大家帶來的詩朗誦《念奴嬌。赤壁懷古》 主持2：人類有了理想，才使世界不斷向前發展，那么理想是什么呢？請欣賞八（1）班同學為我們帶來的詩朗誦《理想》 主持1：黃河是中華民族的搖籃，它見證了中華民族數千年的輝煌。請欣賞八（2）班同學為大家帶來的詩朗誦《黃河頌》 主持2：下面請欣賞八（3）班同學為大家帶來的詩朗誦《周總理，你在哪里》

主持1：在歷史的長河中，出現過一位抗金英雄岳飛，他譜寫了偉大的詩篇《滿江紅》，請同學們欣賞七（1）班為大家帶來的《滿江紅》 主持3：中華民族的歷史源遠流長，作為炎黃子孫，我們都有一顆愛國之心。請欣賞七（3）班詩朗誦《祖國萬歲》

主持4：人生因有理想而精彩，生活因有理想而充實。下邊請欣賞七（2）班為大家帶來的詩朗誦《理想》 主持3：下面請大家欣賞九（3）班詩朗誦《祖國啊！我親愛的祖國》 主持4：下面請欣賞九（1）班詩朗誦《我愛你，中國》 主持3：青春似一組優美的音符，奏響著動聽而激昂的旋律。請欣賞九（2）班詩朗誦《青春萬歲》 主持5： 下面進行的是個人詩文誦讀比賽 主持6: 第一個為大家表演的是八（2）班謝芳茹同學，他參賽的題目是《成長》。男:下面請校長宣布本次經典詩文誦讀比賽獲獎班級和個人名單，讓我們也用熱烈的掌聲請這些同學到臺前來。女:請領導和老師為他們頒獎 結束語 主持1： 中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。主持2: 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌 吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁 主持3： 絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩 主持4: 悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘 主持5： 愿中華詩文藝術之花永遠芬芳 主持6: 愿五千年文化的血脈永久傳承 男：下面請同學們跟我們一起呼號 女: 書籍是人類進步的階梯。男：讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園 合：雙龍初中元旦朗誦比賽到此結束。男：謝謝同學們的精彩表演。女: 謝謝各位領導和老師。

第三篇：班集體詩歌朗誦比賽活動方案

湄潭縣西河鄉中心完小2012年秋季學期 班集體詩歌朗誦比賽

活

動

方

案

西河鄉中心完小少先大隊部主辦單位：西河鄉中心完小語文教研組

2012年9月24日

湄潭縣西河鄉中心完小2012年秋季學期

班集體詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為了培養學生的愛國熱情、活躍校園文化，為陶冶學生藝術情操，提升學生詩歌朗誦水平及語文素養，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經學校研究決定開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的班集體詩歌朗誦比賽活動。

二、活動時間：

2012年11月6日上午12∶00～16∶00

三、參賽要求：

1．以班級為單位，集體朗誦（每班必須20人以上）。

2．朗誦內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩，倡導結合實際的創作。（注：

一、二年級可以是兒歌類）

3．朗誦形式：集體朗誦，可適當配音樂和表演，但要突出朗誦，朗誦脫稿。（一、二年級時間在3分鐘以上；

三、四年級五分鐘以上；

五、六年級6分鐘以上）

4．地點：校園操場。

5．比賽順序賽前抽簽確定。

6、參加對象：全體學生。

7、程序：9月25日始選體裁、內容和形式，選定朗誦人員并組織排練；10月12日把參賽節目表報少先隊大隊部，大隊部將在10月22日組織抽簽，確定比賽出場順序。11月6日正式比賽（如有更改另行通知）。比賽結束后，將朗誦的作品交至語文教研組存檔。

8、比賽時間：2012年11月6日下午午12：00—4：109、比賽地點：學校操場

10、評分辦法：本次演講比賽中采用10分制進行評判，要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行分析評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。為使公平公正，前三位的節目統一打分，從第四個節目開始亮分。

11、獎項設置：每個年級段評出兩個獎次（特等獎和優秀獎）。分別給獎金100元、80元，班級積分加4分、3分。其他參賽班級各加2分。不參賽班級扣班級20分。

四、評分標準：（十分制）

1．遵守紀律，上下場迅速有序，精神飽滿，表情自然，著裝整齊。（2分）

2．聲音洪亮、飽滿，能準確表達所選文章內涵，做到聲情并茂，整體效果好，有藝術感染力。（3分）

3．普通話標準，能正確把握語速、語調、頓挫節奏、輕重音節奏。（3分）

4．表現形式活潑、新穎，富有創意。（2分）

五、其他注意事項

1、參賽班級必須遵守相關規定，按時參加開會、抽簽、比賽。

2、選手參賽必須使用普通話，脫稿朗誦，并富有感情色彩及豐富的肢

體語言。

3、如果超時或不足，評委將適當扣分。

4、比賽順序由抽簽決定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。

5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

6、全體學生要遵守會場紀律，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。

西河鄉中心完小少先大隊部主辦單位：西河鄉中心完小語文教研組

2012年9月24日

第四篇：詩歌朗誦比賽活動方案[定稿]

《感恩從小開始，讓愛溫暖彼此》詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

為弘揚中華民族的傳統美德，豐富孩子們的課余生活，提高學生的朗誦水平，同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感，而開展以“感恩”為主題的詩歌朗誦的活動。讓孩子們在活動中體會感恩的涵義，從小學會感恩，學會愛與被愛，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母、老師和社會，在感恩的情感中體驗愛的真諦。

二、比賽內容：

要求以純音樂為背景朗誦詩歌。詩歌以歌頌祖國、感恩親情、友情、師生情等美好生活為主要內容，鼓勵原創作品。背景音樂必須是純音樂，音樂與詩歌應該相協調，自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

三、參賽對象：全校學生

四、報名方式：

以班級為單位組織報名，各班級上報2部參賽作品。每部作品限時3-5分鐘。

五、比賽時間及地點：

1、比賽時間：11月26日（周四）下午三、四節。

2、比賽地點：教學樓前

六、參與人員

主持人：劉敏玉、何曉浩

評委：開校長、沈老師、張慧、肖炎森、閆妍、蔣娟、劉娜、邢靜、計分：無雙、李振 拍照：馬晗

會場秩序維持：班主任、其他語文老師

（為了本次活動的公平公正班主任和語文老師維持好本班級紀律、不參加評分。）

七、評分標準：

本次比賽計分采用十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取得的平均分為最后得分。具體評分標準如下：

（一）朗誦內容10%：所選作品內容積極、健康，以主旋律題材為主；朗誦時間不超過5分鐘。

（二）字音30%：普通話標準、流暢，音色優美、吐字清晰、聲音洪亮，獨誦、團體誦的和諧度、對詩中情味的掌握及展現。

（三）配樂10%：配樂選擇符合作品意境，音樂節奏與朗誦節奏協調。

（四）技巧30%：朗誦感情豐富，起伏處理到位，動作表情協調自然。形式新穎、令人耳目一新。

（五）個人、團隊精神10%：包含個人精神面貌和整體默契以及各個隊員的融入程度。

（六）脫稿10％：全文背誦。

八、獎勵

本次比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，團體獎2名，鼓勵獎4名。

少先大隊部2015、11、14

第五篇：詩歌朗誦比賽活動方案

蒙城建筑工業中等專業學校

2017詩歌朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

華夏文明源遠流長，詩歌更是我們文化歷史上的一個值得驕傲和自豪的文化遺產，結合近期推廣普通話的號召，特舉行本次詩歌朗誦比賽，以達成活躍校園文化氣氛，豐富學生課余生活的活動目標。

二、活動時間：2017年9月28日16:40。

三、活動地點：階梯教室。

四、活動范圍：2017屆高一年級組全體學生。

五、參賽要求：

1、所選比賽內容要健康向上，富有文采，古體、現代均可。要求充分展現學生的良好精神風貌，可進行原創。

2、參賽選手需儀表大方，著裝整齊，符合詩歌表現內容。

3、參賽選手必須使用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，富有表現力，達到一定的朗誦效果。

4、參賽采取抽簽為序。

5、參賽以班級為單位，每個班級僅有一個參賽名額，不限單人或團隊。

6、每個作品朗誦時間應控制在3分鐘以內。

六、獎項安排及設置：

一等獎3名：榮譽證書1個。二等獎6名：榮譽證書1個。三等獎18名：榮譽證書1個。

七、人員分工及安排：

1、參賽人員選拔及作品指導：高一年級組全體語文教師。

2、申請比賽場地及比賽獎品：朱紅艷。

3、比賽現場安排：

主持人：葛小源丶霍永祥 計分員：張晨旭、成若彤 攝影師：張利光

評委組：楊芳、牛懷慧、王瑞真、曹雪燕、呂文玲、蔡孫麗

八、活動流程：

1、準備工作：

（1）各語文教師在班級內宣讀活動方案，確保每位學生知曉。

（2）以班級為單位選出參賽人員與參賽作品，并于抽簽前報至朱紅艷處。（3）參賽者需自行提供朗誦詩稿（A4紙打印版）。

2、比賽流程：

（1）主持人致辭。

（2）由評委組代表宣讀評分標準。

（3）參賽選手進行簡單的自我介紹并進行朗誦。（4）由評委組打分，并對選手表現進行點評。（5）由計分員統計分數并由主持人宣布結果。（6）頒獎儀式。

九、評選辦法：

1、評分采用十分制，評委打分可精確到小數點后一位。

2、計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分后取平均值作為最終分數。

3、評分細則：（1）作品內容：共1分。

A.作品符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。1.0分（2）衣著神態：共1分。

A.參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調。0.5分 B.精神飽滿，姿態得體大方，舉止自然。0.5分（3）表達效果：共8分。A.吐字清晰，普通話標準，聲音洪亮。2.0分 B.感情飽滿真摯，能通過表情變化反映詩歌內涵。1.0分 C.能正確把握詩歌內容與節奏。2.0分 D.掌握朗誦技巧，富有韻味和表現力，能與聽眾產生共鳴。2.0分 E.附加分，可酌情給分。1.0分 高一語文組 2017年9月25日 附件：

2017詩歌朗誦評分表作品內容衣著神態序號（1.0分）（1.0分）表達效果普通話人物表情詩歌節奏朗誦技巧附加分（2.0分）（1.0分）(2.0分）（2.0分）（1.0分）